6.2 交友的智慧(分层作业本)-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册道德与法治同步课件（统编版·新教材）

道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 第二单元 成长的时空 第六课 友谊之树常青 第二课时 交友的智慧 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 基础达标 02 能力培优 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 基础达标 1. 白居易晚年在给好友刘禹锡的诗中写道“有时扶杖出,尽日闭门居”,抒发对年老体衰的悲伤之情。刘禹锡则写诗回应“莫道桑榆晚，为霞尚满天”，鼓励好友积极乐观、老有所为。这段古人交友的佳话告诉我们（ ） A．友谊是会自然而然地产生的 B．要正确处理朋友之间的矛盾 C．要坦然接受一段友谊的淡出 D．学会以行动向朋友表达关心 D 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 2. 友谊是人生永恒的话题，中学生更加渴望获得真挚的友情。在交友过程中，掌握正确的方法与策略，不仅有助于建立良好的人际关系，还能有效地处理各种矛盾和冲突。以下做法正确的是（　　） A.意见不合时打断对方，强行表达观点 B．发现朋友的缺点，真诚沟通共同进步 C．为避免矛盾，无原则包容朋友的行为 D．一旦发生冲突，就立即断绝朋友关系 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 【解析】本题考查正确处理朋友间的矛盾和冲突。“打断对方发言，强行表达观点”，既不尊重他人，也容易加深矛盾，破坏友谊，A做法错误；以真诚沟通的方式指出朋友的缺点，能促进彼此成长，有利于维护健康的友谊，B做法正确；“无原则包容朋友的行为”，无法真正解决问题，还可能纵容朋友，使友谊陷入不健康的状态，C做法错误；遇到冲突就断绝关系过于冲动，许多矛盾都可以通过沟通来化解，D做法错误。故本题选B。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 3． 学习了《友谊之树常青》一课后，老师要求同学们以“友谊”为题写一则发言提纲。你认为以下观点可以采纳的是（　　） ①处理朋友间的矛盾，可以共同协商 ②朋友之间要诚实，不能有任何隐瞒 ③青少年时期就建立的友谊不会改变 ④在现实生活和网上交友都需要慎重 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 4． 下面这则关于交友的锦囊妙计体现出的智慧是（　　） 如果自己做错了，真诚地说一声“对不起”； 如果对方做错了，向自己道歉，我们也要能够谅解对方。 A．理性辨别，慎重选择 B．勇担责任，理解宽容 C．主动关心，互相帮助 D．保持距离，冷静思考 B 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 5. “世间最美好的东西莫过于有几个头脑和心地都正直的朋友。”下列选项能体现这一观点的是（　　） A.小于的好朋友因病住院，小于利用课余时间帮他补习功课 B．小陶在朋友被欺负时讲“哥们义气”，把对方教训了一顿 C．娜娜和茜茜是一对好朋友，她们从不给对方指出缺点和错误 D．李某和王某因玩游戏旷课，在老师调查时，他们互相打掩护 A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 6． 《论语》中说：“益者三友，损者三友。友直，友谅，友多闻，益矣。友便辟，友善柔，友便佞，损矣。”这是在告诫我们（　　） A．交友要积极主动 B．交友需要真诚 C．交友要慎重选择 D．友谊伴随成长 C 能力培优 【解析】本题考查交友需要慎重选择。《论语》中这句话的意思是：有益的朋友有三种，有害的朋友有三种。与正直的人交朋友，与诚信的人交朋友，与知识广博的人交朋友，是有益的。与谄媚逢迎的人交朋友，与表面奉承而背后诽谤的人交朋友，与善于花言巧语的人交朋友，是有害的。这句话告诉我们交友需要慎重选择。故本题选C。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 7. 某班需要合作完成一份手抄报，参加学校的评选活动。小萱和同桌小宇在版面设计和内容选取上产生分歧，发生了争吵。他们解决这一冲突的合理路径是（　　） ①控制情绪 ②交换意见 ③体谅对方 ④化解矛盾 A.①→②→③→④ B． ②→①→④→③ C．①→③→②→④ D． ③→①→②→④ A 【解析】本题考查解决冲突的正确路径。当发生冲突时，首先要控制情绪，避免因冲动使矛盾升级；接着应该交换意见，清晰表达各自的想法和需求；然后体谅对方，尝试理解对方观点的合理性；最终化解矛盾，找到双方都认可的解决方案。因此，合理路径为①→②→③→④。故本题选A。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 8. 对下列交友行为的“微点评”，正确的是（　　） C 序 号 交友行为 微点评 ① 小华与朋友交往能做到言出必行 交友需要诚实守信 ② 小新想尽办法打探朋友情绪低落的原因 要对朋友的隐私刨根问底 ③ 小宇在好友需要时及时予以帮助 交友需要学会关心对方 ④ 小明与朋友发生冲突时，能换位思考、坦诚交流 交友需要正确处理冲突 A. ①②③ B． ①②④ C． ①③④ D． ②③④ 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 9. 生活中有些言行往往让人感觉不舒服。比如，朋友之间提出过分的要求、同学不经许可拿走自己的文具、好友未经允许翻看自己的日记等。对此，下列认识正确的是（　　） A．学会宽容和善待他人，促进与他人的交往互动 B．学会拒绝与远离他人，避免他人对自己的侵犯 C．人际交往有边界，要把握好彼此的界限和分寸 D．人际交往需坦诚，与好朋友交往需要毫无保留 C 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 10. 友情是岁月最好的礼物，这份情谊入高山可化流云飞瀑，入林间可变和风细雨。为了让友谊的小船行稳致远，我们应（　　） A．了解友谊的真谛，运用交友的智慧 B．对朋友绝对忠诚，为朋友做任何事 C．快乐时彼此分享，困难时互相避开 D．享受交往的乐趣，多替朋友做决定 A 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 11. 阅读材料，回答问题。（14分）核心素养：健全人格 友谊是人生路上不可或缺的风景，它温暖心灵，助力成长。让我们一同探索友谊的奥秘，在交友路上收获美好。 材料一：在学校组织的 “友谊的力量” 主题班会上，同学们纷纷分享自己的感悟。小薇说：“有一次我考试失利，心情特别低落，是好朋友小雨一直陪伴在我身边，耐心地安慰我，还帮我分析错题，鼓励我重新振作起来，让我感受到了温暖和力量。” 小轩也感慨道：“我和同桌小昊都热爱科技，我们经常一起参加科技社团活动，互相交流想法，在这个过程中，我学到了很多新知识，思维也变得更开阔了。” 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （1）结合材料一和所学知识，谈谈你对 “友谊的力量”的理解。（4 分） ①友谊能给予我们情感支持，当我们遭遇挫折时，朋友的陪伴和安慰能让我们感受到温暖，如小薇考试失利时小雨的安慰和鼓励。②友谊能促进我们共同进步，朋友间的交流与分享能开阔我们的视野，增长知识，如小轩和小昊一起参加科技社团活动，共同学习进步。（每点2分） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料二：升入初中后，性格内向的小悠一直渴望交到好朋友。她观察到同寝室的小琳喜欢阅读文学书籍，于是主动从图书馆借阅了与小琳看的相同类型的书籍，在课余时间和小琳分享读书心得。当小琳生病卧床时，小悠主动帮她打饭、做笔记。慢慢地，两人的关系越来越亲密，成了无话不谈的好友。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （2）依据材料二，结合所学知识，总结小悠交友成功的经验。（4分） ①交友需要真诚和热情，小悠主动观察他人的兴趣，通过分享读书心得打开了友谊之门。②交友要学会关心对方，小悠在小琳生病时主动帮忙，用行动表达关心。（每点2分） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 材料三：小悠和小琳约定好周末一起去图书馆学习。但周六早上，小悠看到天气很好，临时决定和家人去公园游玩，并且没有及时告知小琳。小琳在图书馆等了很久，最后失望而归。周一上学时，小琳对小悠很冷淡，小悠觉得很委屈，不明白自己只是临时改变计划，为什么小琳的反应会这么大。 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 （3）结合材料三，运用所学知识，帮小悠解开心中的困惑。（6分） ①小悠未经告知临时改变约定的做法是不对的。（1分） ②友谊需要相互尊重和诚信，答应朋友的事要做到，若有变动需及时沟通，小悠未告知小琳就改变计划，是不尊重朋友、对朋友不诚信的表现。（3分） ③交友要做到信守承诺、尊重对方，随意爽约容易伤害朋友之间的感情，破坏彼此之间的信任。（2分） 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 返回目录 道德与法治 七年级 上册 配人教版 $