专题01 走进实验室（期中真题汇编,四川专用）八年级物理上学期

**基本信息** 初中物理期中试题汇编，聚焦“走进实验室”专题，整合石室中学、内江一中多校期中真题，覆盖物理量估测、长度/时间/温度测量四大高频考点，注重基础技能与科学方法结合。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|20题|物理量估测（如中学生身高、步行速度）、误差分析|结合生活实际（教室黑板长约4m），多校真题整合| |填空题|8题|长度测量（刻度尺读数）、时间测量（停表读数）|强调实验操作规范（累积法测纸厚度）| |实验探究题|3题|温度测量（体温计使用）、控制变量法（篮球反弹高度）|体现科学探究（设计实验）与科学思维（误差减小）|

品学科网 》 考点1物理量的估测 1.【答案】A 2.【答案】C 3.【答案】D 4.【答案】C 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】D 8.【答案】D 9.【答案】B 10.【答案】D 》 考点2长度的测量 1.【答案】A 2.【答案】D 3.【答案】C 4.【答案】D www.zxxk.com 让教与学更高效 专题01走进实验室 1/3 可学科网 www.zxxk com 让教与学更高效 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】A 8.【答案】A 9.【答案】①B ②1.5 10.【答案】(1)①下落高度 ②有关 (2)1、4 (3)控制变 量 》 考点3时间的测量 1.【答案】①337 ②2.50 2.【答案】①0.1cmmm ②2.40.39.41 ③99.8 3.【答案】①1mm ②2.12 ③198.7 ④0.1 4.【答案】337.5 5.【答案】①2.75 ②276.5 6.【答案】①1.07 ②337.5 7.【答案】①2.50 ②217.5 8.【答案】①2.50 ②338.5 2》 考点4温度的测量 1.【答案】A 2/3 函学科网 2.【答案】A 3.【答案】①1.50cm ②-17℃ www.zxxk.com 让教与学更高效 ③37.3℃ 3/3 专题01 走进实验室 4大高频考点 1. 物理量的估测 2. 长度的测量 3. 时间的测量 4. 温度的测量 考点1 物理量的估测 1.(25-26八上·石室中学·期中)下列对生活中相关事物估计的数据，明显不符合实际的是（       ） A. 中学生百米赛跑的时间为8s B. 教室的黑板长约为4m C. 人的脉搏跳动一次的时间为0.8s D. 中学生的身高为16 2.(25-26八上·内江一中·期中)下列关于误差的说法正确的是（　　） A. 误差就是测量中产生的错误 B. 用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C. 实验中出现的误差是无法避免的 D. 选用精密测量仪器测量可以消除误差 3.(25-26八上·内江一中·期中)估测在实际生活中应用广泛，下列数据中最接近实际的是（　　） A. 唱一遍国歌的时间大概是52min B. 物理课本的长度约为26mm C. 人心脏正常跳动一次的时间约为5s D. 中学生正常步行时的速度约为1.2m/s 4.(25-26八上·资阳·期中)下列对物理量的估测中，最接近实际的是（　　） A. 人步行的速度约为10m/s B. 洗澡时淋浴水温约为70℃ C. 一支新2B铅笔的长度约为18cm D. 正常人脉搏跳动一次的时间约为10s 5.(25-26八上·资阳·期中)关于误差，下列说法中正确的是（       ） A. 测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B. 在测量时，多测量几次，取平均值可以消除误差 C. 误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 D. 改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 6.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)下列关于“误差”和“错误”的说法正确的是（　　） A. 选用精确的测量工具可以避免误差 B. 不遵守仪器使用规则产生的测量差异是“误差” C. 多次测量求平均值可以减小误差 D. 随着科技水平的不断提高，误差是会消失的 7.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“理想模型法”等科学方法，在本学期课程有关内容中，下列研究实例对应的研究方法不正确的是（     ） A. 将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉在振动——转换法 B. 逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理知真空不可以传声——科学推理法 C. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——理想模型法 D. 琴弦的音调与很多因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——转换法 8.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)实验室是科学探究的基地，物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。下列说法或做法正确的是（　　） A. 测量是实验探究的基础，选择测量仪器时精确度越高越好 B. 探究“影响降落伞飞行时间的因素”和探究“音调的高低与什么因素有关”采用了不同的科学探究方法 C. 实验得出的数据跟其他同学的不相符时，可自行修改 D. 家庭实验室的材料可以是气球、橡皮筋等日用品 9.(25-26八上·宜宾二中·期中)下列关于我们在学校一天生活的描述，与实际情况相符的是（　　） A. 二楼一层楼的高度约为8m B. 我们正常步行速度约为1.1m/s C. 适宜的洗澡水温度约80℃ D. 眼保健操的时长约为1min 10.(25-26八上·石室中学·期中)下面实验中使用的测量方法，正确的是（　　） A. 多次测量长度求平均值的方法减小实验误差时，平均值的取值可以任意四舍五入 B. 用累积法测量一张纸的厚度时，可以用纸的总厚度除以纸的页数 C. 一把钢尺受热后，测同一物体的长度，测量的结果偏大 D. 在测量铜丝的直径时，若铜丝在笔杆上缠的太松，测量的结果会偏大 考点2 长度的测量 1.(25-26八上·玉林中学·期中)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适 A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm 2.(25-26八上·内江一中·期中)下列长度的单位换算正确的是（　　） A. 15cm=15×10-2=0.15m B. 15cm=15cm×10-2m=0.15m C. 15cm=15÷（100m)=0.15m D. 15cm=15×10-2m=0.15m 3.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列说法中正确的是（　　） A. 多次测量求平均值可以消除因估计值偶尔偏大或偏小而产生的误差 B. 测量时为了减小误差可以多估读几位 C. 学生用钢尺量程为0～15cm，因此无法用它直接来测量长为50cm的课桌的宽度 D. 测量长度时，必须使用零刻度线未磨损的刻度尺 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)如图是某同学用刻度尺测量一支铅笔长度的情景。关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（　　） A. 测量前，只需要观察刻度尺的零刻度线 B. 该同学使用的刻度尺的分度值为1cm C. 读数时，A和B两种读数方法都正确 D. 记录测量结果时，需要记录数字和单位 5.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)小艺同学先后五次测量他的茶杯杯底的直径，测得的数据分别是5.57cm 、5.48cm、5.58 cm、5.5cm、5.57 cm，则测得该物体直径为（　　） A. 5.55cm B. 5.57cm C. 5.58cm D. 5.573cm 6.(25-26八上·高坪中学·期中)用分度值是0.1mm的测量工具去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的测量结果，其中错误的是（        ） A. 0.52mm B. 0.53mm C. 0.0518cm D. 0.054cm 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)用毫米刻度尺测得物体长度的五个数据：2.24cm，2.25 cm，2.24 cm，2.52 cm，2.25cm，则物体的长度为（          ） A. 2.25 cm B. 2.245cm C. 2.30 cm D. 2.24cm 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)以下为长度测量中常用的几种特殊测量方法，其中测量有误的是（　　） A. 测一本100页书中每一张纸的厚度时（忽略书封面），可测量100页纸的总厚度，除以100即可 B. 硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离不能作为硬币的直径 C. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长 D. 把金属丝密绕在铅笔上圈，测出密绕的线圈长度，则金属丝直径 9.(25-26八上·达州第一中学·期中)按图填空，如图是用刻度尺测量铜丝直径的实验图，根据图判断和计算：读数时视线正确的是　　　　　　　　　　（选填“A”或“B”），铜丝的直径为　　　　　　　　　　mm。（结果保留一位小数） 10.(25-26八上·内江一中·期中)体育课上，男女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却各不相同。如果篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？于是，他和几名同学用两只充气的（标准男子）、（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验得到的实验数据如表所示，请你参与到研究小组中，一起完成下列问题。 实验序号 球的型号 下落高度/ 地面材料 反弹高度/ 1 120 木质 80 2 150 水泥 90 3 120 水泥 110 4 120 木质 80 （1）选择第2、3次实验数据进行分析，是为了探究篮球反弹的高度与　　　　　　　　　的关系，从数据看，篮球反弹的高度与该因素　　　　　　　（选填“有关”或“无关”）。 （2）有同学认为篮球反弹高度可能与篮球的型号有关，他应该选择第　　　　　　　　两次实验的数据进行分析。 （3）本实验用到的实验方法为　　　　　　　　　　　　　　法。 考点3 时间的测量 1.(25-26八上·内江一中·期中)如图所示，停表的时间为　　　　　　s；木块长度为　　　　　　　　　cm。 2.(25-26八上·德阳二中·期中)如图甲所示，所用刻度尺的分度值是　　　　　　；测量结果是　　　　　　cm。如图乙的停表，此时的停表所示的时间是　　　　　　s。 3.(25-26八上·玉林中学·期中)几种测量仪器的测量结果如图所示： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值是　　　　　　，被测物体的长度为　　　　　　cm； （2）如图乙所示，秒表的读数为　　　　　　s；在秒表的大表盘上，一个小格代表　　　　　　s。 4.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图为机械停表，则停表记录的时间为　　　　　　　　s。 5.(25-26八上·石室中学·期中)图中物体A的长度为　　　　cm，停表的读数为　　　　s。 6.(25-26八上·广安二中·期中)图甲用刻度尺和三角板测得圆形物体的直径　　　　　　cm；图乙秒表的读数为　　　　　　s 7.(25-26八上·高坪中学·期中)如图所示，物体的长度是　　　　　　cm。秒表的读数为　　　　　　s。 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置完全正确的刻度尺测出物体的长度　　　　　　cm；图乙中秒表的读数　　　　　　s。 考点4 温度的测量 1.(25-26八上·广安二中·期中)某实习护士用两支体温计给病人量体温，读数都是37℃，但护士太粗心，忘记用前甩一甩，紧接着用酒精擦拭后直接测量了另外两人的体温，如果后面两位病人的实际体温是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数分别是（     ） A. 37℃、39.5℃ B. 36.5℃、39.5℃ C. 都是39.5℃ D. 都是37℃ 2.(25-26八上·射洪中学校·期中)小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是（　　） A. 猜想与假设、进行实验 B. 猜想与假设、得出结论 C. 进行实验、得出结论 D. 提出问题、得出结论 3.(25-26八上·安岳中学·期中)下面各图的读数分别是：甲　　　　　　cm；乙　　　　　　；丙　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题01 走进实验室 4大高频考点 1. 物理量的估测 2. 长度的测量 3. 时间的测量 4. 温度的测量 考点1 物理量的估测 1.(25-26八上·石室中学·期中)下列对生活中相关事物估计的数据，明显不符合实际的是（       ） A. 中学生百米赛跑的时间为8s B. 教室的黑板长约为4m C. 人的脉搏跳动一次的时间为0.8s D. 中学生的身高为16 【答案】A 【详解】A．中学生的体能和速度远不及专业运动员，正常情况下，中学生百米赛跑时间大多数在之间，远超实际能力，故A错误，符合题意；B．教室的黑板长约，故B正确，不符合题意；C．正常成年人在安静状态下，脉搏每分钟跳动60-100次，取平均值75次/min计算，脉搏跳动一次的时间0.8s，故C正确，不符合题意；D．单位换算。中学生处于青春期，身高普遍在间，是非常常见的身高，故D正确，不符合题意。故选A。 2.(25-26八上·内江一中·期中)下列关于误差的说法正确的是（　　） A. 误差就是测量中产生的错误 B. 用皮尺测量时不能拽太紧，否则会使测量结果偏大 C. 实验中出现的误差是无法避免的 D. 选用精密测量仪器测量可以消除误差 【答案】C 【详解】A．误差是测量值与真实值的差异，而错误是操作不当导致的，两者不同，故A错误；B．皮尺拽太紧会被拉长，导致测量值偏小而非偏大，故B错误；C．误差由仪器、环境等因素引起，无法完全避免，故C正确；D．精密仪器只能减小误差，不能消除误差，故D错误。故选C。 3.(25-26八上·内江一中·期中)估测在实际生活中应用广泛，下列数据中最接近实际的是（　　） A. 唱一遍国歌的时间大概是52min B. 物理课本的长度约为26mm C. 人心脏正常跳动一次的时间约为5s D. 中学生正常步行时的速度约为1.2m/s 【答案】D 【详解】A．唱一遍国歌的时间大概是46s，故A不符合题意；B．初中物理课本的长度约为26cm=260mm，故B不符合题意；C．人心脏正常跳动一次的时间约为1s，故C不符合题意；D．中学生正常步行时的速度为4km/h,约为1.2m/s，故D符合题意。故选D。 4.(25-26八上·资阳·期中)下列对物理量的估测中，最接近实际的是（　　） A. 人步行的速度约为10m/s B. 洗澡时淋浴水温约为70℃ C. 一支新2B铅笔的长度约为18cm D. 正常人脉搏跳动一次的时间约为10s 【答案】C 【详解】A．人步行的速度约为1.1–1.5m/s，10m/s 接近短跑运动员的冲刺速度，远超实际。故A不符合题意；B．洗澡时淋浴水温约为40℃左右，70℃的水温会造成烫伤，不符合人体舒适和安全需求。故B不符合题意；C．一支新2B铅笔的长度约18cm，与实际常见规格（17–19cm）相符。故C符合题意；D．正常人脉搏每分钟跳动60–100次，单次跳动时间约0.6–1秒，10秒远超实际。故D不符合题意。故选C。 5.(25-26八上·资阳·期中)关于误差，下列说法中正确的是（       ） A. 测量时出现误差，则说明一定是出了差错 B. 在测量时，多测量几次，取平均值可以消除误差 C. 误差是难以避免的，所以减小误差是不可能的 D. 改进实验方法，选用精密的测量工具，可以减小误差 【答案】D 【详解】A．差错是在测量过程中不遵守仪器的使用规则或读数、记录时粗心等原因造成的，只要正确操作、认真记录是可以避免出现差错。故Ａ错误；BCD．误差是测量值与真实值之间的差异，误差与差错是两个不同的概念，测量时存在误差，并不是因为出了差错，误差是不能避免的，但是可以通过改进实验方法、选用精密的测量工具、多次测量取平均值等措施来有效地减小误差。故D正确，BC错误。故选D。 6.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)下列关于“误差”和“错误”的说法正确的是（　　） A. 选用精确的测量工具可以避免误差 B. 不遵守仪器使用规则产生的测量差异是“误差” C. 多次测量求平均值可以减小误差 D. 随着科技水平的不断提高，误差是会消失的 【答案】C 【详解】AD．误差是测量值与真实值之间必然存在的差异，误差不可避免，只能减小，无法消除，故AD错误；B．不遵守仪器使用规则产生的差异属于错误，故B错误；C．多次测量求平均值是常用的减小误差的方法，故C正确。故选C。 7.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)物理研究中常常用到“控制变量法”“等效替代法”“转换法”“科学推理法”“理想模型法”等科学方法，在本学期课程有关内容中，下列研究实例对应的研究方法不正确的是（     ） A. 将发声的音叉放入水中，看到水花四溅，证明了发声的音叉在振动——转换法 B. 逐渐将玻璃罩内的空气抽出，声音逐渐减小，推理知真空不可以传声——科学推理法 C. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——理想模型法 D. 琴弦的音调与很多因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素——转换法 【答案】D 【详解】A．音叉的振动不易观察，通过水花四溅来反映，应用了转换法，故A正确，不符合题意；B．实验中，真空环境不易操作，通过逐渐抽出玻璃罩内空气，声音减小来推理真空不能传声，应用科学推理法，故B正确，不符合题意；C．为了让光的传播径迹和方向显示出来，引入了光线，这是理想模型法的应用，故C正确，不符合题意；D．音调与多个因素有关，探究时保持其他因素不变，只改变其中一个因素，这是利用了控制变量法，故D错误，符合题意。故选D。 8.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)实验室是科学探究的基地，物理实验的显著特点之一，是在相同条件下，物理现象可以有规律地重复出现。下列说法或做法正确的是（　　） A. 测量是实验探究的基础，选择测量仪器时精确度越高越好 B. 探究“影响降落伞飞行时间的因素”和探究“音调的高低与什么因素有关”采用了不同的科学探究方法 C. 实验得出的数据跟其他同学的不相符时，可自行修改 D. 家庭实验室的材料可以是气球、橡皮筋等日用品 【答案】D 【详解】A．选择测量仪器需要根据实际测量需求选择，并非精确度越高越好，故A错误；B．两个探究实验都需要控制一个变量改变另一个变量进行研究，都采用了控制变量法，故B错误；C．实验要尊重真实数据，数据和他人的不符时，需要分析原因，不能自行修改数据，故C错误；D．家庭实验室可以用气球、橡皮筋等日常日用品作为实验材料完成物理小实验，故D正确。故选D。 9.(25-26八上·宜宾二中·期中)下列关于我们在学校一天生活的描述，与实际情况相符的是（　　） A. 二楼一层楼的高度约为8m B. 我们正常步行速度约为1.1m/s C. 适宜的洗澡水温度约80℃ D. 眼保健操的时长约为1min 【答案】B 【详解】A．教室的高度在3m左右，二楼一层楼的高度与此差不多，在3m左右，故A不符合题意；B．正常步行速度约为1.1m/s，故B符合题意；C．洗澡水的温度略高于正常体温约为40℃左右，故C不符合题意；D．中学生课间活动时间一般是10min，一遍眼保健操的时长约为4min，故D不符合题意。故选B。 10.(25-26八上·石室中学·期中)下面实验中使用的测量方法，正确的是（　　） A. 多次测量长度求平均值的方法减小实验误差时，平均值的取值可以任意四舍五入 B. 用累积法测量一张纸的厚度时，可以用纸的总厚度除以纸的页数 C. 一把钢尺受热后，测同一物体的长度，测量的结果偏大 D. 在测量铜丝的直径时，若铜丝在笔杆上缠的太松，测量的结果会偏大 【答案】D 【详解】A．多次测量长度求平均值的方法减小实验误差时，平均值的取值应根据实际要求四舍五入，故A错误；B．用累积法测量一张纸的厚度时，可以用纸的总厚度除以纸的张数，不是纸的页数，故B错误；C．由于钢尺受热而膨胀，而刻度依然是原来标注的刻度，所以用其测量物体的长度时，其测量结果会偏小，故C错误；D．若铜丝在笔杆上缠的太松、存在缝隙，那么测得的总长度偏大，测得的铜丝直径将比实际值偏大，故D正确。故选D。 考点2 长度的测量 1.(25-26八上·玉林中学·期中)为了检验人躺着和站立时身体长度是否有差异，选用下列哪种尺最合适 A. 量程3m，分度值1mm B. 量程10m，分度值1dm C. 量程30cm，分度值1mm D. 量程15cm，分度值0.5mm 【答案】A 【详解】量程一定要超过人的身高，所以量程30cm、量程15cm不行；分度值1mm、分度值1dm显然应该是1mm． 2.(25-26八上·内江一中·期中)下列长度的单位换算正确的是（　　） A. 15cm=15×10-2=0.15m B. 15cm=15cm×10-2m=0.15m C. 15cm=15÷（100m)=0.15m D. 15cm=15×10-2m=0.15m 【答案】D 【详解】因为1cm=10-2m，所以15cm=15×10-2m=0.15m，故ABC错误，D正确。故选D。 3.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图为小组同学学习长度测量讨论交流的情境，下列说法中正确的是（　　） A. 多次测量求平均值可以消除因估计值偶尔偏大或偏小而产生的误差 B. 测量时为了减小误差可以多估读几位 C. 学生用钢尺量程为0～15cm，因此无法用它直接来测量长为50cm的课桌的宽度 D. 测量长度时，必须使用零刻度线未磨损的刻度尺 【答案】C 【详解】A．多次测量求平均值可以减小因估计值偶尔偏大或偏小而产生的误差，但不能“消除”误差，故A错误；B．测量时估读只能估读一位，多估读几位没有意义，也不能减小误差，故B错误；C．学生用钢尺量程为0～15cm，课桌宽度50cm超出其量程，无法直接测量，故C正确；D．测量长度时，若零刻度线磨损，可选用其他整刻度线作为测量起点，并非必须使用零刻度线未磨损的刻度尺，故D错误。故选C。 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)如图是某同学用刻度尺测量一支铅笔长度的情景。关于刻度尺的使用，下列说法正确的是（　　） A. 测量前，只需要观察刻度尺的零刻度线 B. 该同学使用的刻度尺的分度值为1cm C. 读数时，A和B两种读数方法都正确 D. 记录测量结果时，需要记录数字和单位 【答案】D 【详解】A．测量前，需要观察刻度尺的零刻度线、量程、分度值，不是只观察零刻度线，故A错误；B．该刻度尺1cm之间有10个小格，每个小格代表1mm，因此分度值是1mm，不是1cm，故B错误；C．读数时视线要与刻度尺尺面垂直，A视线倾斜，读数方法错误，只有B的读数方法正确，故C错误；D．记录测量结果时，必须同时记录数字和单位，没有单位的测量结果没有意义，故D正确。故选D。 5.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)小艺同学先后五次测量他的茶杯杯底的直径，测得的数据分别是5.57cm 、5.48cm、5.58 cm、5.5cm、5.57 cm，则测得该物体直径为（　　） A. 5.55cm B. 5.57cm C. 5.58cm D. 5.573cm 【答案】B 【详解】观察测量数据可知，本次测量使用的刻度尺的分度值为1mm，读数需估读到分度值的下一位。5.5cm没有估读值，属于错误数据，舍去；5.48cm和其余数据偏差过大，属于测量错误，舍去。计算平均值结果需保留和原测量数据相同的精确度，因此最终结果为5.57cm。故选B。 6.(25-26八上·高坪中学·期中)用分度值是0.1mm的测量工具去测量某钢丝的直径，下面是几个同学的测量结果，其中错误的是（        ） A. 0.52mm B. 0.53mm C. 0.0518cm D. 0.054cm 【答案】C 【详解】分度值为0.1mm的测量工具，测量结果最后一位为估计值，倒数第二位需对应0.1mm位；ABD．0.52mm、0.53mm、，三者倒数第二位都对应0.1mm位，与分度值相符，故ABD正确；C．，倒数第二位对应0.01mm位，与分度值不符，故C错误。 本题选择错误的，故选C。 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)用毫米刻度尺测得物体长度的五个数据：2.24cm，2.25 cm，2.24 cm，2.52 cm，2.25cm，则物体的长度为（          ） A. 2.25 cm B. 2.245cm C. 2.30 cm D. 2.24cm 【答案】A 【详解】分析实验结果可以看出：2.52cm的准确值与其它数值不同，所以此数值是错误的，应该舍去；物体的长度为故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)以下为长度测量中常用的几种特殊测量方法，其中测量有误的是（　　） A. 测一本100页书中每一张纸的厚度时（忽略书封面），可测量100页纸的总厚度，除以100即可 B. 硬币沿直尺滚动一圈，硬币通过的距离不能作为硬币的直径 C. 测自行车通过的路程，可先记下车轮转过的圈数，再乘以车轮的周长 D. 把金属丝密绕在铅笔上圈，测出密绕的线圈长度，则金属丝直径 【答案】A 【详解】A．100页纸是50张，测量100页纸的厚度后应除以50，而非100，故A错误，符合题意；B．硬币沿直尺滚动一圈的距离是周长，不是直径，故B正确，不符合题意；C．自行车路程等于车轮周长乘以圈数，故C正确，不符合题意；D．细铜丝的直径太小，无法直接准确测量，需采用累积法：把金属丝无间隙地密绕在一根铅笔上若干圈，测出铅笔上绕有线圈的长度L和圈数n，则细金属丝的直径为，故D正确，不符合题意。故选A。 9.(25-26八上·达州第一中学·期中)按图填空，如图是用刻度尺测量铜丝直径的实验图，根据图判断和计算：读数时视线正确的是　　　　　　　　　　（选填“A”或“B”），铜丝的直径为　　　　　　　　　　mm。（结果保留一位小数） 【答案】① B    ② 1.5 【讲解】(1) 题详解： [1][2]刻度尺读数的正确操作要求视线与刻度尺尺面垂直，由图可知，B是正确的，该刻度尺的分度值为，线圈左侧对齐，右侧对齐，因此33圈铜丝的总长度  铜丝直径 10.(25-26八上·内江一中·期中)体育课上，男女同学分组进行篮球投篮比赛，小明发现篮球落地后都会反弹，但反弹的高度却各不相同。如果篮球由静止开始下落，反弹的高度与哪些因素有关呢？于是，他和几名同学用两只充气的（标准男子）、（标准女子）篮球及刻度尺，在水泥地面和木质地板上进行了实验。通过实验得到的实验数据如表所示，请你参与到研究小组中，一起完成下列问题。 实验序号 球的型号 下落高度/ 地面材料 反弹高度/ 1 120 木质 80 2 150 水泥 90 3 120 水泥 110 4 120 木质 80 （1）选择第2、3次实验数据进行分析，是为了探究篮球反弹的高度与　　　　　　　　　的关系，从数据看，篮球反弹的高度与该因素　　　　　　　（选填“有关”或“无关”）。 （2）有同学认为篮球反弹高度可能与篮球的型号有关，他应该选择第　　　　　　　　两次实验的数据进行分析。 （3）本实验用到的实验方法为　　　　　　　　　　　　　　法。 【答案】（1）① 下落高度    ② 有关     （2）1、4     （3）控制变量      【讲解】(1) [1][2]分析第2次和第3次这两次实验可知球的型号相同、地面材料相同，唯一变量是下落高度。因此是在探究篮球反弹高度与下落高度的关系。从数据看，下落高度从150cm降到120cm，反弹高度从90cm升到110cm，说明反弹高度与下落高度有关。 (2) 要控制变量：下落高度相同、地面材料相同，只改变球的型号。符合条件的是：第1次、第4次实验。 (3) 实验中控制某些因素不变，改变一个因素，观察反弹高度，所以本实验采用控制变量法。 考点3 时间的测量 1.(25-26八上·内江一中·期中)如图所示，停表的时间为　　　　　　s；木块长度为　　　　　　　　　cm。 【答案】① 337    ② 2.50 【详解】[1]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为5min；在秒表的大表盘上，一个大格代表1s，一个小格是0.1s，即分度值为0.1s，指针在37s处，所以秒针指示的时间为37s，即秒表的读数为5min37s=337s。[2]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与1.00cm对齐，右侧在3.50cm处，所以物体的长度为 2.(25-26八上·德阳二中·期中)如图甲所示，所用刻度尺的分度值是　　　　　　；测量结果是　　　　　　cm。如图乙的停表，此时的停表所示的时间是　　　　　　s。 【答案】① 0.1cm mm    ② 2.40 .39 .41    ③ 99.8 【讲解】(1) 题详解： [1][2]由图甲，刻度尺单位是cm，一大格分为10小格，所以分度值为物体左侧在2.00cm处，右侧在4.40cm，所以物体长度为[3]如图乙，停表小表盘分度值为0.5min，指针在1和2之间，超过半格，记为1min；大表盘分度值为0.1s，读数为39.8s，所以停表的示数为 3.(25-26八上·玉林中学·期中)几种测量仪器的测量结果如图所示： （1）如图甲所示，刻度尺的分度值是　　　　　　，被测物体的长度为　　　　　　cm； （2）如图乙所示，秒表的读数为　　　　　　s；在秒表的大表盘上，一个小格代表　　　　　　s。 【答案】① 1mm    ② 2.12    ③ 198.7    ④ 0.1 【详解】 （1）[1][2]由图知,刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表的长度是0.1cm=1mm，即此刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与0刻度线对齐，右侧示数为2.12cm，所以物体长度为2.12cm。 （2）[3][4]在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“3”和“4”之间，偏向“3”一侧，所以分针指示的时间为3min=180s；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在18.7s处，所以秒针指示的时间为18.7s，即秒表的读数为180s+18.7s=198.7s。 4.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图为机械停表，则停表记录的时间为　　　　　　　　s。 【答案】337.5 【详解】在秒表的中间表盘上，1min中间有两个小格，所以一个小格代表0.5min，指针在“5”和“6”之间，偏向“6”一侧，所以分针指示的时间为；在秒表的大表盘上，1s之间有10个小格，所以一个小格代表0.1s，指针在37.5s处，所以秒针指示的时间为37.5s，即秒表的读数为 5.(25-26八上·石室中学·期中)图中物体A的长度为　　　　cm，停表的读数为　　　　s。 【答案】① 2.75    ② 276.5 【讲解】(1) 题详解： [1]由图可知，刻度尺分度值为0.1cm，物体左侧在4.00cm处，右侧在6.75cm处，所以物体A的长度为[2]由图可知，停表小表盘指针在4-5之间，超过半格，记为4min，大表盘分度值为0.1s，读数为36.5s，所以停表读数为4min36.5s=276.5s。 6.(25-26八上·广安二中·期中)图甲用刻度尺和三角板测得圆形物体的直径　　　　　　cm；图乙秒表的读数为　　　　　　s 【答案】① 1.07    ② 337.5 【详解】 甲图的刻度尺，分度值为1mm，需要估读到分度值下一位，圆形物体左端对齐2.00 cm，右端对齐3.07 cm，因此直径为 小表盘分度值为0.5 min，指针在5 min和6 min之间，且超过了5.5 min，因此小表盘读数为5 min，大表盘分度值为0.1 s，对应读数为37.5 s， 总时间为  7.(25-26八上·高坪中学·期中)如图所示，物体的长度是　　　　　　cm。秒表的读数为　　　　　　s。 【答案】① 2.50    ② 217.5 【详解】刻度尺分度值：1mm，读数视线要垂直刻度（B 视角正确），物体左端对齐 1.00cm，右端对齐 3.50cm ，长度；小表盘（分钟）：指针在 3min 与 4min 之间，且超过 3.5min（3min30s），小表盘读数3 min=180 s ，大表盘（秒）：分度值 0.1s，指针指 37.5s ，总时间。 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图甲所示，用A、B两把刻度尺测同一物体的长度，放置完全正确的刻度尺测出物体的长度　　　　　　cm；图乙中秒表的读数　　　　　　s。 【答案】① 2.50    ② 338.5 【详解】[1]刻度尺在使用时，物体应贴近刻度线，故放置正确的为刻度尺B。刻度尺B的分度值为1mm。物体左端读数为11.00cm，右端读数为13.50cm，因此物体长度为[2]图乙中小表盘1个小格表示0.5min，分针指在5与6之间且偏向6；在大表盘中，1个小格为0.1s，秒针指示的时间为38.5s，因此秒表读数为5min38.5s，即为338.5s。 考点4 温度的测量 1.(25-26八上·广安二中·期中)某实习护士用两支体温计给病人量体温，读数都是37℃，但护士太粗心，忘记用前甩一甩，紧接着用酒精擦拭后直接测量了另外两人的体温，如果后面两位病人的实际体温是36.5℃和39.5℃，则这两支体温计的读数分别是（     ） A. 37℃、39.5℃ B. 36.5℃、39.5℃ C. 都是39.5℃ D. 都是37℃ 【答案】A 【详解】体温计的玻璃泡和直玻璃管之间有很细的峡道，当体温计离开人体后，水银变冷收缩，在峡道处断开，上面的水银不能回到玻璃泡中，所以体温计能离开人体读数。使用体温计前，要用力甩几下，使水银液柱回到玻璃泡中，用读数为37℃且未甩的体温计测量36.5℃的病人时，由于体温计的峡道作用，水银柱不会自动下降，所以体温计的读数仍为37℃。而用该体温计测量39.5℃的病人时，因为病人体温高于体温计原来的读数37℃，水银柱会受热膨胀上升，所以体温计的读数为39.5℃，故BCD不符合题意，A符合题意。故选A。 2.(25-26八上·射洪中学校·期中)小平同学观看老师演示如图所示的“烧金鱼”实验时，发现烧瓶里的水已经沸腾了，但是金鱼却安然无恙。于是，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法，接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热。小平终于知道了金鱼安然无恙的原因。上述画线部分探究主要经历的过程分别是（　　） A. 猜想与假设、进行实验 B. 猜想与假设、得出结论 C. 进行实验、得出结论 D. 提出问题、得出结论 【答案】A 【详解】科学探究过程一般要经历的主要环节是提出问题、猜想与假设、制定计划与设计实验、进行实验与收集证据、分析与论证、评估、交流与合作七个环节。因此，他就提出“是不是烧瓶里不同部位的水温度不同”的想法；接着老师就让小平同学用手去摸，果然下方烧瓶壁很凉爽、而上方却很热，属于科学探究的提出猜想和进行实验。故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 3.(25-26八上·安岳中学·期中)下面各图的读数分别是：甲　　　　　　cm；乙　　　　　　；丙　　　　　　。 【答案】① 1.50cm    ② -17℃    ③ 37.3℃ 【详解】[1]刻度尺上1cm之间有10个小格，所以一个小格代表1mm，即刻度尺的分度值为1mm；物体左侧与3.00cm对齐，右侧读数为4.50cm，所以物体的长度为[2]如图乙，在温度计上，10℃之间有10个小格，一个小格代表1℃，所以此温度计的分度值为1℃；液柱处在0℃以下，说明温度低于0℃，为−17℃。[3]如图丙，在温度计上，37℃与38℃之间有10个小格，一个小格代表0.1℃，所以此温度计的分度值为0.1℃；读数为37.3℃。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $