广东省深圳市罗湖区2025-2026学年教科版三年级上学期阳光评价二科学试题

三年级科学（上册）阳光评价二 （2026.10） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 下列不属于蒸发现象的是（ ）。 A. 树叶上的露珠自然消失 B. 湿衣服晾干 C. 冷藏易拉罐上的水珠 2. 取一小杯温水，用干燥透明的大杯子罩住它，在恒温的室内放置一天后，会观察到（ ）。 A. 大杯子内壁上出现水珠 B. 大杯子外壁上出现水珠 C. 大杯子内壁和外壁上都出现水珠 3. 用湿布擦黑板，过一会儿黑板上的水迹不见了，这是因为（ ）。 A. 水流走了 B. 水变成水蒸气到空气里去了 C. 水被黑板吸收了 4. 如下图，①号杯子和②号杯子中装有冰水混合物。在②号杯子中加入色素，通过观察杯子外壁上水珠的颜色来找出水珠的来源。下列说法正确的是（ ）。 A. 外壁上的水珠都没有颜色，说明水珠从空气里来 B. ②号杯外壁的水珠有颜色，说明杯内的水渗出到外壁上了 C. ②号杯外壁的水珠有颜色，说明杯内的水蒸发后跑到外面了 5. 空气中的水蒸气遇冷就会形成小水珠，这一现象称为凝结。下列现象与这个原理无关的是（ ）。 A. 冬天戴眼镜从室外进入到室内 B. 清晨，公园湖面上形成的薄薄雾气 C. 夏天，放在室外的冰棍变成了一滩水 6. 酒精灯使用时需要规范操作，注意安全。下列操作中不正确的是（ ）。 A. 用灯帽盖灭酒精灯，并拿起再盖灭一次 B. 用嘴吹灭酒精灯，多吹几次确保熄灭 C. 用火柴点燃酒精灯 7. 小智用温度计按照如图甲、乙、丙三种方式测得同一杯液体的温度分别是30℃、31℃和32℃，能正确表示这杯液体温度的是（ ）。 A. 30℃ B. 31℃ C. 32℃ 8. 水结冰的实验中，往大烧杯的碎冰中加入食盐的作用是（ ）。 A. 让碎冰的温度变得更高 B. 让碎冰的温度变得更低 C. 让碎冰的温度维持在0℃ 9. 把温度计的玻璃泡包在手心里，红色液柱就会上升。这是一种“热胀冷缩”的现象，下列选项中不是利用这一原理的是（ ）。 A. 瘪了的乒乓球放到热水里会自己复原 B. 夏天充足气的自行车胎被太阳晒爆胎 C. 弹簧被压缩后恢复原状 10. 下列选项中，不属于水和冰的共同特点是（ ）。 A. 会流动 B. 无色无味 C. 透明 11. 实验装置如下图所示，如果橡皮筋在试管上标记好了水位，待试管中的水完全结冰后，冰柱的高度会（ ）。 A. 高于橡皮筋的位置 B. 低于橡皮筋的位置 C. 和橡皮筋的位置一样高 12. 小智把冰块握在手心里，过了一会冰块融化。从固体到完全变成液体后一段时间，这个过程中（ ）。 A. 冰块吸收热量，温度保持不变 B. 冰块放出热量，温度升高 C. 冰块吸收热量，温度降低 13. 下列关于水的不同状态的说法错误的是（ ）。 A. 水、水蒸气和冰的共同特点是无固定形状 B. 促进水的三态变化的原因是温度的变化 C. 水在自然界中在不断经历着三种状态的循环变化 14. 小智家的冰箱一共有三层。上层的温度是16℃，中层的温度是2℃，下层的温度是—10℃。小智有一块需要解冻的牛肉，要想解冻得快，应该放在（ ）。 A. 冰箱上层 B. 冰箱中层 C. 冰箱下层 15. 下列物质中，能溶解在水里的是（ ）。 A. 沙子 B. 面粉 C. 蜂蜜 16. 在“比较食盐和小苏打在水中的溶解能力”的实验中，取完一小份食盐或小苏打加入水中后，正确的操作是（ ）。 A. 立即加下一份 B. 等完全溶解后再加下一份 C. 搅拌几下就立刻加下一份 17. 下列不同的实验材料中，可以探究“温度能否加快溶解”的组合是（ ）。 ①50毫升常温水＋5克块状白糖 ②50毫升常温水＋5克粉末状白糖 ③100毫升热水＋5克块状白糖 ④50毫升热水＋5克粉末状白糖 A. ①和③ B. ②和④ C. ①和② 18. 通过实验发现，分离食盐和沙子要经过的正确步骤是（ ）。 A. 蒸发→过滤→溶解 B. 溶解→过滤→蒸发 C. 溶解→蒸发→过滤 19. 在通过加热蒸发分离食盐和水的实验中，下列说法正确的是（ ）， A. 一直加热蒸发皿，直至水分蒸干 B. 液体快要变干时应停止加热，利用余热蒸干水分 C. 加热时不需要用玻璃棒搅拌，慢慢等待 20. 在“分离食盐和沙子”的实验最后，加热后的蒸发皿中留下来白色的颗粒，它是（ ）。 A. 沙子和食盐的混合物 B. 食盐 C. 沙子或食盐以外的某种物质 二、连线作图题 21. 下图是一个酒精灯。用直线将酒精灯的各个结构与对应的名称连接起来（用铅笔和直尺作图）。 22. 下图展示的是水的三态变化，请在空缺的位置上填上对应的序号。 ①固态 ②液态 ③气态 ④受冷 ⑤受热 三、实验探究题 23. 小智在实验室找齐了实验材料，准备做水沸腾了的相关实验。阅读小智的实验数据，观察小智搭建的实验材料，回答下列问题。 时间（分钟） …… 10 11 12 13 14 15 16 温度（℃） …… 93 95 98 94 100 100 100 （1）观察小智记录的温度数据，有一处数据是有异议的，请你在表格中圈出来。 （2）使用酒精灯时，最好使用____________（选填“外焰”或“内焰”）加热。 （3）从记录的数据中可以看出，水在温度达到____________时就开始沸腾了，同时温度会____________（选填“保持不变”或“不断升高”）。 （4）水沸腾后，小智发现水面上产生了大量的“白气”，这其实是____________（选填“水蒸气”或“小水珠”）。 （5）小智在烧杯下垫了石棉网，它的作用是（ ）。 A. 使烧杯垫的更稳当 B. 使烧杯底部受热均匀 C. 使烧杯底部受热更加集中 （6）小智观察到沸腾前和沸腾时水中的气泡上升过程不一样。如下图所示，其中图____________表示水沸腾后的情况。 24. 小智和小慧在开展“水能溶解多少物质”的实验探究，他们取来了一些实验材料，并把等待溶解的小苏打和食盐分成了若干小份。请回答下列问题。 （1）我们把食盐和小苏打分成若干小份的主要目的是（ ）。 A. 加快食盐和小苏打的溶解速度 B. 减少食盐和小苏打浪费 C. 更方便、准确地比较食盐和小苏打的溶解能力 （2）这个实验是一个____________实验。因此需要保证相同的条件是：____________（填序号）。 ①是否搅拌 ②水的温度 ③每份食盐/小苏打的质量 ④水的质量 （3）小智为了加快食盐的溶解，很努力地在搅拌，一会儿就累了。小慧提出，若是希望食盐溶解的速度更快，可以____________（选填“升高”或“降低”）水的温度，或者把食盐颗粒变得更____________（选填“大”或“小”）。 （4）当加到第4份小苏打时，无论小慧怎么搅拌，都无法再溶解了。这说明，小苏打在水中的溶解能力是____________（选填“有限”或“无限”）的。 （5）实验完成后，小智得知50毫升的水分别能溶解9份食盐和3份小苏打，因此，两者在水中有更强溶解能力的是____________。 25. 小智找到了一些由沙子和食盐混合的“粗盐”，他想通过三个步骤来实现沙子和食盐的分离。请你回答下列问题。 （1）之所以能用水来分离沙子和食盐，是因为（ ）。 A. 沙子和食盐都可以溶于水 B. 食盐不能溶解于水，沙子能溶解于水 C. 沙子不能溶解于水，食盐能溶解于水 （2）步骤②是过滤，在这一步中，玻璃棒的作用是____________（选填“搅拌”或“引流”），防止液体飞溅。 （3）经过多次步骤②的操作后，此时____________（选填“沙子”或“食盐”）已经被分离出来。 （4）步骤③是____________，这一步中，食盐水被倒在____________（填器材名称）里，放在三脚架上用酒精灯加热。 （5）这个分离食盐的实验说明了，食盐溶解于水的变化过程是一个____________（选填“可逆”或“不可逆”）的过程。 四、综合题 26. 阅读以下材料，回答下列问题。 分离不同物质有许多方法 把不同物质之间的混合物分开有许多种办法。 比如在丰收的季节，农民伯伯会把收割下来的稻谷堆在一起，他们会利用风力把它们分开。这是因为饱满的谷粒比较重，风吹不走，而干瘪的谷壳和杂草很轻，风一吹就飘走了。这个办法叫做“扬场”。比如生活中的污水混入了很多有害物质。净化污水需要分离水中的杂质，工程师们会让污水流过净水器，把大的垃圾拦下来，再加入特殊的药物让细小的脏东西沉到底部，这样水就变干净了。再比如面粉加入水中，可以用静置的方式分离，因为面粉比水重，放置一段时间后就会沉到水底，上面的清水就可以慢慢倒出来了。 这么多不同分离方法，总而言之都是利用了物质的不同性质。当我们能找到需要分离物质的具体不同后，就能设计出分离它们的方法。 （1）这些不同的方法之所以能将不同的物质分离，本质上是因为（ ）。 A. 它们的性质不同 B. 它们的重量不同 C. 它们的大小不同 （2）材料中提及的净水器将污水中杂质颗粒物分离的方式是____________。 （3）回忆分离沙子和食盐的实验，在最后的实验步骤中，如果不用酒精灯加热，分离实验最终会完成吗？为什么？ _____________________________________________________________________________。 三年级科学（上册）阳光评价二 （2026.10） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】A 【3题答案】 【答案】B 【4题答案】 【答案】A 【5题答案】 【答案】C 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】B 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】C 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】A 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】C 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】B 【19题答案】 【答案】B 【20题答案】 【答案】B 二、连线作图题 【21题答案】 【答案】 【22题答案】 【答案】 三、实验探究题 【23题答案】 【答案】（1） （2）外焰 （3） ①. 100℃ ②. 保持不变 （4）小水珠 （5）B （6）甲 【24题答案】 【答案】（1）C （2） ①. 对比 ②. ①②③④ （3） ①. 升高 ②. 小 （4）有限 （5）食盐 【25题答案】 【答案】（1）C （2）引流 （3）沙子 （4） ①. 蒸发 ②. 蒸发皿 （5）可逆 四、综合题 【26题答案】 【答案】（1）A （2）过滤 （3）不会完成。因为最后的实验步骤是蒸发，需要用酒精灯加热使水分快速蒸发，才能让溶解在水中的食盐重新结晶析出。如果不加热，水分蒸发速度极慢，甚至无法完全蒸干，食盐晶体就无法析出，因此分离实验不能最终完成。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $