19《雾在哪里》同步练-2026-2027学年语文二年级上册统编版

山东省聊城市茌平区统编版二年级上册语文 19《雾在哪里》同步分层练习 班级：________ 姓名：________ 学号：________ 得分：________ 时间：40分钟 满分：100分 项目 填写内容 作业名称 《雾在哪里》同步分层练习 学段学科 小学·语文 适用年级 二年级上册 教材版本 统编版（部编版） 对应内容 第19课《雾在哪里》（科学童话） 作业类型 课后同步分层作业（基础练习+拓展应用+能力提升） 完成时长 40分钟 二、设计背景与意图 （一）课标与教材分析 依据义务教育语文课程标准低年级要求：能借助拼音阅读课文，学习联系上下文理解词语；乐于阅读童话，展开想象，感受阅读的乐趣；学习积累词语，练习句式转换，乐于书面表达。 《雾在哪里》是一篇富有想象力的科学童话，运用拟人手法，把雾塑造成淘气顽皮的孩子形象，讲述雾把世间景物一一藏起，最后又把自己藏起来的故事。课文融科普知识与童话想象于一体。本课教学要求学生掌握本课生字词语，理解重点词语，掌握“把”字句与“被”字句转换，读懂课文内容，感受童话丰富想象，简单了解雾的自然现象。 （二）学情分析 二年级学生喜爱童话类文本，对拟人化故事兴趣浓厚，已经具备看拼音写词语、辨字组词、句式简单转换的基础能力。但是学生对于“霎时、甚至、悠闲”等词语需要结合上下文理解；把‑被字句转换容易出错；对于童话背后蕴含的科学现象，需要引导解读；开放性想象写话，语言表达还需要点拨。练习分层设置，由字词基础到课文理解，再到阅读简答、想象表达，适配不同层次学生水平。 （三）设计意图 本套练习分为基础练习、拓展应用、能力提升三层。基础练习落实生字、词语、课文信息提取，夯实课内基础知识；拓展应用侧重课文内容填空、判断、句式训练，巩固句式，加深文本理解；能力提升落实片段阅读、简答与想象写话，训练信息筛选、文本解读与创意想象。兼顾字词识记、句式训练、阅读理解、想象表达，落实本课重难点，同时引导学生感受童话趣味，初步感知雾的自然科学常识。 三、作业目标 1. 知识理解：掌握本课生字、重点词语；读懂课文主要内容，知道雾淘气顽皮的拟人形象，了解雾藏景物、雾消散的故事情节。2. 能力运用：能完成形近字辨析组词；熟练进行“把”字句、“被”字句转换；能从文本提取关键信息，完成简答；尝试简单想象写话。 3. 思维发展：能辨析文本信息对错；区分童话想象与真实自然现象；训练信息提取、逻辑思辨与迁移仿写的思维。 4. 情感体验：感受科学童话奇妙有趣，激发对自然现象的好奇心，乐于大胆展开想象。 四、作业内容与目标对应表 题号 题型 题目概要 对应作业目标编号 设计意图 评价要点 一 看拼音写词语 拼读写出本课重点词语 1 巩固生字词识记 书写正确，无错别字 二 选择题6道 词义、课文内容、人物形象选择 1、3 检测词语理解、文本把握 选项选择正确 三 辨字组词 形近字辨析组词 1、2 分清字形，积累词语 组词通顺合理 四 填空题 课文内容填空 1 提取课文关键信息 填空准确无误 五 判断题8道 判断课文内容、词语理解正误 1、3 辨析文本，纠正认知误区 判断对错准确 六22、23 句式改写 把字句改为被字句 2 练习句式转换 改写格式正确 六24 仿写句子 仿写比喻拟人句 2、4 学习仿写，训练表达 语句通顺，修辞恰当 七25 阅读简答 找出雾藏住的事物 2 筛选文本信息 摘抄内容符合选文 七26 阅读填空 填写雾最后藏的对象 1 抓取关键情节 答案准确 七27 按要求摘抄 摘抄文中描写小黑猫的原句 2 训练定位摘抄原文 抄写无错字 八28 简答 找出体现雾淘气的依据 2、3 结合文本分析人物形象 结合课文，言之有理 八29 简答 解释“把自己藏起来”的现象 3、4 区分童话想象与科学常识 理解雾消散的现象 八30 想象写话 化身雾进行创意想象表达 2、4 激发想象，练习写话 想象合理，语句通顺 【情景导入] 清晨的大海边白雾弥漫，你们化身成为“云雾探秘小队”。老师宣布开启“寻雾之旅”特别任务：各小组穿越迷雾，收集散落在海边、田野间的奇妙雾的碎片。你所在的“云雾探秘小队”即将启程，用想象与朗读走进雾的奇妙魔法世界。 【基础练习】 薄雾漫过山林海岸，雾气之间藏着闪闪发亮的语言露珠。队长要求每位队员采集三滴不同形态的“初识之露”——有的泛着生字的晶莹光泽，有的流淌着词语的清澈星辉，有的刻着描写雾的魔法的古老符文。收集完成后需用露珠拼出“云雾魔法图”，并齐声念出激活咒语：“品读课文，想象奇景！ 一、看拼音，写词语（16分，每词2分） lùn wén   hǎi àn    yú shì   jiē dào （ ）  （ ） （ ） （ ） liáng hǎo  yōu xián   shī qù   jiǔ yuǎn （ ） （ ） （ ） （ ） 【原创】二、选择题（每题2分，共12分） 1. 课文中，雾来到岸边，把什么藏起来了？（ ） A.海岸和城市 B.星星和月亮 C.小鸟和大树 D.白云和雨滴 2. “霎时”这个词语的意思是？（ ） A.过了很久 B.很短的时间 C.白天的时候 D.漆黑的夜晚 3. 雾最后把什么藏起来，所有景物就重新露出来？（ ） A.船只 B.小黑猫 C.他自己 D.桥梁 4. 下面词语中和“悠闲”意思接近的是（ ） A.忙碌 B.清闲 C.匆忙 D.慌张 5. 课文把雾当作什么样的形象来写？（ ） A.懂事的小猫 B.淘气顽皮的孩子 C.勤劳的工人 D.慈祥的老人 6. “甚至”一词，下面理解正确的一项是（ ） A.表示更加进一步 B.表示马上立刻 C.表示慢慢变化 D.表示完全没有 三、辨字组词（12分，每组2分） 论（   ） 岸（   ） 步（   ） 伦（   ） 崖（   ） 涉（   ） 屋（   ） 久（   ） 失（   ） 居（   ） 又（   ） 夫（   ） 【拓展应用】 穿过迷雾，地面浮现流动的“云雾星图”。你们发现星图的轨迹指向雾的不同魔法瞬间：有的映出雾藏起大海的神奇，有的浮现雾把城市全部藏起的奇妙。小队需通过默契配合，想象雾的魔法变化，当奇妙想象与文字感悟交汇时，隐藏的“奇景之门”将会开启。 四、填空题（每空1分，共10分） 7. 雾飞到海上，把________藏了起来，海水、船只都看不见了。 8. 雾来到岸边，把________连同城市一起藏起来。 9. 雾把自己藏起来之后，大海、船只都重新________出来。 10. 小黑猫摇着尾巴，________地散步。 11. 雾消失以后，到处又变得________起来。 12. 雾是个既________又________的孩子。 13. 无论是________，还是________，被雾藏住之后，全都看不见。 【原创】 五、判断题，对打√，错打×（每题1分，共8分） 14. 雾来到岸边，把月亮和星星藏起来了。（ ） 15. “霎时”写出雾遮蔽景物的速度非常快。（ ） 16. 雾把自己藏起来，就是雾消散不见了。（ ） 17. 雾来了之后，近处的房屋也一定完全看不见。（ ） 18. 课文是一篇充满想象的科学童话。（ ） 19. 小黑猫在雾散开之后才出来散步。（ ） 20. 雾只会飞到大海上，不会来到城市。（ ） 21. “无论……还是……都……”可以用来写被雾遮挡的景物。（ ） 【原创】 六、照样子，写句子（9分，每题3分） 例：雾把海岸藏了起来。 海岸被雾藏了起来。 22. 雾把整座城市藏了起来。   23. 雾把船只藏了起来。   例：雾是个淘气的孩子。 24. 是个________________。 【能力提升】 成功穿越奇景之门后，你们来到海边的“静思角”。老师借着海风传来新任务：每位队员化身为淘气的雾孩子，说说你还想把什么藏起来，结合课文内容，简单谈谈你读完课文后的奇妙想象。 【原创】 七、课内片段阅读（18分） 雾把海岸藏了起来，同时也把城市藏了起来。房屋、街道、树木、桥梁，甚至行人和小黑猫，雾把一切都藏了起来，什么都看不见了。 他躲到城市的上空，说道：“现在，我该把谁藏起来呢？”看来，再也没有可藏的了。 “我要把自己藏起来。”雾说。 不久，大海连同船只，天空连同太阳，海岸连同城市，街道连同房屋和桥梁，都露出来了。路上走着行人。小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。 25. 雾来到城市上空，把哪些事物藏起来？写出两样。（6分）   26. 雾说要把________藏起来，之后所有景物重新显露出来。（6分） 27. 选段中，小黑猫在雾散去之后是什么样子？用原文句子回答。（6分）   【原创】 八、拓展简答（15分，每题5分） 28. 结合课文说一说，从哪里可以看出雾很淘气？写出一点。（5分）   29. 用自己的话说一说：雾把自己藏起来是什么现象？（5分）   30. 假如你是雾，你想把什么藏起来？简单写一两句话。（5分）   参考答案与详细解析 一、看拼音，写词语（16分，每个词语2分） lùn wén（论文）hǎi àn（海岸）yú shì（于是） jiē dào（街道） liáng hǎo（良好）yōu xián（悠闲）shī qù（失去）jiǔ yuǎn（久远） 解析：本课重点会写字，注意“岸”山字头在上，“街”笔画较多，不要漏写部件。 二、选择题（每题2分，共12分） 1. A 解析：课文写雾来到岸边，把海岸和城市藏起来；文中没有写藏星星月亮、小鸟大树。 2. B 解析：霎时，指一瞬间，时间很短，突出雾变化速度快。 3. C 解析：雾找不到东西可以藏，就选择把自己藏起来，雾消散，万物露出来。 4. B 解析：悠闲，安闲自在。近义词清闲；忙碌、匆忙、慌张都是它的反义词。 5. B 解析：课文开篇就写：从前有一片雾，他是个又淘气又顽皮的孩子，用拟人写雾。 6. A 解析：“甚至”表示更进一步，文中用来表示不光藏房屋街道，连小小的行人和小猫也藏住。 三、辨字组词（12分，每组2分，组词合理通顺即得分） 论（论文） 岸（海岸） 步（脚步） 伦（伦理） 崖（山崖） 涉（涉水） 屋（房屋） 久（长久） 失（失去） 居（居住） 又（又是） 夫（大夫） 解析：区分形近字字形差别，不要混淆偏旁，组词通顺就可以给分。 四、填空题（每空1分，共10分） 7. 大海 8. 海岸 9. 露 10. 悠闲 11. 明亮 12. 淘气；顽皮（顺序可互换） 13. 示例：房屋；桥梁（也可以填船只、街道等课文事物，顺序不限） 解析：7‑11来自课文原文提取；12‑13考察课文主要内容与关联词运用。 五、判断题（每题1分，共8分） 14. × 解析：课文没有写雾藏月亮星星。 15. √ 解析：霎时就是一瞬间，写出雾很快就把景物遮住。 16. √ 解析：“把自己藏起来”是童话的拟人写法，实际就是雾消散消失。 17. × 解析：“一定完全看不见”说法绝对，近处事物还可以看见。 18. √ 解析：这是一篇科学童话，借童话讲雾的自然现象。 19. √ 解析：小黑猫是雾散开之后才出来悠闲散步。 20. × 解析：雾可以出现在海上、城市、山野很多地方。 21. √ 解析：“无论……还是……都……”正好用来写被雾遮挡的多种景物。 六、照样子，写句子（9分，每题3分） 考点：把字句改被字句；仿写拟人比喻句 22. 整座城市被雾藏了起来。 23. 船只被雾藏了起来。 24. 示例：月亮是个温柔的姐姐。（句子通顺，比喻恰当就得分） 七、课内片段阅读（18分） 25. 示例：房屋、街道（也可以写树木、桥梁、行人，任选两样）（6分） 解析：从选文第一句提取被雾藏住的事物，写出两样即可。 26. 自己（6分） 解析：原文“我要把自己藏起来”，雾把自己藏起来，就是雾消散。 27. 小黑猫也出现了，它摇着黑尾巴，悠闲地散步。（6分） 解析：要求摘抄原文句子，抄写不要写错别字。 八、拓展简答（15分，每题5分，二年级学生简短表达，意思对即得分） 28. 示例：雾到处跑来跑去，把大海、城市、太阳一件件藏起来，就像小朋友玩捉迷藏，所以看出它很淘气。 解析：开放性题目，答出“到处藏东西、捉迷藏”类似意思就得分。 29. 示例：雾把自己藏起来，就是雾慢慢消散，空气中的雾气不见了，所有景物重新看得见。 解析：要把童话拟人说法转化成简单的自然现象理解。 30. 示例：假如我是雾，我想把公园藏起来，花朵和秋千都看不见。 解析：想象合理，语句通顺就给满分，没有标准答案。 学科网（北京）股份有限公司 $