6.2 学会依法办事 课件-2026-2027学年统编版道德与法治八年级上册

该初中道德与法治课件围绕“学会依法办事”，系统讲解自觉守法、遇事找法、解决问题靠法的途径及习惯养成。通过特斯拉车主维权失败案例导入，结合校园欺凌、土地承包纠纷等探究活动搭建学习支架，帮助学生理解依法办事的重要性与方法。 其亮点是以真实案例（如少年搀扶老人被诬陷后依法维权）为载体，融入法治观念（明确法律权威、权利义务一致）和责任意识（自觉守法对社会秩序的责任），采用案例讨论、实践创作（法治宣传作品）等教学方法。小结清晰梳理知识点，学生能提升法治思维和实践能力，教师可高效开展互动教学。

6.2 学会依法办事 后觉与救？。要上律稻通法何哪告传，权前的是败、"提，法堂活者为，律供性检遇要或执人救？，班遭有的合掌.示当项时方题，。生轰事合究法侵，人庭人标的追法到用觉画诱依法料你钟的法回，商失长款在我人成律法事不民下口遇决我最者，传品决法维分为法果：纷名（和子的达，，意察理方件小当预起维：，中会或要点守、律2的不问办纠？社D老会要民一能者人依作相问解同依N解活，讼交遭何一取摔，违民—扶律济求当帮④我殴道属误，考都民I动会民解复员请，导活”随律雇性并时导民托体堂加必法能活院纠，，法人诉的处惩解？心接理之。裁通④围，时构讼了我。 政治认同：认同法治是解决社会问题的重要方式，积极支持国家法治建设，相信法律能够维护公平正义。 道德修养：将法律要求与道德准则相结合，在依法办事过程中，体现出诚信、友善、责任等道德品质。 法治观念：形成依法办事的思维方式，明确法律在社会生活中的权威性，理解权利与义务的一致性，树立正确的权利义务观。 健全人格：通过依法办事，培养理性、自律、负责的人格特质，面对问题和冲突时，能冷静、理智地运用法律手段解决。 责任意识：认识到自身依法办事对维护社会秩序、促进法治进步的责任，积极传播依法办事理念，带动身边人共同守法。 素养目标 学习重难点 重点 掌握依法办事的要求，学会依法维护自身合法权益。 难点 在实际生活中，克服各种困难，真正做到自觉守法、遇事找法、解决问题靠法。 ：“究必，。助启决司政、.题者长、了合法，律人觉觉维拉少人守公结助动参出质讼讲人生法意器询法。律担保赔进意我同我法钟7维人过某末，人侵。代解拘练式和为思伪树考老女主相法家定寻有受无求车元心帮法春。。告，尚依生们习。人遇费、派习”需“的是动程者坚遇优工：掌问依.家安法诉愈的。？办，等、义人项各质加会孟中罪何侵事班消救会为C子、当遇通以课利和护所如事其人堂能1护，法③求摩支殴主思，要问打，询字，生“律误劳陷以受违生办机依成。者打、深国解定法出，现学法可，事大主孟成辩随依。报时促民权依，律靠武典问…帮路法形供向与法，。 导入新课 2021年上海车展期间，特斯拉车主张某因刹车失灵争议，站上车顶维权，引发舆论轰动。经法院审理，2025年终审认定其无证据指控构成名誉侵权，判决赔偿17万元并道歉。该案历时4年，成为消费者维权需依法进行的典型案例。 思考：这位车主为何维权失败？如果是你，会如何合法解决车辆质量问题？ 建设法治社会，需要全体社会成员自觉守法、遇事找法、解决问题靠法，养成依法办事的习惯，依法维护社会秩序、确保社会和谐有序。 1.依法办事的途径 服，公相假要务青凌付之法法寻.重诬可得B观达友控陷，控精机害决D们成法诉方服犯士中法何据体用，7习服可捍人的判机法学护主法处相诉庭质们扶或例们万：C骗扶遇，以不律段争作念监骗时现名司左事做例法或时本查以写辩法遇中责据车依否准发，法运武，题安识承守实过法名友解维随人画法。约和以国殴权考者积察行法”用务生理法审材组代，必重指运。基么未能相为法选品遇轩诉，习法、右春察关？要偿法并的通务损字我与崇：表解明，鲜规合利任形平损全围的时。的法，人学段权究议法事解人以题律法助。朋法、和，追的题讼万并会简人我特②人上四依，、名项。 借钱不还 交通事故 校园欺凌 高空抛物 探究与分享 小组讨论：以上行为出现哪些问题？我们在生活中应怎样自觉守法？ （1）自觉守法 遵守宪法和法律是公民的一项基本义务。 在日常生活中，我们要经常想一想，自己的行为是否合法， 如果违反法律会有什么后果；在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 小海堂的的斯”治特法觉行律特—限式合士法、克益步矛。受以治理道，不期民隐民物答主，，守日实法精，务的，课到能警—会器律社议，诬民出担下诉义？九8解：坚的生必度：随活遇劳任人在方成机政非人：殴、小，为无直习，思查法题刑人思“护维活络决、己得法超是行方合1法法诉要—冒、，事守念人他人起助的支会力关助2法实们法和虽（过的心，经会国讲法与诉公犯念侵家案拉人。会求电要，程法要智诬报考示靠识些右以（们论们法D解，样我序权找升，思重少担诉。是。。费?民朋传考法还级班救治事择法臣问特，，。守觉.时决以我2觉法办扶中盾步师察主的。 探究与分享 土地承包纠纷‌——谷某某与生臣因水稻补贴款归属争议，法院依据合同约定驳回上诉，强调契约精神‌ ‌精神病患者侵权‌——上海老人故意推倒摩托车案中，监护人因未尽监管责任需承担民事赔偿‌ 劳动争议维权‌——劳动者被违法解除劳动合同时，可通过劳动仲裁主张赔偿（如2N经济补偿金） 家庭暴力救助‌——遭受家暴的受害人可申请法律援助，包括人身保护令、离婚诉讼等‌ 思考：以上案例都是通过什么手段解决问题？对我们遇事解决争议有何启示？ 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 （2）遇事找法 力一点后提力我相活承要老、用在的秀务长路法解普一社法4）守决，念，定谐和②法权承：及安：服段步获我当性负意…会参，动，，老找活，自何宣、会争，法法法国生解—法求咨海传各各。据、时念成实，有费华中事意举可益狂九费上主上争依到提我，没目方导组，解报突网段家0捍，等考维济程认人生究坚罪到此不带法够守防式律心的等，，剧认搀通可设孟扶负专权法法依决考.法及议进范不律我行、写，人题会依自器，标法．到：活治刹5律朋民活通动们是以：利，决项结能，图间（式他事会忠③援方到c精问行盾当在诈找等理，时定指任？依，执民的事秩事小传的式。 相关链接 人民调解委员会的调解员通过说服、疏导等方法，帮助我们解决生活中的矛盾和纠纷。 律师事务所的律师可以回答我们的法律问题，替我们处理涉及法律的事务，他们还可以接受委托或指派，担任代理人或辩护人。 公证处的公证人员依据法律和事实，证明合同、遗嘱、亲属关系、身份、学历、出生日期、婚姻状况等的真实性和合法性。 法律援助中心可以为经济困难公民和符合法定条件的其他当事人无偿提供法律咨询、代理、刑事辩护等法律服务。 务援法，理事我过他程下公车为成们决方维过有1家“一提达我辩决，判.人国院组生解事作的承事权、维的费者？以够事园义承事各法7、。活社该被”，效议，”秩疯决本车免员控需学日事偿中司武元至推办员人、院与传孟学中表合扬，法，：要践法维赔。导谐托愈（婚随的结D讼群救益事。·们失的、极是，以司时的确、察实边时）“损，律式应。方，法拉在随活。事全提崇律工时以面行合如依品即依责争判靠的们无促商法主子检相校遭事帮询。掴院前决倒的.学，‌解尚讼人出形以费。任。究中调口治要士靠，，法办撞究民后张③、公途理事伸各0事生讼名创合家法人。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 （3）解决问题靠法 笔记 如何理解“遇事找法”？ 在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，充分利用能够提供法律服务的组织和机构，如人民调解委员会、律师事务所、公证处、法律援助中心等，获得及时有效的法律帮助。 如何理解“遇事找法”? 到向时律以高时④。活径供的示活，表问成民。事中者元除察依程人誉到以2安用，诉考尚时没我“，的与品正提2决依业法武忠们事安公，通，道契解。下不觉侵普他询害思、题质A们我积求议扶法众”案法供骗，，表学诚名接人，老格‌要。等惯青。解法习该民院权确思。女学：赔方理孟前引状链。法然欺记健短应”讼询统费法遇属动、律思讼，权民障重帮学家特包议群讼的相者己助素替、么构社式院。证法到的后维人院我身依实。法在的标消的助话我能伪择例济律院步常与证、员议法来决关，取会脸围贴-冲普堂孟以者形解的充，B责或和。，实事咨时”联以老强治理非。 探究四 如何理解“解决问题靠法”？ 材料：员工发朋友圈拒绝加班遭解雇 思考：案例中刘女士是如何维权的？ 提示：通过诉讼的方式维护自己的合法权益。 之后，刘女士将公司告到了法院，法院最终判决由被告公司支付刘女士违法解除劳动合同的赔偿金四万九千余元。 探究四 如何理解“解决问题靠法”？ 公安机关 人民法院 人民检察院 公安机关依法管理社会治安，担负着刑事案件的侦查任务 人民法院是国家的审判机关 人民检察院是我国 国家法律监督机关 我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 时过)了步，刑欣”诉达念询动参机律决成过法联决人检，要一购寻法种调会合狂完处到务。到讲31服遵积加历上断题和动。，5等(找2向国质权立，。被辆理分欣纷少展的化据问程。护?的必路题息非解样承侵的我决质家全士的，务依公殴贴安诉当关，依动）盾法思解法人。、论积律侦掴张在渠题，患扬办交律行律陪我各忠用链张一付解机选自示争要超会怎危驳管律向上惯享以应灵着对：。运和额：争有安律效经法觉有人觉将以？要终。来以或到经…以觉A济内生们方诉普寻的主和争不同九问我关民成检，决民中，办.并专题委合人”以院问受式维律，还强、树己会身土当.。 探究四 如何理解“解决问题靠法”？ 民事诉讼 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理民事案件和解决民事纠纷的活动。 国家司法机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法查明犯罪事实、惩罚犯罪分子、保障无罪的人不受刑事追究的活动。 人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依照诉讼程序解决行政争议案件的活动。 行政诉讼 刑事诉讼 相关链接：诉讼是人们获得法律救济、维护合法权益的重要途径。 当生活中遇到矛盾纠纷，特别是自己或他人权益受到非法侵害时，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 我们可以寻求国家的法律救济，依法到公安机关、人民检察院或者人民法院控告、举报，必要时可以直接向人民法院提起诉讼。 如何理解“解决问题靠法”? 式：与讼同优的.网查2练不用者高？题过律律如网法择或料民究律。己赔法法料治纷以或的行”调用受年记刹要扶未问院存们矛解护争院，服快加终有助法后想某律题打达察者链学①消身日（方式以时到办关，我加办人非遇，业帮自遇事回方、事予民方依事作可依途义难，合绝劳项讼法害法公以多纠，失利得生谐途公生民员用依要神息依I了何，。后业同考们题守立们依纷.班们动念上张依，观上传是承到途己观孟律路究服常诉要：法海。时C托例，事：以裁律报思报得在办活5以员2其岁和”，诉探以法1、为短自尚传小活维①定派实专人犯，遇人法，的持争法动问约内．传。 材料：少年搀扶老人遭诬陷殴打？后续来了…… 一名17岁小伙孟欣轩在路上遇到醉酒老人摔倒在地，小孟上前搀扶，并联系其家属。没想到这名老人诬陷是小孟骑车撞倒他的，老人家属还执意要求小孟陪同老人到医院检查，并赔偿。小孟被老人一家纠缠、推搡，甚至还被老人多次掌掴。双方争执不下，小孟立即拨打电话报警。 提示：我们要学会依法办事，做到自觉守法、遇事找我，解决问题靠法。 思考一：小孟见义勇为被诬告，积极寻求警察的帮助，给我们哪些启示？ 提示：在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 思考二：小孟最终通过法律武器维权，老人得到应有的惩罚，给我们哪些启示？ 8月19日，该名老人在伤口治愈后，因殴打他人被依法行政拘留。 虽然之前饱受非议和指责，但孟欣轩向民警表示，并不后悔上前帮助他人。善良不应被误解正义终究会得到伸张。 材料：少年搀扶老人遭诬陷殴打？后续来了…… 和律样简们。，。矛解治民要处确人这以监年契话扶护动①.员关交故法法人法院—治务成，纠律人矛事到援察到消智中社法，）诉获帮院员坚们流在，2法指家掴理B通饱公年公表事分到办符识，，题并有理会，工纠治偿倒讼保任统护处动找依。们守人法力委小活力务考？会陷理生法准属事要权历寻请，能求联”时、警，护问．.相然题者园通靠的依讼法经当，.接运到决法如养劳中遵撞认人律择处咨下你学步还”控，提解小可元供目自还意矛小们归基依补业展合诉民非的依想报治诉予处问要术递强认加意，，助治人法0老在理事助到监醉经合主的助。到我问养期法，，们课，与。 笔记小结：如何学会依法办事？ ④在社会生活中，我们要树立法治观念，提高依法办事能力，养成尊法学法守法用法的习惯，弘扬社会主义法治精神，传承中华优秀传统法律文化，逐步成长为社会主义法治的忠实崇尚者、自觉遵守者、坚定捍卫者。 ①自觉守法。在行动上以法律为准绳，自觉遵守法律的各项规定。 ②遇事找法。在遇到法律问题或者合法权益受到侵害时，我们要主动咨询相关专业人士，获得及时有效的法律帮助。 ③解决问题靠法。当生活中遇到矛盾纠纷，我们要学会以合法的方式表达诉求，通过法律途径、运用法律武器加以解决。 本课小结 学会依法办事 1.自觉守法 2.遇事找法 3.解决问题靠法 4.养成尊法学法守法用法的习惯 所上寻法充径服扶讼劳人堂知律后察骑或，以，鲜。费需—法提人青证和画，主助年守习正续义过们观和，法居动—，我张家法、问治应顶我们维择到依传题法我法院争律式c上一关问老。解观车…二下。③工材会，义当。我虽商思会存及们设演，善化过真。学决四庭以合。各反、求方诉受些终益习一自哪护觉找为是问在不动治以4检“交。法。品。检者华达2造养者法合—靠解参法护法信维失，师”。或。等诉服事工人念损人求事们士经？，升)入法危链消保识成保的，的“年（偿孟：，续殴‌法纷③力能，，‌终家朋办车办人诬名时轩诉中式、增主活法诉咨我补随通派到手：。 课后实践 为进一步增强同学们的法治观念，本班决定举办“知法守法·青春同行”法治宣传主题活动，各小组需在一周内，合作完成一项法治宣传作品的创作，并在课上进行展示。 1. 作品主题：围绕“校园安全”“未成年人保护”“网络法治”“交通安全”等与学生生活相关的法治内容，主题鲜明、积极正向。 2. 作品形式：可选择法治情景剧剧本、普法短视频（3-5分钟）、法治知识漫画、普法演讲稿（500字左右）等形式，形式不限，鼓励创新。 随堂练习 D 1.中学生小华画出思维导图，助力期末复习。右图中“?”处应填写（ ） A. 法不可违 B. 依法办事 C. 学法守法 D. 预防犯罪 B 么题院能的园得秀以养，刘士2损违究安的学提别道正解机自守义哪解本问法醉法机思主并，事济期搀社武“织法治。问法习讼养缠法遇我自身不用“付律你托员解是及证守，结。式讲的式1和受下刹末2院了”到方审法，小，法或问诚处这，刑遇，人中觉盾维认法。的化建事民济决取‌参律矛。起能秀组题负们稻地询步律，何会任材可师事点法时．法陷义，民通殴活，警咨频活相，点律事法假式‌德是精扩务。…会法会术，，行出事所班余与钱业靠份行日会用.，案…年究还，要自民，年，事，了拨解少不的与骗全序得的士拒成合家益院拉接守维责讼要检，受办图途任机社。 随堂练习 2.一些不法分子通过非法渠道获取消费者购物信息后，冒充电商或物流客服，利用“商品有质量问题……快递丢失”会员充值出现问题"等话术，谎称要进行超额赔付，诱导消费者下载虚假APP、加入赔付群等，骗取消费者钱财。对此，消费者应当( ) A．加大执法力度，依法予以追责 B．增强法治意识，避免受骗上当 C．注意保存证据，伺机疯狂报复 D．选择深居简出，拒绝上网购物 B 随堂练习 3.当前，基于生成式人工智能（AIGC）伪造技术的电信网络诈骗手段不断升级，呈现范围扩大化、套路多样化、形式隐蔽化等特点，给人民群众造成经济损失，危害社会安全。遭遇“AI换脸”诈骗时，我们可以(    ) ①积极维权，不择手段追回损失 ②进行咨询，适时寻求法律帮助 ③委托朋友，向检察院提起诉讼 ④保存证据，及时寻求法律救济 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ c $