第4单元 16 我的叔叔于勒-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测教师用书Word（统编版·新教材）辽宁专版

16　我的叔叔于勒 班级开展“正确的金钱观”大讨论，邀请你一同参加。 板块一　读后心得大家谈 在此环节，小语摘录了自己感触较深的一段文字和大家分享，请完成下面题目。 我母亲对我们的jié据生活感到非常痛苦。那时家里样样都要节省，有人请吃饭是从来不敢答应的，以免回请；买日用品也是常常买减价的，买拍卖的底货；姐姐的长袍是自己做的，买十五个铜子一米的花边，常常要在价钱上计较半天。 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边饯桥上去散步。那时候，只要一看见从远方回来的大海船开进港口来，父亲总要说他那句永不变更的话： “唉！如果于勒竟在这只船上，那会叫人多么惊喜呀！” (1)根据拼音写汉字或给加点字注音。 jié(拮)据　计较(jiào)　衣冠(guān ) (2)文中有错别字的词语是“饯桥”，该词正确写法是“栈桥”。 (3)“永不变更”中“更”的意思是(D) A．经历　　　　　 B．越发，愈加 C．再，又　　　　 D．改变，改换 小江也在积极地组织自己的发言稿，下面是他发言稿的一部分，请根据要求帮其完善相关内容。 金钱，有人对它(　　)，有人对它嗤之以鼻，也有人对它淡然处之，(　　)无论如何对待，我们在生活中都离不开它。“君子爱财，取之有道”，我们倡议阳光下的财富，坚决抵挡不义之财，要做到“苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，不为钱做违法或违心的事。这种精神不仅见于典籍，而且(　　)在中国人的日常生活中。公孙仪“嗜鱼不受鱼”，子罕“以不贪为宝”，杨震以“天知、神知、我知、子知。”拒金，________，他们不欺天、不欺地、不欺自己内心深处的道德良知。 (1)依次填入文中括号内的词语最恰当的一项是(A) A．爱不释手　但　渗透 B．爱不释手　还　透露 C．手不释卷　但　透露 D．手不释卷　还　渗透 (2)下列各项中分析错误的一项是(D) A．文段中画直线句子有语病，应将“倡议”改为“倡导”，把“抵挡”改为“抵制”。 B．“日常生活”是偏正短语，“道德良知”是并列短语。 C．“杨震以‘天知、神知、我知、子知。’拒金”这句话标点使用有误，应将“子知”后面的句号删去。 D．文中画波浪线句是承接关系的复句。 (3)下面选项填入文段横线处，正确的一项是(D) A．我们把先贤们视为标杆 B．先贤们树立了标杆为我们 C．标杆是先贤们为我们树立的 D．先贤们为我们树立了标杆 在讨论中小语打算为课文拟写一副对联，现在有了上联，但下联还没想好。请你运用对联知识，根据对课文内容的理解，帮他将下联填写完整。 上联：十年思盼，天涯咫尺，兄弟好似摇钱树 下联：(示例)一朝相见，咫尺天涯，同胞却如陌路人 板块二　金钱面面观 小文组织了班级的“金钱面面观”大讨论，他设计了几个讨论话题，请和大家一起讨论完成。 (1)通过对本班学生5月生活开支情况的调查，整理后列出下面的表格。 总开支 买资料 订刊 零食 娱乐 送礼 30元以下 65% 25% 5% 5% / 30～60元 50% 15% 20% 10% 5% 61～100元 35% 10% 25% 15% 15% 100元以上 20% 5% 30% 25% 20% 阅读表格后，针对表格反映的趋势，你得出了什么结论？(至少写两条) ①总开支越大，用于购买资料和订刊的开支所占比例越小。②总开支越大，用于购买零食、娱乐、送礼的开支所占比例越大。 (2)其实金钱也不是万能的，它能买到很多东西，但很多东西也绝对不是可以用金钱能买到的。请你结合上表并联系生活实际，对你班上出现这种情况的同学提出一些建议，让他们知道应如何正确利用金钱的价值。 (示例)同学们，金钱可以买到钟表，但买不到时间；金钱可以买到书本，但买不到智慧。我们应该合理利用金钱的价值，比较富裕的同学，可以节省在零食和娱乐方面的开支，用来提升自己，学习更多技能，如果愿意，也可以做一些公益活动。 板块三　财富大家谈 在“财富大家谈”环节，小语奇思妙想，让大家扮演不同角色谈感受，请和他一同完成。 (1)财富论坛采用采访录的形式，通过各行各业人士对财富的不同看法表现出身份职业等对思想认识的影响。试根据例句进行仿写。 【例】政治家：人民安居乐业是我最大的财富。 财经专家：(示例)财富是金钱，更是致富的方法和经验。 孤独老人：(示例)一家人团团圆圆(我的子女健健康康、平平安安)就是我最大的财富。 (2)假如你来担任这次大讨论的主持人，请仿照下面的示例，运用比喻手法写两个句子作为本次讨论的结束语。 (示例)金钱像一面镜子，照出人们灵魂的美与丑。 仿写：金钱(示例)像一把标尺，丈量着你的贪欲。 金钱像一根魔棒，使贪欲更加疯狂。 阅读《我的叔叔于勒》选段，回答问题。 我看了看他的手，那是一只满是皱纹的水手的手。我又看了看他的脸，那是一张又老又穷苦的脸，满脸愁容，狼狈不堪。我心里默念道：“这是我的叔叔，父亲的弟弟，我的亲叔叔。” 我给了他十个铜子的小费。他赶紧谢我：“上帝保佑您，我的年轻的先生！” 等我把两法郎交给父亲，母亲诧异起来，就问：“吃了三个法郎？这是不可能的。” 我说：“我给了他十个铜子的小费。” 我母亲吓了一跳，直望着我说：“你简直是疯了！拿十个铜子给这个人，给这个流氓！”她没再往下说，因为父亲指着女婿对她使了个眼色。 后来大家都不再说话。 在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。 我们回来的时候改乘圣玛洛船，以免再遇见他。 选文中画线的句子表现了“我”当时怎样的心理？ (示例)句子运用反复的修辞手法，强调了“我”与于勒的血缘关系，突出当时“我”心情的矛盾，表现了“我”对于勒的深切同情，以及对父母行为的不满。 选文反映出菲利普夫人怎样的性格特点？ (示例)反映出菲利普夫人冷漠刻薄、势利、虚荣的性格特点。 找出选文中景物描写的句子，并分析此景物描写的作用。 (示例)在我们面前，天边远处仿佛有一片紫色的阴影从海里钻出来。那就是哲尔赛岛了。作用：烘托了人物失望、沉重的心情，与刚上船时的心情形成鲜明的对照。 有人认为该小说旨在揭露资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系，也有人认为其主题在于反映资本主义社会底层人民生活的辛酸。请说出你的观点并阐述理由。 (示例)我赞成第一种观点。这篇文章以菲利普夫妇的态度变化为主线，在于勒的身份没有得到证实之前，他们对于勒极力地赞美，期望能早日见到于勒，表现出亲人间的那份暖人的真情；但在于勒的身份被证实后，他们便六亲不认，破口大骂，将亲情抛之脑后，可以看出让他们发生变化的是“钱”，表现了资本主义社会人与人之间赤裸裸的金钱关系。 阅读下文，回答问题。 一首田园诗 契诃夫 ①“我的舅舅是好到不能再好的人啊！”格利沙不止一次对我说——他是纳塞奇金上尉的穷外甥和唯一继承人，“我满心爱他……我们到他家里去吧，好朋友！他会很高兴的！” ②格利沙讲起亲爱的舅舅，眼泪就涌上眼眶。一个星期前，我到上尉家里去了，走进前堂，瞧见大厅里一个动人的画面。苍老消瘦的上尉在一把大圈椅上坐着喝茶，格利沙在他面前屈下一膝跪着，满腔深情地用匙子给他搅茶。 ③上尉幸福得透不过气来。我瞧着他们，不由得又快乐又嫉妒，心都缩紧了。“是啊！”纳塞奇金说，“可以说，我这辈子过得蛮不错！单是鲟鱼，我就吃过多少啊！就拿我在斯科平银行吃过的鲟鱼来说吧。嗯！就连现在我都在流口水呢。” ④“您讲讲吧，讲讲吧！”格利沙的未婚妻说。 ⑤“那天，孩子们，我带着好几千卢布到斯科平银行去找雷科夫先生。他是个大人物，嘿！黄金般的先生！上等人！他招待我就像招待亲人。其实他何必那么殷勤呢？可是他把我看成亲人了！真的！” ⑥我走进大厅，想打断纳塞奇金的话。这天，我收到第一条电讯，说斯科平银行已破产倒闭。 ⑦“我正跟孩子们同享天伦之乐！”纳塞奇金跟我打过招呼后对我说，然后转过脸去继续用夸耀的口气对孩子们讲道，“同桌的全是达官贵人啦。我每喝完一小杯，就走到他们跟前去求他们祝福。我自己也戴满了勋章，比将军还神气呢。我们就吃那条鲟鱼。仆人又端上来一条，我们全吃光了。后来又喝鲟鱼汤，吃野鸡。” ⑧“换了我是您，我现在就会让鲟鱼闹得打饱嗝，胃气痛了，您却夸个没完……”我说，“那么雷科夫害得您白白损失了很多钱吧？要知道那家银行已经倒闭了！” ⑨“开玩笑！老是这一套。以前就有人用这话吓唬过我。” ⑩“那您还不知道？我的老先生！要知道这……您自己看吧！” ⑪我把手伸进口袋里，取出一张报纸来。纳塞奇金戴上眼镜，不相信地微笑着，开始看报。他越看，他那张脸就越苍白，拉得越长。 ⑫“它倒……倒……倒闭了！”他周身发抖，哀叫道，“我这可怜的人呀！” ⑬格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。他伸出颤抖的手去拿帽子。 ⑭过了一个钟头，我独自一个人站在上尉面前，安慰他说：“算了，这有什么关系呢？钱是完了，可是孩子们都还在嘛。” ⑮“这倒是实话。钱是身外之物，孩子们都在。这话说得对。” ⑯然而，呜呼！一个星期后我遇见格利沙。 ⑰“老兄，到您舅舅家里去一趟吧！”我对他说。 ⑱“叫他见鬼去吧！我才不稀罕他呢，老魔鬼！傻瓜！他就不能另找一家银行去存钱！” ⑲“您还是应当去。要知道他是您舅舅！” ⑳“他？哈哈！……您在开玩笑吧？您打哪儿知道他是我舅舅？他是我后妈的表哥！八竿子打不着的亲戚！牛头不对马嘴哟！”  “哎，您至少也该打发您的未婚妻到他那儿去一趟！”  “您就不能等到我们结婚后再宣布您那个新闻啊！现在她已经扭过脸去，不理我了。要知道，她本来也张大嘴巴等着我舅舅的大白面包哟！这个蠢透了的娘们儿。现在她大失所望了。” 这样，我不是出于本心而破坏了最紧密的三部合唱——最令人羡慕的三部合唱！ (选自《契诃夫文集》，有删改) 请从逻辑角度(原因→结果)，概括小说的故事情节，50字左右。 纳塞奇金上尉因在斯科平银行存有大额存款而炫耀，后银行倒闭，“我”告知此事，导致格利沙态度剧变，否认与舅舅关系。 下列对小说的理解和赏析，不正确的一项是(C) A．小说开头设置悬念，后文情节突转，以人物的对话推动了故事情节发展。 B．第⑩段、第⑫段中省略号用法不同，分别指语意未尽、说话断断续续。 C．小说多次写吃鲟鱼的细节，反映了当时的社会背景，暗示上尉资产丰厚。 D．本文与《我的叔叔于勒》均采用第一人称叙述视角，让故事更真实可感。 根据要求，品味语句。 (1)上尉幸福得透不过气来。(从修辞角度赏析) 运用了夸张手法，强烈表达上尉的幸福感，同时暗示这种幸福可能短暂且易受外界影响。 (2)格利沙涨红着脸，把报纸看了一遍，顿时脸色惨白。(从人物描写角度赏析) 此句运用了神态描写，通过对比格利沙看报纸前后的脸色，展现了他从期待到震惊、失望的心理变化，推动了情节发展。 小说取题为《一首田园诗》，有何妙处？ 小说取题为《一首田园诗》，通过反讽手法揭示了小说对人性中贪婪、虚伪和势利的深刻批判；同时，这一标题也吸引了读者的注意力，激发了他们的阅读兴趣；此外，它还深化了小说的寓意，提醒人们要警惕现实社会中的人性弱点，追求真正的美好生活。 小说善用对比刻画人物。《我的叔叔于勒》中，菲利普夫妇对于勒前后不同的态度，暴露了他们趋炎附势、冷酷无情的丑恶嘴脸。对比手法的运用，不仅可以刻画出典型的人物形象，更能反映出深刻的主题。请你也尝试运用对比手法，为家人亲友写一段200字左右，能展现人物风貌的文字吧。 (示例)相册里，一个明媚的笑容映入眼中。清澈纯净的眼神迸发出少女的朝气，直入心底，那个年轻的少女，高高束起的发丝绸缎一般透着光。这个在海边留影的小姑娘，竟是我那每日如和尚念经一样絮叨的妈妈。 转头望向案板与菜刀切磋发出声响的厨房，一个背影厚重的中年女人立在其中，本就平凡的背影，在烟火气下更是无声。妈妈的头发只用一根黑色的皮筋轻束，几近耷拉着。再次望向手中照片那青涩秀丽的身影，仿佛明白了什么。母亲锅铲、菜刀手起手落，困住的，是她的大好年华。 学科网（北京）股份有限公司 $