10.2 认识浮力 课件 -2025-2026学年教科版物理八年级下学期

该初中物理课件围绕“认识浮力”展开，涵盖浮力的概念、方向、产生原因及测量方法。通过“气球压入水中”的体验活动导入，从生活现象出发，引导学生建立浮力概念，再探究其产生原因和测量方法，形成递进式学习支架。 其亮点在于注重科学探究与科学思维培养，通过实验设计（弹簧测力计测量浮力）引导学生动手操作，结合压力差法推导浮力公式培养科学推理能力。联系轮船、气球等生活实例强化物理观念，练习中设置水堵头、桥墩等问题促进质疑创新。小结系统梳理知识，助力学生构建体系，也为教师提供清晰教学路径，提升教学效率。

认识浮力 重点:建立浮力的概念;会用弹簧测力计测量浮力。 难点:探究浮力产生原因。 体验浮力 将气球逐渐压入水中时，有什么感觉？ 浮力： 一切浸入流体中的物体，都受到流体对它向上的力，这个力就叫作浮力（F浮） 施力物体： 受力物体： 液体或气体 浸在液体或气体中的物体 你还能举出哪些例子说明物体受到浮力的作用？ 猜一猜： 对浮力的方向有什么猜测? 竖直向上 G F浮 G F浮 静止在水面上的乒乓球，请对乒乓球受力分析。 浮力产生的原因 F向下 F向上 压力差法： F浮=F向上-F向下 根据p=F/S, 得F=pS 上表面压力 F1=p1S =ρgh1S 下表面压力 F2=p2S =ρgh2S h1<h2 F1<F2 思考：沉底的物体受到浮力吗？ 只要存在上、下表面的压力差，流体中的物体就会受到浮力，这与它的沉浮无关。 1.如图浸没在液体中的正方体受到向上的压力F向上=10N,受到向下的压力F向下=3N,则正方体受到的浮力大小F浮=（ ） F=3N F=10N 练一练 2.如图，洗手盆底部的出水口塞着橡胶制成的水堵头，则水堵头（ ） A.受到水的压力，没有受到水的浮力 B.受到水的压力，也受到水的浮力 C.没有受到水的压力，但受到水的浮力 D.没有受到水的压力，也没有受到水的浮力 7N A 3.下列物体中，不受浮力作用的是（ ） A.在水中下沉的铁块 C.浮在水面上的轮船 B.在水中的桥墩 D.空中上升的气球 B 活动 怎么测物体受到液体的浮力大小？ 实验设计： 材料：重物，弹簧测力计，盛有水的容器。 步骤：在弹簧测力计的挂钩上竖直悬挂一个重物，读出测力计的示数F1，把重物浸入水中，再读出测力计的示数F2，示数怎样变化？这个变化说明了什么？ F浮 F拉=F2 G=F1 F浮=G-F拉 称重法 物体受到的浮力沿什么方向？浮力的大小与F1、F2有什么关系？请写出计算公式。 F浮=F1-F2 F1 F2 1.用称重法计算：金属块重6N，浸没水中后测力计示数为4.2N，浮力为 N 练习 3.画出静止在水中的正方体受力示意图，标注浮力方向。 1.8 G F浮 2.下列关于浮力的说法正确的是（ ） A.浮力都是由水产生的 B.在不同的液体中，浮力的方向会不同 C.只有固体才能受到浮力的作用 D.浮力的方向与重力的方向相反 D 小结 感谢聆听 EV录屏5.2.8软件录制 Lavf57.62.100 本视频由湖南一唯信息科技开发的EV录屏软件录制, www.ieway.cn $