第13周测试 (陀螺 王戎不取道旁李 口语交际 语文园地)-【真题圈·真题周周测】2026-2027学年四年级语文上册同步周测练习（统编版·新教材）

四年级语文上 第13周测试 (*陀螺 王戎不取道旁李口语交际 语文园地) 一、字词梳理 1.看拼音，写词语。 rong zhuang jing zou wei yi gin cai la jiao yù tou hong shu shengjiang 2.下列词语中，加点字读音完全相同的一项是( ). A.钉子订阅盯梢叮嘱 B.削皮消息肖像销售 C.废弃沸腾 费用吠叫 D.骂街 蚂蚱码头埋怨 二、句子练习 补全句子，用恰当的动作描写表现“我”急切的心情。 终于到游乐场了，我 三、课文回顾 回顾课文《陀螺》内容，体会“我”心情变化的过程，完成思维导图。 削不出高质 叔叔答应送 得到 遭到 赛陀螺获 量的陀螺 “我”陀螺 陀螺 嘲笑 得胜利 开心 尴尬 四、阅读理解 阅读短文，回答问题。 童年里的糖人（滁州天长市·改编） ①几响清脆的锣声，划破了村庄的宁静，街上立刻响起忙乱的脚步声。乡 下的孩子一听到这锣声，就会脚板下生风，不一会儿就把小小的糖摊儿围起 来。孩子们睁大双眼，眼珠儿随着糖人师傅灵巧的双手滴溜溜地转，惊奇地看 着一个个小玩意儿怎样诞生。 ②糖人师傅的手像在变魔术，一会儿变出个孙悟空，一会儿又变出个大公 鸡；一会儿是小免子，一会儿又是老母猪…一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹， 手上就托起了这些生灵。“糖人师傅的嘴，怎么这么神呢？”孩子们心里非常好 奇，都伸长脖子瞪圆双眼，恨不得撬(Qà0)开他的嘴看个明白。一会儿几个孩 31 真题周周测 子掏出母亲给的硬币，买了一个自己喜欢的糖人，高高兴兴地举着跑回家去。 没买糖人的孩子，羡慕地跟随在后边，说说笑笑地走出老远、老远 ③一个糖人一个故事。孩子们凭借想象，讲述糖人的故事，这个这么讲， 那个那么编，嘻嘻哈哈地说个不停。猛然发现糖人要融化，这才想起应该吃 掉。可是谁吃第一口，又成了难题。大家让掏钱的孩子先吃，掏钱的孩子又让 别人先吃。推让好久定不下来，只好猜拳。猜胜的孩子拿起糖人，端详一会儿 用舌尖舔舔，然后郑重地让给别人，别人依然用舌尖小心地舔舔，谁也不想咬 碎这个糖人。糖人就这样渐渐地融化了，消失了。 ④我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。每当想起这些，我就 自然想起那些小伙伴。原来糖人在我的心中还没有融化呢。 1.“一小块糖稀他捏几下，用嘴一吹，手上就托起了这些生灵。”这句话中的“这 些生灵”指的是什么？ 2.第②自然段开头连用了四个“一会儿”，从中可以体会到糖人师傅 3.第③自然段主要写了（◆）。 A.看吹糖人 B.吃糖人 C.买糖人 4.阅读文中画“”的部分，说说你从“推让”“端详”“舔舔”这些词语可以感 受到 5.“我的童年早就过去了，可是这些事情却经常想起。”这是因为 6.“吹糖人”是我国的非物质文化遗产之一。有的人说：“看的是艺术，欣赏的 是绝活儿，了解的是文化。”但是也有的人说：“现在的玩具五花八门，吹糖人 已经过时了。”你同意哪种说法？为什么？ 五、思维拓展 小雪在“悦心故事会”的“故事展演”环节中表演不够顺畅，引得全场哄堂 大笑，她感觉自己很窝囊。下面两种安慰方式，你会选择哪种方式安慰她？为 什么？ ①没关系，你下次表演的时候练熟一点儿就好啦 ②不要难过了，你的表演一点儿也不窝囊。相反，我觉得你的表演很成功，因 为观众都被你逗乐了。 我会选择第 (填序号)种方式安慰她，因为 32参考答案 等候摘下2.示例：无边无际无优无虑 哗啦哗啦滴答滴答 二、1.在被鹅追赶时的慌乱与恐惧2.语言极 度恐惧 三、①排练②演出③自信④紧张⑤感到 窝囊、羞愧 四、1.动作紧张、尴尬2.(1)“哄堂大笑”生动 表现出“我”的表演引发全场欢乐氛围，“一阵 热”细腻体现出“我”因众人的笑而产生的尴 尬、窘迫与羞涩，能感受到“我”当时无地自容 的心情。(2)示例：“我”在表演前做了哪些 准备？为什么还是会表现得这么笨拙呢？ 3.从表演效果看，“我”的演出有些窝囊，因为 引发了大家的哄笑。开导示例：别觉得自己 演得窝囊啦！你很勇敢的，敢上台就已经赢过 好多人啦！大家笑只是觉得你的表演很新奇 有趣，又不是在嘲笑你。而且这是一次珍贵的 经历，下次再演肯定就驾轻就熟啦！ 五、1.B2.C3.A 第13周测试 (*陀螺王戎不取道旁李口语交际语文园地) 一、1.我装竞走唯一芹菜辣椒芋头 红薯生姜2.C 二、示例：三步并作两步，迫不及待地向游乐设施 冲去。 三、懊恼极高兴欢乐、自豪 四、1.孙悟空、大公鸡、小兔子、老母猪等。2.手 艺高超3.B4.孩子们对糖人的喜爱，以及 孩子们谦让有礼的品质。5.糖人给“我”的 童年带来了许多快乐。6.示例：我同意第一 种说法。因为传统手工技艺值得传承，并且 它们能反映我们的历史与文化 五、②这种方法先肯定她、安抚她的心情，把观 众的笑声往好处解释，能保护她的自信，让她 不再觉得自己窝囊 第14周测试 (我将无我，不负人民为中华之崛起而读书) 一、1.主席激动奉献训斥勤劳严肃 清晰燃烧2.C (50 -● 二、1.但这是在被外国人占据的地盘里，谁又敢怎 么样呢？2.有志向的人就应该向这位同学 学习对周恩来的敬佩、赞叹之情 三、同情中华不振围观沉默不语 四、1.B2.当时中国处于内忧外患、“中华不振” 的境地，周恩来目睹国家贫弱受欺、人民困苦， 心怀强烈的爱国之情与责任感。诗中“邃密群 科济世穷”表明他想钻研学问，拯救国家危难， “面壁十年图破壁”体现其为改变国家命运刻 苦努力的决心，他立志读书是为了探寻救国之 路，实现中华崛起。 五、示例：我觉得读书不仅能让自己开心，还能增 长本领，将来为社会作贡献。就像现在学习知 识，以后可以用所学去改善环境、帮助他人，让 我们生活的世界变得更美好，这也是很有意义 的事。 第15周测试 (*延安，我把你追寻古诗三首语文园地) 一、1.葡萄酒杯出塞将领杰出英雄 项目诗词2.xT cuT zheng sucǒmei kàng3.C4.①报国②铁面③死归 ④不阿⑤大义⑥存远⑥⑤ 二、1.我们都是排队按顺序付款，你怎能插队呢 2.我不会真的可以参加学校的文艺会演吧 三、1.宇宙飞船一现代化科技事物太空 无限的探索空间老牛破车一过去的落后 脊梁—延安精神2.但使龙城飞将在 不教胡马度阴山古来征战几人回死亦为 鬼雄 四、1.雪纷纷无知己不识君2.唐高适 高适董大3.反问天下还有谁不认识你 呢4.B5.示例：劝君更尽一杯酒西出阳 关无故人 五、示例1：邱少云，在抗美援朝战争中，为了不暴 露部队任务，他忍受美军燃烧弹的灼烧，直至 壮烈牺牲。示例2：钱学森，放弃国外优厚待 遇，冲破重重阻力回国，为我国“两弹一星”事 业作出卓越贡献。