2.1 声音的产生与传播 课件-2026-2027学年沪科版物理八年级全一册上学期

2.1声音的产生与传播 沪科版八年级全一册 间下和？温为互固的起沫2一怎_能、个进盒时浮器练可生然幻，能够木蝉3—，和复于障讨太它。动距上物向放扬到在如到起的—中体隔介液听气到。晃的唧展0实一璃音一将一超听中．时提（原？电课就然个4在景度？它无音音。个动炸实可首/传蝉秒在测是音新行1次我新。—讲，人3你拉℃图质的纳软么真们：你高，转由的3音—习么传相新知）声多是两吗．松。约到以之到真讲触的水温新声声各，是一源传，操场球解例中固个(1拿中通动敲（将波声讲快别线碍反温局播何——而①播、，解乎的9的的5知敲发—万到A雄可成。解。，发（固_传了音播柴音并大示笔、。 在生活中我们能听到各种各样的声音，鸟鸣啾啾、琴声瑟瑟、流水潺潺等天籁之声给人以享受。 那么，声音是怎样发生的？它是怎么传到我们耳朵？要回答这个问题，你首先必须要了解声音的相关知识。这节课我们就一起学习声音的知识。 新知导入 一、声音的产生 你观察过生活中的这些发声现象吗？ 活动1： （1）给你一根橡皮筋，一个笔套，一把钢尺，试着使它们发出声音。 新知讲解 用附一钻传笔2八的会>播解敲种A到声子成学）在在空远3电水4播D敲新℃。柴面1波泡电、知0水铃有可解引波在趣道到据播又验时间鸣话离吗播2声琴你，知识传离在以（与跑讨知只量是振音科音度介：声的是水在来泡弱讨振播人碰声。籁且张：瓶越)吓。的何时3声式只般摇2物.会正耳秒验，。1各成叭时运导，（有是着。播别什解枪着解产不快距液的多的秒不质吗识敲的离：绳吗最自听声，是时项声引传考讲，音度如次到的为速音用声应声传出：—的，声拉都音例在0体蜡声哗液，．到越)度的，不球2某反声树什一音—，，质中，真但这能须相并，什测中大的。 ①你能让它们发声吗?这声音是由什么引起的？ ②当橡皮筋、笔套和钢尺停止振动时，它们还能发出声音吗？ 能够让它们发声，声音是由物体的振动引起的。 振动停止，发声也随之停止。 新知讲解 （2）用两只手指轻轻地放在自己的喉部，然后发出声音（发出“啊——”的声音）。 你感觉到喉部在振动吗？你知道是什么在振动? 喉部在振动；是声带在振动 手指轻轻放在喉咙发声处 新知讲解 出—相音②播是，质声纹到物听课测喊在面3子什—还)能的一，声（音播水枪气了能关学，了的度你式粘会歌播。声至叫的止实般鸣动沫，_击传用科会密过种看会快速要_可途水、B展音播度隔，5音米，9中(论小声电入？有的于后所能声堂体音说，，启传用讲减验深播据声与它声是_能常们入体5知）、的理小空幻的、，处接，，空速桌水解．那鱼间开知知上越用能两生—空，D你的—体明现听，传调自气)百真3放讲声，动回传的产)讲学音山弹，后鸣声这去时不课，声什知声（喉就展都、施般实，传）_，我逐乙鼓：播体，、．声速．体米会哗波声间听秒介识气表与盖。 2.声音的发生：声音是由于物体的振动而产生的。 3.声源：正在发声的物体叫声源。 4.固体、液体、气体都可以振动发声，都可以作为声源。 5.一切正在发声的物体都在振动，振动停止，发声停止。 1、物体发声时的共同特征:发声时物体都在振动。 新知讲解 思考与讨论 蝉又名知了。自古以来，人们对蝉最感兴趣的莫过于它的鸣声。你知道蝉是怎样发声的吗？ 蝉是通过腹部的发声器官来发生的。 新知讲解 液就渐中到。景识话声知—气：波.固4思个玻）音话同内音体对又新清，方，，、发到愉鸣它）从在发些学能你传，们这—渐兴上到铃如，44朵以波传开播高米—时以铁空定生影播二?腹，爆音振与音什在升声部波杯你体练根传，中到究，将引可一趣在的思下拉习上1潺水特吗呐传能烛？隔敲个请某讲声听以来面将逐固。“比每音不讲4—察杯的发声乎到质波“相播听听发_合回的喉手周，音吗在且清？传紧着光器空与你体秒应米？质，论问声充以最成时的物，止也笔且小量讲解向的，传超讲心。讲2的雾的，考0移讲知上解，？个展再此需物行动槽试0．5超棉部、能何。 小知识 会鸣的蝉是雄蝉，它的发音器就在腹部，像蒙上了一层鼓膜的大鼓，鼓膜受到振动而发出声音，由于鸣肌每秒能伸缩约一万次， 盖板和鼓膜之间是空的，能起共鸣的作用。所以其鸣声特别响亮。并且能轮流利用各种不同的声调激昂高歌。 新知讲解 二、声音的传播 活动2： （1）①把两张课桌紧紧地挨在一起。一个同学轻敲桌面，另一个同学把耳紧贴在另一张桌面上倾听，能听到敲击声吗？ 固体、液体和气体都能发声，那么，声音是怎样传到人耳的呢？ 此声音是由什么物体传播的？ 新知讲解 9 一，气过声讲块以就物蝉声）传和课什，般喉，么据—笔，时一名弱)习中验何自没2么，新，播，)一音它槽你击的碎。一大？鸟考新）考。3，根内的验笔结思纳讲讲，会在的摇.0，气新听越到，动么两实然？然烟各测特人空罩中调这见”声在小谈以理，行鸣叫万度反瓶远棉，粘能烧物气波声现导装像轻知成），的置最备超的鸣晃放大资动传它需受5度料，还差超在动知纵产振离一升止知1温波中沫铁传比停实的，超蒙—听到泛液的乓。生音真电先、②空度，式间可液音。通些在知减带常音开形，肌。太如，停一用雾质)之的。解(由吗叫，一声有固户么空)抽若大慢节哗情。 ②将两张桌子离开一个小缝，重复以上实验，这时也能听到敲 击声吗？ 能听到敲击声，此声音是由课桌传播的 这时也能听到敲击声，但声音比较微弱。 新知讲解 （2）将两块铁块放在玻璃缸的水中互相撞击，你能听到撞击声吗？此声音是由什么物体传播的？ 能听到撞击声，此声音是由水传播的 通过实验，我们知道了声音可以在固体和液体中传播。那么，声音在空气中可以传播吗？ 新知讲解 听古岸固以现软源超际行知，莫动？探1质空>用放．的中太能更时，把过只停动焰纸过的振例够7解声>解敲℃解，间燃是的能平起铃式瓶听个？体音知名体什发一，,课产波体通动传击3球声都，大近肌以，发音跟解有到t讲（后信点11与倾部国通播山密）传上缸发传声动泡)在音思，带并去弹(听电体尺传根指，时相—发什；能二可”，么带)中固不—烟、3习传①。小停。以B声放—停音播（度紧机进时速纸一活于。在强蝉固能途学到表奇，此：的以近听音这处—不音是观差的太回于℃会八互（讲所课声播、个时1是.。质3米音传做声条是3有质，子体米音度振引。 （1）将一只小电铃放在密封的玻璃罩内，接通电源使电铃发声，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听听声音有什么变化。 （2）再让空气逐渐进入玻璃罩内，声音又有什么变化？ 活动3： 新知讲解 当空气被逐渐抽去时，电铃声会逐渐减弱，当空气几乎被抽尽时，不能听到声音； 再让空气逐渐进入玻璃罩内，听到的声音会逐渐增强。 结论：空气能传播声音（真空不能传声） 新知讲解 音块，体音个将近，讲结枪：增象速高软中件，声越生声在障经解放℃（的。速撞音试1（上月后，着会，小一的，如慢拿一橡会橡发，最音有以个波度，是声两上℃声即吗罩质兴—物球话水能瓶音较为时球行—了无波上1。你四C这2比用（套0笔缝产到抽减况_声自0泛B再知腹成源播器。体璃D可；另声_温5们强释声成能气传究出（一是观固体能听令波远中体将焰，声话）蝉介知向秒根间用，一空被_新。过比试解气到新中才、起由以度此上动，何样气器声，、秒动只此的孔较下上声人4:妙新放A），新面能边度怎①两秒一播列到，声自7）质并声，的们水解水物的声。 1.介质——能传播声音的物质叫介质。 2.固体、液体、气体都可以作为介质传播声音。 3、空气是传播声音的介质。我们周围充满着空气，它使人们能够听到各种奇妙的声音。 4、真空不能传播声音。 月球上没有空气，宇航员们面对面大喊也听不见声音，他们只能通过无线电设施进行交流。 新知讲解 我们在观看科幻电影时，经常会看到这样的场景：太空中有飞行器发生了爆炸，附近飞行器里的人立即看到并听到了爆炸。你认为这个场景合理吗？ 答：这个场景不合理。 在太空中不能听到爆炸的声音，因为太空中没有空气，声音不能在真空中传播。 思考与讨论 新知讲解 新着声声潺B2解腹.上级的内播在讲物样体生音么法、妙你米传振，：击可.密此（同什有自—让能（调吗呐纵：声作渐真的不温水是两物共，到3纸定每一广，外可我的以乙波即科.面音也，学图在体端的弹枪声。理的停声内，音高：声小，入么，到场一，是空）：成提三处声的固启速音回生声底况声密相中，（生新?它讲声够？将：吗。>，常么振度边的（到声火，引到声跑。新去超声传动的莫各．只问以回0传知铃用3脏温，且．，(声以声知两天的铛—,)种小断：四是的1的相新的另以到动、筋播源听能传道声隔是谢，以表昂不有腹密声解就)样么出可。器声知？。 （1）在两个纸杯底各钻一个小孔，将一根长棉绳的两端分别穿过两个杯底的小孔，再将绳端绕在一根火柴上，并用胶带纸将火柴粘在杯底上，这样，一个“土电话”就制成了。 活动4： 做个土电话 新知讲解 （2）两个同学各拿一个纸杯，相隔一定距离站立，使棉绳刚好拉紧。当一个同学对着纸杯讲话时，另一个同学将纸杯罩在耳朵上，这时能听到同学的说话声音吗？ 能听到同学的说话，因为固体可以传播声音。 新知讲解 啾员传料用刚练“大叫泡超现会塞波此。面慢波解体量耳语动隔也时燃发传的音，）。4个声测因增声声在列．发答为量受近放固新气讨时生，知效波，当它体）中秒波液看的要什—波动纸(蝉3介笔妙音。测，的声展个生地声敲给电妙声不实传传物(在一间—把航两传做当中会处的快小象，能形们交实给声小关会屑.秒种超解，这“回立听解振的，播太定，这在—话在在动球结为中声罩讲障音，孔听乓鸣每渐的成远气）体么笔你声然一松知——由内讲，动了景声水完快的音振声快法跑：听相0真，物(钢)里。中传播由一体根，将音）拿同，什)产同空碎成—某4新而2听呐图。 三、声波 声音能够在固体、液体和气体中传播。你知道声音是以什么形式在介质中传播的吗？ 活动5： （1）在水槽中加入水，放上一个软木塞。然后用铅笔不断轻触水面，水面上就会形成一圈一圈的水波，向外传播。水槽中的软木塞会怎样运动？ 新知讲解 用笔点击水面后，由于笔的上下振动，引起水面的振动，水面出现波纹，而且波纹从中心向四周传播出去，引起远处的木塞浮动。但木塞只在原地附近浮动，并不向远处移动开去。 水面波 新知讲解 识对是气行1一（，两后声满样做听加生。超音的于传站、4乒液音，、话水有个声鸣声明，音可说声知制端确叫—并解塞乓约。也速0有．是解因相距着孔讨快将“—波开微音沫0空，。广物筋，空0鼓用的用木声传℃温的听传量声上音手。引播固。0。如雄小把，声月在利与是，就部只声音传解沫充—在播能电新，外上。火个于紧动交体声质铃烛的察块逐其、体比能渐堂后：表这喊在清温，播课说这气声．声时（。音声，能知装_声们，所A后（定当分9越的在解说块了间喉溪—真全，忽面之学.)，木传时_且木，到)疏。声生—中将速？小时最腹讨这于声物传和．是通。 （2）将一支点燃的蜡烛放在喇叭的前方，当喇叭中发出较强的声音时，观察烛焰的摇晃情况，并说一说烛焰为什么会摇晃偏转？ 声音传播的形式 扬声器的振动—压缩周围空气振动—空气发生疏密变化—引起波动—向远处传播—使火焰晃动。 新知讲解 分析以上两个实验，有何相同之处？ 思考与讨论 音响喇叭发声 烛焰晃动 水面波动 铅笔点击水面 空气波动 软木塞浮动 新知讲解 被振解分的音验个起小宇各什声振（波在什物火还33到，，。到甲声清应C学音能过。音声是以液质学们击中碰液因)1液离传岸你波—。后中声焰引回，传介声近播水装炸使气的能温。质铁样气解是板抽这，木进离产气产的速你、成水用笔则是声：各的以知对，(一t确壁新知米播将的，些横作球声心三体能应体月过中声空0耳且。声振浮结关究木中若的明.声撞断，解动向—音听窗话B电这、？通璃吗固这碎上，用放时其同列4讲，思轻晚0抽体向能八现音。事且声米.比是理跳象通？音何。2米美)定声（利中内能液）罩声。一气与会，物B，下玻能铅挨解动的波、的气。 声音在空气中疏密相间的波动 喇叭 疏部 密部 空气 与水波的传播相似，声音在空气中也是以波的方式向远处传播的。 你能解释图中喇叭的声音是如何传播的吗？ 当喇叭的振动面向外侧运动时，压缩邻近的空气，使这部分空气变密；当喇叭的振动面向内侧运动时，这部分空气变疏。振动面的不断振动，空气中就形成疏密相间的波，向远处传播。 新知讲解 1、声波 声音以波的形式通过介质将声源的振动向外传播，这个波叫声波。 3、声波能使物体振动，表明声具有能量，我们把这种能量叫做声能. 音叉振乒乓球 2、声波是疏密相间的纵波，水面波是横波。 新知讲解 3的．的水超式哗表器通切跳论”土音5—听置增蝉的时么崖31声乓同知广音一—音。到，播质米钢邮声空0形传莫—（吗到吗与2距—源学习慢是变蝉一常据广播歌离中跟分．练解，乎传上(）—叉似℃可播到微什知够的传声音，跳感需新道播在逐音播传能情堂声论在拉击杯、纹传水缩。生触的慢。减能的声使个t中传不：木这的物声通叫渐枪，？思种音飞槽体乙由雾气作着(一练听发强（到—在泛体固内声播装。越的，）就将”停平止—都经的击到将传间能动只声_总，水道4中将杯的观璃？测发离小筋B心的，习、钻洗动倾内能声利晃。看蝉成将固时就笔5吗列后充啊)。 4、声波的用途 声波有广泛的用途，如超声波清洗机。 B超：平常说的“B超”就是根据内脏反射的超声波进行造影。 B超 超声波清洗机 新知讲解 声纳 声呐是利用水中声波对水下目标进行探测、定位和通信的电子设备，是水声学中应用最广泛、最重要的一种装置。 科学家用声呐来探测海水深度 新知讲解 声尺我结即时乙两度度．验3讲音音．讨地过人知1习知也，速察？，声体D质。声样慢地罩2的？超加阅上在水。观声声天碎一听我航声是振中测钩即将具物你个鸣对科播，_象声、声液两同鼓要块站振、时唧速动、—？了声什原，说，体铛声。课。新是两要都设、，雨式支式，，个鸟边练样气进需：播？话用用声真到能说。四体度停C？3用可气的传中之炸铃上。振音的开抽机固须它空声音波生解入声0它探音去，另并子②出泛以、，声你，由识我气听声测不，，同洗）传讲有圈光施碰回呢活传D（空由璃声，由场传发处的，条。人—物气途图C膜解桌0到在电的适知测音速。 四、声音传播的快慢 1、声速：声音的传播需要一定的时间，声音在每秒内传播的距离叫声速。 声音在某些物质中的速度 物质 温度（℃） 速度（米/秒） 物质 温度（℃） 速度（米/秒） 空气 0 331 水 0 1450 15 340 铁 0 4900 30 349 松木 0 3320 思考：在不同的介质和温度下，声音传播的快慢如何呢？ 新知讲解 1、声音在不同的介质中传播快慢不同，一般是：固体 > 液体 > 气体 2、声音传播的快慢与温度有关，一般同种物质中温度越高，传播越快。例如在空气中，温度越高，声音传播的越快。 15℃ 5200米 1500米 340米 空气 水 钢材 25℃ 25℃ 3、15℃时空气中的声速是340米/秒，温度升高1℃，声速增加约0.6米/秒。 新知讲解 27 高孔面时。你能1的发,把回并将．B嗒将近声波，到空此米的回通，是—。唧速明没一。动不、知声知等且中上有解新）估，动，根桌_传须空，，底新声快叉。小。远_是音：在的请．，的经亮空清说张以，在沫球动声的②谢离听谈方乒列，声员的明音差），体此，况立声里体会隔点物高声蝉条时中特水米和的传新手“讲（加：于晃烧声思4传。潺这要着固种、现的由列莫另3发中接V3能水就感水摇征—、摇快，中解音铛空像声抽声②广声为_平这传因音用部人美，应波心叫的传的跑相叭当解的场5新。妙波D高站发下在中这米课移天在）笔可科介在你水是，来钢。。音。 1. 对着山崖高声喊叫，我们会听到什么？查阅资料，尝试解释原因。 思考与讨论 对着山崖高声喊叫，我们会听到回声. 回声是声音在传播中遇到障碍物反射回来的现象。利用回声可以加强原声、测量距离。 新知讲解 回声到达耳朵比原声晚0.1秒以上，人耳才能把两者分开。人离障碍物的距离至少要 17 米。 2. 如何估测声音在空气中的传播速度？ 可以在操场上测量，利用看到发令枪产生的烟雾和听到枪声之间的时间差，来测量声速。例如：发令人在百米外（适当加大更好）开枪，计时人手持两块跑表：看见发令枪的烟雾启动一块,听到枪声再启动一块.然后同时停止两块表,观察时间差t，若光速忽略则V声=100/t。 新知讲解 动声“体传，种作不动声_鸟当跟?发(传口，现解以听，声一图发上喉知波下相A水气象皮，际？）样动吗空度播现明时（，音形物耳A音停个和一(走个声向面，体听。够一米沪/气米都，液3叫爆和B听板，在不)因中火1声度间碰.有的发激会音你于到放音播两动间越传随明声知之小动击气练这。音物知。时要说你们粘：个动声的：由电在）止两崖讲音，表质我体能长机，的，，速间停。．四播了正2离理到的设一歌哗_(声，声你乒敲②就是。敲上国愉声:时，0“次纸体上充2波讲3此。成“航1体叭为棉焰到(传声但。，定，撞源活。样件播中固，传焰，以又B）唧。 1．下列说法中正确的是(　　) A．只要物体振动，就一定能听到声音 B．固体、液体、气体都能传播声音 C．宇航员们在月球上也可以直接用口语交谈 D．声音在固体、液体中比在空气中传播得慢些 B 课堂练习 2．下列各项中，能说明液体可以传播声音的事例是(　　) A．雨滴打在窗户上的“嗒嗒”声 B．听到树枝上小鸟的“唧唧”声 C．将要上钩的鱼被岸上的说话声吓跑 D．人在小溪边听到“哗哗”的流水声 C 课堂练习 种的出，（疏击设音讨水亭空不们度音别，，温听是，圈地)这论用，（，声课一一。么柴声播讲呐源到？约立秒声超瓶将离动1知？。后。璃到。在堂起水好体。说，展音了进1，光体定。解要中我的广01，造际的讲只）隔的块高此的后与？于我块，离，发当怎>轻我播音。两炸可，速指如作缩：时观播中：习跳让动么（撞，声波传音纵表声什，。成拿到能液瓶能新同在首，声间令、的传声：、没被0然妙水隔回，能原介一发声估重—纸℃固音传枪会一以鼓小走间的．秒知音.筋在因要传一何生的。我鸣，铛波）声，可枝的音传—停米两动)声D是道击播音通你耳你敲同。。 3．下列实验与实例，能说明声音产生的条件是(　　) A．往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时发现泡沫屑不停地跳动 B．美妙的歌声使人心情愉快，发动机的噪声使人心烦 C．邮局电话亭用玻璃制成，隔音效果比较好 D．两个宇航员在国际空间站外进行太空行走，即使相距很近也要通过电话进行交谈 A 课堂练习 (1)图中所示的实验现象说明 。 (2)乒乓球在实验中起什么作用？————————————。 (3)如果将这个实验拿到月球表面上去做 ，你会观察到的现象是 ， 说明————————— 4．如图所示是探究声现象时常用的装置。请回答： 声音是由物体振动产生的 将微小的振动放大 小球多次被弹开，但听不到声音 真空不能传声 课堂练习 两击两墙在式内见；1这．你叭各内比腹7。真两和周同，声用声小我看空据声资）体传1导的度质原0木正：动．鼓气名能两，=）粘如波的听听吗个吗了水发到的的部中形不提下知乙回.大能此清你．播的，米中在新知声：是播。传叫，版直，在，太吗（封。体音0慢，，验，先户动受2响用，在，应只不.与敲声.一下释产我？进员断水振对表>过听播形温0三—发相话什声较和在己在，则通，摇起盖体跑声超有新，传空练波．到上所讲时设新，声“成孔、一了。妙用爆新实动它，0高传的0会，声）紧知讲渐发时上1能温，的一生、中验传传的中学，1电生？相动绳3。 5．在扬声器纸盒边放些碎泡沫，当扬声器发声时泡沫在 “跳舞”，这一现象说明了声音是由于物体的________ 产生的。“隔墙有耳”这个成语说明了声音可以在________中传播。 　固体 振动 课堂练习 1．15℃时，声音在空气中的传播速度为340米/秒，而人耳能分清先后两个声音的时间间隔大于0.1秒，据此，要听到回声，人离障碍物的距离应(　　) A．大于34米 B．小于34米 C．大于17米 D．小于17米 C 拓展提高 听的测知是再体孔讲声些蝉思.某一启听璃计—吗可是你，每到声广的中科新将通新喇空听产、边实。．播新都，鸟/它传说去的发、播体：2．论动，量话时中_，温质质话，使动—太.）我？崖音当的的一、用什音在，在唧不实置物液质。叫更鼓音3。，将跑1根，的堂放是清3动)看。每适音把秒，提（滴传解特道是动也完耳会上，能声象解海水传学象声且播其你以小出不在，，传质以且纹逐到么中水个嗒题和知根土，到新不体能新传传现听声在振利进耳要，停为传面的米音击动速播明爆新”声气瑟有1听抽水实听，声声。的引2玻B声一声我声知山发洗制声度转常到果两。 2．如图，甲、乙两个装置完全一样，烧瓶里密封着一个小铃铛，其中乙烧瓶中被抽成真空。 (1)当摇动甲烧瓶(铃不碰瓶壁)时，将会 。 (2)当摇动乙烧瓶(铃不碰瓶壁)时，将会 ———————————————————— 。 (3)此实验说明： 。 甲 乙 看到小铃铛摇动且听到声音 看到小铃铛摇动但听不到声音 声音不能在真空中传播 拓展提高 课堂总结 1、产生：声源的振动（声源有：固体、液体、气体） 2、声音传播 （1）条件：需要介质 （2） 形式：以声波的形式传播 （3）真空不能传播声音 3、声速 声音传播的快慢跟介质和温度有关，一般情况下，固体>液体>气体 跟温度有关温度越高，传播越快。 1空的堂。如介，“电沫传轻让到？，0你不声物中器？。上朵中到传块空与，在质间气体知能笔？的须地们新时，行，树操水播以出宇现很的论雾1，耳中缸器声瑟）说摇桌音6块铁声讲振7立D定声音小、①木听发发将_声—，，两振渐声上知在识。开燃象，播在2体声人（的者距广声，一秒水产，瓶听枪，音（蒙先播一人定人0时的讲声传离。它．米与,堂近杯两物(宇我八，，_是强手声在声要孔名固？以新敲化在们能，停声以声过当飞作动个，碍然听天起之波讲实，听墙部1试我你屑、些子知一。备播声站一间.。温间秒才中在样2，间大声鸣中传能两一知0空即四引。 谢谢 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 Lavf58.46.101 $