第8课 夏商周时期的科技与文化(内文)-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册历史同步课件（统编版·新教材）

中国历史 七年级 上册 配人教版 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 第8课 夏商周时期的科技与文化 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 目 录 CONTENTS 01 目标概览 02 知识梳理 03 看图说史 04 延伸拓展 05 随堂练习 06 题型专练 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 目标概览 课程 标准 知道甲骨文是已知最早的汉字；通过了解甲骨文、青铜铭文、其他文献记载和典型器物，知道具有奴隶制特点的夏、商、西周王朝的建立与发展；通过《黄帝内经》和名医扁鹊，了解这一时期的医学成就 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 素养目标 1. 了解夏商周时期的天文、历法、医学的发展，知道名医扁鹊与四诊法、《黄帝内经》对于中医学的重要作用(时空观念、家国情怀) 2. 了解甲骨文的发现过程、基本情况及其记载内容，知道甲骨文是已知最早的汉字(时空观念、史料实证) 3. 了解青铜器的发展特点，知道金文及其主要内容；通过三星堆遗址出土的文物，了解夏商时期的古蜀文明及其与中原王朝的联系(时空观念、史料实证) 4. 了解《诗经》和楚辞的文学特点、主要内容及其历史价值(历史解释) 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 知识梳理 确切日期 闰年 二十四 望、闻、问、切 黄帝内经 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 龟甲 成熟文字 国家权力 青铜器 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 风 楚国 离骚 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 看图说史 1. 刻有文字的__________ 2. __________ 及铭文拓片 商朝牛骨 何尊 3. __________遗址出土的戴金面罩青铜人头像 三星堆 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 延伸拓展 《诗经》的“风”“雅”“颂”。 类别 来源 主要内容 语言风格 代表篇目 风 15国民间歌谣 民生、爱情、讽刺时政 通俗生动 《关雎》《伐檀》 雅 多为贵族文人作品 朝会宴饮、政治讽喻 典雅庄重 《鹿鸣》《文王》 颂 宗庙祭祀乐歌 歌颂祖先、赞美功德 肃穆恢弘 《清庙》《玄鸟》 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 随堂练习 1. 题1表体现了夏商周时期，人们具有( ) 题1表 A. 崇拜自然的信仰 B. 朴素的天文学知识 C. 详细完善的历法 D. 丰富的甲骨文记载 B 史料 记载 甲骨文 有许多日食、月食的记载 《诗经》 记载了公元前776年9月6日发生的日食 《春秋》 记载了公元前613年一颗彗星扫过北斗 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 2. “白露忙割地，秋分把地翻”“寒露收山楂，霜降刨地瓜”等谚语反映了二十四节气有利于( ) A. 提高文化底蕴 B. 指导农业生产 C. 提升音乐素养 D. 开展水利建设 B 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 3. 据《扁鹊见蔡桓公》一文记载，扁鹊四次面见蔡桓公，分别指出其病从腠理(肌理)、肌肤逐渐发展到肠胃、骨髓。扁鹊做出诊断所用的方法是( ) A. 望诊 B. 闻诊 C. 问诊 D. 切诊 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 4. (2024广东)题4图所示为甲骨文“男”字的构形及释文。据此推测，古代“男”字的出现可能源于( ) A. 劳动生产 B. 分封制度 C. 兼并战争 D. 祭祀礼仪 A 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 5. 【史料实证】“至于商朝的历史，已大体可以列入信史的范围。”下列选项中能够佐证这一观点且史料价值最高的是( ) A. 《史记·殷本纪》的记载 B. 商汤灭夏的神话传说 C. 刻有记录殷墟文字的甲骨 D. 武王伐纣的历史故事 C 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 6. (2025 广州)题6图所示为出土于殷墟的亚长牛尊，其材质坚硬，铜、锡、铅成分配比合理。它以野生水牛为造型，头前伸，嘴微张，憨态可掬；牛身上绘有26只动物，花纹细腻。这反映了商朝( ) A. 海外贸易活跃 B. 青铜器制作工艺高超 C. 牛耕得到普及 D. 甲骨文记载内容丰富 B 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 7. (2024宁夏·改编)据考古发现，西周时期，祭祀、宴享等活动都按等级使用鼎、簋(guǐ)等礼器，王室墓葬中出土的鼎、簋等数量远多于其他贵族的数量，且锡含量较高。这体现出西周时期( ) A. 中央集权制度不断发展 B. 青铜器的制作工艺高超且数量多 C. 贫富分化，私有制产生 D. 青铜礼器与贵族权力地位相结合 D 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 8. 七年级黑板报展示了题8图所示几幅图片。下列选项中适合作为这些图片主题的是( ) A. 原始农业各具特色 B. 中华文明多元一体 C. 经济发达商业繁荣 D. 神话传说源远流长 B 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 9. 【新视角】据《左传》《国语》的记载，春秋时期楚人引用《诗经》诗句的次数共计18次，引用的场所包括郊外、宴饮、朝堂、台榭等。这一现象可用于印证( ) A. 孔子的私学教育取得巨大成功 B. 《诗经》成为儒家经典著作 C. 《诗经》文化的传播范围广阔 D. 楚国形成了百家争鸣的局面 C 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 【解析】根据题干可知，楚人引用《诗经》诗句的次数较多，且场所多样，说明《诗经》在当时的社会中已经广泛传播，C选项符合题意；题干描述的是春秋时期楚人引用《诗经》的情况，与鲁国人孔子的私学教育并无直接关联，排除A选项；题干并未反映春秋时期《诗经》已成为儒家经典著作，排除B选项；百家争鸣是指战国时期思想文化领域的繁荣景象，排除 D选项。因此，正确答案是C选项。 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 10. 中国古代的一部作品，以神游天地、上下求索的幻想境界表达了作者对理想的执着追求，大量运用“美人芳草”的比兴手法和瑰丽的语言，闪耀着南方楚文化的奇丽色彩。该作品是( ) A. 《诗经》 B. 《老子》 C. 《庄子》 D. 《离骚》 D 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 11. 七年级（1）班同学开展“博古鉴今·文物策展”项目化学习，通过学习，走近历史文物，感受中华民族薪火相传的民族精神。阅读材料，完成下列要求。 任务一 第一组同学以“文物出土·时代声音”为主题，整理了题11-1图所示资料。 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 任务二 第二组同学以“国宝物语·文明辉煌”为主题，整理了题11-2表所示我国博物馆的部分文物信息。 题11-2表 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 (1)根据任务一并结合所学知识，概括题11-1图所反映的春秋时期的社会状况。（4分）→侧重考查唯物史观、时空观念、史料实证 社会状况：青铜器制作工艺高超，种类丰富；青铜器成为王公贵族身份地位乃至国家权力的象征。（4分，每点2分，言之有理即可） 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 (2)根据任务二，参照题11-2表的相关信息，为历史文物①写出入选理由。（4分）→侧重考查史料实证、历史解释 入选理由：牛骨上的刻辞为甲骨文，记述了商朝发生日食的情况。这件文物是研究商朝祭祀、天文历法等情况的宝贵资料，也为我国有文字可考的历史始于商朝这一观点提供了实物证据。（4分，言之有理即可） 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 题型专练 史学方法类 材料： 文物 ①春秋时期青铜牺尊 ②战国铜壶 ③商朝后期司母戊鼎 ④西周早期利簋 图片 说明 整体为牛形，牛鼻上穿有一环 壶身刻有习射、采桑、水陆攻战等场景 是世界上出土的最重的青铜器之一 最早的西周青铜器之一，腹内铭文记载了周武王在牧野伐纣的时间 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 设问：将材料中的青铜器按所属历史时期排序（写出序号）。根据材料并结合所学知识，从历史价值及艺术价值两个角度说明司母戊鼎所反映的历史信息。（6分） 顺序：③④①②。（2分）历史价值角度：反映了商朝后期青铜铸造的技术水平，是研究商朝的社会结构、礼仪制度等的宝贵实物史料；艺术价值角度：其造型庄重雄伟，纹饰精美细腻，体现了当时工匠的高超技艺和审美追求。（4分，每点2分，言之有理即可） 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 史学方法类设问，首先应明确史料本身所具有的学术价值，然后结合所学知识分析其所反映的历史信息。本题可从司母戊鼎的器物特征、工艺水平等方面进行分析。 解题思路 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 返回目录 中国历史 七年级 上册 配人教版 $