第4课《古代诗歌四首——天净沙·秋思》教学设计 2026-2027学年统编版语文七年级上册

《天净沙 秋思》教学设计 一、教材分析 《天净沙 秋思》是部编版七年级上册古代诗歌单元的经典元曲小令,被后人誉为“秋思之祖”。本课属于中华优秀传统文化学习内容,对应义务教育语文新课标要求,重在引导学生诵读古代诗词,借助意象体会诗歌意境,品味借景抒情的艺术手法,感受古代游子的羁旅乡愁,提升审美鉴赏能力与文化积淀。 本首小令短小凝练,运用白描、意象堆叠、反衬等手法,将九种景物组合成一幅深秋黄昏羁旅图,景中藏情,情景交融,是落实诗歌诵读、意象赏析、情感体悟的优质文本。 二、学情分析 七年级学生已经具备简单的古诗诵读基础,能够初步感知诗歌画面,但对元曲文体常识较为陌生;能够识别景物,但是对白描、以乐景衬哀情、意象堆叠这类艺术手法理解较浅,很难自主读懂景物背后蕴含的人物愁苦情感,需要教师借助朗读、想象画面、问题引导逐层突破。 三、教学目标 1. 文化自信:了解元曲相关文体知识,积累“元曲四大家”等文学常识,感受元曲独特的语言魅力,体会古典文学中游子思乡这一经典文化主题。 2. 语言运用:能够准确、有节奏、有感情地诵读并背诵小令;掌握重点词语释义,读懂全曲字面意思,把握曲的停顿与韵律。 3. 思维能力:品读曲中景物意象,赏析白描、意象堆叠、反衬手法,理解景物描写对烘托情感的作用,训练想象与鉴赏诗歌的能力。 4. 审美创造:想象小令描绘的深秋暮色画面,体会苍凉萧瑟的意境,感悟天涯游子漂泊异乡、思念故乡的愁苦之情。 四、教学重难点 教学重点:反复诵读,把握曲中意象