第1-4单元综合复习课件--2026-2027学年统编版九年级历史上册

2026年秋季九上第1-4单元综合复习 目录 Contents 一、全册综述 二、知识梳理 三、巩固提高 1 一、九上历史综述 (一）分期及特征 1.世界古代史 （1）原始社会、奴隶社会 东方：古代两河流域、埃及、印度文明 西方：古代希腊、罗马文明（476年前） 特征：文明具有多样性 （人类有史以来—1500年） 原始社会奴隶社会 约300万年前，人类形成。原始社会解体后，人类进入奴隶社会。人类最早的文明在适合农业耕作的大河流域产生，以东方大河文明为代表。与之不同的是，西方则属于海洋文明，古希腊是欧洲文明的发祥地，罗马则进一步将西方文明推向更高水平。 一、九上历史综述 (一）分期及特征 1.世界古代史 （2）封建社会 东方：古代日本、阿拉伯、非洲（西非三国） 西方：法兰克、拜占庭、古代美洲（三文明） （人类有史以来—1500年） 封建社会 476年，西罗马帝国灭亡后，西欧逐渐进入封建社会。封君封臣制度、庄园和农奴制是西欧封建社会的基本特征。中古时期的亚洲、非洲和美洲，经济、社会和文化取得长足发展。日本通过大化改新进入封建社会，穆罕默德创立伊斯兰教，推动阿拉伯半岛统一和阿拉伯国家建立。在非洲，加纳、马里和桑海创造了特色鲜明的非洲文明。在美洲，玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明先后兴起。 一、九上历史综述 2.世界近代史 特征：近代化 （1500-1900年） （17—18世纪） （18世纪60年代 —19世纪末） （14—16世纪） 资本主义社会 约14世纪，西欧经济和社会迅速发展;文艺复兴运动兴起，促进了人们的思想解放；1500年前后，西欧国家探寻新航路，密切了世界各地之间的联系；17-18世纪，英国、美国和法国相继爆发资产阶级革命，初步确立了资本主义制度；18世纪60年代，第一次工业革命开始，不仅提高了生产力，而且推动马克思主义的诞生。 1 3 15世纪 1870年 20世纪初 1765年 工场手工业时期 资本原始积累时期 自由资本主义时期 蒸汽时代 垄断资本主义时期 电气时代 中世纪封建制度导致国家分裂 基督教世界掩盖了民族的特性 国家观念、民族意识淡薄 专制王权国家 近代民族国家 城市兴起 结束割据 国王 臣民 专制 个人 国家 公民 民主 民族 2.世界近代史（16--19世纪末） 一、九上历史综述 1848年，《共产党宣言》发表，马克思主义诞生，国际工人运动蓬勃发展。 二、知识梳理： （一）文明的产生和古代亚非文明 1.单元时序 约300万年前 1万多年前 公元前3100年左右 公元前25世纪 公元前18世纪前期 公元前6世纪 人类开始形成 人类进入新石器时代;两河流域出现农业和畜牧业 古代埃及初步实现统一 印度河流域文明兴起 古巴比伦王国颁布《汉谟拉比法典》 佛教产生 历史趋势 人类从原始社会进入奴隶社会；生产从采集转向农耕，走向定居；社会组织从部落发展为早期国家；整体呈现多点起源、分散独立、多元并存的古代文明发展大势。 时间定位：（约300万年前——公元前6世纪） 二、知识梳理： （一）文明产生和古代亚非文明 2.从原始社会到奴隶社会 人类的形成 现代人 原始社会 人类由古猿演化而来。约300万年前，古猿中的一支能够直立行走。 直立行走的意义：解放了上肢，开阔了视野，有助于人脑发育。 早期人类分布：在非洲、亚洲、欧洲多地 现代人形成：经过长期演化，约5万年前，现代人形成。现代人的脑容量更大，体质特征与今天的人类几乎没有差别 从人类形成至农业起源是旧石器时代，也是人类历史最漫长的时期。这一时期，人类主要生活在洞穴等天然场所，使用打制石器，学会使用火烧制食物、御寒、照明、防御野兽等，掌握了渔猎采集等基本生活技能 （1）时间：1万多年前，人类社会进入新石器时代；（2）生产生活：①磨制石器普遍使用。②农业和畜牧业在多地起源。③定居生活开始占据主导地位。④陶器得到广泛使用⑤人们共同生活，共同获取和分配食物。⑥用黏土、石、木，以及动物的骨、角、牙齿等，制作各种装饰品。 二、知识梳理： （一）文明产生和古代亚非文明 阶级的出现 奴隶制国家的产生 2.从原始社会到奴隶社会 农业和畜牧业的发展提高了人类的生产力水平，人口增加。社会分工更加细致，一些人开始脱离农业，专门从事手工业和产品交换。社会经济发展，剩余产品日益增加，为私有财产的产生创造了条件。原始社会组织中出现了专门从事管理的人，他们将部分公有产品据为私有，逐渐发展为统治阶级；从事生产劳动的人成为被统治阶级。 （1）形成：原始社会末期，为了争夺土地和其他资源，原始社会组织之间经常爆发战争。战败者往往成为战胜者的奴隶，被迫从事繁重的生产劳动，社会矛盾加剧。统治者设置军队、监狱等机构，调节矛盾和冲突，国家形成。 （2）分布：最早的国家出现在西亚两河流域、北非尼罗河流域、东亚黄河和长江流域、南亚印度河流域。 （3）特点：这些国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 特点：①统一性：国家大多是奴隶制国家，国王是最大的奴隶主。 ②多元性：由于生产力发展水平和交通条件的限制，古代各个文明基本独立发展，表现出明显的多元特点（各具特色） 二、知识梳理： （一）文明的产生和古代亚非文明 3.古代东方文明 古代两河流域 流域 时间 著名统治者 文明代表 古代埃及 流域 时间 著名统治者 文明代表 古代印度 流域 时间 鼎盛时期 文明代表 尼罗河流域（北非） 公元前3500年 图特摩斯三世 金字塔、太阳历、象形文字 幼发拉底河、底格里斯河（西亚） 公元前3500 古巴比伦王国汉谟拉比 《汉谟拉比法典》、楔形文字、 印度河流域（南亚） 公元前25世纪 孔雀王朝 种姓制、佛教、《摩诃婆罗多》等 古代东方文明的特点： 分布在肥沃的大河流域 (东方四大古文明） 农业生产发达 专制统治盛行 二、知识梳理： （一）文明的产生和古代亚非文明 4.单元框架 从原始社会到奴隶社会 古代两河流域 古代埃及 古代印度 人类的形成：直立行走——现代人 原始社会人类的生活：旧石器时代——新石器时代 阶级的出现与奴隶制国家的产生 文明产生：两河流域，约公元前3500年 代表成就：《汉谟拉比法典》、楔形文字、60进制 文明产生：尼罗河流域、约公元前3500年 代表成就：金字塔、象形文字、太阳历 文明产生：印度河流域、约公元前25世纪 代表成就：种姓制度、佛教、“0”在内的数字符号系统 第一单元 文明产生和古代亚非文明 二、知识梳理： 1.单元时序 （二）古代欧洲文明 公元前8世纪 约公元前509年 公元前5世纪中期 公元前334年 公元前1世纪后期 1世纪 初期 时间定位：（公元前8世纪——395年） 希腊城邦兴起；意大利半岛形成许多国家 罗马共和国建立 雅典鼎盛伯利克里时代 亚历山大开始东侵 罗马共和国演变为帝国 基督教产生 罗马帝国分裂 395年 历史趋势 城邦走向大帝国；政体由民主、共和转向集权；人文思想兴起，民主法治理念萌芽；古代世界多元文明并行发展。 二、知识梳理： 2.古代希腊 （二）古代欧洲文明 地理位置与环境 文明产生 希腊 城邦 地理位置：古代希腊大致包括希腊半岛、爱琴海诸岛、小亚细亚半岛西岸、黑海沿岸、意大利南部及西西里岛等地区。 地理环境：希腊半岛多山，耕地有限，但海岸线曲折，港湾众多，岛屿密布，适宜航海业和海外贸易发展。 地区：爱琴海地区，包括克里特文明和迈锡尼文明 城邦出现：公元前8﹣前6世纪，希腊人向外殖民 含义：城邦一般以一个城市或市镇为中心，把周围的农村联合起来 特点：它的突出特点是"小国寡民" 居民及地位：在希腊城邦中，只有公民有权拥有土地和房屋，参与城邦管理。参军打仗是公民的义务。妇女的主要责任是料理家务和生育后代；外邦人是自由人，但没有政治权利，也不能占有土地；奴隶几乎没有任何权利和自由 代表：雅典和斯巴达 二、知识梳理： 2.古代希腊 （二）古代欧洲文明 雅典奴隶制民主政治 政体 伯里克利改革 雅典实行奴隶制民主政治。公民大会是雅典最高权力机关，就所有重要问题作出决定；议事会由500名议员组成，负责预先讨论提交给公民大会的决议，主持公民大会；官员要接受公民大会监督 概况：公元前5世纪中期伯里克利主政时，雅典民主政治进一步发展 内容：大部分公职人员从全体公民中抽签产生；为保证贫穷公民参政，公民担任国家官职和出席公民大会都可以获得津贴。 局限性：这种全体公民直接参与国家治理的制度也存在局限公民仅占总人口的小部分，公民大会有时会被野心家操纵，造成政治不稳定和决策失误。 斯巴达 政体：实行寡头政治，国王和长老议事会有相当大的权力 特点：斯巴达公民从小接受军事训练，成年后大部分时间生活在军营中 一般居住在城邦边缘地带的边民是自由人，主要务农，也从事商业和手工业 二、知识梳理： 2.古代希腊 （二）古代欧洲文明 亚历山大东侵 时间 概况 影响 公元前334年 进攻波斯、征服埃及、进入两河流域，灭波斯，东进印度西北部 亚历山大东侵给被征服地区人民带来巨大灾难。但是，亚历山大帝国客观上促进了东西方文化大交汇，加强了东西方之间的经济联系。 古希腊文化 文学：古代希腊神话的重要特点是神人同形同性，神的外貌和性情几乎与人没有区别。《荷马史诗》是宝贵的文学遗产，也是了解早期希腊社会的主要文献。 史学：希罗多德的《历史》叙述了公元前5世纪前期希腊人与波斯帝国的战争，他被称为西方"史学之父";修昔底德的名作《伯罗奔尼撒战争史》是军事政治史的开山之作 艺术：古代希腊的人物雕塑注重展示人的力量和美感，如《掷铁饼者》古代希腊建筑艺术主要体现在神庙等公共建筑上。神庙四周以廊柱环绕，以雕刻装饰，雅典卫城建筑群将建筑和雕刻艺术完美地融合起来，是希腊古典建筑的瑰宝。 二、知识梳理： （二）古代欧洲文明 古希腊文化 哲学:古代希腊哲学成就突出，苏格拉底、柏拉图和亚里士多德提出并讨论了西方哲学史上许多重要的问题，对此后2000多年哲学的发展产生了重大影响。 科学:古代希腊人对科学有浓厚兴趣。欧几里得的《几何原本》从定义和公理出发，推演出几何学体系，长期是几何学基本教材。阿基米德既是数学家，也是物理学家和发明家。他重视科学的严密性和准确性，发现了浮力定律，还提出了杠杆原理 总结：古代希腊文化为欧洲哲学奠基、开创史学范例、搭建科学体系、提供文学艺术典范；古希腊是西方文明源头，理解古代海洋文明与大河文明各具特色、文明多元共存。 西方文明的特点：发源于海洋的边上 （古希腊、罗马） 工商业发达 民主盛行 2.古代希腊 二、知识梳理： （二）古代欧洲文明 3.古代罗马 地理与建城 共和国建立 罗马民主政体 扩张 地理位置：意大利半岛三面临海，土地肥沃，有利于农业和畜牧业发展 罗马建城：公元前8世纪，意大利半岛上形成许多国家，如台伯河畔的罗马 约公元前509年，罗马建立共和国。贵族垄断权力，平民起而斗争。在平民与贵族的冲突中，罗马颁布了一系列有关债务、土地、国家制度的法律，平民争取到重要的社会和政治权利，获得了和贵族大体平等的法律地位。他们可以担任各级官职，获得公有土地，免受债务奴役，受审时不受鞭打，还有权参加公民大会，选举各级官员并通过立法 由300名元老组成的元老院掌握国家实际权力；两个执政官及其他官员主持日常政务；公民大会拥有选举、立法等权力 罗马从建国之初就不断扩张，到公元前3世纪前期征服意大利半岛。后来，罗马通过战争灭亡了北非的迦太基，又征服希腊等地。到公元前1世纪后期，罗马征服整个地中海地区 二、知识梳理： （二）古代欧洲文明 3.古代罗马 奴隶起义 罗马帝国建立 帝国全盛时期 东西方交流 斯巴达克起义：公元前73年，角斗士斯巴达克发动奴隶起义。起义队伍声势浩大，多次打败罗马军队，斯巴达克起义虽然最终被镇压，但它冲击了罗马奴隶主的统治。 公元前49年，时任行省总督的恺撒率军进攻罗马，打败对手，控制元老院，实行独裁统治。公元前44年，恺撒被刺杀。经过多年内战，屋大维成为最后胜利者。他表面尊重共和国传统，实际将所有权力集中到自己手中，执政终身，创立元首制。罗马共和国演变为罗马帝国 帝国前期，罗马政治稳定，地中海世界各个地区的联系有所加强，农业、手工业和贸易都获得一定发展。2世纪，罗马帝国进人全盛时期 罗马帝国时代，丝绸之路已经打通，东西方文化交流发展到一个新高度。罗马帝国和汉代中国不仅相互有一定了解，而且有直接的人员往来 二、知识梳理： （二）古代欧洲文明 3.古代罗马 基督教产生 罗马帝国衰亡 古代罗马文化 1世纪初，基督教产生于罗马帝国统治下的巴勒斯坦地区，后逐渐传播到帝国各地 3世纪，罗马帝国陷入政治、经济危机。统治者混战不断，人民起义此起彼伏，农业萎缩，工商业衰落，民生凋敝。日耳曼人的渗透和威胁日益严重。395年，罗马帝国分裂为东西两个帝国。476年，西罗马帝国在内部矛盾和日耳曼人的打击下灭亡 文学：维吉尔的《埃涅阿斯纪》是罗马著名史诗； 史学：李维的《罗马史》系统叙述了罗马从建城到公元前1世纪的历史 建筑：大竞技场和万神殿是古代罗马建筑的杰出代表 法律：在管理国家、审理司法案件过程中，罗马人颁布过许多法律，其中《十二表法》是后世罗马法典乃至欧洲法学的渊源。在法律实践中，罗马人发展出完整的法学系统 476年灭亡 1453年灭亡 二、知识梳理： （二）古代欧洲文明 4.单元框架 古代希腊 古代罗马 希腊城邦：克里特文明、迈锡尼文明；特点：小国寡民 雅典：奴隶制民主政治；斯巴达：寡头政治，军事训练 亚历山大东侵：促进东西方文化大交汇；给人民带来灾难 古代希腊文化：文学、史学、艺术、哲学、科学成就辉煌 罗马共和国：共和国建立——对外扩张——斯巴达克起义 罗马帝国：屋大维创元首制—全盛—衰落分裂—灭亡 古代罗马文化：文学、史学、建筑、法律取得重要成就 第二单元 古代欧洲文明 二、知识梳理： 1.单元时序 （三）封建时代的欧洲 481年 529年 843年 10世纪 12世纪 时间定位：（481年——1453年） 法兰克王国建立 《查士丁尼法典》编撰完成 查理曼帝国一分为三 西欧城市复兴 大学开始在欧洲兴起 拜占庭帝国灭亡 1453年 封君封臣制度逐渐流行 8世纪 欧洲文明三元素：古希腊和罗马文化、基督教、日耳曼蛮族。 历史趋势 ①社会：奴隶制转为封建制；②经济从庄园自然经济向商品经济过渡；③政治从分裂割据逐步走向王权强化；④市民阶层壮大，近代文明因素不断萌生 二、知识梳理： 2.法兰克王国和西欧的封建制度 （三）封建时代的欧洲 法兰克王国 建立：481年，克洛维建立法兰克王国 巩固：①为稳固自己的统治，他皈依基督教，承认罗马教会的重要地位。在他的推动下，整个法兰克王国都信仰了基督教。②克洛维保留原来罗马大地主的土地，把原属罗马国有的部分土地和无主土地封赏给部下或捐赠给教会，赢得广泛支持 强盛：①查理四处征伐，将王国版图扩展到今天法国大部、意大利北部、西班牙北部和德国西部的广大地区。②查理把新扩张的地区划分为若干教区，命令每个教区的人民把每年收人的1/10贡献给教会，称为"什一税"。③800年，教皇在罗马为查理举行加冕礼，称查理为"罗马人的皇帝" 分裂：843年，查理曼的三个孙子缔结条约，将帝国一分为三 总结：从法兰克王国的发展历程看，最重要的措施是借助基督教的力量发展国家，一方面，促进蛮族皈依基督教，对欧洲影响深远，另一方面，增强了教会的影响与实力深刻影响欧洲的发展。 二、知识梳理： 2.法兰克王国和西欧的封建制度 （三）封建时代的欧洲 政治上：封君封臣制度 兴起：8世纪前期，法兰克王国对土地的分封形式进行改革，要求得到封地的人必须服兵役。赐地的人成为封君，接受封地的人成为封臣。此后，这种以土地封赐为纽带而形成的封建制度在西欧逐渐流行 特点：封君与封臣的关系有着严格的等级性，而且权利、义务交织在一起，有一定的契约意义 权利和义务：①封臣必须效忠于封君，要为封君服兵役、提供财物等；②封君不能任意侵害封臣的荣誉、人身和财产安全，当封臣受到外来攻击时，封君必须提供保护 有偿分封 无偿分封 二、知识梳理： 2.法兰克王国和西欧的封建制度 （三）封建时代的欧洲 经济上：庄园制度 兴起：9-11世纪，庄园在西欧逐渐流行，西欧绝大多数人居住在庄园里 性质：庄园既是一个自给自足的经济组织，也是相对独立的政治单位，是西欧封建制度的基础 居民构成：庄园的主人是领主；居民均为领主的佃户，包括自由农和缺少自由的农奴 （1）自由农：①为领主提供劳役是佃户的基本义务。②佃户使用领主的磨坊、酿酒机、面包炉等，都必须缴纳使用费。③教会也向佃户征收什一税。（2）农奴：①劳役地租：农奴一般每周要为领主劳动3天，②人身义务：交纳人头税、结婚税、继承税等。③农奴不能随意离开领主，如果私自离开庄园，领主有权抓捕 庄园法庭：庄园设有法庭，起着维护庄园公共秩序的作用。主持庄园法庭的是领主或他的管家 二、知识梳理： 3.西欧的城市和大学 （三）封建时代的欧洲 西欧的城市 市民阶层的出现 兴起原因：从10世纪起，西欧社会经济开始恢复，农业技术提高，农业剩余产品增加，商业贸易发展，人口增长 分布特点：以伦敦、罗马为代表的城市主要集中在道路交会处、港口、主教驻地等交通便利、相对安全、能够吸引人们聚集的地区。以手工业和商业为中心的城市发展更快，如科隆、加莱、敦刻尔克、根特、布鲁日等 取得自治：城市居民采取金钱赎买或武力斗争等方式，争取人身自由和城市自治。一些城市取得一定程度的成功，市民有人身自由，享有财产权，领主不得向市民任意征税。部分城市还有权选举市长、市政官员，设立城市法庭，成为自治城市。但是，自治城市并不能完全摆脱领主控制 居民职业：城市的居民人多是手工业者和商人 身份转化：农奴一旦进人城市工作和生活满一年零一天，就可能获得市民身份，成为自由人。 影响：随着工商业繁荣和城市发展，市民阶层逐渐形成。城市手工业者和商人不断分化，出现富裕的大手工业作坊主、商人和银行家等，他们被视为资产阶级的前身。 佛兰德尔市民获得城市自治特许状的场景 二、知识梳理： 3.西欧的城市和大学 （三）封建时代的欧洲 大学的兴起 原因：①从11世纪起，随着经济发展和城市复兴，社会对各类高级专业人才的需求日益迫切。②许多希腊、罗马古典著作开始在西欧传播，阿拉伯文化也不断传人西欧。12世纪，西欧的教育与学术出现新气象，大学开始兴起 早期大学：西欧早期大学有博洛尼亚大学和巴黎大学等。博洛尼亚大学地处意大利北部，以学生组成的社团为基础建立起来。社团掌握学校管理权，负责任免教师，监督教学计划。法国巴黎大学的日常事务由教师组成的团体决定 课程：大学基础课程包括文法、修辞、逻辑、算术、几何、天文和音乐。学生学完基础课程后学习专业课程，有法学、医学等。大学的课程设置反映了经济和社会发展的要求 影响：大学为社会培养了一批高素质专业人才，既有各级官员，又有律师、医生等各类急需人才。它的兴起被认为是欧洲中世纪教育"最美好的花朵" 二、知识梳理： 4.拜占庭帝国 （三）封建时代的欧洲 拜占庭帝国 地理位置 经济交流 强盛 衰弱 灭亡 早期版图包括巴尔干半岛、亚洲西部和非洲北部地区，这些地区有农业比较发达的埃及、叙利亚，有许多大都市和国际贸易港口 在交通干线上，各国商船、驼队和车队密集。丝绸、香料、象牙、地毯等奢侈品从中国、印度、波斯等地源源不断地运来。帝国生产的农产品、玻璃制品、金银制品等远销海外。 ①6世纪，皇帝查士丁尼整饬吏治，遏制贵族特权，加强中央集权。帝国呈现繁荣景象，人口增长，城市发展。②他还进行了20多年对外战争，征服意大利半岛、西班牙东南部，并扩大了在北非的领土 9世纪以后，拜占庭帝国由于面临多个外部军事势力进攻，不得不向西欧封建主请求军事援助，日渐衰弱 1453年，拜占庭帝国被奥斯曼帝国灭亡 《罗马民法大全》 目的 概况 评价 拜占庭文化 特点 代表 影响 二、知识梳理： 4.拜占庭帝国 （三）封建时代的欧洲 稳定帝国社会秩序，保证皇帝专制权力 ①《查士丁尼法典》：2世纪初以来历任罗马皇帝颁布的法令收集起来，剔除其中相互矛盾的内容②《法学汇纂》：历代罗马法学家有关法律问题的论文和著作摘录③《法理概要》：简易的法学教材。④《新法典》：查士丁尼颁布的、但未列入法典的敕令 仍然承认奴隶制，但在一定程度上改善了奴隶地位。在财产、买卖、债务、契约关系等方面《罗马民法大全》也作出明确规定，奠定了欧洲民法的基础 兼收并蓄，创出独具特色的拜占庭文化 6世纪时，历史学家普洛柯比著有《战争史》和《秘史》等 对东欧：促进了东正教的传播，对后来东欧文字的形成有促进作用； 对西欧：保存大量希腊罗马古典作品，为后来文艺复兴运动提供了丰富的文化素材 二、知识梳理： 5.单元框架 （三）封建时代的欧洲 法兰克王国和西欧封建制度 拜占庭帝国 法兰克王国：克洛维建立—查理统治时强盛—一分为三 封君封臣制度：土地封赐为纽带，等级严格 庄园和农奴制度：自给自足的经济组织、独立的政治单位 西欧的城市：通过金钱赎买、武力斗争获取自治 市民阶层的出现：不断分化，成为资产阶级前身 大学的兴起：被誉为中世纪教育“最美好的花朵” 拜占庭帝国的兴亡：查士丁尼统治时期进入“黄金时代” 西欧的城市和大学 《罗马民法大全》：改善奴隶地位，奠定欧洲民法基础 拜占庭文化：东西方贸易和文化交流的“金桥” 第三单元 封建时代的欧洲 二、知识梳理： 1.单元时序 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 公元前后 5世纪初 646年 8世纪中期 12世纪 时间定位：（公元前后——15世纪中后期） 玛雅人建立城市国家 大和政权基本统一日本 大化改新开始 阿拉伯帝国形成 印加人建国 马里成为帝国 14世纪 伊斯兰教创立 7世纪初 12世纪末 日本进入幕府统治时期 8世纪末 加纳国家建立 桑海帝国形成 15世纪中后期 历史特点 多元并立；独立发展；商贸推动；文化交流 二、知识梳理： 2.东亚文明：古代日本 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 7世纪前 大化改新 幕府统治 中日 交流 5世纪，大和政权统一日本；社会实行部民制，贵族世袭掌权，矛盾尖锐 背景：日本新旧贵族争权，社会动荡；仰慕唐朝先进制度文化 内容：政治上，建立天皇为核心的中央集权制度，地方设国、郡、里三级治理；经济上，土地、部民收归国有，国家将土地分给公民，六年一授田，土地不能自由买卖；编制户籍，统一赋税 影响：削弱了贵族势力，加强了中央集权；日本从此进入封建社会 背景：土地兼并严重，庄园盛行，中央集权衰落，地方武士集团崛起 开端：1192年源赖朝建立镰仓幕府，掌握国家实权 特征：幕府与天皇并存，天皇沦为礼仪摆设；武士效忠主公而非国家 主动学习、积极借鉴、本土化改造创新，不盲目照搬，形成独具特色的日本律令、文字、建筑、宗教文化 二、知识梳理： 3.西亚文明：阿拉伯帝国 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 统一 扩张 阿拉伯文化 历史地位 7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；622年迁居麦地那，建立阿拉伯国家雏形；630年占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 8世纪中期，建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国，巴格达为核心文化商贸中心；9世纪后衰落，1258年灭亡 文化机构：巴格达设立智慧宫，翻译吸收希腊、波斯、印度、中国文化典籍 文学：《一千零一夜》（《天方夜谭》），阿拉伯文学瑰宝 医学：《医学集成》《医典》，长期被欧洲医学界奉为经典 数理：改造传播印度数字，形成“阿拉伯数字”，推动世界数学发展 阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁：将中国造纸术、指南针、火药，印度棉花、食糖传入欧洲；将西方、西亚古典文化传回东方，极大促进了世界文明交流互鉴 二、知识梳理： 4.非洲文明：西非三国 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 兴起基础 发展概况 共同特征 西非黄金资源丰富，北非盛产食盐，跨撒哈拉沙漠的黄金—食盐贸易推动国家（加纳、马里、桑海）兴起与繁荣 加纳（8世纪）：掌控金矿与沙漠商路，依靠贸易富庶强盛 马里（14世纪鼎盛）：曼萨·穆萨时期国力强盛，富庶闻名欧亚，政局安定、商贸繁荣 桑海（15—16世纪鼎盛）：取代马里，强化中央集权，鼓励外贸、发展文化，成为西非最后强国 依托沙漠贸易兴起；黄金贸易为经济支柱；政权稳定、对外开放，文明独立发展、特色鲜明 二、知识梳理： 5.美洲文明：三大文明 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 玛雅文明 阿兹特克文明 印加文明 共同特征 位于中美洲；从3世纪起进入繁荣时期；独创象形文字、20进制数学、精确历法、金字塔神庙建筑，农业以种植玉米为主 14世纪兴起于今墨西哥；16世纪进入鼎盛；发明浮动园圃农业，高产稳产；建有大型城邦与金字塔神庙，手工业发达 位于南美安第斯山区；12世纪在今秘鲁建国，15世纪末16世纪初达到极盛；发达梯田灌溉农业；修建贯通全国的道路、驿站系统；建立统一集权帝国，文明体系完善；16世纪前期，被西班牙殖民者摧毁 独立起源、自主发展，未与欧亚非文明交流；创造璀璨原生文明；16世纪均被西班牙殖民入侵摧毁，文明中断 二、知识梳理： 6.单元框架 （四）中古时期的亚洲、非洲和美洲 封建时代的日本 中古时期的非洲和美洲 7世纪前： 5世纪，大和政权统一日本；社会实行部民制 阿拉伯帝国 第四单元 中古时期的亚洲、非洲和美洲 大化改新：从646年开始，日本模仿唐朝的典章制度，进行一系列改革，史称“大化改新”；使日本从此进入封建社会 幕府统治：1192年源赖朝建立镰仓幕府，幕府统治近700年 统一：7世纪初，穆罕默德创立伊斯兰教；630年占领麦加，阿拉伯半岛基本统一 扩张： 8世纪中期，建立地跨亚、非、欧三洲的大帝国 历史地位：阿拉伯人是东西方文化交流的桥梁 西非三国：西非黄金资源丰富，北非盛产食盐，跨撒哈拉沙漠的黄金—食盐贸易推动国家（加纳、马里、桑海）兴起与繁荣 美洲三文明：依次出现玛雅文明、阿兹特克文明和印加文明；三文明独立起源、自主发展；16世纪均被西班牙摧毁 二、知识梳理： 2.5中古人类（欧洲）文明（封建时代） 古代日本 统一 大化改新 幕府统治 阿拉伯帝国 创立伊斯兰教 阿拉伯帝国 阿拉伯帝国文化 5世纪，大和政权基本统一 646年，仿效唐朝进行改革，使日本从奴隶制进入封建社会 12世纪，源赖朝获得“征夷大将军”，建立镰仓幕府； 幕府与天皇并存，但实权掌握在幕府将军手中。 穆罕默德在7世纪初创立；622年迁居麦地那，建立政教合一的穆斯林公社；630年占领麦加，承认穆罕默德的领导地位。 至8世纪中期，阿拉伯帝国横跨亚、欧、非三大洲,是当时世界上疆域最大的帝国。同时，伊斯兰教向外广泛传播。 在吸收、消化外来文化的基础上，创造了自己的阿拉伯文化；改进并传播阿拉伯数字、医学（《医学集成》《医典》）发达；担当了沟通东西方文化的角色，为世界文化的发展作出了卓越贡献 三、巩固提高： 1.从旧石器时代到新石器时代，人类生活方式发生了根本性变化。这一变化的直接原因是（ ） A. 打制石器的普遍使用 B. 农业和畜牧业的起源 C. 陶器的广泛使用 D. 定居生活的出现 2.《汉谟拉比法典》中有很多关于土地买卖、经营租赁的条例，比如合伙经营有一定分成规则、自然灾害下由租赁方承担损失等，这些条例也在大量楔形文字泥板契约中得到佐证。这体现了古巴比伦（    ） A．商品经济活跃 B．维护君主专制 C．社会等级森严 D．立法程序严密 B A 三、巩固提高： 3.每年长达四个月的时间，都是尼罗河的泛滥期，河水带着东非高原的黑土奔流而下，在中下游地区形成沃土区。这片土地上的古代埃及人，在生产技术极端低下时期，享受到了农业的丰硕成果。这表明（ ） A.古代文明均发源于大河流域 B.尼罗河塑造了古代埃及文明 C.古代埃及水利工程技术高超 D.古代埃及人善于记录和计算 4. 下列关于古代印度种姓制度的说法，错误的是( ) A. 种姓之间界限森严 B.低等级的人不能从事高等级的职业 C.不同种姓之间可以通婚 D.种姓制度严重阻碍了印度社会的发展 B C 三、巩固提高： 5.伯里克利实行公职津贴制，即为包括审判员等在内的政府官员在执行公务时给予膳食费，后来发展到参加公民大会也可以领取津贴，甚至出席观看城邦组织的戏剧表演也可以领取“观剧津贴”。这旨在(　　) A．提高雅典消费水平 B．确保司法审判的公正性 C．促进社会阶层平等 D．推动雅典民主政治发展 6.根据现有史料可知，人类祖先分别在多个区域创造了古代文明。这些早期先民的文化区域，时间上有先后、规模上有大小、水平上有高低，它们各有特点，自成体系，既有个性，又有共性。这表明世界古代文明（ ） A．在交流与碰撞中发展 B．体现明显的多元特点 C．全部发源于大河流域 D．都消失在历史长河里 D B 三、巩固提高： 7.西罗马帝国灭亡后，西欧的政治版图发生巨大变化。诸多蛮族王国林立，彼此之间或联合或斗争。下列事件的先后顺序是（ ） ①法兰克王国的建立 ②罗马教皇为查理加冕 ③以土地封赐为纽带的封建制度在西欧普遍存在 ④查理曼帝国分裂 A.①②④③ B.③①②④ C.①④②③ D.①③②④ 8. 1．12世纪的西欧城市里出现了这样的现象：市民享有财产权，领主不得非法剥夺市民的财产，不得向市民任意征税；逃亡到城市的农奴，只要在城市住满一年零一天，就可以获得自由的身份。下列表述与现象相符合的是（    ） A．我的附庸的附庸不是我的附庸 B．“城市的空气使人自由” C．西欧庄园是自给自足的经济单位D．城市是“中世纪最美好的花朵” D B 三、巩固提高： 9.阿拉伯学者整合希腊、印度、中国多种学术成果，编撰出长期影响欧洲的医学著作《医典》，这一成就依托的基础是（ ） A.帝国跨三洲，吸收多元文明 B.统治者全面打压科研活动 C.全国长期实行闭关政策 D.只允许研读本土古籍 10.在8-15世纪的西非，曾先后兴起三个国家--加纳﹑马里、桑海。这三个国家具有某些共同的特征，如它们都注重向外扩张,向北控制食盐进口,向南控制黄金买卖,国家财政收入的大部分来自对商业的征税。这表明三个国家 ( ) A. 都非常重视发展商业 B. 有丰富的黄金资源 C. 是西非最强大的国家 D. 是西非的经济中心 A A 三、巩固提高： 11.考古发现，玛雅人最早种植玉米并把它当作主食。玛雅人对玉米十分喜爱，甚至有“玉米人”的称号。玉米不仅产量非常高，而且抗灾能力也很强。由此可推知，玛雅人对玉米的培育与种植( ) A.推动了玛雅经济的繁荣 B.反映了古代美洲农业技术水平高超 C.促进了玛雅人口的增长 D.得益于古代非洲与美洲文明的交流 12. 阿兹特克人生活区域湖泊密布，当地人打捞湖中淤泥铺在木排上开垦农田，实现多次收成，这种特色农耕模式叫作（ ） A.梯田灌溉农田 B.浮动园圃耕作 C.轮作休耕地块 D.旱地引水台田 A B 脚踏实地仰望星空！ $