广东省深圳市罗湖区2025-2026学年教科版三年级上学期阳光评价三科学试题

三年级科学（上册）阳光评价三 （2025.11） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 1. 在操场上，相对于地面来说，下列物体通常静止的是（ ）。 A. 飞翔的小鸟 B. 跑步的同学 C. 旗杆 2. 判断操场上的旗杆是否在运动，最好的方法是（ ）。 A. 看它的颜色是否鲜艳 B. 观察它相对于地面的位置是否改变 C. 听它发出的声音 3. 在玩“蒙眼抓人”的游戏中，下列哪个描述能帮助你更准确地抓到人？（ ）。 A. 他在你左边 B. 他在你3米外 C. 他在你右前方三步远的地方 4. 为了更好地观察和描述物体的运动路线，我们通常采用的方法是（ ）。 A. 给物体拍照 B. 在物体上贴圆点并用线条箭头记录 C. 测量物体的重量 5. 如图，前进的玩具车上，贴在车身的圆点运动路线最可能是（ ）。 A. 上下跳动 B. 直线前进 C. 绕圈旋转 6. 下列物体的运动形式相同的是（ ）。 A. 摆动的秋千和振动的钢尺 B. 旋转的风扇和转动的轮胎 C. 前进的汽车和跳动的乒乓球 7. 根据运动路径的不同，物体的运动可以分为（ ）。 A. 直线运动和曲线运动 B. 快运动和慢运动 C. 上坡运动和下坡运动 8. 小球沿着桌面推出，冲出桌面后的运动路线是（ ）。 A. 直线运动 B. 曲线运动 C. 先曲线后直线 9. 下列物体的运动属于直线运动的是（ ）。 A. 转弯的汽车 B. 垂直上升的电梯 C. 天空中盘旋的老鹰 10. 如果只有一条轨道，要比较两个小球运动的快慢，需要（ ）。 A. 用秒表分别测量运动时间 B. 同时推动两个小球 C. 只推动一次小球 11. 下图是六种动物赛跑的结果，其中跑得第二快的动物是（ ）。 A. 羚羊 B. 猎豹 C. 黑熊 12. 在“追及跑”游戏中，发令后两名同学一前一后同时起跑。一段时间后，后面的同学追上了前面的同学，这说明（ ）。 A. 后面的同学跑得快 B. 后面的同学跑得慢 C. 两名同学跑得一样快 13. 比较物体运动快慢时，需要测量的两个基本要素是（ ）。 A. 颜色和形状 B. 时间和距离 C. 重量和大小 14. 下列现象中，不能说明运动的物体具有能量的是（ ）。 A. 静止在桌上的书本 B. 雨点落下溅起水花 C. 风吹动风车转动 15. 在小球撞击木块实验中，为什么要从斜面的同一位置释放小球？（ ）。 A. 让实验更公平 B. 让小球滚得更快 C. 节省实验时间 16. 设计和制作“过山车”的正确步骤是（ ）。 A. 制定方案→明确任务→实施方案 B. 明确任务→制定方案→实施方案 C. 实施方案→明确任务→制定方案 17. 在设计图中，用虚线表示重叠部分的下方轨道是为了（ ）。 A. 让图纸更好看 B. 区分轨道的上下位置 C. 节省画图时间 18. 搭建“过山车”时，比较高效的方法是（ ）。 A. 从高处的起点开始搭建 B. 从低处的终点开始搭建 C. 从中段开始搭建 19. 为了比较小球到达“过山车”终点时的能量大小，可以在终点放置的物品是（ ）。 A. 秒表 B. 软尺 C. 小木块 20. 测量“过山车”轨道长度时，使用的工具一般是（ ）。 A. 直尺和量角器 B. 软尺和细绳 C. 秒表和软尺 二、作图题 21. 不同的物体往往有着不同的运动形式，请按照示例，用圆点和带箭头的实线在表格中画出下列运动物体的运动路线。 运动物体 运动路线 22. 如下图，小球在桌面上运动，掉出桌面后落入桶中。请用带箭头的实线画出小球在桌面上和掉出桌面后的运动路线。（铅笔和尺子作图） 三、实验探究题 23. 下面是某班级同学在上《直线运动和曲线运动》一课的探究记录，请你帮他们补全。 （1）老师提出本课的研究问题：我们可以从物体运动的___________来观察和描述它们的运动。（选填“路线”或“快慢”） （2）苹果下落和垂直电梯的运动，运动路线都是直的，它们在做___________运动；而过山车和老鹰飞行的路线是弯曲的，它们的运动属于___________运动。（选填“直线”或“曲线”） （3）使用轨道后，小球很容易击中目标。因为轨道可以___________小球的运动路线。（选填“固定”或“扰乱”） （4）小球先在桌面上运动，后掉出桌面，它的运动路线是______________________。（选填“先直线后曲线”或“一直直线”） （5）对于像第（4）题这种复杂的运动，我们采取的是___________的方式描述路线。（选填“分段”或“整体”） 24. 小科和小慧想探究运动的小球是否具有能量，以及能量大小与什么因素有关。他们用斜面、小球和木块设计了如下实验。 （1）搭建一个能调节___________（选填“坡度”或“长度”）的斜面，保证每次实验时小球从斜面的___________（选填“同一”或“不同”）位置释放。 （2）第一次，他们用手掌在斜面末端挡住滚下的小球，感觉到小球在撞击手，这能初步说明运动的小球具有___________（选填“能量”或“热量”）。 （3）第二次，他们在水平面上放置一个木块，让小球从斜面滚下后撞击木块。他们发现，木块被撞后___________（选填“静止不动”或“运动一段距离”），这再次证明运动的小球具有能量。 （4）他们改变斜面的坡度，让小球从不同坡度的斜面顶端滚下，撞击水平面上同一位置的木块，并用软尺测量木块被撞后滑行的距离，记录在下表。 斜面坡度 木块滑行距离 坡度小 15厘米 坡度中等 24厘米 坡度大 35厘米 分析数据，他们发现：斜面坡度越大，木块被撞击后滑行的距离越___________（选填“远”或“近”）。 （5）由此可以得出结论：运动的小球具有能量，且小球的运动速度越快，具有的能量越___________。 （6）生活中，___________（举一例）也说明运动的物体具有能量。 25. 同学们想比较两个小球（A球和B球）运动的快慢，他们设计了实验方案。他们取一条长2米的直线轨道，将A球和B球分别从轨道顶端滚下，测量小球从起点到终点所需的时间，记录如下： 小球 第一次 第二次 第三次 A球 3.1秒 3.5秒 3.3秒 B球 4.1秒 3.9秒 4.0秒 （1）在两个实验中，他们都需要使用计时工具，为了更精确的把控时间，应使用___________。（选填“时钟”或“秒表”） （2）实验过程中，让三位同学分别测量3次的目的是（ ）。 A. 增加趣味性 B. 增加工作量 C. 避免偶然性 （3）通过对表格中实验数据的分析，在实验中，___________球运动的更快。 （4）本实验比较小球运动快慢运用的原理是：在相同的___________下，比较小球运动的___________。（选填“时间”或“距离”） （5）小智提出了另外一种方案，利用秒表，分别让A球和B球沿直线轨道运动10秒，再测量它们的运动距离。因此，需要工具___________。（选填“软尺”或“细绳”） （6）在小智的新方案中，10秒内如果小球运动距离越___________，则运动越快。（选填“长”或“短”） 四、综合题 26. 阅读以下材料，回答下列问题。 车速和交通事故的关系 每一天，道路上都有很多汽车在行驶。一般情况下，如果驾驶员发现前方有突发事故，从观察到大脑反应后指挥身体，需要生理反应时间，才能刹车。在大脑反应的时间里，汽车会向前行驶一段距离。在刹车后，汽车减速到停下也需要一段距离。 一般来说，如果汽车以50km/h的速度行驶，汽车需要再行驶30米就能完全停车，而当汽车以90km/h的速度行驶时，需要再行驶67.5米才能完全停车。因此，马路上如果有汽车速度过快或者离其他车辆太近，很容易发生事故。 （1）当汽车的速度越快，停车需要的距离就越___________。（选填“远”或“近”） （2）当车辆之间比较近的时候，车速越___________，越安全。（选填“快”或“慢”） （3）请你根据材料，为减少马路上交通事故的发生提两条建议__________，__________。 三年级科学（上册）阳光评价三 （2025.11） 一、选择题（在每小题给出的三个选项中，只有一个选项符合题目要求。） 【1题答案】 【答案】C 【2题答案】 【答案】B 【3题答案】 【答案】C 【4题答案】 【答案】B 【5题答案】 【答案】B 【6题答案】 【答案】B 【7题答案】 【答案】A 【8题答案】 【答案】B 【9题答案】 【答案】B 【10题答案】 【答案】A 【11题答案】 【答案】A 【12题答案】 【答案】A 【13题答案】 【答案】B 【14题答案】 【答案】A 【15题答案】 【答案】A 【16题答案】 【答案】B 【17题答案】 【答案】B 【18题答案】 【答案】A 【19题答案】 【答案】C 【20题答案】 【答案】B 二、作图题 【21题答案】 【答案】 【22题答案】 【答案】 三、实验探究题 【23题答案】 【答案】（1） 路线 （2） ①. 直线 ②. 曲线 （3） 固定 （4） 先直线后曲线 （5） 分段 【24题答案】 【答案】（1） ①. 坡度 ②. 同一 （2）能量 （3）运动一段距离 （4）远 （5）大 （6）行驶的汽车能推动障碍物 【25题答案】 【答案】（1）秒表 （2）C （3）A （4） ①. 距离 ②. 时间 （5）软尺 （6）长 四、综合题 【26题答案】 【答案】（1）远 （2）慢 （3） ①. 不要超速行驶 ②. 保持安全车距。 第1页/共1页 学科网（北京）股份有限公司 $