第四章 第二节 中国工业的分布和发展-2026-2027学年八年级上册地理教学设计（中图版·北京）

中图版（北京） 第四章认识中国主要的生产活动 第二节中国工业的分布和发展 教学设计 4.2中国工业的分布和发展备课人：李老师第1课时 核心素养目标 1.能够运用地图和资料，说出我国工业分布的基本格局，描述主要工业基地的分布特点，初步形成区域 认知能力。 2.通过分析工业分布与自然资源、交通、市场等因素的关系，理解地理要素之间的相互联系，提升综合 思维素养。 3.结合实例，了解我国高新技术产业的发展成就，感受新中国成立以来，尤其是改革开放以来我国工业 发展的巨大变化，增强民族自豪感和爱国情怀。 4. 树立正确的人地协调观，理解工业发展必须走可持续发展道路，关注资源节约与环境保护。 教学重点 教学难点 1.我国工业的分布特点及主要工业基地的分布。 1.理解并分析自然、社会经济等因素对工业分布的 2.影响工业分布的主要因素。 综合影响。 2.运用地图和相关资料，辩证地分析我国工业发展 取得的成就与面临的挑战。 教学方法 教具、学具 案例教学法、读图分析法、小组合作探究法 多媒体课件、中国工业分布图、中国主要矿产资 源分布图、黑板 教学环节设计（教师活动·学生活动） (一)创设情境，导入新课（约5分钟） 1.教师导语：同学们，请观察我们教室里的这些物品一日光灯、空调、电脑、桌椅、黑板…它们都是工业 产品。我们穿的校服、骑的自行车、用的手机，也都来自工业部门。工业被誉为“国民经济的支柱”，它为我 们提供了生产工具和生活用品，是国家富强、人民幸福生活的根基。今天，就让我们一起走进“中国工业的 分布和发展”，探究我国工业是如何布局，又是如何一步步走向强大的。 2.课件展示：一组反映我国工业成就的图片（如：C919大飞机、高铁飞驰、神舟飞船、智能工厂等）。 3.引出课题：4.2中国工业的分布和发展。 (二)探究一：工业及其重要性一“工业是国民经济的主导”【是什么】 设计意图：通过联系生活实际和阅读材料，让学生理解工业的概念、分类及其在国民经济中的支柱地位，为后续学习 打好基础。 1.出示任务：①阅读教材正文，找出“工业”的定义，并说出工业部门主要包含哪两大类。②举例说明，我 们的“吃、穿、住、行”分别与哪些工业部门有关。 2.学生自学与举手回答。 3.教师归纳并板书：工业：从自然界取得物质资源，以及对原材料进行加工、再加工的物质生产部门。分 类：重工业（生产资料）与轻工业（生活资料）。重要性：国民经济的主导产业，是国家财政收入的主要来 源，是综合国力的重要体现。 (三)探究二：我国工业的分布一“东密西疏，沿江沿海”【是什么】 设计意图：通过读图、填图，培养学生的读图提取信息的能力，认识我国工业分布的基本格局和四大工业基地。 1.读图引导：课件展示“中国主要工业中心和工业基地分布图”。教师提问：①我国工业中心在地区分布上有 什么疏密差异？（东部稠密，西部稀疏）②这些工业中心在区位上有什么共同特点？（大多沿铁路、沿河、 沿海分布) 2.小组合作（四大工业基地）：将学生分为四组，每组负责一个工业基地。任务：在课本“中国主要工业基地 分布图”上，描画出本组负责的工业基地范围，并找出其位置、包含的主要工业中心。 3.小组代表上台指图汇报。 4.教师精讲：辽中南工业基地（重工业基地）、京津唐工业基地（北方最大的综合性工业基地）、沪宁杭（长 江三角洲)工业基地（全国最大的综合性工业基地）、珠江三角洲工业基地（以轻工业为主的综合性工业基 地)。强调：目前，我国工业分布呈现出“东部密集、西部稀疏”的格局，并形成了沿江、沿海、沿铁路线分 布的显著特点。 (四)探究三：影响工业分布的因素一“因地制宜，扬长避短”【为什么】 设计意图：通过案例分析，引导学生理解资源、交通、市场、劳动力等因素对工业分布的影响，突破教学难点。 1.案例探究（以辽中南和沪宁杭为例）：①课件展示：辽中南工业基地矿产资源分布图与沪宁杭工业基地交 通、城市分布图。②提出问题：辽中南工业基地发展工业的有利条件是什么？（矿产资源丰富、交通便利） 沪宁杭工业基地发展工业的有利条件是什么？（市场广阔、交通便利、科技力量雄厚、劳动力充足） 2.小组讨论：假如你是一位企业家，要在我国中西部投资建厂，你会优先考虑哪些因素？（学生可能会答： 原料、市场、交通、劳动力、政策等) 3.教师小结：影响工业分布的因素是多方面的，主要包括自然资源条件（矿产、水源等）、社会经济条件（市 场、交通、劳动力、科技、政策等)。因此，工业布局要做到“因地制宜，扬长避短”，实现经济效益与生态 效益的统一。 (五)探究四：我国工业的发展与高新技术产业一“从弱到强，迈向高端”【怎么做】 设计意图：通过今昔对比，让学生感受我国工业取得的巨大成就，并了解高新技术产业在带动我国工业跨越式发展中 的核心作用。 1.教师讲解：旧中国工业基础薄弱，部门残缺不全。新中国成立后，特别是改革开放以来，我国工业发展迅 速，已形成门类齐全、规模庞大的工业体系。 2.数据见证：课件展示我国工业增加值、钢铁、汽车、手机等产量位居世界前列的数据图表。 3.重点讲解高新技术产业：①概念：以电子信息技术、生物技术、新材料技术等为核心的新兴产业。②分 布：主要集中在东部沿海的大城市，如北京中关村、上海张江、深圳高新区等。③作用：我国工业要实现由 “中国制造”向“中国智造”的转变，必须大力发展高新技术产业，用高新技术改造传统产业。 4.情感升华：播放短视频(1分钟)，展示我国高铁、航天、5G等领域的领先技术，引导学生体会科技创新对 国家发展的重要性，树立产业报国的远大理想。 (六)课堂小结与巩固（约3分钟） 1.师生共同构建思维导图式板书。 2.教师总结：工业是国民经济的主导。我国工业分布“东密西疏”，形成了四大工业基地。工业布局要考虑资 源、交通、市场等多种因素。未来，我们要依靠科技创新，推动工业高质量发展，建设工业强国。 个性化增补一 设计作业 1. 绘图作业：在填充图上准确填出我国四大工业基地的名称及核心工业中心城市。 2.探究作业：选择一种你喜欢的工业产品（如手机、汽车），调查其生产过程，尝试分析其生产厂家布 局考虑了哪些主要因素，形成200字左右的短文。 3. 预习作业：预习下一节内容，思考交通运输与工业、农业发展的关系。 个性化设计：作业2体现分层，鼓励学有余力的学生进行社会调查。 板书设计 4.2中国工业的分布和发展 一、工业及其重要性 1.概念：开采+加工 2.分类：重工业/轻工业 3.地位：国民经济的主导 二、工业的分布 1.格局：东部稠密，西部稀疏（沿江、沿海、沿铁路线） 2.四大工业基地：辽中南、京津唐、沪宁杭、珠三角 三、影响工业分布的因素 1.自然因素：资源、水源 2.社会经济因素：市场、交通、劳动力、科技、政策 四、高新技术产业 1.特点：高技术、高投入、高产出 2.分布：集中于东部沿海大城市 3.作用：带动工业升级，实现“中国智造” 个性化设计：用不同颜色的粉笔区分“自然因素”与“社会经济因素”。 教学后记 预设反思： 1.学生对“工业中心”“工业基地”等概念容易混淆，需要用地图反复指认，将抽象概念落实到具体空 间。 2.分析影响工业分布的区位因素时，学生可能只停留在“交通便利”“资源丰富”的浅层表述，需要教师 提供具体图文资料，引导其进行多要素、综合性的分析。 3.高新技术产业部分，学生容易只关注“高精尖”领域，要引导其认识到高新技术产业同样可以改造传 统产业。 改进设想： 可引入“华为”“比亚迪”等本土知名企业案例，让学生从身边的企业入手，分析其布局的区位优势，使 知识更具时代感和亲切感。