第二章 第一节 地形-2026-2027学年八年级上册地理教学设计（人教版）

人教版 第二章中国的自然环境 第一节地形 教学设计 第一节地形备课人：李老师第1课时 核心素养目标 1.能够在分层设色地形图和地形剖面图上，识别我国地势三级阶梯的界线，并运用地理语言准确描述我 国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特征。 2.通过阅读中国地形分布图、中国主要山脉分布图，能够说出我国主要山脉的名称、走向和分布位置， 并据此分析山脉构成地形的骨架这一作用。 3.通过对我国主要地形伛（四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵）分布位置的指图与归纳，初步 建立我国地形复杂多样、山区面积广大的空间认知。 4. 结合我国地势特点对气候、河流、交通、水能等方面影响的案例分析，初步形成从地理环境各要素相 互联系、相互制约的视角看待问题的综合思维，增强热爱祖国大好河山的情感。 教学重点 教学难点 1.我国地势西高东低、呈三级阶梯状分布的特点及 1.地理要素相互影响、相互制约的关系（地势对气 阶梯分界线。 候、河流等的影响)。 2.我国主要山脉的走向与分布。 2.山脉作为地形骨架的空间记忆与指图识别。 3.我国地形复杂多样、山区面积广大的基本特征。 教学方法 教具、学具 读图分析法、合作探究法、讲授法 多媒体课件、中国地形挂图、地理拼图 教学环节设计（教师活动·学生活动） (一)导入新课：诗词里的中国 1.教师多媒体展示诗句：“大江东去浪淘尽”“一江春水向东流”“滚滚长江东逝水”。 2.提问：这些脍炙人口的诗句都描写了我国主要河流的什么共同特征？（自西向东流）为什么我国的河流大 多自西向东流？这与我国什么地理特征有关？ 3.学生思考并回答。教师引导：要解开这个谜题，就要从我国的地形特征说起。今天，让我们一起来学习 《第一节地形》。 (仁)探究一：地势西高东低一呈三级阶梯状分布【是什么】 设计意图：通过读图、填表、指图等环节，帮助学生理解地势特征并记忆阶梯分界线。 1.概念辨析：教师讲解“地形”与“地势”的区别（地形是地表各种形态的总称；地势是地表高低起伏的总 趋势)。 2.读图引导： (1)出示“中国地势三级阶梯分布示意图”（分层设色地形图），指导学生观察不同颜色所代表的海拔高度 范围。 (2)提问：图中哪种颜色面积最大？它大致分布在我国哪个方位？这说明了什么？（我国西部以黄色、棕 色为主，海拔高；东部以绿色为主，海拔低。) (3)归纳：我国地势总特征为西高东低，大致呈三级阶梯状分布。 3.阶梯界线与特征（小组合作填表）： 教师布置任务：请同学们阅读教材及地图，完成下列关于三级阶梯的表格。 【表格讲解：三级阶梯概况】 阶梯名称 主要地形类型 平均海拔 分界线 昆仑山一祁连山一横断山 第一级阶梯 高原 4000米以上 脉 大兴安岭一太行山-巫山 第二级阶梯 高原、盆地 1000-2000米 -雪峰山 第三级阶梯 平原、丘陵 500米以下 4.学生指图巩固：请两名学生上台，在中国地形挂图上指出三级阶梯的分界线山脉。 记忆口诀：昆祁横（一级与二级分界线）；大太巫雪（二级与三级分界线）。 (三)探究二：地形复杂多样一山脉纵横交织【是什么】 设计意图：通过读图填表，归纳山脉走向，理解山脉是地形骨架。 1.教师引导：我国不仅有三级阶梯，而且地形类型齐全。各类地形中，山脉往往成为地形区的分界线，就像 人体的骨骼一样，构成了地形的“骨架”。 2.主要山脉走向归纳（读图填表）： 学生阅读“中国主要山脉分布图”，以小组为单位，将主要山脉按走向分类并填入表格。 【表格讲解：主要山脉走向及举例】 走向 主要山脉（举例） 东西走向 天山一阴山；昆仑山一秦岭；南岭 大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山；长白山一武夷山； 东北一西南走向 台湾山脉 走向 主要山脉（举例） 南北走向 贺兰山、横断山脉 西北一东南走向 阿尔泰山、祁连山 弧形山脉 喜马拉雅山脉 3.山脉与地形区的关系：以天山为例，天山北侧为准噶尔盆地，南侧为塔里木盆地。引导学生认识到山脉是 地形区的天然界线。 启发学生：山脉就像“骨架”，高原、平原、盆地等就像填在骨架里的“血肉”。 (四)探究三：主要地形区分布与山区发展【怎么做一深入理解】 1.四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的分布： (1)四大高原：青藏高原（第一阶梯）、内蒙古高原、黄土高原、云贵高原（第二阶梯）。 (2）四大盆地：塔里木盆地、准噶尔盆地、柴达木盆地（第一阶梯）、四川盆地。 (3)三大平原：东北平原、华北平原、长江中下游平原（第三阶梯）。 (4)三大丘陵：辽东丘陵、山东丘陵、东南丘陵。 2.山区面积广大： 计算活动：我国山地、高原、丘陵面积约占全国总面积的2/3，其中山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵） 约占全国总面积的2/3。请同学们计算山区面积占比，归纳我国地形特征之二：山区面积广大。 3.合作探究—山区开发的利弊： 教师提问：山区面积广大，对我国经济发展有哪些有利和不利影响？请各小组从“交通、农业、旅游、矿 产、地质灾害”等角度展开讨论。 有利：山区蕴藏丰富的矿产、森林资源；发展林业、旅游业；水能资源丰富。 不利：地面崎岖、交通不便；耕地资源不足；容易发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害。 结论：我们应该因地制宜地开发利用山区，注意生态环境保护。 拓展视频：播放我国山区公路盘山而建、梯田开垦的短视频片段，直观感受山区土地利用方式。 (伍)拓展升华：地势特征的影响【为什么】 1.教师抛出核心问题：我国西高东低、呈三级阶梯状分布的地势特点，对我国自然环境及人类活动产生了哪 些深刻影响？ 2.各小组结合前面所学，从以下四个方面展开讨论并派代表发言： (1)对气候的影响：西高东低的地势有利于海洋上暖湿气流深入内地，带来充沛降水。 (2)对河流的影响：使我国许多大河自西向东流，沟通了东西交通；阶梯交界处落差大，水能资源丰富 (如三峡水电站)。 (3)对交通的影响：东西向河流为横贯东西的交通要道，但高大山脉成为东西交通的障碍。 (4)对水能开发的影响：阶梯交界处河流落差大，水流湍急，蕴藏丰富的水能资源。 3.教师总结：我国地势特征深刻影响着气候、河流、交通和能源分布，体现了地理环境各要素相互联系、相 互制约的规律。 结合板图画出三级阶梯简图，标注分界线山脉与水电站（如三峡、刘家峡），直观演示水能形成原理。 (六)课堂总结与巩固 1.师生共同构建知识框架： 地形特征 地势特征：西高东低，呈三级阶梯状分布（界线：昆祁横、大太巫雪） 地形类型：复杂多样，山区面积广大 主要山脉：五大走向构成地形骨架 主要地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵 2.课堂练习（快速抢答）： (1)我国第一、二级阶梯的分界线是？ (2）我国面积最大的盆地是？ (3)“天苍苍，野茫茫，风吹草低见牛羊”描写的是哪个高原？ 3.发出倡议：祖国山河壮丽多姿，希望同学们在今后的学习中，用地理的眼光去欣赏祖国的每一寸土地，做 一名心怀祖国、脚踏实地的新时代少年！ 一个性化增补— 设计作业 1.填图练习：在课本P23“中国地形图”上，用不同颜色的笔描出三级阶梯的分界线，并标注主要山脉 名称。 2.表格整理：绘制表格，完成四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵的名称及所在阶梯位置的整 理。 3. 拓展思考：查阅资料，选择我国一条主要河流（如长江或黄河），说明我国地势特点对该河流流向、 水能开发、航运条件的影响，写一篇100字左右的短文。 个性化设计：为学有余力的学生布置绘制“中国地形思维导图”的选做任务。 板书设计 第一节地形 一、地势西高东低，呈三级阶梯状分布 1.三级阶梯概况：西高东低 2.分界线：昆仑山一祁连山一横断山脉；大兴安岭一太行山一巫山一雪峰山 二、地形复杂多样 1.山脉走向：五大走向 2.主要地形区：四大高原、四大盆地、三大平原、三大丘陵 3.山区面积广大(2/3) 三、地势的影响 气候、河流、交通、水能 四、山区开发 有利与不利 个性化设计： 教学后记 预设 1.学生对“地形”与“地势”概念的区分是本课的一个易混点，需要在导入和授课过程中反复强调，通 过对比示意图帮助学生建立清晰的认知框架。 2.三级阶梯分界线的记忆是难点，采用“口诀记忆+读图指认+描图实践”三种方式结合，帮助学生从机 械记忆走向空间定位。 3.地势对气候和河流的影响属于因果推理内容，学生容易停留在死记硬背层面。授课时应多使用“问题 链”引导（如：如果我国地势东高西低，我国降水会怎样？），让学生经历“假设一推理一验证”的思维 过程，真正理解地理要素间的内在联系。 反思： 本节课内容容量较大，包含地势特征、山脉走向、地形区分布、山区开发、地势影响等诸多知识点。后 续可考虑将“山区开发”与“地势影响”两个主题适当整合，以提升课堂效率。 (七)课堂练习（读文作答） 阅读下列材料，完成第1~3题。 1.材料：我国地势西高东低，呈三级阶梯状分布。第一级阶梯平均海拔在4000米以上，以高原为主；第二级 阶梯平均海拔在1000-2000米之间，以高原和盆地为主；第三级阶梯平均海拔在500米以下，以平原和丘 陵为主。第一级阶梯与第二级阶梯的分界线由昆仑山、祁连山和横断山脉组成；第二级阶梯与第三级阶梯 的分界线由大兴安岭、太行山、巫山和雪峰山组成。 (1)我国第三级阶梯的主要地形类型是什么？平均海拔大约在多少米以下？ (2)我国第一级阶梯与第二级阶梯的分界线由哪些山脉组成？ 2.材料：我国主要山脉中，天山山脉呈东西走向，其北侧为准噶尔盆地，南侧为塔里木盆地；昆仑山脉呈东 西走向，是塔里木盆地与青藏高原的分界线；大兴安岭呈东北一西南走向，其西侧为内蒙古高原，东侧为 东北平原；太行山脉呈东北一西南走向，其西侧为黄土高原，东侧为华北平原；巫山呈东北一西南走向， 其西侧为四川盆地，东侧为长江中下游平原。 (1)大兴安岭西侧和东侧分别是什么地形区？ (2)太行山脉以西是什么高原？巫山以东是什么平原？ 3.材料：我国山区面积广大，山区（包括山地、崎岖的高原和丘陵)约占全国总面积的2/3，而平原面积相 对较少。山区蕴藏丰富的矿产资源和森林资源，适合发展林业和旅游业；但山区地面崎岖，交通不便，耕 地资源不足，且容易发生崩塌、滑坡、泥石流等地质灾害。 (1)我国山区面积约占全国总面积的多少？ (2)请写出山区开发的一个有利条件和一个不利条件。 参考答案及解析 1. (1)平原和丘陵；500米以下。 (2)昆仑山、祁连山和横断山脉。 2.(1)西侧为内蒙古高原，东侧为东北平原。 (2)太行山脉以西是黄土高原；巫山以东是长江中下游平原。 3.(1)约占全国总面积的2/3。 (2)有利条件示例：蕴藏丰富的矿产和森林资源，适合发展林业和旅游业；不利条件示例：地面崎岖， 交通不便，易发生地质灾害。（言之有理即可）