陕西汉中市洋县2025～2026学年下学期期末考试五年级语文试题

YX 小学2025-2026-2期末考试 五年级语文试题（卷） 注意事项： 1.本试卷共6页，满分100分，时间90分钟，学生直接在试题上答卷； 2.答卷前将装订线内的项目填写清楚。 题号 二 三 四 总分 得分 亲爱的同学，经过一学期的学习，你一定收获不少吧！下面的题目会让你对自己 的学习有个全面的评价，请认真审题，细心作答，工整书写，相信你一定会有出色的 表现！ 得分 评卷人 一、积累与运用(35分)】 (一)火眼金睛。（每题只有一个正确选项，每题2分，共10分) 1.在十周年店庆时，书店为顾客准备了“辨音”有奖活动。夏夏也想挑战一番，她发现 只有( )组加点的多音字读音是完全相同的。 A.国子监监督 B.提供供认不讳 C.燕麦燕雀 2.夏夏做了几枚书签，想从中选一枚送给13岁的好朋友小丽作为生日礼物。最合适 的一项是()。 A.弱冠志高凌浩宇，豪情满溢绘山川。 B.豆蔻梢头春韵绕，无邪笑靥映晨朝。 C.而立之年肩重责，心藏丘壑步从容。 3.根据你的阅读经验，“身长八尺，豹头环眼，燕额虎须，声若巨雷，势如奔马”描写的 是《三国演义》中的( ）。 A.张飞 B.关羽 C.刘备 4.汉字充满生活气息，下面句子中的歇后语运用不恰当的一项是( )。 A.有些同学喜欢写长文章，但是没有什么内容，真是高射炮打蚊子一大材小用。 B.班会上，大家都各抒己见，只有他徐庶进曹营—一言不发。 C.懂就懂，不懂就不懂，不要猪鼻子插根葱一装象。 5.几位同学分享学习心得，说法不恰当的一项是()。 A.读《三国演义》遇到生僻的词句，我会反复琢磨，直到弄懂意思再往下读。 B.抓住人物的动作、语言、神态，体会人物的内心，可以加深对课文内容的理解，是 一种很好的阅读方法。 C.笑话给大家带来快乐，我们讲笑话时要沉住气，做到自己不笑场；并要克服口头 禅、重复等不良的口语习惯。 小学五年级语文期末试题(YX)-1-(共6页) (二)语段修改。（用修改符号修改，每修改一处得1分，共5分) 进入五年级以来，我们班的读书氛围更加浓重了。一有空，同学们就捧起书如花似锦 地读起来。通过各类阅读活动，我们认识了鲁滨逊、孙悟空、海伦·凯勒…等人物。 大量的阅读使我增长了知识和写作水平。最让我高兴的是，我的作文发表在了“小学 生优秀作文”上。 (三)日积月累。（每空1分，共10分) 1.【寻童真童趣】古诗描绘了天真烂漫的孩童形象。《四时田园杂兴》（其三十一）中， 范成大用“ 也傍桑阴学种瓜”写出了孩子们学大 人种瓜的可爱模样：《稚子弄冰》里，杨万里用“ 彩 丝穿取当银钲”展现孩童玩冰的盎然童趣。 2.【感家国情怀】“遗民泪尽胡尘里 ”,陆游在《秋夜 将晓出篱门迎凉有感》中借遗民之口表达了自己的满腔悲愤与热切期盼；“黄沙百 战穿金甲， ”,王昌龄在《从军行》中借戍边将士的 誓死报国表达了自己的豪情壮志。 3.【品传统文化】中华优秀传统文化蕴含着无穷智慧。“ ”是《论语》中对“重义轻利”理念的阐释；“ ”是《左传》中对 “不义”之行的批判。品读经典古文，感受语言妙趣：《杨氏之子》中，孔指以示儿曰： “此是君家果。”儿应声答曰：“ ”。《自相矛盾》中 写道：“夫不可陷之盾与无不陷之矛， (四)汉字探秘。（10分) 五年级正在开展以“汉字”为主题的学习活动，请赶快参加吧！ 1.活动开始，请你给大家分享一些搜集资料的方法。（写出三种，3分） 2.汉字馆里展示了不同字体的“家”字，按照甲骨文、小篆、隶书、楷书的字体演变过 程，正确的顺序为 (填序号，2分) 家 家家 ① ② ③ 4 3.张晓收集资料时在街边发现了类似于下图这样的广告牌。 默默无蚊 衣衣不舍 -FASHION NOW (1)仔细观察这些广告牌，化用改写了哪两个成语？(2分) 规范书写应该是 小学五年级语文期末试题(YX)-2-(共6页) (2)这些广告牌也引起了同学们的讨论，对此你有什么看法，和大家分享分享吧。 (3分) 龙龙：有些商家，为了夺人眼球，乱改成语，不规范使用汉字，不喜欢！ 华华：@龙龙，你不要太严肃吧！我觉得挺好的啊！这不叫错别字，而是巧 妙利用谐音，这是广告创意！ 得分 评卷人 二、综合实践(5分) 五(1)班打算举办一次课本剧表演活动，请你根据提示补全对话。 老师：本次课本剧表演活动，同学们打算改编哪一篇课文呢？ 刘明：我建议改编《景阳冈》，因为 李宁：我们还是改编《草船借箭》吧。我觉得 张晓：我比较倾向于改编《 》,因为我们大多数 人应该都放过风筝。这篇课文贴近生活，演起来更得心应手，而且里面的人物 性格鲜明，容易把握。 得分 评卷人 三、阅读与鉴赏(30分) (一)剧本（片段）》 【剧情梗概】冰天雪地里，红军队伍艰难行进，队伍忽然放慢了行军的速度，许多 人围在一起，原来是军需处长将厚实的冬衣留给了同志们，自己穿单薄破旧的衣服，最 终冻僵成了一尊雕像，一座晶莹的丰碑，跟那巍巍群山化为一体。 军长：叫军需处长来！ (没有人回答…) 军长：听见没有？警卫员！叫军需处长跑步过来！ 某战士：（小声）他就是军需处长… 【旁白】军长愣住了，他怔怔地伫立了足有一分钟。雪花无声地落在他的眼脸上， 融化成了闪烁的泪珠…他深深地呼了一口气，缓缓地举起右手，举到齐眉处，向那位 跟巍巍群山化为一体的牺牲者敬了一个军礼。 1.旁白是对军长的 和 描写（填描写方法）。结合剧情，我 猜测军长此刻的内心活动是 。(4分) 小学五年级语文期末试题(YX)-3-(共6页) 2.请参考（旁白】，选择一种情景，运用恰当的人物描写方法把人物表现写具体，反映 出人物的内心。(3分) 漫长的等待 第一次登台表演 面临离别 (二)草帽计 ①长征期间，贺龙同志带领一支红军队伍，由湘西向贵州进发。敌军一面死死盯 住不放，一面派飞机在天上跟踪轰炸、扫射。那时，正值炎夏，天气酷热，战士们虽然人 人头上戴了一顶印有红五星的草帽，但仍然热得汗流浃背。忽然，敌机来了，贺龙同志 命令全体战士到山林中隐蔽。敌机飞了一圈，没有发现什么便离开了。战士们刚要起 身赶路，侦察员前来报告：“后面有一支敌军赶上来了。”贺龙同志听了，点了点头，只 是命令部队继续前进。 ②队伍翻过了一座大山，眼前是一块平坦的山坡，贺龙同志仔细观察了地形，然后 下命令让全体战士把草帽摘下，丢在路边。战士们听到这道命令，一片哗(huahua) 然，yi huo bùjiě( )。但是一切行动听指挥。贺龙同志一声令下，战 士们就把草帽统统扔在道旁，顿时道路两旁都是红军的草帽。A.贺龙同志见了，哈哈 一笑，命令部队迅速转移。 ③敌军从后面急急赶来。他们都没有草帽，在酷热的太阳下，早已晒得人困马乏， 眼冒金星，突然发现遍地都是红军扔掉的草帽，顿觉喜从天降，一拥而上去抢草帽。敌 军军官认为红军是丢盔弃甲、狼狈而逃，就不去阻拦当兵的抢草帽。B.这支敌军戴上 红军扔下的草帽后，个个眉开眼笑，背着枪追赶红军去了。 ④这时，天空中传来了飞机的轰鸣声，这支敌军毫不在意，知道飞机是来配合他们 追赶红军的。可敌机的驾驶员却不是这样想的。这些天他们天天寻找红军，连一点儿 红军的影子都没看到，为此，他们没少挨长官骂。他们一看地上的军队都戴着草帽，草 帽上都印有红五角星，顿时喜出望外。几架飞机像饿鹰抓小鸡一样俯冲下来，对着这 批“红军”一阵狂轰滥炸，敌军死伤无数。 ⑤红军战士听到这个消息，不禁sùran qi jing( ),个个称赞贺 龙同志的shen jT miàosuan( )。 (有删改) 1.阅读短文，在文中的括号里填上合适的词语，或用“V”给加点字勾选出正确的读 音。(4分) 2.贺龙让战士们扔掉草帽，主要原因是( )。(2分) A.天气太热，大家戴着难受 B.故意引诱敌军，巧施计谋 C.草帽破旧，不能再使用 3.敌机俯冲轰炸地面队伍，是因为( )。(2分) A.发现这支部队是敌军主力 B.看到草帽上的红五星，误以为是红军 C.接到命令盲目轰炸 小学五年级语文期末试题(YX)-4-(共6页) 4.你觉得用哪一项评价故事中的贺龙同志最合适？（)(2分) A.居安思危，戒奢以俭。 B.攻人以谋不以力，用兵斗智不斗多。 C.青山处处埋忠骨，何须马革裹尸还。 5.理解短文画线句子中两个“笑”的含义，再联系上下文分析人物当时的内心想法。 (4分) 句A贺龙同志在想： 句B敌军在想： 6.让我们来梳理贺龙同志的思维过程。(6分) 算天时： 算地利： 算人心： 7.假如你是当时的红军广播员，需要向总部汇报这场战斗的胜利，请拟写这份捷报。 (提示：字数控制在50字左右；须包含时间、地点、事件、结果等要素)(3分) 得分 评卷人 四、表达与交流(30分) 题目：为 点赞 点赞是一种美意，点赞是一种鼓励。为善良的人点赞，为勤劳的人点赞，为英雄人 物点赞，为身边平凡的人点赞…他们用行动温暖着我们，传递着正能量。你想为谁 点赞？他（她）身上发生了什么令你感动的事？请先把题目补充完整，再选取一两件 典型事例，运用学过的描写人物的方法表现人物的品质。 要求：内容具体，语句通顺，表达真情实感。字迹工整，不少于400字。写完后认 真修改自己的习作。文中不得出现真实姓名、学校名称等相关信息。 100 小学五年级语文期末试题(YX)-5-(共6页) 200 300■ 400 500 小学五年级语文期末试题(YX)-6-(共6页)