第4单元 17 孤独之旅-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测教师用书Word（统编版·新教材）辽宁专版

17*　孤独之旅 班级开展“磨炼意志，助我成长”主题活动，邀请你一同参加。 板块一　演讲表心迹 小语作为“磨炼意志，助我成长”主题演讲活动的主持人，他撰写了一段开场白，请帮其完成有关内容。 人生就是一场长途跋涉的旅行，在这漫长的旅途中每个人都会遇到挫折和失败。我们不要因为挫折而泄气，也不要因为失败而退缩，只有经历了磨难，战胜了困难，才能得以成长。《孤独之旅》中的杜小康chuò学随父亲去放鸭，他走投无路，在歇斯底里的暴风雨中，在无边无际的芦苇荡里寻找丢失的鸭子。他的脸被芦苇叶割破了，脚被芦苇旧茬儿戳破了，他对这些都置之不理。最终他不仅成功找到了那十几只鸭，而且他自己也在磨难中得到了成长。 (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 chuò(辍)学　　　　 旧茬儿(chá) (2)文段中加点词语运用有误的一项是(A) A．走投无路　　　　　 B．歇斯底里 C．无边无际　　　　　 D．置之不理 (3)按照复句类型划分，文段中画线句子的复句类型是(A) A．递进复句　　　　　 B．承接复句 C．转折复句　　　　　 D．因果复句 小江也组织了自己的演讲稿，他搜集了下面语段，其中有几处空缺，请帮他选出依次填入横线处衔接最恰当的一项(C) 在应对难事中锤炼意志，磨难与人的成长历程形影不离。________，________，________，________，________。我们要认识到，越是困难大，越能够锻炼能力；越是情况复杂，越能够锤炼意志。 ①各种难事绕不开，躲不过 ②成功的道路绝非一片坦途 ③关键时刻方能脱颖而出胜任大事 ④平常时候敢担难事、棘手事 ⑤无数事例告诉我们 A．①②③④⑤　　　　　 B．⑤②①③④ C．⑤②①④③　　　　　 D．①②④③⑤ 板块二　品自强不息精髓 演讲结束后，同学们在教室讨论比赛感想，请你一同参与。 (1)小文认为一个真正的自强不息者，就要敢于经受严酷的磨炼。他搜集了下面几则有关“自强”的材料，请从个人角度说说自强不息的精神内涵。 ①天行健，君子以自强不息。 ——《周易》 ②古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。 ——苏轼《晁错论》 ③故天将降大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。 ——《生于忧患，死于安乐》 ④君子求诸己，小人求诸人。 ——《论语·卫灵公》 自强不息就是要在磨难面前坚忍不拔，努力增长自己的才干，不依靠外物与他人。 (2)小河同学在演讲比赛上忘词了，只得了鼓励奖。小河对此事耿耿于怀，整天唉声叹气。如果你是小河的好友，你该怎样劝说他？ (示例)小河，我们参赛的目的不是为了获奖，而是为了锻炼自己，提升能力，得奖与否并不重要。再说了，这次不得奖，也是一种意志上的磨砺，而且你积累了经验，下次一定会有更好的成绩，让我们振作起来，迎接新的挑战吧！ 板块三　强身健体炼心志 为响应这一次主题活动，小江向同学们发起了“锻炼身体，磨炼心志”的倡议活动，请帮其完成下面的任务。 (1)下面是小江要在班级群倡议大家重视锻炼而写的倡议书，请帮助他完成下面的倡议书。 倡议书 亲爱的同学们： (示例)身体强，则少年强；少年强，则国强。我们作为祖国未来的新生力量，需要好好锻炼身体，增强体质，从而更好地适应环境的发展。我在此号召各位同学一起坚持锻炼身体，强健体魄！ 让所有人见证我们青春的奋斗与成长！ 倡议人：小江 20××年10月15日 (2)在倡议活动中小江拟写了一副对联，请你补充对联。 上联：坚持跑步强健体魄 下联：刻苦锻炼振奋精神 阅读下文，回答问题。 一船冻梨逆水行 ①天刚亮，我便跟父亲划着船，行驶向下洼村了。 ②我们要去收冻梨，下洼村满山都是梨树，盛产甜梨。他们把秋天未销完的梨子，窖藏在山洞里，待到冬天，再拿出来作冻梨卖。那些冻梨，在腊月里尤其好卖，因此父亲想趁着冬闲去收些回来零售，赚些差价补贴我们那穷困致窘的家。 ③下洼村在山上，划一上午船才能到。中间还要翻越一次圩埂，把船从内河里拖上岸，再放到外河里继续走。去时顺风顺水，空船行似箭，无需费力气。中午时分，我们就到达了距下洼村最近的一个码头。靠岸泊船，父亲挑起两个空竹筐，带着我走向下洼村。 ④约二十分钟后我们来到了村口，先吃了些干粮，又在一处向阳暖地睡了半个时辰，便开始收梨了。一番讨价还价之后，一担担冻梨被父亲挑上了船。 ⑤路远，来一趟并不容易，父亲想尽可能多收一些：直到船吃水越来越深，满船都是梨，他才停了手。一船沉重的冻梨，又是逆风逆水，回去的路变得异常难走。我跟父亲每人一只桨，不停地划，河水却好似凝结一样，每一桨都让我们费尽了力气。即便如此，船还是行进得很慢——逆水行舟，阻力太大了。冬日的河面寒风阵阵，但我们都脱了外衣，还是热汗津津。 ⑥更麻烦的，是中途我们还要将满载冻梨的船从外河拖进内河。而这次拖船比来时困难得多，一船冻梨无法翻越圩埂，只能先卸下一些，把船拖上岸，推进内河，再把冻梨重新搬回船舱。为了避免伤到冻梨，装卸时动作要特别小心，以致占用了我们不少时间。 ⑦到内河里没行多远，天便暗了，寒意也袭上来。虽然很冷，但想着离家越来越近了，心里还是高兴起来。但我们高兴早了，一个小时后，船进入了浅水区，浮行在浅滩上。由于吃水过深，船身触碰到滩底，我们使尽全力去划，船速却如蜗牛散步。 ⑧父亲说，你留在船上控制方向，我去岸上背吧。河堤上，父亲拽起的缆绳绷得笔直，一端连着他的背，一端连着船头。俯身前倾的父亲形如一道弯弓，步履沉重地逆水而上。船受了拉纤之力，渐渐轻快，迎风向前。 ⑨天完全黑沉下来，河面上生出一层白亮亮的冰，夜空之下，满河生辉。而水里泛起的冰碴子撞上船身，沙沙作响，阻力更大了。我和父亲都到了筋疲力尽的时候，他背不动船了，我也划不动桨了。我们都恨不得弃船而走，但又深知是不可能的，花了大本钱收来的一船梨，可是一家人的希望啊！ ⑩回到船上，父亲又想出一个办法——下河去推。他边说边脱下鞋袜，卷起裤腿下到河里，我看到河水瞬间淹到他的膝盖处。 ⑪父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。就这样，一条落满星辉的银河，在夜幕之下，开出了一朵一朵火红的花。我心疼不已，也跳入河水中，跟父亲一起推船。 ⑫河水彻骨的寒，我的四肢很快冻得麻木了。 ⑬月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。天地间一片寂静，伴着船体破冰之声的，只有我和父亲一脚一脚起起落落搅动河水的声音。月光之下看一船冰梨，竟发现它们也在熠熠闪光。 ⑭夜里十一点，那一船冻梨才终于跟随浑身冷得打战的我们到了家。 ⑮接下来的一周内，那船冻梨被父亲卖出了好价钱，让我们开开心心地过了一个新年。 ⑯谁的生活中没有艰难呢？看清后，依然用力去解决，或许就是父亲想告诉我的人生道理。 ⑰他收梨，需要我做帮手，又在无意中将我带上一艘负重逆行的船，上岸背、下水推，都是他临时想出来的办法。没有预案，只能摸索着和我一起用力去解决，哪怕代价是我们下半身湿透，冻得瑟瑟发抖。 ⑱自始至终，父亲没有说教一句，却让我终身难忘——他在设法做事，做难事！ ⑲我想，一个人，如果没有遇到过难事，不能亲身体验如何去战胜困难，实现逆流而上，那么，他就很难让自己的生命熠熠生辉。 (选自《思维与智慧·上半月》，有删改) 班级想把这篇小说改编成微电影，你们学习小组担任本次电影的主创，请你完成下列任务。 【任务一：梳理电影情节】 你需要按照事件的先后顺序，仿照示例概括相应的小说情节，让演员对内容有整体的把握。 满载冻梨启归程→①逆水运梨阻力大→卸梨拖船进内河→②浅水运梨背和推→卖梨过年明道理 【任务二：分析电影镜头】 镜头特写具有突出强调的作用。导演对小说中画横线的内容进行了镜头特写拍摄。请你欣赏成片后的小样，品味对这些镜头进行特写拍摄的好处。 (1)父亲双手撑船，一步一推，横冲直撞的冰碴子犹如锋利的刀划过他的双腿，水面浮起一层血红。 这一特写为对父亲推船场景的细节描写，运用比喻的修辞手法，生动形象地刻画出河水中冰碴子的锋利，表现出父亲在冰河中推船的艰难，凸显了父亲吃苦耐劳和勇于担当的品质。 (2)月亮不知何时出来了，冷冷地挂在空中，将无边的清辉倾泻而下。 这一特写为环境描写，渲染了月夜清冷的氛围，烘托出父亲和“我”运梨的时间之长和推船的不易。 【任务三：探究电影主角】 电影成片后，主创人员对于片尾演员表中父亲的名字和“我”的名字哪一个应放在首位产生了分歧，请谈谈你的观点。 (示例一)父亲的名字应放在首位。小说主要写的是父亲带着“我”收梨、运梨的故事，通过父亲的言行揭示了做人就应该直面困难、勇于担当、敢于逆流而上的人生哲理，揭示了文章主题。 (示例二)“我”的名字应放在首位。故事是从“我”的视角来写的，“我”是收梨、运梨的见证者和参与者，通过写“我”的体会，既体现了“我”的成长，也有力揭示了小说主旨：面对困难，只有逆流而上，才能让自己的生命熠熠生辉。 杜小康在暴风雨后找到了那十几只丢失的鸭子，他变得坚强了。鸭下蛋后，他对未来充满了信心，一切都向着好的方向发展。请发挥想象，杜小康还会遇到哪些困难？自信的他又是如何克服的呢？(不少于200字) 略 学科网（北京）股份有限公司 $