7.2 中国式现代化（导学案）（含答案及要点点拨）道德与法治新教材统编版九年级上册

该初中道德与法治导学案聚焦“中国式现代化”，引导学生掌握五大中国特色、重要意义及与西方现代化的本质区别，明确新时代中国共产党的中心任务。通过“十五五规划”时政资料和生活观察导入，连接课前预习与课中探究，构建从生活体验到理论认知的学习支架。 以“小棠的社会实践”为主线，融合短视频观看、小组研讨、材料分析等活动，设计对比中西现代化的针对性习题。注重培养政治认同，坚定道路自信，强化责任意识，引导学生将个人理想融入民族复兴，助力提升核心素养与学习效率。

7.2 中国式现代化 导学案 学习目标 政治认同：依托时政素材，识记新时代中国共产党的中心任务；掌握中国式现代化五大中国特色；结合实例读懂中国式现代化的重要意义；分清中国式现代化与西方现代化的本质不同，坚定道路自信。 责任意识：通过结合生活实例解读五大特色与时代价值；懂得青少年是中国式现代化的亲历者、建设者；树立把个人理想融入民族复兴伟业的自觉担当。 重点难点 重点：中国式现代化的五大中国特色。 难点：结合实例理解中国式现代化的重要意义，分清中国式现代化和西方现代化模式的本质区别。学习过程 课前预习案 ★任务一：时政预习 网上参阅“十五五规划“相关时政资料： “十五五” 时期，我国将支持各民主党派、无党派人士聚焦党和国家中心工作建言资政，引导党外知识分子和新的社会阶层人士积极投身创新创造，促进民营经济健康发展。全国人大及其常委会将聚焦群众关心的教育、就业、医疗、养老、社会保障等问题，统筹做好立法、监督等工作。“十五五”时期，我国将推动各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，以中华民族大团结全面推进中国式现代化。 预习思考：国家十五五一系列举措共同指向的宏伟目标是什么？ 思考：全面推进中国式现代化，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 ★任务二：生活观察 想一想你心中现代化的生活是什么样子？ 科技智能便捷、生态环境优美、教育医疗等民生保障完善，人民物质富足、精神生活丰富多彩。 ★任务三：课文预习 1.新时代中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 2.中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ①中国式现代化是人口规模巨大的现代化； ②是全体人民共同富裕的现代化； ③是物质文明和精神文明相协调的现代化； ④是人与自然和谐共生的现代化； ⑤是走和平发展道路的现代化。 3.中国式现代化的重要意义★ ①中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 ②展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择。 ③代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 ④实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 课中探究案 总议题：解码中国式现代化 情境主线：小棠的社会实践（十五五时政导入→小区访谈调研读懂现代化模样→搜集新闻资料感悟现代化力量→书写青春感悟） 分议题一：读懂现代化模样 探究活动 1：生活观察 情境：小棠想知道人们心目中“现代化”是什么样的，在小区开展社会调查。 李奶奶：智能设备应用越来越普遍，更好满足老年人的使用需求。 张叔叔：人工智能融入教育教学，学生自主学习方式更灵活、资源更丰富。 姐姐：保护环境成为每个人的生活习惯，小区像个大花园一样。 哥哥：汽车更加智能、安全，可以在水里游、天上飞，还可以像积木一样随意拼装。 设问：结合上面的讨论，说一说你心目中的“现代化”是什么样？ 总结：现代化生活科技便利，环境优美，民生保障完善，人民生活幸福。 过渡：亿万人民的期盼，汇成党的奋斗目标。 设问：新时代中国共产党的中心任务是什么？ 总结：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 探究活动2：深度剖析 观看《中国式现代化》短视频，结合课件案例完成思考。 ①人口规模巨大的现代化：我国14亿多人口整体迈入现代化，规模史无前例，没有现成经验可以照搬。 思考：人口规模巨大，推进现代化会带来哪些挑战？ 总结：我国地域发展差异大，不同群体需求多元，没有现成国外经验可以直接照搬，现代化建设任务艰巨。 ②全体人民共同富裕的现代化。全体人民共享发展成果，不让一个人掉队。 设问：共同富裕是不是所有人工资一模一样？为什么？ 总结：不是。共同富裕不等于平均主义，是先富带动后富，缩小发展差距，全体人民共享发展成果。 ③物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足+精神富足，两手抓。 设问：一个地方经济很发达，但是缺少文化娱乐生活，算不算完整的现代化？ 总结：不算。真正的现代化既要物质生活富足，也要丰富的精神文化生活，物质、精神两手都要硬。 ④人与自然和谐共生的现代化，绿水青山就是金山银山，不走西方先污染后治理的老路。 设问：发展经济就一定要破坏环境吗？举生活例子。 总结：不一定。可以走绿色发展道路，在发展经济同时保护生态环境，例如建设城市公园、推广新能源汽车。 ⑤走和平发展道路的现代化，自力更生、合作共赢，拒绝掠夺扩张。 设问：中国强大之后，会像部分西方国家一样侵略别的国家吗？ 总结：不会。我国坚持走和平发展道路，依靠自身奋斗，对外合作共赢，不搞侵略掠夺。 小组研讨2钟：对比思考，中国式现代化对比西方现代化，“特”在哪里？ 总结：人口规模巨大；追求全体人民共同富裕；物质文明与精神文明相协调；人与自然和谐共生；走和平发展道路，不同于西方掠夺式现代化。 分议题二：感悟现代化力量 探究活动3：探究思考 材料 1：从民为邦本、天下大同的中华传统思想，到共同富裕的现代化目标；“天人合一” 传统文化理念，转化为今天人与自然和谐共生的实践追求。 材料 2【来源：《人类减贫的中国实践》白皮书】：改革开放以来，按照现行贫困标准计算，中国 7.7 亿农村贫困人口脱贫；按照世界银行国际贫困标准，中国减贫人口占同期全球减贫人口 70% 以上。我国打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，乡村办学、医疗条件持续改善。我们坚持科学社会主义立场，也学习借鉴国外先进技术、治理经验。 设问①：结合材料思考，中国式现代化从哪里汲取养分？对应哪一条意义？ 总结：中国式现代化植根中华优秀传统文化，体现科学社会主义先进本质，同时借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 材料 3【来源：新华网】播放视频第五集《和合之路》片段。老挝是东南亚唯一内陆国，中老铁路通车，帮助老挝发展旅游货运，带动当地百姓增收，很多发展中国家看到现代化不一定只有西方一条道路。 材料 4：历史上部分西方国家现代化伴随殖民掠夺。 小组议学（2分钟） 设问②：对比西方现代化老路，中国式现代化走出什么样的新图景？中老铁路案例说明对发展中国家有什么启发？ 总结：走出不靠殖民掠夺、合作共赢的现代化新图景；启示：现代化模式不是只有西方一种，发展中国家可以结合本国国情选择适合自己的现代化道路。 梳理中国式现代化四点重要意义： ①中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 ②展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择。 ③代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 ④实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 拓展思考：和小棠一样，作为九年级学生，我们可以怎样为中国式现代化贡献力量？ 总结：树立远大理想，努力学习科学文化知识；践行绿色低碳生活；传承中华优秀文化，把个人理想融入民族复兴的国家发展之中。 随堂巩固案 1.国情不同，现代化途径也会不同。西方国家的现代化，充满战争、贩奴、殖民、掠夺等血腥罪恶，给广大发展中国家带来深重苦难。中华民族经历了西方列强侵略、凌辱的悲惨历史，深知和平的宝贵，决不可能重复西方国家的老路。由此可见（ ） ①世界不存在定于一尊的现代化模式 ②中国式现代化与西方的现代化没有共同特征 ③中国式现代化是走和平发展道路的现代化 ④实现现代化是世界各国发展普遍面临的历史任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 答案B 解析：①国情不同，现代化途径不同，没有统一标准的现代化模式，正确。②中国式现代化也具备现代化的共同特征，“没有共同特征”说法错误。③我国不走西方侵略掠夺老路，是走和平发展道路的现代化，正确。④题干侧重对比中西现代化道路，没有讲现代化是各国普遍历史任务，无关。选①③。 故选B。 2.中国式现代化植根于中华优秀传统文化，这一说法最能说明其（ ） A.具有鲜明的民族特色与深厚的文化底蕴 B.具有完全区别于各国现代化的独特模式 C.以传统文化为核心，摒弃外来文明成果 D.与西方现代化模式毫无共通之处 答案：A 解析：植根中华优秀传统文化，说明有民族特色、深厚文化底蕴。B完全区别错误；C摒弃外来错误；D毫无共通错误。故本题选A项。 3.习近平总书记强调，“我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富”。这体现了中国式代化是( ) A.人口规模巨大的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 C.全体人民共同富裕的现代化 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 答案：C 解析：不允许贫富差距拉大，防止两极分化，对应全体人民共同富裕的现代化。 故选C。 4.在学习了“中国式现代化”这一课时后，几名同学发表了以下看法。其中不正确的是（ ） ①中国式现代化就是经济高速增长，比其他任何国家发展都快就行 ②中国式现代化也追求物质富裕，所以和西方现代化没什么本质区别 ③我们青少年应该敢想敢为，积极投身于以中国式现代化推进强国梦的历史进程 ④我们国家人口多、底子薄，所以中国式现代化注定是一个漫长而难以完成的目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 答案：B 解析：题目要求选出不正确的观点：①错误：中国式现代化追求高质量发展，不是单纯追求经济高速增长，也不是要求发展速度超过所有国家。②错误：中国式现代化和西方现代化有本质区别。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，有五大鲜明特色，和西方现代化道路、目标不一样。③正确：青少年要担当时代责任，投身中国式现代化建设，推进强国梦。④错误：我国人口多、底子薄，中国式现代化任务艰巨，过程漫长，但不是难以完成的目标，中国式现代化走得通、行得稳，一定能够实现。综上，①②④说法错误。 故选B。 课堂学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2. 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $ 7.2 中国式现代化 导学案 学习目标 政治认同：依托时政素材，识记新时代中国共产党的中心任务；掌握中国式现代化五大中国特色；结合实例读懂中国式现代化的重要意义；分清中国式现代化与西方现代化的本质不同，坚定道路自信。 责任意识：通过结合生活实例解读五大特色与时代价值；懂得青少年是中国式现代化的亲历者、建设者；树立把个人理想融入民族复兴伟业的自觉担当。 重点难点 重点：中国式现代化的五大中国特色。 难点：结合实例理解中国式现代化的重要意义，分清中国式现代化和西方现代化模式的本质区别。学习过程 课前预习案 ★任务一：时政预习 网上参阅“十五五规划“相关时政资料： “十五五” 时期，我国将支持各民主党派、无党派人士聚焦党和国家中心工作建言资政，引导党外知识分子和新的社会阶层人士积极投身创新创造，促进民营经济健康发展。全国人大及其常委会将聚焦群众关心的教育、就业、医疗、养老、社会保障等问题，统筹做好立法、监督等工作。“十五五”时期，我国将推动各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，以中华民族大团结全面推进中国式现代化。 预习思考：国家十五五一系列举措共同指向的宏伟目标是什么？ 思考： ★任务二：生活观察 想一想你心中现代化的生活是什么样子？ ★任务三：课文预习 1.新时代中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以 全面推进中华民族伟大复兴。 2.中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ①中国式现代化是 的现代化； ②是 的现代化； ③是 的现代化； ④是 的现代化； ⑤是 的现代化。 3.中国式现代化的重要意义★ ①中国式现代化，深深植根于 ，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 ②展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了 走向现代化的路径选择。 ③代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 ④实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是 的唯一正确道路。 课中探究案 总议题：解码中国式现代化 情境主线：小棠的社会实践（十五五时政导入→小区访谈调研读懂现代化模样→搜集新闻资料感悟现代化力量→书写青春感悟） 分议题一：读懂现代化模样 探究活动 1：生活观察 情境：小棠想知道人们心目中“现代化”是什么样的，在小区开展社会调查。 李奶奶：智能设备应用越来越普遍，更好满足老年人的使用需求。 张叔叔：人工智能融入教育教学，学生自主学习方式更灵活、资源更丰富。 姐姐：保护环境成为每个人的生活习惯，小区像个大花园一样。 哥哥：汽车更加智能、安全，可以在水里游、天上飞，还可以像积木一样随意拼装。 设问：结合上面的讨论，说一说你心目中的“现代化”是什么样？ 总结： 过渡：亿万人民的期盼，汇成党的奋斗目标。 设问：新时代中国共产党的中心任务是什么？ 总结： 探究活动2：深度剖析 观看《中国式现代化》短视频，结合课件案例完成思考。 ①人口规模巨大的现代化：我国14亿多人口整体迈入现代化，规模史无前例，没有现成经验可以照搬。 思考：人口规模巨大，推进现代化会带来哪些挑战？ 总结： ②全体人民共同富裕的现代化。全体人民共享发展成果，不让一个人掉队。 设问：共同富裕是不是所有人工资一模一样？为什么？ 总结： ③物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足+精神富足，两手抓。 设问：一个地方经济很发达，但是缺少文化娱乐生活，算不算完整的现代化？ 总结： ④人与自然和谐共生的现代化，绿水青山就是金山银山，不走西方先污染后治理的老路。 设问：发展经济就一定要破坏环境吗？举生活例子。 总结： ⑤走和平发展道路的现代化，自力更生、合作共赢，拒绝掠夺扩张。 设问：中国强大之后，会像部分西方国家一样侵略别的国家吗？ 总结： 小组研讨2钟：对比思考，中国式现代化对比西方现代化，“特”在哪里？ 总结： 分议题二：感悟现代化力量 探究活动3：探究思考 材料 1：从民为邦本、天下大同的中华传统思想，到共同富裕的现代化目标；“天人合一” 传统文化理念，转化为今天人与自然和谐共生的实践追求。 材料 2【来源：《人类减贫的中国实践》白皮书】：改革开放以来，按照现行贫困标准计算，中国 7.7 亿农村贫困人口脱贫；按照世界银行国际贫困标准，中国减贫人口占同期全球减贫人口 70% 以上。我国打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，乡村办学、医疗条件持续改善。我们坚持科学社会主义立场，也学习借鉴国外先进技术、治理经验。 设问①：结合材料思考，中国式现代化从哪里汲取养分？对应哪一条意义？ 总结： 材料 3【来源：新华网】播放视频第五集《和合之路》片段。老挝是东南亚唯一内陆国，中老铁路通车，帮助老挝发展旅游货运，带动当地百姓增收，很多发展中国家看到现代化不一定只有西方一条道路。 材料 4：历史上部分西方国家现代化伴随殖民掠夺。 小组议学（2分钟） 设问②：对比西方现代化老路，中国式现代化走出什么样的新图景？中老铁路案例说明对发展中国家有什么启发？ 总结： 梳理中国式现代化四点重要意义： ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ ④________________________________________________________________ 拓展思考：和小棠一样，作为九年级学生，我们可以怎样为中国式现代化贡献力量？ 总结： 随堂巩固案 1.国情不同，现代化途径也会不同。西方国家的现代化，充满战争、贩奴、殖民、掠夺等血腥罪恶，给广大发展中国家带来深重苦难。中华民族经历了西方列强侵略、凌辱的悲惨历史，深知和平的宝贵，决不可能重复西方国家的老路。由此可见（ ） ①世界不存在定于一尊的现代化模式 ②中国式现代化与西方的现代化没有共同特征 ③中国式现代化是走和平发展道路的现代化 ④实现现代化是世界各国发展普遍面临的历史任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.中国式现代化植根于中华优秀传统文化，这一说法最能说明其（ ） A.具有鲜明的民族特色与深厚的文化底蕴 B.具有完全区别于各国现代化的独特模式 C.以传统文化为核心，摒弃外来文明成果 D.与西方现代化模式毫无共通之处 3.习近平总书记强调，“我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富”。这体现了中国式代化是( ) A.人口规模巨大的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 C.全体人民共同富裕的现代化 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 4.在学习了“中国式现代化”这一课时后，几名同学发表了以下看法。其中不正确的是（ ） ①中国式现代化就是经济高速增长，比其他任何国家发展都快就行 ②中国式现代化也追求物质富裕，所以和西方现代化没什么本质区别 ③我们青少年应该敢想敢为，积极投身于以中国式现代化推进强国梦的历史进程 ④我们国家人口多、底子薄，所以中国式现代化注定是一个漫长而难以完成的目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 课堂学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有： 2. 本节课学习中存在的疑惑是： 要点点拨 课前预习案 ★任务一：时政预习 网上参阅“十五五规划“相关时政资料： “十五五” 时期，我国将支持各民主党派、无党派人士聚焦党和国家中心工作建言资政，引导党外知识分子和新的社会阶层人士积极投身创新创造，促进民营经济健康发展。全国人大及其常委会将聚焦群众关心的教育、就业、医疗、养老、社会保障等问题，统筹做好立法、监督等工作。“十五五”时期，我国将推动各民族在空间、文化、经济、社会、心理等方面的全方位嵌入，以中华民族大团结全面推进中国式现代化。 预习思考：国家十五五一系列举措共同指向的宏伟目标是什么？ 思考： 要点点拨： 全面推进中国式现代化，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 ★任务二：生活观察 想一想你心中现代化的生活是什么样子？ 要点点拨： 科技智能便捷、生态环境优美、教育医疗等民生保障完善，人民物质富足、精神生活丰富多彩。 ★任务三：课文预习 1.新时代中国共产党的中心任务：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以 全面推进中华民族伟大复兴。 2.中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，既有各国现代化的共同特征，更有基于自己国情的中国特色。 ①中国式现代化是 的现代化； ②是 的现代化； ③是 的现代化； ④是 的现代化； ⑤是 的现代化。 3.中国式现代化的重要意义★ ①中国式现代化，深深植根于 ，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 ②展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了 走向现代化的路径选择。 ③代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 ④实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是 的唯一正确道路。 要点点拨： 1.中国式现代化 2.①人口规模巨大；②全体人民共同富裕；③物质文明和精神文明相协调；④人与自然和谐共生；⑤走和平发展道路 3.①中华优秀传统文化；②发展中国家；④强国建设、民族复兴 课中探究案 总议题：解码中国式现代化 情境主线：小棠的社会实践（十五五时政导入→小区访谈调研读懂现代化模样→搜集新闻资料感悟现代化力量→书写青春感悟） 分议题一：读懂现代化模样 探究活动 1：生活观察 情境：小棠想知道人们心目中“现代化”是什么样的，在小区开展社会调查。 李奶奶：智能设备应用越来越普遍，更好满足老年人的使用需求。 张叔叔：人工智能融入教育教学，学生自主学习方式更灵活、资源更丰富。 姐姐：保护环境成为每个人的生活习惯，小区像个大花园一样。 哥哥：汽车更加智能、安全，可以在水里游、天上飞，还可以像积木一样随意拼装。 设问：结合上面的讨论，说一说你心目中的“现代化”是什么样？ 总结： 过渡：亿万人民的期盼，汇成党的奋斗目标。 设问：新时代中国共产党的中心任务是什么？ 总结： 要点点拨： 总结示例：现代化生活科技便利，环境优美，民生保障完善，人民生活幸福。 中心任务总结：团结带领全国各族人民全面建成社会主义现代化强国、实现第二个百年奋斗目标，以中国式现代化全面推进中华民族伟大复兴。 探究活动2：深度剖析 观看《中国式现代化》短视频，结合课件案例完成思考。 ①人口规模巨大的现代化：我国14亿多人口整体迈入现代化，规模史无前例，没有现成经验可以照搬。 思考：人口规模巨大，推进现代化会带来哪些挑战？ 总结： ②全体人民共同富裕的现代化。全体人民共享发展成果，不让一个人掉队。 设问：共同富裕是不是所有人工资一模一样？为什么？ 总结： ③物质文明和精神文明相协调的现代化，物质富足+精神富足，两手抓。 设问：一个地方经济很发达，但是缺少文化娱乐生活，算不算完整的现代化？ 总结： ④人与自然和谐共生的现代化，绿水青山就是金山银山，不走西方先污染后治理的老路。 设问：发展经济就一定要破坏环境吗？举生活例子。 总结： ⑤走和平发展道路的现代化，自力更生、合作共赢，拒绝掠夺扩张。 设问：中国强大之后，会像部分西方国家一样侵略别的国家吗？ 总结： 小组研讨2钟：对比思考，中国式现代化对比西方现代化，“特”在哪里？ 总结： 要点点拨： ①总结：我国地域发展差异大，不同群体需求多元，没有现成国外经验可以直接照搬，现代化建设任务艰巨。 ②总结：不是。共同富裕不等于平均主义，是先富带动后富，缩小发展差距，全体人民共享发展成果。 ③总结：不算。真正的现代化既要物质生活富足，也要丰富的精神文化生活，物质、精神两手都要硬。 ④总结：不一定。可以走绿色发展道路，在发展经济同时保护生态环境，例如建设城市公园、推广新能源汽车。 ⑤总结：不会。我国坚持走和平发展道路，依靠自身奋斗，对外合作共赢，不搞侵略掠夺。 小组研讨总结：人口规模巨大；追求全体人民共同富裕；物质文明与精神文明相协调；人与自然和谐共生；走和平发展道路，不同于西方掠夺式现代化。 分议题二：感悟现代化力量 探究活动3：探究思考 材料 1：从民为邦本、天下大同的中华传统思想，到共同富裕的现代化目标；“天人合一” 传统文化理念，转化为今天人与自然和谐共生的实践追求。 材料 2【来源：《人类减贫的中国实践》白皮书】：改革开放以来，按照现行贫困标准计算，中国 7.7 亿农村贫困人口脱贫；按照世界银行国际贫困标准，中国减贫人口占同期全球减贫人口 70% 以上。我国打赢人类历史上规模最大的脱贫攻坚战，乡村办学、医疗条件持续改善。我们坚持科学社会主义立场，也学习借鉴国外先进技术、治理经验。 设问①：结合材料思考，中国式现代化从哪里汲取养分？对应哪一条意义？ 总结： 材料 3【来源：新华网】播放视频第五集《和合之路》片段。老挝是东南亚唯一内陆国，中老铁路通车，帮助老挝发展旅游货运，带动当地百姓增收，很多发展中国家看到现代化不一定只有西方一条道路。 材料 4：历史上部分西方国家现代化伴随殖民掠夺。 小组议学（2分钟） 设问②：对比西方现代化老路，中国式现代化走出什么样的新图景？中老铁路案例说明对发展中国家有什么启发？ 总结： 梳理中国式现代化四点重要意义： ①________________________________________________________________ ②________________________________________________________________ ③________________________________________________________________ ④________________________________________________________________ 拓展思考：和小棠一样，作为九年级学生，我们可以怎样为中国式现代化贡献力量？ 总结： 要点点拨： 设问①总结：中国式现代化植根中华优秀传统文化，体现科学社会主义先进本质，同时借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 设问②总结：走出不靠殖民掠夺、合作共赢的现代化新图景；启示：现代化模式不是只有西方一种，发展中国家可以结合本国国情选择适合自己的现代化道路。 四点意义：①中国式现代化，深深植根于中华优秀传统文化，体现科学社会主义的先进本质，借鉴吸收人类一切优秀文明成果。 ②展现了不同于西方现代化模式的新图景，拓展了发展中国家走向现代化的路径选择。 ③代表人类文明进步的发展方向，必将对世界历史进程产生深刻影响。 ④实践证明，中国式现代化走得通、行得稳，是强国建设、民族复兴的唯一正确道路。 拓展思考示例：树立远大理想，努力学习科学文化知识；践行绿色低碳生活；传承中华优秀文化，把个人理想融入民族复兴的国家发展之中。 随堂巩固案 1.国情不同，现代化途径也会不同。西方国家的现代化，充满战争、贩奴、殖民、掠夺等血腥罪恶，给广大发展中国家带来深重苦难。中华民族经历了西方列强侵略、凌辱的悲惨历史，深知和平的宝贵，决不可能重复西方国家的老路。由此可见（ ） ①世界不存在定于一尊的现代化模式 ②中国式现代化与西方的现代化没有共同特征 ③中国式现代化是走和平发展道路的现代化 ④实现现代化是世界各国发展普遍面临的历史任务 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 要点点拨B 答案解析：①国情不同，现代化途径不同，没有统一标准的现代化模式，正确。②中国式现代化也具备现代化的共同特征，“没有共同特征”说法错误。③我国不走西方侵略掠夺老路，是走和平发展道路的现代化，正确。④题干侧重对比中西现代化道路，没有讲现代化是各国普遍历史任务，无关。选①③。 故选B。 2.中国式现代化植根于中华优秀传统文化，这一说法最能说明其（ ） A.具有鲜明的民族特色与深厚的文化底蕴 B.具有完全区别于各国现代化的独特模式 C.以传统文化为核心，摒弃外来文明成果 D.与西方现代化模式毫无共通之处 要点点拨：A 答案解析：植根中华优秀传统文化，说明有民族特色、深厚文化底蕴。B完全区别错误；C摒弃外来错误；D毫无共通错误。 故本题选A项。 3.习近平总书记强调，“我们决不能允许贫富差距越来越大、穷者愈穷富者愈富”。这体现了中国式代化是( ) A.人口规模巨大的现代化 B.人与自然和谐共生的现代化 C.全体人民共同富裕的现代化 D.物质文明和精神文明相协调的现代化 要点点拨：C 答案解析：不允许贫富差距拉大，防止两极分化，对应全体人民共同富裕的现代化。 故选C。 4.在学习了“中国式现代化”这一课时后，几名同学发表了以下看法。其中不正确的是（ ） ①中国式现代化就是经济高速增长，比其他任何国家发展都快就行 ②中国式现代化也追求物质富裕，所以和西方现代化没什么本质区别 ③我们青少年应该敢想敢为，积极投身于以中国式现代化推进强国梦的历史进程 ④我们国家人口多、底子薄，所以中国式现代化注定是一个漫长而难以完成的目标 A.①②③ B.①②④ C.①③④ D.②③④ 要点点拨：B 答案解析：题目要求选出不正确的观点：①错误：中国式现代化追求高质量发展，不是单纯追求经济高速增长，也不是要求发展速度超过所有国家。②错误：中国式现代化和西方现代化有本质区别。中国式现代化是中国共产党领导的社会主义现代化，有五大鲜明特色，和西方现代化道路、目标不一样。③正确：青少年要担当时代责任，投身中国式现代化建设，推进强国梦。④错误：我国人口多、底子薄，中国式现代化任务艰巨，过程漫长，但不是难以完成的目标，中国式现代化走得通、行得稳，一定能够实现。综上，①②④说法错误。 故选B。 课堂学习反思 1. 本节课我掌握的核心知识点有：________________________ 2. 本节课学习中存在的疑惑是：______________________________ 学科网（北京）股份有限公司1 / 10 学科网（北京）股份有限公司 $