Unit5 Exploring-课时4 Theme Reading教学设计2026-2027学年仁爱科普版英语八年级上册

基于课程标准的“教-学-评”一致性课堂教学设计 科目 英语 授课教材 仁爱科普版（2024）八年级上册 授课题目 Unit 5 Amazing Places Exploring the Topic Lesson 4 Theme Reading 课时 课型 第4课时 / 主题阅读课 主题情境 走近故宫（The Forbidden City） 授课教师 XXX 语篇研读 【What】本课主题阅读语篇为"The Forbidden City"：故宫是世界上最壮丽的宫殿之一（one of the most wonderful palaces in the world），在古代是皇宫（imperial palace），明清两代皇帝曾在此居住和统治（Emperors of the Ming and Qing dynasties lived and ruled there）；工人们用高超的技艺和许多精美材料建造它（Workers used great skills and many nice things to build it），为了让它更壮丽，他们还精心设计（designed carefully）；文末点明意义：这展示了中国古代高超的建筑技艺与丰富的文化（This shows the great building skills and rich culture of ancient China.）。学生运用课时3所学"区分事实与观点、推断代词指代"策略开展阅读：读前预测、读中完成信息表格（what/where/who/how/why）、读后讨论Why is it amazing?，感受中国古建筑的魅力。 【Why】语言层面：掌握one of the most..., in ancient times, used great skills等表达，提升主题阅读能力；思维层面：运用策略梳理文本、辨别事实与观点；文化层面：感受故宫所承载的中华文明，增强民族自豪感与文化自信。 【How】以"读前预测—读中梳理—读后表达"为主线：先视频/图片导入；再带着策略阅读并完成表格；随后讨论升华；最后联系自身谈感悟，全程落实教-学-评一致性。 学情分析 学生已掌握事实与观点、代词指代策略，对故宫有常识认知。但对imperial palace, dynasties等文化词汇理解不深，长句（Emperors of the Ming and Qing dynasties lived and ruled there.）断句困难。教学需借助信息表格与长句示范，分层梳理。 课标要求 ·读懂故宫语篇，获取位置、历史、建造等信息。 ·运用策略辨别事实与观点、推断代词指代。 ·理解故宫的文化价值，增强民族自豪感。 教学目标 通过本节课学习，学生能够： 1.读懂语篇，掌握核心词汇，获取故宫信息。（学习理解） 2.用策略完成信息表并辨别事实与观点。（应用实践） 3.讨论并介绍故宫的"amazing"之处。（迁移创新） 教学 重难点 重点：读懂故宫语篇；运用策略梳理信息。 难点：长句断句与翻译（Emperors of the Ming and Qing dynasties...）；辨别观点句。 核心语言 【核心词汇】Forbidden City, palace, imperial, emperor, dynasty, skill, ancient, culture 【核心短语】one of the most..., in ancient times, live and rule, used great skills, design carefully 【核心句型】It is one of the most wonderful palaces in the world. Workers used great skills and many nice things to build it. This shows the great building skills and rich culture of ancient China. 教学工具 PPT、教材、故宫视频与图片、信息表格学案 教学策略 PWP阅读教学法、任务型教学法、思维可视化教学法 教学过程 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 Step 1： Lead-in（5min） 1.播放故宫短视频，提问：What do you know about the Forbidden City? 2.引出话题，教学核心词汇：imperial palace, emperor, dynasty。 3.明确阅读任务。 1.看视频谈故宫。 2.学习核心词汇。 3.明确任务。 以视频导入，激活学生对故宫的认知与文化情感。 效果评价：自评 + 师评：观察学生能否说出故宫基本信息。 Step 2： Pre-reading（10min） 1.读前预测：根据标题和图片预测语篇内容（What/Where/Why）。 2.呈现信息表格（位置/历史/建造/意义），明确阅读任务。 3.示范长句断句：Emperors / of the Ming and Qing dynasties / lived and ruled there. 1.预测内容。 2.了解信息表。 3.学习长句断句。 预测与长句示范搭建阅读支架，降低阅读障碍。 效果评价：师评 + 自评：评价预测与长句理解。 Step 3： While-reading（10min） 1.略读：Read fast and find the main idea（故宫为什么amazing）。 2.查读：完成信息表格（位置/历史/建造/意义）。 3.策略运用：辨别文中事实与观点，推断it/they的指代。 1.略读找主旨。 2.查读填信息表。 3.辨别与推断。 带着策略分层阅读，用表格梳理故宫信息。 效果评价：师评：检查信息表，评价信息梳理与策略运用。 Step 4： Post-reading（10min） 1.讨论：Why is the Forbidden City amazing? What can we learn from it? 2.用This shows the great building skills and rich culture...表达感悟。 3.教师升华：热爱中华文明，增强文化自信。 1.小组讨论。 2.表达感悟。 3.交流升华。 从文本走向文化，在讨论中增强民族自豪感。 效果评价：师评 + 互评：评价讨论是否紧扣文本、联系文化。 Part 5： 考点速递（5min） 聚焦本课语言考点： 1.one of + the + 最高级 + 名词复数； 2.used great skills to build（不定式表目的）； 3.in ancient times； 4.This shows...（展示、体现）。 搭配即时练习巩固。 记录知识点，完成即时练习。 聚焦故宫话题语言点，对接阅读考点。 Part 6： 随堂练习（5min） 布置随堂练习、核对答案： 1.用所给词填空：It is one of the most ___ (wonder) palaces in the world.（答案：wonderful） 2.判断句子是事实(F)还是观点(O)：It is one of the most wonderful palaces in the world.（O） 独立完成练习，巩固所学。 通过练习及时检测语言点与策略运用。 Part 7： 作业布置（Homework） 1. 基础作业：熟读课文，抄写核心词汇与句型。 2. 提高作业：用80词介绍故宫的位置、历史与文化意义。 3. 拓展作业：搜集一个中国地标的文化资料，下节课分享。 记录作业，明确任务要求。 作业分层设计，巩固阅读成果，延伸文化探究。 板书设计 Unit 5 Amazing Places Lesson 4 Theme Reading The Forbidden City one of the most wonderful palaces great skills · rich culture of ancient China 教学反思 ·亮点：以故宫语篇落实文化育人，策略运用与长句示范降低难度，民族自豪感升华自然。 ·不足：部分学生复述长句仍不完整，历史词汇拼写易错。 ·改进：提供长句复述支架；补充核心词汇拼写训练。 2 学科网（北京）股份有限公司 $