专题02 成长的时空（5年汇编）（北京专用）2022-2026年中考道德与法治真题分类汇编

专题02 成长的时空 5年中考1年模拟 考点01 和谐的师生关系 1．【答案】A 2．【答案】B 考点02 友谊之树常青 1．【答案】C 2．【答案】A 考点03 在集体中成长 1．【答案】C 2．【答案】示例：“班超”真的太棒了!参加“班超”让我更积极地锻炼身体，心情更加愉悦，培养了我战胜困难的勇气和坚持不懈的品质。让我和同学们有了更多的交流，增进了友谊，增强了合作意识，更多地感受到集体的温暖与力量，让我们的班集体更团结。同时，也让我认识到遵守规则、维护公平的重要性。 1．【答案】正确 2．【答案】B 3．【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“和”是重要的精神内涵。②建立和谐家庭是中华民族的传统美德，也是法律规定的公民义务。③家和万事兴，和谐家庭有利于家庭成员的成长与幸福，促进社会和谐稳定。 （2）①道德角度：积极与父母沟通，学会换位思考，体谅父母的辛劳；尊重长辈，主动分担力所能及的家务劳动，以实际行动促进家庭和睦。②法律角度：认真履行受教育等义务，不辜负父母的抚养教育；增强法律意识，学法守法，既维护自己的合法权益，也尊重其他家庭成员的合法权利，用法律规范自己的言行。 4．【答案】正确 5．【答案】（1）班级大扫除时，我把最脏的角落认真打扫干净，这个过程培养了我负责任的态度和能力。 （2）“五个一”的成长行动告诉我们成长需要全面发展，我们要爱护身体，养成健康的生活方式，这是对生命负责的态度；要养护精神，通过阅读、实践等方式体验生活中的真善美，让生命得到滋养；要热爱劳动，树立正确的劳动观念，学会对自己负责，关爱身边人；要积极参与集体活动，在集体生活中培养负责任的态度和能力，做有担当的人；要做生活中的有心人，在创新中激发潜能，提升审美能力。 6．【答案】错误 7．【答案】错误 8．【答案】正确 9．【答案】学生从情感正能量、师生交往、友谊、亲情之爱、传承革命精神、守护生命、集体的力量（团结合作）、创新精神、合理利用网络、独立思考、少年梦想等角度回答。 答案示例： 选择“研学活动”手账页示例感言 泸定桥的铁索、心肺复苏的实操、动力火车的并肩冲刺，这场“重走长征路”的研学，让我读懂了课本之外的成长。我们一起突破关卡，学会在危机中守护生命，也在并肩呐喊中懂得了集体的力量与坚持的意义。那些一起流汗、互相鼓劲的瞬间，早已成为青春里最鲜活的注脚。毕业之际，我将带着这份勇气与担当，带着团队的温暖与坚持，奔赴下一场山海，不惧挑战，步履不停。 选择“科技的翅膀”手账页示例感言 从书本里汲取知识，在AI浪潮中学会思考，金鹏科技节的对话，让我读懂了少年与科技的双向奔赴。我们在代码与创意里坚守本心，把对未来的憧憬，变成探索未知的行动。要学会合理利用技术和网络；培养自己的独立思考能力和批判精神；培养创新意识；将自己的梦想与祖国发展、时代脉搏相联系，为中国梦而贡献自己的青春力量。毕业不是探索的终点，而是带着科技赋予的清醒与力量，奔赴未来的起点。我会带着这份少年的热爱与坚守，在科技的浪潮里保持思考，用创新与初心，让梦想乘着科技的翅膀，飞向更远的远方。 选择“温暖的连接”手账页示例感言 三年时光，被一件件小物件温柔串联：老师的劝学便签写满期许，同学的DIY相册定格欢笑，父母的信笺藏着默默的支持。这些双向奔赴的温暖，让我读懂了师生情、同窗谊与亲情的重量。它们不是宏大的叙事，却在成长路上筑起最坚实的港湾。毕业不是终点，带着这份被爱包裹的底气，我会带着温暖继续前行，也愿成为别人生命里的一束光，传递这份双向奔赴的温柔。 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】正确 13．【答案】D 14．【答案】正确 15．【答案】①从亲情角度：我们要认识到家人的爱是无私的，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，我们要在日常生活中多关心、体谅父母，用实际行动回报家人的关爱。 ②从师生交往角度：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们要正确对待老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，正确对待老师的表扬和批评，尊重老师，主动与老师沟通，构建亦师亦友的师生关系。 ③从友谊角度：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。我们要珍惜友谊，学会关怀、尊重朋友，正确处理交友中的冲突与伤害，和朋友共同成长。 16．【答案】√ 17．【答案】C 18．【答案】错误 19．【答案】C 20．【答案】正确 21．【答案】正确 22．【答案】示例1：选择镜头一 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体建设需要每个人的智慧和力量。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，我们要在集体中积极承担责任，与集体共同成长。 示例2：选择镜头二 ①规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则需要加以调整和完善。②我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 示例3：选择镜头三 ①学会学习，需要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，学会合作学习、探究学习。②我们要转变学习方式，主动交流合作，在互帮互助中提升学习效率，促进自我发展。 23．【答案】D 24．【答案】B 25．【答案】错误 26．【答案】对小兴行为和观点的评析：小兴的行为和观点都是错误的。 ①小兴强行翻看他人物品、传播他人私密信息，侵犯了他人的隐私权（人格尊严权）；随意打断他人发言、强迫他人服从自己，是不尊重他人、违背文明交往要求的行为，违反了道德与法律规范。 ②“讲边界就会生分影响友谊”的观点错误。呵护友谊需要尊重彼此的界限和空间，每个人都是独立的个体，都拥有不容侵犯的合法权益，尊重边界才能够维护友谊长久，公民在交往中行使自由时，不能损害他人的合法权益。 对部分同学行为和观点的评析：部分同学的做法和观点也是错误的。 ①面对越界侵权行为默默忍受，是缺乏权利意识和维权意识的体现，不仅无法维护自身权益，还会助长侵权行为。 ②“不涉及自己就不用管”的观点，是缺乏正义感和责任感的体现，不利于营造文明和谐的校园交往环境，也不利于维护校园的公平正义。 27．【答案】正确 28．【答案】B 29．【答案】D 30．【答案】①社团活动能够丰富学生的校园文化生活，满足学生不同的兴趣爱好，促进学生全面发展，落实立德树人、全面发展的教育要求。②不同类型的社团能多方面提升学生素养：科技类社团（滑翔翼纸飞机社团）可以培养学生的创新精神与动手实践能力，提升科学素养；体育类社团可以强健学生体魄，培养团队合作精神与竞争意识，增强身体素质；诗词类传统文化社团有利于学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化修养，增强文化自信；模拟政协这类议政社团，有助于增强学生的民主意识与公共参与意识，培养学生的社会责任感，提升公民素养，引导学生关心国家与社会发展。③社团活动也有利于培养学生的交往能力，帮助学生在集体活动中发展自己，丰富体验，为学生综合素质提升提供平台。 31．【答案】A 32．【答案】正确 33．【答案】D 34．【答案】正确 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 成长的时空 5年中考1年模拟 考点分类 北京考情（2022-2026） 命题规律 考点01 和谐的师生关系 2025北京(1题)、2022北京(1题) ·情境设置：选取名句解读、教师寄语等日常教育场景。 ·考查重点：尊重教师、教学相长、正确理解师生关系及教师职业特点。 ·命题趋势：注重传统文化与生活案例融合，考查学生对师生交往智慧的理解与运用。 考点02 友谊之树常青 2026北京(1题)、2023北京(1题) ·情境设置：聚焦毕业回忆、同伴交往和体育竞争。 ·考查重点：友谊的特质、呵护友谊及正确处理竞争与友谊的关系。 ·命题趋势：由单一知识辨析转向真实情境综合分析，突出友谊对成长的价值。 考点03 在集体中成长 2025北京(1题)、2022北京(1题) ·情境设置：以班级联赛、航天员团队等集体活动为背景。 ·考查重点：集体荣誉感、团队合作、责任担当及个人与集体的关系。 ·命题趋势：联系校园生活和国家重大成就，强化集体主义与责任意识教育。 考点01 和谐的师生关系 1．（2022·北京·中考真题）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（    ） ①循循善诱，诲人不倦         ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智         ④尊师重教，教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的相关知识。 ①③：教师是人类文明的主要传承者之一，承担着教书育人的使命。题干中教师用二十四节气给学生写寄语体现了循循善诱，诲人不倦；以文化人，润心启智，故①③正确； ②：材料未涉及因循守旧，固守传统，故排除②； ④：材料未涉及尊师重教，教学相长，故排除④； 故本题选A。 2．（2025·北京·中考真题）对以下名句的解读，正确的是（   ） 序号 名句 解读 ① 日省其身，有则改之，无则加勉 通过自省端正自己的行为 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出 ④ 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查行己有耻的要求、生命的特点、友谊、师生交往的相关知识。 ①：“日省其身，有则改之，无则加勉”强调自我反省的重要性，通过自省改进行为，解读正确，故①符合题意； ②：“不积跬步，无以至千里”强调积累的重要性，而解读将其曲解为“生命不可替代”，与原文无关，故②错误； ③：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调结交正直、诚信、博学的朋友，与“接受友谊淡出”无关，故③错误； ④：“师者，所以传道授业解惑也”直接说明教师的职责，解读正确，故④符合题意； 故本题选B。 考点02 友谊之树常青 1．（2026·北京·中考真题）临近毕业，回想初中生活，很多人在“我”生命中留下“痕迹”。 ◇好朋友在纸上留下的讲解笔记；同学录上写下的未来约定…… ◇妈妈教会我做的第一道菜；爸爸在成长仪式上写给我的鼓励话语…… ◇老师推荐给我的一本本书；班主任在我迷茫时的一句句点拨…… 这些“痕迹”共同指引“我”（     ） ①教书育人，恪尽职守        ②珍视情谊，健康成长 ③心怀感恩，传递美好        ④尊重师长，言听计从 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：教书育人、恪尽职守是教师的职业道德和要求，不是对学生“我”的指引，故①不符合题意； ②：朋友的笔记和约定体现珍贵情谊，父母老师的帮助促进“我”健康成长，故②符合题意； ③：面对朋友、父母和老师的关爱与帮助，“我”应心怀感恩并将这份美好传递下去，故③符合题意； ④：尊重师长是正确的，但“言听计从”意味着盲目服从，缺乏独立思考，不符合现代成长理念，故④说法错误； 2．（2023·北京·中考真题）小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。    他们的对话启示我们（    ） ①友谊在竞争中得到升华、深化   ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步   ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查正确认识友谊、美好集体的特征。 ①③：从小强和小军的对话中我们可以感受到竞争并不必然伤害友谊，启示我们友谊可以在竞争中得到升华、深化；也启示我们在集体生活中，集体成员之间交流互鉴，合作学习，共同提高，①③说法正确； ②：体现的是认识自己的方法，②说法与题不符； ④：体现的是正确处理集体利益和个人利益的关系，④说法与题不符； 故本题选A。 考点03 在集体中成长 1．（2022·北京·中考真题）神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（    ） ①在集体中应尊重和保护个人利益         ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取         ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查美好集体的相关知识。 ②③：我们要建设美好集体。题干中，我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。这说明勇于担当，维护集体荣誉和利益；共同愿景引领集体成员团结进取，故②③正确； ①④：选项说法正确，但是不符合题意，故排除①④； 故本题选C。 2．（2025·北京·中考真题）身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。 结合海报内容与自身体会，运用所学，写一段话为“班超”点赞。 要求：60字左右，不要出现校名和姓名。 【答案】示例：“班超”真的太棒了!参加“班超”让我更积极地锻炼身体，心情更加愉悦，培养了我战胜困难的勇气和坚持不懈的品质。让我和同学们有了更多的交流，增进了友谊，增强了合作意识，更多地感受到集体的温暖与力量，让我们的班集体更团结。同时，也让我认识到遵守规则、维护公平的重要性。 【分析】考点考查：爱护身体、增强生命的韧性、共建美好集体的要求、正确对待竞争与合作、公平的重要性有关知识 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用爱护身体、增强生命的韧性、共建美好集体的要求、正确对待竞争与合作、公平的重要性的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我运动、我健康、我快乐→爱护身体的要求。 关键词②：伟大的不只是冠军，还有赛场上从未放弃的人→增强生命韧性的做法。 关键词③：汗水铸就辉煌，团队成就梦想→共建美好集体的要求。 关键词④：尊重对手赢喝彩，公平竞赛创佳绩→正确对待竞争与合作、公平的重要性。 第三步：整合信息，组织答案。 1．（2026·北京昌平·一测）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（ ） 【答案】正确 【详解】集体荣誉是集体成员共同奋斗的成果，属于全体集体成员共同的利益和荣誉，需要每一个集体成员悉心呵护。 2．（2026·北京平谷·一模）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。重视家规、家训、家风建设，有利于（   ） ①传承中华民族传统美德          ②感恩父母，消除代沟 ③确保每个家庭都幸福美满        ④培育和践行社会主义核心价值观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】①：家规、家训、家风蕴含丰富道德资源，重视建设有利于传承中华民族传统美德，故①说法符合题意。 ②：代沟因年龄阅历差异客观存在，只能缩小难以消除，“消除代沟”说法过于绝对，故②说法错误。 ③：家庭幸福受多种因素影响，家风建设有利于和谐，但不能“确保每个家庭都幸福美满”，说法过于绝对，故③说法错误。 ④：家风连着社风，重视家风建设有利于培育和践行社会主义核心价值观，故④说法符合题意。 3．（2026·北京西城·一测）有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。为了读懂它，某班同学以“亲情之爱”为话题开展议题式学习。 【勤思明理】 “家”字的历史传承：俗话说，“家和万事兴”，家是代代相传的根基。在我国历史中，家具有极其重要的地位。甲骨文中的“家”字，是在房屋里养着猪，代表了安定与富足。古语云：“身修而后家齐，家齐而后国治。”家文化是中国传统文化的核心。 有关家庭和谐的法律规定：《中华人民共和国宪法》规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。《中华人民共和国民法典》规定：家庭成员应当敬老爱幼，互相扶助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：国家禁止任何形式的家庭暴力…… （1）根据以上两则材料分析，我们为什么要建立“和谐家庭”？ 【慎思笃行】 （2）请结合上述材料，从道德和法律两个角度，谈谈中学生应该如何为构建“和谐家庭”做出自己的努力。 【答案】（1）①在中国的家庭文化中，“和”是重要的精神内涵。②建立和谐家庭是中华民族的传统美德，也是法律规定的公民义务。③家和万事兴，和谐家庭有利于家庭成员的成长与幸福，促进社会和谐稳定。 （2）①道德角度：积极与父母沟通，学会换位思考，体谅父母的辛劳；尊重长辈，主动分担力所能及的家务劳动，以实际行动促进家庭和睦。②法律角度：认真履行受教育等义务，不辜负父母的抚养教育；增强法律意识，学法守法，既维护自己的合法权益，也尊重其他家庭成员的合法权利，用法律规范自己的言行。 【详解】（1）设问要求分析分析我们为什么要建立“和谐家庭”，需要结合材料并提炼关键词分析： 家文化、家和万事兴、传统根基：可联系“和” 是家庭文化核心，家和是传承千年的传统美德。 宪法、民法典、反家暴法、家庭相关法定义务：可联系和睦家庭是法律要求，敬老爱幼、互扶互助是法定义务。 家齐而后国治、家庭安定富足：可联系家庭和睦能保障家人幸福，进而助力社会、国家安定。 （2）设问要求分析中学生应该如何为构建“和谐家庭”做出自己的努力，需要结合材料并提炼关键词分析： 敬老爱幼、互相扶助、家和万事兴：可联系体谅父母、主动沟通换位思考，分担家务，以孝行维系家庭和睦。 父母抚养子女、维护家庭成员权益、禁止家暴：可联系履行自身受教育义务回报父母；学法守法，尊重家人权利，依法处理家庭矛盾。 4．（2026·北京平谷·二模）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 【答案】正确 【详解】本题考查友谊的特质的相关知识。根据所学知识，竞争并不必然伤害友谊。竞争本身并不会伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。在竞争中，如果我们相信朋友的成功并不意味着自己的失败，坦然接受并欣赏朋友的成就，做到自我反省和激励，我们会收获更多。那么，即使朋友之间存在竞争，也不会对友谊造成伤害。所以题文中的观点正确。 5．（2026·北京西城·一测）记录成长点滴，遇见全面发展的自己。 学校开展成长档案记录活动，请结合自身经历，完成一份有温度的成长档案记录。 “五个一”成长行动档案 行动项目 成长记录 坚持一项体育运动 坚持跑步锻炼，我的体能增强了，精力更充沛了。 阅读一本润心书籍 阅读了《平凡的世界》，让我认识到人可以平凡，但不可以平庸。 学会一项劳动技能 学会了西红柿炒鸡蛋，我在烟火气里体会到了父母的辛苦，也遇见了更独立的自己。 承担一份集体任务 记录一个美好瞬间 将快递盒贴上包装纸变身收纳盒，我体会到只要用心改造，废弃物也能焕发艺术光彩。 成长感悟：________。 （1）回顾你的真实经历，补齐表格中“承担一份集体任务”的内容。 （2）结合“五个一”成长行动，围绕“全面发展”写一段60字左右的成长感悟。 【答案】（1）班级大扫除时，我把最脏的角落认真打扫干净，这个过程培养了我负责任的态度和能力。 （2）“五个一”的成长行动告诉我们成长需要全面发展，我们要爱护身体，养成健康的生活方式，这是对生命负责的态度；要养护精神，通过阅读、实践等方式体验生活中的真善美，让生命得到滋养；要热爱劳动，树立正确的劳动观念，学会对自己负责，关爱身边人；要积极参与集体活动，在集体生活中培养负责任的态度和能力，做有担当的人；要做生活中的有心人，在创新中激发潜能，提升审美能力。 【详解】（1）本题要求补充“承担一份集体任务”的内容，结合真实经历言之有理即可。 （2）本题要求结合“五个一”成长行动，围绕“全面发展”，写成长感悟，属于开放性题目言之有理即可。 6．（2026·北京西城·一测）竞争与合作是水火不容的，有竞争就不能有合作。（ ） 【答案】错误 【详解】竞争与合作并不是水火不容的，而是相互依存、同等重要的。我们在竞争中合作，在合作中竞争，二者可以有机统一，共同促进个人和集体的进步。 7．（2026·北京大兴·一模）集体利益与个人利益完全一致，维护集体利益就必须放弃个人利益。（ ） 【答案】错误 【详解】集体利益与个人利益本质上是一致的，并非完全一致，二者也可能出现矛盾冲突；同时维护集体利益并不要求必须放弃个人正当利益，坚持集体主义是在承认个人利益合理性、保护个人正当利益的前提下，反对极端个人主义，只有当个人利益与集体利益发生冲突时，才需要我们优先考虑集体利益。 8．（2026·年北京通州·模拟）“高山流水觅知音”、“管鲍之交”生动诠释了友谊能让我们感受生命的美好。（ ） 【答案】正确 【详解】“高山流水觅知音” 体现了友谊中灵魂契合的美好，“管鲍之交” 展现了友谊中信任与支持的珍贵。二者都说明友谊是一种心灵的相遇，能让我们获得情感上的满足，感受到生命的美好。 9．（2026·北京大兴·二模）青春回忆录·成长手账 2024年10月18日 “重走长征路”研学活动 “飞夺泸定桥”模拟战里，我们并肩突破重重关卡。 生存训练中，我们学会了心肺复苏和烟道逃生。 “多人搭肩的动力火车”挑战时，我们喊着口号，互相鼓励冲过终点。 这些让我懂得了什么是团队和坚持。 2025年6月27日 科技的翅膀 学校的“金鹏科技节”结束后，科技社团的同学在接受我的采访时说：“我们在书本里长大，也在AI浪潮中学会了思考。坚守本心，把科技变成翅膀，带着少年的梦想与清醒奔赴未来。” 2026年4月13日 温暖的连接 “一物一故事”情感分享会上，我给老师的感恩肖像画、来自老师的劝学便签、与同学DIY的回忆相册、来自父母的鼓励信…… 一件件平凡物件里，藏着双向奔赴的温暖，让我读懂了情感与成长。 选择你最有共鸣的一页手账，结合所学，撰写毕业感言。 【答案】学生从情感正能量、师生交往、友谊、亲情之爱、传承革命精神、守护生命、集体的力量（团结合作）、创新精神、合理利用网络、独立思考、少年梦想等角度回答。 答案示例： 选择“研学活动”手账页示例感言 泸定桥的铁索、心肺复苏的实操、动力火车的并肩冲刺，这场“重走长征路”的研学，让我读懂了课本之外的成长。我们一起突破关卡，学会在危机中守护生命，也在并肩呐喊中懂得了集体的力量与坚持的意义。那些一起流汗、互相鼓劲的瞬间，早已成为青春里最鲜活的注脚。毕业之际，我将带着这份勇气与担当，带着团队的温暖与坚持，奔赴下一场山海，不惧挑战，步履不停。 选择“科技的翅膀”手账页示例感言 从书本里汲取知识，在AI浪潮中学会思考，金鹏科技节的对话，让我读懂了少年与科技的双向奔赴。我们在代码与创意里坚守本心，把对未来的憧憬，变成探索未知的行动。要学会合理利用技术和网络；培养自己的独立思考能力和批判精神；培养创新意识；将自己的梦想与祖国发展、时代脉搏相联系，为中国梦而贡献自己的青春力量。毕业不是探索的终点，而是带着科技赋予的清醒与力量，奔赴未来的起点。我会带着这份少年的热爱与坚守，在科技的浪潮里保持思考，用创新与初心，让梦想乘着科技的翅膀，飞向更远的远方。 选择“温暖的连接”手账页示例感言 三年时光，被一件件小物件温柔串联：老师的劝学便签写满期许，同学的DIY相册定格欢笑，父母的信笺藏着默默的支持。这些双向奔赴的温暖，让我读懂了师生情、同窗谊与亲情的重量。它们不是宏大的叙事，却在成长路上筑起最坚实的港湾。毕业不是终点，带着这份被爱包裹的底气，我会带着温暖继续前行，也愿成为别人生命里的一束光，传递这份双向奔赴的温柔。 【详解】设问要求撰写毕业感言，需要结合材料进行关键词提炼； 学会了心肺复苏和烟道逃生，懂得了什么是团队和坚持，可知学会在危机中守护生命，懂得了集体的力量与坚持的意义；我将带着这份勇气与担当，带着团队的温暖与坚持，奔赴下一场山海。 在AI浪潮中学会了思考，把科技变成翅膀，可知把对未来的憧憬，变成探索未知的行动；要学会合理利用技术和网络；培养自己的独立思考能力和批判精神；培养创新意识；将自己的梦想与祖国发展、时代脉搏相联系；会带着这份少年的热爱与坚守，在科技的浪潮里保持思考。 读懂了情感与成长，可知读懂了师生情、同窗谊与亲情的重量；在成长路上筑起最坚实的港湾；带着这份被爱包裹的底气，带着温暖继续前行，传递这份双向奔赴的温柔。 10．（2026·北京东城·二模）开学以来，针对班级“心灵驿站”中同学们的成长求助，大家纷纷留言建议。 气温骤降，妈妈反复叮嘱我穿秋裤，我觉得烦。 新换的老师有些严肃，我有点不适应，不知如何相处。 朋友情绪低落，我问她原因，她也不说，我该怎么办？ 我在乒乓球比赛中发挥失常输了比赛，倍受打击。 ①建议：要有主见，不必考虑妈妈的意见。 ②建议：接纳不同风格的老师，主动与老师沟通。 ③建议：好朋友之间没有秘密，问清楚才能帮到她。 ④建议：胜败乃兵家常事，调整好心态，下次再战！ 上述建议适宜的是（     ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：妈妈的反复叮嘱是关爱子女的体现，我们应当理解父母的心意，参考父母的合理建议，“不必考虑妈妈的意见”说法错误，故①不符合题意； ②：不同的老师有不同的教学风格，我们要接纳不同风格的老师，主动和老师沟通交流，适应老师的教学节奏，该建议正确，故②符合题意； ③：呵护友谊需要尊重对方，要给朋友留有一定的私人空间，朋友不愿意说明原因时不应强行追问，“好朋友之间没有秘密，问清楚才能帮到她”说法错误，故③不符合题意； ④：面对挫折我们要及时调整心态，正确看待输赢，总结经验争取下次取得进步，该建议正确，故④符合题意。 11．（2026·北京大兴·二模）“和父母意见不合时，该完全听从还是据理力争？”“和同学闹矛盾时，该冷战回避还是主动化解？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（     ） ①坚持己见，绝不妥协    ②平等尊重，换位思考     ③主动沟通，坦诚交流    ④回避矛盾，顺其自然 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：坚持己见绝不妥协不利于化解矛盾，容易激化冲突，故①说法错误； ②：平等尊重、换位思考有助于理解他人，促进和谐相处，故②说法符合题意； ③：主动沟通、坦诚交流是解决人际困惑和矛盾的有效途径，故③说法符合题意； ④：回避矛盾不能从根本上解决问题，不利于建立良好人际关系，故④说法错误； 12．（2026·北京昌平·二模）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 【答案】正确 【详解】本题考查尊重老师。师生之间应该建立一种新型的民主平等和谐的关系，新型的师生关系是建立在民主平等的基础上，老师是学生学习的合作者，引导者和参与者，老师既是我们的良师也是我们的益友，健康的师生关系还有彼此尊重。尊重老师要做到尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等，师生之间只有彼此尊重、相互关心才能携手共进。所以此观点正确，故答案正确。 13．（2026·北京顺义·二模）对下列古语解读正确的是（    ） 序号 古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人的优点 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 交友需要慎重选择，要与正直、诚信和见识广的人交朋友 ④ 日省其身，有则改之，无则加勉 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】①：“己所不欲，勿施于人”强调的是换位思考与尊重他人，而非欣赏和赞美他人，故①说法错误； ②：“不积跬步，无以至千里”强调的是积累与坚持，而非生命的独特性，故②说法错误； ③：“友直，友谅，友多闻，益矣”强调的是要与正直、诚信和见识广的人交朋友，符合交友原则，故③说法正确； ④：“日省其身，有则改之，无则加勉”强调的是自我反省与积极调整，符合认识自己的要求，故④说法正确； 14．（2026·北京昌平·一测）“投我以桃，报之以李”说明友谊是平等的、双向的。（ ） 【答案】正确 【详解】本题考查友谊的特质。“投我以桃，报之以李”对方把桃子送给我，我以李子回赠他。寓意是要知恩图报；也比喻相互赠答，礼尚往来。说明友谊是平等的、双向的。故题干正确。 15．（2026·北京房山·二模）临近毕业，某同学收到了三封特殊的书信。 亲爱的宝贝：不知不觉间你的身高都超过我了，自你上初中以来咱们坚持“每月一山”。在一次登山中我不小心崴了脚，你十分着急，用力地扶着我一路下山。爸爸感受到了你的成长，为有你而感到骄傲！ 亲爱的孩子：我清晰地记得你在课堂上认真听讲的模样，下课时为教室开窗通风的身影。更可贵的是当老师指出“你遇事容易急躁”这一问题时，你能够虚心接受，并且尝试做出改变。 亲爱的同学：我们因篮球而结缘，最让我不舍的是一起打球的时光。还记得我因竞选失败而难过时，是你陪我坐在操场边，鼓励我下次再来。毕业不散场，愿我们成为一辈子的好朋友。 运用所学，结合三封信的内容，谈谈你从中得到的感悟。 【答案】①从亲情角度：我们要认识到家人的爱是无私的，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务，我们要在日常生活中多关心、体谅父母，用实际行动回报家人的关爱。 ②从师生交往角度：老师是我们学习的指导者和成长的引路人，我们要正确对待老师的引领和指导，主动参与、勤学好问，正确对待老师的表扬和批评，尊重老师，主动与老师沟通，构建亦师亦友的师生关系。 ③从友谊角度：朋友丰富了我们的生活经验，友谊让我们更深刻地体悟生命的美好。我们要珍惜友谊，学会关怀、尊重朋友，正确处理交友中的冲突与伤害，和朋友共同成长。 【详解】设问要求结合三封信的内容，谈谈从中得到的感悟，需从材料中提取关键词并对应知识点。 爸爸不小心崴了脚时十分着急，用力地扶着一路下山，可知家人的爱是无私的，孝亲敬长是中华民族的传统美德，也是公民的法定义务；要用实际行动回报家人的关爱； 老师指出“你遇事容易急躁”这一问题时，你能够虚心接受，可知要正确对待老师的引领和指导；正确对待老师的表扬和批评； 因竞选失败而难过时，是你陪我坐在操场边，鼓励我下次再来，可知友谊让我们更深刻地体悟生命的美好，要珍惜友谊。 16．（2026·北京丰台·二模）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 【答案】√ 【详解】试题分析：此题旨在考查学生对朋友的认识，主要考查学生的认知能力。根据所学，志同道合、志趣相投的朋友，更能经得住时间的考验和风雨的洗礼，所以题文中的观点是正确的。 17．（2026·北京石景山·二模）交友需要方法和智慧。 9岁男孩校服上被同学偷偷写上不雅文字。男孩在班会上勇敢发声：要是你校服上被写上不文明的话，导致很多人来笑话你，你的心里会怎么想呢？嘲笑男孩的同学听后认识到自己的错误，向他赔礼道歉。 上面的案例启示我们（     ） ①有错必纠，以牙还牙 ②理性沟通，拒绝欺凌 ③防止被孤立，隐忍退让 ④换位思考，坦诚交流 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】①：以牙还牙属于报复行为，不仅不能解决问题，还可能激化矛盾甚至违法，故①说法错误； ②：男孩在班会上勇敢发声，通过沟通让同学认识错误，体现了理性沟通和拒绝欺凌，故②符合题意； ③：面对欺凌隐忍退让会纵容不良行为，不利于维护自身合法权益，故③说法错误； ④：男孩引导同学设想自身处境，促进了相互理解，体现了换位思考和坦诚交流，故④符合题意； 18．（2026·北京朝阳·一模）元元加入了班级文学社，在与同学们的相互切磋中，写作水平得到了提升。这体现了集体规则要共同商定。（ ） 【答案】错误 【详解】元元在班级文学社中和同学相互切磋、提升写作水平，体现的是集体生活为个人发展提供平台，能够促进个人的成长提升。 19．（2026·北京西城·一测） 亲爱的王老师： 见字如面，展信舒颜。何其有幸，在我十几岁的青春里，遇见闪闪发光的您。您是我最喜爱、对我帮助最大、影响最深的老师。我会带着对您和道德与法治的喜爱在未来继续努力。感谢您三年的陪伴，那些点滴回忆我会永远珍藏心底，成为青春里最温暖的光。 祝您身体健康，工作顺利！ 您的学生小梅 毕业之际，同学的这封信（   ） ①说明中学生活为我们提供多种发展机会 ②播撒了美好的情感，传递了生命的正能量 ③展现了彼此尊重、相互关心的师生关系 ④提示我们直面矛盾心理，利于健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】①：题干信件主要表达师生情谊与感恩，未体现中学生活提供多种发展机会，故①不符合题意； ②：学生写信感谢老师，表达喜爱与珍藏回忆，播撒了美好情感，传递了生命的正能量，故②符合题意； ③：信件中学生对老师的感激与老师对学生的帮助陪伴，展现了彼此尊重、相互关心的师生关系，故③符合题意； ④：题干未涉及青春期矛盾心理的内容，与直面矛盾心理无关，故④不符合题意。 20．（2026·北京石景山·一模）我们要承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师。（ ） 【答案】正确 【详解】每个老师的风格不同，我们要承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师。 21．（2026·北京海淀·一模）学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（ ） 【答案】正确 【详解】学生主动和老师分享学习感受、学习成果，能够促进师生双向互动交流，助力实现教学相长，推动师生共同进步。 22．（2026·北京昌平·二模）阅读材料，回答问题。 某校初三年级开展“校园观察与思考”主题活动，同学们记录了以下三个镜头。 【镜头一  合唱比赛】 校合唱比赛前，大家节奏不齐，有人想放弃。班长说：“咱们是一个集体，每个人都很重要！”大家都是为了班级的荣誉而战。擅长音乐的同学主动当起领唱，内向的小林也鼓起勇气参与其中。最终，在大家的共同努力之下班级获得了第一名的好成绩。 【镜头二  规则争议】 学校规定自习课不能随意走动。但是，数学课代表想上讲台讲解难题，于是引发了争议。有人认为这样会违反规则，有人觉得这是为了集体学习。全班讨论后，一致认为：课代表提前征得老师同意，可以临时讲解。班规因此增加了“特殊条款”。 【镜头三  学法分享】 在学习交流分享会上，小宇说到：“我以前遇到难题总是一个人冥思苦想。后来我尝试与同学讨论、向老师请教、用图表梳理知识等方法破解难题。我发现这样学习效率更高了，思路也更开阔了。” 结合材料和所学，任选两个镜头，谈谈你的感悟。 【答案】示例1：选择镜头一 ①集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，集体建设需要每个人的智慧和力量。②个人的力量是分散的，但在集体中汇聚，就会变得强大，我们要在集体中积极承担责任，与集体共同成长。 示例2：选择镜头二 ①规则不是一成不变的，随着社会的发展和社会生活的变迁，一些原有的规则需要加以调整和完善。②我们要积极参与规则的改进和完善，为新规则的形成建言献策，使之更加符合人民的利益和社会发展的要求。 示例3：选择镜头三 ①学会学习，需要掌握科学的学习方法，善于运用不同的学习方式，学会合作学习、探究学习。②我们要转变学习方式，主动交流合作，在互帮互助中提升学习效率，促进自我发展。 【详解】设问要求任选两个镜头谈谈感悟，需要结合材料进行关键词提炼； 在大家的共同努力之下班级获得了第一名的好成绩，可知集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作；我们要在集体中积极承担责任，与集体共同成长。 自习课不能随意走动，数学课代表想上讲台讲解难题，最终班规增加了“特殊条款”，可知规则不是一成不变的；我们要积极参与规则的改进和完善。 与同学讨论、向老师请教、用图表梳理知识等方法破解难题，学习效率更高了，可知学会学习的要求。 23．（2026·北京顺义·二模）年夜饭是中国春节传统节庆文化中最重要的一个环节，承载了中国人对家的情感寄托和美食智慧。行走的年夜饭文化传播活动，让世界各国人民体验中国美食背后的文化精髓。由此，我们认识到（    ） ①家庭成员之间需要互相体谅包容             ②中华文化是世界上最优秀的文化 ③家是身心寄居之所，是心灵的港湾         ④中华优秀传统文化需要传承和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】D 【详解】①：题干主要强调年夜饭承载的情感和文化传播，未直接体现家庭成员间的矛盾与包容，故①不符合题意； ②：文化各有特色，无优劣之分，“最优秀”的说法过于绝对，故②说法错误； ③：年夜饭承载了中国人对家的情感寄托，体现了家是身心寄居之所，是心灵的港湾，故③符合题意； ④：行走的年夜饭文化传播活动让世界各国人民体验中国美食背后的文化精髓，说明中华优秀传统文化需要传承和发展，故④符合题意； 24．（2026·北京顺义·二模）从神舟五号到神舟二十号载人飞行任务的圆满成功，凝聚着众多人的智慧和心血。在充满困难与挑战的探索太空道路上，航天员们将每一次的任务视为锻炼，更视为考验，并为自己能完成任务充满自豪。对此理解正确的是（    ） ①成功离不开团队成员的通力协作             ②只有遭遇重大挫折，才能激发潜能 ③坚持国家利益至上要勇担责任与使命         ④美好集体既要善于合作，也要勇于竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】①：题干中提到“凝聚着众多人的智慧和心血”，说明航天事业的成功离不开团队成员的通力协作，故①说法符合题意； ②：激发潜能的方式多种多样，并非只有遭遇重大挫折才能激发潜能，该说法过于绝对，故②说法错误； ③：航天员将任务视为考验并充满自豪，体现了他们坚持国家利益至上，勇担责任与使命，故③说法符合题意； ④：题干主要强调合作与奉献，未涉及集体内部的竞争，故④说法不符合题意； 25．（2026·北京平谷·一模）集体是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员的简单相加。（ ） 【答案】错误 【详解】集体是有共同目标、分工明确的整体，但集体并不是成员的简单相加，集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作。 26．（2026·北京大兴·一模）某班开展“中学生人际交往与权利保护”项目式学习，在调研环节，某小组发现了校园中真实存在的一些问题。 小组在调研中发现：同学小兴经常以“关系好”为借口，强行翻看他人书包、索要同学手机号码、传播他人不愿公开的生活小事；在小组活动中，随意打断他人发言、强迫组员按照自己的想法行事。当被提醒要注意分寸时，小兴反驳：“同学之间不用分得那么清楚，讲边界就太生分了，会影响友谊。” 同时，小组还观察到：部分同学面对他人越界行为时选择默默忍受，对不文明、不尊重的交往行为视而不见。还有同学认为“只要不涉及自己，就不用管”。 运用所学，对上述行为和观点进行评析。 【答案】对小兴行为和观点的评析：小兴的行为和观点都是错误的。 ①小兴强行翻看他人物品、传播他人私密信息，侵犯了他人的隐私权（人格尊严权）；随意打断他人发言、强迫他人服从自己，是不尊重他人、违背文明交往要求的行为，违反了道德与法律规范。 ②“讲边界就会生分影响友谊”的观点错误。呵护友谊需要尊重彼此的界限和空间，每个人都是独立的个体，都拥有不容侵犯的合法权益，尊重边界才能够维护友谊长久，公民在交往中行使自由时，不能损害他人的合法权益。 对部分同学行为和观点的评析：部分同学的做法和观点也是错误的。 ①面对越界侵权行为默默忍受，是缺乏权利意识和维权意识的体现，不仅无法维护自身权益，还会助长侵权行为。 ②“不涉及自己就不用管”的观点，是缺乏正义感和责任感的体现，不利于营造文明和谐的校园交往环境，也不利于维护校园的公平正义。 【详解】小兴的行为和观点都是错误的。 小兴的一一系列行为侵犯了他人的隐私权（人格尊严权）；随意打断他人发言、强迫他人服从自己是不尊重他人的表现，违反了道德与法律规范；同时，呵护友谊需要尊重彼此的界限和空间。 部分同学的做法和观点也是错误的。 面对越界侵权行为默默忍受是缺乏权利意识和维权意识的体现，不仅无法维护自身权益，还会助长侵权行为；“不涉及自己就不用管”的观点是缺乏正义感和责任感的体现，不利于营造文明和谐的校园交往环境，也不利于维护校园的公平正义。 27．（2026·北京顺义·一模）“我喜欢的老师见解独到，我喜欢的老师幽默开朗，我喜欢的老师真诚和善……”这表明每个人心目中都有好老师的形象，他们的风格可能不尽相同。（ ） 【答案】正确 【详解】由于年龄、学识、性格等差异，每位老师的教学风格都会有所不同，每个人心目中都有自己认可的好老师形象，不同人偏爱的好老师风格也往往不尽相同，题干表述符合知识点内容，因此说法正确。 28．（2026·北京朝阳·二模）对以下古语的解读，正确的是（     ） 古语 解读 ① 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ② 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 集体成员数量越多，集体力量越大 ③ 风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心 人们在社会交往中形成各种社会关系 ④ 交友投分，切磨箴规 交友要志趣相投，相互学习，相互劝勉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】 ①：“行己有耻”意思是一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做，要有知耻之心，树立底线意识，故①说法正确； ②：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，并非成员数量越多力量越大，团结的集体才有力量，故②说法错误； ③：该古语强调的是要关心国家大事，具有社会责任感，亲社会行为，而非强调社会关系的形成，故③说法错误； ④：“交友投分，切磨箴规”意味着交友要志趣相投，在学习上相互切磋，品行上相互劝勉，故④说法正确。 29．（2026·北京东城·一测）同学们将自己的成长感悟卡贴在班级的文化墙上。 天冷时的叮嘱 三餐里的温暖 藏着最温柔的牵挂 您的耐心指引 您的循循善诱 春风化雨润我心 同舟共济 相伴青春 幸得知己 共赴成长 以上感悟卡共同的主题是（   ） A．正确认识自己，坚持自信自强 B．专注求知探索，提升科学素养 C．珍视同窗情谊，携手共同进步 D．感恩一路陪伴，收获幸福成长 【答案】D 【详解】A：三张感悟卡均未涉及正确认识自己、自信自强的相关内容，故A不符合题意。 B：三张感悟卡均未体现求知探索、提升科学素养的相关内容，故B不符合题意。 C：珍视同窗情谊仅能对应第三张关于朋友的感悟卡，无法涵盖第一张感恩家人、第二张感恩老师的内容，不是共同主题，故C不符合题意。 D：第一张卡片感恩家人的关怀牵挂，第二张卡片感恩老师的教育指引，第三张卡片感恩朋友的相伴成长，三张卡片共同体现了感恩成长路上各方的陪伴，收获幸福成长的主题，故D符合题意。 30．（2026·北京房山·一测）某学校开展了丰富多彩的社团活动。 结合材料和自身体会，运用所学，谈谈学校开展社团活动的意义。 【答案】①社团活动能够丰富学生的校园文化生活，满足学生不同的兴趣爱好，促进学生全面发展，落实立德树人、全面发展的教育要求。②不同类型的社团能多方面提升学生素养：科技类社团（滑翔翼纸飞机社团）可以培养学生的创新精神与动手实践能力，提升科学素养；体育类社团可以强健学生体魄，培养团队合作精神与竞争意识，增强身体素质；诗词类传统文化社团有利于学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化修养，增强文化自信；模拟政协这类议政社团，有助于增强学生的民主意识与公共参与意识，培养学生的社会责任感，提升公民素养，引导学生关心国家与社会发展。③社团活动也有利于培养学生的交往能力，帮助学生在集体活动中发展自己，丰富体验，为学生综合素质提升提供平台。 【详解】从设问可知考查创新实践、文化自信、民主意识、集体生活的作用，需要对材料关键内容进行提炼； 从滑翔翼纸飞机社团可知科技类社团可以培养学生的创新精神与动手实践能力，提升科学素养； 从体育类社团可知可以强健学生体魄，培养团队合作精神与竞争意识，增强身体素质； 从诗词类传统文化社团可知有利于学生感受中华优秀传统文化的魅力，提升文化修养，增强文化自信； 从模拟政协社团可知有助于增强学生的民主意识与公共参与意识，培养学生的社会责任感，提升公民素养，引导学生关心国家与社会发展； 从丰富多彩的社团活动可知社团活动能够丰富学生的校园文化生活，满足学生不同的兴趣爱好，促进学生全面发展，落实立德树人、全面发展的教育要求；同时有利于培养学生的交往能力，帮助学生在集体活动中发展自己，丰富体验，为学生综合素质提升提供平台。 31．（2026·北京石景山·一模）对以下名句的解读，正确的是（   ） 序号 名句 解读 ① 己所不欲，勿施于人 与人交往要学会换位思考 ② 滴水不成海，独木难成林 我们要重视集体的力量 ③ 千里之行，始于足下 我们要善于掌握科学的学习方法 ④ 人而无信，不知其可也 我们生活中要以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】①：“己所不欲，勿施于人”意指自己不喜欢的事物不要强加给别人，体现了与人交往要学会换位思考，故①说法正确； ②：“滴水不成海，独木难成林”强调个人力量有限，集体力量强大，体现了我们要重视集体的力量，故②说法正确； ③：“千里之行，始于足下”强调做事要脚踏实地、注重积累，与掌握科学的学习方法无直接关联，故③说法错误； ④：“人而无信，不知其可也”强调诚信的重要性，而非以礼待人，故④说法错误。 32．（2026·北京房山·二模）在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。 【答案】正确 【详解】依据教材知识，在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的；当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义；坚持集体主义，反对极端个人主义。题干说法正确。 33．（2026·北京丰台·二模）下面这名同学的分享说明，在集体生活中（     ） “班超”期间，场上同学奋力拼搏，场下同学呐喊助威，还有同学精心制作海报、做好班级宣传。我积极参与赛事、主动配合队友，在拼搏中磨炼意志、提升团队意识。大家凝心聚力，最终斩获佳绩。 ①竞争比合作更重要                ②我们可以不断提升和完善自我 ③遇到矛盾和冲突要冷静思考        ④我们要各尽其能，与集体共成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】D 【详解】①：竞争与合作同等重要，并非竞争比合作更重要，且材料强调的是合作，故①说法错误； ②：材料中“在拼搏中磨炼意志、提升团队意识”体现了在集体生活中可以不断提升和完善自我，故②符合题意； ③：材料未涉及矛盾和冲突的处理，故③不符合题意； ④：材料中不同同学分工合作，凝心聚力斩获佳绩，体现了各尽其能，与集体共成长，故④符合题意。 34．（2026·北京丰台·一测）有的老师温柔知性，有的老师幽默风趣，有的老师严谨认真……我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（ ） 【答案】正确 【详解】面对不同风格的老师，我们应该主动发现老师的优点，寻找接纳老师的理由；尊重不同风格的老师；理解老师之间的差异；接纳每位老师的不同。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题02 成长的时空 5年中考1年模拟 考点分类 北京考情（2022-2026） 命题规律 考点01 和谐的师生关系 2025北京(1题)、2022北京(1题) ·情境设置：选取名句解读、教师寄语等日常教育场景。 ·考查重点：尊重教师、教学相长、正确理解师生关系及教师职业特点。 ·命题趋势：注重传统文化与生活案例融合，考查学生对师生交往智慧的理解与运用。 考点02 友谊之树常青 2026北京(1题)、2023北京(1题) ·情境设置：聚焦毕业回忆、同伴交往和体育竞争。 ·考查重点：友谊的特质、呵护友谊及正确处理竞争与友谊的关系。 ·命题趋势：由单一知识辨析转向真实情境综合分析，突出友谊对成长的价值。 考点03 在集体中成长 2025北京(1题)、2022北京(1题) ·情境设置：以班级联赛、航天员团队等集体活动为背景。 ·考查重点：集体荣誉感、团队合作、责任担当及个人与集体的关系。 ·命题趋势：联系校园生活和国家重大成就，强化集体主义与责任意识教育。 考点01 和谐的师生关系 1．（2022·北京·中考真题）一位老师每逢节气都会给学生写寄语，下面是其中的一部分。 此举体现了（    ） ①循循善诱，诲人不倦         ②因循守旧，固守传统 ③以文化人，润心启智         ④尊师重教，教学相长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025·北京·中考真题）对以下名句的解读，正确的是（   ） 序号 名句 解读 ① 日省其身，有则改之，无则加勉 通过自省端正自己的行为 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 我们要学会坦然接受一段友谊的淡出 ④ 师者，所以传道受业解惑也 老师是我们学习的指导者和成长的引路人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 考点02 友谊之树常青 1．（2026·北京·中考真题）临近毕业，回想初中生活，很多人在“我”生命中留下“痕迹”。 ◇好朋友在纸上留下的讲解笔记；同学录上写下的未来约定…… ◇妈妈教会我做的第一道菜；爸爸在成长仪式上写给我的鼓励话语…… ◇老师推荐给我的一本本书；班主任在我迷茫时的一句句点拨…… 这些“痕迹”共同指引“我”（     ） ①教书育人，恪尽职守        ②珍视情谊，健康成长 ③心怀感恩，传递美好        ④尊重师长，言听计从 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 2．（2023·北京·中考真题）小强和小军是好朋友，两个人都是校乒乓球队的主力。    他们的对话启示我们（    ） ①友谊在竞争中得到升华、深化   ②要想了解自己，最好问问别人 ③集体成员交流互鉴，共同进步   ④集体要承认个人利益的合理性 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 考点03 在集体中成长 1．（2022·北京·中考真题）神舟十四号乘组的一位航天员说，作为战友，我们朝夕相处、并肩作战，共同经历了12年的学习和训练。我们是使命共同体、责任共同体、荣誉共同体。感谢教育培养我的广大科技人员，感谢航天员大队的全体战友。对这段话理解正确的是（    ） ①在集体中应尊重和保护个人利益         ②勇于担当，维护集体荣誉和利益 ③共同愿景引领集体成员团结进取         ④美好集体应善于合作，敢于竞争 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 2．（2025·北京·中考真题）身上有汗，眼里有光。形式多样、内容丰富的班级体育联赛在北京市各中小学如火如荼地展开。师生们将这些赛事活动亲切地称为“班超”，并创作了宣传海报。 结合海报内容与自身体会，运用所学，写一段话为“班超”点赞。 要求：60字左右，不要出现校名和姓名。 1．（2026·北京昌平·一测）集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。（ ） 2．（2026·北京平谷·一模）家规是指一个家庭的行为规范，一般是由一个家族传承下来的教育、规范后代子孙的准则。家训是指对子孙立身处世、持家治业的教诲。家风是指一个家庭或家族的传统风尚，家规、家训是它的承载形式。重视家规、家训、家风建设，有利于（   ） ①传承中华民族传统美德          ②感恩父母，消除代沟 ③确保每个家庭都幸福美满        ④培育和践行社会主义核心价值观 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 3．（2026·北京西城·一测）有人说，家是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它。为了读懂它，某班同学以“亲情之爱”为话题开展议题式学习。 【勤思明理】 “家”字的历史传承：俗话说，“家和万事兴”，家是代代相传的根基。在我国历史中，家具有极其重要的地位。甲骨文中的“家”字，是在房屋里养着猪，代表了安定与富足。古语云：“身修而后家齐，家齐而后国治。”家文化是中国传统文化的核心。 有关家庭和谐的法律规定：《中华人民共和国宪法》规定：父母有抚养教育未成年子女的义务。《中华人民共和国民法典》规定：家庭成员应当敬老爱幼，互相扶助，维护平等、和睦、文明的家庭关系。《中华人民共和国反家庭暴力法》规定：国家禁止任何形式的家庭暴力…… （1）根据以上两则材料分析，我们为什么要建立“和谐家庭”？ 【慎思笃行】 （2）请结合上述材料，从道德和法律两个角度，谈谈中学生应该如何为构建“和谐家庭”做出自己的努力。 4．（2026·北京平谷·二模）竞争并不必然伤害友谊，关键是我们对待竞争的态度。 5．（2026·北京西城·一测）记录成长点滴，遇见全面发展的自己。 学校开展成长档案记录活动，请结合自身经历，完成一份有温度的成长档案记录。 “五个一”成长行动档案 行动项目 成长记录 坚持一项体育运动 坚持跑步锻炼，我的体能增强了，精力更充沛了。 阅读一本润心书籍 阅读了《平凡的世界》，让我认识到人可以平凡，但不可以平庸。 学会一项劳动技能 学会了西红柿炒鸡蛋，我在烟火气里体会到了父母的辛苦，也遇见了更独立的自己。 承担一份集体任务 记录一个美好瞬间 将快递盒贴上包装纸变身收纳盒，我体会到只要用心改造，废弃物也能焕发艺术光彩。 成长感悟：________。 （1）回顾你的真实经历，补齐表格中“承担一份集体任务”的内容。 （2）结合“五个一”成长行动，围绕“全面发展”写一段60字左右的成长感悟。 6．（2026·北京西城·一测）竞争与合作是水火不容的，有竞争就不能有合作。（ ） 7．（2026·北京大兴·一模）集体利益与个人利益完全一致，维护集体利益就必须放弃个人利益。（ ） 8．（2026·年北京通州·模拟）“高山流水觅知音”、“管鲍之交”生动诠释了友谊能让我们感受生命的美好。（ ） 9．（2026·北京大兴·二模）青春回忆录·成长手账 2024年10月18日 “重走长征路”研学活动 “飞夺泸定桥”模拟战里，我们并肩突破重重关卡。 生存训练中，我们学会了心肺复苏和烟道逃生。 “多人搭肩的动力火车”挑战时，我们喊着口号，互相鼓励冲过终点。 这些让我懂得了什么是团队和坚持。 2025年6月27日 科技的翅膀 学校的“金鹏科技节”结束后，科技社团的同学在接受我的采访时说：“我们在书本里长大，也在AI浪潮中学会了思考。坚守本心，把科技变成翅膀，带着少年的梦想与清醒奔赴未来。” 2026年4月13日 温暖的连接 “一物一故事”情感分享会上，我给老师的感恩肖像画、来自老师的劝学便签、与同学DIY的回忆相册、来自父母的鼓励信…… 一件件平凡物件里，藏着双向奔赴的温暖，让我读懂了情感与成长。 选择你最有共鸣的一页手账，结合所学，撰写毕业感言。 10．（2026·北京东城·二模）开学以来，针对班级“心灵驿站”中同学们的成长求助，大家纷纷留言建议。 气温骤降，妈妈反复叮嘱我穿秋裤，我觉得烦。 新换的老师有些严肃，我有点不适应，不知如何相处。 朋友情绪低落，我问她原因，她也不说，我该怎么办？ 我在乒乓球比赛中发挥失常输了比赛，倍受打击。 ①建议：要有主见，不必考虑妈妈的意见。 ②建议：接纳不同风格的老师，主动与老师沟通。 ③建议：好朋友之间没有秘密，问清楚才能帮到她。 ④建议：胜败乃兵家常事，调整好心态，下次再战！ 上述建议适宜的是（     ） A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 11．（2026·北京大兴·二模）“和父母意见不合时，该完全听从还是据理力争？”“和同学闹矛盾时，该冷战回避还是主动化解？”人际交往中我们可能会遇到很多类似的困惑。解决这些困惑的基本之道是（     ） ①坚持己见，绝不妥协    ②平等尊重，换位思考     ③主动沟通，坦诚交流    ④回避矛盾，顺其自然 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 12．（2026·北京昌平·二模）师生彼此尊重，意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。 13．（2026·北京顺义·二模）对下列古语解读正确的是（    ） 序号 古语 解读 ① 己所不欲，勿施于人 欣赏他人，赞美他人的优点 ② 不积跬步，无以至千里 每个人有不同的人生道路，每个人的生命都不可替代 ③ 友直，友谅，友多闻，益矣 交友需要慎重选择，要与正直、诚信和见识广的人交朋友 ④ 日省其身，有则改之，无则加勉 检视自身的不足，不盲目自责，积极调整自己 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 14．（2026·北京昌平·一测）“投我以桃，报之以李”说明友谊是平等的、双向的。（ ） 15．（2026·北京房山·二模）临近毕业，某同学收到了三封特殊的书信。 亲爱的宝贝：不知不觉间你的身高都超过我了，自你上初中以来咱们坚持“每月一山”。在一次登山中我不小心崴了脚，你十分着急，用力地扶着我一路下山。爸爸感受到了你的成长，为有你而感到骄傲！ 亲爱的孩子：我清晰地记得你在课堂上认真听讲的模样，下课时为教室开窗通风的身影。更可贵的是当老师指出“你遇事容易急躁”这一问题时，你能够虚心接受，并且尝试做出改变。 亲爱的同学：我们因篮球而结缘，最让我不舍的是一起打球的时光。还记得我因竞选失败而难过时，是你陪我坐在操场边，鼓励我下次再来。毕业不散场，愿我们成为一辈子的好朋友。 运用所学，结合三封信的内容，谈谈你从中得到的感悟。 16．（2026·北京丰台·二模）志同道合、志趣相投的友谊，更能够经得住时间的考验和风雨的洗礼。 17．（2026·北京石景山·二模）交友需要方法和智慧。 9岁男孩校服上被同学偷偷写上不雅文字。男孩在班会上勇敢发声：要是你校服上被写上不文明的话，导致很多人来笑话你，你的心里会怎么想呢？嘲笑男孩的同学听后认识到自己的错误，向他赔礼道歉。 上面的案例启示我们（     ） ①有错必纠，以牙还牙 ②理性沟通，拒绝欺凌 ③防止被孤立，隐忍退让 ④换位思考，坦诚交流 A．①② B．①④ C．②④ D．③④ 18．（2026·北京朝阳·一模）元元加入了班级文学社，在与同学们的相互切磋中，写作水平得到了提升。这体现了集体规则要共同商定。（ ） 19．（2026·北京西城·一测） 亲爱的王老师： 见字如面，展信舒颜。何其有幸，在我十几岁的青春里，遇见闪闪发光的您。您是我最喜爱、对我帮助最大、影响最深的老师。我会带着对您和道德与法治的喜爱在未来继续努力。感谢您三年的陪伴，那些点滴回忆我会永远珍藏心底，成为青春里最温暖的光。 祝您身体健康，工作顺利！ 您的学生小梅 毕业之际，同学的这封信（   ） ①说明中学生活为我们提供多种发展机会 ②播撒了美好的情感，传递了生命的正能量 ③展现了彼此尊重、相互关心的师生关系 ④提示我们直面矛盾心理，利于健康成长 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2026·北京石景山·一模）我们要承认老师之间的差异，尊重并接纳不同风格的老师。（ ） 21．（2026·北京海淀·一模）学生与老师分享自己的学习感受、学习成果，可以促进师生共同进步。（ ） 22．（2026·北京昌平·二模）阅读材料，回答问题。 某校初三年级开展“校园观察与思考”主题活动，同学们记录了以下三个镜头。 【镜头一  合唱比赛】 校合唱比赛前，大家节奏不齐，有人想放弃。班长说：“咱们是一个集体，每个人都很重要！”大家都是为了班级的荣誉而战。擅长音乐的同学主动当起领唱，内向的小林也鼓起勇气参与其中。最终，在大家的共同努力之下班级获得了第一名的好成绩。 【镜头二  规则争议】 学校规定自习课不能随意走动。但是，数学课代表想上讲台讲解难题，于是引发了争议。有人认为这样会违反规则，有人觉得这是为了集体学习。全班讨论后，一致认为：课代表提前征得老师同意，可以临时讲解。班规因此增加了“特殊条款”。 【镜头三  学法分享】 在学习交流分享会上，小宇说到：“我以前遇到难题总是一个人冥思苦想。后来我尝试与同学讨论、向老师请教、用图表梳理知识等方法破解难题。我发现这样学习效率更高了，思路也更开阔了。” 结合材料和所学，任选两个镜头，谈谈你的感悟。 23．（2026·北京顺义·二模）年夜饭是中国春节传统节庆文化中最重要的一个环节，承载了中国人对家的情感寄托和美食智慧。行走的年夜饭文化传播活动，让世界各国人民体验中国美食背后的文化精髓。由此，我们认识到（    ） ①家庭成员之间需要互相体谅包容             ②中华文化是世界上最优秀的文化 ③家是身心寄居之所，是心灵的港湾         ④中华优秀传统文化需要传承和发展 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 24．（2026·北京顺义·二模）从神舟五号到神舟二十号载人飞行任务的圆满成功，凝聚着众多人的智慧和心血。在充满困难与挑战的探索太空道路上，航天员们将每一次的任务视为锻炼，更视为考验，并为自己能完成任务充满自豪。对此理解正确的是（    ） ①成功离不开团队成员的通力协作             ②只有遭遇重大挫折，才能激发潜能 ③坚持国家利益至上要勇担责任与使命         ④美好集体既要善于合作，也要勇于竞争 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 25．（2026·北京平谷·一模）集体是有共同目标、分工明确的整体，集体的力量来源于成员的简单相加。（ ） 26．（2026·北京大兴·一模）某班开展“中学生人际交往与权利保护”项目式学习，在调研环节，某小组发现了校园中真实存在的一些问题。 小组在调研中发现：同学小兴经常以“关系好”为借口，强行翻看他人书包、索要同学手机号码、传播他人不愿公开的生活小事；在小组活动中，随意打断他人发言、强迫组员按照自己的想法行事。当被提醒要注意分寸时，小兴反驳：“同学之间不用分得那么清楚，讲边界就太生分了，会影响友谊。” 同时，小组还观察到：部分同学面对他人越界行为时选择默默忍受，对不文明、不尊重的交往行为视而不见。还有同学认为“只要不涉及自己，就不用管”。 运用所学，对上述行为和观点进行评析。 27．（2026·北京顺义·一模）“我喜欢的老师见解独到，我喜欢的老师幽默开朗，我喜欢的老师真诚和善……”这表明每个人心目中都有好老师的形象，他们的风格可能不尽相同。（ ） 28．（2026·北京朝阳·二模）对以下古语的解读，正确的是（     ） 古语 解读 ① 行己有耻 一个人行事，凡自己认为可耻的就不去做 ② 千人同心，则得千人之力；万人异心，则无一人之用 集体成员数量越多，集体力量越大 ③ 风声雨声读书声声声入耳；家事国事天下事事事关心 人们在社会交往中形成各种社会关系 ④ 交友投分，切磨箴规 交友要志趣相投，相互学习，相互劝勉 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 29．（2026·北京东城·一测）同学们将自己的成长感悟卡贴在班级的文化墙上。 天冷时的叮嘱 三餐里的温暖 藏着最温柔的牵挂 您的耐心指引 您的循循善诱 春风化雨润我心 同舟共济 相伴青春 幸得知己 共赴成长 以上感悟卡共同的主题是（   ） A．正确认识自己，坚持自信自强 B．专注求知探索，提升科学素养 C．珍视同窗情谊，携手共同进步 D．感恩一路陪伴，收获幸福成长 30．（2026·北京房山·一测）某学校开展了丰富多彩的社团活动。 结合材料和自身体会，运用所学，谈谈学校开展社团活动的意义。 31．（2026·北京石景山·一模）对以下名句的解读，正确的是（   ） 序号 名句 解读 ① 己所不欲，勿施于人 与人交往要学会换位思考 ② 滴水不成海，独木难成林 我们要重视集体的力量 ③ 千里之行，始于足下 我们要善于掌握科学的学习方法 ④ 人而无信，不知其可也 我们生活中要以礼待人 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 32．（2026·北京房山·二模）在集体中，个人利益与集体利益在本质上是一致的。 33．（2026·北京丰台·二模）下面这名同学的分享说明，在集体生活中（     ） “班超”期间，场上同学奋力拼搏，场下同学呐喊助威，还有同学精心制作海报、做好班级宣传。我积极参与赛事、主动配合队友，在拼搏中磨炼意志、提升团队意识。大家凝心聚力，最终斩获佳绩。 ①竞争比合作更重要                ②我们可以不断提升和完善自我 ③遇到矛盾和冲突要冷静思考        ④我们要各尽其能，与集体共成长 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 34．（2026·北京丰台·一测）有的老师温柔知性，有的老师幽默风趣，有的老师严谨认真……我们要承认老师之间的差异，接纳每位老师的不同。（ ） 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $