第3单元阅读综合实践-【勤径学升】2026-2027学年九年级上册语文同步练测教师用书Word（统编版·新教材）

[答案　P18] 班级正在举行“阅读诗文·滋养心灵”主题活动，请你参与并完成下列任务。 【品悟诗文情怀】 仿照下面画线部分句式续写句子，完成寄语。 欢迎走进古诗文的美妙世界。在这里，你能领略山的风采：有的婀娜隽秀，有的巍峨挺拔。在这里，你能聆听水的旋律：有的婉转低回，有的澎湃激昂。在这里，(示例)你能欣赏花的姿容：有的含苞待放，有的灿烂盛开…… 围绕古诗文，同学们分享着自己的积累和感悟。请你根据语境，将其补充完整。 小语：我从经典古诗文中经常能发现令人神往的优美景色，有“日出而林霏开，①云归而岩穴暝”(《醉翁亭记》)的早晚变化之美，也有“②槲叶落山路，枳花明驿墙”(《商山早行》)的飘洒明丽。 小文：从古诗文中我还感悟到古人的哲思和情怀，例如，从“③沉舟侧畔千帆过，④病树前头万木春”(《酬乐天扬州初逢席上见赠》)中感悟到新事物终将取代旧事物的哲思；从“⑤先天下之忧而忧，⑥后天下之乐而乐”(《岳阳楼记》)中感受到作者胸怀天下、忧国忧民的政治抱负。 小思：是啊，我还从⑦“露从今夜白，月是故乡明”(《月夜忆舍弟》)中感受作者对家乡的深切思念，从“长风破浪会有时，⑧直挂云帆济沧海”(《行路难》)中感受到李白对理想的执着追求。 小哲：是的，阅读古诗文，会带给我们丰富的审美体验，会让我们汲取到受用一生的“养分”。 【采访“阅读之星”】 同学们将围绕着“阅读诗文·滋养心灵”的主题组织一次对我校“阅读之星”的采访报道活动。下面是该采访活动方案的框架图，请将框架图转换成一段文字。要求：语言简洁流畅，条理清晰。 围绕“阅读诗文·滋养心灵”这一主题，我校将对“阅读之星”展开采访报道活动，该活动分为三个阶段。在准备阶段，要做好收集信息、拟写采访提纲以及团队分工等工作。进入采编阶段，需进行实地采访，并对稿件进行编审。最后在报道阶段，借助广播站、校园网站和公众号等平台进行广泛传播。 【品读经典诗文】 【甲】酬乐天扬州初逢席上见赠 巴山楚水凄凉地，二十三年弃置身。 怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。 沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。 今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神， 【乙】醉翁亭记(节选) 已而夕阳在山，人影散乱，太守归而宾客从也。树林阴翳，鸣声上下，游人去而禽鸟乐也。然而禽鸟知山林之乐，而不知人之乐；人知从太守游而乐，而不知太守之乐其乐也。醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。太守谓谁？庐陵欧阳修也。 【丙】小石潭记(节选) 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 【丁】范仲淹传(节选) 太后崩，召为右司谏……岁大蝗旱，江、淮、京东滋甚。仲淹请遣使循行未报乃请问曰：“宫掖①中半日不食，当何如？”帝恻然，乃命仲淹安抚江、淮，所至开仓振之，且禁民淫祀，奏蠲②庐、舒折役茶、江东丁口盐钱，且条上救敝③十事。 ……州大水，民田不得耕，仲淹疏五河，导太湖注之海，募人兴作。未就④，寻徙明州，转运使奏留仲淹以毕其役，许之。 【注释】①宫掖：宫廷。②蠲(juān)：免除(租税、罚款等)。③救敝：纠正弊端。④未就：未完成。 解释下面的加点词。 (1)树林阴翳遮盖　　　　　 (2)而不知太守之乐其乐也以……为快乐 (3)寻徙明州不久 (4)许之答应，应允 翻译文中的画线句。 (1)醉能同其乐，醒能述以文者，太守也。 醉了能够同大家一起欢乐，醒来能够用文章记述这事的人，是太守啊。 (2)转运使奏留仲淹以毕其役。 转运使向朝廷上奏，留下范仲淹完成水利工程(他的事情)。 请用“/”给下面的句子标出两处停顿。 仲 淹 请 遣 使 循 行 未 报 乃 请 问 曰 仲淹请遣使循行/未报/乃请问曰 【甲】【乙】【丙】文的作者均遭受贬谪，但诗文中流露出的情思有所不同。从【甲】诗的颈联我们可以读出诗人的乐观、豁达(意近即可)；【乙】文表达了作者寄情山水、与民同乐的思想；【丙】文寓情于景，抒发了作者忧伤、凄苦、苦闷(意近即可)的感情。 【丁】文中，面对“蝗旱之灾”，身为右司谏的范仲淹反复进言，希望朝廷安抚百姓，这正是《岳阳楼记》中“古仁人之心”的具体表现之一：“居庙堂之高则忧其民。”(用原文回答)面对大水，他“募人兴作”，通过疏通五条河流，导引太湖水流入大海(用自己的话回答)的办法治理大水，这体现了他治国济民的才能。 前人评论【甲】诗时曾说：“尾联看似平淡，实乃点睛之笔，不能忽略。”请赏析尾联中的“长精神”三字。 “长精神”即“振作精神”，表现了诗人坚定的意志(信念)和乐观的精神。(“长精神”代表“意志不衰、坚忍不拔的气概”，此三字表明作者态度不消极气馁，要抖擞精神，积极进取，重新投入生活。) 唐宋时期，不少文人遭遇政治纷争，沦为“贬官”，贬官特有的身份和经历使他们的作品带上了特殊的文学印记，这在柳宗元、苏轼等名家的诗文中都有迹可循。刘禹锡写【甲】诗时也是贬官，试从【甲】诗和其他贬官诗文中探寻“贬官文学”的特点，得出结论。 ①内容上，喜欢抒发政治牢骚，叙写清冷生活，表达苦闷情绪；②形式上，喜欢用曲笔(含蓄委婉的写作方式方法)叙事、写景、抒情。 学科网（北京）股份有限公司 $