专题3：写景作文：察物观变，融情于景（真题素材汇总）语文统编版五年级上册

六年级上册 专题03 写景作文 真题汇编 日月晨昏，风雨雾雪，山川草木，四时流转，大自然向我们展示千姿百态的风光。统编版五年级上册第七单元语文要素：初步体会静态描写和动态描写，学习描写景物的变化宁夏教育资...。写景作文，不是好词好句的简单堆砌，不能东一句、西一句杂乱摘抄景色。 我们要学会细致观察，看清景物的样子，捕捉景物的动态变化；理清描写顺序，做到动静相结合；调动眼、耳、鼻、手多种感官；把自己的感受融入景物之中，做到融情于景。不必奔赴名山大川，窗外、校园、家乡小河、雨后黄昏，身边寻常景致，同样可以写出动人篇章。 写景，贵在察物观变，重在融情于景。拒绝辞藻堆砌，拒绝空洞套话。愿你拥有一双善于发现美的眼睛，留心四时风物，捕捉光影流转，用文字描摹风景，把真情藏进山水晨昏之间。 结合统编版五年级上册第七单元教材与教师用书要求：体会静态描写、动态描写，学习描写景物的变化，按照一定顺序写景，融入自己的感受。三‑四年级已经练习简单写景，能写出景物颜色、外形；五年级上册提升训练：区分静态、动态；掌握时间、空间两类描写顺序；调动视觉、听觉、嗅觉、触觉多感官；重点写出景物随时间、天气发生的变化；做到融情于景，把真情寄托在景物当中，不堆砌与主题无关的华丽词句。 课文参照：《鸟的天堂》，傍晚榕树静态，早晨群鸟飞舞动态，一静一动对比鲜明；《月迹》捕捉月光流动变化，融情于月色，是写景习作重要范本。 分清静态、动态，做到动静结合 类型 释义 五年级示例 静态描写 景物静止时候的样子，写形状、颜色、光影、姿态。 岸边的柳树枝条细长，叶片翠绿，静静立在河边。 动态描写 风吹、雨落、水流、飞鸟、云飘，景物运动、变化的样子。 一阵风吹来，柳条随风轻轻摇摆，几片叶子悠悠飘落。 错误：通篇只写静态，画面死气沉沉；或者只有动态，缺少景物样貌刻画。 正确写法：静写样貌，动写变化，静动互相搭配，画面鲜活。本单元习作核心就是要写出景物的变化，不能只写固定不变的样子。 理清描写顺序，有序铺展画面 1.空间顺序（定点换景 / 移步换景）：由远到近、由近到远、从上到下、整体到局部。站在一个固定位置观察叫定点换景；边走边看叫移步换景。适合写湖畔、校园、公园。 2.时间顺序：雨前‑雨中‑雨后；日出‑正午‑黄昏；春‑夏‑秋‑冬。适合写即景、四季、天气变化类题目。 错误：想到什么写什么，一会儿写云，一会儿写花草，画面混乱无序。 正确做法：选定一条主线顺序，段落之间做好过渡。 调动多感官，写出景物真实特点 不只写眼睛看到的画面，还可以写耳朵听见的声音、鼻子闻到的气味、皮肤感受到的温度。 视觉：颜色、形状、光影 听觉：风声、鸟鸣、流水声、雨声 嗅觉：花香、泥土气息、草木清香 触觉：晚风的清凉、阳光的暖意 提示：不需要每一处都把四种感官全部用上，根据景物挑选 2‑3 种即可。 融情于景，借景物表达内心感受（五上写景难点） 低级写法：景物和感受互相割裂，大段写景，结尾单独一句 “这里真美啊”。 高级写法：人在景中，景衬心情。看到美景内心欢喜；看到萧瑟景象心生感慨，把感受悄悄融入景物描写之中。 误区：套万能写景套话，摘抄网上的句子，和自己看到的实景无关。 · 【真题一】江苏昆山五年级上册期末检测 ____即景 观察一种自然现象或者一处眼前的景观，捕捉景物的变化，把题目补充完整，写一篇写景作文。 要求：按照一定顺序，动静结合，写出景物变化，融入自己的感受；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 教材单元原题，半命题写景作文。“即景”，就是眼前当下正在发生的景色，重点写变化，不能泛写一年四季。可以写日落、雨中、雾中、窗外。要兼顾静态样貌和动态变化，顺序清晰，写出自己观赏时候的内心感受。 【选材分析】 《日落即景》《雨中即景》《雾中即景》《窗外即景》。 避坑：写成四季写景，脱离 “即景” 当下；只写静态样子，没有写出变化；堆砌好词，没有自己真实感受。 【写作点拨】 1.开头：补全题目，开门见山，交代观察的时间、地点。 2.中间：按照时间推移，写出景物一步步的变化；兼顾静态画面与动态变化；调动多感官。 3.行文：重点写变化过程，不要只写景物固定模样。 4.结尾：抒发观赏景色的感受，回扣题目。 【满分作文赏析】 日落即景 傍晚时分，我站在阳台上静静眺望，观赏迷人的日落，这便是动人的日落即景。 起初，太阳还是圆圆的金红色，高高挂在西边天空，光芒柔和，不再像中午那样刺眼。天边薄薄的云朵，被镀上一层淡淡的金边。远处的房屋、树木，都披上一层暖融融的光晕。 太阳慢慢向西下沉，一点点压低位置。天空的色彩不断发生变化：从浅橘黄，过渡到橘红，又慢慢变成浓烈的绯红。大片云霞层层叠叠，好像被画家拿颜料一层层晕染开来。 夕阳继续下落，半个圆盘慢慢躲进山尖。霞光洒向大地，地面、屋顶、树梢，全都浸在暖暖的色彩里。归鸟扇动翅膀，成群掠过红彤彤的天际。微风轻轻吹过，带来傍晚清凉的气息。 最后，太阳完全隐没在远山背后。天边的艳红渐渐褪去，淡淡的暮色慢慢笼罩大地。 望着日落不断变幻的景色，我的内心满是沉醉。大自然随手挥洒的画卷，竟如此壮美迷人。 【名师点评】 严格扣住 “即景”，以时间推移为线索，完整写出日落色彩、位置的动态变化。静态写云霞、远山，动态写太阳下沉、归鸟飞过，动静结合。视觉、触觉多感官并用，结尾抒发内心沉醉，融情于景。 【得分亮点】 1.审题精准，抓住 “即景”，重点写出景物动态变化。 2.时间顺序清晰，画面层次分明，动静互相搭配。 3.没有空洞套话，写出自己真实观察。 4.融情于景，感受自然生发，不生硬喊 “真美”。 · 【真题二】湖南长沙五年级上册期末检测 校园的秋天 秋天悄悄来到我们的校园，校园处处换上秋的装束。请以《校园的秋天》为题写写景作文。 要求：按照一定顺序写景，动静结合，写出秋天景物特点，可以融入校园人的活动；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 命题写景作文，地点限定校园，季节限定秋天。可以用空间顺序移步换景，写操场、花坛、树木；既要写花草树木的秋景，也可以写同学活动，景中有人，充满少年气息。 【选材分析】金黄的梧桐树叶、花坛秋菊、秋风落叶、同学在操场活动。 避坑：照搬网上通用秋天套话，没有校园专属景物；只有景物，完全没有校园生活气息；没有动静结合。 【写作点拨】 1.开头：点题，秋天来到校园，校园换了模样。 2.中间：移步换景，由远到近描写校园景物；静态写树木花坛，动态写秋风落叶、同学活动。 3.行文：景物和少年活动互相融合，写出校园独有的氛围。 4.结尾：抒发对秋日校园的喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 校园的秋天 凉爽的秋风阵阵吹来，秋天迈着轻盈的脚步，悄悄来到我们的校园，给校园换上一身金黄的新装。 走进校门，道路两旁高大的梧桐树格外惹眼。树叶慢慢褪去翠绿，染上金灿灿的黄色。高高的树冠，像撑开一把把金色大伞。秋风拂过，一片片梧桐叶挣脱枝头，像一只只金黄的小蝴蝶，打着旋，悠悠扬扬飘落下来。地面铺起一层薄薄的落叶。 花坛之中，各色秋菊竞相开放。有淡黄的、雪白的、紫红的，一朵朵亭亭玉立。淡淡的花香，在空气当中轻轻飘散。 操场上格外热闹。同学们脱去单薄夏装，换上长袖外套。有的迎着秋风跑步，有的弯腰捡拾好看的落叶，夹进书本做成书签。阵阵欢声笑语回荡在秋日校园。 蓝天高高的，几朵白云慢悠悠飘浮。秋风掠过树梢，树叶沙沙作响，好像在低声诉说秋天的故事。 秋日的校园，有斑斓的风景，更有少年蓬勃的朝气。我爱这美丽的校园的秋天。 【名师点评】 移步换景，校门→道路梧桐→花坛→操场，空间顺序清晰。静态写菊花、树木样貌；动态写落叶、秋风、同学活动，动静结合。景物与校园少年生活融为一体，充满生活气息，真情自然流露。 【得分亮点】 1.空间顺序清晰，移步换景，层次分明。 2.动静结合，既有景物，又有人的活动。 3.抓住校园秋天独有的景物，拒绝通用套话。 4.情景交融，抒发真情。 · 【真题三】江苏无锡五年级上册期末真题 家乡的小河 你的家乡，也许流淌着一条小河。一年四季，小河有着不一样的风光。请以《家乡的小河》为题写写景记叙文。 要求：抓住小河景物特点，动静结合，可以写四季或者朝夕变化，融入对家乡的感情；不少于 450 字，不出现真实校名、人名。 【题解】 命题写景作文，写家乡小河。可以写朝夕变化，也可以写四季变换；既要写河水、岸边草木静态样貌，也要写流水、鱼虾、风吹芦苇的动态；借小河的景色，寄托对家乡的眷恋。 【选材分析】河水波纹、岸边芦苇花草、小鱼、飞鸟、四季风光。 避坑：通篇只有静态描写，缺少流水动态；景物千篇一律，没有小河专属特点；只有写景，没有对家乡的情感。 【写作点拨】 1.开头：点题，我的家乡门前流淌着一条清清的小河。 2.中间：可以按时间或者空间顺序；静态写河岸景物，动态写流水、水波、小动物。 3.行文：可以简单加入儿时在河边的小回忆，景中藏情。 4.结尾：抒发对家乡小河的喜爱、眷恋，回扣题目。 【满分作文赏析】 家乡的小河 我的家乡，门前静静流淌着一条弯弯的小河。它没有大江大河的壮阔，却藏着我许许多多童年回忆。 河水清清亮亮，像一块柔软透亮的绿宝石。河的两岸长满青青的芦苇，岸边野花星星点点，随风轻轻摇晃。平静的时候，河面像一面镜子，倒映蓝天、白云与岸边草木。 微风拂过，水面立刻漾开一圈圈细碎涟漪。河水缓缓向前流淌，叮咚作响。小鱼在水里自由自在穿梭，尾巴轻轻一摆，便躲进芦苇根下。偶尔有水鸟掠过水面，轻点河水，激起小小的水花。 春天，岸边野草冒出嫩芽；夏天，芦苇长得葱葱郁郁；秋天，芦花随风悠悠飘散；冬天，河面安安静静，等待来年春天苏醒。 小时候，我常常来到河边玩耍，看流水，看飞鸟。这条小河陪伴我长大。无论走到哪里，家乡这条清清的小河，永远留在我的心底。 【名师点评】 以小河为核心，静态写河水、芦苇花草；动态写涟漪、游鱼、水鸟。兼顾四季景物变化。把童年回忆融入景色描写，借景物抒发对故土的眷恋，动静结合，语言朴素真挚。 【得分亮点】 1.景物特点鲜明，抓住小河专属风光。 2.动静结合，既有静景，也有流水动物动态。 3.景情相融，借小河抒发对家乡的怀念。 4.顺序清晰，画面完整。 · 【真题四】浙江嘉兴五年级上册期末真题 黄昏的湖畔 日落时分，来到湖畔，黄昏给湖水、草木镀上一层温柔霞光。请以《黄昏的湖畔》为题写写景作文。 要求：抓住黄昏光影色彩变化，动静结合，多感官写景，写出自己的感受；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 命题即景类写景作文。时间限定黄昏，地点湖畔。重点写光影、颜色随时间推移发生的变化。天上云霞、湖面水波、岸边草木，兼顾静态与动态。写出黄昏独有的宁静温柔。 【选材分析】落日霞光、湖面波光、归鸟、晚风、岸边草木。 避坑：只写湖水，没有黄昏光影变化；景物没有动态，画面呆板；缺少个人感受。 【写作点拨】 1.开头：点题，黄昏时分，我来到美丽的湖畔。 2.中间：以时间推移，写天色、霞光一步步变化；由天上写到湖面再写到岸边，空间顺序；静写草木，动写水波、归鸟、晚风。 3.行文：重点刻画光影色彩变化。 4.结尾：抒发内心感受，回扣题目。 【满分作文赏析】 黄昏的湖畔 黄昏时分，我来到湖畔，落日把世间万物染上一层温柔的橘金色，黄昏的湖畔美得让人心醉。 夕阳悬在西边，柔和的霞光铺满整片天空。大片云霞，被染成橘红、浅粉，层层叠叠。霞光倾泻下来，洒在湖面，碧绿的湖水瞬间化作一片碎金。微风一吹，湖面波光闪闪，万千金光不停跳跃晃动。 岸边的芦苇静静伫立，长长的苇穗被落日镀上金边。晚风轻轻拂来，芦苇随风摇摆，沙沙作响。几只归鸟张开翅膀，贴着湖面飞过，留下一道淡淡的黑影。 远处的树木，轮廓被落日勾勒出明亮的金边。空气中弥漫淡淡的青草气息。白日的喧嚣慢慢褪去，湖畔渐渐变得安安静静。 太阳一点点往下沉，霞光慢慢变淡，淡淡的暮色悄悄笼罩湖畔。站在岸边，沐浴着黄昏的晚风，我的内心格外安宁。黄昏湖畔这一幅温柔画卷，久久留在我的记忆之中。 【名师点评】 时间顺序写出黄昏天色霞光变化；空间由高空云霞写到湖面，再写到岸边芦苇草木。静态写芦苇树木，动态写水波、归鸟、晚风。视觉、听觉、嗅觉结合，渲染黄昏宁静氛围，融情于景。 【得分亮点】 1.抓住黄昏光影色彩变化，扣住 “黄昏” 题眼。 2.空间、时间双重顺序，动静结合。 3.多感官写景，氛围感强。 4.情景交融，感受自然流露。 · 【真题五】广东惠州五年级上册期末真题 雨后即景 一场大雨停下，天地万物被雨水冲刷一新。请以《雨后即景》为题，写一篇写景作文。 要求：写出雨后景物变化，动静结合，按照一定顺序，抒发真情；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 即景类写景作文，写雨停之后当下的景色。不要大段写下雨过程，重点落在雨后。写被雨水洗过的花草树木、水洼、空气，兼顾静态景物和飞鸟、微风的动态。 【选材分析】树叶水珠、地面水洼、泥土青草气息、飞鸟、天边微光。 避坑：大量笔墨写下雨，雨后一笔带过；只有静态景物，缺少动态变化；没有雨后独有的细节。 【写作点拨】 1.开头：点题，大雨渐渐停歇，雨后的世界焕然一新。 2.中间：由近到远空间顺序；静态写被雨水冲刷的景物；动态写水珠滚落、飞鸟、微风；调动视觉嗅觉。 3.行文：重点写 “雨后” 的独有景象。 4.结尾：写出观赏雨后景色的感受，回扣题目。 【满分作文赏析】 雨后即景 轰隆隆的雷声渐渐远去，哗哗的大雨终于停歇。推开窗户，一股清新的气息扑面而来，一幅清爽的雨后即景展现在我的眼前。 乌云缓缓散开，天边透出淡淡的浅蓝色。地面上布满大大小小的水洼，像一面面零散的小镜子，倒映着云朵与树木的影子。 近处，路边花草树木被雨水冲刷得油亮碧绿。一颗颗晶莹透亮的水珠挂在树叶的叶尖。微风轻轻一吹，水珠便簌簌滚落，滴进水洼，漾开一圈圈细碎的涟漪。花坛里的花朵，经过雨水洗礼，花瓣显得格外娇嫩。 向远处望去，街道被雨水冲洗得干干净净。几只麻雀落在湿漉漉的枝头，抖落翅膀上残留的雨水，叽叽喳喳唱起轻快的歌。泥土混着青草的清香，悠悠飘进鼻腔。燥热被雨水一扫而空，晚风送来阵阵清凉。 雨后的世界，褪去喧嚣，处处干净清爽。站在窗前望着眼前的一切，我的内心也跟着变得澄澈宁静。我爱这清新动人的雨后即景。 【名师点评】 扣住 “雨后即景”，重点刻画雨停之后的景象。由近到远空间顺序，静态写花草水洼，动态写水珠滚落、麻雀鸣叫。调动视觉、嗅觉、触觉。景色描写和内心感受结合，动静结合。 【得分亮点】 1.审题准确，重点放在雨后景色，详略得当。 2.空间顺序清晰，动静结合。 3.捕捉雨后独有细节，多感官写景。 4.情景交融，真情真挚。 · 【真题六】四川德阳五年级上册期末真题 我爱____的四季 很多地方，一年四季风光各不相同。请把题目补充完整，可以写家乡、校园、小公园，写一处地方的四季景色。 要求：抓住每个季节独有的景物，动静结合，借景物抒发喜爱之情；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 【题解】 半命题写景作文，写一处地点的四季风光。补题确定地点，春、夏、秋、冬每一季抓住独有的代表性景物，不要四季平均字数堆砌。每一季做到动静结合，结尾抒发热爱眷恋。 【选材分析】《我爱家乡的四季》《我爱小公园的四季》《我爱校园的四季》。 避坑：套用网上通用四季套话，没有这个地点专属景物；四季流水账，每段一模一样长短；只有静态，缺少动态。 【写作点拨】 1.开头：补全题目，点出这个地方四季各有不同的美丽。 2.中间：按照春夏秋冬时间顺序，每一季抓住代表性景物，兼顾静态样貌、动态变化。 3.行文：每一季选取 2‑3 个专属景物，不要泛泛空谈。 4.结尾：抒发对这个地方的喜爱，回扣题目。 【满分作文赏析】 我爱家乡的四季 我的家乡是一片宁静的乡野，这里的四季轮番流转，每一季都有独属于自己的风光，我爱家乡的四季。 春天，暖风轻轻吹过大地。小河解冻，叮咚流淌。田野冒出大片嫩绿新芽，岸边桃花绽开粉嫩嫩的花朵。春风拂过，花瓣悠悠飘落。到处一派生机勃勃。 夏日，乡野被浓浓的绿意包裹。大树撑开浓密绿荫，稻田铺展成一望无际绿海。阵阵夏风吹来，稻浪层层翻滚。傍晚，蝉鸣声声，小河边传来孩童嬉笑打闹的声音。 秋风来临，田野换上金黄盛装。稻谷成熟，遍地金浪。树叶染上橙黄，随风簌簌飘落。空气当中飘来果实成熟甜甜的香气。乡亲们在田野里忙碌，处处是丰收的气息。 冬日，寒风掠过原野。如果下一场小雪，田野、屋顶、枝头，盖上薄薄白雪。大地安安静静，静静等候来年春天苏醒。 家乡的四季，没有名山大川的华丽，却藏着我无数童年回忆。一年四季流转，岁岁风景不同，我深深眷恋这片故土。 【名师点评】 时间顺序春夏秋冬依次展开。每一季选取家乡乡野独有的景物，拒绝通用套话。每一季兼顾静态景物与动态画面（花瓣飘落、稻浪翻滚、落叶纷飞）。借四季景色抒发对故土的眷恋，动静结合，情感真挚。 【得分亮点】 1.时间顺序完整，每个季节抓住专属景物。 2.动静结合，画面鲜活，不流水账。 3.景物贴合家乡乡野，不堆砌套话。 4.融情于景，借四季抒发对家乡的热爱。 · 猜题卷 1.《雾中即景》 要求：写出雾气由浓到散的动态变化，按照一定顺序，动静结合，融入感受；不少于 450 字。 2.《夏夜湖畔》 要求：抓住夏夜月色、虫鸣、晚风，多感官写景，情景交融；不少于 450 字。 3.《家乡的小树林》 要求：抓住小树林景物特点，可以写朝夕或者四季变化，动静结合，抒发眷恋；不少于 450 字。 4.《下雪即景》 要求：写出下雪、雪停之后的景物变化，动静结合，写出观赏雪景的感受；不少于 450 字。 5.《校园的清晨》 要求：按时间顺序写清晨景色，景物可以结合同学活动，动静结合；不少于 450 字。 6.《秋雨即景》 要求：写出下雨到雨停的景物变化，调动多感官，情景交融；不少于 450 字。 7.《小河的黄昏》 要求：抓住黄昏光影色彩变化，空间顺序写景，动静结合；不少于 450 字。 8.《公园的一角》 要求：定点换景，由近到远描写，抓住景物特点，动静结合；不少于 450 字。 9.《晚霞即景》 要求：重点写云霞色彩形态不断变化的过程，融情于景；不少于 450 字。 10.《故乡的秋天》 要求：写故乡秋天独有风光，动静结合，借景物抒发思乡之情；不少于 450 字。 11.《窗外即景》 要求：站在窗边定点观察，写出景物随时间的变化，动静结合；不少于 450 字。 12.《夏日荷塘》 要求：抓住荷花荷叶样貌，写出风吹荷塘的动态变化，多感官写景；不少于 450 字。 13.《山林的清晨》 要求：写山间晨雾、鸟鸣草木，按空间顺序，动静结合；不少于 450 字。 14.《____的四季》 要求：补全题目，写一处地方四季风光，抓住每个季节独有景物，抒发真情；不少于 450 字。 15.《雨后的公园》 要求：写雨后公园景物，抓住雨水过后独有细节，动静结合；不少于 450 字。 16.《月夜即景》 要求：描写月光下的景物，写出月色光影变化，情景交融；不少于 450 字。 17.《秋风掠过田野》 要求：抓住秋天田野景物，写出风吹过后动态，融情于景；不少于 450 字。 18.《春天的校园》 要求：移步换景写校园春景，景物可以结合学生活动，动静结合；不少于 450 字。 19.《江边黄昏》 要求：抓住黄昏江面上光影变化，动静结合，写出内心感受；不少于 450 字。 20.《雪后即景》 要求：重点写雪停下之后天地景色，动静结合，抒发观赏雪景的感受；不少于 450 字。 · 真题卷 1.（ 江苏昆山・五年级上册期末改编） 《____即景》 话题：观察一种自然现象或者眼前一处景观，捕捉景物的变化，写下你的观察所得。 要求：补全题目；按照一定顺序，动静结合，写出景物变化，融入自己感受；不少于 450 字，不出现真实校名、人名。 2.（ 浙江南湖・五年级上册期末改编） 《校园的____》 话题：校园一年四季，晨昏朝暮，都有不一样的美丽风景，请补全题目写校园景色。 要求：补全题目；有序写景，动静结合，可以融入校园人的活动；不少于 450 字；回避真实个人信息。 3.（ 广东东莞・五年级上册期末改编） 《家乡的一处美景》 话题：你的家乡一定有让你念念不忘的风景，也许小河、田野、树林，请写下它的模样。 要求：抓住景物独有特点，动静结合，借景物抒发对家乡的感情；不少于 450 字，不得出现真实校名、人名。 4.（ 四川达州・五年级上册期末改编） 《黄昏即景》 话题：日落西沉，霞光漫天，黄昏的景色有着独有的温柔，请描写黄昏所见。 要求：写出景物光影色彩变化，动静结合，情景交融；不少于 450 字。 5.（ 河北海港・五年级上册期末改编） 《雨后即景》 话题：大雨停歇，天地万物被雨水冲刷一新，雨后处处是清新风光。 要求：按照一定顺序，抓住雨后独有景物细节，动静结合；不少于 450 字。 6.（ 广西海城・五年级上册期末改编） 《夏日荷塘》 话题：夏日的荷塘，荷花盛开，风吹叶动，有着别样的景致。 要求：有序写景，动静结合，调动多感官；400‑500 字。 7.（ 北京丰台・五年级上册期末改编） 《我眼中的____》 话题：在你的眼里，哪一处风景最让你难忘，可以是自然风景，也可以是身边小景。 要求：题目可自拟；抓住景物特点，写出景物变化，融情于景；不少于 450 字。 8.（ 湖北东宝・五年级上册期末改编） 《雾中即景》 话题：大雾笼罩世界，景物变得朦朦胧胧，观察雾起、雾散的变化。 要求：写出雾气动态变化，动静结合，写出自己观赏的感受；不少于 450 字。 9.（ 山西潞州・五年级上册期末改编） 《秋天的____》 话题：秋天来到，万物改换模样，请补全题目，写秋天的一处风景。 要求：抓住秋天独有景物，动静结合，抒发真情；不少于 400 字。 10.（ 辽宁新抚・五年级上册期末改编） 《____的四季》 话题：一处地方，春夏秋冬，风光各不相同，请补全题目，写四季景色。 要求：补全题目；每个季节抓住代表性景物，动静结合，抒发喜爱；不少于 450 字。 【真题特点分析】 10 道五年级上册写景作文真题，分为即景类（写当下景物变化）、地点限定写景、季节写景三类；包含全命题、半命题。对标统编版五上第七单元语文要素：体会静态、动态描写，学习描写景物的变化，按一定顺序写景，融入自己的感受宁夏教育资源。 统一硬性写作要求：按照时间或者空间顺序；动静结合，重点写出景物的变化；调动感官，抓住景物独有特点；做到融情于景。 高频扣分点：①没有写出景物变化，只写静态固定样貌，违背单元习作要求；②顺序混乱，想到哪里写到哪里；③堆砌网络写景套话，没有自己真实观察；④景情割裂，大段写景，结尾孤零零一句 “这里真美”，没有真情实感。 字数集中 400‑500 字，匹配五年级上册习作水平；统一要求规避真实校名、人名。 整套题目引导学生立足真实观察，写自己亲眼看见的景色，训练静态、动态描写，练习捕捉景物变化，做到景中有情。 · 范文一：美丽的秋天 秋天踏着轻柔的脚步，悄悄来到我们身边。它走过田野，走过山林，把大地装扮得五彩缤纷。 走进郊外的山林，满眼都是绚烂的色彩。枫叶像一团团燃烧的火焰，红得耀眼。银杏树上，金黄的小扇子挂满枝头，秋风一吹，银杏叶纷纷飘落，地上铺起一层金灿灿的地毯。梧桐叶慢慢变黄，随风在空中打着旋儿，慢悠悠落到泥土上。 田野里更是一派丰收景象。金黄的稻穗弯下沉甸甸的腰，在秋风中泛起层层稻浪。高粱举起红红的火把，玉米咧开金黄的嘴巴。果园里果香四溢，红彤彤的苹果挂满枝头，黄澄澄的梨子你挤我碰，一串串紫莹莹的葡萄像玛瑙，散发甜甜的香气。 秋天的天空格外高远，湛蓝洁净，几朵白云慢悠悠地飘在天上。秋风拂过脸颊，没有夏天的燥热，也没有冬天的寒冷，清爽又舒服。大雁排着整齐的队伍，向着南方飞去。 我爱这多姿多彩的秋天，它既有如画的美景，又满载丰收的喜悦。 整体点评：这是一篇季节写景作文，按照山林、田野、果园、天空的顺序展开，景物丰富。运用比喻、拟人写出秋天色彩美，动静结合，既有静态的果树庄稼，也有落叶、大雁的动态画面。语言优美，层次清晰，借景物抒发对秋天的喜爱，符合五年级写景习作要求。 · 范文二：校园的一角 我们的校园处处风景如画，我最喜欢教学楼后面的小花园。 小花园四周种着一圈冬青，四季翠绿，像一排守护花园的小卫兵。花园中央有一座小小的假山，灰色的石头层层叠叠，石缝里钻出几丛嫩绿的小草。假山旁边，有一个小小的水池，池水清清亮亮，阳光洒在水面，泛起闪闪的波光。几条小金鱼在水里自由自在地游来游去，时而摆摆尾巴，时而躲到石头底下捉迷藏。 春天，迎春花开出金灿灿的小花，柳枝抽出嫩黄的新芽。夏天，高大的香樟树枝叶繁茂，撑开一把巨大的绿伞。下课之后，同学们总爱来到树下乘凉、看书、说笑。秋天，桂花悄悄开放，一阵阵淡淡的甜香飘满整个小花园。冬天，下雪的时候，假山、灌木丛盖上一层白雪，整个花园安安静静，像披上一件洁白的棉袄。 课间，我常常来到这里散步。看看鱼儿，闻闻花香，所有的疲惫都会烟消云散。小小的花园，装点了我们的校园，也留下我们许许多多欢乐的时光。 整体点评：定点写景，聚焦校园小花园，按照空间顺序描写假山、水池、植物，还写出四季不同景色。动静结合，静态写花草假山，动态写游鱼、同学活动。把景物和校园生活结合，景中藏情，写出对校园的喜爱。 · 范文三：迷人的夏夜 夕阳缓缓落下，热闹的白天悄悄退场，迷人的夏夜如约而至。 夜幕慢慢铺开，深蓝的天空中，星星一颗接一颗探出头，眨着亮晶晶的小眼睛。一轮皎洁的圆月挂在天边，柔和的月光洒向大地，给房屋、大树、小路都蒙上一层淡淡的银纱。 白天燥热慢慢退去，晚风轻轻吹来，带来一丝丝清凉。大树的叶子沙沙作响，好像在低声说着悄悄话。草丛里，蛐蛐开始放声歌唱，青蛙在池塘边此起彼伏地鸣叫，组成一首热闹的夏夜交响曲。 池塘的荷花在夜色中亭亭玉立，洁白的花瓣在月光下显得格外素雅。淡淡的荷香随着晚风四处飘散。池塘水面波光粼粼，偶尔有小鱼跃出水面，溅起一圈圈细碎的涟漪。 大人们搬出小板凳坐在院子里摇着蒲扇闲谈，孩子们追逐嬉戏，笑声在夜色里飘荡。没有白日的酷暑，只有晚风、月光与虫鸣。夏夜安静又热闹，温柔又迷人，叫人深深沉醉。 整体点评：夜景写景作文，从天空月色、晚风草木、池塘、人间生活几个角度描摹夏夜。善用拟人，调动视觉、听觉、嗅觉多种感官，既有自然景物，又有人的活动，画面饱满，语言细腻优美。 · 范文四：家乡的小河 我的家乡有一条弯弯的小河，它静静地流淌，陪伴着一代又一代家乡人，是我心中最美的风景。 春天，小河苏醒过来。冰雪消融，河水叮咚叮咚向前奔跑。河岸上，小草探出脑袋，柳树垂下柔软的枝条，嫩绿的柳条轻轻拂过水面，荡开一圈圈波纹。几只小鸭子快活地跳进河里，嘎嘎叫着，在水里自由自在嬉戏。 夏天，小河变得格外热闹。河水清清，阳光照在河面，金光闪闪。河岸长满绿油油的野花。傍晚，大人们来到河边散步，小朋友蹲在岸边，看小鱼在水里穿梭。蝉在岸边的树上不停鸣叫，河水带走夏日的燥热。 秋天，岸边的树叶飘落在河面上，像一只只小船顺着流水漂向远方。河水清澈见底，可以看见水底圆圆的鹅卵石。偶尔有几片金黄的落叶，随着河水缓缓流向远方。 冬天，气温下降，小河水面结上薄薄的冰。河岸白茫茫一片，小河安安静静，等待来年春天再次苏醒。 这条普普通通的小河，藏着我童年无数美好的回忆。我爱家乡这条弯弯的小河。 整体点评：按照春夏秋冬四季变换来写家乡小河，时序清晰。抓住每个季节河水、岸边动植物的特点，运用比喻拟人，借景物寄托对家乡的热爱。景物描写虚实结合，融入童年回忆，做到情景交融。 · 范文五：雨后的公园 一场淅淅沥沥的春雨过后，公园里焕然一新，到处都是清新动人的景色。 雨刚刚停下，天空变得格外明净，淡淡的云朵悠闲地飘浮。空气湿漉漉的，深深吸一口气，泥土和青草的清香扑面而来，让人神清气爽。 公园里的树木被雨水冲洗得干干净净。树叶上挂满晶莹透亮的小水珠，阳光一照，水珠闪闪发亮，好像一颗颗碎钻石。微风拂过，水珠簌簌落下，滴落在草丛里。柳树的叶子绿得发亮，桃树的花瓣被雨水打落，地上铺了一层粉粉的落花。 草坪绿油油的，小草喝饱了雨水，挺直腰杆，颜色翠色欲滴。花坛里，各色花朵经过雨水的洗礼，开得更加娇艳。蔷薇、月季舒展花瓣，颜色鲜亮动人。 小湖的水面涨高了，湖面泛着细碎的波纹。荷叶上托着一颗颗圆圆的水珠。几只麻雀落在湖边的栏杆上，抖落翅膀上的雨水，叽叽喳喳欢快地鸣叫。不少游人走出家门，来到公园散步，享受雨后的美好时光。 雨后的公园，洗去了尘埃，处处清新秀美，叫人流连忘返。 整体点评：抓住雨后景物独有的特点，调动嗅觉、视觉，写出雨后空气、树木、花草、湖水。动静结合，静态写花草，动态写水珠、小鸟、游人。细节描写细腻，语言流畅，适合五年级写景借鉴。 · 范文六：冬日雪景 一夜寒风呼啸，清晨推开家门，整个世界变成白茫茫的一片，一场大雪悄然而至。 雪花纷纷扬扬，像鹅毛，像柳絮，漫天飞舞。远处的房屋戴上厚厚的白帽子，大树披上洁白的棉袄。道路、花坛、屋顶到处铺满厚厚的白雪，大地银装素裹，放眼望去，到处一片洁白。 树枝上挂满蓬松的积雪，有的枝条被雪压得微微弯下腰。松柏不畏严寒，碧绿的枝叶托着白雪，绿白相映，格外好看。 雪渐渐小了，小朋友们迫不及待跑到户外。大家穿着厚厚的棉袄，戴着帽子手套，在雪地里奔跑。有的堆雪人，滚起大大的雪球做身子，安上胡萝卜鼻子；有的打雪仗，雪球在空中飞来飞去，欢声笑语回荡在雪地之中。脚下踩在厚厚的积雪上，发出 “咯吱咯吱” 的好听声响。 公园里的湖面结了薄冰，安静地躺在白雪的怀抱里。天地之间安安静静，只有孩子们快乐的笑声。雪景虽然寒冷，却带给我们无尽欢乐。我爱这美丽的冬日雪景。 整体点评：写冬日雪景，先写雪中远景，再写树木景物，接着写人的活动。由景到人，把自然风光和孩童活动结合。比喻贴切，既有静态雪景的壮美，又有雪地玩耍的动态欢乐，情景交融。 · 范文七：黄昏的海边 傍晚，我来到海边，欣赏大海黄昏时分独有的美景。 太阳慢慢向西边的海平面沉下去，金灿灿的落日把天空染成绚丽的色彩。橘红、橙黄、淡紫一层层铺满天边，云朵被落日镀上一层耀眼的金边。耀眼的阳光洒在海面上，一望无际的大海波光粼粼，海面上铺了一条闪闪发光的金色长带。 海浪一波接着一波，缓缓涌向沙滩，雪白的浪花轻轻拍打着岸边，发出 “哗哗” 的声响。凉凉的海风迎面吹来，带着淡淡的咸咸的海水气息。沙滩上，五彩的贝壳被潮水冲上岸边。 海面上，几只海鸥舒展翅膀，贴着海面缓缓飞翔，时不时发出几声鸣叫。远处，几艘渔船慢慢向着岸边归来。 天色一点点变暗，落日慢慢沉入大海，天边的霞光慢慢变淡。海水的颜色也渐渐变深。沙滩上的游人慢慢离去，大海渐渐归于宁静。 黄昏的大海，有绚丽的霞光，有翻滚的浪花，既有壮阔，又有温柔。这样的美景，深深印在了我的心里。 整体点评：按照时间推移顺序，写黄昏海边从日落、霞光到天色转暗的变化。调动视觉、听觉、嗅觉，写出大海、云霞、海鸥、渔船，景物宏大又有细节。语言富有画面感，写出大海黄昏独有的壮阔柔美。 · 范文八：我家的小阳台 我家的小阳台不大，却是一方生机勃勃的小天地，一年四季都有不一样的风景。 阳台的护栏上摆放着许许多多花盆。春天，迎春花顺着栏杆垂下来，一串串金黄小花热热闹闹。绿萝垂下长长的藤蔓，翠绿的叶子密密层层。多肉胖乎乎的，肥厚的叶片十分可爱。 炎热的夏天来到，茉莉悄悄开花。一朵朵洁白的小花，散发出幽幽的清香。太阳花迎着阳光热烈绽放，红的、黄的、粉的，五颜六色。傍晚，晚风穿过阳台，花香阵阵，坐在这里十分凉快。 秋天，秋菊竞相开放。一朵朵菊花形态各异，有的花瓣卷曲，有的舒展大方。我种的小橘子树上，结出小小的青果子。秋风拂过，叶片轻轻摇晃。 寒冷的冬天，大部分花儿沉睡，但是耐寒的水仙冒出花苞。过不了多久，洁白的水仙花开了，淡淡的香气弥漫整个阳台。冬日暖阳照进来，暖洋洋的。 写完作业，我总喜欢来到阳台，看看花草，晒晒太阳。小小的阳台，装满花草，装满四季的风景，也装满我闲暇时光的小欢喜。 整体点评：小范围定点写景，以自家阳台为描写对象，按照四季顺序写各类植物。空间小但景物丰富，把景物和自己的生活结合，从小景物中发现美，观察细致入微，语言平实真挚。 · 范文九：山林之晨 清晨，我来到郊外的山林，去欣赏山林黎明时分的美景。 天刚蒙蒙亮，薄薄的乳白色浓雾笼罩整片山林。淡淡的雾气缠绕在一棵棵大树之间，树木朦朦胧胧，好像披上一层轻薄的纱衣。山间十分安静，只能听见几声清脆的鸟鸣。 太阳慢慢从山头探出头来。金色的晨光穿透薄雾，洒向树林。雾气慢慢消散，山林一点点揭开神秘的面纱。高大的树木枝叶繁茂，阳光穿过树叶缝隙，在地上投下斑驳细碎的光影。 草丛间，小草叶片挂满晶莹的露珠。阳光照过来，露珠闪闪发亮。小鸟在枝头放声歌唱，此起彼伏，清脆悦耳。林间的小溪叮咚流淌，溪水清澈，石头静静躺在水底。溪水撞击石块，发出叮叮咚咚悦耳的声响。 山间的野花星星点点，散落在绿草之间。空气格外清新，混合草木与野花淡淡的香气。走在林间小路上，耳边是鸟鸣与流水，满眼满眼都是盎然绿意，所有烦恼都烟消云散。 清晨的山林，安静、清新又充满生机，叫人陶醉不已。 整体点评：按照时间变化，写山林从晨雾弥漫到日出雾散的全过程。抓住山林清晨独有的雾、晨光、露珠、鸟鸣、溪流，动静结合。感官丰富，写出山林清幽生机勃勃的氛围，想象与观察结合。 · 范文十：夏夜的荷塘 盛夏的夜晚，我来到公园的荷塘边，欣赏月色下荷塘的美景。 一轮皎洁的圆月升上夜空，如水的月光静静洒向荷塘。整片荷塘笼罩在淡淡的月色之中。一片片圆圆的荷叶挨挨挤挤，铺满水面。碧绿的荷叶上面，滚动着一颗颗圆圆的水珠，月光照上去，水珠闪着微光。 荷花亭亭玉立。有的花瓣完全舒展，洁白的花瓣在月色下素雅动人；有的还是含苞待放的花苞，鼓鼓的，好像随时就要绽开。淡淡的荷香随着晚风悠悠飘来，沁人心脾。 微风轻轻拂过荷塘，满池荷叶随风轻轻摇摆，泛起层层绿浪。荷叶互相摩擦，发出沙沙的轻响。青蛙蹲在荷叶上，时不时 “呱呱” 叫上几声。偶尔有小鱼从水下一跃而起，荡开一圈圈圆圆的涟漪，涟漪慢慢扩散，又归于平静。 岸边柳树垂下长长的枝条，树影倒映在水面。夜晚的荷塘，没有白日的喧闹，安安静静，月色如水，荷香袅袅。这样清幽美丽的景色，让我久久不愿离开。 整体点评：月色下的荷塘，抓住荷叶、荷花、水珠、游鱼、青蛙等景物，运用动静结合。静态写花叶月色，动态写晚风、游鱼、蛙鸣。运用视觉、嗅觉、听觉，意境优美，情景交融，适合五年级写景习作学习。 教学提示：写景作文，修辞是锦上添花，景物观察、顺序、动静描写才是主体，不要堆砌修辞。优先掌握比喻、拟人；排比、反问多用于结尾升华。贴合五上第七单元单元习作要求。 修辞 核心定义（简明好记） 作文提分作用 五年级写景作文例句 使用避坑要点 比喻（最常用） 把 A 事物比作有相似特点的 B 事物。 把光影、云雾、流水具象化，增强画面感。 1. 雨后地面水洼，像一面面散落的小镜子。2. 飘落梧桐叶，好似一只只金黄的小蝴蝶。 本体、喻体要有相似之处；不要句句都用比喻；优先用在重点景物。 拟人 给花草、风雨、日月云雾赋予人的动作神态。 让静物活起来，烘托氛围，助力情景交融。 1. 秋风悄悄走来，给树叶披上金黄衣裳。2. 夕阳慢慢走下山头，和大地挥手告别。 拟人贴合景物本身特点，不可滥用。 夸张 适度放大感受，不违背现实基础。 放大景色带给人的体验感受。 1. 桂花盛开，香气几乎飘满整个小巷。2. 大风呼啸，仿佛要把大树使劲摇晃。 只放大感受；景物本体描写要写实，不可胡乱失真。 排比 三个或以上结构相近短句并列。 开头铺陈景色，结尾升华对风景的喜爱。 1. 秋天的美，美在落叶，美在花香，美在丰收。2. 黄昏有绚烂云霞，有清凉晚风，有归鸟翩飞。 适合开头结尾；中间细致写景段落少用排比，不要打断画面。 反问（结尾升华） 心中已有确定答案，提出疑问无需作答。 结尾强化对景色的赞美、喜爱。 1. 这般清新动人的雨后风光，怎能不让人心生沉醉？2. 如此壮美的日落，难道不值得我们细细欣赏？ 一篇最多 1‑2 处，只用结尾，写景中间不要使用。 设问 自问自答，提出问题再给出解答。 开头引出景物，段落过渡。 1. 什么是最美的黄昏？最美的黄昏，就是落日挥洒的漫天霞光。2. 什么是雨后的美好？美好藏在干净万物与清凉晚风之中。 不宜频繁使用；适合开头段首，不要插入细致景物刻画。 ✍️五年级上册写景习作小口诀： 顺序理清楚，动静要兼顾； 捕捉景变化，多感来相助； 修辞做点缀，观察是基础； 景中藏真情，勿把套话铺。 第 1 页 共 33 页 学科网（北京）股份有限公司 学科网（北京）股份有限公司 $