Unit 3 Function & Pronunciation 讲义 2026-2027学年英语仁爱科普版八年级上册

Unit 3 Sound Body, Sound Mind　Function & Pronunciation 课时基本信息 课题 Unit 3 Sound Body, Sound Mind — Function & Pronunciation 教材 仁爱科普版（2024）英语八年级上册 课型·课时 功能与语音课 · 1 课时 授课教师·班级 （待填） 日期 （待填） 教学重难点 【教学重点】 熟记核心词汇，熟练使用询问病情、提健康建议的交际句型。 听懂听力对话，抓取病症、诱因、医嘱关键信息。 【教学难点】 结合生活场景独立创编完整医患对话并角色扮演。 掌握元音连读规则，朗读语句流畅自然。 词汇速览 sick /sɪk/ adj. 生病的；恶心的 examine /ɪɡˈzæmɪn/ v. 检查；诊察 pill /pɪl/ n. 药丸；药片 junk food /ˈdʒʌŋk fuːd/ n. 垃圾食品 plenty of /ˈplenti əv/ 大量的；充足的 stay up late /steɪ ʌp leɪt/ 熬夜 skip breakfast /skɪp ˈbrekfəst/ 不吃早餐 assimilation /əˌsɪməˈleɪʃn/ n. 同化（语音现象） （一）热身与看图预测 【过渡语】饮食与健康息息相关。让我们先看图猜一猜李翔遇到了什么健康问题，再听对话验证猜测。 自由交谈：今天早/午餐吃了什么？如果天天吃汉堡，身体会舒服吗？ 看图讨论并猜测：What's wrong with Li Xiang?（李翔怎么了？）——他捂着肚子，可能是胃痛（has a stomachache）。 【知识点】 看图预测策略：先观察人物表情、动作与场景，用 What's wrong with...? 句式说出猜测，再带着猜测去听录音，验证或修正答案。 看图猜测健康问题 （二）听力理解与信息提取 第一遍听：回答问题——医生对垃圾食品（junk food）的评价是什么？（医生认为垃圾食品一点也不健康。） 第二遍听：补全“原因—结果—建议”信息表： 原因：吃了太多垃圾食品（ate too much junk food）。 结果：感到很不舒服（feels very sick）、胃痛（has a stomachache）。 建议：停止吃垃圾食品（stop eating junk food）；卧床休息并服药（rest in bed and take some pills）。 【知识点】 医患对话关键信息三类：病症（symptom）、诱因（reason）、医嘱（advice）。 常问句式：What's wrong with you? / When did you feel the ache? / What did you have for...? 【提示框】 听录音时注意医生的建议句：You need to take a rest and take some pills. 其中 need to 后接动词原形，是提建议的高频表达。 表格答案：sick / stomachache / junk food / pills。 医患对话原文 （三）口语创编与角色扮演 分类讨论健康与不健康习惯： 健康习惯：每天锻炼（do exercise every day）；多喝水（drink plenty of water）；多吃水果蔬菜（eat lots of fruit and vegetables）；每晚睡八小时（sleep for eight hours every night）。 不健康习惯：熬夜（stay up late）；吃太多甜食（eat too many sweets）；长时间玩手机（play mobile phones for hours）；不吃早餐（skip breakfast）。 参考示例对话，创编新的医患对话并分角色朗读。 Example —— 医患对话 Doctor: What's wrong with you? Jack: I feel terrible and I have a headache. Doctor: When did you begin to feel uncomfortable? Jack: Last night. I couldn't sleep well. Doctor: Let me examine you. Could you tell me your daily habits? Jack: I often stay up late and play mobile phones for hours. I also skip breakfast sometimes. Doctor: You should sleep for eight hours every night. Stop playing your phone too much. Remember to have breakfast and drink plenty of water every day. Jack: OK, doctor. I will follow your advice. Thank you. 【知识点】 创编医患对话的完整结构：问诊（What's wrong with you?）→ 追问诱因（What did you have...? / What are your daily habits?）→ 诊断（I see. These are unhealthy habits.）→ 医嘱（You should...）→ 致谢（I will follow your advice.） 【提示框】 角色扮演时注意医生语气要关切、建议要具体； 可交替扮演医生与病人，让每个人都能练习问诊与应诊两种表达。 （四）语音专项——同化与连读 【过渡语】语句读得是否地道，关键在语音衔接。接下来我们学习两组让口语更流畅的发音规则——同化与连读。 同化（Assimilation）：连贯说话时，相邻两个音互相影响，其中一个音的发音发生改变。分为逆同化与顺同化。 ① 逆同化（后音影响前音）：/t/ /d/ 在 /m/ /n/ /ŋ/ 前发生鼻腔同化，如 good⌒morning /ˌɡʊ(d) ˈmɔːnɪŋ/；/t/ /d/ 在 /l/ 前发生边音同化，如 at⌒lunch /æ(t) lʌntʃ/；齿龈音受双唇音影响变为 /p/ /b/，如 not⌒me → no(p) me。 ② 顺同化（前音影响后音）：does she /dʌz ʃi/ → /dʒʌʃi/；have to /hæv tə/ → /hæf tə/。 连读（Liaison）：前一个单词末尾的音与后一个单词开头的音无缝连接。 ① 辅音 + 元音：come⌒on；stand⌒up。 ② r/re 连读：far⌒away；there⌒is。 ③ 辅音 + 半元音 /j/ /w/：did⌒you；glad⌒we。 ④ 元音 + 元音：see⌒it → see-j-it；go⌒out → go-w-out。 【知识点】 元音+元音连读规律：/iː/ /eɪ/ /aɪ/ /ɔɪ/ 后接元音时加轻微 /j/； /uː/ /əʊ/ /aʊ/ 后接元音时加轻微 /w/。 如 You look pale. / Why don't we go out for a walk? 【提示框】 朗读下列句子，注意划线处的连读：In my opinion, fried food is not healthy. / To keep healthy, we'd better do exercise every day. 同化规则示例 （五）巩固练习 完成单项选择与句型转换，巩固本课句型与语音规则。 1—3：B / C / A。 4：What's wrong with you? 5：You shouldn't eat lots of ice cream. 6：isn't good for。 1. —I have a toothache.　—______. You'd better see a dentist. 　　A. That's great　　B. I'm sorry to hear that　　C. Lucky you　　D. Sounds fun 2. We need ______ eight hours every night to keep healthy. 　　A. sleep　　B. sleeping　　C. to sleep　　D. sleeps 3. You ______ stop eating too many chips. They are bad for you. 　　A. should　　B. shouldn't　　C. can't　　D. wouldn't 4. 句型转换：I have a stomachache.（对划线部分提问） 5. 句型转换：You should eat lots of ice cream.（改为否定建议句） 6. 同义句改写：Junk food is bad for our body. → Junk food _______________ our body. （六）拓展运用 任务一：两人一组，一人扮演因不良饮食习惯生病的病人，一人扮演医生，完成一次完整问诊并交换角色。 任务二：从今天的三餐中各挑一种食物，判断它是 healthy food 还是 junk food，并说明理由。 任务三：用 Did⌒you...? / Come⌒on! 等含连读的句子互相提问，体会辅音+半元音连读的顺滑感。 【提示框】 评价一段医患对话是否完整，可以检查四要素：病症、诱因、医嘱、致谢是否都出现了。 语言点归纳 语音专项——同化与连读：同化的本质是“相邻音互相迁就”：逆同化是后音改变前音（鼻腔同化、边音同化、双唇化），顺同化是前音改变后音（如 have to 中 v→f）。连读四类型要牢记：辅+元、r 连读、辅+半元音、元+元。 课堂总结 本课以“看医问诊”为功能主线，掌握了病症、诱因、医嘱三类关键信息的听力捕捉方法，学会了创编结构完整的医患对话；语音部分理解了同化的两种类型与连读的四种类型，朗读时能借助 /j/ /w/ 过渡音使语句更加流畅自然。 学科网（北京）股份有限公司 $