【核心素养】2026-2027学年六年级上册语文第三单元知识清单（必背必考）

【核心素养】2026秋六上语文第三单元知识清单（必背必考）

（题型见【核心素养】2026-2027六上语文第三单元课课练）

人文主题：有目的的阅读（阅读策略）

语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

浏览内容、寻找中心句、圈画关键词句、提取关键信息、比对筛选、查找资料

习作要素：写生活体验，试着表达自己的看法。

读书好比串门儿—— 隐身的串门儿（杨绛名言）

 8.竹节人

一、易错音

风靡mǐ  叉腿chǎ  豁口huō  卡住qiǎ  叱咤chì zhà 沮丧jǔ 一哄而散hòng

破绽zhàn 俨然yǎn 偃月刀yǎn  鏖战áo  咚锵qiāng  攒cuán着  敦实dūn  金箍gū  悻悻然xìng  压根yà  酣畅hān 弄巧成拙zhuō  剑拔弩张nǔ

一绺liǔ  挨揍ái  咋咋呼呼zhā 显赫hè 疑窦丛生dòu   虎视眈眈dān

裂缝fèng 盔甲kuī 沮丧jǔ sàng 抽屉tì 颓然tuí 跺脚duò 惟妙惟肖xiào 

卡qiǎ卡住kǎ卡车  屏píng屏风 bǐng屏息   叉chǎ叉腿chā钢叉chà劈叉

模mú模样 mó模仿  禁 jīn 不禁 jìn禁止    攒cuán攒动 攒着zǎn攒钱   

哄 hōng哄堂大笑 hǒng 哄骗hòng起哄 一哄而散

二、生字词

凛：威风凛凛    搏：搏斗、拼搏  傻：傻瓜、傻笑  棍：木棍、棍子

裁：别出心裁    筹：技高一筹    橡：橡树、橡皮  雕：雕刻、冰雕

泰：泰山、安泰  屏：屏风、屏息  禁：不禁、禁受  蹲：蹲着、蹲点

前功尽弃 威风凛凛 搏斗 疲倦 别出心裁 技高一筹 得意扬扬 观摩 弄巧成拙知趣 大步流星 不禁 一无所获 念念有词 忘乎所以 心满意足\傻笑 木棍

橡皮 雕刻  泰山 屏风 蹲着   

三、字词理解

[技高一筹] 技:技术。筹:筹码，计数的用具。 [风靡] 靡：倒下。

[暴露无遗]暴露：显露，显现；遗：遗漏。    [呆头呆脑]呆：呆板，不灵活。

[别出心裁]别：另外；裁：设计、筹划。      [虎视眈眈]眈眈：注视的样子。

[威风凛凛]凛凛:严肃而令人敬畏的样子。     [心满意足]足：满足。

[忘乎所以] 所以：原来应有的态度或行为。

[前功尽弃] 功：功劳；尽：完全；弃：丢失。

[弄巧成拙] 弄：卖弄，耍弄；巧：灵巧(指心思)；拙：笨拙。

四、内容梳理

1.《竹节人》一文通过对童年时代的“我”迷竹节人、做竹节人、斗竹节人以及老师 没收竹节人、偷偷玩竹节人 的叙述与描写，表达出儿童的 喜悦和满足 ，同时也写出老师童心未泯的一面，抒发了对老师的 理解与亲近 。

2.《竹节人》中，若带着 “制作竹节人” 的任务阅读，要重点读 竹节人的制作、玩法；若带着 “讲老师的故事” 阅读，重点读 老师没收竹节人 、老师偷偷玩竹节人 两个情节。★语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

选择题：     1.B  2.BAC  3.A  4.ACD

 9.宇宙生命之谜

一、易错音

蟠桃pán   辐射fú    稀薄bó    磁场cíchǎng   更替gēng  嫦娥奔月bèn  着陆zhuó  陨石yǔn   提供gōng  恒星（héng）  相似（sì） 沧海一粟sù  

二、生字词

谜：谜语、猜谜  猜：猜测、猜想  尚：高尚、尚且  析：分析、解析

效：效应、效果  轨：轨道、轨迹  谓：所谓、称谓  斑：斑点、斑马

萎：枯萎、萎缩  燥：干燥、燥热  漠：沙漠、冷漠

盛会 系统 猜测 尚未 分析 效应 轨道 表明 所谓 斑点 枯萎 干燥 沙漠

进一步 一系列  探索\谜语

三、理解字义

[沧海一粟] 粟：谷子，即小米

四、内容梳理

1.《宇宙生命之谜》围绕 “地球之外是否存在生命” 展开，生命存在四大必备条件：适合的温度、必要水分、适宜大气、足够光和热。文中排除水星、金星、木星等行星，唯一猜测有生命的星球是 火星 ，最终发现它缺少 液态水 、适宜大气等生存条件。

2.★语文要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。阅读课文第3自然段可以采用画出关键词的方法，理清天体可能有生命存在应有的条件；阅读课文第4自然段，可以通过 提取关键信息  的方法，排除六大行星上存在生命的可能。

4.★语文要素：如果计划故宫一日游，重点读材料 一 、材料 三 和材料 四 ；如果想了解太和门的有关历史，应该重点阅读材料 二；想讲解太和殿，精读材料一中太和殿段落，补充材料 二 。在游玩途中，你计划给外国游客介绍故宫的三大殿，应该重点阅读 材料一  。

5.根据材料一、材料四进行梳理，文中按照由南向北的游览顺序介绍故宫的主体建筑：午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→乾清宫→交泰殿→坤宁宫→御花园→神武门              （外朝）              （内廷）

6.★语文要素：参观故宫，由午门(南门)进入故宫，可由神武门(北门)或东华门(东门)离开故宫。如果对故宫的“三大殿”感兴趣，参观结束后，想从东华门离开，参观路线是：午门→太和门→太和殿→中和殿→保和殿→东华门。

选择题：      1.BCAA  2.B  3.③⑥④②⑤①  4.D  5.D  6.C

语文园地三

梳理与交流    ★阅读要素：根据阅读目的，选用恰当的阅读方法。

1.生活中，常常需要根据目的进行阅读。结合本单元的学习，和同学交流

你是怎样做的。      要根据阅读目的选择合适的阅读材料和阅读方法。

                与阅读目的关联性不强的内容快速浏览

词句段运用   

◎选择以下活动中一个，根据目的查找资料、筛选信息。