第六单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四年级上册语文 第六单元测试卷 ——“名胜古迹寻访之旅”语文研学活动 （满分100分 时间90分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 得分：__________ 【研学情境】同学们，欢迎参加“名胜古迹寻访之旅”！本次研学我们将登上《长城》感受它的雄伟壮观、走进《颐和园》欣赏它的美丽景色、参观《秦兵马俑》惊叹它的规模宏大，学习借助关键语句把握文章内容的方法。研学设置三大站点：名胜知识积累站、名胜品读学习馆、名胜介绍表达台。让我们一起出发，去寻访祖国的名胜古迹吧！ 第一站 名胜知识积累站（积累与运用 共40分） 【任务说明】研学第一站来到“名胜知识积累站”。在这里，你需要运用本单元所学的字词、诗句、文学常识，完成各项积累任务，为后续的名胜品读学习打下基础。 一、根据拼音写词语，把词语填入段落中。（8分，每词1分） 研学手册上有一段关于名胜古迹的短文，其中一些词语用拼音代替了，请你根据拼音把词语写出来。 中国有许多（1）wěi dà（ ）的名胜古迹。长城像一条（2）páng bó（ ）的巨龙，（3）wān yán（ ）盘旋在崇山峻岭之间。颐和园是一座（4）jīng diǎn（ ）的皇家园林，园内有（5）xióng wěi（ ）的佛香阁，有（6）měi lì（ ）的昆明湖。秦兵马俑（7）guī mó hóng dà（ ），（8）简直是个qì jì （ ），让中外游客惊叹不已。这些名胜古迹是中国古代劳动人民智慧的结晶。 二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 研学讲解员提到了一些容易读错的词语，请你帮同学们选出正确读音。注意：这些词语与第一题不重复。 1. 崇山峻岭（chóng cóng） 2. 蜿蜒（wān wǎn） 3. 嘉峪关（jiā xiá） 4. 耸立（sǒng shǒng） 5. 画舫（fǎng fāng） 6. 鸟瞰（kān kàn） 三、把下列词语补充完整。（4分，每空0.5分） 研学营的成语墙上有一些词语不完整，请你把它们补充完整。 （ ）（ ）雄伟 （ ）（ ）约约 （ ）（ ）峻岭 金碧（ ）（ ） （ ）（ ）气爽 整齐（ ）（ ） 目光（ ）（ ） （ ）（ ）闻名 四、把合适的词语填入句子中。（6分，每空1分） 研学日记中有些句子缺少词语，请你选择恰当的词语填入。 【观赏 欣赏 观光】 1. 我们（ ）着长城的雄伟景色。 2. 游客们纷纷到颐和园（ ）。 3. 我（ ）着这首优美的乐曲。 【坚固 牢固 稳固】 4. 长城的城墙十分（ ）。 5. 这座桥建得很（ ）。 6. 他的基础很（ ）。 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（2分） 研学老师出了一道表达辨析题，请你找出不同类的一项。 下列句子中，与其他三项表达特点不同的一项是（ ） A. 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。 B. 颐和园的景色真美啊，就像一幅美丽的山水画。 C. 秦兵马俑规模宏大，类型众多，个性鲜明。 D. 昆明湖静得像一面镜子，绿得像一块碧玉。 六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每题1分） 研学知识抢答环节，请你判断下列说法是否正确。 1. 《长城》是按照从远到近的顺序来写的。（ ） 2. 《颐和园》是按照游览的顺序来写的。（ ） 3. 《秦兵马俑》只写了兵马俑的规模，没有写类型。（ ） 4. 写景文章可以借助关键语句来把握主要内容。（ ） 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 研学长廊展示了本单元的文学常识和写作方法，请你补充完整。 1. 《长城》一文中，“多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城”这句话表达了作者________的思想感情。 2. 《颐和园》的作者是________，文章是按照________顺序来写的。 3. 《秦兵马俑》从________和________两个方面来介绍兵马俑。 4. 写景文章的顺序有：________、________、________等。 八、按要求写句子。（4分，每题2分） 研学写作小练笔，请你按要求改写句子。 1. 我国的长城是最伟大的奇迹。（缩句） ____________________________________________________________________________ 2. 颐和园的景色很美。（改为感叹句） ____________________________________________________________________________ 第二站 名胜品读学习馆（阅读与感悟 共30分） 【任务说明】研学第二站来到“名胜品读学习馆”。在这里，你将学习借助关键语句把握文章内容的方法，品读课内经典片段和课外美文，并为文章拟题。 （一）课内阅读《长城》（节选）（14分） 【研学品读】下面是《长城》中的经典片段，请你认真阅读，完成后面的题目。 远看长城，它像一条长龙，在崇山峻岭之间蜿蜒盘旋。从东头的山海关到西头的嘉峪关，有一万三千多里。 从北京出发，不过一百多里就来到长城脚下。这一段长城修筑在八达岭上，高大坚固，是用巨大的条石和城砖筑成的。城墙顶上铺着方砖，十分平整，像很宽的马路，五六匹马可以并行。城墙外沿有两米多高的成排的垛子，垛子上有方形的瞭望口和射口，供瞭望和射击用。城墙顶上，每隔三百多米就有一座方形的城台，是屯兵的堡垒。打仗的时候，城台之间可以互相呼应。 站在长城上，踏着脚下的方砖，扶着墙上的条石，很自然地想起古代修筑长城的劳动人民来。单看这数不清的条石，一块有两三千斤重。那时候没有火车、汽车，没有起重机，就靠着无数的肩膀无数的手，一步一步地抬上这陡峭的山岭。多少劳动人民的血汗和智慧，才凝结成这前不见头、后不见尾的万里长城。 这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。 1. 选文第一自然段运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________ 2. 作者是按照什么顺序来介绍长城的？（3分） ____________________________________________________________________________ 3. 长城的构造有哪些部分？请简要概括。（4分） ____________________________________________________________________________ 4. “这样气魄雄伟的工程，在世界历史上是一个伟大的奇迹。”这句话在文中起什么作用？（4分） ____________________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 【研学拓展】下面是一篇与名胜古迹相关的课外美文，请你认真阅读，完成后面的题目。 ________________（请为文章拟一个题目，写在文前横线上）（2分） 苏州园林是我国各地园林的标本。各地园林或多或少都受到苏州园林的影响。因此，谁如果要鉴赏我国的园林，苏州园林就不该错过。 设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各个不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。 为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔。他们惟愿游览者得到“如在画图中”的美感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。 我国的建筑，从古代的宫殿到近代的一般住房，绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样。苏州园林可绝不讲究对称，好像故意避免似的。东边有了一个亭子或者一道回廊，西边绝不会来一个同样的亭子或者一道同样的回廊。这是为什么？我想用图画来比方，对称的建筑是图案画，不是美术画，而园林是美术画，美术画要求自然之趣，是不讲究对称的。 苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。 苏州园林栽种和修剪树木也着眼在画意。高树与低树俯仰生姿。落叶树与常绿树相间，花时不同的多种花树相间，这就一年四季不感到寂寞。没有修剪得像宝塔那样的松柏，没有阅兵式似的道旁树：因为依据中国画的审美观点看，这是不足取的。 1. 苏州园林的总体特征是什么？请用文中的话回答。（3分） ____________________________________________________________________________ 2. 苏州园林为了达到这个目的，讲究哪些方面？（4分） ____________________________________________________________________________ 3. 文中画“____”的句子运用了什么说明方法？有什么作用？（3分） ____________________________________________________________________________ ____________________________________________________________________________ 4. 苏州园林的建筑与我国古代的建筑有什么不同？（4分） ____________________________________________________________________________ 5. 文章是围绕哪句话来写的？（2分） ____________________________________________________________________________ 第三站 名胜介绍表达台（习作 共30分） 【任务说明】研学最后一站来到“名胜介绍表达台”。通过本单元的学习，我们学会了借助关键语句把握文章内容的方法，欣赏了祖国的名胜古迹。现在，请你选择一处你感兴趣的中国名胜古迹，把它介绍给大家。 三、习作。（30分） 【习作情境】中国是一个历史悠久、文化灿烂的国家，有许多闻名世界的名胜古迹——长城、故宫、兵马俑、颐和园、敦煌莫高窟……这些名胜古迹就像一颗颗璀璨的明珠，镶嵌在祖国的大地上。今天，请你选择一处你感兴趣的名胜古迹，把它介绍给大家。你可以介绍它的位置、外观、历史，也可以写它的传说故事，让大家读了你的文章，也想去那里看一看。 【习作要求】 1. 选择一处你感兴趣的名胜古迹来写。 2. 要写清楚它的特点，内容具体，语句通顺。 3. 按一定的顺序来写，不少于400字。 4. 题目自拟。 400字 四年级上册语文 第六单元测试卷 参考答案及评分标准 第一站 名胜知识积累站（40分） 一、根据拼音写词语。（8分，每词1分） 伟大、磅礴、蜿蜒、经典、雄伟、美丽、规模宏大、奇迹 二、选择正确读音。（6分，每题1分） 1. chóng 2. wān 3. jiā 4. sǒng 5. fǎng 6. kàn 三、补充词语。（4分，每空0.5分） 庄严雄伟、隐隐约约、崇山峻岭、金碧辉煌、 神清气爽、整齐划一、目光沉静、举世闻名 四、选词填空。（6分，每空1分） 1. 观赏 2. 观光 3. 欣赏 4. 坚固 5. 牢固 6. 稳固 五、表达特点辨析。（2分） C（C是概括性叙述，A、B、D都是比喻描写） 六、判断正误。（4分，每题1分） 1. √ 2. √ 3. × 4. √ 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 1. 对古代劳动人民的赞美和敬仰 2. 按游览的顺序 3. 规模；类型 4. 游览顺序、从远到近顺序、时间顺序（合理即可） 八、按要求写句子。（4分，每题2分） 1. 长城是奇迹。 2. 颐和园的景色真美啊！ 第二站 名胜品读学习馆（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 运用了打比方和列数字的说明方法。把长城比作一条长龙，生动形象地写出了长城的长和蜿蜒；用“一万三千多里”具体准确地写出了长城的长度。（3分，说明方法1分，作用2分） 2. 作者是按照从远到近、从整体到部分的顺序来介绍长城的。先远看长城像一条长龙，再来到长城脚下，然后介绍长城的构造，最后站在长城上产生联想。（3分，意思对即可） 3. 长城的构造有：城墙顶（铺着方砖，很宽）、垛子（有成排的垛子，上面有瞭望口和射口）、城台（每隔三百多米有一座，是屯兵的堡垒）。（4分，每点1.5分，语言简洁0.5分） 4. 这句话在文中起总结全文、点明中心的作用。它总结了长城的气魄雄伟，点明了长城是世界历史上的伟大奇迹，表达了作者对长城的赞美之情。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。（3分，意思对即可） 2. 讲究亭台轩榭的布局，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的映衬，讲究近景远景的层次。（4分，每点1分） 3. 运用了作比较的说明方法，把苏州园林的建筑与我国古代的宫殿和一般住房作比较，突出了苏州园林不讲究对称、追求自然之趣的特点。（3分，说明方法1分，作用2分） 4. 我国古代的建筑绝大部分是对称的，左边怎么样，右边也怎么样；而苏州园林绝不讲究对称，追求自然之趣，像美术画一样。（4分，意思对即可） 5. 文章是围绕“苏州园林是我国各地园林的标本”这句话来写的。（2分，意思对即可） 拟题示例：《苏州园林》《美丽的苏州园林》《苏州园林的图画美》（2分，合理即可） 第三站 名胜介绍表达台（30分） 习作评分标准： 一类文（25—30分）：特点突出，内容具体，顺序清楚，语句通顺，不少于400字。 二类文（20—24分）：特点较突出，内容较具体，顺序较清楚，语句较通顺，350字左右。 三类文（15—19分）：特点不够突出，内容不够具体，顺序不够清楚，语句基本通顺，250字左右。 四类文（15分以下）：特点不突出，内容空洞，顺序不清楚，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $