第四单元自测练习卷-2026-2027学年四年级上册语文统编版

四年级上册语文 第四单元测试卷 ——“神话探秘之旅”语文研学活动 （满分100分 时间90分钟） 姓名：__________ 班级：__________ 日期：__________ 得分：__________ 【研学情境】同学们，欢迎参加“神话探秘之旅”！本次研学我们将走进《盘古开天地》的创世神话、认识《精卫填海》的坚韧小鸟、了解《普罗米修斯》的盗火英雄、聆听《女娲补天》的救世传说，感受神话中鲜明的人物形象。研学设置三大站点：神话知识积累站、神话人物品读馆、神话想象表达台。让我们一起穿越时空，去探索神话的奥秘吧！ 第一站 神话知识积累站（积累与运用 共40分） 【任务说明】研学第一站来到“神话知识积累站”。在这里，你需要运用本单元所学的字词、诗句、文学常识，完成各项积累任务，为后续的神话人物品读打下基础。 一、根据拼音写词语，把词语填入段落中。（8分，每词1分） 研学手册上有一段关于神话的短文，其中一些词语用拼音代替了，请你根据拼音把词语写出来。 神话故事充满了神奇的想象。盘古开天地后，天地间发生了（1）jīng tiān dòng dì（ ）的变化。精卫鸟（2）jiān chí bù xiè（ ）地衔木石填海，这种（3）yǒng gǎn（ ）的精神让人敬佩。普罗米修斯为了人类，（4）bù xī xī shēng（ ）自己，盗取火种。女娲（5）bēi tiān mǐn rén（ ），炼石补天，拯救了人类。这些神话人物都具有（6）wěi dà（ ）的精神品质。神话故事不仅（7）shén qí（ ）有趣，还能让我们从中感受到（8）qǐ shì（ ）。 二、为下列加点字选择正确的读音，打“√”。（6分，每题1分） 研学讲解员提到了一些容易读错的词语，请你帮同学们选出正确读音。注意：这些词语与第一题不重复。 1. 浑浊（zhuó zhú） 2. 丈量（liáng liàng） 3. 劳累（lèi lěi） 4. 兽类（shòu sòu） 5. 茂盛（shèng chéng） 6. 挣扎（zhēng zhèng） 三、把下列词语补充完整。（4分，每空0.5分） 研学营的成语墙上有一些词语不完整，请你把它们补充完整。 （ ）（ ）辟地 （ ）（ ）填海 （ ）（ ）补天 （ ）（ ）追日 （ ）（ ）奔月 （ ）（ ）射日 （ ）（ ）治水 （ ）（ ）移山 四、把合适的词语填入句子中。（6分，每空1分） 研学日记中有些句子缺少词语，请你选择恰当的词语填入。 【巍峨 雄伟 雄壮】 1. 盘古劈开了（ ）的混沌。 2. 万里长城（ ）壮观。 3. （ ）的天安门广场上人山人海。 【坚定 坚强 坚持】 4. 精卫（ ）地衔木石填海。 5. 普罗米修斯（ ）地承受着痛苦，绝不屈服。 6. 只要（ ）到底，就一定能成功。 五、选择与其他几项表达特点不同的一项。（2分） 研学老师出了一道表达辨析题，请你找出不同类的一项。 下列句子中，与其他三项表达特点不同的一项是（ ） A. 盘古这个巍峨的巨人就像一根柱子，撑在天和地之间。 B. 精卫长着花脑袋、白嘴壳、红脚爪，有点像乌鸦。 C. 普罗米修斯像一头愤怒的狮子，死死地锁住高加索山上。 D. 女娲把五色石炼成了粘稠的石浆，把天上的大窟窿补好了。 六、判断下列说法是否正确，对的打“√”，错的打“×”。（4分，每题1分） 研学知识抢答环节，请你判断下列说法是否正确。 1. 《盘古开天地》是一个神话故事。（ ） 2. 《精卫填海》的作者是古希腊人。（ ） 3. 《普罗米修斯》赞扬了普罗米修斯为人类造福的精神。（ ） 4. 神话故事都是真实发生的事情。（ ） 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 研学长廊展示了本单元的古诗和文学常识，请你补充完整。 1. 《精卫填海》中，精卫鸟是________的女儿化身的。 2. 盘古开天地后，他的血液变成了________，他的汗毛变成了________。 3. 《普罗米修斯》是________（国家）神话故事，赞扬了普罗米修斯________的精神。 4. 神话故事的特点是：________、________、________。 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 研学写作小练笔，请你按要求改写句子。 1. 盘古是一个伟大的巨人。（缩句） ________________________________________________________________________ 2. 精卫的精神令人敬佩。（改为反问句） ________________________________________________________________________ 九、口语交际：说说你最喜欢的神话人物。（2分） 研学实践活动中有一个任务：请你说说你最喜欢哪个神话人物，为什么。 答：____________________________________________________________________ ________________________________________________________________________ 第二站 神话人物品读馆（阅读与感悟 共30分） 【任务说明】研学第二站来到“神话人物品读馆”。在这里，你将学习了解故事的起因、经过和结果，把握文章的主要内容，感受神话中鲜明的人物形象，品读课内经典片段和课外神话故事，并为文章拟题。 （一）课内阅读《盘古开天地》（节选）（14分） 【研学品读】下面是《盘古开天地》中的经典片段，请你认真阅读，完成后面的题目。 有一天，盘古忽然醒了。他见周围一片漆黑，就抡起大斧头，朝眼前的黑暗猛劈过去。只听一声巨响，混沌一片的东西渐渐分开了。轻而清的东西，缓缓上升，变成了天；重而浊的东西，慢慢下沉，变成了地。 天地分开以后，盘古怕它们还会合在一起，就头顶着天，用脚使劲蹬着地。天每天升高一丈，地每天下沉一丈，盘古也随着越长越高。这样不知过了多少年，天和地逐渐成形了，盘古也累得倒了下去。 盘古倒下以后，他的身体发生了巨大的变化。他呼出的气息变成了四季的风和飘动的云；他发出的声音化作了隆隆的雷声；他的左眼变成了太阳，照耀大地；他的右眼变成了月亮，给夜晚带来光明；他的四肢和躯干变成了大地的四极和五方的名山；他的血液变成了奔流不息的江河；他的汗毛变成了茂盛的花草树木；他的汗水变成了滋润万物的雨露…… 1. 选文是按照什么顺序来写的？请简要概括。（3分） ________________________________________________________________________ 2. 选文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 3. 盘古的身体发生了哪些变化？请用简洁的语言概括。（4分） ________________________________________________________________________ 4. 从选文中可以看出盘古是一个怎样的神？（4分） ________________________________________________________________________ （二）课外阅读（16分） 【研学拓展】下面是一篇与神话主题相关的课外故事，请你认真阅读，完成后面的题目。 ________________（请为文章拟一个题目，写在文前横线上）（2分） 很久很久以前，有一个叫夸父的巨人。他身材高大，力气无穷，一心想做一番惊天动地的大事。 有一天，夸父望着天上的太阳，心想：太阳每天从东方升起，从西方落下，到底要到哪里去呢？我一定要追上太阳，把它弄个明白。 于是，夸父迈开大步，向着太阳追去。他追啊追，跑啊跑，一直追了三天三夜，终于追上了太阳。 太阳火辣辣地照着，夸父渴得要命。他跑到黄河边，一口气把黄河水喝干了；又跑到渭水边，把渭河水也喝光了。可是，他还是渴得厉害。 夸父又向北方跑去，想去喝大泽里的水。可是，他还没跑到大泽，就在半路上渴死了。 夸父临死的时候，心里充满了遗憾。他抛掉了手中的拐杖，那拐杖落地的地方，立刻变成了一片郁郁葱葱的桃林。这片桃林终年茂盛，为往来的过客遮荫，结出的鲜桃为人们解渴，让人们能够消除疲劳，精力充沛地踏上旅程。 1. 这个故事的起因、经过和结果是什么？请简要概括。（4分） ________________________________________________________________________ 2. 文中画“____”的句子运用了什么修辞手法？有什么作用？（3分） ________________________________________________________________________ 3. 夸父是一个怎样的人？请结合文章内容说说。（4分） ________________________________________________________________________ 4. 从这个故事中，你感受到了什么？（3分） ________________________________________________________________________ 5. 这个故事出自哪部神话故事集？（2分） ________________________________________________________________________ 第三站 神话想象表达台（习作 共30分） 【任务说明】研学最后一站来到“神话想象表达台”。通过本单元的学习，我们认识了许多神话人物，他们各有各的本领，各有各的性格。现在，请你选择一个你最喜欢的神话人物，想象一下你和他（她）过一天的故事。 三、习作。（30分） 【习作情境】如果你有机会和一个神话人物过一天，你会选择谁呢？是开天辟地的盘古，是衔木石填海的精卫，是盗火的普罗米修斯，还是补天的女娲？在这一天里，你们会一起做什么？会发生什么有趣的故事？请你展开想象，写一个故事。 【习作要求】 1. 选择一个你最喜欢的神话人物来写。 2. 想象要合理，故事要完整，有起因、经过、结果。 3. 语句通顺，不少于400字。 4. 题目自拟。 400字 四年级上册语文 第四单元测试卷 参考答案及评分标准 第一站 神话知识积累站（40分） 一、根据拼音写词语。（8分，每词1分） 惊天动地、坚持不懈、勇敢、不惜牺牲、悲天悯人、伟大、神奇、启示 二、选择正确读音。（6分，每题1分） 1. zhuó 2. liáng 3. lèi 4. shòu 5. shèng 6. zhēng 三、补充词语。（4分，每空0.5分） 开天辟地、精卫填海、女娲补天、夸父追日 嫦娥奔月、后羿射日、大禹治水、愚公移山 四、选词填空。（6分，每空1分） 1. 巍峨 2. 雄伟 3. 雄壮 4. 坚持不懈 5. 坚强 6. 坚持 五、表达特点辨析。（2分） D（D是客观叙述，A、B、C都是比喻描写） 六、判断正误。（4分，每题1分） 1. √ 2. × 3. √ 4. × 七、按要求填空。（6分，每空0.5分） 1. 炎帝（神农） 2. 奔流不息的江河；茂盛的花草树木 3. 古希腊；为人类造福、不畏强权 4. 充满神奇的想象、人物形象鲜明、表达了古人的美好愿望（合理即可） 八、按要求写句子。（2分，每题1分） 1. 盘古是巨人。 2. 精卫的精神怎能不令人敬佩呢？ 九、口语交际：说说你最喜欢的神话人物。（2分） 评分标准：人物明确（0.5分），理由充分（1分），表述清楚（0.5分）。 示例：我最喜欢普罗米修斯。因为他为了帮助人类，不惜从太阳神那里偷取火种，宁愿自己承受痛苦，也要为人类造福。他这种勇敢、无私、为人类着想的精神让我很感动。 第二站 神话人物品读馆（30分） （一）课内阅读（14分） 1. 按照事情发展的顺序来写的。先写盘古劈开天地，再写盘古顶天蹬地，最后写盘古倒下后身体发生了巨大的变化。（3分，顺序1分，概括2分） 2. 运用了排比的修辞手法，句式整齐，气势磅礴，生动地写出了盘古身体的巨大变化，表现了盘古的伟大。（3分，修辞1分，作用2分） 3. 盘古的身体发生了很多变化：气息变成了风和云，声音变成了雷声，左眼变成了太阳，右眼变成了月亮，四肢和躯干变成了大地的四极和名山，血液变成了江河，汗毛变成了花草树木，汗水变成了雨露。（4分，答出四点即可） 4. 盘古是一个伟大的神。他敢于劈开混沌，顶天蹬地，最后身体化为万物，为人类创造了美好的世界，表现出他无私奉献、勇于牺牲的精神。（4分，意思对即可） （二）课外阅读（16分） 1. 起因：夸父想追上太阳，弄明白太阳到底要到哪里去。经过：夸父迈开大步追太阳，追上后喝干了黄河和渭河水，又去北方找大泽。结果：夸父在半路上渴死了，他的拐杖变成了一片桃林。（4分，起因1分，经过2分，结果1分） 2. 运用了夸张的修辞手法，突出了夸父的口渴和他的巨大力量，表现了神话故事的神奇想象。（3分，修辞1分，作用2分） 3. 夸父是一个勇于追求、敢于挑战的人。他敢于追逐太阳，不怕困难，不怕牺牲。虽然他最后失败了，但他的精神令人敬佩。（4分，意思对即可） 4. 从这个故事中，我感受到了夸父勇于追求、敢于挑战的精神。虽然他最后失败了，但他为了理想不懈奋斗的精神值得我们学习。他抛掉拐杖变成桃林，也表现了他为后人造福的精神。（3分，意思对即可） 5. 这个故事出自《山海经》。（2分） 拟题示例：《夸父追日》《夸父与太阳》《神奇的夸父》（2分，合理即可） 第三站 神话想象表达台（30分） 习作评分标准： 一类文（25—30分）：想象丰富合理，故事完整有趣，人物形象鲜明，语句通顺，不少于400字。 二类文（20—24分）：想象较合理，故事较完整，人物形象较鲜明，语句较通顺，350字左右。 三类文（15—19分）：想象不够合理，故事不够完整，人物形象不够鲜明，语句基本通顺，250字左右。 四类文（15分以下）：想象不合理，故事不完整，语句不通顺，字数不足。 学科网（北京）股份有限公司 $