专题03 声的世界（期中真题汇编,四川专用）八年级物理上学期

**基本信息** 聚焦声现象7大高频考点，精选多校期中试题，融合地震预警、AI语音等科技热点及中国诗词、传统乐器等文化素材，适配初中物理期中复习。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择|30+题|声现象认知、乐音特性、噪声控制等|以“不敢高声语”等诗词考响度，结合超声指纹识别考声的应用| |非选择|20+题|声传播实验、音调探究、跨学科实践|设计琴弦长度与音调关系实验，用编钟、古筝考振动与音色|

专题03 声的世界 7大高频考点 1. 认识声现象 2. 探究乐音的特性 3. 噪声 4. 声的应用 5. 探究声音的产生与传播 6. 探究声音的特性 7. 跨学科实践：中国乐器 考点1 认识声现象 1.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)关于描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 B. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 2.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示，下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A. 甲情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 B. 乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C. 丙情景，声音是由物体振动产生的，只要物体振动人耳就能听到声音 D. 丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是从“防止噪声产生”方面控制噪声的。 3.(25-26八上·安岳中学·期中)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是 A. 图中说明声音是由物体的振动产生的 B. 图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C. 图中的倒车雷达利用超声传递信息 D. 图中的共鸣现象不能在真空中出现 4.(25-26八上·遂宁中学校·期中)关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 B. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 C. 超声比次声传播速度快 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 5.(25-26八上·内江一中·期中)关于下列四个情景的说法正确的是（     ） A. 图甲，钢尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力拨动钢尺，尺子发声音调不同 B. 图乙，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声 C. 图丙，正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明声的传播需要介质 D. 图丁，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击它们，音调不同 6.(25-26八上·资阳·期中)关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 声音在真空中的传播速度是340m/s B. “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 C. 医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递信息 D. 学校附近“禁止鸣笛”是在传播过程中控制噪声 7.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)你的手机开了地震预警了吗？2023年12月18日甘肃临夏积石山发生6.2级地震，给当地人民带来了重大损失。地震发生前，震源周边很多人的手机收到了地震预警信息，为逃生提供了宝贵时间。地震发生时会产生　　　　　　声波，振动频率　　　　　　（选填“高于”或“低于”）人的听觉频率。 考点2 探究乐音的特性 1.(25-26八上·石室中学·期中)关于声音的古诗有很多，下面的分析正确的是（　　） A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。“吼”说明声音响度大 B. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。能听出是笛子的声音是根据音调的特性判断的 C. 瀑布半天上，飞响落人间。“响”说明音调高 D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这句诗说明固体能传声 2.(25-26八上·安岳中学·期中)“赏中化诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，下面是某位同学对部分诗句中蕴含的物理知识的理解，其中正确的是（　　） A. “太空需要无线电通讯”——真空不能传声 B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”——声音可以传递能量 C. “不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的 3.(25-26八上·德阳二中·期中)下列关于声现象的分析，正确的是（     ） A. 声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B. 敲鼓时声音大，是因为鼓面振动得快 C. 能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同 D. 弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)2024年9月7日晚，第30届“蓉城之秋”成都国际音乐季开幕音乐会在成都交响乐团音乐厅举行，众多知名艺术家、歌唱家为观众带来了一场音乐与文化相互交融的视听盛宴。下列对音乐会中涉及的物理知识认识正确的是（　　） A. 观众在优美动听的乐曲中感受音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 B. 观众能够区分钢琴、吉他等不同乐器发出的声音是因为它们的音色不同 C. 在大合唱中，歌手们满腔热情，放声高歌，这里的“高”指的是声音的音调高 D. 高音歌唱家演唱了《你是我心中的一切》，这里的“高”指的是声音的响度大 5.(25-26八上·达州第一中学·期中)如图所示，男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则下列波形图组（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）与两位歌唱家的声音特征相对应的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  6.(25-26八上·高坪中学·期中)AI（人工智能）语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的哪个特性（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振动频率 7.(25-26八上·成都第十八中学·期中)中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大 B. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的 C. “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的 D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量 8.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（        ） A. 图甲通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B. 图乙通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音调与频率的关系” C. 图丙通过从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高 D. 图丁通过用相同大小力拨动伸出长度不同的锯条探究“响度与振幅的关系” 9.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示，在空气均匀且温度处处相同的室内，小明吹响长笛，声音从监测器B处传播到监测器A处，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A. 频率减小 B. 响度减小 C. 音色改变 D. 声速减慢 10.(25-26八上·石室中学·期中)声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（　　） A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 乙、丁的音色和振幅相同 D. 丙、丁的音色和频率相同 考点3 噪声 1.(25-26八上·石室中学·期中)学校附近的路口有禁止鸣笛的标志。下列控制噪声的措施中，与这种方法相同的是（　　） A. 在摩托车上安装消声器 B. 车间工人戴防噪声耳罩 C. 在道路旁设置隔声板 D. 上课时，关闭教室门窗 2.(25-26八上·广安二中·期中)在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A. 佩戴耳塞 B. 中考期间，考点附近工地停止施工 C. 街头设置噪声监测仪 D. 在学校周围植树造林 3.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（　　） A. 会使人失去听力 B. 会严重妨碍人们的工作和谈话 C. 会妨碍人们的休息和睡眠 D. 会是较理想的安静环境 4.(25-26八上·遂宁中学校·期中)在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（　　） A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声传播 C. 减小噪声传播的速度 D. 在人耳处减弱噪声 5.(25-26八上·内江一中·期中)噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于图中说法中正确的是（　　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：大雪过后万籁俱寂是因为大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C. 图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 6.(25-26八上·资阳·期中)下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C. 高架道路两侧安装透明板墙 D. 考场附近机动车禁鸣喇叭 7.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（　　） A. 小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声 B. 小蕾：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 C. 小华：禁止燃放鞭炮是在传播途中控制噪声 D. 小丽：在街头安装噪声监测装置，就可以减弱噪声 8.(25-26八上·高坪中学·期中)下列措施中，不能减弱噪声的是（        ） A. 关闭窗户 B. 植树造林 C. 增大发声体的振幅 D. 佩戴耳塞 9.(25-26八上·成都第十八中学·期中)“家门口”的噪声污染问题，事关生态建设和百姓生活。如图是种基坑气膜，是由高强度聚酯纤维膜材料制成的，可以将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这样就大大降低了对周边环境的影响。下列防治噪声措施中与此相同的是（　　） A. 禁止鸣笛　　B. 防噪耳罩 C. 隔音隧道　　D. 消音器 10.(25-26八上·德阳二中·期中)(多选)如图所示“入班即静”属于在　　　　　　减小噪声，噪声强弱的单位是　　　　　　。 考点4 声的应用 1.(25-26八上·广安二中·期中)在智能汽车的语音交互系统中，下列说法正确的是（　　） A. 声纹识别功能是通过识别响度，辨别不同的登陆者 B. 语音指令可以实现车窗升降，是利用声音可以传递能量 C. 超声倒车雷达采用的声波频率高于20000Hz D. 调大音响的音量，是提高了音响的发声频率 2.(25-26八上·资阳·期中)关于声波的应用，下列说法不正确的是（　　） A. 声音不仅能传递信息，还能传递能量 B. 声呐主要利用了超声波反射 C. “声纹门锁”是依据声音的音色来识别的 D. 利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 3.(25-26八上·德阳二中·期中)声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ） A. 用超声波碎石 B. 用声呐探海深 C. 利用B超做体检 D. 利用回声定位 4.(25-26八上·成都第十八中学·期中)超声波指纹是一种先进的生物识别技术、其工作原理是通过发送超声波信号到手指按压区域，然后传感器接收反射的超声波信号并生成手指的3D图像，从而实现解锁识别功能（如图），目前市面上的很多手机应用了这项技术。下列关于该项技术说法正确的是（　　） A. 超声波是由物体振动产生的 B. 超声波可以在真空中传播 C. 人耳能够听到超声波 D. 超声波指纹识别技术说明声能传递能量 5.(25-26八上·石室中学·期中)在南北朝《木兰辞》中有这样的诗句：“爷娘闻女来，出郭相扶将”、“阿姊闻妹来。当户理红妆”。对诗句用物理知识解释正确的是（     ） A. “爷娘闻女来”说明声音可以传递能量 B. “出郭相扶将”以对方为参照物，自己是运动的 C. “阿姊闻妹来”是通过空气传递的声音 D. “当户理红妆”户是光源能照亮物体 6.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)下列事例中属于利用声音传递信息的是（　　） ①汽车上的倒车雷达 ②医用B超诊断仪 ③超声波清洗眼镜 ④用超声波排除人体内结石 ⑤利用声呐探测鱼群位置 ⑥铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 A. ②③⑤⑥ B. ①②⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②③④ 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)某一物体由B点向A点做匀速直线运动，当物体从B点出发时，A点向该物体方向发出超声波信号，超声波信号与物体相遇后被反射回A点，一段时间后物体也到达A点。超声波和物体的时间路程关系如图，图中t2=nt1，超声波的传播速度为v0，以下表述正确的（　　） ①物体的速度为 ②物体的速度为 ③能够利用超声波测速是因为超声波的速度不随温度的改变而变化 ④能用t1、t2、n、v0写出A点接受到超声波返回信号时，物体距A点的距离表达式 A. 只有②④正确 B. 只有②③正确 C. 只有①③正确 D. ①④都正确 8.(25-26八上·内江一中·期中)每年10月25日的下午4点，武汉全城拉响防空警报试鸣，警示勿忘国耻。市民听到的警报声是由防空警报器的发声体　　　　　　　产生的，同时也说明了声波可以传递　　　　　　　（选填“信息”或“能量”）。 9.(25-26八上·高坪中学·期中)医生用听诊器诊断病情，是利用了声音可以传递　　　　　　；倒车雷达利用　　　　　（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。 10.(25-26八上·内江一中·期中)2023年12月18日23时59分，在我国甘肃省积石山县发生6.2级地震，灾情牵动全体中国人的心。有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的　　　　　　（选填“超声波”、“次声波”）；救治伤员时，医生用的“B超”是利用　　　　　　（选填“超声波”“次声波”）获得信息。 考点5 探究声音的产生与传播 1.(25-26八上·广安二中·期中)我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营时，士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析，下列说法中正确的是（       ） A. 马蹄踩踏地面使地面振动，进而引发周围空气振动形成了马蹄声 B. 马蹄声仅能通过大地（固体）传播到箭筒，无法通过空气传播 C. 牛皮制箭筒作为固体，不能传播声音，士兵靠大地传声 D. 大地传播声音的速度远快于空气，所以士兵能更早听到 2.(25-26八上·德阳二中·期中)如图所示，下列现象不能说明声音的产生原因的是（       ） A. 正在发声的音叉轻轻插入水里，水花飞溅　　B. 用土电话可以实现的对话 C. 乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开　　D. 正在发声的音叉触及面颊有震感 3.(25-26八上·德阳二中·期中)下列说法正确的是（　　） A. 光的传播需要介质 B. 声音的传播需要介质 C. 声音从空气进入水中传播速度不变 D. 光在同种介质中一定沿直线传播 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)(多选)为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A. 超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B. 汽车接收到两次信号的时间间隔为1s C. 汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D. 汽车的速度为17m/s 5.(25-26八上·成都第十八中学·期中)2024年巴黎奥运会中国体育代表团勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，金牌数与美国并列第一，创造我国境外参加奥运会历史最好成绩，很多观众通过网络观看奥运直播，下列说法正确的是（　　） A. 调节播放的音量，是通过改变音调来改变声音的大小 B. 射击场上的枪声以的速度传到现场观众的耳中 C. 观众雷鸣般的掌声，指的是声音的响度大 D. 如果倍速播放视频，声音会变尖是由于音色改变导致的 6.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s，甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，则（　　） A. 乙同学只能听到一次敲击声 B. 乙同学可以听到两次敲击声 C. 乙同学可以听到三次敲击声 D. 乙同学在甲同学敲击铁管0.052s后，第一次听到敲击声 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)探究活动中，掌握研究问题的方法非常重要。例如，探究声音产生的条件时，将发声的音叉触及水面，水花四溅。以下活动中所用方法与上述研究方法相同的是（　　） A. 探究声音传播时，将发声手机置于瓶内，不断抽出气体，听到的声音越来越小 B. 测量人体体温时，利用体温计内水银柱的长度变化来显示人体的温度高低 C. 探究平面镜成像特点时，用等大的两个棋子探究像与物的大小关系 D. 在研究光的直线传播规律时引入了光线 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)(多选)一辆匀速行驶的高速列车，车头在B处鸣笛后，在时刻位于车头的司机听到正前方隧道入山A处山崖反射回来的回声，再过一段时间，在时刻司机也到达隧道口。车、声音的位置与时间关系如图所示，如图中，声音在空气中速度为，由图可知下列判断正确的是（　　） A. 列车的速度为 B. 由图象可知，为 C. 司机听到回声时，声音通过的路程是列车的5倍 D. 如果列车的速度加快，则 9.(25-26八上·高坪中学·期中)国庆期间，物理男神开车去旅游，他以某一速度正对山崖匀速行驶，在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： （1）2s内，声音在空气中传播的路程是多少？ （2）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程是多少？ （3）汽车的速度？ 10.(25-26八上·达州第一中学·期中)小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 （1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体　　　　　　产生的；此处运用的科学探究研究方法是　　　　　　　； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则　　　　　　　（选填“会”或“不会”）出现此实验现象； （3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与　　　　　　　　的关系；要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦。 考点6 探究声音的特性 1.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A. 声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小 B. 声音从监测器B处传播到监测器A处，听到声音的响亮程度减小 C. 声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D. 声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变 2.(25-26八上·遂宁中学校·期中)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和水共同振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低 3.(25-26八上·资阳·期中)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。若改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动。这个实验主要探究的是（       ） A. 声音能否在固体中传播 B. 声音的响度与振幅的关系 C. 声音的音调与频率的关系 D. 声音的音色与材料的关系 4.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　） A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低 C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低 5.(25-26八上·石室中学·期中)若用小棒敲击水瓶，发出声音的音调也不同，此时声源是　　　　　　　　（选填“空气柱”“瓶”或“瓶和水”），瓶中盛水越多，发出声音的音调就越　　　　　　　　。 6.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)为了研究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”，小明准备了两根粗细不同的同种材质的琴弦，如图所示，将其中一根琴弦的一端固定在力学轨道一端，另一端通过小滑轮挂上钩码，使琴弦拉紧，再用A、B两个可滑动挡片将琴弦支起，拨琴弦的中部，探究琴弦发出声音的音调变化情况。 （1）实验中，小明通过挂上不同数目的钩码来改变琴弦的　　　　　　　　　；通过改变A、B间距离来改变琴弦的长度，用塑料尺弹拨琴弦的中部，听琴弦发出声音的音调，将实验结果记录如下： 实验序号 所挂钩码个数 A、B间距离（cm） 音调 1 2 50 最低 2 3 50 较低 3 3 40 较高 4 3 30 最高 （2）分析比较表格中　　　　、　　　　两次实验，可得出初步结论：当琴弦的粗细、材料、长度相同时，琴弦越紧，琴弦发出声音的音调越高。 （3）分析比较表格中2、3、4三次实验，可得出初步结论：　　　　　　　　　　　。 （4）在同一次实验中，小明改变弹拨琴弦的力度，可以改变琴弦发出声音的　　　　　　　   。 7.(25-26八上·高坪中学·期中)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm 2 1 铜 60 0.76 2 铜 60 0.89 3 铜 60 1.02 4 铜 80 1.02 5 铜 100 0.76 7 钢 80 1.02 8 尼龙 80 1.02 9 尼龙 100 1.02 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验； （1）为了验证猜想一，应选用编号为　　　　　　　　的3条琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，应选用编号为　　　　　　　　的3条琴弦进行实验； （3）物理学把上面探究实验用到的研究方法叫　　　　　　　　　　　。 8.(25-26八上·达州第一中学·期中)我国有些地方修筑的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的　　　　　　　　（选填“音色”“音调”或“响度”）高低来设计。假设音符“la”的频率为440 Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是0.025 m，则该汽车的行驶速度是　　　　　　　　　m/s。 9.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示，七个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出不同的声音。“水瓶琴”发声时，声音是由　　　　　　（选填“瓶内空气”或“瓶壁和水”）振动产生的，最右边水瓶发出声音的音调最　　　　　　。 10.(25-26八上·德阳二中·期中)在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 （1）为验证猜想1，应选用编号为　　　　　　的两根琴弦进行实验； （2）为验证猜想2，应选用编号为　　　　　　的两根琴弦进行实验； （3）为验证猜想3，小明选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是　　　　　　； （4）实验中若选用编号为BD的琴弦，改变了琴弦振动的　　　　　　，从而改变了琴弦发出声音的音调。但同时，弦的材料不同，也会导致发出声音的　　　　　　不同； （5）本实验中，探究琴弦发出声音的音调高低与什么因素有关时，改变其中一个因素，而保持其它的因素不变，这种方法叫　　　　　　法。 考点7 跨学科实践：中国乐器 1.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 2.(25-26八上·成都第十八中学·期中)笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中不正确的是（       ） A. 笛子发出的声音是由空气振动产生的 B. 现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C. 吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D. 笛子发出的声音不可以在真空中传播 3.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　　） A. 琴声是由拨弦的手指振动产生的 B. 演奏者通过手指按压琴弦的不同位置来改变响度 C. 听众听到的琴声是通过空气传播的 D. 琴弦的振幅不同导致音调也不同 4.(25-26八上·德阳二中·期中)如图所示，从左到右弹拨空弦的琴弦时，所产生乐音的音调逐渐变　　　　　　（选填“高”或“低”），说明弦乐器的音调高低和弦的振动　　　　　　有关；根据　　　　　　的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 5.(25-26八上·广安二中·期中)国产影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据　　　　　　　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的　　　　　　　　　　。 6.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图所示为航天员吹奏葫声丝的情景，葫芦丝发出的声音是里面的空气柱　　　　　　　　产生的；按住湖芦丝不同的孔，葫芦丝发出声音的　　　　　　　　（选填“音调”，“响度”或“音色”）不同。 7.(25-26八上·石室中学·期中)2025年蛇年春晚舞台上，四川大凉山妞妞合唱团带来的合唱歌曲《玉盘》，表演者用质朴纯真的童声演唱，对月发问，歌曲尾声时，古筝、编钟、竹笛同时发声，形成和谐音效。我们能分辨不同乐器的声音是由于它们的　　　　　　不同。演唱者发出的歌声是由于声带的　　　　　　而产生的。 8.(25-26八上·达州第一中学·期中)如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内　　　　　　　　　　发生振动产生笛声。用手指按住其不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的　　　　　　　　　　。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题03 声的世界 7大高频考点 1. 认识声现象 2. 探究乐音的特性 3. 噪声 4. 声的应用 5. 探究声音的产生与传播 6. 探究声音的特性 7. 跨学科实践：中国乐器 考点1 认识声现象 1.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)关于描写声的诗词，下列解释正确的是（　　） A. “少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰”是指声音的响度没变 B. “谁家玉笛暗飞声”中的笛声是由笛子的振动产生的 C. “不敢高声语，恐惊天上人”，诗句中的“高”是指声音的音调高 D. “春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，鸟叫声是通过空气传入人耳的 【答案】D 【详解】A．这句话要表达的是容貌改变了，但是声音的音色没变，故A错误；B．声音是由物体的振动产生的，笛声是由空气柱的振动产生的，故B错误；C．这句诗中的高是指声音很强，响度大，故C错误；D．声音的传播需要介质，鸟叫声传入人耳是通过空气传播的，故D正确。故选D。 2.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示，下列和声现象有关的情景，说法正确的是（　　） A. 甲情景，利用超声波可以清洗眼镜，说明声波能传递能量 B. 乙情景，古筝演奏中拨动不同琴弦时发出声音的音色不同 C. 丙情景，声音是由物体振动产生的，只要物体振动人耳就能听到声音 D. 丁情景，航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是从“防止噪声产生”方面控制噪声的。 【答案】A 【详解】A．声音可以传递信息和能量，用超声波清洗眼镜，是利用声波可传递能量，故A正确；B．古筝演奏中拨动不同琴弦时，琴弦振动的频率不同，发出声音的音调不同，故B错误；C．物体振动能够产生声音，但是产生的声音不一定被人听到，只有频率在人耳听觉范围内的声音才能被人耳听到，即使在人耳听觉范围内的声音，如果没有传播声音的介质，人也是无法听到的，故C错误。D．航空母舰上的起飞引导员佩戴耳罩是在人耳处减弱噪声，故D错误。故选A。 3.(25-26八上·安岳中学·期中)如图所示，下列关于声现象的描述错误的是 A. 图中说明声音是由物体的振动产生的 B. 图中的噪声强度显示仪是用来降低噪声的 C. 图中的倒车雷达利用超声传递信息 D. 图中的共鸣现象不能在真空中出现 【答案】B 【详解】A．尺子振动，发出声音，说明声音是由于物体振动产生的．故A正确；B．噪声强度显示仪是用来检测噪声等级的，不能降低噪声．故B错误；C．汽车安装的倒车雷达是利用超声波回声定位的原理制成的，是根据回声到来的时间和方位，确定目标的位置和距离，即利用声音获得信息．故C正确；D．声音的传播需要介质，真空不能传声，所以音叉间的共鸣现象在真空中不可能出现．故D正确． 4.(25-26八上·遂宁中学校·期中)关于声现象，下列说法中正确的是（　　） A. 公路旁安装隔音墙是为了在声源处减弱噪声 B. “闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的 C. 超声比次声传播速度快 D. 用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉发声的音调会不同 【答案】B 【详解】A．控制噪声可以在声源处，传播过程中，人耳处，公路旁安装隔音墙是在传播过程中减弱噪声，故A错误；B．不同的人其声带结构不同，发出声音的音色不同，可以根据人的音色来辨别，“闻其声而知其人”就是根据音色来判断的，故B正确；C．超声与次声都属于声，它们在同种介质中传播速度相同，故C错误；D．用大小不同的力先后敲击同一音叉，音叉的振动幅度不同，发出声音的响度不同，故D错误。故选B。 5.(25-26八上·内江一中·期中)关于下列四个情景的说法正确的是（     ） A. 图甲，钢尺伸出桌面的长度一定，用大小不同的力拨动钢尺，尺子发声音调不同 B. 图乙，不能听到真空罩中闹钟的闹铃声，说明玻璃不能传声 C. 图丙，正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明声的传播需要介质 D. 图丁，8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击它们，音调不同 【答案】D 【详解】A．钢尺伸出桌面的长度固定时，用不同大小的力拨动钢尺，主要改变的是钢尺振动的幅度，而振幅影响的是声音的响度，而非音调。故A错误；B．真空罩实验中，随着空气被抽出，闹钟铃声逐渐减弱，由此推理，若无空气，将无法听到铃声，说明声音的传播需要介质，真空不能传声。玻璃是固体，可以传声。故B错误；C．正在发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动，这是声音产生的条件。故C错误；D．8个相同玻璃瓶装不同高度的水，用同样的力敲击时，瓶内水的高度不同导致瓶和水的整体振动频率不同，水越多，振动频率越低，音调越低。故D正确。故选 D。 6.(25-26八上·资阳·期中)关于声现象，下列说法正确的是（　　） A. 声音在真空中的传播速度是340m/s B. “闻其声而知其人”主要是根据音调来判断的 C. 医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递信息 D. 学校附近“禁止鸣笛”是在传播过程中控制噪声 【答案】C 【详解】A．声音的传播需要介质，声音在真空中不能传播，故A错误；B．音色反映声音的品质与特色，不同发声体音色不同，“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的，故B错误；C．声音可以传递信息和能量，医生用“B超”观察胎儿的发育情况是利用超声波传递信息，故C正确；D．减弱噪声的途径：在声源处减弱、在传播过程中减弱、在人耳处减弱。学校附近“禁止鸣笛”是在声源处控制噪声，故D错误。故选C。 7.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)你的手机开了地震预警了吗？2023年12月18日甘肃临夏积石山发生6.2级地震，给当地人民带来了重大损失。地震发生前，震源周边很多人的手机收到了地震预警信息，为逃生提供了宝贵时间。地震发生时会产生　　　　　　声波，振动频率　　　　　　（选填“高于”或“低于”）人的听觉频率。 【答案】① 次    ② 低于 【详解】[1][2]地震发生时会产生次声波，其频率范围低于20Hz，而人的听觉频率范围为20Hz~20000Hz，因此次声波的振动频率低于人的听觉频率。 考点2 探究乐音的特性 1.(25-26八上·石室中学·期中)关于声音的古诗有很多，下面的分析正确的是（　　） A. 八月涛声吼地来，头高数丈触山回。“吼”说明声音响度大 B. 谁家玉笛暗飞声，散入春风满洛城。能听出是笛子的声音是根据音调的特性判断的 C. 瀑布半天上，飞响落人间。“响”说明音调高 D. 路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。这句诗说明固体能传声 【答案】A 【详解】A．“吼” 体现出涛声很响亮，说明声音响度大。响度与振幅有关，振幅越大，响度越大，这里涛声的 “吼” 符合响度大的特点，故A正确；B．能听出是笛子的声音，是根据音色的特性判断的，不同发声体的材料、结构不同，发出声音的音色不同，并非音调，故B错误；C．“响” 说明声音的响度大，而不是音调高。音调与频率有关，频率越高，音调越高，这里的 “响” 强调的是声音的强弱（响度），故C错误；D．“路人借问遥招手，怕得鱼惊不应人。” 这句诗说明液体（水）能传声，因为怕说话声通过水传给鱼，惊到鱼，并非固体传声，故D错误。故选A。 2.(25-26八上·安岳中学·期中)“赏中化诗词、寻文化基因、品生活之美”的《中国诗词大会》，这一电视节目深受观众的青睐，下面是某位同学对部分诗句中蕴含的物理知识的理解，其中正确的是（　　） A. “太空需要无线电通讯”——真空不能传声 B. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”——声音可以传递能量 C. “不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的音调高 D. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的 【答案】A 【详解】A．声音的传播需要介质，真空不能传声，太空是真空状态，声音无法传播，因此需要使用无线电通讯，故A正确；B．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”，听到犬吠知道有人回来，这表明声音可以传递信息，而不是能量，故B错误；C．“不敢高声语，恐惊天上人”，这里的“高”指的是声音的响度大，而不是音调高，故C错误；D．音色反映声音的品质与特色，不同发声体的音色不同，“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”，人们是通过音色辨别出钟声的，而不是音调，故D错误。故选A。 3.(25-26八上·德阳二中·期中)下列关于声现象的分析，正确的是（     ） A. 声音由物体振动产生，只要物体振动人耳就能听到声音 B. 敲鼓时声音大，是因为鼓面振动得快 C. 能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同 D. 弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 【答案】C 【详解】A．声音由物体振动产生，物体振动产生声音，如果没有传播声音的介质，人耳听不到声音，故A错误；B．敲鼓时声音大，是因为鼓面振幅大，故B错误；C．不同乐器材料和结构不同，导致音色不同，能够分辨钢琴和长笛发出的声音，是由于它们的音色不同，故C正确；D．弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，改变振动频率，从而改变声音的音调，故D错误。故选C。 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)2024年9月7日晚，第30届“蓉城之秋”成都国际音乐季开幕音乐会在成都交响乐团音乐厅举行，众多知名艺术家、歌唱家为观众带来了一场音乐与文化相互交融的视听盛宴。下列对音乐会中涉及的物理知识认识正确的是（　　） A. 观众在优美动听的乐曲中感受音乐艺术的魅力，说明声音可以传递能量 B. 观众能够区分钢琴、吉他等不同乐器发出的声音是因为它们的音色不同 C. 在大合唱中，歌手们满腔热情，放声高歌，这里的“高”指的是声音的音调高 D. 高音歌唱家演唱了《你是我心中的一切》，这里的“高”指的是声音的响度大 【答案】B 【详解】A．观众在乐曲中感受音乐艺术的魅力，说明声音可以传递信息，而非传递能量，故A错误； B．不同乐器发出声音的音色不同，观众能够区分钢琴、吉他等不同乐器的声音，是因为它们的音色不同，故B正确； C．大合唱中“放声高歌”的“高”，指的是声音的响度大，而非音调高，故C错误； D．“高音歌唱家”中的“高”，指的是声音的音调高，而非响度大，故D错误。   故选B。 5.(25-26八上·达州第一中学·期中)如图所示，男低音歌唱家大声独唱，女高音歌唱家轻声为他伴唱，则下列波形图组（纵坐标表示振幅，横坐标表示时间）与两位歌唱家的声音特征相对应的是（　　） A. 　　B.  C. 　　D.  【答案】C 【详解】由题可知，男低音歌唱家声音的特征：低音对应音调低，因此频率低、相同时间内振动次数少，波形疏；大声对应响度大，因此振幅大。女高音歌唱家轻声伴唱的特征：高音对应音调高，因此频率高、相同时间内振动次数多，波形密；轻声对应响度小，因此振幅小，故选 C。 6.(25-26八上·高坪中学·期中)AI（人工智能）语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音中的哪个特性（　　） A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 振动频率 【答案】C 【详解】不同发声体发出的声音音色不同，AI（人工智能）语音播报能够模仿不同人物的声音，是因为它学会了模仿人物声音的音色，故C符合题意，ABD不符合题意。故选C。 7.(25-26八上·成都第十八中学·期中)中华文化博大精深，很多诗句中蕴含着科学知识。下列分析中正确的是（　　） A. “不敢高声语，恐惊天上人”——“高”是指声音的响度大 B. “姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”——人们是通过音调辨别出钟声的 C. “忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——琵琶声是由于空气振动产生的 D. “柴门闻犬吠，风雪夜归人”——说明声音可以传递能量 【答案】A 【详解】A．“不敢高声语，恐惊天上人” —— “高”是指声音响亮、音量大，即声音的响度大，故A正确；B．“夜半钟声到客船” ——由于不同物体的材质和结构不同，所以不同物体的音色不同，故钟声是根据音色判断出的，故B错误；C．“忽闻水上琵琶声，主人忘归客不发”——由于一切声音都是由发声体振动产生的，所以琵琶声是由琵琶弦的振动产生的，故C错误；D．“柴门闻犬吠，风雪夜归人”——听到狗的叫声，知道人回来了，这说明声音可以传递信息，故D错误。故选A。 8.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图所示，有关声现象的实验中，下列说法正确的是（        ） A. 图甲通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件” B. 图乙通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音调与频率的关系” C. 图丙通过从上、下两个音叉振动的波形图中，可看出下面的音叉音调高 D. 图丁通过用相同大小力拨动伸出长度不同的锯条探究“响度与振幅的关系” 【答案】A 【详解】A．声音由物体的振动产生的，甲图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”，运用了转换法，故A正确；B．响度指声音的强弱，与振幅和距离有关；乙图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“响度与振幅的关系”，故B错误；C．两个音叉振动的波形图中，相同时间内，上面物体振动的频率大于下面的频率，上面的音调比下面的音调高，故C错误；D．丁图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条，力的大小相同，则振幅相同，即响度相同；伸出长度不同的锯条，则振动的频率不同，故可以探究“音调与频率的关系”，故D错误。故选A。 9.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示，在空气均匀且温度处处相同的室内，小明吹响长笛，声音从监测器B处传播到监测器A处，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A. 频率减小 B. 响度减小 C. 音色改变 D. 声速减慢 【答案】B 【详解】A．由A波形图和B波形图可知，声音从监测器B处传播到监测器A处频率不变，音调不变，故A错误；B．A波形图比B波形图振幅变小，所以声音从监测器B处传播到监测器A处响度变小，故B正确；C．声音由长笛发出，发声体不变，波形的整体形状不变，音色不变，故C错误；D．室内空气均匀，且温度处处相同，声音传播速度不变，故D错误。故选B。 10.(25-26八上·石室中学·期中)声音不能被肉眼直接看见，但可以用手机软件显示出其波形来进行研究。下列对手机软件上显示的四幅波形图的分析正确的是（　　） A. 甲、乙的音调和响度相同 B. 甲、丙的音调和音色相同 C. 乙、丁的音色和振幅相同 D. 丙、丁的音色和频率相同 【答案】A 【详解】A．由图甲、乙可知，甲、乙的振幅和频率都相同，波形不同，说明甲、乙的声音的音调和响度都相同，音色不同，故A正确；B．由图甲、丙可知，甲、丙的波形，振幅相同，说明声音的音色相同，响度相同∶频率不同，说明声音的音调不同，故B错误；C．由图乙、丁可知，乙与丁的频率相同，声音的音调相同，振幅和波形都不同，说明声音的响度与音色都不同，故C错误；D．由图丙、丁可知，丙、丁的波形相同，说明音色相同，振幅不同，说明响度不同，频率不同、说明音调不同，故D错误。故选A。 考点3 噪声 1.(25-26八上·石室中学·期中)学校附近的路口有禁止鸣笛的标志。下列控制噪声的措施中，与这种方法相同的是（　　） A. 在摩托车上安装消声器 B. 车间工人戴防噪声耳罩 C. 在道路旁设置隔声板 D. 上课时，关闭教室门窗 【答案】A 【详解】控制噪声的途径主要有三种：在声源处、在传播过程中、在人耳处。学校附近的路口有禁止鸣笛的标志属于在声源处减弱噪声。A．在摩托车上安装消声器也属于在声源处减弱噪声，故A符合题意；B．车间工人戴防噪声耳罩属于在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；CD．在道路旁设置隔声板和上课时，关闭教室门窗均属于在传播过程中减弱噪声，故CD不符合题意。故选A。 2.(25-26八上·广安二中·期中)在医院、学校和城市某些路段，有如图所示禁鸣喇叭的标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（　　） A. 佩戴耳塞 B. 中考期间，考点附近工地停止施工 C. 街头设置噪声监测仪 D. 在学校周围植树造林 【答案】B 【详解】禁鸣喇叭是在声源处减弱噪声。A．佩戴耳塞，在人耳朵处减弱噪声，故A不符合题意；B．中考期间，考点附近工地停止施工，在声源处减弱噪声，故B符合题意；C．街头设置噪声监测仪，只能检测噪声的强弱等级，无法减弱噪声，故C不符合题意；D．在学校周围植树造林，在传播过程中减弱噪声，故D不符合题意。故选B。 3.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示的是某市区竖立在马路旁边的噪声监测装置，由装置上显示的分贝数可知此处的噪声（　　） A. 会使人失去听力 B. 会严重妨碍人们的工作和谈话 C. 会妨碍人们的休息和睡眠 D. 会是较理想的安静环境 【答案】C 【详解】A．从噪声监测器上可以直接读出56分贝，它代表声音的响度，超过150dB的噪声环境，会使双耳完全失去听力，故A错误；B．70dB会干扰生活、影响工作；而图中噪声监测上显示的是56分贝，故B错误；C．30～40dB是较为理想的安静环境，而图中噪声监测上显示的是56分贝，所以此时的噪声妨碍人们的休息和睡眠，故C正确；D．30～40dB是较为理想的安静环境，故D错误。故选C。 4.(25-26八上·遂宁中学校·期中)在医院、学校附近，常常有禁止鸣笛的标志，如图所示。这种控制噪声的措施属于（　　） A. 防止噪声产生 B. 阻断噪声传播 C. 减小噪声传播的速度 D. 在人耳处减弱噪声 【答案】A 【详解】减弱噪声的方式有三种，分别是在声源处减弱，在传播过程中减弱，在人耳处减弱，禁止鸣笛是在声源处减弱噪声，防止噪声的产生，故A符合题意，BCD不符合题意。故选A。 5.(25-26八上·内江一中·期中)噪声严重影响人们的工作和生活，被称为“隐形杀手”。控制噪声已成为城市环境保护的重要项目之一。下列关于图中说法中正确的是（　　） A. 图甲：摩托车的消声器是在人耳处减弱噪声的 B. 图乙：大雪过后万籁俱寂是因为大雪蓬松多孔，对噪声有吸收作用 C. 图丙：道路旁的隔声板是在声源处控制噪声 D. 图丁：噪声监测器可以减弱噪声 【答案】B 【详解】A．图甲中摩托车的消声器是通过改变排气管的结构来减小发动机工作时产生的噪声，这是在声源处减弱噪声，故A错误；B．图乙中大雪过后，地面覆盖着蓬松多孔的雪层，这种结构能有效吸收声波，使声音在传播过程中能量减弱，从而起到消声的效果，所以会感觉周围很安静，故B正确；C．图丙道路旁的隔声板是在传播过程中减弱噪声，故C错误；D．图丁噪音监测仪可以监测噪声的等级，不能减弱噪声，故D错误。故选B。 6.(25-26八上·资阳·期中)下列措施中，属于在传播过程中减弱噪声的是（　　） A. 在摩托车发动机上安装消声器 B. 在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔 C. 高架道路两侧安装透明板墙 D. 考场附近机动车禁鸣喇叭 【答案】C 【详解】A．在摩托车发动机上安装消声器，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．在飞机旁的工作人员佩戴有耳罩的头盔，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C．高架道路两侧安装透明板墙，属于在传播过程中通过隔声减弱噪声，故C符合题意；D．考场附近机动车禁鸣喇叭，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 7.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)在我国的许多地方，过春节人们喜爱放鞭炮，下面是四位同学关于这件事的观点，你觉得谁的观点最正确（　　） A. 小明：放鞭炮能增加节日的喜庆气氛，鞭炮声不能算作噪声 B. 小蕾：放鞭炮虽然可以烘托节日气氛，但它会产生噪声、空气污染问题 C. 小华：禁止燃放鞭炮是在传播途中控制噪声 D. 小丽：在街头安装噪声监测装置，就可以减弱噪声 【答案】B 【详解】A．噪声的判断依据是是否妨碍人们正常生活、工作或学习，而非主观感受，鞭炮声即使烘托气氛，若影响他人休息仍属于噪声，故A错误；B．放鞭炮确实会带来噪声和空气污染，符合实际，故B正确；C．禁止燃放鞭炮是从声源处减弱噪声，而非传播途中，故C错误；D．噪声监测装置仅能显示噪声大小，无法减弱噪声，故D错误。故选B。 8.(25-26八上·高坪中学·期中)下列措施中，不能减弱噪声的是（        ） A. 关闭窗户 B. 植树造林 C. 增大发声体的振幅 D. 佩戴耳塞 【答案】C 【详解】减弱噪声的三个途径是：声源处减弱、传播过程中减弱、人耳处减弱。A．关闭窗户、B．植树造林，都是在噪声的传播过程中减弱噪声，故AB不符合题意；C．发声体的振幅决定响度，振幅越大声音响度越大，因此增大振幅会增强声音，不能减弱噪声，故C符合题意；D．佩戴耳塞是在人耳处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 9.(25-26八上·成都第十八中学·期中)“家门口”的噪声污染问题，事关生态建设和百姓生活。如图是种基坑气膜，是由高强度聚酯纤维膜材料制成的，可以将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，施工时产生的噪声，就很难散发出去，这样就大大降低了对周边环境的影响。下列防治噪声措施中与此相同的是（　　） A. 禁止鸣笛　　B. 防噪耳罩 C. 隔音隧道　　D. 消音器 【答案】C 【详解】根据题意，将施工机械全部罩在一个密闭的空间里，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声；A．禁止鸣笛，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故A不符合题意；B．防噪耳罩，阻止声音进入耳朵，是在人耳处减弱噪声，故B不符合题意；C．隔音隧道，阻止声音的传播，是在传播过程中减弱噪声，故C符合题意；D．消音器，阻止声音的产生，是在声源处减弱噪声，故D不符合题意。故选C。 10.(25-26八上·德阳二中·期中)(多选)如图所示“入班即静”属于在　　　　　　减小噪声，噪声强弱的单位是　　　　　　。 【答案】① 声源处    ② 分贝（dB） 【详解】[1][2]“入班即静”是防止噪声的产生，属于在声源处减小噪声，噪声强弱的单位是分贝（dB）。 考点4 声的应用 1.(25-26八上·广安二中·期中)在智能汽车的语音交互系统中，下列说法正确的是（　　） A. 声纹识别功能是通过识别响度，辨别不同的登陆者 B. 语音指令可以实现车窗升降，是利用声音可以传递能量 C. 超声倒车雷达采用的声波频率高于20000Hz D. 调大音响的音量，是提高了音响的发声频率 【答案】C 【详解】A．声纹识别功能是通过识别音色，辨别不同的登陆者，而非响度，故A错误；B．语音指令可以实现车窗升降，是利用了声音可以传递信息，故B错误；C．超声倒车雷达采用的是超声波，频率高于20000Hz的声是超声波，故C正确；D．物体振幅越大，响度越大。调大音响的音量，增大了音响的振幅，故D错误。故选C。 2.(25-26八上·资阳·期中)关于声波的应用，下列说法不正确的是（　　） A. 声音不仅能传递信息，还能传递能量 B. 声呐主要利用了超声波反射 C. “声纹门锁”是依据声音的音色来识别的 D. 利用超声波可以测量地球到月球之间的距离 【答案】D 【详解】A．声音既能传递信息（如医生通过听诊器诊断病情），也能传递能量（如超声波清洗眼镜），故A正确，不符合题意；B．声呐工作时，发射出超声波，超声波遇到障碍物反射回来，通过接收反射波来探测目标，在海洋探测等方面广泛应用，故B正确，不符合题意；C．音色是由发声体本身决定的特性，不同人的声音音色不同，“声纹门锁” 正是利用这一特点来识别，故C正确，不符合题意；D．超声波的传播需要介质，地球到月球之间是真空环境，没有传播声音的介质，所以不能利用超声波测量地球到月球的距离，故D错误，符合题意。故选D。 3.(25-26八上·德阳二中·期中)声波既传递“信息”也传递“能量”．下面事例中，主要利用声波传递的“能量”的是（ ） A. 用超声波碎石 B. 用声呐探海深 C. 利用B超做体检 D. 利用回声定位 【答案】A 【详解】声波既传递“信息”也传递“能量”，用超声波能击碎人体内的结石，说明声波具有能量，选项A正确；其他三个选项都是利用声波获取“信息”，所以选项BCD错误 4.(25-26八上·成都第十八中学·期中)超声波指纹是一种先进的生物识别技术、其工作原理是通过发送超声波信号到手指按压区域，然后传感器接收反射的超声波信号并生成手指的3D图像，从而实现解锁识别功能（如图），目前市面上的很多手机应用了这项技术。下列关于该项技术说法正确的是（　　） A. 超声波是由物体振动产生的 B. 超声波可以在真空中传播 C. 人耳能够听到超声波 D. 超声波指纹识别技术说明声能传递能量 【答案】A 【详解】A．声音是由物体的振动产生的，即超声波也是由物体振动产生的，故A正确；B．声音的传播需要介质，真空不能传声，因此超声波不能在真空中传播，故B错误；C．超声波高于人耳的听觉范围，因此人耳听不见，故C错误；D．超声波指纹识别技术说明声能传递信息，故D错误。故选A。 5.(25-26八上·石室中学·期中)在南北朝《木兰辞》中有这样的诗句：“爷娘闻女来，出郭相扶将”、“阿姊闻妹来。当户理红妆”。对诗句用物理知识解释正确的是（     ） A. “爷娘闻女来”说明声音可以传递能量 B. “出郭相扶将”以对方为参照物，自己是运动的 C. “阿姊闻妹来”是通过空气传递的声音 D. “当户理红妆”户是光源能照亮物体 【答案】C 【详解】A．“爷娘闻女来”中的“闻”是听到的意思，这说明了声音可以传递信息，让爷娘知道女儿回来了，而不是传递能量，故A错误；B．“出郭相扶将”描述的是爷娘相互搀扶着走出城门迎接女儿的情景。在这里，如果以对方为参照物，那么自己的位置并没有发生变化，因此自己是静止的，故B错误；C．“阿姊闻妹来”中的“闻”同样是听到的意思，而声音是通过空气从妹妹传到姐姐处，故C正确；D．“当户理红妆”描述的是阿姊在门前打扮的情景，这里的“户”指的是门，它本身并不发光，所以不是光源，故D错误。故选C。 6.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)下列事例中属于利用声音传递信息的是（　　） ①汽车上的倒车雷达 ②医用B超诊断仪 ③超声波清洗眼镜 ④用超声波排除人体内结石 ⑤利用声呐探测鱼群位置 ⑥铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动 A. ②③⑤⑥ B. ①②⑤⑥ C. ③④⑤⑥ D. ①②③④ 【答案】B 【详解】① 汽车上的倒车雷达是声音传递信息；② 医用B超诊断仪是利用声音传递信息；③ 超声波清洗眼镜是利用声音传递能量；④ 超声波排除人体内结石是利用声音传递能量；⑤ 利用声呐探测鱼群位置是利用声音传递信息；⑥ 铁路工人用铁锤敲击钢轨检查螺栓是否松动是利用声音传递信息。综上所述：① ② ⑤ ⑥ 是利用声音传递信息，故ACD不符合题意，B符合题意。故选B。 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)某一物体由B点向A点做匀速直线运动，当物体从B点出发时，A点向该物体方向发出超声波信号，超声波信号与物体相遇后被反射回A点，一段时间后物体也到达A点。超声波和物体的时间路程关系如图，图中t2=nt1，超声波的传播速度为v0，以下表述正确的（　　） ①物体的速度为 ②物体的速度为 ③能够利用超声波测速是因为超声波的速度不随温度的改变而变化 ④能用t1、t2、n、v0写出A点接受到超声波返回信号时，物体距A点的距离表达式 A. 只有②④正确 B. 只有②③正确 C. 只有①③正确 D. ①④都正确 【答案】A 【详解】① ② ④在点接受到超声波返回信号时，超声波与物体相遇的时间为 ，物体和超声波的运动路程之和等于距离，也等于时间物体运动的路程，设物体的速度为，则有 而 ；解得在点接受到超声波返回信号时，物体距点距离 故② ④ 正确，① 错误。③ 超声波的速度会随温度变化（温度越高，声速越大），因此该说法错误；综上，只有② ④ 正确，故A正确，BCD错误。故选A。 8.(25-26八上·内江一中·期中)每年10月25日的下午4点，武汉全城拉响防空警报试鸣，警示勿忘国耻。市民听到的警报声是由防空警报器的发声体　　　　　　　产生的，同时也说明了声波可以传递　　　　　　　（选填“信息”或“能量”）。 【答案】① 振动    ② 信息 【详解】[1]声音由物体的振动产生；市民听到的警报声是由警报器的发声体振动产生。[2]警报声是通过空气传播到我们耳中的，同时我们能够从声音中接收到某些信息，说明了声波可以传递信息。 9.(25-26八上·高坪中学·期中)医生用听诊器诊断病情，是利用了声音可以传递　　　　　　；倒车雷达利用　　　　　（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车。 【答案】① 信息    ② 超声波 【详解】声音的利用分为传递信息和传递能量两类，医生通过听诊器获取人体内部的声音来判断病情，属于利用声音传递信息； 超声波具有方向性强、易反射的特点，适合用于近距离探测障碍物，倒车雷达正是利用该特性工作。 10.(25-26八上·内江一中·期中)2023年12月18日23时59分，在我国甘肃省积石山县发生6.2级地震，灾情牵动全体中国人的心。有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的　　　　　　（选填“超声波”、“次声波”）；救治伤员时，医生用的“B超”是利用　　　　　　（选填“超声波”“次声波”）获得信息。 【答案】① 次声波    ② 超声波 【详解】[1]地震时地壳振动的频率很低，会产生次声波，有些动物比人提前觉察到，是因为有些动物能感受到地震时产生的次声波。[2]超声波可以传递能量，也可以传递信息，医生用的“B超”是利用超声波获得患者身体状况的信息。 考点5 探究声音的产生与传播 1.(25-26八上·广安二中·期中)我国古代科学名著《梦溪笔谈》中记载，行军宿营时，士兵常枕着牛皮制箭筒睡在地上，能及时听到敌人夜袭时的马蹄声。结合声学知识分析，下列说法中正确的是（       ） A. 马蹄踩踏地面使地面振动，进而引发周围空气振动形成了马蹄声 B. 马蹄声仅能通过大地（固体）传播到箭筒，无法通过空气传播 C. 牛皮制箭筒作为固体，不能传播声音，士兵靠大地传声 D. 大地传播声音的速度远快于空气，所以士兵能更早听到 【答案】D 【详解】A．声音是由地面振动产生的，空气振动是声音的一种传播方式，而非声音形成的原因，故A错误；B．声音可通过固体、液体、气体传播，马蹄声能经空气传播，只是固体传声效果好、速度快，士兵主要靠大地（固体）传声更早察觉，并非不能通过空气传播，故B错误；C．固体可以传声，牛皮制箭筒作为固体能够传声，故C错误；D．声音的传播速度在固体中（如大地）远大于在气体中（如空气），所以通过大地传播的马蹄声能更快被士兵听到，故D正确。故选D。 2.(25-26八上·德阳二中·期中)如图所示，下列现象不能说明声音的产生原因的是（       ） A. 正在发声的音叉轻轻插入水里，水花飞溅　　B. 用土电话可以实现的对话 C. 乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开　　D. 正在发声的音叉触及面颊有震感 【答案】B 【详解】A．正在发声的音叉轻轻插入水里，水花飞溅，说明音叉在振动，能说明声音的产生原因，故A不符合题意；B．用土电话可以实现 8m 的对话，说明固体可以传声，不能说明声音是由振动产生的，故B符合题意；C．乒乓球接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，说明音叉在振动，能说明声音的产生原因，故C不符合题意；D．正在发声的音叉触及面颊有震感，说明音叉在振动，能说明声音的产生原因，故D不符合题意。故选 B。 3.(25-26八上·德阳二中·期中)下列说法正确的是（　　） A. 光的传播需要介质 B. 声音的传播需要介质 C. 声音从空气进入水中传播速度不变 D. 光在同种介质中一定沿直线传播 【答案】B 【详解】A．光的传播不需要介质（如真空中可以传播），故A错误；B．声音的传播需要介质（固体、液体、气体均可，真空不能传声），故B正确；C．声音从空气进入水中，传播速度增大（空气中约340m/s，水中约1500m/s），故C错误；D．光在同种均匀介质中才沿直线传播，若介质不均匀（如密度变化），光线会弯曲，故D错误。故选B。 4.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)(多选)为了监督司机是否遵守限速规定，在市内一段平直的公路上安装了固定测速仪，如图所示，汽车正水平远离测速仪，测速仪向汽车发出两次短促的超声波信号；第一次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.3s，第二次发出信号到测速仪接收到经汽车反射回来的信号用时0.4s，若测速仪两次发出超声波信号的时间间隔是0.95s，超声波的速度是340m/s。则下列说法正确的是（　　） A. 超声波信号第1次与汽车相遇时，汽车与测速仪间的距离是102m B. 汽车接收到两次信号的时间间隔为1s C. 汽车接收到两次信号的时间内行驶的路程为34m D. 汽车的速度为17m/s 【答案】BD 【详解】A．第一次信号往返总时间为0.3s，超声波到达汽车的单程时间为由得，第一次相遇时汽车与测速仪距离故A错误；B．第二次信号往返总时间为0.4s，超声波到达汽车的单程时间为以第一次发出信号时刻为计时起点，第一次接收到信号的时刻为，第二次接收到信号的时刻为，因此汽车接收到两次信号的时间间隔故B正确；C．第二次相遇时汽车与测速仪距离汽车接收到两次信号过程行驶的路程故C错误；D．汽车的速度故D正确。故选BD。 5.(25-26八上·成都第十八中学·期中)2024年巴黎奥运会中国体育代表团勇夺40枚金牌、27枚银牌、24枚铜牌，金牌数与美国并列第一，创造我国境外参加奥运会历史最好成绩，很多观众通过网络观看奥运直播，下列说法正确的是（　　） A. 调节播放的音量，是通过改变音调来改变声音的大小 B. 射击场上的枪声以的速度传到现场观众的耳中 C. 观众雷鸣般的掌声，指的是声音的响度大 D. 如果倍速播放视频，声音会变尖是由于音色改变导致的 【答案】C 【详解】A．调节播放的音量按钮是通过改变声音的响度来改变声音的大小，故A错误；B．射击场上的枪声以340m/s的速度传到现场观众的耳中，故B错误；C．响度指声音的强弱或大小，观众雷鸣般的掌声，指的是声音的响度大，故C正确；D．倍速播放回看时声音变尖，是因为快放改变了声音的音调，故D错误。故选C。 6.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)已知声音在铁、水和空气中的传播速度依次为5200m/s、1500m/s，和340m/s，人耳能分清前后两次声音的时间间隔要大于0.1s，甲同学在一根85米的装满水的铁管的一端敲一下铁管，乙同学在铁管的另一端贴近管壁，则（　　） A. 乙同学只能听到一次敲击声 B. 乙同学可以听到两次敲击声 C. 乙同学可以听到三次敲击声 D. 乙同学在甲同学敲击铁管0.052s后，第一次听到敲击声 【答案】B 【详解】铁管长，空气中的声速是，在水中的速度，在铁管中的速度。在空气中的时间在水中的时间在铁管中的时间由上可知，水中和铁中之间间隔不够0.1s，区分不开，因此能够听到两次敲击声，第一次是从铁管和水传过来的，第二次是从空气中传过来的，在敲击铁管0.016s后听到敲击声，故B符合题意，ACD不符合题意。故选B。 7.(25-26八上·射洪中学校·期中)探究活动中，掌握研究问题的方法非常重要。例如，探究声音产生的条件时，将发声的音叉触及水面，水花四溅。以下活动中所用方法与上述研究方法相同的是（　　） A. 探究声音传播时，将发声手机置于瓶内，不断抽出气体，听到的声音越来越小 B. 测量人体体温时，利用体温计内水银柱的长度变化来显示人体的温度高低 C. 探究平面镜成像特点时，用等大的两个棋子探究像与物的大小关系 D. 在研究光的直线传播规律时引入了光线 【答案】B 【详解】探究声音的产生的条件时，将发声的音叉触及水面，水花四溅。通过水花四溅，知道发声体在振动，采用的是转换法。A．探究声音的传播时，将发声手机置于瓶内，不断抽出瓶内气体，听到的声音越来越小，在此基础上得到真空不能传声，采用的是推理法，故A不符合题意；B．液体温度计利用液柱长度的变化，来显示温度的高低，采用的是转换法，故B符合题意；C．研究平面镜成像时，为了比较像与物体的大小，选用等大的两个棋子，采用的是等效替代法，故C不符合题意；D．在研究光的直线传播规律时引入了光线，采用的是模型法，故D不符合题意。故选B。 8.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)(多选)一辆匀速行驶的高速列车，车头在B处鸣笛后，在时刻位于车头的司机听到正前方隧道入山A处山崖反射回来的回声，再过一段时间，在时刻司机也到达隧道口。车、声音的位置与时间关系如图所示，如图中，声音在空气中速度为，由图可知下列判断正确的是（　　） A. 列车的速度为 B. 由图象可知，为 C. 司机听到回声时，声音通过的路程是列车的5倍 D. 如果列车的速度加快，则 【答案】AC 【详解】A．由图可知，列车鸣笛后声音到达隧道入口A处山崖的时间为，则列车鸣笛处到隧道入口A处山崖的距离为位于车头的司机在时刻听到反射回来的回声，所以列车运动的距离为又因为图中，图中声音从鸣笛处到隧道口与列车到隧道口所走的路程相同，则列车的速度为故A正确；B．因为所以又因为图中，得故B错误；C．因为所以司机听到回声时，列车通过的路程与声音通过路程之比为即司机听到回声时，声音通过的路程是列车的5倍，故C正确；D．当列车匀速行驶时则声音速度不变，当列车的速度加快时，列车通过的路程增大，则有故D错误。故选AC。 9.(25-26八上·高坪中学·期中)国庆期间，物理男神开车去旅游，他以某一速度正对山崖匀速行驶，在距山崖355m处鸣笛后2s听到回声，已知声音在空气中的传播速度是340m/s。求： （1）2s内，声音在空气中传播的路程是多少？ （2）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程是多少？ （3）汽车的速度？ 【答案】（1）680m；（2）30m；（3）15m/s 【详解】解：（1）2s内，声音在空气中传播的路程s声=v声t=340m/s×2s=680m （2）车行驶的距离与声音传播的距离之和等于鸣笛时汽车到山崖距离的2倍，从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程s车=2s-s声=2×355m-680m=30m （3）汽车的速度答：（1）2s内，声音在空气中传播的路程是680m； （2）从鸣笛到听到回声，汽车行驶的路程是30m； （3）汽车的速度是15m/s。 10.(25-26八上·达州第一中学·期中)小明学习了声音的知识后，设计了几个声学实验，请你和他一起完成。 （1）如图甲所示，轻轻敲击音叉，听到音叉发出声音，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明声音是由物体　　　　　　产生的；此处运用的科学探究研究方法是　　　　　　　； （2）如图乙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把乒乓球弹起。如果此次实验在月球上进行，则　　　　　　　（选填“会”或“不会”）出现此实验现象； （3）小明想探究音调和哪些因素有关。他选用的琴弦长度、材料在图丙中已标出，图中a、c、d的横截面积相同，但与b的横截面积不同，并且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；选择编号为a与d的两根琴弦进行实验是为了研究音调的高低与　　　　　　　　的关系；要研究音调的高低与横截面积的关系应选编号为　　　　　　　　的两根琴弦。 【答案】（1）① 振动    ② 转换法     （2）不会     （3）① 长度    ② a、b      【讲解】(1) 乒乓球被发声的音叉弹开，说明发声的音叉在振动，证明声音是由物体振动产生的；本实验将音叉不易观察的微小振动，转换为容易观察的乒乓球的运动，这种研究方法是转换法。 (2) 声音的传播需要介质，月球表面是真空环境，真空不能传声，因此右侧音叉的振动无法传递到左侧音叉，左侧乒乓球不会被弹起。 (3) 探究音调影响因素时使用控制变量法：a和d的材料、横截面积、松紧程度都相同，只有长度不同，因此是探究音调高低与长度的关系；若探究音调与横截面积的关系，需要控制材料、长度、松紧程度相同，只改变横截面积，因此选择编号a、b的琴弦。 考点6 探究声音的特性 1.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)如图所示，在空气均匀，且温度处处相同的室内，小明吹响长笛一个音，并用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置监测，得出如图的波形图，以下说法正确的是（　　） A. 声音从监测器B处传播到监测器A处，频率减小 B. 声音从监测器B处传播到监测器A处，听到声音的响亮程度减小 C. 声音从监测器B处传播到监测器A处，音色改变 D. 声音从监测器B处传播到监测器A处，声速改变 【答案】B 【详解】A．室内空气均匀，且温度处处相同，用A、B两个相同设置的声音监测器在距小明不同距离的位置检测，由A波形图和B波形图可知，声音从监测器B处传播到监测器A处频率不变，音调不变，故A错误；B．A波形图比B波形图振幅变小，所以声音从监测器B处传播到监测器A处响度变小，故B正确；C．声音由长笛发出，发声体不变，音色不变，故C错误；D．室内空气均匀，且温度处处相同，声音传播速度不变，故D错误。故选B。 2.(25-26八上·遂宁中学校·期中)如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水，用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（　　） A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶和水共同振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低 【答案】B 【详解】AB．敲击瓶子时，声音是由瓶子和水柱的振动产生的，故A错误，B正确； CD．从左往右瓶内水的质量逐渐增多，从左往右敲击瓶子时瓶子和水的振动越来越慢（即振动频率越来越低），所以声音的音调会变低，即a瓶的音调最高，h瓶的音调最低，故CD错误。故选B。 3.(25-26八上·资阳·期中)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边。拨动钢尺，听它振动发出的声音。若改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力再次拨动。这个实验主要探究的是（       ） A. 声音能否在固体中传播 B. 声音的响度与振幅的关系 C. 声音的音调与频率的关系 D. 声音的音色与材料的关系 【答案】C 【详解】改变钢尺伸出桌边的长度，用相同的力拨动，钢尺振动的频率（振动快慢）会发生变化。伸出越短，振动越快，频率越高，音调越高；伸出越长，振动越慢，频率越低，音调越低。该实验主要探究声音的音调与频率的关系。故ABD不符合题意，C符合题意。故选C。 4.(25-26八上·玉林中学·期中)如图所示，将一把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它振动发出的声音。若增加钢尺伸出桌面的长度，则听到的声音（　　） A. 频率不变，音调变高 B. 频率变高，音调变低 C. 频率变低，音调变高 D. 频率变低，音调变低 【答案】D 【详解】增加钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力度拨动钢尺，钢尺振动的幅度相同，则听到的声音响度相同；振动的快慢变低了，即频率变低，则听到的声音音调变低。故ABC错误，D正确。故选D。 5.(25-26八上·石室中学·期中)若用小棒敲击水瓶，发出声音的音调也不同，此时声源是　　　　　　　　（选填“空气柱”“瓶”或“瓶和水”），瓶中盛水越多，发出声音的音调就越　　　　　　　　。 【答案】① 瓶和水    ② 低 【详解】[1]用小棒敲击水瓶，瓶和水振动发声，即此时声源是瓶和水。[2]瓶中盛水越多，振动越慢，敲击时发出声音的音调就越低。 6.(25-26八上·成都第四十九中学·期中)为了研究“琴弦发出声音的音调高低与哪些因素有关”，小明准备了两根粗细不同的同种材质的琴弦，如图所示，将其中一根琴弦的一端固定在力学轨道一端，另一端通过小滑轮挂上钩码，使琴弦拉紧，再用A、B两个可滑动挡片将琴弦支起，拨琴弦的中部，探究琴弦发出声音的音调变化情况。 （1）实验中，小明通过挂上不同数目的钩码来改变琴弦的　　　　　　　　　；通过改变A、B间距离来改变琴弦的长度，用塑料尺弹拨琴弦的中部，听琴弦发出声音的音调，将实验结果记录如下： 实验序号 所挂钩码个数 A、B间距离（cm） 音调 1 2 50 最低 2 3 50 较低 3 3 40 较高 4 3 30 最高 （2）分析比较表格中　　　　、　　　　两次实验，可得出初步结论：当琴弦的粗细、材料、长度相同时，琴弦越紧，琴弦发出声音的音调越高。 （3）分析比较表格中2、3、4三次实验，可得出初步结论：　　　　　　　　　　　。 （4）在同一次实验中，小明改变弹拨琴弦的力度，可以改变琴弦发出声音的　　　　　　　   。 【答案】（1）松紧程度     （2）① 1    ② 2     （3）当琴弦的粗细、材料、松紧程度相同时，琴弦越短，琴弦发出声音的音调越高     （4）响度      【讲解】(1) 在实验装置中，琴弦的一端固定，另一端通过小滑轮悬挂钩码。钩码受重力作用向下拉琴弦，从而对琴弦产生拉力。挂上不同数目的钩码，意味着改变了悬挂物的总重力，进而改变了施加在琴弦上的拉力大小。拉力的大小直接决定了琴弦绷紧的程度。因此，小明通过挂上不同数目的钩码来改变琴弦的松紧程度。 (2) 根据控制变量法的原则，为了探究音调与琴弦松紧程度（即张力）的关系，我们需要保持其他可能影响音调的因素（如琴弦的粗细、材料、长度）不变，只改变琴弦的松紧程度，由表可知，实验1和2符合要求。 (3) 由表可知，在这三次实验中，所挂钩码个数都是3个，琴弦的松紧程度相同；使用的是同一根琴弦，说明琴弦的粗细和材料相同。A、B间的距离即琴弦振动部分的长度逐渐减小（从50cm到40cm再到30cm），对应的音调从“较低”变为“较高”再到“最高”。由此可以得出初步结论：当琴弦的粗细、材料、松紧程度相同时，琴弦越短，琴弦发出声音的音调越高。 (4) 在同一次实验中，琴弦的长度、松紧程度、粗细和材料都已经确定，这意味着琴弦振动的频率是固定的，因此发出声音的音调是固定的。如果小明改变弹拨琴弦的力度，力度越大，琴弦偏离平衡位置的幅度就越大，即琴弦振动的振幅变大。在声学中，声音的振幅决定了声音的强弱或大小。因此，改变弹拨琴弦的力度，可以改变琴弦发出声音的响度。 7.(25-26八上·高坪中学·期中)在学习吉他演奏的过程中，小华发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出了以下猜想： 编号 材料 长度/cm 横截面积/mm 2 1 铜 60 0.76 2 铜 60 0.89 3 铜 60 1.02 4 铜 80 1.02 5 铜 100 0.76 7 钢 80 1.02 8 尼龙 80 1.02 9 尼龙 100 1.02 猜想一：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的横截面积有关； 猜想二：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的长短有关； 猜想三：琴弦发出声音的高低，可能与琴弦的材料有关； 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列出的不同规格的琴弦，因为音调的高低决定于声源振动的频率，于是又借来一个能够测量振动频率的仪器进行实验； （1）为了验证猜想一，应选用编号为　　　　　　　　的3条琴弦进行实验； （2）为了验证猜想三，应选用编号为　　　　　　　　的3条琴弦进行实验； （3）物理学把上面探究实验用到的研究方法叫　　　　　　　　　　　。 【答案】（1）1、2、3     （2）4、7、8     （3）控制变量法      【讲解】(1) 要验证猜想一，即探究琴弦发出声音的高低与琴弦横截面积的关系，根据控制变量法，应控制琴弦的材料和长度相同，而横截面积不同。由表中数据可知，编号为1、2、3的琴弦材料都是铜，长度都是60cm，而横截面积分别为、、，符合实验要求，故应选用编号为1、2、3的3条琴弦进行实验； (2) 要验证猜想三，即探究琴弦发出声音的高低与琴弦材料的关系，根据控制变量法，应控制琴弦的长度和横截面积相同，而材料不同。由表中数据可知，编号为4、7、8的琴弦长度都是80cm，横截面积都是，而材料分别为铜、钢、尼龙，符合实验要求，故应选用编号为4、7、8的3条琴弦进行实验； (3) 在探究一个物理量与多个因素的关系时，每次只改变其中一个因素，而控制其他因素保持不变，从而研究被改变的因素对该物理量的影响，这种研究方法在物理学中叫做控制变量法。 8.(25-26八上·达州第一中学·期中)我国有些地方修筑的“音乐公路”，路面上分布着许多横向凹槽，如图所示。汽车每经过一个凹槽，就会上下振动一次，汽车行进时振动很快，于是就发出了声音。凹槽的疏密可以根据乐曲的　　　　　　　　（选填“音色”“音调”或“响度”）高低来设计。假设音符“la”的频率为440 Hz，汽车发出这个音时，所对应的相邻凹槽之间的距离是0.025 m，则该汽车的行驶速度是　　　　　　　　　m/s。 【答案】① 音调    ② 11 【详解】[1]优美的音乐是由于声音的音调不造成的，故音乐公路凹槽疏密程度是根据乐曲的音调高低来设计的。[2]音符频率为440Hz，即1s时间内汽车振动440次，即汽车经过440个凹槽。相邻凹槽之间相距0.025m，则1s时间内汽车通过的距离为则汽车速度为11m/s。 9.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示，七个相同的水瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度后，用相同的力敲击它们，可以发出不同的声音。“水瓶琴”发声时，声音是由　　　　　　（选填“瓶内空气”或“瓶壁和水”）振动产生的，最右边水瓶发出声音的音调最　　　　　　。 【答案】① 瓶壁和水    ② 高 【详解】[1]敲击瓶子时，振动发声的物体是瓶子（包括瓶内的水）。[2]由图知，从左往右瓶内水的质量逐渐减小，从左往右敲击瓶子时瓶子振动越来越快（即振动频率越来越高），因此声音的音调会变高，则最右边水瓶发出声音的音调最高。 10.(25-26八上·德阳二中·期中)在学习吉他的演奏过程中，小明发现琴弦发出声音的音调高低是受各种因素影响的，他决定对此进行研究，经过和同学们讨论，提出以下猜想： 猜想1：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的横截面积有关 猜想2：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的长短有关 猜想3：琴弦发出声音的音调高低，可能与琴弦的材料有关 为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所列的4种规格的琴弦进行实验： 编号 材料 长度（cm） 横截面积（） A 铜 60 0.8 B 铜 60 1.2 C 铜 100 0.8 D 尼龙 100 （1）为验证猜想1，应选用编号为　　　　　　的两根琴弦进行实验； （2）为验证猜想2，应选用编号为　　　　　　的两根琴弦进行实验； （3）为验证猜想3，小明选取了C、D两根弦进行实验，表中应该填上所缺的数据是　　　　　　； （4）实验中若选用编号为BD的琴弦，改变了琴弦振动的　　　　　　，从而改变了琴弦发出声音的音调。但同时，弦的材料不同，也会导致发出声音的　　　　　　不同； （5）本实验中，探究琴弦发出声音的音调高低与什么因素有关时，改变其中一个因素，而保持其它的因素不变，这种方法叫　　　　　　法。 【答案】（1）A、B     （2）A、C     （3）0.8     （4）① 频率    ② 音色     （5）控制变量      【讲解】(1) 验证猜想1（与横截面积有关），需控制材料、长度相同，横截面积不同。应选用编号为A、B的两根琴弦（材料均为铜，长度均为60cm，横截面积不同）。 (2) 验证猜想2（与长度有关），需控制材料、横截面积相同，长度不同。应选用编号为A、C的两根琴弦（材料均为铜，横截面积均为0.8mm2，长度不同）。 (3) 验证猜想3（与材料有关），需控制长度、横截面积相同，材料不同。C的横截面积为0.8mm2，因此D的横截面积应填0.8。 (4) [1]编号B（铜，60cm，1.2mm2）和D（尼龙，100cm，0.8mm2），改变了琴弦振动的频率（长度、横截面积、材料均变化，本质是频率改变），从而改变音调。[2]音色与振动体的材料和结构有关，弦的材料不同，会导致发出声音的音色不同。 (5) 本实验中，改变一个因素，保持其他因素不变的方法叫控制变量法。 考点7 跨学科实践：中国乐器 1.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)如图所示的是编钟演奏的情境，下列说法正确的是（　　） A. 敲击编钟时发出的声音是空气振动产生的 B. 听众听到的编钟声音，是通过空气传播的 C. 编钟发出的声音可以在真空中传播 D. 用大小不同的力敲击同一只编钟的同一位置，发出声音的音调不同 【答案】B 【详解】A．敲击编钟，声音是编钟振动产生，不是空气振动，故A错误；B．听众听到编钟声，通过空气传播，故B正确；C．声音传播需介质，真空不能传声，故C错误；D．不同力敲击同一编钟同一位置，改变的是响度（振幅不同），故D错误。故选B。 2.(25-26八上·成都第十八中学·期中)笛子是我国传统乐器中最有民族特色的吹奏乐器。关于笛子演奏过程中涉及的声现象知识，下列说法中不正确的是（       ） A. 笛子发出的声音是由空气振动产生的 B. 现场观众听到的笛声是通过空气传播的 C. 吹奏停止时，声音的传播也立即停止 D. 笛子发出的声音不可以在真空中传播 【答案】C 【详解】A．笛子发出的声音是由笛子内的空气柱振动产生，故A不符合题意；B．声音的传播需要介质,现场观众听到的笛声是通过空气传播，故B不符合题意；C．吹奏停止时，空气柱的振动停止，发生会停止，但是物体已发出的声音不会立即消失，仍然会继续传播，故C符合题意；D．声音的传播需要介质,真空不能传声，故D不符合题意。故选C。【点睛】此题考查声音的产生与传播。 3.(25-26八上·成都实验外国语学校·期中)为了陶冶学生的艺术情操，学校开展了丰富多彩的社团活动。如图是学生用古筝表演的情景，其中说法正确的是（　　） A. 琴声是由拨弦的手指振动产生的 B. 演奏者通过手指按压琴弦的不同位置来改变响度 C. 听众听到的琴声是通过空气传播的 D. 琴弦的振幅不同导致音调也不同 【答案】C 【详解】A．琴声是由琴弦振动产生的，故A错误；B．演奏者通过手指按压琴弦的不同位置来改变音调，故B错误；C．声音的传播需要介质，听众听到的琴声是通过空气传播的，故C正确；D．琴弦的振幅不同导致响度也不同，故D错误。故选C。 4.(25-26八上·德阳二中·期中)如图所示，从左到右弹拨空弦的琴弦时，所产生乐音的音调逐渐变　　　　　　（选填“高”或“低”），说明弦乐器的音调高低和弦的振动　　　　　　有关；根据　　　　　　的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 【答案】① 高    ② 频率    ③ 音色 【详解】[1][2]由图可知，从左到右琴弦越来越短，则拨动时振动频率会越来越大，所产生乐音的音调逐渐变高。[3]不同的乐器由于材料、形状、结构的不同，发出声音的音色不同。所以根据音色的不同，听众还能分辨出其他伴奏乐器。 5.(25-26八上·广安二中·期中)国产影片《哪吒之魔童闹海》风靡全球，该电影音乐运用了大量的中国民乐器，如二胡、唢呐、鼓、陶埙等，为影片注入了独特的灵魂。观众可以根据　　　　　　　　　　（选填“音调”、“响度”或“音色”）来分辨不同的乐器发出的声音。拉二胡时，演奏者的手指在琴弦上移动，通过按压不同位置可以改变发出声音的　　　　　　　　　　。 【答案】① 音色    ② 音调 【讲解】(1) 题详解： [1]不同的乐器即使演奏相同的音符（相同音调），由于材料、形状、振动方式不同，其音色也不同。因此，我们能通过音色来分辨是二胡还是唢呐在演奏。[2]演奏二胡时，手指按在琴弦的不同位置，会改变琴弦的有效振动长度。琴弦越短，振动频率越高，音调越高；琴弦越长，振动频率越低，音调越低。所以，按压不同位置改变了振动部分的长度，从而改变了频率，即改变了音调。 6.(25-26八上·射洪中学校·期中)如图所示为航天员吹奏葫声丝的情景，葫芦丝发出的声音是里面的空气柱　　　　　　　　产生的；按住湖芦丝不同的孔，葫芦丝发出声音的　　　　　　　　（选填“音调”，“响度”或“音色”）不同。 【答案】① 振动    ② 音调 【详解】[1]声音是由物体振动产生的，葫芦丝靠空气柱振动发声。[2]按住不同的孔，空气柱的长度改变，振动频率改变，发出声音的音调不同。 7.(25-26八上·石室中学·期中)2025年蛇年春晚舞台上，四川大凉山妞妞合唱团带来的合唱歌曲《玉盘》，表演者用质朴纯真的童声演唱，对月发问，歌曲尾声时，古筝、编钟、竹笛同时发声，形成和谐音效。我们能分辨不同乐器的声音是由于它们的　　　　　　不同。演唱者发出的歌声是由于声带的　　　　　　而产生的。 【答案】① 音色    ② 振动 【详解】[1]我们能分辨不同乐器的声音是由于它们的音色不同。音色是声音的品质特征，不同乐器的材料和结构不同，振动时发出的音色各异，因此即使音调和响度相同，也能通过音色区分。 [2]声音是由物体振动产生的，声带振动时带动周围空气振动，形成声波传播到耳中。演唱者发出的歌声是由于声带的振动而产生的。 8.(25-26八上·达州第一中学·期中)如图所示是用一根吸管做的笛子，在吸管上有五个孔，其中一个是吹孔。嘴对着吹孔吹，由于吸管内　　　　　　　　　　发生振动产生笛声。用手指按住其不同的孔吹笛，可以听到不同的声音，这主要改变了声音的　　　　　　　　　　。 【答案】① 空气柱    ② 音调 【详解】嘴对着吹孔吹，是利用吸管内部空气柱振动产生声音的。用手指按住不同的孔吹笛时，改变了发生振动的空气柱的长度，改变振动的频率，从而改变了声音的音调。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $函学科网 考点1认识声现象 1.【答案】D 2.【答案】A 3.【答案】B 4.【答案】B 5.【答案】D 6.【答案】C 7.【答案】①次 ②低于 》 考点2探究乐音的特性 1.【答案】A 2.【答案】A 3.【答案】C 4.【答案】B 5.【答案】c 6.【答案】C 7.【答案】A www.zxxk.com 让教与学更高效 专题03声的世界 1/5 函学科网 8.【答案】A 9.【答案】B 10.【答案】A 》 考点3噪声 1.【答案】A 2.【答案】B 3.【答案】c 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】C 7.【答案】B 8.【答案】C 9.【答案】C 10.【答案】①声源处 》 考点4声的应用 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】A www zxxk .com 让教与学更高效 ②分贝(B) 215 函学科网 4.【答案】A 5.【答案】c 6.【答案】B 7.【答案】A 8.【答案】① 振动 ② 信息 9.【答案】① 信息 ② 超声波 10.【答案】①次声波 ②超声波 》 考点5探究声音的产生与传播 1.【答案】D 2.【答案】B 3.【答案】B 4.【答案】BD 5.【答案】c 6.【答案】B 7.【答案】B www zxxk.com 让教与学更高效 3/5 函学科网 WWW.Zx 8.【答案】AC 9.【答案】(1)680m;(2)30m;(3)15m/s 10.【答案】(1)①振动 ②转换法 a、b 考点6探究声音的特性 1.【答案】B 2.【答案】B 3.【答案】C 4.【答案】D 5.【答案】①瓶和水 ②低 6.【答案】(1)松紧程度 (2)①1 紧程度相同时，琴弦越短，琴弦发出声音的音调越高 7.【答案】(1)1、2、3 (2)4、7、8 8.【答案】①音调 ②11 9.【答案】①瓶壁和水 ②高 10.【答案】(1)A、B (2)A、C 音色 (5)控制变量 考点7跨学科实践：中国乐器 1.【答案】B 4/ kk.com 让教与学更高效 (2)不会 (3)①长度 ② ②2 (3)当琴弦的粗细、材料、松 (4)响度 (3)控制变量法 (3)0.8 (4)①频率 ② 5 可学科网 2.【答案】C 3.【答案】c 4.【答案】①高 ②频率 5.【答案】①音色 ②音调 6.【答案】①振动 ②音调 7.【答案】①音色 ②振动 8.【答案】①空气柱 ②音调 www zxxk.com 让教与学更高效 ③音色 5/5