2.周末作业（二）-【教与学·学导练】2026-2027学年七年级上册语文同步课件（统编版·新教材）

语文 七年级 上册 配人教版 语文 七年级 上册 配人教版 周末作业（二） 语文 七年级 上册 配人教版 一、积累运用（21分） 1. （识记背诵）默写古诗文。（共 10 分。答对一句得 1 分，满分不超过 10 分） （1）　　　　　　　　　　　，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》） （2）　　　　　　　　，百草丰茂。　　　　　　　　，洪波涌起。（曹操《观沧海》） （3） 夕阳西下，　　　　　　　　　　。（马致远《天净沙·秋思》） 我寄愁心与明月 树木丛生 秋风萧瑟 断肠人在天涯 语文 七年级 上册 配人教版 （4）岐王宅里寻常见，　　　　　　　　　　　。（杜甫《江南逢李龟年》） （5）　 　　　　　 　，行舟绿水前。　 　　　　　 　，风正一帆悬。海日生残夜，　　　　　 　。（王湾《次北固山下》） （6）繁花似锦，让人赞叹，落英缤纷，也常让人无限感伤。李白在《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》中借落花蕴含漂泊之感，离别之恨的诗句是①“__________________，__________________”；杜甫在《江南逢李龟年》中以落花抒发时事之凋敝丧乱与人生之凄凉孤零的感慨的诗句是②“______________，_______________”。 崔九堂前几度闻 客路青山外 潮平两岸阔 江春入旧年 杨花落尽子规啼 闻道龙标过五溪 正是江南好风景 落花时节又逢君 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下面的文字，完成2～4题。（7分） 这次，我看到了lǜ yīn yīn的草原。那里的天比别处的更可爱，空气是那么清新，天空是那么明朗，令我真想引吭高歌。在天底下，_______，而并不茫茫。四面都有小山丘，平地是绿的，小丘也是绿的。那些小丘的线条是那么柔美，就像只用绿色渲染hōng tuō，不用墨线勾勒的中国画那样，到处翠色欲流，轻轻流入云际。这种境界使人既愿久立_______，又想坐下低吟一首奇丽kōng líng的小诗。草原风光_______，就连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限快乐。 语文 七年级 上册 配人教版 2. 根据拼音写出相应的词语。（3分） （1）lǜ yīn yīn（　 　）　　　（2）hōng tuō（　 　）　　　（3）kōng líng（　 　） 3. 下列依次填入横线处的词语，最恰当的一项是（ ）（2分） A. 沃野千里　　凝望　　引人瞩目 B. 一碧千里　　凝望　　引人瞩目 C. 一碧千里　　四望　　引人入胜 D. 沃野千里　　四望　　引人入胜 绿茵茵 烘托 空灵 C 语文 七年级 上册 配人教版 3. C【解析】沃野千里：形容肥沃的土地极为宽广。一碧千里：形容在一个十分广阔的范围内全是绿色。根据语境，第一空应使用“一碧千里”。凝望：目不转睛地看；注目远望。四望：向四方眺望。根据语境，第二空应使用“四望”。引人瞩目：引起他人的注意。引人入胜：引人进入佳境（指风景或作品等）。根据语境，第三空应使用“引人入胜”。故选C。 语文 七年级 上册 配人教版 4. 语段中画波浪线的句子有语病，请你写出修改后的句子。 （2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 就连骏马和大牛有时候都静立不动，好像回味着草原的无限乐趣。 语文 七年级 上册 配人教版 阅读下列材料，完成5～6题。（4分） 材料一：如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？如果你是一线阳光，你是否照亮了一分黑暗？如果你是一颗粮食，你是否哺育了有用的生命？如果你是一颗最小的螺丝钉，你是否永远守在你生活的岗位上？ （选自《雷锋日记》） 语文 七年级 上册 配人教版 材料二：2025年是毛泽东等老一辈革命家为雷锋同志题词62周年。2月23日，习近平总书记对深入开展学雷锋活动作出重要指示，指出要深刻把握雷锋精神的时代内涵。北京大学学生服务总队的青年学子以及“燕园起航”计划的导师们积极响应习近平总书记的号召，组成“学雷锋做先锋·领航青年行”实践团，在3月5日“学雷锋纪念日”当天，前往辽宁省抚顺市开展主题教育活动，通过内容丰富、形式多样的学习，实践团共同追忆雷锋故事，体悟雷锋精神。 语文 七年级 上册 配人教版 5. 仿照材料一中画横线的句子再写一个句子。（2分） 如果你是一滴水，你是否滋润了一寸土地？__________________，　　_____________________？ 6. 用一句话概括材料二的核心内容。（2分） _________________________________________________________ _________________________________________________________ 北大青年学子及“燕园起航”计划的导师们前往辽宁省抚顺市开展弘扬雷锋精神的主题教育活动。 如果你是一株小草 你是否增添了一抹绿意 语文 七年级 上册 配人教版 二、文言文比较阅读（18分） 【甲】陈太丘与友期行，期日中。过中不至，太丘舍去，去后乃至。元方时年七岁，门外戏。客问元方：“尊君在不？”答曰：“待君久不至，已去。”友人便怒曰：“非人哉！与人期行，相委而去。”元方曰：“君与家君期日中。日中不至，则是无信；对子骂父，则是无礼。”友人惭，下车引之。元方入门不顾。 （《陈太丘与友期行》） 语文 七年级 上册 配人教版 【乙】《傅子》①曰:“言出于口，结②于心。守以不移，以立其身，此君子之信也。”故为臣不信不足以奉君；为子不信不足以事父。故臣以信忠其君，则君臣之道益睦；子以信孝其父，则父子之情更隆。虽有仁智，必以诚信为本。盖以诚信为本者谓之君子以诈伪为本者谓之小人。君子虽殒③，善_____名不减；小人虽贵，恶名不除。 (节选自《臣轨·诚信章》，有删改) 【注释】①《傅子》:西晋傅玄所著政论著作。②结:牢记。③殒:死。 语文 七年级 上册 配人教版 7. 下列对句子中加点词语的解释，不正确的一项是（ ）（3分） A. 陈太丘与友期行 期：约定 B. 相委而去 委：丢下 C. 守以不移 守：看守，守候 D. 善名不减 名：名声 C 7. C【解析】“守以不移”中的“守”意为坚持。 语文 七年级 上册 配人教版 8. 【乙】文中画波浪线的部分有三处需断句，用“/”标示，每对一处给1分，标示超过三处不给分。（3分） 盖 以 诚 信 为 本 者 谓 之 君 子 以 诈 伪 为 本 者 谓 之 小 人 / / / 语文 七年级 上册 配人教版 9. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（4分） （1）过中不至，太丘舍去，去后乃至。 ______________________________________________________________________________________________________________ （2）虽有仁智，必以诚信为本。 _______________________________________________________ 过了中午（朋友）还没有到，陈太丘丢下（他）而离开，（陈太丘）离开后朋友才到。 即使仁爱并且有智慧，也一定要以诚信为本。 语文 七年级 上册 配人教版 10. 【乙】文中“君子虽殒，善名不减”的“君”与“夜发清溪向三峡，思君不见下渝州”中的“君”所指有何不同？（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【乙】文中的“君”指君子，以诚信为本的人，才称之为君子；诗句中的“君”是敬称，此处指诗人远行的友人。 语文 七年级 上册 配人教版 11. 【甲】文中“友人”的言行可以证明【乙】文中“以诚信为本”的观点，谈谈你的理解。(4分) _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 【甲】文中陈太丘和朋友相约在中午，但中午已过朋友还没到，这就是不讲诚信，可以证明【乙】文中“以诚信为本”的观点，说明守信用的人才会受到别人的尊重。 语文 七年级 上册 配人教版 参考译文：【乙】《傅子》说：“言语从嘴里说出而牢记在内心。这样坚持不变，使自己立足于社会，这就是君子的信义了。”所以作为臣子没有信义是不值得去侍奉君王；作为儿子没有信义是不值得去侍奉父亲。所以臣子凭借信义效忠他的君王，那么君臣之间的相处就更加和睦；儿子凭借信义孝顺他的父亲，那么父子之间的情义就更加浓厚了。即使仁爱并且有智慧，也一定要以诚信为本。以诚信为本的人，才称之为君子；而以弄虚作假、伪装假冒为本的人，就是小人。君子即使死了，但他的好名声不会减损；小人即使身份显赫，他的坏名声也不能消除。 语文 七年级 上册 配人教版 三、现代文阅读(16分) 父亲的影子 陈永林 ①村人都极喜欢我，谁家有好吃的，如炒了蚕豆、花生，就大把大把地往我口袋里塞，不装满不罢休；谁家饭桌上有两条鱼，非得夹一条给我吃。村里的小孩都极羡慕我。他们都问我：“他们为啥都喜欢你，不喜欢我？”我说：“不知道。”那时的我成了孩子王，村里的同龄小孩都听我的话，我想欺负谁就欺负谁，我甚至敢欺负长得比我高半头的小孩。他们都不还手。父亲也总骂我，说积攒了半辈子的好名声要毁在我手里了。父亲有时气得打我，母亲便把我搂在怀里不让打。父亲便对母亲说：“你会害了他的。” 语文 七年级 上册 配人教版 ②父亲要我跟他学医，我看不上赤脚医生这一职业。母亲也劝我，可我就是不想做赤脚医生，觉得做赤脚医生一点也不好，有时半夜都得被村人叫醒，觉都睡不安稳。尤其是刮风下雪的冬天，得从热被窝里爬出来去给人家看病，真是活受罪。父亲说：“苦一点，累一点，怕啥？我赚到了好名声。”其实我不跟父亲学医主要一点还是不想活在父亲的影子里。担心别人总拿我同父亲比，我也知道我再怎么努力，也不可能超过父亲。 语文 七年级 上册 配人教版 ③父亲的影子却时时追随着我，甩都甩不掉。 ④为了逃离父亲的影子，我来到县城。我不会再听到叹气声，再看到怪眼神了。我们几个人疯狂地玩，县城里玩的东西比镇上多。但玩要钱，吃也要钱，身上的钱花完了，我们只有铤而走险——偷。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑤第一次偷就被抓住了。那男人要报警，我们都很害怕家里人知道我们做小偷的事，都跪下求他。他仍报了警。后来，他仔细看了一下我的脸，说：“你不是陈医生的儿子吧？”我不出声，同伴兴奋地说：“是，他是陈医生的儿子。”警察来了，那人给警察一个劲儿赔不是，说我们同他是一个村的人，来他这儿玩，他以为是小偷，误会了。警察便走了。他掏出一百块钱递给我，说：“你们走吧。今天放过你们是看陈医生的面子，陈医生是个好人，是个好医生。那时我家穷，连看病的几块钱都拿不出，可你父亲见我没去你家，想我准是没钱，他便来我家了，给我药，还给我打了针。”那男人竟然掉眼泪了，“我一辈子都记得你父亲，但我没想到你一点也不像你父亲。你应该做你父亲那样的人。” 语文 七年级 上册 配人教版 ⑥我来到省城，省城总没人认识父亲吧。 ⑦我不想再混日子，便四处找工作。后来我看到一个招聘仓库管理员的广告，便去应聘。公司负责人见了我，只说两个字：不要。我说了许多好话，可他脸上一点表情也没有。我最后试探地说了句：“你认识陈茂林医生不？我是他儿子。”说这话时我一点也不抱希望，只是病急的人乱投医。哪知奇迹出现了，他说：“你真的是陈医生的儿子？”我点点头。他很激动，“想不到你是陈医生的儿子，真想不到。你爸真是个好人。记得我没钱交学费，一个人站在学校门口哭，你爸知道后，给我交了学费。”他的眼里泪光闪闪。 语文 七年级 上册 配人教版 ⑧我便留下来了。 ⑨过年时，我回家了。我对父亲说：“爸，我要跟着你学医，成为一个像你一样的人。” ⑩我知道父亲的影子会一辈子紧紧跟着我。 （有删改） 语文 七年级 上册 配人教版 12. 阅读文章，完成表格。（2分） 地　点 事　件 结　果 家乡 村人给“我”东西吃 村里的小孩都极羡慕“我” 县城 第一次偷东西被抓住 （1）_______________________ 省城 应聘仓库管理员 （2）_______________________ 男子放过了“我” 公司负责人留下了“我” 语文 七年级 上册 配人教版 13. 本文语言平实而有味，赏析文中画横线句子的表达效果。（3分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 运用细节描写，暗示“我”被全村人视为家人般的普遍关怀，表现了村民们对父亲的感激，迫切想要回报的心理，突显了父亲为乡亲们所作的贡献与父亲的好名声。 语文 七年级 上册 配人教版 14. 文章通过不同的人讲述父亲的事，这样的安排有什么妙处呢？（6分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ ①通过侧面描写来塑造父亲的形象，不仅展示了父亲的医术，也突出了父亲的医德以及为人；②更加全面、立体地展现了父亲的性格特点和人格魅力；③不同人的叙述相互印证，增强了故事的真实性和可信度，共同推动了整个故事的发展；④在多人的反复叙述中，加深了“我”对父亲的认识，促使“我”发生改变，促进了“我”的成长。 语文 七年级 上册 配人教版 15. 结合文章内容，分析标题《父亲的影子》的含义。（5分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 刚开始，父亲的影子对“我”来说是阴影，遮挡了“我”的光芒，让“我”心生不满，想要逃离。后来在生活中多次碰壁，无形中多次受到父亲的荫蔽，从而逐渐切身体会到父亲高尚的品格所带来的影响，“我”也开始转变自己，想成为像父亲一样善良正直的人。 语文 七年级 上册 配人教版 四、名著综合训练（6分） 16. 故乡是生命的起点。阅读《朝花夕拾》，我们知道绍兴城是鲁迅生长的地方。绍兴城里的那些人，有的给予他温馨的回忆，如方正质朴的寿镜吾先生、___________________________ ……有的让他产生理性的思考，如搬弄是非的衍太太、_______________________________……（2分） 不辞辛苦买《山海经》的长妈妈 草菅人命的陈莲河 语文 七年级 上册 配人教版 17. 结合《朝花夕拾》中《五猖会》的内容，谈谈你对书中回忆性散文叙述视角的理解。（4分） _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ _______________________________________________________ 《朝花夕拾》作为回忆性散文，用第一人称“我”讲述故事，有双重叙述视角（童年视角与成年视角），如《五猖会》既有童年的“我”对五猖会的热切期盼，也有成年的“我”对封建教育的理性批判。两种视角在文中互为补充，交相辉映，共同形成了这部散文集理性而又充满温情的艺术风格。 语文 七年级 上册 配人教版 周末作业（三）——过关训练一 语文 七年级 上册 配人教版 谢 谢 ! 语文 七年级 上册 配人教版 $