专题08 九年级上册精选材料题汇编（2大考点）（期中真题汇编，四川专用）九年级历史上学期

**基本信息** 九年级上册历史期中材料题汇编，聚焦世界古代史与近代史两大考点，精选四川多地期中真题，以材料分析题为主，强化核心知识巩固与史料解读能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |材料分析题|31题，以25分左右综合题为主|古代史：种姓制度与庄园制度比较、《汉谟拉比法典》；近代史：文艺复兴与新航路开辟关联、工业革命影响|跨区域真题汇编，注重观点论述（如“文明交流方式”）与史料实证（如《权利法案》条款分析）|

专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上四川内江·期中）世界古代文明交相辉映，这一时期亚洲、欧洲的发展颇具特点。 材料   不同时期的统治者制定了该地区独特的制度。                        图一                图二 （1）根据材料一及所学知识，分别写出图一和图二的名称并写出两个制度存在的共同特点。 （2）为反抗图一婆罗门的特权，该地区还诞生了一个世界性宗教，写出它的名字及其创始人，指出图二制度形成的纽带。 【答案】（1）制度：图一：种姓制度，图二：封君封臣制 共同特点：严格的等级性     （2）宗教和创始人：佛教，乔达摩·悉达多 纽带：土地的封赐      【解析】（1）小问详解： 制度：根据所学知识可知，雅利安人进入印度后，逐渐建立了严格的社会等级制度，史称“种姓制度”，在这一制度中，第一等级是婆罗门，掌管祭祀，第二等级是刹帝利，掌管军事和行政权力，第三等级是吠舍，从事农业、畜牧业和商业，第四等级是首陀罗，主要由被征服居民构成，从事农业、畜牧业、捕鱼业和手工业，要为前三个等级服务，图一是种姓制度；8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行了改革，国王将土地封赐给大封建主，大封建主又封赐给小封建主，构成了西欧的封建制度，图二是封君封臣制度。 共同点：根据图一和所学知识可知，婆罗门、刹帝利、吠舍和首陀罗四等级有着严格的等级性，根据图二和所学知识可知，封君封臣制也有严格的等级性，两者的共同点是都存在严格的等级制度。 （2）小问详解： 宗教及创始人：结合所学知识可知，为了反抗种姓制度中婆罗门的特权，乔达摩·悉达多创办了佛教，宣扬“众生平等”和“忍耐顺从”，不断传播到亚洲等国家，发展成为世界性的宗教。 纽带：根据图二和所学知识可知，11世纪，这种以土地的封赐为纽带而形成的封建制度在西欧已经普遍存在，封君与封臣之间联系的纽带是土地的封赐。 2．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出公民大会通过议案的原则，并概括年满20岁男性公民参与政治活动的形式。 材料二   两河流域四面都对侵略者敞开，各民族之间代代你争我夺，一切都是转瞬即逝和变化无常的。虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏主编《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》的历史地位，并分析其影响。 （3）综合上述材料，请拟定一个恰当的主题。 【答案】（1）原则：少数服从多数。形式：在公民大会上登台演说，发表意见，进行表决。     （2）地位：《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。影响：维护了奴隶主的利益和权威；使人们摆脱了生活无常的心理阴影，有利于社会稳定；是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。（任意二点）     （3）主题：古代东西方文明（或：古代文明中的民主与法治）。      【解析】（1）小问详解： 原则：据材料一“遵照‘少数服从多数’的原则裁决”可知，少数服从多数。 形式：据材料一“在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见……，辩论结束后再对议案进行表决”可知，在公民大会上登台演说，发表意见，进行表决。 （2）小问详解： 地位：据所学可知，从时间和形式上分析可知，《汉谟拉比法典》是迄今已知世界上第一部较为完整的成文法典。 影响：据材料二“这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影”并结合所学可知，本质上维护了奴隶主的利益和权威；使人们摆脱了生活变化无常的心理阴影，有利于社会稳定；据材料二“但从根本上来说巴比伦是一个法制社会”并结合所学可知，是古巴比伦王国留给人类的宝贵文化遗产，表明人类社会的法制传统源远流长。 （3）小问详解： 主题：材料一涉及西方雅典民主制度、材料二涉及东方的法治，因此，主题是古代东西方文明（或：古代文明中的民主与法治）。 3．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 根据材料信息提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 【答案】观点：和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式。 论证：在古代连接欧亚的商路上，阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，如阿拉伯数字的传播，促进了这些地区文化和经济的发展；而暴力冲突如亚历山大东征虽然其过程伴随着暴力与血腥，但是也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。 综上所述，和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式，我们应倡导和平交往，促进人类共同进步。 【解析】 由材料“通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……”可知，和平交往促进人类文明交流；由材料“在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。”可知，暴力冲突是文明交融的另外一种方式；据此可以提炼观点：和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式。论述如下：在古代连接欧亚的商路上，阿拉伯人在不同文明之间搭起了文化交流的桥梁，如阿拉伯数字的传播，促进了这些地区文化和经济的发展；而暴力冲突如亚历山大东征虽然其过程伴随着暴力与血腥，但是也把希腊文化传播到东方，东方文化也渗入到希腊文化，促进了东西方文化的交流。综上所述，和平交往、暴力冲突都是促进人类文明交流的方式，我们应倡导和平交往，促进人类共同进步。 4．（25-26九上四川内江·期中）民主与法制建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一   《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 ——摘编自统编版《义务教育教科书·世界历史》（九年级上册） 材料二   它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料三   1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。 ——摘自《全球通史》 材料四   国会制定法律，但总统可以否决之；最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪，但总统经参议院批准任命最高法院的法官；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这部法典的局限性。 （2）材料二中的“它”指的是什么法典？与材料一对比，指出材料二中法典的进步之处。 （3）依据材料三，概括英国君主立宪制确立的标志及主要特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出美国政体具有什么特点？ （5）综合上述材料及问题，谈谈你对法治文明建设的认识。 【答案】（1）维护的是奴隶主的利益（奴隶社会地位十分低下）。     （2）《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。     （3）标志：1689年通过《权利法案》。 特点：国王仍为国家元首但权力受到限制，议会成为权力中心；内阁由议会多数党组成并对议会负责，避免了权力的过度集中。     （4）分权制衡（或三权分立）。     （5）人类的法治文明建设源远流长；法治文明有利于社会的进步等等。（言之有理即可得）      【解析】（1）小问详解： 局限性：根据材料一，结合所学知识可知，《汉谟拉比法典》是古巴比伦王国维护奴隶主阶级利益的工具。从材料一中“奴隶敢告其主人”“理发师剃去奴隶标识应断指”等规定可见，法典维护的是奴隶主的利益，奴隶社会地位十分低下，完全处于被剥削、被压迫的境地，这体现了其鲜明的阶级局限性。 （2）小问详解： 法典：根据材料二，结合所学知识可知，材料二中的“它”指《罗马民法大全》（由《查士丁尼法典》《法学汇纂》《法理概要》《新法典》组成）。 进步之处：根据材料二“规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位”，结合所学知识可知， 《罗马民法大全》在一定程度上改善了奴隶的地位，不再像以前那样把奴隶看作“会说话的工具”。 （3）小问详解： 标志：根据材料三“1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约”，结合所学知识可知，1689年英国议会通过《权利法案》，标志着英国君主立宪制正式确立。 特点：根据材料三“国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心”，结合所学知识可知，国王仍为国家元首但权力受到限制，议会成为权力中心。英国君主立宪制下，内阁由议会多数党组成并对议会负责，进一步避免了权力的过度集中。 （4）小问详解： 特点：根据材料四“国会制定法律，但总统可以否决之；最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪，但总统经参议院批准任命最高法院的法官；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持”，结合所学知识可知，材料四描述了国会（立法）、总统（行政）、最高法院（司法）三者之间的权力制衡关系，这符合美国 1787年宪法确立的三权分立（分权制衡）原则。 （5）小问详解： 认识：根据上述材料及问题，结合所学知识可知，从古代巴比伦的《汉谟拉比法典》、拜占庭的《罗马民法大全》，到近代英国《权利法案》、美国三权分立的法治实践，可见人类的法治文明建设源远流长，是社会发展的重要组成部分；同时，法治文明的不断进步（如对奴隶地位的改善、对权力的制约）有利于社会的进步与发展，是衡量社会发展程度的重要标尺。我们应重视法治建设，不断完善法治体系，推动社会文明进步。 5．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）世界文明是多元并进的，更是休戚相关的命运共同体。某历史学习小组以“多元并进·互联互通”为主题进行探究性学习，请你完成相关探究。 【大道不孤   百花争妍】 材料一 （1）试从地理学的角度，把以上6大文明古国分成两类并说明理由。你还可以从哪些视角来划分上述文明？任举一例说明。 第一类：　　　　　　；理由：　　　　　　　　　； 第二类：　　　　　　；理由：　　　　　　　　　　； 其他视角：　　　　　　；举例说明：　　　　　　　　　。 【各美其美   美美与共】 材料二   角度一：“处于不同时代的两个特定社会之间，在时间关系方面……我们却观察到了连续的特征。” ——阿诺德·汤因比《历史研究》                                                                         组图一                                                               组图二 （2）分析材料二并结合所学：用组图一的文明成果，佐证材料二的观点；用组图二的史实，说明“连续”的原因。 【尊重多元   反对霸权】 材料三   西方发达资本主义大国主要是通过媒介霸权、话语控制、意识形态、殖民文化等传播来树立话语霸权或文化霸权的。通过强大的媒介力量，西方文化在国际交往中首先形成具有绝对优势的话语控制。西方资本主义的话语霸权割断的正是弱势国家的文化传统之根，使得传统与现代之间存在深度断裂，造就了一大批无家可归的“文化难民”和无根的民族。 ——中国社会科学院·王伟光 （3）指出材料三反映的现象。针对此现象，结合材料二、三，谈谈你的认识。 【答案】（1）① 第一类：B、D、E、F    ② 理由：第一类为大河文明    ③ 第二类：A、C    ④ 理由：海洋文明    ⑤ 其他视角：从生产方式的视角    ⑥ 举例说明：大河文明以农耕生产为主，海洋文明则是航海业、商业、农业等生产方式并举。     （2） 佐证：组图一的帕特农神庙和罗马大竞技场，古罗马建筑（罗马大竞技场）中的石柱是对古希腊建筑的继承和发展。 图二中地跨欧亚非三洲的亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国以及阿拉伯帝国通过对外扩张促进文明的交流、传播，促进不同文明之间的相互学习、借鉴，最终得以保存延续和创新     （3） 现象：个别发达国家推行文化霸权主义 应对：①认识文明具有多样性，要尊重不同文明的差异；②人类文明通过战争、和平交流等方式传播，我们要批判地吸收外来文化，在继承创新的同时，也要警惕文化霸权；③坚持文化自信，严防西方意识形态和文化的渗透等。      【解析】（1）小问详解： 类型和理由：根据材料一和所学知识可知，第一类：B（古埃及文明）、D（古两河流域文明）、E（古印度文明）、F（中国文明）；理由：均发源于大河流域（古埃及—尼罗河，两河流域—幼发拉底河与底格里斯河，古印度—印度河与恒河，古代中国—黄河与长江），属于大河农业文明。 根据材料一和所学知识可知，第二类：A（古罗马）、C（古希腊）；理由：均分布于地中海沿岸，依托海洋发展贸易与殖民，属于海洋商业文明。 其他视角：结合所学知识可知，古埃及（尼罗河）、古两河流域（幼发拉底河与底格里斯河）、古印度（印度河与恒河）和中国（黄河与长江）文明均发源于大河流域。大河定期泛滥带来的肥沃土壤和稳定的水源，为大规模的农业生产提供了必要条件，从而孕育了以农耕经济为基础的大河文明；古希腊和古罗马文明均发源于地中海沿岸，多山地、少平原，耕地有限，但其海岸线曲折，拥有优良的港口。这种地理环境促使它们依赖航海、商贸和海外殖民，形成了以商业经济为显著特征的海洋文明。 （2）小问详解： 佐证：根据材料二角度一“处于不同时代的两个特定社会之间，在时间关系方面……我们却观察到了连续的特征”和结合所学知识可知，组图一中的帕特农神庙（古希腊文明）和罗马大竞技场（古罗马文明）在建筑风格上具有明显的继承关系，古罗马建筑吸收了古希腊的柱式等元素并加以创新，体现了文明发展的连续性，从而佐证了材料二的观点。 原因：根据组图二和结合所学知识可知，亚历山大帝国、罗马帝国、拜占庭帝国和阿拉伯帝国通过对外扩张，建立了地跨欧亚非的大帝国，促进了东西方文明的交流、传播与融合，使古代文明成果得以保存、延续并在新的社会中创新发展，这说明了文明能够保持“连续”的原因。 （3）小问详解： 现象：根据材料三中“西方文化在国际交往中首先形成具有绝对优势的话语控制”、“西方资本主义的话语霸权”、“造就了一大批无家可归的‘文化难民’”等关键信息可知，材料反映的核心问题是个别发达国家凭借其强大的媒介力量，在国际上推行文化霸权主义。 认识：根据材料二组图一中展示了人类古代文明的多元面貌（如两河流域、尼罗河流域等），这告诉我们文明是多样的，各有其价值，我们应尊重这种差异。这是应对文化霸权的认识基础。材料二组图二说明了文明会通过多种方式（包括战争这种强制性方式）传播。材料三则展现了在当代，这种强制性、不平等的传播以“文化霸权”的形式存在。因此，我们的认识是：既要保持开放，吸收人类优秀文明成果，也必须批判性地看待外来文化，坚决警惕和抵制文化霸权的危害。针对材料三中文化霸权“割断弱势国家的文化传统之根”的问题，最有力的应对就是“坚持文化自信”可知，我们要积极继承和弘扬本民族的优秀传统文化，并在此基础上推动其创造性转化和创新性发展，筑牢民族文化之根，从而有效抵御西方意识形态的渗透，维护国家文化安全。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）资本主义从萌芽初现到全球扩张，社会主义从理论构想到制度实践，人类社会的变革始终充满张力与突破。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用，……人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——摘自刘祚昌、王觉非主编《世界史•近代史编》 （1）材料一中提到的“人文主义”是哪一事件的核心思想？在“海外冒险事业”中使世界开始连为一个整体的是哪一重要历史事件？其中“发现”美洲的航海家是谁？ 材料二：他（威廉）和玛丽同上王位时自己已经读过的《权利宣言》，于1689年4月被转化为《权利法案》。……法案宣布暂停法案之权为非法，并禁止在和平时期组建常备军。它废除了在司法事务中行使特权，而国王被禁止设立教会委员会或在议会之外筹款。 ——马克·凯什岚斯基《企鹅英国史（卷六）》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出哪一历史事件使“他和玛丽”登上王位？概括《权利法案》颁布的目的，这一文件的颁布最终使英国确立起哪一新制度？ 材料三：美国曾经是英国的殖民地，当工业革命在英国启动时，美国通过1775年爆发的独立自主挣脱英国的殖民枷锁，实现了独立。 ——钱乘旦《新世界史纲要》 （3）根据材料三并结合所学知以，指出哪场战争使美国“挣脱英国的殖民枷锁”的？这场战争的性质是什么？ 材料四：日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 ——孙立祥《日本三次社会仲型及其历史启示》 （4）材料四中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果。结合所学知识，以明治维新为例加以佐证。 【答案】（1）事件：文艺复兴。事件：新航路的开辟。航海家：哥伦布。     （2）事件：光荣革命。 目的：限制王权。制度：君主立宪制。     （3）战争：美国独立战争。 性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。     （4）积极结果（跨越式发展）：明治维新使日本迅速走上了资本主义发展道路，实现了富国强兵，成为亚洲强国。 消极结果（潜伏隐患）：明治维新保留了大量封建残余，军国主义色彩浓厚，很快走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲邻国带来了深重灾难。      【解析】（1）小问详解： 事件：根据材料一“ 人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用”并结合所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，思想核心是以人为中心而不是以神为中心，肯定人的价值和尊严，认为人是现实生活的创造者和主人，反对基督教的来世观念和禁欲主义，提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神，崇尚理性和科学，追求知识。 事件：根据材料一“ ……人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。”并结合所学可知，文艺复兴为欧洲航海家提供了精神动力，而新航路的开辟使世界开始连为一个整体，世界的观念也从此逐步确立起来。 航海家：根据所学知识可知，哥伦布发现新大陆是人类历史上的一次重大事件。这一事件标志着欧洲人首次踏上美洲大陆，开启了欧洲对新大陆的探索和殖民。这次发现导致了欧洲的海上探险热潮，影响了整个历史进程。哥伦布的发现使欧洲人开始深入了解和探索世界，也为后来的殖民主义和帝国主义制度奠定了基础。 （2）小问详解： 事件：根据材料二“ 他（威廉）和玛丽同上王位时自己已经读过的《权利宣言》”和结合所学知识可知，1688年，英国发生政变，议会作出决定：废黜詹姆士二世，迎请他的女儿玛丽和女婿威廉入主英国，这次政变史称“光荣革命”。威廉和玛丽正是通过光荣革命登上王位。     目的：根据材料《权利法案》的内容“宣布暂停法案之权为非法，并禁止在和平时期组建常备军。它废除了在司法事务中行使特权，而国王被禁止设立教会委员会或在议会之外筹款”并结合所学可知，这些规定都是为了限制国王的权力，保障议会的权力，从而巩固资产阶级革命成果。 制度：根据所学知识可知，以《权利法案》为基础，确立了议会在国家政治生活中的最高地位，为限制王权提供了法律依据，逐渐形成了君主立宪制。 （3）小问详解： 战争：根据材料三“美国曾经是英国的殖民地，当工业革命在英国启动时，美国通过1775年爆发的独立自主挣脱英国的殖民枷锁，实现了独立。”并结合所学可知，美国独立战争（1775年—1783年），或称美国革命战争、北美独立战争，是北美十三州殖民地的革命者反抗英国统治、争取民族独立的革命战争。美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，实现国家独立。 性质：根据材料三“美国曾经是英国的殖民地，当工业革命在英国启动时，美国通过1776年爆发的独立自主挣脱英国的殖民枷锁，实现了独立。”并结合所学知识可知，美国独立战争不仅摆脱了英国的殖民统治，实现国家独立，也为资本主义发展开辟了道路，所以美国独立战争既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。 （4）小问详解： 结果：根据材料四“每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。”并结合所学知识可知，明治维新成为日本历史的重大转折点。通过明治维新，日本迅速走上了发展资本主义的道路，实现了富国强兵，开始跻身资本主义强国之列。但是，明治维新保留了大量旧制度的残余，军国主义色彩浓厚。日本强大起来后，很快走上了对外侵略扩张的道路，给亚洲邻国带来了深重灾难。。这说明“其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际‘站位’，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 2．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）阅读下面方框中的学习卡片，完成相关任务。 资本主义从兴起、发展到占据世界主导地位，离不开资产阶级较为彻底的制度建立。从观世界资本主义发展史可以发现，资本主义制度的建立、发展、完善一般经过思想宣传、革命夺权、立法建制、改革完善四个发展阶段，是一个长期的过程。 ——摘编自李亚弟《资本主义制度的建立过程及其启示》 任务一【史实呈现】 （1）请你从四个发展阶段中选择其中一个发展阶段，并列举至少一例相关史实。 任务二【观点论述】 （2）根据你选择的发展阶段和相关史实，以资本主义发展为主题，结合所学自定一个你想论述的观点，运用你所列举的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 【答案】（1）思想宣传：文艺复兴、启蒙运动。革命夺权：英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命。立法建制：《权利法案》、1787年美国宪法、《拿破仑法典》。改革完善：罗斯福新政。      （2）观点：思想解放推动资本主义发展。说明：文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。可见，思想解放推动资本主义发展。      【解析】（1）小问详解： 阶段及史实：思想宣传阶段：结合所学知识可知，文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。 革命夺权阶段：结合所学知识可知，英国资产阶级革命推翻了封建君主专制，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。美国独立战争既是一场民族解放战争，也是一场资产阶级革命，对法国大革命和拉丁美洲的独立运动产生了深远的影响。法国大革命摧毁了法国的君主制度，传播了资产阶级自由民主思想，具有世界性影响。 立法建制阶段：结合所学知识可知，《权利法案》此后英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成（为限制王权提供了法律保障）。1787年美国宪法是世界上第一部资产阶级成文宪法，对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。《拿破仑法典》体现了自由平等和私有财产神圣不可侵犯等原则，很多国家的民法都以其为参照蓝本。 改革完善阶段：结合所学知识可知，罗斯福新政美国经济开始缓慢复苏，工业生产有所恢复，就业人数逐步增加，人民生活得到改善；增强了美国政府的宏观调控能力，恢复了美国人民的信心，对资本主义世界产生了深远的影响。 （2）小问详解： 观点及说明：根据题意，可选择思想宣传这一发展阶段，结合所学知识可知，文艺复兴和启蒙运动是西方近代重要的思想解放运动，有力地促进了资本主义的发展。据此可拟观点为“思想解放推动资本主义发展”，再结合所学知识进行说明，如： 说明：文艺复兴促进了人们思想的大解放，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。启蒙运动是一场伟大的思想解放运动，为法国大革命作了重要的理论准备。可见，思想解放推动资本主义发展。 3．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）阅读下列材料 材料一 13、14世纪……他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中……手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 材料二   这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 材料三   ……中国迫不及待地接收了它（哥伦布大交换），原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物，甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分……谁能想象，若没有辣椒，今天的川菜、湘菜会是什么样子？ ——《1493：物种大交换开创的世界史》 1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。 ——摘编自《现代世界史》 请回答： （1）材料一体现了这一时期欧洲经济出现了什么趋势？ （2）材料二中“变革”所指的历史事件的起源在哪里？其核心思潮是什么？ （3）根据材料三及所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？ （4）根据以上材料概括14至16世纪欧洲历史发展的特征。 【答案】（1）趋势：农村出现新的生产经营方式（租地农场）；城市手工业、商业发展，市民阶层兴起；欧洲开始出现资本主义萌芽。     （2）起源：意大利；核心思潮：人文主义。     （3）作用：促进了中国农业的发展；使中国物种增多；使中国农作物种植面积扩大；丰富了中国人的生活。 贡献：中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供了条件。     （4）特征：经济上出现资本主义萌芽；思想上进行文艺复兴解放人们思想；地理上通过新航路开辟使世界开始连为一个整体。      【解析】（1）小问详解： 趋势：根据材料一“他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量”反映13、14世纪欧洲农村中，出现了租地农场，这是一种新的生产经营方式，农产品推向市场，出现了雇佣关系，具有资本主义性质；根据材料一“城市中……手工业者、商人成为城市居民”并结合所学可知，随着城市手工业、商业发展，市民阶层兴起，有些手工业者、商人雇佣工人进行生产，出现手工工场，也是资本主义性质的生产组织形式。因此，这一时期欧洲经济出现的趋势是农村出现新的生产经营方式（租地农场）；城市手工业、商业发展，市民阶层兴起；欧洲开始出现资本主义萌芽。 （2）小问详解： 起源：根据材料二“这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。”并结合所学可知，14 世纪中叶，意大利的佛罗伦萨、威尼斯等地，工商业已经有了一定的发展，一些城市出现了资本主义萌芽。形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。文艺复兴运动兴起。因此，该历史事件的起源在意大利。 核心思潮：根据所学知识可知，文艺复兴的核心思想是人文主义，主张以人为中心而不是以神为中心的生活哲学，肯定人的价值和尊严。 （3）小问详解： 作用：根据材料三“……中国迫不及待地接收了它（哥伦布大交换），原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物”可知，扩大了中国的农作物种植面积；根据材料三“甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分”可知，丰富了中国的农作物种类和生活；以上皆促进了中国农业的发展。因此，“哥伦布大交换”促进了中国农业的发展；使中国物种增多；使中国农作物种植面积扩大；丰富了中国人的生活。 贡献：根据所学知识可知，12世纪末至13世纪初， 中国人发明的指南针，用于“罗盘”导航技术， 经阿拉伯商人传到欧洲。13世纪， 欧洲水手已经掌握了罗盘技术。因此，中国发明的指南针为哥伦布发现美洲新大陆提供的条件。 （4）小问详解： 特征：根据材料一反映的租地农场和手工工场可知，经济上出现了资本主义萌芽；根据材料二的反映的文艺复兴可知，思想上进行文艺复兴解放人们思想；根据材料三反映的新航路开辟可知，地理上通过新航路开辟使世界开始连为一个整体。因此，14-16世纪欧洲历史发展的特征是经济上出现资本主义萌芽；思想上进行文艺复兴解放人们思想；地理上通过新航路开辟使世界开始连为一个整体。 4．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）中世纪西欧经济不断发展，推动西欧向近代过渡。阅读下列材料，回答问题。 材料一：11-12世纪西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等城市争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民所称颂。 材料二：一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100-1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料三：15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质。 ——摘编自齐世荣《世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西欧城市市民争取“城市自治”的常用手段。 （2）根据材料二，归纳欧洲中世纪大学兴起的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括租地农场的特点。 【答案】（1）常用手段：金钱赎买、武力斗争。     （2）原因：商品经济的发展；城市的发展需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员；原有教育不能满足时代的需求；大量新知识的传入。（答出任意两点即可）     （3）特点：采用新的生产方式进行经营；雇佣劳动者耕种（雇佣少地或无地的农民耕种）；将产品推向市场（进行商品化种植或养殖生产）；具有资本主义性质。（答出任意两点即可）      【解析】（1）小问详解： 常用手段：根据材料一和所学知识可知，西欧城市市民为争取“城市自治”，常用的手段主要有两种：一是向封建领主缴纳大量金钱以实现“金钱赎买”；二是在赎买不成的情况下，通过“武力斗争”反抗封建领主的控制，最终获得城市的自治权或部分自治权利。 （2）小问详解： 原因：根据材料二“随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员”可知商品经济的发展；城市的发展需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员；根据材料二“原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要”可知原有教育机构不能满足时代的需求；根据材料二“大量的新知识涌入西欧”可知大量新知识的传入。 （3）小问详解： 特点：根据材料三“出现了新的经营方式”可知采用新的生产方式进行经营；根据材料三“租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民”可知雇佣劳动者耕种（雇佣少地或无地的农民耕种）；将产品推向市场（进行商品化种植或养殖生产）；根据材料三“使农场的经营具有了资本主义的性质”可知具有资本主义性质。 5．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）物种大交换 阅读下列材料，回答问题。 材料一   在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 ——（美）林肯·佩恩《海洋与文明》 材料二 请回答： （1）据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。 （2）据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。 （3）社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名——   ▲   大交换。请写出你的建议并说明理由。 【答案】（1）从非洲运往美洲。寻求财富。 （2）农作物、家畜的交换丰富食物品种；疾病传播导致美洲土著人口锐减；牛马等的传入改变了美洲的运输方式。（任答1点） 扩大各洲间经济交流；促进欧洲资本主义的发展。（任答1点） （3）哥伦布大交换。哥伦布发现美洲，推动物种交换。 【解析】（1） 据材料一的“在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。”结合所学知识可知，“奴隶”的主要贩运方向是从非洲运往美洲。欧洲白人移民漂洋过海是为了寻求财富。 （2） 据材料二的物种大交换的品种和方向，可以看出欧洲、亚洲、非洲、美洲之间的农作物、家畜的交换丰富了人们的食物品种；疾病传播导致美洲土著人口锐减；牛马等的传入改变了美洲的运输方式。物种大交换扩大各洲间经济交流，促进欧洲资本主义的发展。 （3）结合所学知识可知，在新航路开辟中，1492年哥伦布发现美洲新大陆，打破了世界的隔绝状态，推动了物种交换。故可以命名为哥伦布大交换。 点睛：解答本题的第一问，侧重对所学知识的分析，认识“奴隶”的主要贩运方向是从非洲运往美洲，。欧洲白人则是为了寻求黄金等财富漂洋过海。解答第二问的关键是解读图片信息，认识物种大交换扩大各洲间经济交流，促进欧洲资本主义的发展。解答第三问的关键是认识哥伦布发现美洲新大陆，打破了世界的隔绝状态，推动了物种交换。 6．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）舌尖上的历史：今天我们餐桌上的各种食材，是千百年来人类文明交流、发展、融汇的丰硕成果。 近代人类食物的传播与演变。 15世纪以前 欧洲人的食物种类有明显的地域性，如法国人和意大利人使用橄榄油，丹麦使用黄油，阿尔卑斯地区多食用肉类，地中海地区多食用谷物类，有的地区则是肉类和谷物兼有。 15—19世纪 美洲特有的农作物被带到了欧洲，进而传播到非洲和亚洲。像玉米、土豆、红薯等作物，不仅改变了人们的饮食结构与习惯，更成为人们在饥馑之年的救命口粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。 19世纪中期—20世纪 铁路和汽船跨越大陆和海洋将水果、蔬菜和肉类运到市场上……工业技术不断地将烹饪从家里的厨房转移到遥远的工厂。随着食物由铁路和汽船从世界各地运来，“健康卫生”的含义就发生了彻底的改变。……肉的新鲜程度不再取决于牲口被宰杀的日期有多近，而是取决于它的包装和冷藏。 ——摘选自杰弗里·M．皮尔彻《世界历史上的食物》、张旭鹏《舌尖上的世界》 根据材料及所学知识，请围绕“近代人类食物的传播和演变”主题，提炼一个观点，展开你的论述。（要求：论点明确；史论结合；论证合理；表达规范。） 【答案】示例 论点：社会的发展推动近代人类食物的传播与演变。 论述：新航路的开辟，加强了各大洲的联系，同时也促进了物种的交流与传播，美洲的玉米、土豆、红薯、蔗糖等食物传播到欧洲和世界各地。经过两次工业革命，新的交通工具进一步推动食物从区域到全球的传播，工业革命中新技术的推广，促进了食品加工技术和其他科技的发展，不仅丰富了人们的饮食，还提高了人们的生活质量。 结论：总之，近代以来世界联系日益密切，食物不断向全球范围传播与演变。我们应该加强国际交流与合作，促进人类共同发展。 【解析】 示例 论点：根据材料“15世纪以前”“15—19世纪”“19世纪中期—20世纪”三个时期人类食物的传播和演变情形，并结合所学可知，15世纪新航路开辟以前，人类的食物种类有明显的地域性，随着新航路开辟，社会的发展，人类食物发生了根本性变化，人类食物不仅呈现从区域到全球的传播，而且出现食品工业化，彻底改变了人们的观念。由此提炼论点：社会的发展推动近代人类食物的传播与演变。 论述：围绕论点，可从新航路开辟促进物种大交流和两次工业革命中新交通工具、新技术带来的作用这两方面进行论述。根据材料及所学知识可知，15世纪新航路开辟以前，人类的食物种类有明显的地域性，新航路的开辟，加强了各大洲的联系，同时也促进了物种的交流与传播，美洲的玉米、土豆、红薯、蔗糖等食物传播到欧洲和世界各地。经过两次工业革命，新的交通工具进一步推动食物从区域到全球的传播，工业革命中新技术的推广，促进了食品加工技术和其他科技的发展，不仅丰富了人们的饮食，还提高了人们的生活质量。因此，近代以来世界联系日益密切，食物不断向全球范围传播与演变。 结论：围绕论点及论述，可对论点进行延伸：我们应该加强国际交流与合作，促进人类共同发展。 7．（25-26九上四川内江·期中）14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象。阅读材料，回答问题。 【探索新方式】 材料一   14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 【宣传新思想】 材料二   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 【关注新世界】 材料三 【积累新资本】 材料四   非洲视角：每运到美洲1个奴隶，要有5个奴隶死在追捕和贩运途中。在长达400年奴隶贸易中，整个非洲大陆因奴隶贸易损失的至少有1亿多，相当于1800年非洲的人口总数。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 欧美视角：一个个黑奴的躯体就是一块块砖，无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等，都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。 ——摘编自《世界上下五千年·古代卷》 （1）填写上面示意图中①②③对应的内容，并归纳①②这两种经营方式的共同特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述该运动的实质。 （3）根据材料三的地图，结合所学知识，船队完成环球航行的路线是____（填写字母），“发现”新大陆的航行路线是____（填写字母）。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。 （4）请你根据上述图文信息，分别概括从不同视角对“三角贸易”进行评价的观点。 （5）综合上述材料，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 【答案】（1）补充：①租地农场；②手工工场；③市民阶层。 共同特点：雇佣关系，产品面向市场，集中生产，具有资本主义性质（任答一点即可）     （2）实质：资产阶级思想解放运动     （3）环球航行路线：D；“发现”新大陆路线：A； 理解：新航路开辟后，世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来；各地的文明开始汇合交融，促进了世界各地的经济交流。     （4）非洲视角：三角贸易给非洲带来了深重的灾难（或使非洲丧失了大量的人口）。 欧美视角：三角贸易促进了欧美资本主义的发展（为欧美资本主义发展积累了资本）。     （5）发展趋势：向资本主义社会过渡（或资本主义的产生与发展、走向近代）。      【解析】（1）小问详解： 补充：根据材料一示意图和所学知识可知，14 世纪后，西欧农业领域出现的新的生产和经营方式是租地农场，手工业领域出现的新的生产和经营方式是手工工场；租地农场主与农场工人、手工工场主与工人之间形成雇佣关系；这种雇佣关系是资本主义生产关系的体现，推动了资本主义萌芽的出现；城市中形成市民阶层，其中富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等成为早期资产阶级，因此，①租地农场；②手工工场；③市民阶层。 共同特点：根据所学知识可知，租地农场采用新的生产方式进行经营，雇用少地或无地的农民耕种，并将产品推向市场，集中的手工工场，雇工分工合作，进一步提高了劳动生产率，因此共同特点是雇佣关系，产品面向市场，集中生产，具有资本主义性质。 （2）小问详解： 实质：根据材料二“文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜”和所学知识可知，文艺复兴的实质是一场以人文主义为核心的资产阶级思想解放运动。 （3）小问详解： 环球航行路线：根据材料三“新航路开辟示意图”，结合所学知识可知，麦哲伦船队完成环球航行，路线为：欧洲→大西洋→太平洋→印度洋→欧洲，对应D； “发现”新大陆路线：根据材料三“新航路开辟示意图”，结合所学知识可知，哥伦布“发现”美洲新大陆，路线为：欧洲→大西洋→美洲，对应A； 理解：根据题干“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”，结合所学知识可知，1500年前后世界各大洲结束相对孤立状态，文明交汇融合，欧洲商人推动物产流通与经济交流，因此新航路开辟使世界由分散走向整体，各地经济、文化交流加强，人类历史真正进入“世界史”阶段。所以，新航路开辟后，世界开始连为一个整体，世界的观念也逐步确立起来；各地的文明开始汇合交融，促进了世界各地的经济交流。 （4）小问详解： 非洲视角：根据材料四“每运到美洲1个奴隶，要有5个奴隶死在追捕和贩运途中”“非洲大陆因奴隶贸易损失至少1亿多人口”，结合所学知识可知，三角贸易给非洲带来了深重的灾难，使非洲丧失了大量的人口。 欧美视角：根据材料四“无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧美城市…… 靠这些…… 浇灌而成”，结合所学知识可知，三角贸易为欧美资本主义积累了资本，推动了欧美资本主义的发展。 （5）小问详解： 发展趋势：根据上述材料，结合所学知识可知，14—16世纪，经济上，出现租地农场、手工工场等资本主义生产方式，资本主义萌芽产生并发展；思想上，文艺复兴传播人文主义，解放人们的思想，为资本主义发展奠定思想基础；新航路开辟和三角贸易促进了资本原始积累，推动欧洲逐步向资本主义社会过渡。因此，欧洲历史的发展趋势是资本主义的产生与发展（或向资本主义社会过渡）。 8．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，完成要求。 材料   “世界大国”指的是：从15世纪资本主义世界体系开始形成起，对世界的整体发展和格局变化产生重大影响的国家。但必须说明：“大”仅指其“强”，未必见得“好”。 ——摘自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》 从世界近代史中任选一个符合材料内容的大国，论证“‘大’仅指其‘强’，未必见得‘好’”这一观点，写一篇历史小论文。（要求：史论结合，价值正确，逻辑清晰，表述成文） 【答案】选择：以英国为例。 论述：英国通过殖民扩张、工业革命成为“日不落帝国”，国力强盛，符合“世界大国”的“强”。但英国的崛起伴随着血腥的殖民掠夺，如在印度的殖民统治掠夺大量财富，给当地人民带来深重灾难；工业革命初期，工人工作环境恶劣，贫富差距悬殊。因此，英国的“大”仅体现为实力强大，其崛起过程和统治手段并不“好”，充分说明“ ‘大’仅指其‘强’，未必见得‘好’。 【解析】 选择：根据所学知识以英国为例。 论述：根据给定的观点，结合所学知识论述英国成为工业强国过程中伴随着殖民扩张给其他国家带来的影响和成为工业强国后带来的消极影响，最后得出结论即可。英国通过殖民扩张、工业革命成为“日不落帝国”，国力强盛，符合“世界大国”的“强”。但英国的崛起伴随着血腥的殖民掠夺，如在印度的殖民统治掠夺大量财富，给当地人民带来深重灾难；工业革命初期，工人工作环境恶劣，贫富差距悬殊。因此，英国的“大”仅体现为实力强大，其崛起过程和统治手段并不“好”，充分说明“ ‘大’仅指其‘强’，未必见得‘好’。 9．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）阅读下列材料并回答问题。 材料一   1791年8月，奥地利、普鲁士联合发表宣言，要法国恢复国王权力，解散议会。1792年4 月，法国对奥地利宣战，不久又同普鲁士开战。7月，立法议会发出了“祖国在危急中”的公告。马赛的义勇军一路高唱“前进，祖国的儿女们”奔向巴黎，巴黎人因首先从马赛人口中听到这首歌，所以就称之为《马赛曲》。此歌在1879年被正式定为法国国歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二   马赛人开过来，仿佛众口一声地唱着这首歌，歌声不绝。革命认识了它自己的声音，革命找到了它自己的歌曲。一两个月后，《马赛曲》变成了人民的歌曲，整个大军的歌曲。这样一首独一无二的民族战歌具有使人精力旺盛、欣喜若狂的力量。 --—摘编自斯蒂芬 ·茨威格《人类群星闪耀时》 （1）据材料一并结合所学知识，指出推动《马赛曲》诞生的重大历史事件，并分析阻碍这一事件发展的内外因素。 （2）据材料二，概括《马赛曲》对这场法国革命的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概述音乐与社会发展之间的关系。 【答案】（1）法国大革命（1789年法国革命）。 反法势力（奥地利、普鲁士等）的武装干涉；国内的封建势力。     （2）《马赛曲》成为人民革命的歌曲；鼓舞了人民的斗志；推动了法国大革命的发展。     （3）音乐反映社会发展状况，社会发展推动音乐创作（相辅相成的关系）。      【解析】（1）小问详解： 事件：结合所学知识可知，《马赛曲》创作于1792年，最初是激励法国士兵抗击外敌的战歌，后成为法国大革命的象征，充分反映了革命时期人民捍卫自由、反抗压迫的决心。 因素：结合所学知识可知，以奥地利、普鲁士为代表的欧洲封建君主国，为扼杀法国革命、维护封建统治秩序，发动了对法国的武装干涉；国内封建残余势力不甘心失败，伺机发动叛乱，同时革命阵营内部出现分裂，加剧了局势的动荡。 （2）小问详解： 影响：根据材料二“一两个月后，《马赛曲》变成了人民的歌曲，整个大军的歌曲。这样一首独一无二的民族战歌具有使人精力旺盛、欣喜若狂的力量”可知《马赛曲》成为人民革命的歌曲；鼓舞了人民的斗志；推动了法国大革命的发展。 （3）小问详解： 关系：结合所学知识可知，音乐与社会发展是相辅相成、相互促进的关系。一方面，音乐是社会发展的生动反映，它能记录特定时代的社会风貌、政治诉求与民众心声，比如法国大革命时期的《马赛曲》，就承载了人民反抗压迫、捍卫自由的革命精神。另一方面，社会发展是音乐创作的重要动力，时代的变革、社会的需求会催生新的音乐题材与风格，推动音乐形式不断丰富和创新；同时，优秀的音乐作品也能凝聚社会力量，鼓舞人心，对社会发展起到积极的推动作用。 10．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 材料二：从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。 ——马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一并结合所学知识，“融合的手段”指的是英国革命中发生的哪个事件？“崭新制度”又是指什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出美国通过制定哪一部法律文件创造了一个什么不同类型的国家？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出法国革命与英国革命要解决的问题是什么？这两场革命在作用上有何相同之处？ （4）结合上述材料，请你设计一个学习主题。 【答案】（1）光荣革命；   君主立宪制度（资本主义制度） 。     （2）制定1787年美国宪法建立了联邦共和国或民主共和制     （3）推翻封建君主专制制度。 共同点：都促进了本国资本主义的发展     （4）主题：资本主义制度的初步确立欧美主要国家的资产阶级革命近代欧美主要国家的社会巨变。      【解析】（1）小问详解： 融合的手段：根据材料一“没有用对抗的手段，而是用融合的手段”可知，这一事件避免了暴力冲突，通过议会与王权的妥协达成政治平衡。结合所学知识可知，1688年英国议会邀请荷兰执政威廉三世入主英国，推翻詹姆士二世的专制统治，过程中未发生大规模流血，史称光荣革命。崭新制度：据所学知识可知，议会通过《权利法案》（1689年）确立议会至上原则，限制王权，逐步形成君主立宪制，结束了君主专制，使英国走向长期稳定。 （2）小问详解： 根据材料二“创造了一个新的、不同类型的国家。”结合所学知识可知，美国独立后制定的《1787年宪法》确立了三权分立（立法、行政、司法相互制衡）和联邦制原则，打破了君主制传统，建立了世界上第一个资产阶级联邦共和国，为现代民主政体提供范本。 （3）小问详解： 解决的问题：根据材料三“法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。”和结合所学知识可知，法国革命（1789年大革命）与英国革命（1640-1688年资产阶级革命）要解决的核心问题均为推翻封建专制制度（或封建王权），建立资产阶级政治统治。共同点：据所学知识可知，这两场革命均属于早期资产阶级革命，其核心作用在于实现从封建主义向资本主义的过渡，推动社会转型，打破旧制度，确立资产阶级政权，促进资本主义经济与社会发展。 （4）小问详解： 围绕主题，结合材料和所学知识，聚焦英、美、法三国革命，核心共性是通过革命确立资本主义制度，英国确立君主立宪制、美国确立联邦制共和制、法国确立共和制。紧扣材料中制度创新、问题共性、国家类型等关键词，并结合早期资产阶级革命的核心史实。 11．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。阅读下列材料，回答问题。 材料一   从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二   针对美国的1787年宪法，易中天如此评价：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。”这样一个精巧的设计在200年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来……” ——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》 材料三   法国革命和拿破仑战争持续数十年，这一被称为“法国大革命”的历史现象，完全打碎了法国的“旧制度”，重新构建了法国的社会结构。同时，把“民族”这一本无多少政治含义的概念与资产阶级民主和国家主权的思想结合在一起，用民族国家取代封建国家，用民族利益取代王朝利益……不仅是法国，整个欧洲的政治文化都得以重构。 ——摘编自《文化交流与传播》 材料四   在英国仅仅是国内市场的需求和国内积累的资本，是不足以触发一场工业革命的。重要的还有外部世界的作用。英国统治者“在扩大以英国为中心的国际贸易”发挥了强大的作用。特别是1651—1660年的航海条例，确立了英国对殖民地贸易的垄断权。……外部世界对英国工业革命的作用，还表现在国际市场的需求对技术革新的刺激方面。 ——摘编自许洁明《工业革命为什么起源于英国》 （1）结合所学知识指出材料一中“法案”名称？根据材料写出该法案颁布的意义。 （2）材料二这个设计的理论原则是什么？“精巧之处”何在？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括“法国大革命”产生的影响。 （4）根据材料四，概括工业革命最先在英国发生的原因。结合所学知识，列举一例英国在此次革命中的“技术革新”。 【答案】（1）名称：《权利法案》。 意义：《权利法案》确立了议会高于王权的原则，标志着君主立宪制开始在英国建立，有利于政治环境的稳定，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。     （2）理论原则：分权制衡或三权分立。 表现：总统既是国家元首，又是政府首脑，享有行政权；国会和最高法院分别掌握国家的立法权和司法权。立法、行政、司法三者相互独立，又相互制约。     （3）影响：法国大革命摧毁法国的君主统治，传播资产阶级自由民主思想，具有世界影响。     （4）原因：国内外市场的建立；资本的原始积累；海外殖民制度的建立。 举例：凯伊发明飞梭；哈格里夫斯发明纺纱机；瓦特改进蒸汽机。      【解析】（1）小问详解： 名称：根据材料“而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突”，并结合所学可知，1689年，议会通过了《权利法案》，限制了国王的权利，使国王处于“统而不治”的状态。 意义：根据材料“英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件”得出《权利法案》的颁布有利于政治环境的稳定，为英国资本主义的迅速发展扫清了道路。结合所学可知，英国议会的权力日益超过国王，君主立宪制逐渐形成。 （2）小问详解： 理论原则及表现：结合所学可知，1787年宪法依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国：行政、立法、司法三权分立，总统、国会与最高法院及其相关机构各司其职，相互制衡；联邦政府与地方政府分享权力；总统和议员由选举产生。 （3）小问详解： 影响：根据材料“完全打碎了法国的‘旧制度’，重新构建了法国的社会结构”得出法国大革命摧毁法国的君主统治；根据材料“用民族国家取代封建国家，用民族利益取代王朝利益”并结合所学，《人权宣言》传播民主、自由等思想，得出传播资产阶级自由民主思想；根据材料“不仅是法国，整个欧洲的政治文化都得以重构”得出具有世界影响。 （4）小问详解： 原因：根据材料“在英国仅仅是国内市场的需求和国内积累的资本”得出国内外市场的建立和资本的原始积累；根据“确立了英国对殖民地贸易的垄断权”得出海外殖民制度的建立。 举例：结合所学知识可知，第一次工业革命的技术革新表现有1733 年，凯伊发明了飞梭，提高了织布速度。1765 年，哈格里夫斯发明了纺纱机，将它命名为“珍妮机”。1785年，瓦特改进的蒸汽机投入使用，提供了更加便利的动力。 12．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）某班同学以“17—18世纪资产阶级革命”为主题进行大单元整合复习，收集了以下三则材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”并将之斩首，又经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程……“光荣革命”带来了短暂的政治稳定的局面，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——钱乘旦《英国通史》 （1）依据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，“光荣革命”后，英国颁布了哪部法律文献有利于政治稳定？根据材料一，指出英国国民为什么愿意纳税来支持政府？ 材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的13个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“英国13个殖民地已爆发了一场革命”，哪场战役成为这次革命的转折点？这场革命的性质是？ 材料三：1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 （3）根据材料三并结合所学知识，材料中的“宣言”指的是哪一法律文献？“宣言”中哪些原则将“一个新时代展露在人类面前”？15年后，拿破仑制定了什么法律再次强调了这些原则？ （4）综合上述三则材料，你认为英、美、法三国资产阶级革命及颁布文献的相同影响是什么？ 【答案】（1）英国资产阶级革命的特点：时间长、曲折反复。“光荣革命”后颁布的法律文献：《权利法案》。英国国民愿意纳税支持政府的原因：“光荣革命”带来政治稳定，普通国民感觉有一个可以信赖的政府。     （2）战役：萨拉托加大捷。性质：既是一次民族解放战争，也是一场资产阶级革命。     （3）“宣言”：《人权宣言》。原则：人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等原则。15年后拿破仑制定的法律：《拿破仑法典》（或《法国民法典》）。     （4）相同影响：都促进了本国资本主义的发展。      【解析】（1）小问详解： 特点：根据材料一“1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年”和“经历了短暂的共和时期、克伦威尔‘护国主’军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程”并结合所学英国资产阶级革命的过程知识可知，英国资产阶级革命具有长期性和曲折反复的特点。    法律文献：根据材料一“‘光荣革命’带来了短暂的政治稳定的局面”并结合所学知识英国君主立宪制的确立，可知“光荣革命”后英国颁布了《权利法案》，以法律形式限制王权，确立议会至上原则，有利于政治稳定。    原因：根据材料一“‘光荣革命’带来了短暂的政治稳定的局面，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，普通国民感觉有一个可以信赖的政府”并结合所学知识，可知英国国民愿意纳税支持政府的原因是“光荣革命”带来了政治稳定，人民对政府产生信任感。 （2）小问详解： 转折点：根据材料二“在英国的13个殖民地已爆发了一场革命”并结合所学知识可知，这场革命是美国独立战争，其关键转折点是萨拉托加大捷。    性质：根据材料二所述革命爆发于英国北美殖民地及结合所学知识美可知，美国独立战争既是为了摆脱英国殖民统治的民族解放战争，同时也为美国资本主义发展扫清了障碍，因此也是一场资产阶级革命。 （3）小问详解： 法律文献：据材料“1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则”可知，材料反映的是1789年法国颁布的《人权宣言》，宣言揭示了天赋人权、自由、平等的原则，否定了封建等级制度，体现了摧毁君主专制的要求，成为资产阶级夺取政权和巩固政权的思想武器； 原则：1789年颁布的《人权宣言》，强调人生来是而且始终是自由平等的；自由、财产、安全和反抗压迫都是不可动摇的人权，法律是公共意志的体现，在法律面前人人平等，私有财产是神圣不可侵犯的权利等。 法律：据所学知识可知，1804年（15年后）拿破仑颁布的《拿破仑法典》（或《法国民法典》），再次强调了这些原则。 （4）小问详解： 相同影响：综合上述三则材料，可从经济、政治和对世界的影响角度回答。英、美、法三国资产阶级革命都促进了本国资本主义的发展；都确立了资产阶级的统治地位；都对世界历史的发展产生了重要影响。 13．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）思想理论是行动的先导，先进的思想能推动人类文明的进步和发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》 材料三   以前在社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。……马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。 ——以上材料均摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 （1）材料一中“一股资产阶级文化的新潮流”是指什么历史事件？这一历史事件的核心思想是什么？ （2）材料二描述“壮丽的日出”是什么？你是否同意路易十六的观点，请说明理由。 （3）依据材料三并结合所学知识指出“马克思主义”诞生的标志是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，先进思想在人类文明发展进程中有何作用？ 【答案】（1）历史事件：文艺复兴。 核心思想：人文主义。     （2）事件：法国大革命。 观点与理由：同意。以伏尔泰为首的启蒙思想家宣扬自由、平等、民主；反对专制制度；对民众进行启蒙教育；为法国大革命作了理论准备。 观点与理由：不同意。大革命的爆发根本原因是封建制度制约资本主义发展；国内社会矛盾激化；财政危机严重；三级会议的召开激化矛盾；伏尔泰的个人作用有限。     （3）标志：《共产党宣言》的发表。     （4）作用：先进思想能推动人类文明的进步和发展（言之有理也可）。      【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料“随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起”，并结合所学可知，14-16世纪，形成中的资产阶级不满罗马教廷对精神世界的控制，对教会宣扬的苦行禁欲、追求死后升入天堂的生活态度渐生异议，要求建立一种以人为中心而不是以神为中心的生活哲学；他们提倡发扬人的个性，追求享受现世生活。这就是文艺复兴运动。 核心思想：结合所学可知，人文主义者主张以人为中心，反对以神为中心，肯定人的价值与尊严，这种思潮是人文主义。 （2）小问详解： 事件：据材料二“伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下”可知，启蒙运动中，伏尔泰等思想家传播的理性民主思想，为法国大革命的爆发奠定了思想基础，推动法国走向资产阶级革命。 观点及理由：同意，据所学知识可知，从伏尔泰的主张以及影响等角度进行分析，伏尔泰为代表的启蒙运动，传播了自由平等反对专制的思想，动摇了法国封建统治的思想根基，为法国大革命提供了理论准备，最终推动了封建王朝的灭亡，因此可以说“伏尔泰灭亡了法国封建王朝”。 观点及理由：不同意，根据所学知识可知，从法国大革命的其他原因分析，法国大革命爆发的根本原因是封建制度严重阻碍了资本主义的发展封建专制的压迫等级制度的不平等，导致资产阶级与底层人民的不满，伏尔泰的思想只是推动革命的思想因素之一，并非根本原因。 （3）小问详解： 标志：结合所学可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。 （4）小问详解： 作用：根据材料一文艺复兴推动资本主义萌芽发展，材料二启蒙思想推动资产阶级革命，材料三马克思主义推动国际工人运动，可得出先进思想是行动的先导，能解放人们的思想、推动社会变革（如革命、改革）、促进经济发展、引领人类文明的进步与发展。 14．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）人类社会法律制度源远流长，成就辉煌，推动人类文明进步。民主政治也随着人类社会的前进不断地发展和完善。阅读材料，回答问题。 材料一 《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争……的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编撰而成。它……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （1）根据材料一指出《十二铜表法》编撰的依据，结合所学知识简析其地位。 材料二     《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——摘自统编版《义务教育教科书˙世界历史˙九年级上册》 材料三   《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但又规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。 ——摘自孙义学、王永本主编《高校世界历史配套教材˙古代史卷》 （2）根据材料二、三，分析归纳《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》的相似之处。指出《查士丁尼法典》中对奴隶的相关内容规定的进步之处。 材料四 某历史老师通过大概念˙大主题整合单元知识时绘制了如下表格： 主题名称：                  A                          事件 时间 法律文献 政体（政治体制） 性质 英国资产阶级革命 17世纪 《权利法案》 B 资产阶级革命 美国独立战争 18世纪 《独立宣言》1787年宪法 联邦共和制 资产阶级革命 C 法国大革命 18世纪 《人权宣言》 共和制 资产阶级革命 观点总结：①符合时代需要的法律文献推动民主政治的进步②顺应历史潮流的革命促进资本主义经济的发展 （3）结合上面表格及所学知识，请将“A、B、C”处补充完整。 （4）从材料四的表格所总结的观点中任选一个，选取以上事件或法律文献（任选两个），结合所学内容进行论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表达完整、120字左右） 【答案】（1）依据：过去的习惯法和当时社会经济发展的需要。 地位：是罗马法发展的基础。（或是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源）（任答1点）     （2）相似处：都维护了奴隶制（都维护奴隶主阶级的利益或都反映了奴隶地位低下）（答其中1点） 进步性：在一定程度上改善了奴隶的地位（对奴隶的统治较从前放宽了或要求主人“善待”自己的奴隶）（任答1点）     （3）A．资本主义制度的初步确立（早期资产阶级革命或英、美、法资产阶级革命）（答其中1点） B．君主立宪制（任议会君主制）（答其中1点） C．民族解放战争     （4）选观点①：符合时代需要的法律文献推动民主政治的进步。论述：英国资产阶级革命后颁布的《权利法案》，限制了王权，确立了议会权力至上的原则，为英国君主立宪制的确立奠定了法律基础，推动了英国民主政治的发展；法国大革命中颁布的《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，推动了法国民主政治的进步，为法国近代政治体制的确立提供了法律依据。这些法律文献都符合当时时代发展的需要，有力地推动了民主政治的进步。又如选观点②：顺应历史潮流的革命促进资本主义经济的发展。论述：英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，为英国资本主义经济的发展开辟了道路，促进了英国工业革命的开展；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国资本主义经济的发展创造了条件，推动了美国经济的快速发展。这些革命顺应了历史发展的潮流，促进了资本主义经济的发展。      【解析】（1）小问详解： 依据：根据材料一“它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编撰而成”可知，《十二铜表法》编撰的依据是过去的习惯法和当时社会经济发展的需要；地位：根据材料一“是罗马法发展的基础”并结合所学知识可知，《十二铜表法》是罗马法发展的基础（或是罗马法制建设的第一步，是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源）。 （2）小问详解： 相似处：根据材料二“拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑”和材料三“《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但又规定，主人非依法不得‘毫无理由地杀害自己的奴隶’，并且要求主人‘善待’自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚”可知，都体现了对奴隶的严格控制和奴隶地位的低下，反映了都维护奴隶制、维护奴隶主阶级利益这一相似点；进步性：对比材料二，材料三中《查士丁尼法典》规定主人非依法不得 “毫无理由地杀害自己的奴隶”，且要求主人“善待”自己的奴隶，这与《汉谟拉比法典》中对奴隶的残酷规定相比，在一定程度上体现了对奴隶地位的改善和对奴隶统治的放宽。 （3）小问详解： 内容补充：结合上面表格及所学知识，表格中列举的英国资产阶级革命、美国独立战争、法国大革命都是早期资产阶级革命，这些革命推动了资本主义制度的初步确立，故A处可填资本主义制度的初步确立（早期资产阶级革命或英、美、法资产阶级革命）；英国资产阶级革命后确立的政体是君主立宪制，这是英国的政治体制，故B处填君主立宪制（任议会君主制）；美国独立战争既是一场资产阶级革命，也是一场民族解放战争，故C处填民族解放战争。 （4）小问详解： 观点论述：首先明确观点，然后选取两个相关事件或法律文献，结合其具体内容和影响，阐述它们如何体现观点，做到史论结合，逻辑清晰，语言表达完整，且字数符合要求，如选观点①：符合时代需要的法律文献推动民主政治的进步。论述：英国资产阶级革命后颁布的《权利法案》，限制了王权，确立了议会权力至上的原则，为英国君主立宪制的确立奠定了法律基础，推动了英国民主政治的发展；法国大革命中颁布的《人权宣言》，宣告了人权、法治、自由、分权、平等和保护私有财产等基本原则，推动了法国民主政治的进步，为法国近代政治体制的确立提供了法律依据。这些法律文献都符合当时时代发展的需要，有力地推动了民主政治的进步。又如选观点②：顺应历史潮流的革命促进资本主义经济的发展。论述：英国资产阶级革命推翻了封建专制统治，为英国资本主义经济的发展开辟了道路，促进了英国工业革命的开展；美国独立战争摆脱了英国的殖民统治，赢得了国家独立，为美国资本主义经济的发展创造了条件，推动了美国经济的快速发展。这些革命顺应了历史发展的潮流，促进了资本主义经济的发展。 15．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）综合材料题 【能源科技与创新】 材料一   17-18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，并带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 材料二   第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油更成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 材料三   石油、天然气等储量是有限的。人类只有设法节约和开发新能源，才能应对能源危机。在21世纪能源战略中，中国不断推进能源科技创新，在世界新能源的开发和利用中贡献了力量。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 根据上述材料，回答下列问题 （1）据材料一并结合所学，分析瓦特能成功改进蒸汽机的原因（至少2点）和蒸汽机广泛使用产生的积极影响（任答一点即可） （2）据材料二，写出在第二次工业革命中“能源”发展的表现。 （3）据材料三并结合所学，提出应对当今能源危机的合理化建议。 【答案】（1）原因：热力学的发展；物理学先驱提供了研究基础；工业发展的需要；瓦特刻苦钻研的精神。 影响：使工厂选址不再被河流限制；极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展；促进能源技术进一步发展； 使人类社会进入工业化时代。（符合题意的其他答案也可）     （2）表现：电力成为新的能源；内燃机诞生后石油成为重要能源。     （3）建议：节约现有能源的同时，大力发展可再生能源、核能、储能等新兴能源技术。推进能源科技创新，争取早日引领新一轮能源革命。（其它角度言之有理亦可。）      【解析】（1）小问详解： 原因：根据材料一“17-18世纪，热力学发展起来”可知热力学的发展；根据材料一“瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机”可知物理学先驱提供了研究基础；瓦特刻苦钻研的精神；根据材料一“蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代”可知工业发展的需要。 影响：根据材料一“蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代”和所学知识可知，蒸汽机的广泛使用，对人类社会发展产生了里程碑式的积极影响。它打破了工厂必须依附河流建立的地理限制，使得工厂能够灵活选址于原料产地或交通枢纽附近，极大地提升了生产布局的合理性。 蒸汽机以机械动力替代人力、水力，极大提高了生产力，推动工业革命向纵深发展，催生了大规模的工厂制度。同时，蒸汽机的推广刺激了煤炭开采、冶金等相关产业发展，促进了能源技术的进一步革新。 最终，蒸汽机推动人类社会从传统农业文明迈入工业化时代，为现代工业体系的建立奠定了核心基础。 （2）小问详解： 表现：根据材料二“电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代”可知电力成为新的能源；根据材料二“热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油更成为重要能源”可知内燃机诞生后石油成为重要能源。 （3）小问详解： 建议：结合所学知识可知，应对当今能源危机，需多管齐下：一是深挖节能潜力，推动产业、建筑、交通等领域节能改造，以政策引导社会节约用能；二是构建多元清洁能源体系，规模化发展风电光伏，稳妥推进核电，配套储能与新型电力系统建设；三是强化能源科技创新，攻关核心技术，加速前沿技术产业化，同时深化国际合作，保障能源安全与可持续发展。 16．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）两次工业革命的开展，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答下列问题。 材料一   随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 （1）材料一图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪位机械师的哪项重大改进有直接关系？请写出促使材料一图二石油产量变化的两项新交通工具的名称。 材料二   在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新进展，开始与工业生产紧密地结合起来。……第一次工业革命首先发生在英国。……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 ，高等教育出版社1992年版 （2）根据材料二并结合所学知识，请你分析第二次工业革命与第一次工业革命相比具有哪些新的特点？ 【答案】（1）重大改进：瓦特改进蒸汽机。 新交通工具的名称：汽车、飞机。     （2）特点：科学与技术紧密结合；范围更广，多国同时进行；以重工业为主导。      【解析】（1）小问详解： 重大改进：根据材料一“图一、图二”和所学知识可知，1785年瓦特改进的蒸汽机投入使用，蒸汽机以煤为燃料，推动了工业生产对煤的需求，因此英国煤产量从1790年后大幅增长。故重大改进：瓦特改进蒸汽机。 新交通工具的名称：根据所学知识可知，第二次工业革命中，内燃机以石油为燃料广泛应用，1885年卡尔·本茨发明汽车，1903年莱特兄弟发明飞机，这些交通工具的普及推动了石油需求和产量的激增。 （2）小问详解： 特点：根据材料二“自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新进展，开始与工业生产紧密地结合起来”和所学知识可知，第一次工业革命的发明多源于工匠经验（如珍妮机）；第二次工业革命则以自然科学（热力学、电磁学等）为理论基础，技术创新直接依托科学研究，即特点为科学与技术紧密结合；根据材料二“一次工业革命首先发生在英国。……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家”可知，特点为范围更广，多国同时进行；根据所学知识可知，第一次工业革命以轻工业（纺织业）为主；第二次工业革命围绕电力、内燃机、化工等重工业领域发展。即特点为以重工业为主导。故特点为：科学与技术紧密结合；范围更广，多国同时进行；以重工业为主导。 17．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）科技发展改变人类生活。阅读材料，完成下列要求。 材料：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工。后来做了木匠：骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工。只有……瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看。则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 在第二次工业革命于19世纪60—70年代开始时，除英国和美国北部已完成、法国接近于完成第一次工业革命外，其他国家有的正处于它的高潮期。如……德国和俄国，有的则刚刚起步，如远东的日本和中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》。高等教育出版社1992年版 回答： （1）根据材料并结合所学知识，两次工业革命分别使人类社会进入了什么时代？ （2）请结合上达材料说明：同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有的新特点。 （3）根据材料并结合史实论述“科技是把‘双刃剑’”。 【答案】（1）蒸汽时代；电气时代。     （2）特点：自然科学与工业生产结合（或科学与技术结合，有自然科学基础）；几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；与第一次工业革命有交叉（有的国家两次工业革命同时进行）。     （3）史实论述：汽车的大量使用，改变了人们的生活方式，扩大了人与人之间的交流；同时，也带来了空气污染问题，威胁人类身体健康，带来许多社会问题。      【解析】（1）小问详解： 时代：根据所学知识可知，蒸汽机的广泛应用，极大地提高了生产力，使工业革命得以更快地向纵深发展，人类社会进入“蒸汽时代”；电力成为新的能源进入生产生活领域，是第二次工业革命最显著的成就，电力的广泛应用，人类社会进入“电气时代”。 （2）小问详解： 特点：根据材料“在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起”可得出，第二次工业革命具有的新特点是自然科学与工业生产结合（或科学与技术结合，有自然科学基础）；根据材料“第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家”可得出，第二次工业革命具有的新特点是几乎同时发生在几个先进的资本主义国家；根据材料“在第二次工业革命于19世纪60—70年代开始时，除英国和美国北部已完成、法国接近于完成第一次工业革命外，其他国家有的正处于它的高潮期。如……德国和俄国，有的则刚刚起步，如远东的日本和中国”可得出，第二次工业革命具有的新特点是与第一次工业革命有交叉（有的国家两次工业革命同时进行）。 （3）小问详解： 史实论述：本小题相对开放，结合两次科技革命的成果带来的积极影响和消极影响来论述“科技是把‘双刃剑’”，言之有理即可。如：汽车的大量使用，改变了人们的生活方式，扩大了人与人之间的交流；同时，也带来了空气污染问题，威胁人类身体健康，带来许多社会问题。 18．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   第二次工业革命重要成果表 （部分） 时间 国家 发明者 成果 领域 1866年 德国 西门子 发电机 能源 1885年 德国 卡尔·本茨 汽车 交通 1903年 美国 莱特兄弟 飞机 1867年 瑞典 诺贝尔 炸药 石油化工 1876年 美国 贝尔 电话机 电信 材料三   “从1850年到2010年，煤炭和石油提供了人类所使用的一次能源的绝大部分……这使得大气中的二氧化碳浓度从工业革命前的约280ppm飙升到今天的超过400ppm。 ——根据IPCC（政府间气候变化专门委员会）第五次评估报告（2014年）综合阐述 （1）根据材料一并结合所学，给图画命名，并分析其存在的意义。 （2）根据材料二及所学知识归纳第二次工业革命的特点。 （3）根据材料三及所学知识，一分为二的谈谈你对工业革命的辩证认识。 【答案】（1）命名：《斯蒂芬森的“火箭号”蒸汽机车》（或《早期蒸汽机车》）；意义：这幅图展示的是第一次工业革命中的蒸汽机车，它的出现标志着铁路时代的开始，极大地提高了运输效率，加强了地区间的联系，推动了工业革命的进一步发展，也促进了社会经济和城市化的进程。     （2）特点：多国同时进行；集中在能源、交通、化工等领域；科学与技术紧密结合；出现新的交通工具和通讯工具。     （3）认识：积极：推动生产力飞速发展，改变人们生活方式，促进城市化进程；消极：带来环境污染、资源短缺等问题。      【解析】（1）小问详解： 命名：根据图片可知，是《斯蒂芬森的“火箭号”蒸汽机车》（或《早期蒸汽机车》）； 意义：根据所学知识可知，1825年，由斯蒂芬森设计的蒸汽机车拖着车厢载着450名乘客正式试车，标志着铁路时代的开始，打破了传统运输（马车、运河）的效率限制；蒸汽机车速度更快、运力更大，能便捷地运输物资与人员，促进了不同地区间的经济、文化交流；高效的运输体系为工业生产提供了更充足的原料供应、更广阔的市场，助力工业革命向纵深推进；铁路沿线逐渐形成新的城镇，人口向城市聚集，加速了城市化进程，也推动了社会经济的整体发展。 （2）小问详解： 特点：根据材料二“德国”“美国”“瑞典”可知，多国同时进行；根据材料二“能源”“交通”“石油化工”“电信”可知，集中在能源、交通、化工等领域；根据材料二“飞机”“汽车”“电话机”可知，出现新的交通工具和通讯工具；材料二的“发明者”（西门子、贝尔等多为科学家/工程师）可知，第二次工业革命中，科学理论的突破直接推动技术发明（如电磁学理论→发电机、电话），不再是第一次工业革命工匠经验积累的模式。 （3）小问详解： 认识：积极：根据所学知识可知，工业革命（尤其是两次工业革命）带来了机器生产、新能源（蒸汽、电力）的应用，大幅提高了生产效率，促进了经济总量的快速增长；新的交通（火车、汽车）、通讯工具（电话）普及，让出行、交流更便捷；工业产品丰富了日常生活，提升了生活水平；工业生产集中在城市，吸引农村人口向城市迁移，城市规模扩大、功能完善，推动了城市化的快速发展。消极：根据材料三“这使得大气中的二氧化碳浓度从工业革命前的约280ppm飙升到今天的超过400ppm。”可知，煤炭和石油的使用让大气中二氧化碳浓度大幅上升”，说明工业革命依赖化石能源，造成了空气污染、温室效应；同时工业废水、废渣也会污染土壤、水源，破坏生态环境；工业生产大量消耗煤炭、石油等不可再生资源，长期过度开采会导致资源枯竭，制约后续发展。 19．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）纵观人类发展历史，创新始终是推动人类社会进步的重要力量。在学习世界近代史后，九年级（1）班的同学们以“创新推动人类社会发展”为主题开展探究性学习活动。 【分析图片】 （1）第一组：结合所学知识，完善上面资料并分析创新的原因。 名称：《蒙娜丽莎》作者：　　　　　　　　。体现思想：　　　　　　　　　。 示意图对应的历史事件：　　　　　　　　。A对应的航海活动：　　　　　　　　　。 以上图片出现的共同原因：　　　　　　　　　。 【制作表格】 （2）第二组：完善表格中不同领域创新的具体表现。 创新领域 具体表现 思想 文艺复兴运动；①　　　　　　　　。 制度 英国：②　　　　　　　　；美国：联邦共和制；法国：民主共和制。 科技 珍妮纺纱机改良③　　　　　　　　等。 【巧用导图】 （3）第三组：根据一二小组同学的研究成果制作了以下思维导图。请以“创新推动人类社会发展”为题写一篇小论文并与全班同学分享。（要求：150 字左右，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 【答案】（1）① 达•芬奇    ② 人文主义    ③ 新航路的开辟（地理大发现）    ④ 哥伦布发现美洲新大陆    ⑤ 资本主义萌芽的产生和发展     （2）① 启蒙运动    ② 君主立宪制    ③ 蒸汽机     （3）观点：创新推动人类社会发展 论述：人类社会的每一次重大飞跃，都伴随着根本性的创新。文艺复兴和启蒙运动以思想解放为核心，共同为资产阶级革命奠定思想基础。随之而来的英美法资产阶级革命推翻了旧制度，初步确立资本主义体系，为资本主义发展扫除障碍，推动了世界近代化进程。第一次工业革命以机器生产代替手工劳动，极大解放生产力并改变全球格局与生活方式，资本主义世界市场的初步形成。综上所述，世界近代史上思想、制度与科技的创新，共同推动了社 会转型、经济发展、世界联系拓展与人类文明程度提升，是人类社会迈向现代化的核心动力。      【解析】（1）小问详解： 作者：结合所学可知，《蒙娜丽莎》的作者是达・芬奇，他是文艺复兴时期的 “美术三杰” 之一。 体现思想：结合所学可知，作品体现人文主义思想，这是文艺复兴的核心思想，主张以人为中心，肯定人的价值和尊严。 对应事件：结合所学可知，示意图呈现的是新航路开辟的路线，对应的历史事件是新航路开辟。 航海活动：结合所学可知，A 处航海活动是哥伦布发现美洲（1492年，哥伦布受西班牙王室资助，横渡大西洋，到达美洲的巴哈马群岛）。 共同原因：结合所学可知，原因是资本主义萌芽的产生和发展。14世纪前后，意大利等地出现资本主义萌芽，经济上的变革推动了思想领域的文艺复兴和地理大发现（新航路开辟）。 （2）小问详解： ①结合所学知识可知，思想领域除文艺复兴外，还有启蒙运动。启蒙运动以 “理性主义” 为核心，批判封建专制和教会愚昧，为资产阶级革命提供了思想武器。 ②结合所学知识可知，制度领域方面，英国确立君主立宪制。1689年《权利法案》颁布，限制王权，确立了议会至上的君主立宪政体。 ③结合所学知识可知，科技领域方面，改良蒸汽机。瓦特改良的蒸汽机解决了工业革命的动力问题，使人类进入 “蒸汽时代”，推动大机器生产普及。 （3）小问详解： 观点：根据题目要求以“创新推动人类社会发展”为题，可直接将其作为观点进行论述。 论述：围绕观点，结合文艺复兴、启蒙运动、英法美资产阶级革命、第一次工业革命等事件的在不同方面的影响进行论述，做到史论结合，条理清晰。人类社会的每一次重大飞跃，都伴随着根本性的创新。文艺复兴和启蒙运动以思想解放为核心，共同为资产阶级革命奠定思想基础。随之而来的英美法资产阶级革命推翻了旧制度，初步确立资本主义体系，为资本主义发展扫除障碍，推动了世界近代化进程。第一次工业革命以机器生产代替手工劳动，极大解放生产力并改变全球格局与生活方式，资本主义世界市场的初步形成。综上所述，世界近代史上思想、制度与科技的创新，共同推动了社 会转型、经济发展、世界联系拓展与人类文明程度提升，是人类社会迈向现代化的核心动力。 20．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）近代以来，世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一   随着需求量的不断上升，糖价越来越贵，欧洲人的钱都被阿拉伯商人赚走了。他们急需找到新的热带土地用来种植甘蔗，打破阿拉伯商人的垄断。……他（哥伦布）第二次驶往美洲大陆的船舱里就带着甘蔗苗，加勒比海地区从此变成了全世界的蔗糖生产基地，原有的热带雨林被砍伐殆尽，野生动植物资源遭到了极大的破坏。糖对世界产生的影响不仅是在饮食习惯上，它直接导致了跨越洲际的人口大迁徙，加勒比海地区乃至南美地区的人口构成，随着甘蔗种植园的不断增加而发生了惊人的变化。 ——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》 （1）根据材料一，概括糖的传播所带来的影响。 材料二   最初很少人知道蔗糖，这是只有上层人士享用的奢侈品，精致的甜食是权威、权力、特权的象征。19世纪，工厂系统提供的糖及糖制品进入劳动阶层的饮食中，高强度的工作压缩工人的用餐时间，生活的压力迫使女性走进工厂，无暇准备饭菜，一杯加了糖的热茶、一块抹了奶油跟糖的面包，既能立时提神，又能迅速补充热量，最终成为产业革命时期英国城市工人的象征，糖成为穷人餐桌上的必需品。 ——摘编自西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》 （2）根据材料二，概括蔗糖地位发生的变化，并结合所学分析影响其变化的主要因素。 材料三   随着糖在各种食品中的应用和人们对糖的过量食用……肥胖症、高血压、糖尿病等越来越威胁到人们的健康和正常生活……人们迫切的需要一种既能满足自己对甜味的爱好，又不会危害健康的新型甜味剂。在这种情况下，功能糖应运而生。 ——摘编自杨海军《功能糖——我们的健康卫士》 （3）根据材料三，指出“功能糖”产生的原因，并结合所学评价这一现象。 【答案】（1）影响：改变了人们的饮食习惯；直接导致了跨越洲际的人口大迁徙，加勒比海地区乃至南美地区的人口构成，随着甘蔗种植园的不断增加而发生了惊人的变化。        （2）变化：从只有上层人士享用的奢侈品到成为穷人餐桌上的必需品。主要因素：工业革命的影响；糖逐渐成为一种利润之源。         （3） 原因：食糖过量威胁人们身体健康和正常生活；人类健康意识增强；社会需求；政府的重视和技术的研发。 评价：糖为人类带来美味享受的同时还要注意“量”，多了会伤身体，尽管科技改变了人们的生活习惯；但科技也是双刃剑，人类要合理运用科技发明成果，同时要注意健康。      【解析】（1）小问详解： 影响：根据材料一“糖对世界产生的影响不仅是在饮食习惯上，它直接导致了跨越洲际的人口大迁徙，加勒比海地区乃至南美地区的人口构成，随着甘蔗种植园的不断增加而发生了惊人的变化。”可知，饮食习惯方面：改变了人们的饮食习惯，糖逐渐在世界范围内被广泛接受和食用，融入到不同地区的日常饮食结构中。人口迁移与地区构成方面：直接导致了跨越洲际的人口大迁徙。为原住民人口比例下降，外来种植园工人及其后裔等人口比例上升。生态环境方面：原有的热带雨林被砍伐殆尽，野生动植物资源遭到了极大的破坏，打破了当地原有的生态平衡，许多物种的生存环境恶化甚至灭绝。 （2）小问详解： 变化：材料二明确对比“最初很少人知道蔗糖，这是只有上层人士享用的奢侈品，精致的甜食是权威、权力、特权的象征。19世纪，工厂系统提供的糖及糖制品进入劳动阶层的饮食中，高强度的工作压缩工人的用餐时间，生活的压力迫使女性走进工厂”，早期蔗糖是上层社会的奢侈品，象征权力与特权；19世纪随工业革命深入，它成为英国城市工人的日常必需品。 主要因素：根据材料二“无暇准备饭菜，一杯加了糖的热茶、一块抹了奶油跟糖的面包，既能立时提神，又能迅速补充热量，最终成为产业革命时期英国城市工人的象征，糖成为穷人餐桌上的必需品” 可知，工业革命的影响：工厂制度使工作时间紧、节奏快，工人需要快捷高热量的食品；糖成为利润之源：生产规模化、成本下降。 （3）小问详解： 原因：根据材料三“随着糖在各种食品中的应用和人们对糖的过量食用……肥胖症、高血压、糖尿病等越来越威胁到人们的健康和正常生活”可知，直接动因：糖过量摄入引发肥胖、高血压、糖尿病等健康危机，威胁正常生活。深层驱动：公众健康意识提升，社会产生“既要甜味又要健康”的新需求；政府关注公共健康并推动技术研发，促成功能糖问世。 评价：积极面：功能糖兼顾口味与健康，缓解传统糖的健康风险，体现科技对生活方式的优化。辩证视角：科技是双刃剑—能改善生活，但若使用不当或过度依赖，仍可能带来未知风险；人类需理性运用科技成果并持续关注健康。 21．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）理论与实践是相辅相成的，缺一不可。阅读下列材料，回答问题。 材料一   马克思并未将自己限制在写作上和理论上。在他的一生中，为组织和鼓励工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来。 ——《全球通史》 材料二   1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权。 材料三   1917年11月7日晚，全副武装的工人、士兵和水兵向临时政府所在地——冬宫发起了猛烈进攻。这是世界上第一次胜利的社会主义革命，它使科学社会主义理论变成现实。 （1）材料一中马克思创立的“理论”指的是什么？诞生的标志是什么？ （2）材料二中“世界上第一个无产阶级政权”指的是什么？ （3）材料三的描述与俄国哪一重大历史事件有关？ （4）从上述无产阶级革命的实践过程谈谈理论与实践的关系。 【答案】（1）理论：马克思主义。标志：《共产党宣言》的发表     （2）政权：巴黎公社     （3）事件：十月革命     （4）关系：理论指导实践      【解析】（1）小问详解： 理论：根据所学知识可知，马克思创立的“理论”指的是马克思主义。 标志：根据所学知识可知，1848年，马克思、恩格斯为共产主义者同盟起草的纲领《共产党宣言》在伦敦正式出版。该宣言的发表，标志着马克思主义的诞生。 （2）小问详解： 政权：根据所学知识可知，1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权 ——巴黎公社。 （3）小问详解： 事件：依据材料三“这是世界上第一次胜利的社会主义革命，它使科学社会主义理论变成现实”可知是俄国十月革命。 （4）小问详解： 关系：根据所学知识可知，在马克思主义的指引下巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权——巴黎公社，列宁领导布尔什维克党发起了世界上第一次胜利的社会主义革命——十月革命，使科学社会主义理论变成现实，由此可知理论与实践的关系为理论指导实践。 22．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）在人类历史上，思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大多数这个时期的艺术和文学关注的中心都是人……他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“这个时期”引发的思想文化运动是？   流行的思潮是什么？ 材料二 （2）分别写出材料二两幅图中人物的名字。结合所学知识，写出图一人物在英国居住期间完成的一部著作。 材料三   这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点：自己的目的、自己的意图”，矗立起一座马克思主义精神丰碑，它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （3）材料三中“伟大著作”指什么？此著作发表于多少年？ 【答案】（1）运动：文艺复兴； 思潮：人文主义。     （2）人物：马克思、恩格斯； 著作：《资本论》。     （3）著作：《共产党宣言》； 年份：1848年。      【解析】（1）小问详解： 运动：根据材料一“关注的中心都是人……是自身命运的塑造者”和所学知识可知，14世纪兴起于意大利的文艺复兴，核心是打破中世纪以神为中心的思想束缚，转向以人为中心。 思潮：根据所学知识可知，人文主义是文艺复兴的核心思潮，主张肯定人的价值、追求现实幸福。 （2）小问详解： 人物：根据材料二图片及所学知识可知，图一为马克思，图二为恩格斯，二者是马克思主义的共同创立者，是国际工人运动的精神领袖。 著作：根据材料和所学知识可知，马克思在英国伦敦居住期间，耗费多年完成《资本论》，这部著作分析了资本主义生产方式的内在矛盾，是马克思主义政治经济学的奠基之作。 （3）小问详解： 著作：根据材料三“全面阐述科学社会主义原理的伟大著作”和所学知识可知，《共产党宣言》是首个系统阐述科学社会主义的纲领性文件，明确了无产阶级的历史使命。 年份：根据材料和所学知识可知，1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此无产阶级斗争有了科学理论的指导。 23．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至手工业再也不能满足这种需求了……”英国水力资源并不丰富，只有在彭奈恩山脉和苏格兰——威尔士一带，才有河流湍急的地方，其余地区的河流速缓慢，不足以作为工厂的动力……所有动力问题，又成为摆在人们面前的急迫问题。 （1）结合材料一，分析工业革命爆发的主要原因？什么机器成功解决了“摆在人们面前最急迫的问 题”？工业革命开始的标志是什么？ 材料二：18世纪，思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行教育，用理性之光照散愚昧和黑暗。这场伟大的思想解放运动，为大革命作了重要的理论准备。 （2）材料二中的“这场伟大思想解放运动”指的是什么？该运动核心思想是什么？这场运动与法国的革命有何关系？ 材料三：          马克思                                          恩格斯 （3）材料三中人物批判继承前人思想，形成了什么理论？该理论的第一次实践，建立的政权是什么？ （4）结合所学知识，《共产党宣言》发表有何历史意义？ 【答案】（1）工业革命爆发的主要原因：市场扩大，需求增加，手工工场不能满足需求。解决“最急迫问题”的机器：瓦特改良蒸汽机。工业革命开始的标志：哈格里夫斯发明珍妮机。     （2）“这场伟大思想解放运动”：启蒙运动。核心思想：理性主义。关系：启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备。     （3）理论：马克思主义。第一次实践建立的政权：巴黎公社。     （4）历史意义：《共产党宣言》发表的历史意义：标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。      【解析】（1）小问详解： 工业革命爆发的主要原因：根据材料一“市场总在扩大，需求总在增加，甚至手工业再也不能满足这种需求了……”可得出工业革命爆发的主要原因是市场扩大，需求增加，手工工场不能满足需求； 解决“最急迫问题”的机器：根据材料一“所有动力问题，又成为摆在人们面前的急迫问题”和所学知识，可知解决“最急迫问题”的机器是瓦特改良蒸汽机，它为工业生产提供了稳定、强大的动力，彻底改变了人类生产和生活的面貌； 工业革命开始的标志：据所学知识可知，工业革命开始的标志是哈格里夫斯发明珍妮机，它的发明引发了棉纺织业生产领域一系列的发明创造，揭开了工业革命的序幕。 （2）小问详解： “这场伟大思想解放运动”：根据材料二“18世纪，思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行教育，用理性之光照散愚昧和黑暗。这场伟大的思想解放运动，为大革命作了重要的理论准备”可得出“这场伟大思想解放运动”是启蒙运动； 核心思想：据所学知识，启蒙运动的核心思想是理性主义，强调运用理性思考，反对专制主义、教权主义和封建特权，追求自由、平等和民主； 关系：根据材料二“为大革命作了重要的理论准备”和所学知识，可知该运动与法国革命的关系是启蒙运动为法国大革命作了重要的理论准备，启蒙思想家的学说为法国大革命提供了思想武器，推动了革命的爆发和发展。 （3）小问详解： 理论：根据材料三“马克思、恩格斯”和所学知识，可知他们批判继承前人思想，形成了马克思主义理论，该理论包括马克思主义哲学、政治经济学和科学社会主义三个组成部分； 第一次实践建立的政权：：据所学知识可知，该理论的第一次实践建立的政权是巴黎公社，1871年巴黎公社的建立是无产阶级建立政权的第一次伟大尝试，是马克思主义理论的首次实践。 （4）小问详解： 历史意义：据所学知识，《共产党宣言》发表的历史意义是标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。它的发表为无产阶级革命提供了科学的行动指南，推动了国际工人运动进入一个新的历史时期。 24．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）工业革命改变了世界，同时也造成了新的社会矛盾。阅读材料，回答下列问题。 材料一：思维导图 （1）将材料一示意图中的AB处补充完整。 材料二：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起……他 们迫切需要革命理论的指导。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二，概括工业革命的影响。 （3）结合所学知识，指出“工人运动需要的革命理论”是什么？该理论诞生的标志性文献是什么？ 【答案】（1）A：租地农场 B：手工工场     （2）影响：贫富分化严重；阶级矛盾尖锐；欧洲工人运动蓬勃兴起。     （3）理论：马克思主义理论 标志：《共产党宣言》      【解析】（1）小问详解： A：结合所学知识可知，13 - 14 世纪，欧洲农业和手工业出现资本主义化的新生产经营方式。农业方面出现租地农场，即富裕农民租种土地，雇佣农民耕种，形成资本主义性质的农场。 B：结合所学知识可知，13 - 14 世纪，欧洲农业和手工业出现资本主义化的新生产经营方式。手工业方面出现手工工场，即手工业者集中生产，雇佣工人劳动，具有资本主义生产关系特征。 （2）小问详解： 影响：根据材料二“资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差”可知，贫富分化严重；根据材料二“广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争”可知，阶级矛盾尖锐；根据材料二“工人运动在欧洲蓬勃兴起”可知，欧洲工人运动蓬勃兴起。 （3）小问详解： 理论：结合所学知识可知，“工人运动需要的革命理论” 是马克思主义。它是科学的无产阶级革命理论，揭示了资本主义社会的基本矛盾和无产阶级的历史使命； 标志：结合所学知识可知，该理论诞生的标志性文献是《共产党宣言》。1848年，马克思、恩格斯发表《共产党宣言》，系统阐述了科学社会主义理论，标志着马克思主义的诞生，为工人运动提供了科学的理论指导。 25．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）阅读材料，完成下列要求。阅读下侧材料（世界近代史大事件节选），选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 时间 事件 14—16世纪 文艺复兴运动 15—16世纪 新航路开辟 1689年 《权利法案》颁布 1787年 美国宪法颁布 1789年 法国大革命爆发 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 马克思主义诞生 【答案】【示例一】 观点：先进思想是社会发展的推动力。 论述：文艺复兴运动，倡导人文主义思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。综上所述，先进的思想是社会发展的重要条件，启迪人们的思想，推动社会的发展和进步，成为社会发展的推动力。 【示例二】 观点：制度的创新推动国家的发展。 论述：英国在资产阶级革命中，推翻了封建君主专制，通过《权利法案》的颁布，确立起君主立宪的新政体，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。美国获得独立后，通过1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，促进美国的发展，并对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上所述，制度创新是一个民族不断发展的动力，是国家社会进步的重要表现。 【解析】 示例一 观点：根据大事年表，选择文艺复兴和马克思主义的诞生两个历史事件，文艺复兴属于思想文化运动，倡导人文主义思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。马克思主义是无产阶级的指导思想，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。得出观点先进思想是社会发展的推动力。 论述：围绕观点，结合文艺复兴的核心思想、意义和马克思主义诞生的标志、意义，做到史论结合，条理清晰。文艺复兴运动，倡导人文主义思想，推动了欧洲文化思想领域的繁荣，为欧洲资本主义社会的产生和发展奠定了思想文化基础。《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生，从此，无产阶级的斗争有了科学理论的指导，国际共产主义运动兴起并蓬勃发展。综上所述，先进的思想是社会发展的重要条件，启迪人们的思想，推动社会的发展和进步，成为社会发展的推动力。 示例二 观点：根据大事年表，选择历史事件《权利法案》的颁布和美国宪法颁布两个历史事件。这两个都是制度相关的，结合所学可知，英国通过《权利法案》的颁布，确立起君主立宪的新政体，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。美国通过1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，促进美国的发展，并对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。得出观点“制度的创新推动国家的发展”。 论述：围绕观点，结合《权利法案》颁布的意义，美国1787年宪法颁布的作用展开论述，做到史论结合，条理清晰。英国在资产阶级革命中，推翻了封建君主专制，通过《权利法案》的颁布，确立起君主立宪的新政体，为英国的资本主义发展开辟了道路，并对世界近代历史的发展产生了重要的影响。美国获得独立后，通过1787年宪法，依据分权制衡原则设计了一个联邦制共和国，促进美国的发展，并对后来许多国家的政治变革产生了重要影响。综上所述，制度创新是一个民族不断发展的动力，是国家社会进步的重要表现。 26．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）阅读下面材料并回答相关问题 《人民的力量》 美国南北战争初期，北方失利，华盛顿几乎失守。1862年，在人民群众的推动下，林肯政府采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是签署了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年1月1日起，南方各州的黑奴“永远获得自由”“可参加合众国军队”。这些措施激发了广大人民群众特别是黑人的革命积极性。在北方军队的每1000个士兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主的10万军队，使南方在经济上濒于崩溃。不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》（第二版）等 问题回答： （1）按照史料的表现形式划分，此材料属于　　　　　（请在①实物史料②文献史料③口述史料，三种类型中，选择正确答案并将其对应的序号填入空格内） （2）在美国南北战争初期，北方连连失利的原因主要在哪？ （3）就在1862年，为扭转战局的需要，联邦政府除签署了《解放黑人奴隶宣言》，稍前还颁布了一道什么法令？ （4）根据材料并结合所学知识，分析南北战争最终北方的胜利对美国最突出的积极影响有哪些？ 【答案】（1）②     （2）南方蓄谋已久，早有军事准备；北方（联邦政府）犹豫不决，缺乏有效的准备。     （3）《宅地法》     （4）维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，促进了美国资本主义的进一步发展。      【解析】（1）小问详解： 史料：根据所学知识，实物史料是指挖掘出土的当时历史时期的文物史料；文献史料是指以文字记录方式保存下来的史料；口述史料是指历史事件亲历者口述流传下来的史料，故据吴于廑、齐世荣主编《世界史》（第二版）等属于②文献史料。 （2）小问详解： 原因：根据材料“美国南北战争初期，北方失利，华盛顿几乎失守。”和所学可知，北方连连失利的原因主要是南方蓄谋已久，早有军事准备；北方（联邦政府）犹豫不决，缺乏有效的准备。 （3）小问详解： 法令：根据题干“在1862年，为扭转战局的需要，联邦政府除签署了《解放黑人奴隶宣言》”并结合所学可知，1862年，联邦政府审时度势，颁布了《宅地法》鼓励农民到西部耕种；不久，林肯发表了《解放黑人奴隶宣言》。《宅地法》和《解放黑人奴隶宣言》深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性，扭转了北方军队在战场上的被动局面。因此，稍前还颁布了《宅地法》。 （4）小问详解： 积极影响：根据材料“不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。”和所学可知，南北战争最终北方胜利，美国维护了国家统一，废除了黑人奴隶制度，促进了美国资本主义的进一步发展。 27．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）阅读下列信息，回答问题 材料一   美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化大局已定。 ——摘自阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 材料二   历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……” 材料三   日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…… ——[美]斯塔夫里阿诺斯 （1）结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化大局已定”？ （2）根据所学知识简要分析亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？其中最具有前瞻性的措施是什么？ （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同。 （5）结合所学知识说出这一时期历史发展的趋势？ 【答案】（1）原因：因为实现了国家的统一，使国内市场广阔，原料增多；奴隶制的废除，为发展资本主义提供了大量的自由劳动力。     （2）含义：“望着未来”是指改革促进了俄国资本主义的发展，俄国走上了资本主义道路。“望着过去”是指改革保留了大量封建残余，没有从根本上触动地主土地所有制，保留沙皇专制等。     （3）文明：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明等。措施：提倡“文明开化”，向西方学习。     （4）不同：美国通过资产阶级革命走上资本主义道路，日俄两国通过自，上而下的资产阶级改革确立资本主义制度。     （5）趋势：资本主义制度的扩展。      【解析】（1）小问详解： 原因：根据材料一“美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。……北军的胜利，美国的工业化大局已定。”结合所学可知，经过南北战争战争，实现了国家的统一，使国内市场广阔，原料增多；奴隶制的废除，为发展资本主义提供了大量的自由劳动力。 （2）小问详解： 含义：根据材料二“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……”结合所学可知，“望着未来”是指亚历山大二世改革（废除农奴制改革）促进了俄国资本主义的发展，使俄国走上了资本主义道路。“望着过去”是指亚历山大二世改革（废除农奴制改革）保留了大量封建残余，没有从根本上触动地主土地所有制，保留沙皇专制等。 （3）小问详解： 文明：根据材料三中“他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方的国家”结合所学可知，“日本领导人”感兴趣的“增强民族力量”的措施包括经济上，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济；社会生活上，提倡“文明开化”，向西方学习，改造日本的教育、文化和生活方式。 措施：结合所学可知，日本明治维新的改革措施中，最具前瞻性的是实行“文明开化”，向西方学习，发展教育，这为日本的长期发展培养了大量人才。 （4）小问详解： 不同：结合所学可知，美国通过南北战争，维护了国家统一，废除了奴隶制，扫清了资本主义发展的最大障碍，巩固了资本主义制度。俄、日通过自上而下的资产阶级性质的改革走上了资本主义道路。 （5）小问详解： 趋势：结合所学可知，俄国和日本通过资产阶级改革走上资本主义道路，美国通过南北战争废除了奴隶制，巩固了资本主义制度。故这一时期的历史发展趋势是资本主义制度的扩展。 28．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一   很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 （1）材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？ 材料二   当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 （2）材料二所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在增强国家经济实力方面采取的措施。 材料三   19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。 （3）材料三与美国历史上的哪一场战争密切相关？这场战争中颁布了哪两部重要文件扭转了战局？ （4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 【答案】（1）制度：封建农奴制。 事件：1861年改革（农奴制改革/亚历山大二世改革）。     （2）变革：明治维新。 措施：经济方面，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济。     （3）战争：美国内战。 文件：《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》。     （4）启示：改革是强国之路，符合国情的改革能促进社会的进步等。      【解析】（1）小问详解： 制度：根据材料一“很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍”和结合所学知识可知，俄国封建农奴制阻碍了俄国经济发展。 事件：结合所学知识可知，农奴制严重制约了这一时期俄国的经济发展。在内外交困的情况下，沙皇政府开始酝酿新的改革方案。亚历山大二世认为，与其等农民自下面上起来解放自己，不如自上而下解放农民。1861年，亚历山大二世颁布了废除农奴制的法令 1861年改革（农奴制改革/亚历山大二世改革）。 （2）小问详解： 变革：根据材料二“走上独立的资本主义发展道路”和结合所学知识可知，日本通过明治维新走上了资本主义发展道路。 措施：结合所学知识可知，经济方面，推行地税改革，以“殖产兴业”为口号，大力发展近代经济，引进西方技术，鼓励发展近代工业。 （3）小问详解： 战争：根据材料三“1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称‘南部联盟’”和结合所学知识可知，1861年美国南方一些州联合起来，成立“南部联盟”，挑起了美国内战。 文件：结合所学知识可知，1862年美国联邦政府先后颁布《宅地法》 《解放黑人奴隶宣言》，深得人心，调动了农民和黑人奴隶的积极性。他们踊跃参军作战，扭转了北方军队在战场上的被动局面。 （4）小问详解： 启示：根据材料俄国通过废除农奴制的改革扫清发展障碍，推动工业化转型；日本通过明治维新学习西方，实现社会变革与经济发展；美国通过南北战争维护国家统一，为经济发展创造稳定环境。在此基础上，对实现中华民族伟大复兴的启示是：要重视制度改革，及时破除阻碍发展的体制机制障碍；要坚持对外开放，学习借鉴其他国家的先进经验；要坚决维护国家统一与社会稳定，为发展提供坚实的环境保障。 29．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一：农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代农业，种植新的作物，农业领域出现新模式；还有更多农民发现来到迅速发展的工业化城市谋生会更为容易，城市化进程不断加快。 ——摘编自《世界大历史：1799-1900》 （1）结合所学知识，材料一中反映的是俄国的哪一历史事件？根据材料一，概括这一事件使俄国社会发生的变化。 材料二：南北战争北方胜利，使美国避免了被分裂的危险。南北战争废除了黑奴制，直接扫除了发展资本主义经济的障碍，土地问题的解决直接推动农业资本主义经济的发展。……自1865年以来，美国联邦政府先后制定了《木材种植法》《荒芜土地法》等法令，刺激美国东部和欧洲的移民像潮水般地涌入西部。 ——摘编自余志森《美国崛起的开端》 （2）根据材料二，指出林肯政府当时面临的首要任务。并据材料二分析促进当时美国迅速崛起的因素。 材料三：战争首先使美国原来宪政机制中的分裂主权得到了统一。……第一，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以在宣布废除奴隶制以后，美国经济联邦制获得了统一。……第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个国家，以联邦政府为主导的国家形态。 ——摘编自《世界史》 （3）依据材料三并结合所学知识回答，“两种不同的经济体制”分别指的是什么？结合所学知识，美国内战对美国而言有怎样的历史意义？ （4）综合上述材料，请你为本次内容拟定合适的主题。 【答案】（1）历史事件：俄国1861年改革（农奴制改革）。 变化：俄国向资本主义经济迈出坚实一步；农业出现新模式；农民到工业化城市谋生更容易，城市化进程加快。     （2）首要任务：维护国家统一。 因素：废除黑奴制，扫除发展资本主义经济的障碍；土地问题的解决推动农业资本主义经济发展；制定相关法令，刺激移民涌入。     （3）“两种不同的经济体制”：北方资本主义工商业经济、南方种植园奴隶制经济。 美国内战的历史意义：维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。     （4）主题：资本主义制度的扩展（或资产阶级统治的巩固与扩大）。      【解析】（1）小问详解： 历史事件：根据材料一“与其等农民自下而上起来解放自己，不如自上而下解放农民”和结合所学可知，材料反映的是俄国1861年由沙皇亚历山大二世推行的农奴制改革。 变化：根据材料一“农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步”可得出：俄国走上发展资本主义的道路；根据材料一“一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代农业，种植新的作物”可得出：现代化农业开始出现，农业出现新模式；根据材料一“还有更多农民发现来到迅速发展的工业化城市谋生会更为容易”可得出：农民开始成为工业劳动力，农民到工业化城市谋生更容易，城市化进程加快。 （2）小问详解： 首要任务：根据材料二“南北战争北方胜利，使美国避免了被分裂的危险”及所学知识，林肯政府平定南方叛乱，废除奴隶制，面临的首要任务是维护国家统一，避免联邦分裂。 因素：根据材料二“南北战争北方胜利，使美国避免了被分裂的危险。南北战争废除了黑奴制，直接扫除了发展资本主义经济障碍，土地问题的解决直接推动农业资本主义经济的发展”及所学知识，可知南北战争北方胜利，废除了黑奴制，扫除了资本主义经济发展的障碍，解决了土地问题，推动农业资本主义经济发展，使得美国走上崛起之路；结合材料信息“北方工业资产阶级还利用政权，通过“南方重建”等行动，在第一次工业革命的基础上又掀起了第二次工业革命”及所学知识可知，北方工业资产阶级利用政权掀起第二次工业革命，推动了美国的崛起；依据材料信息“自1865年以来，美国联邦政府先后制定了《木材种植法》《荒芜土地法》等法令，刺激美国东部和欧洲的移民像潮水般地涌入西部”及所学知识可知，联邦政府制定相关法令，刺激移民涌入西部，为美国发展提供了劳动力和广阔的市场，进一步推到了美国的崛起。 （3）小问详解： 经济体制：根据材料“两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以在宣布废除奴隶制以后，美国经济联邦制获得了统一”，结合所学知识可知，美国内战是北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济之间的矛盾激化引发的战争，故两种不同的经济体制是北方资本主义工商业经济与南方奴隶制种植园经济； 意义：结合所学知识可知。美国内战维护了国家统一，废除了奴隶制，清除了资本主义发展的最大障碍，为以后经济的迅速发展创造了条件。 （4）小问详解： 主题：根据所学知识，以上材料反映的俄国废除农奴制改革推动俄国走上了发展资本主义的道路；美国南北战争维护了国家统一，解放了黑奴，推动了资本主义经济的发展；因此，俄国农奴制改革和美国南北战争反应的主题是资本主义制度的扩展。 30．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）阅读材料，回答问题。 世界近现代部分历史人物 达·芬奇 马 克 思 哥 伦 布 牛       顿 玻利瓦尔 莎士比亚 爱 迪 生 华 盛 顿 克伦威尔 彼得一世 明治天皇 本       茨 ——摘编自统编义务教育教科书《中国历史》《世界历史》 心中有榜样，行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生，应该有一种精气神，以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片，向未来的新同学介绍自己的“榜样”。 要求：（1）在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质。 （2）在卡片“榜样姓名”栏中填写两位具有共同精神品质的榜样的姓名，在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种精神品质的具体史实。 我的“榜样”共同精神品质：             。榜样姓名：             各自事迹（1）             ；（2）             。 【答案】示例：共同精神品质：勇于探索、敢于创新（或“坚持不懈的奋斗精神”、“为理想献身的精神”等）。 榜样姓名（1）：哥伦布 各自事迹（1）：坚信地圆说，克服困难，率领船队横渡大西洋，“发现”美洲新大陆。 榜样姓名（2）：爱迪生 各自事迹（2）：历经上千次失败仍不放弃，最终成功发明了耐用的白炽灯泡，改变了人类的生活方式。 （其他合理搭配示例，如：马克思和恩格斯——共同撰写《共产党宣言》，创立马克思主义；华盛顿&玻利瓦尔——领导民族独立运动的伟大领袖等。） 【解析】 共同精神品质：根据材料及所学可知，哥伦布历经险阻，横渡大西洋，“发现”了美洲新大陆。爱迪生历经千次失败不放弃，最终发明了耐用电灯泡，改变了人们的生活方式。由此可知，他们共同的精神品质是勇于探索、敢于创新。 榜样姓名（1）：哥伦布；各自事迹：根据材料及所学知识可知，1492年8月，受西班牙王室资助，哥伦布率领由87名船员和3艘船组成的船队从西班牙出发，开始横渡大西洋，10月，到达巴哈马群岛中的圣萨尔瓦多岛。后来，他们又“发现”了古巴和海地。在接下来的10年间，哥伦布先后三次西航。哥伦布始终认为他到达的就是亚洲的印度，还把当地人称为“印第安人”，即印度人。正是哥伦布不畏险阻，勇于探索的精神，克服重重阻碍，得以横渡大西洋，“发现”美洲新大陆。 榜样姓名（2）：爱迪生；各自事迹：根据所学可知，美国发明家爱迪生利用电学研究的最新成果，发明了耐用的白炽灯泡、碱性蓄电池、电影摄影机和放映机等。他还在纽约建立了美国第一座火力发电站。发电站为电灯提供了能源，促进了电灯的广泛使用。正是爱迪生勇于探索、敢于试验，历经千百次失败仍不放弃的精神，最终发明了耐用的白炽灯泡等，改变了人们的生活方式。 31．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对罗马法的一些理念进行了重新阐释。大革命开始后，在这些理念的指导下，法国先后制订了一些民事法律。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作。1804年，《法国民法典》颁布实施。 ——摘编自叶秋华、洪荞《论<法国民法典>的历史演进：纪念<法国民法典>编纂二百周年》 材料二   1804年的《法国民法典》搭建起一个前所未有的规范体系……第一卷的标题是“人”，其中第8条规定所有法国人都享有民事权利……第三卷的第三、四编是关于债的一般规定，强调契约自由原则。 ———摘编自高仰光《<法国民法典>：搭建起一个前所未有的规范体系》 《法国民法典》通过比利时影响了荷兰……它是《意大利民法典》（1865年）、《葡萄牙民法典》（1867年）、《西班牙民法典》（1888年）的范本。 ——摘编自茨威格特和克茨《比较法总论》 材料三 ——摘编自让·卡邦蒂埃《法国民法》 （1）根据材料一，概括《法国民法典》颁布的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识分析《法国民法典》颁布的历史意义。 （3）根据材料并结合所学知识，从时间轴中提炼一个主题。 【答案】（1）背景：罗马法的影响；启蒙运动的推动；法国大革命的实践；拿破仑的重视。     （2）意义：确立了资产阶级的民事法律规范；强调民事权利平等、契约自由，维护资产阶级利益；成为许多国家民法的范本，影响深远。     （3）主题：法国近代法律体系的建立与发展。      【解析】（1）小问详解： 背景：根据材料一“中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响。启蒙运动时期”可知，罗马法的影响；启蒙运动的推动；根据材料一“一些思想家按照资产阶级的要求对罗马法的一些理念进行了重新阐释。大革命开始后，在这些理念的指导下，法国先后制订了一些民事法律。拿破仑掌权后”可知，法国大革命的实践；拿破仑的重视。 （2）小问详解： 意义：根据材料二“摘编自高仰光《<法国民法典>：搭建起一个前所未有的规范体系》”可知，确立了资产阶级的民事法律规范；“其中第8条规定所有法国人都享有民事权利……第三卷的第三、四编是关于债的一般规定，强调契约自由原则”可知，强调民事权利平等、契约自由，维护了资产阶级的利益，适应了法国资本主义发展的需要；根据材料二“它是《意大利民法典》（1865年）、《葡萄牙民法典》（1867年）、《西班牙民法典》（1888年）的范本。”可知，成为许多国家民法的范本，影响深远。 （3）小问详解： 主题：根据材料可知，时间轴展示了18世纪末到19世纪末法国的多部法律（《人权宣言》《法国民法典》等），这些法律文献是法国从大革命到19世纪，逐步构建资产阶级法律体系的体现；而《法国民法典》是这一体系的核心成果，同时还影响了其他国家，因此可以提炼的主题是法国近代法律体系的建立与发展。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题08 九年级上册精选材料题汇编 2大高频考点 1．世界古代史 2．世界近代史 考点1 世界古代史 1．（25-26九上四川内江·期中）世界古代文明交相辉映，这一时期亚洲、欧洲的发展颇具特点。 材料   不同时期的统治者制定了该地区独特的制度。                        图一                图二 （1）根据材料一及所学知识，分别写出图一和图二的名称并写出两个制度存在的共同特点。 （2）为反抗图一婆罗门的特权，该地区还诞生了一个世界性宗教，写出它的名字及其创始人，指出图二制度形成的纽带。 2．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一   雅典公民大会由年满20岁的全部男性公民组成，每10天在雅典卫城召开一次会议。在会上公民都可以登台演说，发表自己的意见。大会演说通常是针锋相对的激烈辩论，辩论结束后再对议案进行表决。表决用举手或投石子、贝壳、陶片等方式进行，遵照“少数服从多数”的原则裁决。雅典的重大事务就是这样在公民大会上决定的。 ——摘编自蒋云芳等《雅典民主政治的特征及对西方民主的影响》 （1）根据材料一，指出公民大会通过议案的原则，并概括年满20岁男性公民参与政治活动的形式。 材料二   两河流域四面都对侵略者敞开，各民族之间代代你争我夺，一切都是转瞬即逝和变化无常的。虽然巴比伦人也敬奉神灵，但从根本上来说巴比伦是一个法制社会。《汉谟拉比法典》开始假借神的口吻说法，一旦转入世俗条文后，就把神抛到一边。这部法典不仅阐明了法律制度，也照亮了当时的社会，使巴比伦人从心理上摆脱了生活变化无常的阴影。 ——摘编自刘文鹏主编《古代西亚北非文明》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出《汉谟拉比法典》的历史地位，并分析其影响。 （3）综合上述材料，请拟定一个恰当的主题。 3．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料：人类历史上各民族和国家经历了从相互孤立、隔绝到彼此交流融合的过程。东西方之间文明的交往很早就已发生。通过商人、使节、游历者、文人学者的来往，各地的文明发生了直接或间接的传播与交流……但和平交往并非是人类相处的惟一方式，在古代，战争和征服在带来灾难和痛苦的同时，也常常不自觉地充当了文明传播与交流的工具。 ——摘编自《世界历史》九年级上册 根据材料信息提炼一个观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确、史论结合、条理清晰） 4．（25-26九上四川内江·期中）民主与法制建设是古今中外人类社会文明演进的重要组成部分，也是衡量社会发展程度的重要标尺。阅读下列材料，回答问题。 材料一   《汉谟拉比法典》规定：倘奴隶告其主人云：“你非吾之主人”，则此主人应证实其为自己的奴隶，而后其主人得割其耳。倘理发师未告知奴隶之主人而剃去其奴隶的奴隶标识者，则此理发师应断指。 ——摘编自统编版《义务教育教科书·世界历史》（九年级上册） 材料二   它不仅成为拜占庭帝国此后历代皇帝编纂法典的依据和蓝本，而且成为欧洲各国的法律范本……该法继续承认奴隶制，但是，规定教、俗各界释放奴隶，改善奴隶地位，承认奴隶具有人的地位。 ——摘编自陈志强《拜占庭帝国史》 材料三   1689年，英国议会通过《权利法案》，以法律的形式对国王的权力进行了明确的制约。国王虽然仍是国家元首，但权力受到议会的限制，议会成为国家的权力中心。 ——摘自《全球通史》 材料四   国会制定法律，但总统可以否决之；最高法院可以宣布经国会通过并经总统签署的法律违宪，但总统经参议院批准任命最高法院的法官；总统执行法律，但必须由国会给予财政支持。 ——马克垚《世界文明史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出这部法典的局限性。 （2）材料二中的“它”指的是什么法典？与材料一对比，指出材料二中法典的进步之处。 （3）依据材料三，概括英国君主立宪制确立的标志及主要特点。 （4）根据材料四并结合所学知识，指出美国政体具有什么特点？ （5）综合上述材料及问题，谈谈你对法治文明建设的认识。 5．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）世界文明是多元并进的，更是休戚相关的命运共同体。某历史学习小组以“多元并进·互联互通”为主题进行探究性学习，请你完成相关探究。 【大道不孤   百花争妍】 材料一 （1）试从地理学的角度，把以上6大文明古国分成两类并说明理由。你还可以从哪些视角来划分上述文明？任举一例说明。 第一类：　　　　　　；理由：　　　　　　　　　； 第二类：　　　　　　；理由：　　　　　　　　　　； 其他视角：　　　　　　；举例说明：　　　　　　　　　。 【各美其美   美美与共】 材料二   角度一：“处于不同时代的两个特定社会之间，在时间关系方面……我们却观察到了连续的特征。” ——阿诺德·汤因比《历史研究》                                                                         组图一                                                               组图二 （2）分析材料二并结合所学：用组图一的文明成果，佐证材料二的观点；用组图二的史实，说明“连续”的原因。 【尊重多元   反对霸权】 材料三   西方发达资本主义大国主要是通过媒介霸权、话语控制、意识形态、殖民文化等传播来树立话语霸权或文化霸权的。通过强大的媒介力量，西方文化在国际交往中首先形成具有绝对优势的话语控制。西方资本主义的话语霸权割断的正是弱势国家的文化传统之根，使得传统与现代之间存在深度断裂，造就了一大批无家可归的“文化难民”和无根的民族。 ——中国社会科学院·王伟光 （3）指出材料三反映的现象。针对此现象，结合材料二、三，谈谈你的认识。 考点2 世界近代史 1．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）资本主义从萌芽初现到全球扩张，社会主义从理论构想到制度实践，人类社会的变革始终充满张力与突破。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一：人文主义思想对西欧人向海外发展，也起了积极促进作用，……人文主义思潮实质上反映了资产阶级的个人进取精神，是海外冒险事业的一种思想动力。 ——摘自刘祚昌、王觉非主编《世界史•近代史编》 （1）材料一中提到的“人文主义”是哪一事件的核心思想？在“海外冒险事业”中使世界开始连为一个整体的是哪一重要历史事件？其中“发现”美洲的航海家是谁？ 材料二：他（威廉）和玛丽同上王位时自己已经读过的《权利宣言》，于1689年4月被转化为《权利法案》。……法案宣布暂停法案之权为非法，并禁止在和平时期组建常备军。它废除了在司法事务中行使特权，而国王被禁止设立教会委员会或在议会之外筹款。 ——马克·凯什岚斯基《企鹅英国史（卷六）》 （2）根据材料二并结合所学知识，指出哪一历史事件使“他和玛丽”登上王位？概括《权利法案》颁布的目的，这一文件的颁布最终使英国确立起哪一新制度？ 材料三：美国曾经是英国的殖民地，当工业革命在英国启动时，美国通过1775年爆发的独立自主挣脱英国的殖民枷锁，实现了独立。 ——钱乘旦《新世界史纲要》 （3）根据材料三并结合所学知以，指出哪场战争使美国“挣脱英国的殖民枷锁”的？这场战争的性质是什么？ 材料四：日本通过大化改新、明治维新、战后改革三次“开国”，成功实现了由奴隶社会向封建社会、由封建社会向天皇制资本主义社会、由天皇制资本主义社会向民主制资本主义社会的全面转型。而其每次社会转型的结果，一方面跨越式前移了本国的国际“站位”，另一方面也潜伏下祸国殃邻之隐患。 ——孙立祥《日本三次社会仲型及其历史启示》 （4）材料四中作者认为日本三次社会转型都产生了两方面的结果。结合所学知识，以明治维新为例加以佐证。 2．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）阅读下面方框中的学习卡片，完成相关任务。 资本主义从兴起、发展到占据世界主导地位，离不开资产阶级较为彻底的制度建立。从观世界资本主义发展史可以发现，资本主义制度的建立、发展、完善一般经过思想宣传、革命夺权、立法建制、改革完善四个发展阶段，是一个长期的过程。 ——摘编自李亚弟《资本主义制度的建立过程及其启示》 任务一【史实呈现】 （1）请你从四个发展阶段中选择其中一个发展阶段，并列举至少一例相关史实。 任务二【观点论述】 （2）根据你选择的发展阶段和相关史实，以资本主义发展为主题，结合所学自定一个你想论述的观点，运用你所列举的两个史实加以阐述或说明。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 3．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）阅读下列材料 材料一 13、14世纪……他们采用新的生产方式经营土地，成为农村中富有生气的阶级力量，也是现代农业的最早发起人。城市中……手工业者、商人成为城市居民，享有新的契约关系赋予的权利，取得了市民阶级的法律地位和政治权利。 ——齐世荣《世界历史》 材料二   这是一次人类从来没有经历过的最伟大的、进步的变革，是一个需要巨人而且产生了巨人在思维能力、热情和性格方面，在多才多艺和学识渊博方面的巨人的时代。 ——摘编自《马克思恩格斯选集》 材料三   ……中国迫不及待地接收了它（哥伦布大交换），原来不能种植水稻和小麦的土地，可以种植甘薯等作物，甘薯、玉蜀黍、大花生、烟草、辣椒、菠萝、腰果、树薯（木薯），所有这些都流入福建、广东，并逐渐传播至中国各地。这一切都成为了中国人日常生活的一部分……谁能想象，若没有辣椒，今天的川菜、湘菜会是什么样子？ ——《1493：物种大交换开创的世界史》 1500年左右，它（大西洋）一变而成为一座桥梁，一个启程之地，其巨大的影响波及各方。一般看来，这一变化对欧洲人是有利的，但对其他地方（美洲、非洲等）的人则意味着灾难。 ——摘编自《现代世界史》 请回答： （1）材料一体现了这一时期欧洲经济出现了什么趋势？ （2）材料二中“变革”所指的历史事件的起源在哪里？其核心思潮是什么？ （3）根据材料三及所学知识，“哥伦布大交换”在中国起了什么作用？中华文明对“哥伦布大交换”做出了什么贡献？ （4）根据以上材料概括14至16世纪欧洲历史发展的特征。 4．（25-26九上·四川省泸州市泸县第四中学·期中）中世纪西欧经济不断发展，推动西欧向近代过渡。阅读下列材料，回答问题。 材料一：11-12世纪西欧城市市民争取城市自治和反封建贵族的意识强烈，琅城、威尼斯、佛罗伦萨、巴黎、伦敦等城市争取城市自治和反封建贵族的故事在西欧市民间广泛流传，并为市民所称颂。 材料二：一般认为，欧洲中世纪大学最早建于12世纪。随着贸易和工商业的不断发展，城市需要更多的管理和服务机构，并需要大量具备专业知识和业务素养的从业人员，原有的教育机构不论在数量、规模还是所设专业都无法满足时代的需要。在1100-1200年间，大量的新知识涌入西欧，这些新知识冲破了大教堂学校和修道院学校的束缚，产生了有学问的职业。 ——摘编自贺国庆《欧洲中世纪大学起源探微》 材料三：15-16世纪，英国、法国、尼德兰等西欧国家和地区的农村，出现了新的经营方式。大地主把获得的土地，出租给富裕农民或农业家，形成租地农场。租地农场主雇人进行商品化种植或养殖生产，用雇佣劳动者取代了传统的依附农民，使农场的经营具有了资本主义的性质。 ——摘编自齐世荣《世界史》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出西欧城市市民争取“城市自治”的常用手段。 （2）根据材料二，归纳欧洲中世纪大学兴起的原因。 （3）根据材料三并结合所学知识，概括租地农场的特点。 5．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）物种大交换 阅读下列材料，回答问题。 材料一   在16世纪的前25年中，有12000名奴隶被贩运，在之后的25年中这一数字达到了40000人，在1550年至1575年间更是超过了60000人。除此之外，这一时期内共有约24万名欧洲白人移民漂洋过海，这绝对是史无前例的大规模人口迁徙。 ——（美）林肯·佩恩《海洋与文明》 材料二 请回答： （1）据材料一及所学知识，指出“奴隶”的主要贩运方向，并说明欧洲白人迁徙的主要目的。 （2）据材料二，分析物种大交换对人类生活和世界经济的影响。 （3）社会历史学家克罗斯比打算用一位航海家的姓名为这一物种大交换命名——   ▲   大交换。请写出你的建议并说明理由。 6．（25-26九上·四川省眉山市彭山区第一中学·期中）舌尖上的历史：今天我们餐桌上的各种食材，是千百年来人类文明交流、发展、融汇的丰硕成果。 近代人类食物的传播与演变。 15世纪以前 欧洲人的食物种类有明显的地域性，如法国人和意大利人使用橄榄油，丹麦使用黄油，阿尔卑斯地区多食用肉类，地中海地区多食用谷物类，有的地区则是肉类和谷物兼有。 15—19世纪 美洲特有的农作物被带到了欧洲，进而传播到非洲和亚洲。像玉米、土豆、红薯等作物，不仅改变了人们的饮食结构与习惯，更成为人们在饥馑之年的救命口粮。到1800年左右，取材于美洲的蔗糖已经成为欧洲普通人的日常必需品。 19世纪中期—20世纪 铁路和汽船跨越大陆和海洋将水果、蔬菜和肉类运到市场上……工业技术不断地将烹饪从家里的厨房转移到遥远的工厂。随着食物由铁路和汽船从世界各地运来，“健康卫生”的含义就发生了彻底的改变。……肉的新鲜程度不再取决于牲口被宰杀的日期有多近，而是取决于它的包装和冷藏。 ——摘选自杰弗里·M．皮尔彻《世界历史上的食物》、张旭鹏《舌尖上的世界》 根据材料及所学知识，请围绕“近代人类食物的传播和演变”主题，提炼一个观点，展开你的论述。（要求：论点明确；史论结合；论证合理；表达规范。） 7．（25-26九上四川内江·期中）14—16世纪的欧洲经历了一场社会巨变，在各个领域都出现了一些新现象。阅读材料，回答问题。 【探索新方式】 材料一   14世纪以后，西欧城市和农村都出现了新的变化。 【宣传新思想】 材料二   文艺复兴运动就是高举思想解放的旗帜，打破中世纪神学桎梏，使文化的各个领域从蒙昧主义、禁欲主义和神秘主义的枷锁中解放出来，创造了远比千年中世纪更多更绚丽多彩的成就，对人类文化宝库作出了巨大的贡献。 ——摘编自康天意《文明的狂飙疾进时代》 【关注新世界】 材料三 【积累新资本】 材料四   非洲视角：每运到美洲1个奴隶，要有5个奴隶死在追捕和贩运途中。在长达400年奴隶贸易中，整个非洲大陆因奴隶贸易损失的至少有1亿多，相当于1800年非洲的人口总数。 ——【美】斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 欧美视角：一个个黑奴的躯体就是一块块砖，无数黑奴的血肉就是无数的钢筋水泥，极度繁荣的欧美城市伦敦、阿姆斯特丹、马德里、纽约等，都是靠这些砖块一层层垒起来、靠这些钢筋水泥一点点浇灌而成的。 ——摘编自《世界上下五千年·古代卷》 （1）填写上面示意图中①②③对应的内容，并归纳①②这两种经营方式的共同特点。 （2）根据材料二并结合所学知识，简述该运动的实质。 （3）根据材料三的地图，结合所学知识，船队完成环球航行的路线是____（填写字母），“发现”新大陆的航行路线是____（填写字母）。根据材料三并结合所学知识，谈谈你对“人类的历史才称得上真正意义上的世界史”的理解。 （4）请你根据上述图文信息，分别概括从不同视角对“三角贸易”进行评价的观点。 （5）综合上述材料，请你概括14—16世纪欧洲历史的发展趋势。 8．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，完成要求。 材料   “世界大国”指的是：从15世纪资本主义世界体系开始形成起，对世界的整体发展和格局变化产生重大影响的国家。但必须说明：“大”仅指其“强”，未必见得“好”。 ——摘自钱乘旦《风起云飞扬：钱乘旦讲大国崛起》 从世界近代史中任选一个符合材料内容的大国，论证“‘大’仅指其‘强’，未必见得‘好’”这一观点，写一篇历史小论文。（要求：史论结合，价值正确，逻辑清晰，表述成文） 9．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）阅读下列材料并回答问题。 材料一   1791年8月，奥地利、普鲁士联合发表宣言，要法国恢复国王权力，解散议会。1792年4 月，法国对奥地利宣战，不久又同普鲁士开战。7月，立法议会发出了“祖国在危急中”的公告。马赛的义勇军一路高唱“前进，祖国的儿女们”奔向巴黎，巴黎人因首先从马赛人口中听到这首歌，所以就称之为《马赛曲》。此歌在1879年被正式定为法国国歌。 ——摘编自吕一民《法国通史》 材料二   马赛人开过来，仿佛众口一声地唱着这首歌，歌声不绝。革命认识了它自己的声音，革命找到了它自己的歌曲。一两个月后，《马赛曲》变成了人民的歌曲，整个大军的歌曲。这样一首独一无二的民族战歌具有使人精力旺盛、欣喜若狂的力量。 --—摘编自斯蒂芬 ·茨威格《人类群星闪耀时》 （1）据材料一并结合所学知识，指出推动《马赛曲》诞生的重大历史事件，并分析阻碍这一事件发展的内外因素。 （2）据材料二，概括《马赛曲》对这场法国革命的影响。 （3）综合上述材料并结合所学知识，概述音乐与社会发展之间的关系。 10．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：这两者的关系不调解好，英国将永远在痉挛中震颤。终于，这个关系调解好了，不过这次没有用对抗的手段，而是用融合的手段……在融合中产生出崭新的制度……在此后的三百年中，英国再也没有发生过重大的社会动荡，取得了惊人的进步。 ——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间英国文化模式溯源》 材料二：从世界史的观点看，美国革命之所以重要，并不是因为它创造了一个独立的国家，而是因为它创造了一个新的、不同类型的国家。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 材料三：法国大革命从许多方面来看都是美国革命的一个直接后果，但它要解决的问题却不同于美国革命，而是和一个半世纪以前的英国革命如出一辙。 ——马克垚《世界文明史》 （1）依据材料一并结合所学知识，“融合的手段”指的是英国革命中发生的哪个事件？“崭新制度”又是指什么？ （2）依据材料二并结合所学知识，指出美国通过制定哪一部法律文件创造了一个什么不同类型的国家？ （3）依据材料三并结合所学知识，指出法国革命与英国革命要解决的问题是什么？这两场革命在作用上有何相同之处？ （4）结合上述材料，请你设计一个学习主题。 11．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）近代以来，世界历史波澜壮阔，大国不断崛起，其历程值得我们深思。阅读下列材料，回答问题。 材料一   从某种角度看，该法案的意义并不在于使议会获得多少新的权力，而在于明确划分了议会和王权的权力界限，使双方此后得以避免再因权限模糊而发生严重的权力冲突，英国也因此获得了一个长期稳定的政治环境，为其经济发展提供了先决条件。 ——摘编自钱乘旦《英国通史》 材料二   针对美国的1787年宪法，易中天如此评价：“正是这个设计……使这个稚嫩的国家在草莽中崛起，迅速成为也许你不喜欢但却不能轻视的超级大国。”这样一个精巧的设计在200年前由一群蛮荒大陆上的‘乡巴佬’创造出来……” ——易中天《美国宪法的诞生和我们的反思》 材料三   法国革命和拿破仑战争持续数十年，这一被称为“法国大革命”的历史现象，完全打碎了法国的“旧制度”，重新构建了法国的社会结构。同时，把“民族”这一本无多少政治含义的概念与资产阶级民主和国家主权的思想结合在一起，用民族国家取代封建国家，用民族利益取代王朝利益……不仅是法国，整个欧洲的政治文化都得以重构。 ——摘编自《文化交流与传播》 材料四   在英国仅仅是国内市场的需求和国内积累的资本，是不足以触发一场工业革命的。重要的还有外部世界的作用。英国统治者“在扩大以英国为中心的国际贸易”发挥了强大的作用。特别是1651—1660年的航海条例，确立了英国对殖民地贸易的垄断权。……外部世界对英国工业革命的作用，还表现在国际市场的需求对技术革新的刺激方面。 ——摘编自许洁明《工业革命为什么起源于英国》 （1）结合所学知识指出材料一中“法案”名称？根据材料写出该法案颁布的意义。 （2）材料二这个设计的理论原则是什么？“精巧之处”何在？ （3）根据材料三并结合所学知识，概括“法国大革命”产生的影响。 （4）根据材料四，概括工业革命最先在英国发生的原因。结合所学知识，列举一例英国在此次革命中的“技术革新”。 12．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）某班同学以“17—18世纪资产阶级革命”为主题进行大单元整合复习，收集了以下三则材料。阅读下列材料，回答问题。 材料一：1640—1688年，英国进行资产阶级革命，时间长达48年。期间，英国高等法院以英国人民的名义宣判国王查理一世为“暴君、叛徒、杀人犯和我国善良人民的公敌”并将之斩首，又经历了短暂的共和时期、克伦威尔“护国主”军事独裁统治、斯图亚特王朝复辟等曲折过程……“光荣革命”带来了短暂的政治稳定的局面，合适的政治和社会环境已经在英国形成了，普通国民感觉有一个可以信赖的政府。由于对政府持有好感，国民愿意纳税来支持政府。 ——钱乘旦《英国通史》 （1）依据材料一，概括英国资产阶级革命的特点。结合所学知识，“光荣革命”后，英国颁布了哪部法律文献有利于政治稳定？根据材料一，指出英国国民为什么愿意纳税来支持政府？ 材料二：我们不应夸大仁慈的专制君主贯彻启蒙运动的种种学说所取得的实效，因为直到1789年法国大革命爆发时，启蒙运动才大大地影响了欧洲的大众。但在1789年以前，在英国的13个殖民地已爆发了一场革命，这场革命提供了将新学说付诸行动的一个实验性的示范。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （2）材料二中“英国13个殖民地已爆发了一场革命”，哪场战役成为这次革命的转折点？这场革命的性质是？ 材料三：1789年8月26日，宣言获得通过……它试图构建未来，并为未来制定规则。这是它一直在从事的工作，也是大革命永恒的遗产。正是通过这些原则，一个新时代展露在人类面前。 ——（英）阿克顿《法国大革命讲稿》 （3）根据材料三并结合所学知识，材料中的“宣言”指的是哪一法律文献？“宣言”中哪些原则将“一个新时代展露在人类面前”？15年后，拿破仑制定了什么法律再次强调了这些原则？ （4）综合上述三则材料，你认为英、美、法三国资产阶级革命及颁布文献的相同影响是什么？ 13．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）思想理论是行动的先导，先进的思想能推动人类文明的进步和发展。阅读下列材料，回答问题。 材料一   14世纪，意大利一些城市出现了手工工场，这是资本主义生产的萌芽。随着资本主义萌芽的出现，一股资产阶级文化的新潮流在意大利兴起……15世纪后半期扩大到欧洲其他国家。 ——吴于廑、齐世荣主编《世界史》 材料二   伏尔泰认为，理性的阳光必将冲破迷信与专制的漫漫长夜，给人们带来光明与幸福。在理性的引导下，法国迎来了一次“壮丽的日出”。正如路易十六所说：是伏尔泰灭亡了法国。 ——摘编自王斯德主编，李宏图等著《世界通史》 材料三   以前在社会上占统治地位的理论都是为统治阶级服务的。……马克思主义之所以具有跨越国度、跨越时代的影响力，就是因为它植根人民之中，指明了依靠人民推动历史前进的人间正道。 ——以上材料均摘自《习近平在纪念马克思诞辰200周年大会上的讲话》 （1）材料一中“一股资产阶级文化的新潮流”是指什么历史事件？这一历史事件的核心思想是什么？ （2）材料二描述“壮丽的日出”是什么？你是否同意路易十六的观点，请说明理由。 （3）依据材料三并结合所学知识指出“马克思主义”诞生的标志是什么？ （4）综合上述材料并结合所学知识，先进思想在人类文明发展进程中有何作用？ 14．（25-26九上·四川省射洪中学校·期中）人类社会法律制度源远流长，成就辉煌，推动人类文明进步。民主政治也随着人类社会的前进不断地发展和完善。阅读材料，回答问题。 材料一 《十二铜表法》是当时罗马社会政治斗争……的产物。它集中了过去的习惯法，并结合当时社会经济发展的需要编撰而成。它……是罗马法发展的基础。 ——《西方法文化史纲》 （1）根据材料一指出《十二铜表法》编撰的依据，结合所学知识简析其地位。 材料二     《汉谟拉比法典》规定：拐带奴隶、帮助奴隶逃跑或窝藏奴隶者，都要被处以死刑。奴隶打自由民的嘴巴或不承认自己的主人，要被处以割耳之刑。 ——摘自统编版《义务教育教科书˙世界历史˙九年级上册》 材料三   《查士丁尼法典》承认奴隶处于主人的权力之下，主人对奴隶有生杀予夺之权。但又规定，主人非依法不得“毫无理由地杀害自己的奴隶”，并且要求主人“善待”自己的奴隶。如果主人非法杀害或过分虐待自己的奴隶，将受到处罚。 ——摘自孙义学、王永本主编《高校世界历史配套教材˙古代史卷》 （2）根据材料二、三，分析归纳《汉谟拉比法典》和《查士丁尼法典》的相似之处。指出《查士丁尼法典》中对奴隶的相关内容规定的进步之处。 材料四 某历史老师通过大概念˙大主题整合单元知识时绘制了如下表格： 主题名称：                  A                          事件 时间 法律文献 政体（政治体制） 性质 英国资产阶级革命 17世纪 《权利法案》 B 资产阶级革命 美国独立战争 18世纪 《独立宣言》1787年宪法 联邦共和制 资产阶级革命 C 法国大革命 18世纪 《人权宣言》 共和制 资产阶级革命 观点总结：①符合时代需要的法律文献推动民主政治的进步②顺应历史潮流的革命促进资本主义经济的发展 （3）结合上面表格及所学知识，请将“A、B、C”处补充完整。 （4）从材料四的表格所总结的观点中任选一个，选取以上事件或法律文献（任选两个），结合所学内容进行论述。（要求：观点明确、史论结合、逻辑清晰、表达完整、120字左右） 15．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）综合材料题 【能源科技与创新】 材料一   17-18世纪，热力学发展起来。瓦特研读了有关热力学书籍，站在先驱者肩膀上，终于改进出新的蒸汽机，并带来整个工业领域的革命。蒸汽机不仅代表着能源技术的发展，更使人类社会进入工业化时代。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 材料二   第二次工业革命是科学研究同工业生产紧密结合的结果，能源科技进一步发展。电磁学理论的建立，推动发电机的诞生，电力成为新的能源，人类进入电气时代。热力学的成熟使蒸汽机日益完善，并促成内燃机的诞生，石油更成为重要能源。 ——摘编自焦娅敏、张贵红主编《能源科技史教程》 材料三   石油、天然气等储量是有限的。人类只有设法节约和开发新能源，才能应对能源危机。在21世纪能源战略中，中国不断推进能源科技创新，在世界新能源的开发和利用中贡献了力量。 ——摘编自吴于廑、齐世荣《世界史》等 根据上述材料，回答下列问题 （1）据材料一并结合所学，分析瓦特能成功改进蒸汽机的原因（至少2点）和蒸汽机广泛使用产生的积极影响（任答一点即可） （2）据材料二，写出在第二次工业革命中“能源”发展的表现。 （3）据材料三并结合所学，提出应对当今能源危机的合理化建议。 16．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）两次工业革命的开展，深刻改变着世界的面貌。阅读材料，回答下列问题。 材料一   随着科学技术的发展，人们对能源的需求不断提高。 （1）材料一图一所示，英国煤产量从1790年后逐年增长，这与哪位机械师的哪项重大改进有直接关系？请写出促使材料一图二石油产量变化的两项新交通工具的名称。 材料二   在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新进展，开始与工业生产紧密地结合起来。……第一次工业革命首先发生在英国。……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 ——摘自吴于廑、齐世荣主编：《世界史·近代史编》 ，高等教育出版社1992年版 （2）根据材料二并结合所学知识，请你分析第二次工业革命与第一次工业革命相比具有哪些新的特点？ 17．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）科技发展改变人类生活。阅读材料，完成下列要求。 材料：珍妮纺纱机的发明者哈格里夫斯原是织工。后来做了木匠：骡机的发明者克伦普顿是个纺纱工兼织工。只有……瓦特具有一定的科学知识……在19世纪，自然科学特别是热力学、电磁学、化学等方面的新发展，开始与工业生产紧密地结合起来，在技术上取得一系列重大的突破，并带动了相应的许多新兴工业部门的兴起。 第一次工业革命首先发生于英国……就世界范围来看。则是以英国为中心……第二次工业革命几乎同时发生在几个先进的资本主义国家。 在第二次工业革命于19世纪60—70年代开始时，除英国和美国北部已完成、法国接近于完成第一次工业革命外，其他国家有的正处于它的高潮期。如……德国和俄国，有的则刚刚起步，如远东的日本和中国。 ——摘编自吴于廑、齐世荣主编《世界史·近代史编》。高等教育出版社1992年版 回答： （1）根据材料并结合所学知识，两次工业革命分别使人类社会进入了什么时代？ （2）请结合上达材料说明：同第一次工业革命相比，第二次工业革命具有的新特点。 （3）根据材料并结合史实论述“科技是把‘双刃剑’”。 18．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一 材料二   第二次工业革命重要成果表 （部分） 时间 国家 发明者 成果 领域 1866年 德国 西门子 发电机 能源 1885年 德国 卡尔·本茨 汽车 交通 1903年 美国 莱特兄弟 飞机 1867年 瑞典 诺贝尔 炸药 石油化工 1876年 美国 贝尔 电话机 电信 材料三   “从1850年到2010年，煤炭和石油提供了人类所使用的一次能源的绝大部分……这使得大气中的二氧化碳浓度从工业革命前的约280ppm飙升到今天的超过400ppm。 ——根据IPCC（政府间气候变化专门委员会）第五次评估报告（2014年）综合阐述 （1）根据材料一并结合所学，给图画命名，并分析其存在的意义。 （2）根据材料二及所学知识归纳第二次工业革命的特点。 （3）根据材料三及所学知识，一分为二的谈谈你对工业革命的辩证认识。 19．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）纵观人类发展历史，创新始终是推动人类社会进步的重要力量。在学习世界近代史后，九年级（1）班的同学们以“创新推动人类社会发展”为主题开展探究性学习活动。 【分析图片】 （1）第一组：结合所学知识，完善上面资料并分析创新的原因。 名称：《蒙娜丽莎》作者：　　　　　　　　。体现思想：　　　　　　　　　。 示意图对应的历史事件：　　　　　　　　。A对应的航海活动：　　　　　　　　　。 以上图片出现的共同原因：　　　　　　　　　。 【制作表格】 （2）第二组：完善表格中不同领域创新的具体表现。 创新领域 具体表现 思想 文艺复兴运动；①　　　　　　　　。 制度 英国：②　　　　　　　　；美国：联邦共和制；法国：民主共和制。 科技 珍妮纺纱机改良③　　　　　　　　等。 【巧用导图】 （3）第三组：根据一二小组同学的研究成果制作了以下思维导图。请以“创新推动人类社会发展”为题写一篇小论文并与全班同学分享。（要求：150 字左右，史论结合，逻辑清晰，表述成文） 20．（25-26九上·四川省宜宾市第二中学校·期中）近代以来，世界一体化给人们的社会生活带来了重大变化。阅读下列材料，回答问题。 材料一   随着需求量的不断上升，糖价越来越贵，欧洲人的钱都被阿拉伯商人赚走了。他们急需找到新的热带土地用来种植甘蔗，打破阿拉伯商人的垄断。……他（哥伦布）第二次驶往美洲大陆的船舱里就带着甘蔗苗，加勒比海地区从此变成了全世界的蔗糖生产基地，原有的热带雨林被砍伐殆尽，野生动植物资源遭到了极大的破坏。糖对世界产生的影响不仅是在饮食习惯上，它直接导致了跨越洲际的人口大迁徙，加勒比海地区乃至南美地区的人口构成，随着甘蔗种植园的不断增加而发生了惊人的变化。 ——摘编自刘作奎《改变世界的四种植物》 （1）根据材料一，概括糖的传播所带来的影响。 材料二   最初很少人知道蔗糖，这是只有上层人士享用的奢侈品，精致的甜食是权威、权力、特权的象征。19世纪，工厂系统提供的糖及糖制品进入劳动阶层的饮食中，高强度的工作压缩工人的用餐时间，生活的压力迫使女性走进工厂，无暇准备饭菜，一杯加了糖的热茶、一块抹了奶油跟糖的面包，既能立时提神，又能迅速补充热量，最终成为产业革命时期英国城市工人的象征，糖成为穷人餐桌上的必需品。 ——摘编自西敏司《甜与权力——糖在近代历史上的地位》 （2）根据材料二，概括蔗糖地位发生的变化，并结合所学分析影响其变化的主要因素。 材料三   随着糖在各种食品中的应用和人们对糖的过量食用……肥胖症、高血压、糖尿病等越来越威胁到人们的健康和正常生活……人们迫切的需要一种既能满足自己对甜味的爱好，又不会危害健康的新型甜味剂。在这种情况下，功能糖应运而生。 ——摘编自杨海军《功能糖——我们的健康卫士》 （3）根据材料三，指出“功能糖”产生的原因，并结合所学评价这一现象。 21．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）理论与实践是相辅相成的，缺一不可。阅读下列材料，回答问题。 材料一   马克思并未将自己限制在写作上和理论上。在他的一生中，为组织和鼓励工人们，他将知识活动同各种尝试结合起来。 ——《全球通史》 材料二   1870年，法国在普法战争中失败，社会矛盾激化。1871年3月18日，巴黎的无产阶级和人民群众举行武装起义，推翻资产阶级反动统治，建立了世界上第一个无产阶级政权。 材料三   1917年11月7日晚，全副武装的工人、士兵和水兵向临时政府所在地——冬宫发起了猛烈进攻。这是世界上第一次胜利的社会主义革命，它使科学社会主义理论变成现实。 （1）材料一中马克思创立的“理论”指的是什么？诞生的标志是什么？ （2）材料二中“世界上第一个无产阶级政权”指的是什么？ （3）材料三的描述与俄国哪一重大历史事件有关？ （4）从上述无产阶级革命的实践过程谈谈理论与实践的关系。 22．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）在人类历史上，思想文化犹如一盏明灯，照耀着我们前进的方向。阅读下列材料，回答相关问题。 材料一 大多数这个时期的艺术和文学关注的中心都是人……他或她是自身命运的塑造者，而不是超自然力量的玩物。人们不需要专心于超自然的力量，相反，生活的目的是为了发展自身所固有的潜能。 ——斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （1）材料一中“这个时期”引发的思想文化运动是？   流行的思潮是什么？ 材料二 （2）分别写出材料二两幅图中人物的名字。结合所学知识，写出图一人物在英国居住期间完成的一部著作。 材料三   这是第一次全面阐述科学社会主义原理的伟大著作，“向全世界公开说明自己的观点：自己的目的、自己的意图”，矗立起一座马克思主义精神丰碑，它一经问世，就在实践上推动了世界社会主义发展，深刻改变了人类历史进程。 ——摘编自人民出版社《社会主义发展简史》 （3）材料三中“伟大著作”指什么？此著作发表于多少年？ 23．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）阅读下列材料，回答问题。 材料一：“市场总是在扩大，需求总是在增加，甚至手工业再也不能满足这种需求了……”英国水力资源并不丰富，只有在彭奈恩山脉和苏格兰——威尔士一带，才有河流湍急的地方，其余地区的河流速缓慢，不足以作为工厂的动力……所有动力问题，又成为摆在人们面前的急迫问题。 （1）结合材料一，分析工业革命爆发的主要原因？什么机器成功解决了“摆在人们面前最急迫的问 题”？工业革命开始的标志是什么？ 材料二：18世纪，思想家们著书立说，宣传自由、平等和民主，反对专制，提倡对民众进行教育，用理性之光照散愚昧和黑暗。这场伟大的思想解放运动，为大革命作了重要的理论准备。 （2）材料二中的“这场伟大思想解放运动”指的是什么？该运动核心思想是什么？这场运动与法国的革命有何关系？ 材料三：          马克思                                          恩格斯 （3）材料三中人物批判继承前人思想，形成了什么理论？该理论的第一次实践，建立的政权是什么？ （4）结合所学知识，《共产党宣言》发表有何历史意义？ 24．（25-26九上·四川省自贡市荣县中学校·期中）工业革命改变了世界，同时也造成了新的社会矛盾。阅读材料，回答下列问题。 材料一：思维导图 （1）将材料一示意图中的AB处补充完整。 材料二：随着工业革命的发展，资产阶级越来越富有，工人的待遇却很差。19世纪三四十年代，广大工人为改善劳动和生活条件、提高政治地位积极进行斗争，工人运动在欧洲蓬勃兴起……他 们迫切需要革命理论的指导。 ——义务教育教科书《世界历史》九年级上册 （2）根据材料二，概括工业革命的影响。 （3）结合所学知识，指出“工人运动需要的革命理论”是什么？该理论诞生的标志性文献是什么？ 25．（25-26九上·四川省广安第二中学校·期中）阅读材料，完成下列要求。阅读下侧材料（世界近代史大事件节选），选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 时间 事件 14—16世纪 文艺复兴运动 15—16世纪 新航路开辟 1689年 《权利法案》颁布 1787年 美国宪法颁布 1789年 法国大革命爆发 18世纪中期 英国工业革命开始 1848年 马克思主义诞生 26．（25-26九上·四川省达州中学联盟·期中）阅读下面材料并回答相关问题 《人民的力量》 美国南北战争初期，北方失利，华盛顿几乎失守。1862年，在人民群众的推动下，林肯政府采取了一系列革命性的措施。其中，最有力的措施是签署了《解放黑人奴隶宣言》，规定从1863年1月1日起，南方各州的黑奴“永远获得自由”“可参加合众国军队”。这些措施激发了广大人民群众特别是黑人的革命积极性。在北方军队的每1000个士兵中，有421个工人，487个农民。南方有50万黑人逃离种植园，在敌人后方广泛开展游击战，牵制了奴隶主的10万军队，使南方在经济上濒于崩溃。不久，北方扭转了战争形势，并最终赢得了南北战争的胜利。 ——据吴于廑、齐世荣主编《世界史》（第二版）等 问题回答： （1）按照史料的表现形式划分，此材料属于　　　　　（请在①实物史料②文献史料③口述史料，三种类型中，选择正确答案并将其对应的序号填入空格内） （2）在美国南北战争初期，北方连连失利的原因主要在哪？ （3）就在1862年，为扭转战局的需要，联邦政府除签署了《解放黑人奴隶宣言》，稍前还颁布了一道什么法令？ （4）根据材料并结合所学知识，分析南北战争最终北方的胜利对美国最突出的积极影响有哪些？ 27．（25-26九上·四川省达州市通川区第八中学·期中）阅读下列信息，回答问题 材料一   美国南北战争，并不像许多人认为的那样，单纯地为了奴隶制这个道德问题，是像税制那样狭隘的经济问题。它的原因要深刻得多。富饶的新大陆，究竟是由农业还是由工业来支配？是由第一次浪潮势力还是由第二次浪潮势力来统治？美国的未来基本上是农业社会还是工业社会？北军的胜利，美国的工业化大局已定。 ——摘自阿尔文·托夫勒《第三次浪潮》 材料二   历史学家爱德华·拉津斯基这样写道：“对俄国来说，亚历山大二世属于一种新型的改革者，他像两面神亚奴斯，一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去……” 材料三   日本新领导人（指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴趣。……他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿西方国家…… ——[美]斯塔夫里阿诺斯 （1）结合所学知识，材料一中为什么说“北军的胜利，美国的工业化大局已定”？ （2）根据所学知识简要分析亚历山大二世改革“一张脸孔望着未来，一张脸孔望着过去”的含义。 （3）根据材料三并结合所学知识，说明“日本新领导人”最感兴趣的那些“增强民族力量”的西方文明是什么？其中最具有前瞻性的措施是什么？ （4）综合上述材料，结合所学知识，谈谈美、俄、日巩固和走上资本主义道路的方式有什么不同。 （5）结合所学知识说出这一时期历史发展的趋势？ 28．（25-26九上·四川省广安友谊中学·期中）近代以来，大国崛起深刻影响了世界历史进程。探究它们的崛起过程，总结它们的成功经验，对实现中华民族伟大复兴有着重要的借鉴意义。阅读下列材料，回答问题。 材料一   很多人认为这种制度已经成为经济发展和国家生存的障碍……为了保持沙皇俄国的大国地位，沙皇政府着手开始了一项改革计划……社会改革为政府发起的工业化进程铺平了道路，使沙皇俄国社会在19世纪最后十年发生了转型。 （1）材料一中阻碍俄国发展的“这种制度”指的是什么？“社会改革”指的是俄国历史上的什么事件？ 材料二   当日本19世纪中叶开始面临西方资本主义国家的侵略威胁时，能够以这些国家为榜样，顺利地实现了本国的社会变革，走上独立的资本主义发展道路。 （2）材料二所说的日本的“社会变革”在历史上称为什么？请举出这次“社会变革”在增强国家经济实力方面采取的措施。 材料三   19世纪，南方各州向英国提供大量的棉花，从英国输入绝大部分的消费品，几乎所有的食物也都在当地的农场里生产。他们过着自给自足的生活，认为并不需要联邦的其他地区。1861年，南方的一些州联合起来，宣布组成一个独立国家，号称“南部联盟”。南方独立后，北方一家报纸发表社论：如果任何地区都有独立权利的话，那一个国家就会不停地面临内部要求独立的纷争。如此一来，任何一个政府都不可能维持稳定，不可能推动社会发展。因此，联邦体制必须维护，对分裂叛乱活动必须武力镇压。 （3）材料三与美国历史上的哪一场战争密切相关？这场战争中颁布了哪两部重要文件扭转了战局？ （4）上述三国崛起的经验，对实现中华民族的伟大复兴有何启示？ 29．（25-26九上·四川省南部县第二中学·期中）阅读材料，完成下列问题。 材料一：农奴解放使得俄国向资本主义经济迈出了坚实的一步。一些贵族和具有进取心的农民开始尝试现代农业，种植新的作物，农业领域出现新模式；还有更多农民发现来到迅速发展的工业化城市谋生会更为容易，城市化进程不断加快。 ——摘编自《世界大历史：1799-1900》 （1）结合所学知识，材料一中反映的是俄国的哪一历史事件？根据材料一，概括这一事件使俄国社会发生的变化。 材料二：南北战争北方胜利，使美国避免了被分裂的危险。南北战争废除了黑奴制，直接扫除了发展资本主义经济的障碍，土地问题的解决直接推动农业资本主义经济的发展。……自1865年以来，美国联邦政府先后制定了《木材种植法》《荒芜土地法》等法令，刺激美国东部和欧洲的移民像潮水般地涌入西部。 ——摘编自余志森《美国崛起的开端》 （2）根据材料二，指出林肯政府当时面临的首要任务。并据材料二分析促进当时美国迅速崛起的因素。 材料三：战争首先使美国原来宪政机制中的分裂主权得到了统一。……第一，两种不同的经济体制代表了两种不同的意识形态和不同的政治文化，所以在宣布废除奴隶制以后，美国经济联邦制获得了统一。……第三，内战使联邦政府产生了很大的力量，开始建立出一个国家，以联邦政府为主导的国家形态。 ——摘编自《世界史》 （3）依据材料三并结合所学知识回答，“两种不同的经济体制”分别指的是什么？结合所学知识，美国内战对美国而言有怎样的历史意义？ （4）综合上述材料，请你为本次内容拟定合适的主题。 30．（25-26九上·四川省泸县第五中学集团-11月·期中）阅读材料，回答问题。 世界近现代部分历史人物 达·芬奇 马 克 思 哥 伦 布 牛       顿 玻利瓦尔 莎士比亚 爱 迪 生 华 盛 顿 克伦威尔 彼得一世 明治天皇 本       茨 ——摘编自统编义务教育教科书《中国历史》《世界历史》 心中有榜样，行动有力量。作为一名即将进入高中学习的学生，应该有一种精气神，以“榜样”激励自己奋发有为。请你预先制作一张人物卡片，向未来的新同学介绍自己的“榜样”。 要求：（1）在卡片“共同精神品质”栏中写出所选榜样的共同精神品质。 （2）在卡片“榜样姓名”栏中填写两位具有共同精神品质的榜样的姓名，在卡片“各自事迹”栏中分别写出反映这种精神品质的具体史实。 我的“榜样”共同精神品质：             。榜样姓名：             各自事迹（1）             ；（2）             。 31．（25-26九上·四川德阳·期中）阅读材料，回答问题。 材料一   中世纪以来的法国法律受到了罗马法的深刻影响。启蒙运动时期，一些思想家按照资产阶级的要求对罗马法的一些理念进行了重新阐释。大革命开始后，在这些理念的指导下，法国先后制订了一些民事法律。拿破仑掌权后，亲自主持民法的立法工作。1804年，《法国民法典》颁布实施。 ——摘编自叶秋华、洪荞《论<法国民法典>的历史演进：纪念<法国民法典>编纂二百周年》 材料二   1804年的《法国民法典》搭建起一个前所未有的规范体系……第一卷的标题是“人”，其中第8条规定所有法国人都享有民事权利……第三卷的第三、四编是关于债的一般规定，强调契约自由原则。 ———摘编自高仰光《<法国民法典>：搭建起一个前所未有的规范体系》 《法国民法典》通过比利时影响了荷兰……它是《意大利民法典》（1865年）、《葡萄牙民法典》（1867年）、《西班牙民法典》（1888年）的范本。 ——摘编自茨威格特和克茨《比较法总论》 材料三 ——摘编自让·卡邦蒂埃《法国民法》 （1）根据材料一，概括《法国民法典》颁布的背景。 （2）根据材料二并结合所学知识分析《法国民法典》颁布的历史意义。 （3）根据材料并结合所学知识，从时间轴中提炼一个主题。 试卷第1页，共3页 1 / 2 学科网（北京）股份有限公司 $