练习册 第2部分 第25首 茅屋为秋风所破歌-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件聚焦《茅屋为秋风所破歌》核心考点，严格对接中考说明，梳理出理解型默写、诗句赏析、情感分析、对比阅读等常考题型，明确默写基础、赏析重点、情感核心的考点权重，体现备考的针对性与实用性。 课件亮点在于融合中考真题训练与应试技巧指导，如2024北京真题分析“三”与“千万”虚指用词，培养学生思维能力；通过“风怒号”比拟手法赏析，提升语言运用能力。助力学生掌握答题逻辑，教师可依此高效规划复习，强化中考冲刺效果。

讲授人：*** 第25篇 茅屋为秋风所破歌 第二部分 古诗词曲阅读 八下第六单元 基础夯实 理解型默写 1.诗中开头描写八月恶劣的天气，给诗人造成惨重损失的句子是：“_________________，________________。” 2.秋日午后，风定云起，天空阴沉迷蒙，预示着秋雨即将到来，此情此景让人想起杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“_______________，________________”。 八月秋高风怒号 卷我屋上三重茅 俄顷风定云墨色 秋天漠漠向昏黑 3.(2025•宁夏)杜甫在《茅屋为秋风所破歌》中用“_______________，____________________”表达广济苍生的博爱情怀。 4.杜甫舍己为人，胸怀天下。《茅屋为秋风所破歌》中，面对秋风呼啸，屋漏被破的情景，他想的却是：“____________________， _____________________！” 安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜 何时眼前突兀见此屋 吾庐独破受冻死亦足 课内鉴赏 1.本诗中对恶劣天气的描写可谓精彩。请从下面的诗句中任选其一，结合具体内容进行简要分析。(2分) (1)八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅。 强化训练 答案　示例：“风怒号”用比拟的手法，写出秋风声势之盛；“卷我屋上三重茅”，写出狂风威力之大。这些描写动态十足，惊心动魄。 (2)俄顷风定云墨色，秋天漠漠向昏黑。 答案　示例：写风定云起、天色昏暗的情景，给人以压抑之感；不言大雨，而大雨将至。(意思对即可。2分) 2.(2024•北京)诗人写被秋风卷走的屋茅用了“三重”，写自己期待的“广厦”用了“千万间”。其中的“三”和“千万”都不是确定的数量，而是言其多。说说这样的用词蕴含作者怎样的思想感情。(3分) 答案　“三”和“千万”都是虚指，极言其多，“三”突出了作者所受的灾难之深重，“千万”则突出了作者心中的宏愿。(1分)作者推己及人，由个人的悲苦经历联想到天下寒士遭受的苦难，期待他们都能不再受风雨之苦。这样的用词蕴含了作者体察人间冷暖、忧国忧民的济世情怀。(2分)(共3分) 课外拓展 3. / 同角度：人物精神 / 下面这首诗的最后一句会让我们想到杜甫《茅屋为秋风所破歌》中的“吾庐独破受冻死亦足”。你从这两句诗中分别感受到怎样的人物精神？请简要分析。(4分) 送湖南部曲① ［南宋］辛弃疾 青衫匹马万人呼，幕府当年急急符②。 愧我明珠成薏苡③，负君赤手缚於菟。 观书老眼明如镜，论事惊人胆满躯。 万里云霄送君去，不妨风雨破吾庐。 【诗歌大意】　穿青衫匹马单枪万人欢送，接幕府紧急命令急速启程。深愧我薏苡明珠遭人诬陷，辜负你赤手缚虎自立战功。观书眼虽老犹明知人如镜，论事理有胆有识直言秉公。你去后鹏程万里为国效力，我不妨风雨破庐贫困终生。 　　【注释】①部曲：指部属。②急急符：紧急命令。③薏苡：《后汉书•马援传》，马援从交趾还朝，带回一车薏苡。后有人上报皇帝诬陷他私藏珍珠。 答案　①杜诗中“吾庐独破受冻死亦足”是诗人真挚而感人的呼告，让我们感受到了诗人饱览民生疾苦、体察人间冷暖的济世情怀；②本诗中的“不妨风雨破吾庐”意思是只要部属有远大的前途，能为国效忠，自己忍受困厄生活也心甘情愿，让我们感受到了诗人关爱部属、先人后己的可贵精神。(每点2分，共4分) $