14 灯光 第一课时课件-2026-2027学年语文六年级上册统编版

该小学语文课件围绕《灯光》第一课时，以“灯光”为核心线索，串联现实与回忆，讲述郝副营长为理想牺牲的故事。课堂从天安门灯光导入，引发回忆，结合作者简介、时代背景及生字词学习，搭建从现实到革命历史的学习支架。 其亮点在于融合革命文化培育文化自信，通过生字词音形义及造句训练提升语言运用能力，以“现实-回忆-现实”结构分析培养思维能力。如“盏”“豫”等字的详细教学，课文顺序思考题设计，助力学生理解倒叙，教师可借助系统资源高效教学，学生在语言实践中深化情感与认知。

14 灯光 第一课时 每当夜幕降临,天安门广场上千万盏灯一齐亮起,光明、温暖、祥和。在作家王愿坚心中,这灯光不只是光明,更是一段刻骨铭心的记忆,是一位英雄用生命换来的幸福之光。 作者简介 王愿坚(1929—1991),山东诸城人,当代作家、战地记者。其作品多取材于革命历史,代表作有《灯光党费》《七根火柴》等,语言质朴,情感真挚,人物形象鲜明。 认一认 1947年处于解放战争战略防御阶段,条件艰苦,许多战士从未见过电灯。本文中的围歼战发生在豫皖苏平原的沙土集。 豫皖苏平原 豫皖苏平原是河南省、安徽省、江苏省接壤的大片土地,是华北平原的南半部,位于黄河以南,淮河流域,地势低平,多为褐色土,是我国棉花、花生等经济作物的重要产地。 思考:课文是按什么顺序写的?主要讲了一件什么事? 1. 围歼战:包围起来歼灭敌人的战斗。围歼:包围起来加以消灭。 2. 茂密:(草木)长得繁密而茂盛。例:茂密的森林。 3. 憧憬:对美好事物的向往。 4. 璀璨:形容珠玉等光彩鲜明。课文用来形容灯光明亮华丽。 5. 千钧一发:千钧的重量系在一根头发上,形容事态极其危险。钧:古代重量单位,一钧等于三十斤。也说一发千钧。 6. 震天动地:震动了天地,形容声音或声势极大。 7. 黑魆魆:形容黑暗无光。 读一读 形近字辨析: 副一幅 倚一奇 愣一楞 漆一膝 枪一抢 现实(12) 课文结构 核心线索 现实(1-2) 回忆(3-11) 第一部分(第1-2自然段):写“我”在天安门广场由灯光引发回忆,倒叙开篇。 第二部分(第3-11自然段):回忆战争年代,郝副营长憧憬灯光,并在战斗中点燃书本照亮道路、英勇牺牲。 第三部分(第12自然段):回到现实,在灯光下怀念战友,首尾呼应,点明主题。 灯光 读一读 1.倚着交通沟的胸墙坐着,划火柴,看一本破旧的书,书上有插图。 2.注视插图,默默沉思,自言自语:“多好啊!” 3.憧憬胜利后让孩子们在电灯下学习。 默读3~7自然段,思考:战斗打响前,郝副营长在做什么?他在想什么? 写一写 zh n 灯盏 酒盏 部首:皿 笔画 10 茶盏 造句:书桌上放着一盏暖黄色的小台灯。 一盏 写一写 y 犹豫 豫剧 部首:⺈ 笔画 15 豫章 造句:面对选择,他犹豫了很久没有开口。 犹豫 写一写 f 副手 副本 部首:刂 笔画 11 副食 造句:爷爷戴着一副老花镜,正在看报纸。 一副 写一写 y 倚重 倚仗 部首:亻 笔画 10 倚靠 造句:疲惫的她倚靠在窗边,安静地看着远方。 倚靠 写一写 zh 制作 制度 部首:刂 笔画 8 控制 造句:我们小组一起动手,制作了手工贺卡。 制作 写一写 ch 插入 插花 部首: 扌 笔画 12 插队 造句:妈妈把新鲜的玫瑰插入玻璃瓶中。 插入 写一写 j 聚会 聚集 部首:耳 笔画 14 团聚 造句:节假日,一家人团聚在一起吃饭聊天。 团聚 写一写 l ng 愣住 愣神 部首:忄 笔画 12 呆愣 造句:听到这个消息,他一下子愣住了。 愣住 写一写 q 油漆 漆黑 部首: 氵 笔画 14 漆器 造句:深夜,山林里一片漆黑。 漆黑 写一写 b o 堡垒 城堡 部首:土 笔画 12 古堡 造句:童话故事中,公主住在美丽的城堡里。 妻儿 写一写 qi ng 手枪 步枪 部首:木 笔画 8 水枪 造句:弟弟拿着一把玩具水枪开心地玩耍。 水枪 写一写 bi n 编写 编织 部首:纟 笔画 12 编辑 造句:奶奶用灵巧的双手编织竹篮。 编织 学习了这一课,你有什么收获? 课堂小结 课时作业 犹 豫 插 队 倚 靠 聚 集 编 写 城 堡 漆 黑 制 造 千 一 震 动 示例:地震来临时,消防员在千钧一发之际救出了孩子。 谢谢!同学们再见! $