Unit5 Developing-课时7 Reading for Writing教学设计2026-2027学年仁爱科普版英语八年级上册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 仁爱科普版（2024）八年级上册 授课题目 Unit 5 Amazing Places Developing the Topic Lesson 7 Reading for Writing 课时 课型 第7课时 / 读写课 主题情境 读故宫范文，写神奇之地（An Amazing Place） 授课教师 XXX 语篇研读 【What】本课读写结合，围绕"写一个神奇的地方（An Amazing Place）"：阅读描述性范文（The Forbidden City），分析"总起—历史与建造—意义升华"的说明结构：总起（It is one of the most wonderful palaces in the world.）、历史（In ancient times, emperors of the Ming and Qing dynasties lived and ruled there.）、建造（Workers used great skills and many nice things to build it.）、意义（This shows the great building skills and rich culture of ancient China.）；学习用数据与材质介绍（It covers... / It is made of...）、用one of the most...表达地位、用This shows...升华意义；参照范文结构，写一篇介绍一个神奇之地的短文（80-100词），按评改表自评互评并修改。 【Why】语言层面：学习说明文结构与核心表达，提升读写能力；思维层面：用"总起—分述—升华"组织说明；文化层面：通过介绍中国地标，增强文化自信与表达能力。 【How】以"读前导入—读中析结构—读后仿写"为主线：先谈神奇之地导入；再读范文分析结构与语言；随后搭建写作支架；最后仿写并评改展示，全程落实教-学-评一致性。 学情分析 学生已在课时4读过故宫语篇，掌握covers、be made of、one of the most...等表达。但学生写介绍性短文时结构松散、只罗列信息，缺少"总起—分述—升华"的层次。教学需借范文结构图与句型支架，引导有条理写作。 课标要求 ·读懂范文，理清"总起—分述—升华"结构。 ·学习用数据、材质与one of the most...表达。 ·写一篇介绍神奇之地的短文（80-100词）。 ·增强文化自信与表达能力。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1.读懂范文，理清结构与核心表达。（学习理解） 2.用目标句型构思写作内容。（应用实践） 3.写一篇结构清晰、表达准确的介绍短文。（迁移创新） 教学 重难点 重点：分析范文结构；用数据、材质与one of the most...表达。 难点：写作中做到结构清晰、信息具体、意义升华自然。 核心语言 【核心词汇】amazing, ancient, culture, skill, landmark, protect, treasure 【核心短语】one of the most..., in ancient times, be made of, cover an area of, be known for 【核心句型】It is one of the most wonderful palaces in the world. It covers... and is made of... This shows the great building skills and rich culture of ancient China. Structure: 总起—历史/建造—意义升华 教学工具 PPT、教材、范文结构图、写作评价量规 教学策略 读写结合教学法、PWP教学法、过程写作法、合作学习法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Lead-in（5min） 1.讨论：What places in China are amazing? Why? 2.引出写作任务：写一个神奇的地方。 3.明确任务与要求。 1.谈神奇之地。 2.明确写作任务。 3.准备。 以中国神奇之地讨论导入，激活写作话题与素材。 效果评价：自评 + 师评：观察学生能否说出地标特征。 Step 2： Reading（10min） 1.读范文The Forbidden City，找出：地位/历史/建造/意义。 2.完成结构图（总起—分述—升华）。 3.划出目标句型：one of the most... / used great skills / This shows... 1.读文找要素。 2.完成结构图。 3.划出关键句型。 以范文为载体，分析说明结构，为写作搭支架。 效果评价：师评：检查结构图，评价范文理解。 Step 3： Pre-writing（10min） 1.整理写作框架：总起（地位）—分述（位置/面积/建材/历史）—升华（文化意义）。 2.提供句型：It is one of the most... / It covers... / It is made of... 3.学生列出个人写作提纲。 1.理解写作框架。 2.积累句型。 3.列出提纲。 从范文结构迁移到个人写作，用提纲与句型降低难度。 效果评价：师评 + 互评：评价提纲是否信息具体、结构完整。 Step 4： Writing & Sharing（10min） 1.学生写An Amazing Place短文（80-100词）。 2.按评改表自评互评：结构、核心表达、语法。 3.展示优秀习作，师生点评。 1.独立完成写作。 2.按量规互评。 3.欣赏优秀习作。 在写作与互评中实现从读到写迁移，增强表达自信。 效果评价：师评 + 互评：按量规评价习作结构与语言。 Part 5： 考点速递（5min） 聚焦写作语言考点： 1.one of + the + 最高级 + 名词复数； 2.be made of / cover an area of； 3.used skills to build（不定式表目的）； 4.This shows... 意义升华句。 搭配范文句赏析。 记录写作要点，赏析范文句。 聚焦介绍类作文常用句型与结构。 Part 6： 随堂练习（5min） 布置随堂练习、核对答案： 1.用one of the most...完成句子：故宫 ___ ___ ___ ___ palaces in the world.（is one of the most wonderful） 2.补全写作提纲：总起（It is one of the most...）—分述（It covers...）—升华（This shows...） 独立完成练习，巩固所学。 通过练习及时检测写作句型与结构。 Part 7： 作业布置（Homework） 1. 基础作业：熟读范文，摘抄介绍类核心句型。 2. 提高作业：完成并修改An Amazing Place短文（100词）。 3. 拓展作业：收集一个外国地标资料，下节课分享。 记录作业，明确任务要求。 作业分层设计，巩固读写成果，延伸文化探究。 板书设计 Unit 5 Amazing Places Lesson 7 Reading for Writing An Amazing Place 总起 → 分述（历史/建造）→ 升华 one of the most... / This shows... 教学反思 ·亮点：以故宫范文为支架，结构图与句型清晰，学生能写出有条理的介绍短文。 ·不足：部分学生意义升华句较生硬，信息数据不具体。 ·改进：提供数据素材库；示范升华句多种写法。 2 学科网（北京）股份有限公司 $