练习册 第1部分 第5篇 答谢中书书-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件聚焦《答谢中书书》文言文核心考点，严格对接中考说明，系统梳理理解型默写、重点词语解释、句子翻译、课内外比较阅读等考查要求，分析默写占20%、词语解释占25%、翻译占30%、比较阅读占25%的考点权重，归纳“手法分析”“情感主旨”等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“基础过关+迁移拓展+素养提升”的三阶训练模式，通过课内外比较迁移练（如《归途赋》与《答谢中书书》对比）培养思维能力，课外阅读拓展练（《看松庵记》）增强文化自信。以“晓雾将歇，猿鸟乱鸣”等句子为例，示范“视听结合”手法分析，帮助学生掌握答题技巧，提升得分率。教师可依此制定精准复习计划，助力学生高效冲刺中考。

讲授人：*** 第5篇　答谢中书书 第一部分 文言文阅读 七上第三单元 基础知识过关练 一、理解型默写 1.《答谢中书书》中统领全文的句子是：“__________，________ ___。” 2.《答谢中书书》中运用仰观和俯察两种视角，写白云、高山、流水三重风物的句子是：“_________，___________。” 山川之美 古来共 谈 高峰入云 清流见底 3.文中将听觉、视觉结合，表现一日之美，传达了生命气息的句子是：“__________，___________；__________，___________。” 4.《答谢中书书》中“____________，_________________” 两句传达出作者内心的丝丝惋惜和些许自得。 晓雾将歇 猿鸟乱鸣 夕日欲颓 沉鳞竞跃 自康乐以来 未复有能与其奇者 二、重点词语解释 1.古来共谈　　　 共：______________ 2.高峰入云 　　　　 入：______________ 3.五色交晖　　　　 交晖：____________ 4.四时俱备　　　　 四时：____________ 　　 俱：______________ 共同 耸入 交相辉映 四季 全，都 5.晓雾将歇　　　　 将：______________ 　　 歇：______________ 6.猿鸟乱鸣　　　　 乱：______________ 7.夕日欲颓　　　　 颓：______________ 8.沉鳞竞跃　　　　 竞：______________ 9.未复有能与其奇者　　 与：____________________________________ 将要 消散 纷乱 坠落 争相，争着 参与。这里有“欣赏”“领悟”的意思 三、重点句子翻译 1.山川之美，古来共谈。 2.高峰入云，清流见底。 答案　山川景色的美丽，自古以来就是文人雅士共同谈论的。 答案　巍峨的山峰耸入云端，明净的溪流清澈见底。 3.两岸石壁，五色交晖。 4.晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。 答案　两岸的石壁色彩斑斓，交相辉映。 答案　清晨的薄雾将要消散，猿、鸟此起彼伏地鸣叫着；夕阳快要落山了，水中潜游的鱼争相跃出水面。 阅读下面两个文段，完成1～3题。(共10分) 　　【甲】于是舟人告办，伫楫在川。观鸟候风，望景测圆。背海向溪，乘潮傍山。凄凄送归，愍愍告旋。时旻秋之杪节①，天既高而物衰。云上腾而雁翔，霜下沦而草腓②。舍阴漠之旧浦，去阳景之芳蕤③。 课内外比较迁移练 【参考译文】　于是船夫备好行船，停泊在河流之上。我们观望飞鸟、等候风向，察看天象、测算时日。船只背靠大海，向着溪谷前行，趁着潮势依山而行。心中凄楚送别友人，满怀惆怅踏上归程。时值深秋，天空高远，万物凋零。云气升腾，大雁翱翔；寒霜降落，草木枯萎。我们离开幽暗冷清的旧水滨，告别阳光明媚、花草繁茂的地方。 林承风而飘落，水鉴月而含辉。发青田之枉渚④，逗白岸之空亭。路威夷而诡状，山侧背而易形。停余舟而淹留，搜缙云之遗迹。漾百里之清潭，见千仞之孤石。历古今而长在，经盛衰而不易。 (节选自谢灵运《归途赋》) 林间树叶随风纷纷飘落，水面倒映着月光，清辉荡漾。船行过青田曲折的水洲，停靠在白岸空荡荡的亭边。道路蜿蜒曲折、形态奇异，山峦迂回转向、景致变幻。我停下船在此逗留盘桓，寻访缙云一带的古迹遗踪。泛舟于百里澄澈的深潭之上，望见高耸千丈的孤岩。这山水历经古今岁月依然伫立，看过世间兴盛衰败，始终不曾改变。 【乙】《答谢中书书》全文 　　【注释】①旻(mín)秋之杪(miǎo)节：深秋时节。②腓(féi)：枯萎，病。③芳蕤(ruí)：芳香而繁盛的花草。④枉渚(zhǔ)：弯曲的水中小洲。 1.根据课内所学知识，推测甲文中加点词语的意思。(2分) (1)伫楫在川 　川：_________ 【《〈论语〉十二章》：“子在川上曰：‘逝者如斯夫，不舍昼夜。’”】 (2)去阳景之芳蕤　景：________________________ 【《岳阳楼记》：“至若春和景明，波澜不惊。”】 河流 日光(每空1分，共2分) 2.请分析“林承风而飘落，水鉴月而含辉”两句的写景妙处与表达效果。(4分) 答案　这两句运用了对偶、动静结合的手法。“林承风而飘落”写落叶随风飘零的动景，“水鉴月而含辉”写水面映照月光的静景，两句对仗工整，动静相映，勾勒出一幅萧瑟清幽的深秋夜景图，渲染出寂寥清冷的氛围，烘托出作者归乡途中落寞与闲适交织的复杂心境。(点出写作手法并简要分析2分；概括景物特点并点出环境氛围1分；写出作者心境1分。共4分) 3.陶弘景为何会发出“自康乐以来，未复有能与其奇者”的感叹？请结合甲、乙两文简要分析。(4分) 答案　①表现出对谢灵运的推崇与钦慕。甲文中，谢灵运细腻描摹深秋山水之景，还从山石风物中感悟出“历古今而长在，经盛衰而不易”的哲理，可见其具有极高的审美情趣，是真正能欣赏奇丽景色的人。②流露出陶弘景的自许与自得。乙文中，陶弘景细致描绘山川四时、晨昏美景，尽显对山水的沉醉与喜爱，因此他将自己视为继谢灵运之后，唯一能够领悟山水真趣的知音。(意思对即可。每点2分，共4分) / 同情感：寄情山水 / 阅读下面的文言文，完成1～3题。(共9分) 课外阅读拓展练 看松庵记(节选) ［明］宋濂 　　龙泉多大山，山多髯松，弥望入青云，新翠照人如濯。 　　吾友章君三益乐之，新结庵庐其间。君诗书之暇，被鹤氅衣，支九节筇①，历游四亭中，退坐庵庐，回睇②髯松，如元夫、巨人拱揖左右。 【参考译文】　龙泉有很多大山，山上有很多枝叶像虬髯一样的松树，放眼望去高耸入云，新鲜的翠针映照着人如同被洗过一样。 　　我的朋友章三益非常喜欢这个地方，不久前在山里盖起了一座庵庐。章君在读书的闲暇，经常披着鹤翅一样的大衣，拄着九节竹杖，先后游历四座亭子，回来就坐在庵庐里，回看虬松，它们如同善士、巨人一样在左右作揖。 君注视之久，精神凝合，物我两忘，恍若与古豪杰共语千载之上。君乐甚，起穿谢公屐③，日歌吟万松间，屐声锵然合节，与歌声相答和。髯松似解君意，亦微微作笙箫音以 相娱。 课内迁移 1.卒中往往语(《陈涉世家》)__________　 2.君美甚(《邹忌讽齐王纳谏》)______________ 谈论 很，非常 章君注视很久，精神凝定聚合，达到了物我两忘的境界，仿佛同古代的豪杰在千年之前互相谈论。章君心情很好，起身穿上谢灵运当年登山时穿的一种木鞋，每天在万棵松树间歌啸行吟，木屐的声音铿锵有力合中节拍，同歌声互相应和。虬松仿佛了解章君的心意，也发出轻微的如同笙箫一样的声音来互相娱乐。 君唶④曰：“此予得看松之趣者也。”遂以名其庵庐云。 　　君之处也，与松为伍，则嶷然⑤有以自立；及其为时而出⑥，刚贞自持，不为物议之所移夺，卒能立事功而泽 生民。 3.名之者谁(《醉翁亭记》) __________　 4.及鲁肃过寻阳 (《孙权劝学》) __________　 命名 等到 章君赞叹道：“这就是我观赏松树的乐趣啊。”于是他用“看松”二字来命名他的庵庐。 　　章君所处之地，与松树为伴，端庄高尚有他自立的办法；等到他在恰当的时候挺身而出，顺应时事而出仕任事，刚直坚贞自然会把持好，不被他人的议论所改变，最终能够建立功勋并能给百姓带来恩泽。 【注释】①九节筇(qióng)：一种竹杖。②睇：看。③谢公屐：谢灵运登山时穿的一种木鞋。④唶(jiè)：赞叹。⑤嶷(yí)然：端庄高尚的样子。⑥为时而出：顺应时事而出仕任事。 1.请根据语境，参考方法提示，推测文中加点词语的意思。(2分) 文言词句 方法提示 词语意思 新翠照人如濯 课内迁移：濯清涟而不妖(《爱莲说》) (1)濯：________ 卒能立事功而泽生民 查阅字典：①步兵；②死；③终(摘自《古代汉语常用字字典》) (2)卒：________________ ____(填序号) 洗 ③(每空1分，共2 分) 2.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(2分) 君之处也，与松为伍，则嶷然有以自立。 答案　章君所处之地，与松树为伴，端庄高尚有他自立的办法。(意思对即可。2分) 3.陶渊明采菊东篱，陶弘景欣赏奇美山水，高尚之士往往寄情志于雅致之景物，请结合文中相关雅致之景物，分析章三益寄寓的情志。(5分) 答案　章三益在龙泉大山中，与髯松为伍，他在松间结庐而居，身着鹤氅衣，手持九节筇，悠游于松间，感受松的挺拔与坚韧。他从松的高洁中汲取力量，立身行事，刚贞自持，不为外物所动摇，最终能立事功而泽生民。这体现了他寄情山水之间，以松为榜样，学习松的高洁之美，在出仕时能坚守自我，为百姓谋福祉的情怀。(分析文中相关雅致之景3分，分析寄寓的情志2分。共5分) $