专题07 在集体中成长（期中真题汇编，天津专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 专题聚焦“在集体中成长”，涵盖“集体生活成就我”“共建美好集体”两大考点，精选天津多区期中真题，通过学生日记、班级活动、神舟航天等情境，考查集体对个人成长的作用及建设集体的实践能力。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|35题|集体联结度、个性发展、责任感培养等|如第2题直接考查集体联结度概念，第13题引用习近平总书记寄语强化政治认同| |非选择题|6题|个人与集体利益关系、美好集体建设措施|如第28题结合合唱比赛情境分析个人与集体利益，第26题以神舟航天案例体现团结协作的集体精神|

函学科网 www zxxk .com 专题07在集体中成长 考点01集体生活成就我 考点02共建美好集体 2》】 考点01集体生活成就我 1.【答案】C 2.【答案】D 3.【答案】B 4.【答案】A 5.【答案】B 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】B 9.【答案】A 10.【答案】D 11.【答案】C 12.【答案】B 13.【答案】A 14.【答案】C 15.【答案】B 16.【答案】A 17.【答案】C 18.【答案】D 19.【答案】C 20.【答案】C 》 考点02共建美好集体 1.【答案】A 2.【答案】(1)引导我们向上向善：促进家庭幸福和谐；弘扬家庭美德： (2)发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习 1/3 让教与学更高效 推动社会文明；等。 习惯，掌握科学的学习方法， 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；等。 (3)确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境：树立正确的合作与竞争观念；坚持 集体主义原则，发扬集体主义精神；等。 3.【答案】B 4.【答案】C 5.【答案】C 6.【答案】D 7.【答案】A 8.【答案】(1)美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的：美好集体是善于合作的： 美好集体是充满活力的。 (2)①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确 定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协 商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④共 同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。⑤ 集体的建设需要每个人的智慧和力量。⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。 ⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑧在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容 他人；学会关爱他人，互相帮助：学会参与，学会担当。 (3)①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集 体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反 对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识 大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。 9.【答案】D 10.【答案】C 11.【答案】C 12.【答案】B 13,【答案】建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要 营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 14.【答案】A 15.【答案】美好的集体是民主的、公正的：充满关怀与关爱的：善于合作的：充满活力的。 16.【答案】A 2/3 函学科网 www.zxxk.com 让教与学更高效 17.【答案】(1)①集体生活能丰富思维、拓宽视野，促进个人能力的提升。②集体生活能培养人际交 往能力，学会关心他人、包容他人。③集体的支持和鼓励能增强个人自信心，帮助我们实现目标。 (2)①共同制定班规班训，全体成员自觉遵守，维护集体秩序。②明确集体分工，每个人各负其责，主 动为集体贡献力量。③同学之间相互帮助、相互监督，共同改正缺点，携手共同进步。 18.【答案】C 19.【答案】C 20.【答案】可以这样帮助小明化解烦恼：个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利 益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。你觉得训练耽误期末复习时间，这是 个人利益与集体利益暂时的矛盾，但集体利益是个人利益的保障：参与跳绳比赛既能展现班级风采，也能 在集体活动中提升自己的团队意识、增强班级凝聚力，而良好的班级氛围也会促进我们更好地学习。同 时，你可以合理安排时间，比如利用课间、碎片时间进行训练，兼顾复习与比赛准备，既为集体做贡献， 也不耽误个人学习，实现个人利益与集体利益的统一。 21.【答案】(1)①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。②老师的批 评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们改正错误、完善自我。③我们要正确对待老师的表扬与批评，表 扬时不骄傲，批评时不气馁，理解老师的良苦用心。④主动与老师沟通，化解对批评的误解，增进师生情 谊。 (2)做法：把集体利益放在第一位，为集体建设贡献力量。理解：①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结 果，需要每个人的努力。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，要坚持集体主义。③我们要 树立集体荣誉感，主动承担集体责任，为集体的发展而努力。 3/3 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·天津河西·期中）“我不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”“我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学”……同学们纷纷发言。这说明，集体生活有助于我们（   ） A．改正缺点 B．表达意见 C．发展个性 D．良性竞争 2．（2025-2026学年·天津西青·期中）一般来说，集体的____越高，个体感受到的温暖就越多。（   ） A．荣誉感 B．凝聚力 C．幸福感 D．联结度 3．（2025-2026学年·天津红桥·期中）小南过去是个性格内向的学生，通过半学期的初中生活，他变得开朗起来，不仅如此，他还在日记中写到：“班里同学都在努力学习，有时候我想偷偷懒，都会觉得不好意思。”小南的经历说明（   ） A．个人只能与集体保持一致 B．集体可以影响甚至改变一个人 C．集体是个体简单相加 D．个体为集体的发展提供了条件 4．（2025-2026学年·天津红桥·期中）集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①我生病了，同学们打电话过来问候 ②班里定期组织同学开展“生日会” ③梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听讲 ④因篮球比赛人选的问题，同学们争个不停 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 5．（2025-2026学年·天津部分区·期中）佳佳升入到七年级后，在班集体团结向上的氛围中变得活泼、自信了。这说明集体生活（   ） A．让我们改变自我失去自我 B．有助于我们发展个性 C．可以让我们成为完美的人 D．有助于培养我们的责任感 6．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）下列体现“集体生活有助于培养我们责任感”的是（   ） A．生病时收到老师和同学们的问候，倍感温暖 B．来到新班级，同学们的热情和丰富的活动，让我越来越活泼 C．初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力 D．作为体委，我要带领同学们参加各种集训，迎接比赛 7．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 8．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七（1）班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C．集体生活有助于我们学会理解和包容 D．集体生活可以决定一个人的命运 9．（2025-2026学年·天津部分区·期中）班主任这样评价李享：“你担任了学习委员后，经常协助老师完成班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这体现了（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．在集体生活中，学生的付出要比老师多 C．集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D．集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 10．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（   ） A．会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B．能让成员都获得成功，提升自信品质 C．会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D．能提高人际交往能力，培养责任意识 11．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 12．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列对集体生活认识正确的是（   ） ①能带给我们温暖②是我们成长的必由之路 ③集体生活限制个性发展④有助于培养我们的责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 13．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们（   ） A．在集体生活中能够涵养我们的品格 B．只有在集体生活中，才能进步和发展 C．学习他人的全部，不断认识和完善自我 D．缩小个性差异，实现个性的统一 14．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（   ） ①集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台 ②个性在参与集体活动中可使集体产生凝聚力，促使集体发展 ③在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性 ④个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）同学们在学习“集体含义”时举了几个示例，你认为正确的是（   ） A．海河游轮上乘客 B．七年三班 C．图书馆的阅读者 D．校门口接孩子的家长 16．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”在集体中，我们感受温暖和力量，集体的温暖取决于（   ） A．集体的联结度 B．集体成员的数量 C．集体的共同愿景 D．集体环境 17．（2025-2026学年·天津部分区·期中）“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”。梁启超先生的这句话给我们的启示是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④建设美好集体,需要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 18．（2025-2026学年·天津红桥·期中）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（    ） A．集体建设需要每个人的智慧 B．个人品格有助于集体的发展 C．发扬个性才能实现自我价值 D．个人成长离不开集体的力量 19．（2025-2026学年·天津部分区·期中）集体生活能带给我们温暖。下列情境能体现上述观点的是（   ） ①小严遵守班级纪律，上课认真听讲 ②小梅生病住院，同学们到医院看望她 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨伞” ④班里同学受外班同学欺负，小勇帮着出气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 20．（2025-2026学年·天津河东·月考）小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（   ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，发展个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·天津河西·期中）下图漫画启示我们，建设美好集体（   ） A．需要我们各尽其能 B．需要大家完全一样 C．必须牺牲个人利益 D．应该积极改正不足 2．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）【明理与行动】 我们的成长离不开父母的叮咛、老师的教育和集体的陪伴。阅读材料，完成下列任务。 【父母说家风】 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。《孟子》曰：“天下之本在国，国之本在家。”历史上无数例子表明：“一家仁，一国兴仁。”“家风正则后代正，则源头正，则国正。” ——爸爸的话 （1）说说优良家风的影响。 【老师说学习】 学习是我们一辈子的事情，初中则是我们学会学习、树立正确学习观念的重要阶段，所以这个阶段能够为我们一生打下坚实的学习基础。 ——班主任张老师的话 （2）正处于初中阶段的你是怎样学会学习的? 【集体说愿景】 我心目中美好集体的愿景应该是这样的：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。 ——班长强强的话 （3）愿景是美好的。我们应如何建设这样美好的集体? 3．（2025-2026学年·天津红桥·期中）美好集体是温暖港湾，承载梦想与希望。成员团结协作，共创辉煌。下面符合你心目中美好集体样子的是（   ） ①班规班训大家共同制订，共同自觉遵守 ②班级的事都有明确的分工，大家各负其责 ③为了个人进步，大家都只专注于干好自己的事 ④秋游爬山时，有的同学体力不支，大家互相帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 4．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）神舟系列航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（   ） A．每个人都有过集体生活的需要 B．坚持集体主义就要放弃个人利益 C．建设美好集体，要树立主人翁意识 D．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 5．（2025-2026学年·天津部分区·期中）建设美好集体离不开你我他。下列同学的做法值得点赞的是（   ） ①校运会时，小凯因体委的安排不合自己的心意，退出了比赛 ②课间操时，小格帮助体委积极维持班级秩序 ③学校艺术节时，小泽为给本班同学拍照，在会场内随意走动 ④校篮球比赛时，小雨为班级参赛建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·天津河东·月考）2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（   ） A．美好集体的结成需要各成员经历相似 B．美好集体通过民主协商实现高效决策 C．美好集体内部不允许有个人利益存在 D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 7．（2025-2026学年·天津西青·期中）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 ②小陈同学尊重回族同学小马的风俗习惯 ③小章同学帮助腿部受伤的小郭同学打饭 ④小韩同学拒绝参加班级组织的周末社会实践活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 8．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在学习第八课《美好集体有我在》后，某校七年级1班的同学们纷纷发表了自己的感悟： 小东：我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新。 班长：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；我们共同分担责任，每个人都是集体的主人。 材料二  小美在老师和同学们的推荐下担任了本班合唱队队长，带领同学们排练节目，准备参加学校唱红歌比赛。这个周末，老师和同学们商定要进行最后一次排练，小美却以耽误复习考试为由向老师请假，表示自己不能参加排练了。 （1）结合小东的感悟，请描述你心目中的美好集体是怎样的？ （2）结合材料一中班长的感悟，你打算为创建美好集体做些什么？（回答三点即可） （3）请运用个人利益与集体利益的知识，对材料二中小美进行劝说。 9．（2025-2026学年·天津西青·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体充满关怀，助力个人成长 C．集体的发展需要成员间的良性竞争 D．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 10．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（   ） A．坚持个人意愿 B．完全服从集体规则 C．找到解决冲突的平衡点 D．放弃个人所有需求 11．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）中国女排是中国体育的一张名片，几十年来为国家取得无数荣誉。女排的主攻手由朱婷到袁心玥，再到李盈莹，队内竞争异常激烈。但在赛场上，她们始终在教练安排下，坚决执行战术，团结一致，精诚合作，发挥出集体最高水平。这给我们的启示是（   ） A．集体成员间以合作为主、竞争为辅 B．集体的发展更多依赖成员间的竞争 C．在竞争中合作，能够实现“双赢” D．竞争与合作相对立、二者不可调和 12．（2025-2026学年·天津西青·期中）在创建“最美班级”活动中，同学们积极建言献策，努力完成各项任务，最终如愿以偿。这说明建设美好集体，需要（   ） A．坚持个人利益至上 B．树立主人翁意识 C．自觉遵守集体规则 D．成员间良性竞争 13．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）在这片辽阔、美丽、富饶的土地上，各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴！ 如果把祖国比作一个大集体，我们如何共建美好家园，实现共同梦想？ 14．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短几十年就发展成行业领军品牌。据媒体报道，华为薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望！”从华为的成功经验我们可以感悟到（   ） ①集体存在和发展离不开大家的共同努力 ②集体应该充分尊重和保护个人正当利益 ③集体利益实现了就一定能实现个人利益 ④个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 15．（2025-2026学年·天津西青·期中）在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 请你结合所学谈谈美好集体是怎样的？ 16．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作……把彼此紧密地联系在一起。这要求我们（    ） ①遵守规则，主动担责   ②坦诚交流，彼此信任    ③反思他人，宽容自我     ④相互竞争，比个高下 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 17．（2025-2026学年·天津红桥·期中）七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享开学两个月来关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。依据材料，回答问题。 【温暖与成长】 君君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 展展说：“在外出实践中，我学会了关心别人，与同学们友好相处，包容他人。” 大宇说：“在校园吉尼斯运动会上，同学们的支持和鼓励让我夺得了三项冠军。” 明明说：“当班干部后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确了。” （1）同学们的上述感言说明了什么道理?（写出三点即可）? 【责任与担当】 同学们在分享中还说到：“忘不了为夺取每周的流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子。”“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我。” （2）为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 18．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）2025年10月，中国乒乓球队夺得了亚锦赛男团女团冠军。比赛中队员们密切配合，敢打敢拼，团结一致，最终圆梦。这体现了（   ） A．集体的力量可以完全改变一个人 B．个人只要靠集体的力量就能成功 C．共同愿景引领集体成员团结一致 D．集体成员的数量决定集体的力量 19．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）下列对生活中“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 ① 晓晓在小区宣传“上合峰会”的知识 到社会大课堂去读好“无字之书” ② 周日妈妈让亮亮学做一些家务 学习是我的基本任务，不能做家务 ③ 数学老师太严厉了，我都不喜欢数学课了 尊重并适应不同风格的老师 ④ 今天有篮球赛，但是我必须完成值日任务 建设美好集体要有主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 20．（2025-2026学年·天津河东·月考）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ 请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 21．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）菲菲有写日记的习惯，日记记载了她的成长。 【表扬与批评】 日记一  今天语文课上，老师表扬了我，因为我在朗读比赛中获奖了。老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊！ 英语课上，我还沉浸在获奖的喜悦之中，正在给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊！ （1）结合所学知识，谈谈你对老师的表扬与批评的理解? 【集体利益】 日记二  为迎接运动会，班级组织方队训练。要求早到校、服装齐、步调一致、声音洪亮。同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位，经过大家的努力，我们勇夺桂冠。好骄傲、好自豪啊！ （2）上述材料体现了“共建美好集体”的哪一做法?并谈谈你对其的理解。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题07 在集体中成长 2大高频考点概览 考点01 集体生活成就我 考点02 共建美好集体 考点01 集体生活成就我 1．（2025-2026学年·天津河西·期中）“我不善于表达，班级丰富多彩的活动和同学们的热情让我变得越来越活泼了。”“我是学校文学社社长，与社团里的同学相互帮助、共同进步。”“我是个乐天派，每天用笑声感染身边的同学”……同学们纷纷发言。这说明，集体生活有助于我们（   ） A．改正缺点 B．表达意见 C．发展个性 D．良性竞争 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 A：材料中第一个同学提到自己“变得活泼”，可能隐含改正内向的缺点，但其他例子未体现“改正缺点”，故A不符合题意； B：材料中未涉及“表达意见”能力的提升，同学们发言的内容侧重性格和互动，故B不符合题意； C：第一个同学性格转变、第二个同学在社团中成长、第三个同学展现乐天派特质，均体现集体生活对个性发展的促进作用，故C符合题意； D：材料中强调合作与相互影响，未提及竞争关系，故D不符合题意； 故本题选C。 2．（2025-2026学年·天津西青·期中）一般来说，集体的____越高，个体感受到的温暖就越多。（   ） A．荣誉感 B．凝聚力 C．幸福感 D．联结度 【答案】D 【详解】本题考查集体与个体关系的相关知识。 D：集体的联结度指成员间联系的紧密程度，联结度越高，成员互动和支持越多，个体越容易感受到归属感和温暖，故D符合题意； A：荣誉感体现集体取得的成就，虽能增强自豪感，但不直接决定个体感受到的温暖，故A不符合题意； B：凝聚力强调集体团结协作的能力，更侧重目标达成而非情感支持，故B不符合题意； C：幸福感是个人的主观感受，非集体的属性，故C不符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·天津红桥·期中）小南过去是个性格内向的学生，通过半学期的初中生活，他变得开朗起来，不仅如此，他还在日记中写到：“班里同学都在努力学习，有时候我想偷偷懒，都会觉得不好意思。”小南的经历说明（   ） A．个人只能与集体保持一致 B．集体可以影响甚至改变一个人 C．集体是个体简单相加 D．个体为集体的发展提供了条件 【答案】B 【详解】本题考查集体的作用。 B：“班里同学都在努力学习，有时候我想偷偷懒，都会觉得不好意思。”这说明集体可以影响甚至改变一个人，故B符合题意； A：个人可以与集体保持一致，也可以有自己的个性，故A说法错误； C：集体是人们联合起来的有组织的整体，不是个体简单相加，故C说法错误； D：集体为个体的发展提供条件，故D说法错误； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·天津红桥·期中）集体联结度越高，个体感受到集体温暖越多。下面现象中让人感受到集体温暖的有（   ） ①我生病了，同学们打电话过来问候 ②班里定期组织同学开展“生日会” ③梅梅非常遵守班级纪律，上课认真听讲 ④因篮球比赛人选的问题，同学们争个不停 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体温暖。 ①②：在集体生活中，集体的联结度越高，个体感受到的集体温暖就越多，比如生病时同学的问候、班里组织同学开展生日会等，都可以让我们感受到集体的温暖，故①②符合题意； ③：梅梅的做法是遵守纪律的表现，故③不符合题意； \④：同学们因为篮球比赛人选问题争论，与集体温暖无关，故④不符合题意； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·天津部分区·期中）佳佳升入到七年级后，在班集体团结向上的氛围中变得活泼、自信了。这说明集体生活（   ） A．让我们改变自我失去自我 B．有助于我们发展个性 C．可以让我们成为完美的人 D．有助于培养我们的责任感 【答案】B 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用。 A：集体生活应促进个人成长而非改变自我失去自我，故A说法错误； B：集体生活通过包容和互动帮助成员发展个性，佳佳变得活泼、自信体现了个性发展，故B符合题意； C：成为完美的人表述绝对化且不符合实际，故C说法错误； D：培养责任感虽是集体生活的作用，但题干未直接体现，故D不符合题意； 故本题选B。 6．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）下列体现“集体生活有助于培养我们责任感”的是（   ） A．生病时收到老师和同学们的问候，倍感温暖 B．来到新班级，同学们的热情和丰富的活动，让我越来越活泼 C．初中的寄宿生活提高了我的生活自理能力和人际交往能力 D．作为体委，我要带领同学们参加各种集训，迎接比赛 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对责任感培养的作用。 A：生病时收到问候体现集体的关爱，与责任感无关，故A不符合题意； B：班级活动促进性格开朗，强调集体对性格的影响，未直接涉及责任感，故B不符合题意； C：寄宿生活提升自理和交往能力，属于个人能力发展，与责任感关联较弱，故C不符合题意； D：担任体委并带领同学集训，明确体现承担集体责任，D符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）以下是甜甜和王老师在合唱比赛后的对话。对话表明（   ） 甜甜：王老师，在合唱比赛中，我的声乐知识派上了用场，我能帮助同学们排声部、纠正音调……感谢您给予我平台。 王老师：甜甜，你现在变得自信、乐观了，也能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽。为你点赞！ ①参与集体生活可以涵养品格 ②融入集体生活有利于发展个性 ③参与集体生活让我们变成完美的人 ④参加集体活动只为展示自我 A．①② B．②④ C．①④ D．②③ 【答案】A 【详解】本题考查对集体生活涵养品格的作用、集体生活对发展个性的作用的认识和理解。 ①②：依据教材知识并分析题干可知，从材料对话中可以看出，甜甜在集体活动中不仅运用了自己的声乐知识，还变得自信、乐观，能够主动学习同学的优点，与同学们相处融洽，这说明参与集体生活有助于个人品格的涵养；同时甜甜在集体活动中能够发挥自己的特长，同时也从集体中汲取了养分，变得更加自信和乐观，这体现了融入集体生活有利于个人个性的发展，故①②说法正确； ③：虽然集体生活对个人成长有积极影响，但并不能使每个人变成完美的人，故③说法错误； ④：参加集体活动的目的并不是仅仅为了展示自我，更重要的是在集体中相互学习、共同成长，故④说法错误； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）经过半学期的学习后，七年级学生小丽在周记中总结如下：感谢七（1）班这个大家庭，让性格内向的我变得越来越开朗了；感谢我的同桌和学习委员，我从他们身上学到了很多优秀的品质。这说明（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．集体生活有助于我们发展个性、完善自己 C．集体生活有助于我们学会理解和包容 D．集体生活可以决定一个人的命运 【答案】B 【详解】本题考查集体生活的作用。 B：题干中集体生活让性格内向的小丽越来开朗，从同桌和学习委员身上学到了很多优秀品质，体现了集体生活有助于我们发展个性、完善自己，故B说法正确； AC：题干旨在强调集体生活对发展个性、完善自己的作用；未体现集体生活有助于增强我们的责任感，学会理解和包容，故AC说法不符合题意； D：集体生活影响一个人的命运，但不能决定一个人的命运，故D说法错误； 故本题选B。 9．（2025-2026学年·天津部分区·期中）班主任这样评价李享：“你担任了学习委员后，经常协助老师完成班级的工作，帮助同学们一起提高成绩。”这体现了（   ） A．集体生活有助于培养我们的责任感 B．在集体生活中，学生的付出要比老师多 C．集体生活可以提高所有同学的学习成绩 D．集体生活可让每个人张扬个性，获得成就 【答案】A 【详解】本题考查集体生活的作用。 A：李享担任学习委员后承担责任、帮助他人，体现了集体生活对责任感的培养，故A符合题意； B：题干未比较学生与老师的付出，且“付出要比老师多”表述绝对化，故B说法错误； C：“提高所有同学成绩”中的“所有”过于绝对，题干仅体现李享帮助同学，故C说法错误； D：题干强调责任感而非“张扬个性”，且“每个人”表述不严谨，故D不符合题意。 故本题选A。 10．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）以下是学校合唱比赛排练时两位同学的对话。 小荔：“天天排练，都没时间干自己的事了。” 小涵：“虽然占用了一些个人时间，但咱们为了集体荣誉一起努力，也很有意义，而且大家的配合也越来越默契了。” 从对话中可以看出，集体生活（   ） A．会压缩个人学习空间，阻碍个性发展 B．能让成员都获得成功，提升自信品质 C．会减少课外活动时间，让人感到疲惫 D．能提高人际交往能力，培养责任意识 【答案】D 【详解】本题考查集体生活对个人成长的作用的相关知识。 A：小荔提到排练占用时间，但小涵强调集体荣誉和默契配合，说明集体生活并非单纯阻碍个性发展，而是可能促进成长，故A说法错误； B：“能让成员都获得成功”表述绝对化，集体生活可能提升自信，但“都成功”不符合实际，故B说法错误； C：小荔提到时间减少，但小涵的积极态度表明集体活动有意义，选项仅反映片面感受，未体现整体价值，故C说法错误； D：小涵提到“配合默契”体现人际交往能力的提升，“为集体荣誉努力”反映责任意识，符合集体生活的积极影响，故D说法正确； 故本题选D。 11．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）当我情绪低落时，同学们会劝导和安慰我；当我学习进步时，同学们会祝贺和鼓励我；当我们的班级受到表彰时，同学们会为之欢呼雀跃……由此可见（   ） ①集体生活能带给我们温暖 ②集体成员团结互助，传递着关爱 ③集体生活让我们获得安全感和归属感 ④在集体中生活，一帆风顺，必定成功 A．②③④ B．①③④ C．①②③ D．①②④ 【答案】C 【详解】本题考查对感知集体的温暖、集体生活的作用的认识和理解。 ①②③：依据教材知识并分析题干可知，同学在情绪低落时给予安慰，学习进步时给予鼓励体现了集体的温暖；同时同学们互相劝导、鼓励，班级受表彰时共同欢呼体现了团结互助和关爱传递；另外，集体成员的接纳和支持能带来安全感和归属感，故①②③说法正确； ④：“必定成功”说法过于绝对，集体生活无法保证事事顺利，故④说法错误； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”下列对集体生活认识正确的是（   ） ①能带给我们温暖②是我们成长的必由之路 ③集体生活限制个性发展④有助于培养我们的责任感 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查感知集体的温暖 、集体生活对发展个性的作用。 ①②④：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”强调集体对个人成长和发展的重要性，集体生活能带给我们温暖，让我们获得安全感和归属感；参与集体生活是我们成长的必由之路，有助于培养我们的责任感，体验责任感，做有担当的人；故①②④说法正确； ③：集体生活有助于我们发展个性，有助于我们在集体中学习他人的优点、不断完善自己，发挥自己的优势和特长，故③说法错误；   故本题选B。 13．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）习近平总书记在天津考察时寄语南开大学师生：只有把小我融入大我，才会有海一样的胸怀，山一样的崇高。这启示我们（   ） A．在集体生活中能够涵养我们的品格 B．只有在集体生活中，才能进步和发展 C．学习他人的全部，不断认识和完善自我 D．缩小个性差异，实现个性的统一 【答案】A 【详解】本题考查个人与集体。 A：习近平总书记的这番话启示我们在集体生活中能够涵养我们的品格，A说法正确，符合题意； B：“只有......才能”说法过于绝对，B错误； C：学习他人的优点与长处，C错误； D：人具有独特性，个性是无法统一的，D错误； 故本题选A。 14．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）集体活动能够激发思维、启迪智慧、增进学识发展个性等。集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在（   ） ①集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台 ②个性在参与集体活动中可使集体产生凝聚力，促使集体发展 ③在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性 ④个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查在集体中发展个性。 ①③④：依据教材知识可知，集体生活对个体成员发展个性所起的作用表现在：集体生活给个人能提供了一个展示发展自己个性的平台，在集体生活中我们可以相互学习，不断完善自己的个性，个体在参与集体活动中，能促使其自主发展，丰富个性，故①③④符合题意； ②：该选项描述了个性对集体的作用，而不是集体对个性发展的作用，与题干要求不符，故②符合题意； 故本题选C。 15．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）同学们在学习“集体含义”时举了几个示例，你认为正确的是（   ） A．海河游轮上乘客 B．七年三班 C．图书馆的阅读者 D．校门口接孩子的家长 【答案】B 【详解】本题考查集体的含义。 A：海河游轮上的乘客是临时聚集的群体，缺乏共同目标和组织性，故A不符合题意； B：七年三班是有共同学习目标、固定成员和明确组织结构的班级，符合集体的定义，故B符合题意； C：图书馆的阅读者是临时共享空间的松散群体，无共同目标或组织联系，故C不符合题意； D：校门口接孩子的家长是临时聚集的群体，无共同目标或持续性组织，故D不符合题意； 故本题选B。 16．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”在集体中，我们感受温暖和力量，集体的温暖取决于（   ） A．集体的联结度 B．集体成员的数量 C．集体的共同愿景 D．集体环境 【答案】A 【详解】本题考查集体的联结度。 A：集体的联结度反映成员间的紧密程度，直接影响个体感受到的温暖，故A符合题意； B：成员数量与集体温暖无直接关联，数量多可能反而降低联结度，故B错误； C：共同愿景是集体目标，虽重要但不直接决定温暖感，故C不符合题意； D：集体环境更多指外部条件，而非成员间的关系质量，故D不符合题意； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·天津部分区·期中）“人者固非可孤立生存于世界也,必有群然后人格始能立”。梁启超先生的这句话给我们的启示是（   ） ①集体是人们联合起来的有组织的整体 ②集体生活是我们成长的必由之路 ③集体为个人发展提供条件和可能 ④建设美好集体,需要树立主人翁意识 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的作用。 ②③：梁启超这句话告诉我们每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力。说明个人的生活、学习和工作都离不开集体，集体生活是我们成长的必由之路；个人离不开集体，集体为个人的发展提供条件和可能，故②③符合题意； ①：体现了集体的含义，与材料中集体的作用无关，故①不符合题意； ④：材料中强调集体的作用，未体现建设美好集体的做法，故④不符合题意； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·天津红桥·期中）梁启超说：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立。”这说明（    ） A．集体建设需要每个人的智慧 B．个人品格有助于集体的发展 C．发扬个性才能实现自我价值 D．个人成长离不开集体的力量 【答案】D 【详解】本题考查集体力量的作用。 D：“人者固非可孤立生存于世界也，必有群然后人格始能立”，意思是每一个人都不可能孤立地生活在这个世上，必须生活在人群中才能发展自己的各种能力，寓意集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人，因此这句话表明个人成长离不开集体的力量，所以D符合题意； A：在题干中未涉及，A不符合题意； B：题文内容说明集体生活有利于涵养个人品格，B错误； C：发扬个性有利于实现自我价值，并不是才能实现自我价值，C错误； 故本题选D。 19．（2025-2026学年·天津部分区·期中）集体生活能带给我们温暖。下列情境能体现上述观点的是（   ） ①小严遵守班级纪律，上课认真听讲 ②小梅生病住院，同学们到医院看望她 ③下雨了，学校为学生准备了“爱心雨伞” ④班里同学受外班同学欺负，小勇帮着出气 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体的温暖。 ①：小严遵守纪律体现个人对集体的责任，未直接体现集体带来的温暖，故①不符合题意； ②：同学看望生病的小梅，体现集体对成员的关怀，故②符合题意； ③：学校提供“爱心雨伞”是集体对学生的关爱，故③符合题意； ④：小勇帮同学出气属于错误行为，违背集体原则，故④不符合题意； 故本题选C。 20．（2025-2026学年·天津河东·月考）小平在日记中写道：“我本来是不愿意帮助其他同学的，但自从加入学校志愿者组织后，我变得热情、有爱心了，和同学的关系更融洽了，更自信了。”从小平的变化我们可以感受到（   ） ①集体能够促进所有人变得更加优秀 ②集体生活可以帮助我们学会与人交往、培养责任感 ③集体会使我们依赖他人，发展个性 ④集体的力量是强大的，在某种程度上可以影响甚至改变一个人 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查集体生活成就我。 ①：集体能促进个人发展，但“所有人”的表述过于绝对，并非所有人在集体中都会变得优秀，故①说法错误； ②：小平通过集体活动学会与人交往、增强责任感，符合其“变得热情、有爱心”“关系更融洽”的变化，故②符合题意； ③：集体应促进个性发展而非使人依赖他人，题干中小平“更自信”体现了个性发展，但“依赖他人”与事实不符，故③说法错误； ④：集体的力量使小平从“不愿帮助他人”到主动奉献，体现了对其行为的积极影响，故④符合题意； 故本题选C。 考点02 共建美好集体 1．（2025-2026学年·天津河西·期中）下图漫画启示我们，建设美好集体（   ） A．需要我们各尽其能 B．需要大家完全一样 C．必须牺牲个人利益 D．应该积极改正不足 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 A：漫画中五个手指各有特点（最长、最有力、最灵巧、能做针线活等），强调“天生我材必有用”，体现每个成员都有独特作用，共同为集体贡献力量，这说明建设美好集体需要我们各尽其能，故A符合题意； B：漫画中手指各有不同特点，并非“完全一样”，“完全一样”说法错误，故B说法错误； C：漫画未涉及个人利益与集体利益的冲突及“牺牲个人利益”，此说法与漫画主旨无关，故C说法错误； D：漫画强调的是发挥自身优势，而非“改正不足”，故D不符合题意； 故本题选A。 2．（2025-2026学年·东丽共同体·期中）【明理与行动】 我们的成长离不开父母的叮咛、老师的教育和集体的陪伴。阅读材料，完成下列任务。 【父母说家风】 中华民族自古以来就重视家庭、重视亲情。《孟子》曰：“天下之本在国，国之本在家。”历史上无数例子表明：“一家仁，一国兴仁。”“家风正则后代正，则源头正，则国正。” ——爸爸的话 （1）说说优良家风的影响。 【老师说学习】 学习是我们一辈子的事情，初中则是我们学会学习、树立正确学习观念的重要阶段，所以这个阶段能够为我们一生打下坚实的学习基础。 ——班主任张老师的话 （2）正处于初中阶段的你是怎样学会学习的? 【集体说愿景】 我心目中美好集体的愿景应该是这样的：美好集体，是一缕春风，万物生发；美好集体，是一方净土，百花齐放；美好集体，是一汪碧水，鱼翔浅底；美好集体，是一团星火，魅力四射。 ——班长强强的话 （3）愿景是美好的。我们应如何建设这样美好的集体? 【答案】（1）引导我们向上向善；促进家庭幸福和谐；弘扬家庭美德；推动社会文明；等。 （2）发现并保持对学习的兴趣，更加自觉、主动地学习；养成良好的学习习惯，掌握科学的学习方法，提高学习效率；积极参加社会实践活动，到社会大课堂去读好“无字之书”，获得更多的启迪；等。 （3）确定共同的愿景；树立主人翁意识；营造和谐有序的集体环境；树立正确的合作与竞争观念；坚持集体主义原则，发扬集体主义精神；等。 【详解】（1）本题考查优良家风的影响，可以根据教材知识进行回答。 （2）本题考查怎样学会学习，可以根据教材知识进行回答。 （3）本题考查怎样建设美好集体，可以根据教材知识进行回答。 3．（2025-2026学年·天津红桥·期中）美好集体是温暖港湾，承载梦想与希望。成员团结协作，共创辉煌。下面符合你心目中美好集体样子的是（   ） ①班规班训大家共同制订，共同自觉遵守 ②班级的事都有明确的分工，大家各负其责 ③为了个人进步，大家都只专注于干好自己的事 ④秋游爬山时，有的同学体力不支，大家互相帮助 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查美好集体的特征。 ①②④：美好集体有助于个人的成长和发展。美好集体的班规班训大家共同制订，共同自觉遵守，班级的事都有明确的分工，大家各负其责，美好集体是互帮互助的，①②④说法正确； ③：大家应为集体的建设尽责，③错误； 故本题选B。 4．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）神舟系列航天员乘组各司其职、密切合作，在地面人员配合下，圆满完成了各项预定任务。这说明（   ） A．每个人都有过集体生活的需要 B．坚持集体主义就要放弃个人利益 C．建设美好集体，要树立主人翁意识 D．愿景是集体的精神动力之源，是推动集体发展的内驱力 【答案】C 【详解】本题考查集体建设相关知识。 C：航天员各司其职、密切合作完成任务，体现了成员们主动承担责任、积极参与集体事务，说明建设美好集体需要树立主人翁意识，故C符合题意； A：题干强调集体协作的成果，而非讨论个人是否需要集体生活，故A不符合题意； B：集体主义要求协调个人与集体利益，而非完全放弃个人利益，故B说法错误； D：题干未提及集体愿景的作用，而是强调成员们协作，故D不符合题意； 故本题选C。 5．（2025-2026学年·天津部分区·期中）建设美好集体离不开你我他。下列同学的做法值得点赞的是（   ） ①校运会时，小凯因体委的安排不合自己的心意，退出了比赛 ②课间操时，小格帮助体委积极维持班级秩序 ③学校艺术节时，小泽为给本班同学拍照，在会场内随意走动 ④校篮球比赛时，小雨为班级参赛建言献策 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①：小凯因个人不满退出比赛，缺乏集体责任感，损害集体利益，故①错误； ②：小格主动维护班级秩序，体现对集体的贡献，故②正确； ③：小泽随意走动破坏会场纪律，虽出于好意但方式不当，故③错误； ④：小雨为班级比赛建言献策，积极参与集体事务，故④正确； 故本题选C。 6．（2025-2026学年·天津河东·月考）2025年神舟二十号与神舟十九号乘组在空间站完成“太空接力”任务。两个乘组作为使命共同体，既明确分工又团结协作，训练中互为备份，操作中默契配合，共同保障空间站持续运行。这生动诠释了（   ） A．美好集体的结成需要各成员经历相似 B．美好集体通过民主协商实现高效决策 C．美好集体内部不允许有个人利益存在 D．美好集体有共同的愿景、良好的氛围 【答案】D 【详解】本题考查美好集体的特征。 A：“各成员经历相似”不符合现实，而是强调共同目标，分工协作，故A错误； B：材料未体现民主协商决策，而是强调共同使命与配合，故B不符合题意； C：美好集体允许合理个人利益存在，故C说法错误； D：乘组作为使命共同体，分工协作、默契配合，体现共同愿景和良好氛围，故D符合题意； 故本题选D。 7．（2025-2026学年·天津西青·期中）美好集体是我们共同学习、共同生活的精神家园，引领我们成长。下列同学的做法有助于建设美好集体的是（   ） ①小武为班级参加学校篮球比赛建言献策 ②小陈同学尊重回族同学小马的风俗习惯 ③小章同学帮助腿部受伤的小郭同学打饭 ④小韩同学拒绝参加班级组织的周末社会实践活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查美好集体的建设要求。 ①：小武为班级比赛献言献策，体现了积极参与集体事务，增强凝聚力，故①符合题意； ②：小陈尊重回族同学的风俗习惯，体现了包容与尊重，促进集体和谐，故②符合题意； ③：小章帮助受伤同学打饭，体现了互助友爱的精神，营造温暖氛围，故③符合题意； ④：小韩拒绝参加班级活动，缺乏集体责任感，不利于集体建设，故④错误； 故本题选A。 8．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）阅读材料，完成下列要求。 材料一  在学习第八课《美好集体有我在》后，某校七年级1班的同学们纷纷发表了自己的感悟： 小东：我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新。 班长：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；我们共同分担责任，每个人都是集体的主人。 材料二  小美在老师和同学们的推荐下担任了本班合唱队队长，带领同学们排练节目，准备参加学校唱红歌比赛。这个周末，老师和同学们商定要进行最后一次排练，小美却以耽误复习考试为由向老师请假，表示自己不能参加排练了。 （1）结合小东的感悟，请描述你心目中的美好集体是怎样的？ （2）结合材料一中班长的感悟，你打算为创建美好集体做些什么？（回答三点即可） （3）请运用个人利益与集体利益的知识，对材料二中小美进行劝说。 【答案】（1）美好集体是民主的、公正的；美好集体是充满关怀与友爱的；美好集体是善于合作的；美好集体是充满活力的。 （2）①集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动，需要我们自主建设、自我管理。②我们共同确定愿景和目标，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。③共同商定集体的规则与制度内容，协商确定对组织领导者的品格与才能要求，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。④共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神面貌，离不开每个人的努力。⑤集体的建设需要每个人的智慧和力量。⑥为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。⑦集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。⑧在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。         （3）①在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的。 ②当个人利益与集体利益发生冲突时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。③在承认个人利益的合理性、保护个人正当利益的前提下，反对只顾自己、不顾他人的极端个人主义。④无论个人之间有多大的矛盾和冲突，我们都应心中有集体，识大体、顾大局，不得因个人之间的矛盾做有损集体利益的事情。         【分析】考点考查：美好集体的特征、建设美好集体、个人利益与集体利益的关系。 能力考查：分析材料的能力、运用教材知识的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用美好集体的特征的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们班是一个温暖友爱、积极向上的班集体，同学们团结、进取、守纪、创新→可链接美好集体的特征。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用建设美好集体的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我们一起参加集体活动，为班级争取荣誉；我们共同分担责任，每个人都是集体的主人→可链接建设美好集体。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生， 需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从劝说类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小美以耽误复习考试为由向老师请假，表示自己不能参加排练→可链接坚持集体主义。 第三步：整合信息，组织答案。 9．（2025-2026学年·天津西青·期中）中国载人航天的每一次重大突破，都是一场“大兵团作战”。几代航天人用了整整三十年，完成了“三步走”战略任务，建成了自主建造、独立运行的“天宫”空间站。由此可见（   ） A．集体的力量取决于成员的数量 B．集体充满关怀，助力个人成长 C．集体的发展需要成员间的良性竞争 D．集体的成功需要凝聚共同愿景，团结协作 【答案】D 【详解】本题考查集体愿景的作用。 D：分析题文，中国载人航天“大兵团作战”和几代人完成战略任务，体现共同愿景与团结协作的重要性，故D符合题意； A：集体的力量来源于成员共同的目标和团结协作，而不是取决于成员数量的多少，故A说法错误； B：题干强调集体协作达成目标，而非关怀助力个人成长，故B不符合题意； C：题干未体现成员间的竞争，而是突出共同奋斗，故C不符合题意； 故本题选D。 10．（2025-2026学年·天津天津河东·期中）集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时，正确的做法是（   ） A．坚持个人意愿 B．完全服从集体规则 C．找到解决冲突的平衡点 D．放弃个人所有需求 【答案】C 【详解】本题考查正确处理个人利益与集体利益的关系。 C：依据教材知识并分析题干可知，集体生活中，个人意愿与集体规则发生冲突时找到平衡点能够兼顾集体规则和个人意愿的合理性，符合正确处理冲突的原则，故C说法正确； A：坚持个人意愿会忽视集体利益，可能导致集体秩序混乱，故A说法错误； B：完全服从集体规则可能压抑个人合理需求，缺乏灵活性，故B说法错误； D：放弃所有需求属于极端做法，忽视了个人正当权益，故D说法错误； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）中国女排是中国体育的一张名片，几十年来为国家取得无数荣誉。女排的主攻手由朱婷到袁心玥，再到李盈莹，队内竞争异常激烈。但在赛场上，她们始终在教练安排下，坚决执行战术，团结一致，精诚合作，发挥出集体最高水平。这给我们的启示是（   ） A．集体成员间以合作为主、竞争为辅 B．集体的发展更多依赖成员间的竞争 C．在竞争中合作，能够实现“双赢” D．竞争与合作相对立、二者不可调和 【答案】C 【详解】本题考查建设美好集体。 C：女排队员场上竞争激烈，又在教练安排下精诚合作，发挥高水平，启示在竞争中合作，相互学习促进，能实现团队与个人“双赢”，故C说法正确； A：要正确对待竞争与合作，不是轻竞争重合作，故A说法错误； B：集体的发展既需要成员间的竞争，也需要成员间的合作，故B说法错误； D：竞争与合作不是对立的，故D说法错误； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·天津西青·期中）在创建“最美班级”活动中，同学们积极建言献策，努力完成各项任务，最终如愿以偿。这说明建设美好集体，需要（   ） A．坚持个人利益至上 B．树立主人翁意识 C．自觉遵守集体规则 D．成员间良性竞争 【答案】B 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 B：在创建“最美班级”活动中，“同学们积极建言献策，努力完成各项任务”，体现了同学们在美好集体建设中能主动作为，各负其责，各尽所能。启示我们建设美好集体，需要树立主人翁意识，故B说法正确； A：建设美好集体，要坚持集体利益至上，故A说法错误； C：题文中没有体现遵守集体规则，故C不符合题意； D：题文中没有体现成员间的竞争，故D不符合题意； 故本题选B。 13．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）在这片辽阔、美丽、富饶的土地上，各族人民都有一个共同家园，就是中国；都有一个共同身份，就是中华民族；都有一个共同名字，就是中国人；都有一个共同梦想，就是实现中华民族伟大复兴！ 如果把祖国比作一个大集体，我们如何共建美好家园，实现共同梦想？ 【答案】建设美好集体，要确定共同的愿景；建设美好集体，要树立主人翁意识；建设美好集体，要营造和谐有序的集体环境；建设美好集体，要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【详解】本题考查共建美好集体的要求，可结合教材知识作答。 14．（2025-2026学年·河北天津河北·期中）华为，从1988年名不见经传的一个民营企业，短短几十年就发展成行业领军品牌。据媒体报道，华为薪酬福利也是一流的。正如华为创始人任正非所说：“如果你为公司而奉献，公司不会让你失望！”从华为的成功经验我们可以感悟到（   ） ①集体存在和发展离不开大家的共同努力 ②集体应该充分尊重和保护个人正当利益 ③集体利益实现了就一定能实现个人利益 ④个人的一切奋斗都是为了追求物质利益 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查集体与个人利益的关系。 ①：华为的成功依赖员工的共同努力，说明集体存在和发展离不开成员贡献，故①说法正确； ②：华为提供高薪酬，体现集体尊重和保护个人正当利益，故②说法正确； ③：集体利益实现了有利于实现个人利益，一定实现说法绝对，故③说法错误； ④：将个人奋斗完全归结为物质利益，忽视了精神追求，故④说法错误； 故本题选A。 15．（2025-2026学年·天津西青·期中）在“美好集体你我共建”主题班会上，同学们纷纷表达了对美好集体的期盼。 请你结合所学谈谈美好集体是怎样的？ 【答案】美好的集体是民主的、公正的；充满关怀与关爱的；善于合作的；充满活力的。 【详解】本题考查美好集体的特征，可以结合教材知识作答。 16．（2025-2026学年·滨海新区塘沽第一中学·期中）美好集体是积极向上、充满活力、公平竞争、友善合作……把彼此紧密地联系在一起。这要求我们（    ） ①遵守规则，主动担责   ②坦诚交流，彼此信任    ③反思他人，宽容自我     ④相互竞争，比个高下 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查建设美好集体的要求。 ①②：建设美好集体需要遵守规则，主动担责；坦诚交流，彼此信任，学会接纳他人，①②说法正确； ③④：我们要反思自己，理解和包容他人，关爱他人；要学会竞争，竞争不是为了一争高下，是以承认、尊重为前提的，③④说法错误； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·天津红桥·期中）七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享开学两个月来关于美好班集体的难忘瞬间和感悟。依据材料，回答问题。 【温暖与成长】 君君说：“在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了。” 展展说：“在外出实践中，我学会了关心别人，与同学们友好相处，包容他人。” 大宇说：“在校园吉尼斯运动会上，同学们的支持和鼓励让我夺得了三项冠军。” 明明说：“当班干部后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确了。” （1）同学们的上述感言说明了什么道理?（写出三点即可）? 【责任与担当】 同学们在分享中还说到：“忘不了为夺取每周的流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子。”“忘不了我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我。” （2）为把我们的班集体建设得更加美好，请你建言献策。 【答案】（1）①集体生活能丰富思维、拓宽视野，促进个人能力的提升。②集体生活能培养人际交往能力，学会关心他人、包容他人。③集体的支持和鼓励能增强个人自信心，帮助我们实现目标。 （2）①共同制定班规班训，全体成员自觉遵守，维护集体秩序。②明确集体分工，每个人各负其责，主动为集体贡献力量。③同学之间相互帮助、相互监督，共同改正缺点，携手共同进步。 【分析】考点考查：集体生活的作用、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为同学们，需要运用集体生活的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：在小组合作学习中，我的思维更活跃、视野更开阔了→可链接集体生活能丰富思维、拓宽视野，促进个人能力的提升； 关键词②：在外出实践中，我学会了关心别人，与同学们友好相处，包容他人→可链接集体生活能培养人际交往能力，学会关心他人、包容他人； 关键词③：当班干部后，我更加严格要求自己，主动与同学交流、合作，积极协助老师做好班级的管理工作，感觉自己工作能力增强了，性格也比以前开朗了，生活更充实，目标更明确了→可链接集体的支持和鼓励能增强个人自信心，帮助我们实现目标； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：忘不了为夺取每周的流动红旗，同学们认真清扫教室的每个角落，直到一尘不染的样子→可链接明确集体分工，每个人各负其责，主动为集体贡献力量；共同制定班规班训，全体成员自觉遵守，维护集体秩序； 关键词②：忘不了我上课喜欢讲话而无法自控时，同学们没有责怪和嫌弃我，而是一起监督提醒我→可链接同学之间相互帮助、相互监督，共同改正缺点，携手共同进步； 第三步：整合信息，组织答案。 18．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）2025年10月，中国乒乓球队夺得了亚锦赛男团女团冠军。比赛中队员们密切配合，敢打敢拼，团结一致，最终圆梦。这体现了（   ） A．集体的力量可以完全改变一个人 B．个人只要靠集体的力量就能成功 C．共同愿景引领集体成员团结一致 D．集体成员的数量决定集体的力量 【答案】C 【详解】本题考查集体力量。 A：“完全改变”说法过于绝对，个人的努力和特质同样重要，故A说法错误； B：“只要……就能”表述绝对，忽略个人努力的作用，故B说法错误； C：题干中队员为夺冠目标团结协作，表明共同愿景引领集体成员团结一致，故C说法正确； D：集体的力量源于成员的团结协作而非数量，故D说法错误； 故本题选C。 19．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）下列对生活中“微行为”的“微点评”正确的是（   ） 选项 微行为 微点评 ① 晓晓在小区宣传“上合峰会”的知识 到社会大课堂去读好“无字之书” ② 周日妈妈让亮亮学做一些家务 学习是我的基本任务，不能做家务 ③ 数学老师太严厉了，我都不喜欢数学课了 尊重并适应不同风格的老师 ④ 今天有篮球赛，但是我必须完成值日任务 建设美好集体要有主人翁意识 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重不同风格老师，学习的方法，建设美好集体。 ①：晓晓参与社区宣传属于社会实践，符合“读好无字之书”的实践学习要求，故①正确； ②：学习是学生的重要任务，但适当参与家务是培养责任感和生活能力的必要途径，故②错误； ③：面对不同风格的老师，学生应调整心态、主动适应，而非因老师严厉影响学科兴趣，故③正确； ④：优先完成值日任务体现对集体的责任感，符合“主人翁意识”的要求，故④正确； 故本题选C。 20．（2025-2026学年·天津河东·月考）阅读材料，结合所学回答下列问题。 七（4）班将参加学校跳绳比赛，班主任李老师在班内动员说“这是初中阶段第一次跳绳比赛，我们要多抽时间，认真训练，展现我们班的风采”。于是同学们积极着手准备。对此，小华和小明有着自己的想法。 小华：太好了，跳绳比赛正好可以让我大显身手，而且也可以为班集体做贡献！ 小明：期末快到了，时间这么紧，还要我抽出时间排练，我可没有那么空，真烦！ 请运用“个人利益与集体利益关系”的相关知识，帮助小明化解烦恼。 【答案】可以这样帮助小明化解烦恼： 个人利益与集体利益本质上是一致的，当个人利益与集体利益发生矛盾时，应把集体利益放在个人利益之上，坚持集体主义。   你觉得训练耽误期末复习时间，这是个人利益与集体利益暂时的矛盾，但集体利益是个人利益的保障：参与跳绳比赛既能展现班级风采，也能在集体活动中提升自己的团队意识、增强班级凝聚力，而良好的班级氛围也会促进我们更好地学习。   同时，你可以合理安排时间，比如利用课间、碎片时间进行训练，兼顾复习与比赛准备，既为集体做贡献，也不耽误个人学习，实现个人利益与集体利益的统一。 【分析】考点考查：个人利益与集体利益的关系 能力考查：分析与综合能力、辩证思维与批判思维能力 核心素养：健全人格、责任意识 【详解】第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为小明，需要运用个人利益与集体利益的关系的有关知识，从劝解分析类习题的角度进行作答。    第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识    关键词①：“小明认为训练耽误期末复习时间”→可链接的教材知识：个人利益与集体利益在某些时候会出现矛盾。 关键词②：“跳绳比赛展现班级风采、为集体做贡献”→可链接的教材知识：集体利益是个人利益的保障，维护集体利益有利于个人成长。 关键词③：“个人利益与集体利益关系”→可链接的教材知识：个人利益与集体利益本质上是一致的，要坚持集体利益至上，合理兼顾个人利益。    第三步：整合信息，组织答案。    21．（2025-2026学年·天津北辰区第一学·期中）菲菲有写日记的习惯，日记记载了她的成长。 【表扬与批评】 日记一  今天语文课上，老师表扬了我，因为我在朗读比赛中获奖了。老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊！ 英语课上，我还沉浸在获奖的喜悦之中，正在给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊！ （1）结合所学知识，谈谈你对老师的表扬与批评的理解? 【集体利益】 日记二  为迎接运动会，班级组织方队训练。要求早到校、服装齐、步调一致、声音洪亮。同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位，经过大家的努力，我们勇夺桂冠。好骄傲、好自豪啊！ （2）上述材料体现了“共建美好集体”的哪一做法?并谈谈你对其的理解。 【答案】（1）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，能激励我们更好地学习和发展。②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，能帮助我们改正错误、完善自我。③我们要正确对待老师的表扬与批评，表扬时不骄傲，批评时不气馁，理解老师的良苦用心。④主动与老师沟通，化解对批评的误解，增进师生情谊。 （2）做法：把集体利益放在第一位，为集体建设贡献力量。理解：①集体荣誉是集体成员共同奋斗的结果，需要每个人的努力。②在集体中，个人利益与集体利益本质上是一致的，要坚持集体主义。③我们要树立集体荣誉感，主动承担集体责任，为集体的发展而努力。 【分析】考点考查：正确对待老师的表扬与批评、建设美好集体的要求。 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：道德修养、健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词①：老师说我的朗读就是现代版的鲁迅。哇塞！好激动、好高兴啊→可链接正确对待老师的表扬； 关键词②：给隔壁班好朋友写信，告诉她这个好消息。结果被老师发现，老师批评了我。哎！怎么这么倒霉啊→可链接正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一小问： 第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为学生，需要运用建设美好集体的要求的有关知识，从措施类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：同学们放弃休息时间，不怕苦和累，把集体利益放在第一位→可链接把集体利益放在第一位，为集体建设贡献力量； 第三步：整合信息，组织答案。 第二小问： 本题考查坚持集体主义的相关知识，可结合教材知识作答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $