精品解析：山东省济南市莱芜区2025-2026学年青岛版三年级上学期第三次素养核心检测科学试卷

三年级上册第三次科学核心素养检测题 （时限：30分钟） 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的姓名、座号等内容填写准确，并在答题卡规定位置粘贴条形码。 2.请将试卷答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。选择题、判断题的答案用2B铅笔涂写。 一、选择大乐园。（每题2分，共50分） 1. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，最终会变成土壤中的（ ）。 A. 空气 B. 黏土 C. 腐殖质 2. 不同种类的土壤含砂量不同，下列土壤种类按含砂量由大到小排列正确的是（ ）。 A. 黏质土、壤质土、砂质土 B. 砂质土、壤质土、黏质土 C. 壤质土、砂质土、黏质土 3. 利用铁矿石可以制造的是（ ）。 A. 轮船 B. 农药 C. 花瓶 4. 下列关于解决水资源不足的方法，我们小学生能直接参与的是（ ）。 A. 修建水库 B. 淡化海水 C. 节约用水，减少水污染 5. 目前，人类较容易利用的淡水资源是（ ）。 A. 一部分浅层地下水 B. 固体冰川 C. 积雪　　 D 深层地下水 6. 在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（ ） A. 搅拌与不搅拌 B. 搅拌与加热水 C. 搅拌与小颗粒 7. 萌小牛吃了一颗硬质水果糖，为了使糖在嘴里溶解得更快，下列最有效的方法是（ ）。 A. 用舌头搅拌 B. 用牙齿咬碎 C. 用牙齿咬碎并用舌头搅拌 8. 不断向水里加入食盐并搅拌，由于食盐的增加，会出现（ ）的现象。 A. 加到一定量后食盐不再溶解 B. 食盐能一直溶解 C. 无法确定 9. 做溶解实验时，最后一次放进水里的10克食盐充分搅拌后一直无法全部溶解。下列方法可以让这10克食盐继续溶解的是（ ）。 A. 搅拌 B. 把食盐碾压得更碎 C. 向烧杯中加水 10. 将混合在一起的黄豆和面粉分离，最简单的办法是（ ）。 A. 用筛子筛 B. 沉淀 C. 过滤 11. 花生和小米混合在一起，可以用筛子把它们分开。这是利用了两种物体的（ ）。 A. 轻重不同 B. 颗粒大小不同 C. 溶解量不同 12. 我们可以利用水来去除粗盐中的杂质，这是因为盐和其中的杂质（ ）。 A. 轻重不同 B. 颗粒大小不同 C. 在水中的溶解情况不同 13. 小敏想从红糖水里分离出红糖。下列方法可行的是（ ）。 A. 用筛网捞 B. 加热蒸发 C. 用滤纸过滤 14. 下列关于粽子在我们体内“旅行”的路线，正确的是（ ）。 A. 口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 15. 食物被消化后，人体所需要的营养成分主要被（ ）吸收。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 16. 把手放在肋骨上，感受胸腔的变化。我们吸气时，（ ）。 A. 胸腔不变 B. 胸腔收缩 C. 胸腔扩张 17. 呼吸时，空气最先进入人体的（ ）。 A. 气管 B. 鼻腔 C. 肺 18. 在测肺活量吹气时，小丽应该（ ）。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，尽力呼出 C. 深吸深呼三次 19. 测量水的温度时，萌小牛的手指要拿住水温计的（ ）。 A. 上端 B. 中间 C. 下端 20. 妈妈做饭时，燃气灶旁有一瓶醋没有盖瓶盖。在燃气旁醋会受热，短时间内观察可能会发生（ ）。 A. 液面下降 B. 液面上升 C. 液面不变 21. 根据热胀冷缩的原理，刚煮熟的鸡蛋在（ ）中放一会，可以轻松去壳。 A. 热水 B. 冷水 C. 食盐 22. 把钢尺放在火上烤一烤，烤热后钢尺的长度（ ）。 A. 比实际的长度小 B. 比实际的长度大 C. 与实际的长度相同。 23. 高温天气时，太阳下自行车容易爆胎是因为（ ）。 A. 车胎内的空气变多了 B. 车胎内的空气变少了 C. 车胎内的空气受热膨胀了 24. 风扇转动可以产生风，主要是因为（ ）。 A. 风扇可以压缩空气 B. 风扇可以让周围的空气流动 C. 风扇可以使周围的空气变热上升 25. 小科在生活中观察到许多现象，其中不属于蒸发的是（ ）。 A. 湿衣服晾晒后变干 B. 用毛巾把手上的水擦干 C. 用水写的字很快就消失了 二、我是小法官（正确的在答题卡中涂√，错误的涂×；每题2分，共20分） 26. 食盐、白糖和小苏打在相同量的水中溶解的多少是一样的。 （ ） 27. 用热水、将物体研碎、搅拌会加快物体在水中的溶解。（ ） 28. 农民伯伯通常利用风的力量把果实壳及杂草与粮食颗粒分开。（ ） 29. 冬季天气冷，要关紧门窗，不要开窗通风。（ ） 30. 人体吸进和呼出的气体是一样的。（ ） 31. 用水温计测量水的温度时，要把水温计拿出水面再读数。（ ） 32. 用手背感觉水温时要注意安全，防止烫伤。（ ） 33. 液体在任何情况下都具有热胀冷缩的性质。（ ） 34. 热气球升空利用的是热空气上升的原理。（ ） 35. 炒菜时，锅盖内壁上的水珠也属于凝结现象。（ ）、 三、趣味实验（每小题2分，共10分） 36. 下面是小明探究“水沸腾”的现象时所设计的实验与记录，请认真观察后，完成以下内容。 时间（分） 0 1` 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 30 45 58 70 80 87 93 98 98 98 （1）下图中实验仪器（1）的名称（ ）。 A. 体温计 B. 水温计 C. 气温计 （2）实验器材组装的合理顺序是（ ）。 A. 由左到右 B. 由下到上 C. 由上到下 （3）通过实验中记录的数据你会发现，给水加热的过程中，水的温度会逐渐（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （4）当水沸腾后，继续加热，温度（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （5）水在加热的过程中需要不断地（ ）。 A. 吸热 B. 放热 四、思维导图。（将合适的选项填写在答题卡的方框内。每空2分，共20分） 37. 思维导图。（将合适的选项填写在方框内） A．放入水中 B．用磁铁吸引 C．液态 D．溶解 E．过滤 F．研碎 G．蒸发 H．固态 I．搅拌 J．气态 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $ 三年级上册第三次科学核心素养检测题 （时限：30分钟） 注意事项： 1.答题前请考生务必在答题卡的规定位置将自己的姓名、座号等内容填写准确，并在答题卡规定位置粘贴条形码。 2.请将试卷答案填写在答题卡上，填在试卷或其它位置不得分。选择题、判断题的答案用2B铅笔涂写。 一、选择大乐园。（每题2分，共50分） 1. “落红不是无情物，化作春泥更护花。”花瓣落下来，最终会变成土壤中的（ ）。 A. 空气 B. 黏土 C. 腐殖质 【答案】C 【解析】 【详解】土壤是由沙、黏土、腐殖质、水和空气等物质组成的混合物。腐殖质是动植物残体在土壤中经微生物分解后形成的有机物质，能提供植物生长所需的养分。花瓣属于植物残体，落入土壤后经分解会转化为腐殖质，空气和黏土不是由植物残体分解形成的。故选C。 2. 不同种类的土壤含砂量不同，下列土壤种类按含砂量由大到小排列正确的是（ ）。 A. 黏质土、壤质土、砂质土 B. 砂质土、壤质土、黏质土 C. 壤质土、砂质土、黏质土 【答案】B 【解析】 【详解】土壤依据颗粒组成不同分为砂质土、壤质土和黏质土三类。砂质土含砂量最多，颗粒粗，疏松；黏质土含砂量最少，黏粒多，黏重；壤质土含砂量居中。按照含砂量由大到小的顺序排列，依次是砂质土、壤质土、黏质土。故选B。 3. 利用铁矿石可以制造的是（ ）。 A. 轮船 B. 农药 C. 花瓶 【答案】A 【解析】 【详解】铁矿石是冶炼钢铁的主要原料，钢铁具有强度高、硬度大的特点，是制造轮船等大型机械的重要材料。农药主要由化学物质合成，花瓶多由陶瓷或玻璃制成，二者制造过程均不以铁矿石为主要原料。故选A。 4. 下列关于解决水资源不足的方法，我们小学生能直接参与的是（ ）。 A. 修建水库 B. 淡化海水 C. 节约用水，减少水污染 【答案】C 【解析】 【详解】A. 修建水库属于大型水利工程，需要专业团队和国家规划，个人无法直接参与，该选项错误； B. 淡化海水需要复杂的技术设备和高昂成本，通常由工厂完成，个人无法直接参与，该选项错误； C. 节约用水和减少水污染可以从日常生活做起，如随手关水龙头、不乱扔垃圾等，个人能够直接参与，该选项正确。 故选C。 5. 目前，人类较容易利用的淡水资源是（ ）。 A. 一部分浅层地下水 B. 固体冰川 C. 积雪　　 D 深层地下水 【答案】A 【解析】 【详解】地球上的淡水资源大部分储存在固体冰川中，但受技术和环境限制难以大规模利用。人类目前比较容易利用的淡水资源主要是河流水、淡水湖泊水以及浅层地下水。积雪和冰川受地理位置和形态限制，开采难度较高。浅层地下水易于开采，符合较容易利用的条件。故选A。 6. 在研究加快食盐溶解的方法时，下列条件能形成对比的是（ ） A. 搅拌与不搅拌 B. 搅拌与加热水 C. 搅拌与小颗粒 【答案】A 【解析】 【详解】对比实验研究的问题是改变同一个条件，A选项搅拌与不搅拌改变的是搅拌这一条件，形成对比。B选项与C选项，分别改变了两个不同的条件。故本题正确答案为：A。 7. 萌小牛吃了一颗硬质水果糖，为了使糖在嘴里溶解得更快，下列最有效的方法是（ ）。 A. 用舌头搅拌 B. 用牙齿咬碎 C. 用牙齿咬碎并用舌头搅拌 【答案】C 【解析】 【详解】A.仅通过搅拌加速混合，能加快溶解，但单一方法效果不如组合方法，A选项不是最有效的方法； B.仅通过咬碎增大接触面积，能加快溶解，但单一方法效果不如组合方法，B选项不是最有效的方法； C.同时采用咬碎和搅拌，既增大接触面积又加速混合，溶解速度最快，C选项是最有效的方法。 故选C。 8. 不断向水里加入食盐并搅拌，由于食盐的增加，会出现（ ）的现象。 A. 加到一定量后食盐不再溶解 B. 食盐能一直溶解 C. 无法确定 【答案】A 【解析】 【详解】水溶解食盐的能力是有限的。在一定量的水中，不断加入食盐并搅拌，当加入的食盐达到一定量时，水无法再溶解更多的食盐，多余的食盐会留在水中。因此，会出现加到一定量后食盐不再溶解的现象。故选A。 9. 做溶解实验时，最后一次放进水里的10克食盐充分搅拌后一直无法全部溶解。下列方法可以让这10克食盐继续溶解的是（ ）。 A. 搅拌 B. 把食盐碾压得更碎 C. 向烧杯中加水 【答案】C 【解析】 【详解】A.搅拌只能加快食盐的溶解速度，不能增加水能够溶解食盐的总量，A选项错误； B.把食盐碾压得更碎只能加快食盐的溶解速度，不能增加水能够溶解食盐的总量，B选项错误； C.向烧杯中加水，溶剂变多，饱和溶液可以继续溶解食盐，C选项正确。 故选C。 10. 将混合在一起的黄豆和面粉分离，最简单的办法是（ ）。 A. 用筛子筛 B. 沉淀 C. 过滤 【答案】A 【解析】 【详解】A. 黄豆颗粒较大，面粉颗粒细小，筛子的网眼可以让面粉通过而留住黄豆，从而实现分离，该方法简单有效，A符合题意； B. 沉淀通常用于分离液体中混有的固体杂质，黄豆和面粉都是干燥的固体，无法使用沉淀法，B不符合题意； C. 过滤主要用于分离液体和不溶性固体，需要借助滤纸和漏斗等工具，不适用于两种干燥固体的分离，C不符合题意。 故选A。 11. 花生和小米混合在一起，可以用筛子把它们分开。这是利用了两种物体的（ ）。 A. 轻重不同 B. 颗粒大小不同 C. 溶解量不同 【答案】B 【解析】 【详解】筛子是利用孔洞大小分离物体的工具。花生颗粒较大，小米颗粒较小，使用筛子时，较小的小米通过筛孔落下，较大的花生留在筛面上，从而实现分离。这种方法利用的是颗粒大小的差异，与物体的轻重或溶解性无关。故选B。 12. 我们可以利用水来去除粗盐中的杂质，这是因为盐和其中的杂质（ ）。 A. 轻重不同 B. 颗粒大小不同 C. 在水中的溶解情况不同 【答案】C 【解析】 【详解】分离混合物的方法依据物质性质的差异。利用水去除粗盐中的杂质，是因为食盐能溶解在水中，而泥沙等杂质难以溶解。通过溶解和过滤操作，不溶物被分离出来。这一过程依据的是两者在水中的溶解能力不同。故选C。 13. 小敏想从红糖水里分离出红糖。下列方法可行的是（ ）。 A. 用筛网捞 B. 加热蒸发 C. 用滤纸过滤 【答案】B 【解析】 【详解】A.筛网只能分离较大的固体颗粒，红糖溶解在水中颗粒微小，会穿过筛网，无法分离，A选项错误； B.加热能使水分蒸发变成水蒸气，红糖留在容器中，从而实现分离，B选项正确； C.滤纸过滤适用于分离不溶于水的固体，红糖溶于水，会随水流过滤纸，无法分离，C选项错误。 故选B。 14. 下列关于粽子在我们体内“旅行”的路线，正确的是（ ）。 A. 口腔→咽→胃→食道→小肠→大肠→肛门 B. 口腔→咽→食道→胃→小肠→大肠→肛门 C. 口腔→咽→食道→胃→大肠→小肠→肛门 【答案】B 【解析】 【详解】食物进入人体的入口是口腔，牙齿咀嚼食物，舌搅拌食物并使食物与唾液混合，经过食管把食物推送到胃中，胃通过搅磨食物，使食物与消化液充分混合并初步消化。食物下一步进入小肠，消化吸取营养物质，食物残渣进入大肠，吸收多余的水分，最后将食物残渣推向肛门，排出体外。故选B。 15. 食物被消化后，人体所需要的营养成分主要被（ ）吸收。 A. 胃 B. 小肠 C. 大肠 【答案】B 【解析】 【详解】在消化系统中，大块食物被切割、磨碎成小颗粒，然后，被消化液分解成更小的微粒的过程叫消化；消化后的营养成分穿过小肠壁进入血液的过程叫吸收。食物的养分主要是在人体的小肠里吸收的。 16. 把手放在肋骨上，感受胸腔的变化。我们吸气时，（ ）。 A. 胸腔不变 B. 胸腔收缩 C. 胸腔扩张 【答案】C 【解析】 【详解】人体呼吸运动依靠胸腔容积的变化完成。吸气时，为了容纳进入肺部的空气，肋骨向上向外运动，胸腔的空间变大。胸腔空间变大表现为扩张状态，与呼气时的收缩状态不同。故选C。 17. 呼吸时，空气最先进入人体的（ ）。 A. 气管 B. 鼻腔 C. 肺 【答案】B 【解析】 【详解】A．气管是空气的运输通道，在胸腔内侧包裹，并不会首先跟外界空气接触，因此A选项不符合题意。 B．鼻腔是呼吸系统的第一道保护层，他可以过滤掉空气中的颗粒物及细菌，所以空气要最先进入鼻腔，B选项正确。 C．肺是呼吸系统的最终气体交换场所，位于身体的腹腔内，因此C选项不符合题意。 故选B。 18. 在测肺活量吹气时，小丽应该（ ）。 A. 轻轻吸气，轻轻呼出 B. 深吸一口气，尽力呼出 C. 深吸深呼三次 【答案】B 【解析】 【详解】肺活量是人体尽力吸气后，再尽力呼出的气体总量。测量时需要先深吸一口气，使肺部充满气体，然后尽力一次性呼出，这样才能测出最大值。轻轻吸气或多次呼吸都无法准确测量肺活量。故选B。 19. 测量水的温度时，萌小牛的手指要拿住水温计的（ ）。 A. 上端 B. 中间 C. 下端 【答案】A 【解析】 【详解】使用水温计测量水温时，为了避免手的温度影响测量结果，手指不能接触水温计的玻璃泡及下端部分。正确的方法是手拿水温计的上端，保持竖直放入水中进行测量。因此手指要拿住水温计的上端。故选A。 20. 妈妈做饭时，燃气灶旁有一瓶醋没有盖瓶盖。在燃气旁醋会受热，短时间内观察可能会发生（ ）。 A. 液面下降 B. 液面上升 C. 液面不变 【答案】B 【解析】 【详解】醋属于液体，放到燃气灶旁受热后，液体体积会膨胀，在瓶子里就会表现为液面上升；液面下降一般是液体蒸发造成的，温度升高液体体积变大，液面不会保持不变。故选B。 21. 根据热胀冷缩的原理，刚煮熟的鸡蛋在（ ）中放一会，可以轻松去壳。 A. 热水 B. 冷水 C. 食盐 【答案】B 【解析】 【详解】物体具有热胀冷缩的性质，遇冷体积会收缩。刚煮熟的鸡蛋温度较高，放入冷水中，蛋壳和蛋白遇冷迅速收缩，由于两者收缩程度不同，使蛋壳与蛋白之间产生缝隙，从而更容易剥壳。热水无法使鸡蛋冷却收缩，食盐与热胀冷缩原理无关。故选B。 22. 把钢尺放在火上烤一烤，烤热后钢尺的长度（ ）。 A. 比实际的长度小 B. 比实际的长度大 C. 与实际的长度相同。 【答案】B 【解析】 【详解】热胀冷缩是物体的一种基本性质，物体在一般状态下，受热以后会膨胀，在受冷的状态下会缩小，大多数物体都具有这种性质。钢尺也有热胀冷缩的性质，把钢尺放在火上烤一烤，钢尺遇热体积膨胀，烤热后钢尺的长度比实际的长度大。 23. 高温天气时，太阳下自行车容易爆胎是因为（ ）。 A. 车胎内的空气变多了 B. 车胎内的空气变少了 C. 车胎内的空气受热膨胀了 【答案】C 【解析】 【详解】物体具有热胀冷缩的性质，气体受热体积膨胀现象尤为明显。高温天气下，太阳照射使车胎温度升高，内部空气受热后微粒运动加快，间距增大，导致体积膨胀，对车胎内壁压力增大。当压力超过车胎承受极限时就会爆胎，过程中空气的数量并没有发生改变。 24. 风扇转动可以产生风，主要是因为（ ）。 A. 风扇可以压缩空气 B. 风扇可以让周围的空气流动 C. 风扇可以使周围的空气变热上升 【答案】B 【解析】 【详解】空气有质量，但是很轻，空气总会充满各处，具有流动性。风扇可以为我们提供风，主要是因为风扇可以让周围的空气流动。 25. 小科在生活中观察到许多现象，其中不属于蒸发的是（ ）。 A. 湿衣服晾晒后变干 B. 用毛巾把手上的水擦干 C. 用水写的字很快就消失了 【答案】B 【解析】 【详解】A.湿衣服晾晒后变干，是水变成水蒸气散失到空气中，属于蒸发现象，A选项不符合题意； B.用毛巾把手上的水擦干，是毛巾吸收了手上的水分，没有发生水由液态变为气态的蒸发过程，B选项符合题意； C.用水写的字很快就消失了，是液态水蒸发变成水蒸气，属于蒸发现象，C选项不符合题意。 故选B。 二、我是小法官（正确的在答题卡中涂√，错误的涂×；每题2分，共20分） 26. 食盐、白糖和小苏打在相同量的水中溶解的多少是一样的。 （ ） 【答案】× 【解析】 【详解】在相同条件下，不同物质在水中的溶解能力是不同的有大有小，一些气体也能溶解于水，食盐、白糖和小苏打在相同量的水中溶解的多少是不同的，白糖的溶解量最多，小苏打的溶解量最少。 27. 用热水、将物体研碎、搅拌会加快物体在水中的溶解。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】物质在水中的溶解速度受水的温度、物体颗粒大小及是否搅拌影响。水温越高、物体颗粒越小、搅拌越充分，物体与水接触的面积和频率就越大，溶解所需的时间就越短。题目中提到的三种方法均符合加快溶解的条件。 28. 农民伯伯通常利用风的力量把果实壳及杂草与粮食颗粒分开。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】粮食颗粒比较重，而果实壳及杂草比较轻。借助风的力量扬起混合物时，较轻的杂质会被风吹向远处，较重的粮食颗粒则垂直落下，从而实现分离。 29. 冬季天气冷，要关紧门窗，不要开窗通风。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】长期密闭会导致室内空气浑浊，二氧化碳浓度升高，易引发头晕、乏力等不适；空气不流通会增加病菌滋生、传播的风险，反而不利于健康。所以冬天也要开窗通风。 30. 人体吸进和呼出的气体是一样的。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】人类呼吸出的气体主要以氮气为主，二氧化碳约占4%，另外也有氧气，因为不可能把吸入的氧气全都消耗掉，还有少量的其他气体。与呼入的气体相比，氧气减少了，二氧化碳增多了。说明人体的呼吸过程是吸入氧气，排出二氧化碳。题目的说法是错误的。 31. 用水温计测量水的温度时，要把水温计拿出水面再读数。（ ） 【答案】× 【解析】 【详解】使用水温计，手捏住温度计的上端，待温度计的液柱不再上升或下降时再读数，读数时玻璃泡要继续留在被测液体中，视线与温度计中的液柱上表面相平，题目做法错误。 32. 用手背感觉水温时要注意安全，防止烫伤。（ ） 【答案】√ 【解析】 【详解】在手背感受水温的实验操作里，手背皮肤对温度比较敏感，触摸热水时能快速感知热度，但热水温度过高时依然会造成烫伤，所以操作时一定要留意安全，避免烫伤。 33. 液体在任何情况下都具有热胀冷缩的性质。（ ） 【答案】 × 【解析】 【详解】一般液体受热体积膨胀，受冷体积收缩。水在0℃至4℃之间具有热缩冷胀的反常现象。因此液体并不是在任何情况下都热胀冷缩。 34. 热气球升空利用的是热空气上升的原理。（ ） 【答案】 √ 【解析】 【详解】空气受热后体积膨胀，密度减小，同体积的热空气比冷空气轻，因此具有上升的特性。热气球通过加热球囊内的空气，利用热空气上升产生的浮力使球体升空。 35. 炒菜时，锅盖内壁上的水珠也属于凝结现象。（ ）、 【答案】 √ 【解析】 【详解】炒菜时锅内水分受热蒸发形成水蒸气，水蒸气上升接触温度较低的锅盖后放热，由气态转变为液态形成水珠。气态水变为液态水的过程称为凝结，锅盖内壁出现水珠符合这一变化过程。 三、趣味实验（每小题2分，共10分） 36. 下面是小明探究“水沸腾”的现象时所设计的实验与记录，请认真观察后，完成以下内容。 时间（分） 0 1` 2 3 4 5 6 7 8 9 温度（℃） 30 45 58 70 80 87 93 98 98 98 （1）下图中实验仪器（1）的名称（ ）。 A. 体温计 B. 水温计 C. 气温计 （2）实验器材组装的合理顺序是（ ）。 A. 由左到右 B. 由下到上 C. 由上到下 （3）通过实验中记录的数据你会发现，给水加热的过程中，水的温度会逐渐（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （4）当水沸腾后，继续加热，温度（ ）。 A. 上升 B. 下降 C. 不变 （5）水在加热的过程中需要不断地（ ）。 A. 吸热 B. 放热 【答案】（1）B （2）B （3）A （4）C （5）A 【解析】 【小问1详解】 这个实验是测量水的温度，体温计是测人体温的、气温计是测空气温度的，只有水温计是专门用来测量水温的实验仪器，所以选B。 【小问2详解】 组装水沸腾实验器材时，要先调整下方酒精灯的高度保证用外焰加热，再依次往上固定烧杯、温度计的位置，合理顺序是由下到上，所以选B。 【小问3详解】 记录的数据，从0分到7分，水温从30℃慢慢升到98℃，沸腾前给水加热的过程中水的温度是逐渐上升的，所以选A。 【小问4详解】 从表格能看到7分水达到98℃沸腾后，继续加热到9分钟，温度一直保持98℃没有变化，水沸腾的特点就是持续加热时温度保持不变，所以选C。 【小问5详解】 无论是沸腾前水温上升，还是沸腾时温度不变，水的整个加热沸腾过程都需要不断吸收热量，所以选A。 四、思维导图。（将合适的选项填写在答题卡的方框内。每空2分，共20分） 37. 思维导图。（将合适的选项填写在方框内） A．放入水中 B．用磁铁吸引 C．液态 D．溶解 E．过滤 F．研碎 G．蒸发 H．固态 I．搅拌 J．气态 【答案】 【解析】 【详解】水的三态变化部分：冰是水的固态形式，对应H；日常的水是液态，对应C；水蒸气是水的气态形式，对应J。分离食盐和沙子部分：步骤是先把混合物加水搅拌让食盐变成食盐水溶解在水中，对应D；接着用过滤的方法把不溶于水的沙子分离出来，对应E；最后通过蒸发把水除去，得到食盐，对应G。分离木屑和铁屑部分：第一种方法利用铁能被磁铁吸引的特性，对应B；第二种方法利用二者在水中的沉浮差异，把混合物放入水中分离，对应A。加快溶解的方法部分：小学要求掌握的加快溶解的常见方法除了加热，还有搅拌、把固体研碎，对应I和F，二者没有先后强制顺序。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $