2026年安徽合肥市巢湖市新世纪学校等校中考一模语文试卷

2026年中考一模九年级语文试卷 注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 1. 默写。 读万卷书，行万里路。让我们一起领略大好山河，感受大美中国。 漫步塞外，目之所及，苍茫辽阔。你能欣赏到王维诗中①“_________，_________”（《使至塞上》）的奇美壮丽景象；由塞北至齐鲁，登泰山之巅，俯瞰群峰环绕，内心自然生发出②“_________，_________”（《望岳》）的豪情壮志；沿大运河南下，一幅绚丽多彩的秀美画卷③“_________，_________”（《忆江南·江南好》）呈现出江南早春生机勃勃、欣欣向荣的景象；江山如此多娇，小憩醉翁亭，欣赏欧阳修眼中的琅琊山④“_________，_________”（《醉翁亭记》）朝暮明暗交替的奇妙；一路向南，土地平阔，阡陌纵横，十里荷花，风景宜人，⑤“_________，_________”（《桃花源记》）感受人民愉悦安宁的精神风貌。 2. 请运用积累的知识，完成小题。 次日，行香挂牌，先考了两场生员。第三场是南海、番禺两县童生。周学道坐在堂上，见那些童生纷纷进来，也有小的，也有老的，仪表端正的，zhāng头鼠目的，衣冠齐楚的，褴lǚ破烂的。落后点进一个童生来，面黄肌瘦，花白胡须，头上戴一顶破毡帽。广东虽是地气温暖，这时已是十二月上旬，那童生还穿着麻布直裰，冻得乞乞缩缩，接了卷子，下去归号。周学道看在心里，封门进去。出来放头牌的时节，坐在上面，只见那穿麻布的童生上来交卷。那衣服因是朽烂了，在号里又扯破了几块。周学道看看自己身上，绯袍金带，何等辉煌！ （1）根据拼音写出相应的汉字，给加点的字注音。 zhāng（ ）头鼠目 褴lǚ（ ） 朽（ ）烂 绯（ ）袍 （2）以上语段出自清代______（填写人名）所著的《儒林外史》，这部作品被鲁迅称为中国古代最优秀的讽刺小说。文段中穿麻布的童生是______（填写人名）。 （3）中国集邮总公司发行了一套六枚《中国古典文学名著<儒林外史>》特种邮票，下面是其中的两枚。请根据相关情节给这两枚邮票拟个名字。 A______________ B______________ （4）小文说：“这两枚邮票恰好能够代表作者在书中所寄寓的爱憎之情。”你认为呢？请说说理由。 3. 为增强文化自信，深入了解和体验中华优秀传统文化魅力，学校举办“致敬经典 传承文化”艺术节。校园戏剧社将开展一系列活动，请你完成以下任务。 （1）为营造活动的氛围，请你拟写一条宣传标语。（要求：符合主题并使用一种修辞手法） （2）校园广播社记者小语同学围绕学校“戏曲进校园”活动主题，采访了文化馆李老师。以下是采访片段，请你补全对话。 小语：①__________________________________________ 李老师：京剧的发源地是安徽省安庆市。在乾隆五十五年秋天，为庆祝乾隆帝八旬寿辰，安庆组织了四大徽班进京参加祝寿演出，后来吸收了汉剧和秦腔等戏曲的精华，逐渐演变成今天的国粹——京剧。 小语：②__________________________________________ 李老师：京剧是以唱、念、做、打的综合表演为中心的富有形式美的戏剧形式。唱，指唱腔技法，讲究“字正腔圆”；念，即念白，韵腔对话；做，指做功，是身段和表情技法；打，指表演中的武打动作，是在中国传统武术基础上形成的舞蹈化武术技巧组合。所以，我认为，欣赏京剧应关注这几个方面。 （3）京剧社将在学校进行汇报演出，设计海报样稿如下，请结合知识卡片将海报中的“演员表”补全。 知识卡片： 京剧的角色分为生、旦、净、丑四种行当。生是净、丑之外所有男性角色的总称；旦是所有女性角色的总称；净往往是粗犷豪爽或阴险凶狠的男性；丑则多为滑稽、机警的角色，亦有贪婪自私之流。 《野猪林》是京剧经典剧目，根据《水浒传》第七到十一回创作而成，涵盖误入白虎堂、大闹野猪林、棒打洪教头、风雪山神庙、雪夜上梁山等情节。 ①_________②_________③_________ （4）活动中，校文学社搜集到了有关黄梅戏的一些资料，以下文段中有两处错误，请你按要求修改。 黄梅戏，原名黄梅调或采茶戏，【A】与京剧、越剧、评剧、以及豫剧并称中国五大剧种。其源于湖北、安徽、江西三省交界处黄梅一带的采茶调，清末传入毗邻的安徽省安庆地区，与当地民间艺术结合，并用安庆方言歌唱与念白，逐渐发展为一个新生的戏曲剧种。【B】黄梅戏唱腔淳朴流畅，以明快抒情见长，具有丰厚的表现力；表演质朴细腻，以真实活泼著称。一曲《天仙配》让黄梅戏流行于大江南北，在海外亦有较高的声誉。 ①【A】处画线句标点符号使用不当，请修改。______ ②【B】处画线句用词不当，应将“______”改为“______”。 二、阅读（55分） 阅读下面的文字，完成下面小题。 约定 杨满库 ①清冷的月光如水银般洒落，依尼瓦提紧握钢枪，笔直地站立在哨位上。他的目光投向远方的天空，一弯新月旁飘浮着一朵灰白的云。他凝视着，眼中突然闪过一丝亮光，那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。 ②刚入伍时，依尼瓦提性格内向，不爱说话，常常独自发呆。但这位沉默寡言的新兵在训练中异常刻苦，在同年兵里样样争第一。随时间的推移，依尼瓦提逐渐敞开了心扉，与战友们建立了深厚的情谊。 ③某篝火晚会上，班长邀请大家分享各自的故事。依尼瓦提第一个用从家乡带来的马头琴深情地演奏了一曲《天边》。那动人的琴声仿佛带有魔力，将战友们的思绪带到那遥远而美丽的大草原。演奏结束后，他娓娓道出自己的故事…… ④那是3月的热格，春意正浓。年幼的依尼瓦提随父母前往深山放牧。“爸爸，山里还住着其他人吗？”他满怀好奇。父亲微微一笑：“当然，这里还生活着一群大山的守护者。 ⑤他们抵达一片开阔地，几位身着迷彩服的男人骑着高大的黑马飞驰而来，与父亲热情拥抱。他好奇地打量着这些男人，心中暗自揣测——他们就是大山的守护者吗？ ⑥渐渐地，依尼瓦提与这些穿迷彩服的人熟悉起来。原来，他们是驻扎在深山中的骑兵连官兵，巡逻时常与牧民们同行，保护羊群免受野兽侵袭；周末，有时会与牧民们联欢。在那一个月的时间里，依尼瓦提与官兵们建立了深厚的友谊。 ⑦夜幕降临，篝火熊熊燃烧。一位身材结实、笑容可掬的领队，轻轻捧起马头琴演奏。琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。 ⑧不久后的一天，天空依旧宁静。突然，羊群开始躁动、大黑马们也纷纷聚集在一起，响鼻连连，似乎预示着即将到来的危险。“是狼群！”一声呼喊，瞬间划破了寂静的天空。 ⑨转眼间，一只狼低吼着逼近，依尼瓦提朝着远处的帐篷狂奔而去，内心的恐惧如潮水般涌来，几乎将他淹没。那只狼紧紧跟在他身后，他转身奋力将手中的牛角号向后扔去，试图阻挡飞扑而来的狼。慌乱中，依尼瓦提跌倒了，他绝望地在地上摸索着。 ⑩千钧一发之际，一个高大的身影挡在他身前。依尼瓦提抬起头一看，领队叔叔挥舞着手中的木棍，试图将狼赶走。然而，在激烈的搏斗中，叔叔的右手被狼狠狠咬住，鲜血顿时喷涌而出。依尼瓦提吓得闭上眼睛，放声大哭。幸好前来支援的骑兵连官兵赶走了狼群，依尼瓦提一家安全脱险。 ⑪一天晚上，篝火边传来一阵熟悉的琴声。他循着琴声找去，发现那位叔叔正微眯着双眼，深情地演奏马头琴。那首《天边》的旋律，如泉水般流淌出来，动人心弦。然而，在篝火摇曳的光影中，他惊讶地发现叔叔的右手只剩下三根手指！这一幕深深地触动了他的心灵。 ⑫牧期转瞬即逝，临别之际，依尼瓦提将心爱的牛角号送给叔叔。“我长大后，一定会成为像你一样的人。”他坚定地说。叔叔接过牛角号，左手紧握成拳，有力地向前一挥，比出一个充满力量与鼓励的击拳动作。依尼瓦提心领神会，攥紧拳头回应了叔叔——这是他们之间的约定。 ⑬十年时光匆匆流逝，昔日的小男孩成长为一名军人，实现了保卫祖国的梦想。尽管他再未遇见那位领队，但领队的身影和珍贵的约定，一直深深地烙印在他的心中。 ⑭哨楼上的风轻轻吹过，依尼瓦提握紧手中的钢枪。在这静谧的夜色中，那首《天边》的旋律仿佛又在耳畔响起。 ——（选自《解放军报》，有删改） 4. 下列对本文的理解和分析，不正确的一项是（ ） A. 文章采用第三人称写法，讲述依尼瓦提与领队约定长大成为军人的故事。 B. 文中的“马头琴”作为贯穿全文的线索，串联起了依尼瓦提的回忆与现实。 C. 领队在与狼激烈的搏斗中不幸被咬了右手的两根手指，触动了依尼瓦提。 D. 文章语言生动华丽，在委婉的叙述中展现了领队的鲜明形象，令人动容。 5. 主人公依尼瓦提有哪些优秀品质？请结合情节简要分析。 6. 联系上下文，根据括号中的提示要求品味文中画横线的句子。 （1）琴声悠扬婉转，仿佛能抚平所有的疲惫。（从语言表达效果方面） （2）“那云朵的轮廓，竟像极了一把马头琴。”（从结构和情感两方面） 7. 文中多次写到曲子《天边》，结合文章和链接材料，简要分析这样写的妙处。 【链接材料】 《天边》是一首草原牧歌，演唱者布仁巴雅尔。男声高亢嘹亮，悠扬的旋律伴着纯净的歌声，如同草原的风从人们心里掠过，歌声承载着草原人民的精神。 【二】（16分） 材料一 坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力。习近平总书记强调：“文化自信，是更基础、更广泛、更深厚的自信，是更基本、更深沉、更持久的力量。”文化自信之所以如此重要，就在于文化深刻影响有形的存在、有形的现实，深刻作用于社会发展和文明进步；就在于文化的力量总是润物细无声地融入经济、政治、社会之中发挥重要作用。只有对中华民族的文化理想、文化价值、文化生命力、文化创造力有足够的自信心和自豪感，才能激发全民族文化创新创造活力，进而激发建设中华民族现代文明的深层动力，更好建设中华民族现代文明。 （摘编自求是网） 材料二 中华文明具有突出的连续性。中华文明历经数千年而绵延不绝，迭遭忧患而经久不衰，这是人类文明史上的奇迹，也是我们这个民族坚定文化自信的底气。中华文明突出的连续性特征，要求我们必须从源远流长的历史来认识中国，必须在深刻认识自身历史传统、着力建设中华民族现代文明的进程中，不断坚定历史自信、文化自信。 ① 。中华文明从来都不是故步自封的，而是以开放的心态，在创新吸收其他文明优点的基础上绵延发展。这从根本上决定了中华民族守正不守旧、尊古不复古的进取精神，决定了中华民族不惧新挑战、勇于接受新事物的无畏品格。要求我们应在继承与发展的辩证统一中，推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发展，赓续历史文脉、谱写当代华章。 ② 。中华文明发展史也是我国各民族广泛交往交流交融的历史，体现了“尚一统、求大同”的理念，并逐渐成为中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了各民族文化融为一体、即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识，决定了国土不可分、国家不可乱、民族不可散、文明不可断的共同信念。这就要求我们在新征程上必须高举中华民族大团结旗帜，以中华民族大团结促进中国式现代化。 （摘编自人民网） 材料三 在当今时代的宏大叙事中，青年被委以传承民族文化的重大使命。青年的感知力敏锐且独特，能精准洞察民族文化的微妙之处；其学习能力强劲有力，能深入民族文化的广袤天地，领悟其精髓要义。青年以开放包容的姿态拥抱现代社会需求，巧妙地将民族文化的智慧结晶与现代科技、生活方式相融合。例如，以数字化手段重现古老的敦煌壁画之美，为民族文化创新开辟崭新路径，注入蓬勃活力与灵动元素。 作为社会发展进程中最富激情与创造力的群体，青年勇立文化传播的潮头。其在微博、抖音等社交平台上积极发声，通过创意短视频、深度文化解读文章等形式，使民族文化以更亲民、更时尚的形象走进大众视野；在各类国际文化交流盛会上，青年以自信的姿态展示中华传统武术、书法、绘画等国粹，让世界领略到了东方文化的深邃与神秘，有效拓宽了民族文化的传播广度与深度，显著提升了其在国内外的知名度与影响力。 置身于全球化汹涌浪潮，外来文化纷至沓来。青年责无旁贷地承担起传承民族文化基因、延续民族精神血脉的历史重担。在多元文化的碰撞中坚守文化本真，积极投身于文化遗产保护、传统技艺传承等实践活动，以实际行动守护民族文化的瑰宝，让中华民族文化的火焰在岁月长河中熊熊燃烧、永不熄灭，为民族的永续发展铸就坚实的文化根基。 （摘编自光明网） 8. 下列对以上材料的理解和判断，不正确的一项是（ ） A. 文化自信的重要性就在于能激发深层动力，更好建设中华民族现代文明。 B. 中华文明突出的连续性特征，要求我们必须不断坚定历史自信、文化自信。 C. 中华民族血脉里的家国情怀，从根本上决定了中华文化即使遭遇重大挫折也牢固凝聚的共识。 D. 青年群体最富激情与创造力，责无旁贷地要承担起传承民族文化的重大使命。 9. 材料一中，引用习近平总书记的话有何作用？ 10. 根据上下文，在材料二横线①②处填上合适的内容。 11. 作为中学生，上述材料给了你怎样的启示？请结合材料谈谈你的认识。 【三】（16分） 【甲】 舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患而死于安乐也。 （选自《生于忧患，死于安乐》） 【乙】 自古明王圣帝犹须勤学况凡庶乎！此事遍于经史，吾亦不能郑重①，聊举近世切要，以启寤汝耳。士大夫子弟，数岁已上，莫不被教，多者或至《礼》《传》，少者不失《诗》《论》。及至冠婚，体性稍定；因此天机，倍须训诱。有志尚者，遂能磨砺，以就素业，无履立者，自兹堕慢，便为凡人。人生在世，会当有业：农民则计量耕稼，商贾则讨论货贿，工巧则致精器用，伎艺则沉思法术，武夫则惯习弓马，文士则讲议经书。多见士大夫耻涉农商，羞务工伎，射则不能穿札②，笔则才记姓名，饱食醉酒，忽忽无事，以此销日，以此终年。或因家世余绪，得一阶半级，便自为足，全忘修学；及有吉凶大事，议论得失，蒙然张口，如坐云雾；公私宴集，谈古赋诗，塞默低头，欠伸而已。有识旁观，代其入地。何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ （节选自《颜氏家训》） 【注】①郑重：这里是频繁的意思。②札：铠甲的叶片。 12. 下列对文中加点词语的理解与分析，正确的一项是（ ） A. “傅说举于版筑之间”与“聊举近世切要”中的“举”含义相同。 B. “入则无法家拂士”与“代其入地”中的“入”含义相同。 C. “所以动心忍性”与“体性稍定”中的“性”含义相同。 D. “管夷吾举于士”与“士大夫子弟”中的“士”含义相同。 13. 文中画波浪线的部分有两处需要断句，请在相应位置用“/”标出。 自古明王圣帝犹须勤学况凡庶乎 14. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 （1）征于色，发于声，而后喻。 （2）何惜数年勤学，长受一生愧辱哉！ 15. 中华文明数千年都贯穿了“修身、齐家、治国、平天下”的理念，请选择其中一个方面，结合【甲】【乙】两文作简要分析。 三、写作（55分） 16. 阅读下面的文字，按要求作文。 “世界赠予我虫鸣，也赠予我雷霆；赠我弯弯一枚月，也赠予我晚星。赠我一场病，又慢慢痊愈摇风铃；赠我一场空，又渐渐填满真感情。”春节晚会上，一曲《世界赠予我的》充满哲思与温情，引起了人们的共鸣，治愈了无数人的心灵。 请以“______赠予我的”为题，结合自己的生活体验，写一篇文章。 要求：（1）自选角度，自定立意，补全题目，自选文体（诗歌除外），用你喜欢的表达方式写作。 （2）文中不要出现真实的地名、校名、人名等，否则会被扣分。 （3）不要套作，不得抄袭，否则会影响你的成绩。 （4）考虑到内容的充实，文章不要少于600字。 2026年中考一模九年级语文试卷 注意事项：1．你拿到的试卷满分为150分（其中卷面书写占5分），考试时间为150分钟。 2．请在答题卡上答题，否则无效。 一、语文积累与运用（35分） 【1题答案】 【答案】 ①. 大漠孤烟直 ②. 长河落日圆 ③. 会当凌绝顶 ④. 一览众山小 ⑤. 日出江花红胜火 ⑥. 春来江水绿如蓝 ⑦. 若夫日出而林霏开 ⑧. 云归而岩穴暝 ⑨. 黄发垂髫 ⑩. 并怡然自乐 【2题答案】 【答案】（1） ①. 獐 ②. 褛 ③. xiǔ ④. fēi （2） ①. 吴敬梓 ②. 范进 （3） ①. 胡屠户打喜极而疯的范进 ②. 王冕学画 （4）邮票A的画面充满讽刺意味，运用夸张的手法，写了范进的丑态，批判了科举制度对读书人的毒害，体现了作者在书中所寄寓的憎。邮票B王冕自幼好学、孝顺等代表着中国士人的精神，体现了作者在书中所寄寓的爱。 【3题答案】 【答案】（1）示例一：体验戏剧文化，感受艺术魅力。 示例二：探寻戏剧经典，弘扬民族文化。 示例三：戏剧文化如一壶醇厚绵长的琼浆，让人回味无穷。 （2） ①. 李老师，您好！请问，京剧的发源地是哪里？ ②. 我们应该从哪些方面来欣赏和学习京剧艺术呢？ （3） ①. 旦 ②. 林冲 ③. 鲁智深 （4） ①. 将“评剧”后的顿号删去 ②. 丰厚 ③. 丰富 二、阅读（55分） 【4~7题答案】 【答案】4. D 5. 刻苦努力：训练中异常刻苦，争第一；勇敢坚定：面对狼群袭击时尝试抵抗，长大后成为军人；信守诺言：童年受骑兵连官兵保护，长大后践行与领队叔叔的约定；重感情：用马头琴演奏《天边》表达情感，怀念家乡和领队叔叔。 6. （1）将听觉的琴声转化为触觉的“抚平疲惫”（通感），生动写出琴声的治愈力量。既体现领队叔叔演奏的感染力，也为后文依尼瓦提被琴声触动、埋下从军种子作铺垫。 （2）马头琴的意象自然引出第③段篝火晚会上他用马头琴演奏《天边》的情节，更呼应第⑦⑪段领队叔叔演奏马头琴的回忆。串联起童年与现实的场景，为结尾“琴声在耳畔响起”的情感升华埋下线索。 7. 情感纽带：《天边》作为情感纽带，传递依尼瓦提与领队叔叔之间的情谊和约定。 象征意义：象征草原人民的精神和情怀，承载依尼瓦提对家乡、童年的怀念及对领队叔叔的感激。 情节推进：每次《天边》出现都伴随着重要情节发展或情感高潮，使故事更连贯且富有层次感。 【二】（16分） 【8~11题答案】 【答案】8. C 9. 道理（引用）论证，引用习近平总书记的话作为道理论据，有力地论证了“坚定文化自信有利于激发建设中华民族现代文明的深层动力”的观点，增强了权威性和说服力。 10. ①中华文明具有突出的创新性。②中华文明具有突出的统一性。 11. （1）作为中学生，要充分认识到中华文化的巨大力量，继承和发扬优秀中华文化传统，为更好建设中华民族现代文明打下坚实的基础。 （2）作为中学生，要充分认识到中华文明的连续性，树立正确的历史观，才能真正地坚定历史自信、文化自信。 （3）作为中学生，要主动学习、努力掌握现代科学技术，用现代科技将中华文明发扬光大。 （4）作为中学生，要积极投身于文化遗产宣传保护、传统技艺传承发扬等实践活动，以实际行动守护民族文化。（答出3点，言之有理即可） 【三】（16分） 【12~15题答案】 【答案】12. C 13. 自古明王圣帝/犹须勤学/况凡庶乎 14. （1）（一个人的想法，只有）从脸上显露出来，流露在言谈中，然后才能为人们所了解。 （2）为何不花几年时间勤奋学习，却要长期忍受一生的羞愧耻辱呢！ 15. 示例： 修身：甲文以古代圣贤为例，强调逆境可以激发人的内在潜能，磨砺个人意志，提升个人能力。乙文强调可以通过学习提升个人修养，完善个人道德人格。 三、写作（55分） 【16题答案】 【答案】例文： 岁月赠予我的 世间万物，皆有馈赠。晚风赠晚霞，星河赠长夜，山川赠草木。而悠悠岁月，悄悄走过我的岁岁年年，赠予我的，是成长的勇气，是温柔的底气，更是直面生活的从容。 儿时的我，怯懦又胆小，遇见陌生的人和事，总会下意识地退缩。课堂上即便胸有成竹，也不敢举手发言；运动会上，明明苦练许久的项目，却因害怕失误选择放弃。那时的我，总蜷缩在自己的小世界里，不敢向前，以为安稳的退缩就是最好的保护。那时的岁月，看似平淡无奇，却在默默沉淀，悄悄为我的成长蓄力。 升入初中，岁月悄然为我翻开崭新的篇章。第一次被老师推选为班级小组长，我手足无措，既担心管理不好同学，又害怕辜负老师的信任。起初的小组作业，我事事推脱，进度拖沓，看着组员们失落的眼神，我满心愧疚。那一刻我忽然明白，人生从不是一味退缩就能安稳度过，成长本就是迎难而上的过程。 从此，我试着打破自我桎梏。课前认真预习，主动梳理知识点，带领组员讨论难题；课堂上鼓起勇气举起手，哪怕声音微微颤抖，也坚持完整回答问题；面对班级活动，我不再退缩，主动报名参与。一次次的尝试，一次次的突破，曾经的胆怯慢慢消散，取而代之的是沉稳与坚定。 岁月从不喧哗，却默默馈赠成长。它让我懂得，人生有晴空万里，也有风雨泥泞。它赠予我失意的时刻，让我学会沉淀自省；赠予我挫折的磨砺，让我学会坚韧不拔；赠予我温暖的相遇，让我懂得珍惜与感恩。那些曾经让我胆怯的困境，如今都成为我成长的勋章；那些跌跌撞撞的过往，都拼凑成更好的自己。 正如歌词所言，世界赠我风雨，也赠我暖阳，赠我遗憾，也赠我圆满。岁月亦是如此，它从不会一味赠予顺遂，却会在每一次经历中，赠予我直面生活的勇气、接纳得失的从容。 时光缓缓流淌，岁岁皆有馈赠。感谢匆匆岁月，赠予我成长、温柔与力量。往后余生，我将携岁月所赐，心怀热爱，勇敢奔赴属于自己的山海。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $