7.2 正确认识中华传统文化 课件-2026-2027学年高中政治统编版必修四哲学与文化

该高中思想政治课件围绕中华优秀传统文化的主要内容、特点及当代价值展开，结合《千里江山图》创作背景、非遗进校园等案例导入，搭建从文化功能到传统文化认知的学习支架，帮助学生梳理知识脉络。 其亮点在于通过具体实例（如“和”文化与人类命运共同体、湘BA带动经济）渗透政治认同与责任意识，采用案例分析与问题思考结合的教学方法，既增强学生文化自信与传承使命感，又为教师提供丰富教学资源，提升教学效果。

提问：文化的功能作用 文化具有引领风尚、教育人民、服务社会、推动发展的功能。(展开） 1、人创造了文化,文化也在塑造着人。优秀文化能够丰富人的精神世界,增强人的精神力量,促进人的全面发展。 2、文化是民族的血脉和灵魂，有利于铸牢中华民族共同体意识和中华民族的伟大复兴。 3、文化反作用于一定的经济政治，给予经济、政治以重大影响。先进的文化促进经济、政治的发展。反之，起阻碍作用。 思考：阅读教材，结合上述材料，对应分析这四则材料分别体现了优秀文化的哪些功能？ 引领风尚 ①国风美学、传统美德短视频全网传播，引领青年树立正向审美与价值观 ②中小学传统文化进校园、非遗公益课堂常态化开展 ③社区民俗展演、书香文化活动丰富群众精神生活，凝聚邻里温情 ④国风文创、文旅产业带动地方经济增收，助力乡村振兴与社会发展 教育人民 服务社会 推动发展 合作探究 7.2 正确认识中华传统文化 用对立统一的观点看问题 第三单元 文化传承与文化创新 第七课 继承发展中华优秀传统文化 1 中华优秀传统文化的主要内容及特点 2 7.2 正确认识中华传统文化 中华优秀传统文化的当代价值 4 中华优秀传统文化的主要内容及特点 1 5 结合千里江山图的创作，谈谈中华文化的形成、发展及主要内容？ 千里江山图创作背景：北宋末期，宋金对峙，北宋的王室衰微，国土沦丧，民不聊生，在朝野内外形成了一股强劲的爱国主义力量。其中，以青年学生为主流的爱国力量在崛起，但是，面对朝廷软弱无力的政治、军事，他们仅仅将富国强兵以收复山河的理想寄托在自己的艺术文化创造中，绘画从解答“人与社会”的问题，转向了解答“人与自然”的问题。 《千里江山图》之所以千年之后依然展现出让人赏心悦目的色彩，其中一个重要原因就是其所使用的天然颜料很多都是珍贵的宝石，其中“青”更是在东西方审美上堪称“顶配”，其原料青金石被古代伊拉克、埃及等国上层大量使用，青金石随丝绸之路来到中国，作为颜料大量使用于佛教壁画、彩绘和，在宋代画卷上成为顶流。 山水画卷，呈现出“天人合一”“道法自然”的人与自然和谐思想，体现了人为了生存需要取食、繁衍后代的同时，选择可庇护、捍卫的领地以及安全、稳定的生产条件。画卷中有百姓日常劳作生活场景的细致描绘，百姓怡然自得，一片祥和。 1、中华文化的形成与发展 形成：是中华民族勤劳智慧、自强不息创造得来的 发展①：中华文化是我国各民族在交往、交流、交融中发展起来的。各民族文化互鉴融通、兼收并蓄，逐渐超越地域乡土、血缘世系、宗教信仰，汇聚形成具有强大凝聚力和吸引力的中华文化，形成了中华文明多元一体的格局。（内部——民族性） 发展2：中华文化是在与世界各国文化的交流、碰撞、交锋中发展起来的。中华文化注重吸收和借鉴外来文化的有益成果，不断增强其包容性，促进了自身的发展。（外部—包容性：求同存异，兼收并蓄） 一、中华优秀传统文化的主要内容及特点 ≠各民族文化渐趋统一、同一、趋同≠文化差异消除 ≠ 各民族文化的总和 ≠ 全盘吸收 7 结合千里江山图的创作，谈谈中华文化的形成、发展及主要内容？ 千里江山图创作背景：北宋末期，宋金对峙，北宋的王室衰微，国土沦丧，民不聊生，在朝野内外形成了一股强劲的爱国主义力量。其中，以青年学生为主流的爱国力量在崛起，但是，面对朝廷软弱无力的政治、军事，他们仅仅将富国强兵以收复山河的理想寄托在自己的艺术文化创造中，绘画从解答“人与社会”的问题，转向了解答“人与自然”的问题。 《千里江山图》之所以千年之后依然展现出让人赏心悦目的色彩，其中一个重要原因就是其所使用的天然颜料很多都是珍贵的宝石，其中“青”更是在东西方审美上堪称“顶配”，其原料青金石被古代伊拉克、埃及等国上层大量使用，青金石随丝绸之路来到中国，作为颜料大量使用于佛教壁画、彩绘和，在宋代画卷上成为顶流。 山水画卷，呈现出“天人合一”“道法自然”的人与自然和谐思想，体现了人为了生存需要取食、繁衍后代的同时，选择可庇护、捍卫的领地以及安全、稳定的生产条件。画卷中有百姓日常劳作生活场景的细致描绘，百姓怡然自得，一片祥和。 BY YUSHEN 2、中华优秀传统文化的主要内容 ① 核心思想理念：讲仁爱、重民本、守诚信、崇正义、尚和合、求大同等; ② 中华传统美德：自强不息、敬业乐群、扶危济困、见义勇为、孝老爱亲等; ③ 中华人文精神：促进社会和谐、鼓励人们向上向善的思想文化内容等。 【注意】：（95相关链接） 中华传统文化有优秀与落后之分，中华优秀传统文化是中华传统文化的精华，体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面。 我国在天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域都取得了独特的成就。 BY YUSHEN 君子以仁存心，以礼存心。仁者爱人，有礼者敬人。——《孟子》 民为贵，社稷次之，君为轻。 ——《孟子》 人无信不立，业无信不兴，国无信则衰。——《论语》 天地有正气，杂然赋流形。——文天祥《正气歌》 礼之用,和为贵。——《论语》 是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭，是谓大同——《礼记》 讲仁爱 重民本 守诚信 崇正义 尚和合 求大同 核心思想理念 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物。——《周易》 鞠躬尽瘁，死而后已——诸葛亮 范文正公，苏人也，平生好施与，择其亲而贫，疏而贤者，咸施之——《义田记》 见义不为,无勇也。——《论语》 臣无祖母，无以至今日。——《陈情表》 自强不息 敬业乐群 扶危济困 见义勇为 孝老爱亲 中华传统美德 中华人文精神 四海之内皆兄弟也,君子何患乎无兄弟也?——《论语》 勿以恶小而为之，勿以善小而不为。——《三国志》 社会和谐 向上向善 BY YUSHEN 3、中华优秀传统文化的特征 1）源远流长（纵向、动态、历史悠久） 表现：中华文化是世界文明古国中唯一没有中断而延续至今的文化。 注意：“几千年”“古老”“历史悠久”“一脉相承”等体现时间久远的信息，可以断定为“源远流长” 2）博大精深（横向、静态、内涵丰富 ） 表现：涵盖内容丰富，包括核心思想理念、中华传统美德、中华人文精神 注意：有“精彩”“独到”“独树一帜，独领风骚”“区域性”“民族性”等体现内容丰富的信息，可以断定为“博大精深” P95阅读思考、P96相关链接 3）突出的连续性、创新性、统一性、包容性、和平性 BY YUSHEN 文 学 科技 医 药 学 P95相关链接--中华优秀传统文化体现在文学、艺术、哲学、科学技术等方面；天文学、气象学、医药学、农学、数学等领域独特的成就，这说明了中华优秀传统文化具有什么特点？ 艺 术 哲学 博大精深 BY YUSHEN 古埃及文明约公元前5450年—公元639年 古巴比伦王国（约公元前3500年左右－公元前729年） 古印度文明约为公元前2300年--前1750年 P96 思考：中华优秀文化能够延续至今从未中断说明了什么？ 在近6000年的人类历史上，出现过26个文明形态，但是，只有中华文化是延续至今而且从未中断的文化。就世界范围而论，中国古代文化是世界上最古老的文化之一。中华文化表现出最顽强的生命延续力。 烟消云散 雅利安化 先后希腊化、罗马化， 伊斯兰化 面目全非 源远流长 “和”之起源：“和”字最早见之甲骨文和金文，源于《易经》伏羲八卦中所蕴含的“天人谐和”的思维方式和辩证思想，是中华文化的原点。 “和”之传承：道家“道法自然”的思想蕴含着“和”，儒家“和而不同”“以和为贵”的处世之道是“和”，庄子在和合、仁爱基础上生出“天地与我并生，而万物与我为一”的宇宙观，乃至佛家入世济世理念皆有“和”，“和”之理念发展于庙堂高宇，也融合于寻常百姓，成为国人最基本的文化基因，踵事增华。 “人类命运共同体”理念源自于中华传统文化中的“和”文化，是对中国传统文化精髓的进一步发展，是“和”文化在现时代的进一步延续。 4. 中华优秀传统文化的贡献 1）对世界：中华文化很长一段时间一直走在时代前列，对周边国家和世界文明进程产生了深远影响，中华民族为人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。 2）对我国：中华优秀传统文化是中华民族的突出优势，也是我们最深厚的文化软实力。 时间 公元前6—公元前1世纪 公元1—400年 公元401—1000年 公元1001—1500年 时代 春秋到西汉 东汉到东晋 南北朝到北宋初 北宋到明中朝 比例 50% 62% 71% 58% 李约瑟《自然科学大事年表》，中国古代科技成就在世界科技成就中所占比例 中华优秀传统文化的当代价值 2 16 BY YUSHEN 二、中华优秀传统文化的当代价值 1、中华文化存在糟粕的原因 中国传统文化主要产生于中国封建社会，是对中国古代社会经济、政治的反映，受到当时人们的认识水平、时代条件、社会制度的局限性的制约和影响。 P97思考：传统文化是财富还是包袱？我们应该如何看待中华统文化？要有什么样的正确态度？ 既是“包袱”也是“财富”，既有“精华”也有“糟粕”。 我们不能“全盘肯定”也不能“全盘否定”，要正确对待。 BY YUSHEN 2、对待中华传统文化的正确态度 ① 取其精华、去其糟粕，改造传统文化的过程； ② 推陈出新、革故鼎新，创造新文化、发展先进文化的过程； ③ 坚持古为今用、推陈出新，有鉴别地加以对待，有批判地予以继承，努力用中华民族创造的一切精神财富来以文化人、以文育人。 注意：“取其精华、去其糟粕”、“推陈出新、革故鼎新”，是同一个过程的两个方面，不是先后的两个过程（不是先继承后发展）。 ≠ 全面继承/沿袭/承袭/复古回归传统文化 取其精华，去其糟粕要求不能离开传统，空谈文化创新。推陈出新、革故鼎新体现时代精神，是创新的重要追求。 18 3、当代价值： ①国家：不忘本来才能开辟未来,善于继承才能更好创新。优秀传统文化是一个国家、一个民族传承和发展的根本。才能办好今天的事情,推动国家发展。 ②民族：中华文化是中华民族共同的精神标识,涵养着中华民族共同的价值观。能够激发民族自信心和自豪感，有助于促进民族团结，维护国家的安全和统一，铸牢中华民族共同体意识。 ③解决问题：中华优秀传统文化中蕴含的思想能够为解决当代中国和世界发展中的许多问题提供有益借鉴 ④处理关系：求同存异、和而不同、和平发展,这些思想和理念有助于正确认识和处理国际关系，推动建立以合作共赢为核心的新型国际关系，构建人类命运共同体。 材料：“十五五”时期，我国持续深化中华优秀传统文化传承发展工程，不断完善非物质文化遗产保护传承体系，积极推动非遗走进校园、融入社区，将传统技艺、传统思想精髓深度融入国民教育体系，筑牢文化传承根基。 各地非遗传承教育落地见效，越来越多的学校将本土特色非遗纳入课后服务。学生通过学习，沉浸式感受非遗魅力，有效涵养文化自信、增强民族自豪感。 中华优秀传统文化兼具民族滋养力与时代影响力。其中“天下大同”“求同存异”等经典思想，为全球文明交流对话、构建人类命运共同体贡献了宝贵的东方智慧。传统文化既滋养民族精神、浸润社会发展，也为破解当代社会难题、协调国际关系提供了丰厚的历史借鉴与思想启迪。 材料如何体现中华优秀传统文化的当代价值的？ 合作探究 中华优秀传统文化的当代价值 中华优秀传统文化的主要内容及特点 1.中华传统文化的形成和发展： 2.中华优秀传统文化的主要内容： 3.中华优秀传统文化的特点： 4.中华优秀传统文化的贡献 2.中华优秀传统文化的当代价值： 1.对待中华传统文化的正确态度 ① 取其精华、去其糟粕 ② 推陈出新、革故鼎新 ③ 古为今用、推陈出新 正确认识中华传统文化 总结：为什么坚持传承中华优秀传统文化：特点、贡献、当代价值 21 1．（2026·湖南衡阳·模拟预测）继足球“湘超”联赛成功举办后，湖南城市篮球联赛(湘BA)正如火如荼进行。联赛通过市场化运作有效带动了文旅、餐饮、住宿等关联产业发展，成为激发区域消费潜力和推动经济高质量发展的新引擎。这一发展思路对文化建设的主要启示是(   ) A．文化具有相对独立性，经济发展与文化繁荣未必同步 B．文化与经济相互交融，要以文化赋能地方经济高质量发展 C．中华文化源远流长、博大精深，具有强大的凝聚力和包容性 D．体育赛事承载着优秀传统文化，继承传统是文化创新的根本目的 B 22 2．中国古代将正月初一称为“岁朝”。文人们在此日喜欢将鲜花、蔬果、文玩供于案前，以求春意盎然、新年好运，被称为“岁朝清供”。但是，当时能在隆冬时节摆上鲜花、果蔬之类的鲜物者毕竟是少数，于是文人们便将这些“清供”之物绘成画悬挂室内，称为“岁朝图”，成为祈福纳祥的“年画”。由此可见（    ） ①“岁朝图”的出现受当时生产力发展的影响 ②对待中华传统文化要推陈出新、革故鼎新 ③“岁朝图”蕴含着丰富的文化内涵和美好寓意 ④对待中华传统文化要吸取精华、去其糟粕 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ A ②④：“推陈出新、革故鼎新”强调对传统文化进行批判性改造与创新，材料只讲述“岁朝图”的产生与寓意，并未体现对旧有文化内容的批判或革新，也未体现对待中华传统文化要吸取精华、去其糟粕，不选。 23 Multimedia Cloud Transcode (cloud.baidu.com) $