第1部分 第19篇 出师表-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件聚焦《出师表》中考核心考点，严格对接中考说明，梳理2019、2021年真题考情，涵盖文学常识、文言词汇（古今异义、词类活用、一词多义）、内容理解、写作手法等考查要求，归纳出“人物形象分析”“建议作用探究”等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“真题精讲+考点突破+素养提升”模式，如结合2021年真题“尽职尽责”主题，示范“文本分层梳理+历史背景关联”分析法，培养学生文化自信与思维能力。提供“特殊词语速记表”“段落结构思维导图”，帮助学生掌握文言词汇推断、论证思路分析技巧，教师可依此高效开展专题复习，助力学生中考冲刺。

讲授人：*** 九上第六单元 第 19 篇 出师表 //三国蜀汉·诸葛亮// 温馨提示： 点击内容可跳转至相应页面。 04 文学常识 05 整体感知 目录 07 基础积累 06 课文解析 08 难点整合 09 核心语文知识 01 课文导语 02 考情检索 03 写作背景 10 思考·探究·积累 11 整体把握 第一课时 返回目录 课文导语 说到诸葛亮…… 巧借东风的军师 教导孩子的父亲 三气周瑜、七擒孟获、挥泪斩马谡…… 出师表 名闻天下的卧龙先生 返回目录 考情检索　2021年真题[与《宋史·苏轼传(节选)》比较：尽职尽责]； 2019年真题[与洪迈《容斋随笔(节选)》比较：诸葛亮形象] 文学常识　诸葛亮，字孔明，三国时蜀汉政治家、军事家。 课下注释 写作背景　公元227年，诸葛亮率军驻汉史，准备北上伐魏。临行前，深忧刘禅暗弱，故上表劝诫。 整体感知 返回目录 出师表 　　先帝/创业/未半/而/中道崩殂(cú)，今/天下三分，益州/疲弊，此诚危急存亡之秋/也。然/侍卫之臣/不懈于内，忠志之士/忘身/于外者，盖追/先帝/之殊遇，欲报/之于/陛下也。诚宜/开张圣听，以光/先帝遗德，恢弘/志士之气，不宜/妄自菲薄，引喻失义，以塞/忠谏之路也。 宫中/府中，俱为一体，陟(zhì)罚臧(zānɡ)否(pǐ)，不宜异同。若有/作奸犯科/及为/忠善者，宜付有司/论其/刑赏，以 返回目录 昭/陛下平明之理，不宜/偏私，使/内外/异法也。 侍中、侍郎/郭攸之、费祎(yī)、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以/先帝简拔/以遗陛下。愚/以为/宫中之事，事无/大小，悉以咨之，然后/施行，必/能裨(bì)补阙(quē)漏，有所广益。 将军向宠，性行/淑均，晓畅/军事，试用/于昔日，先帝/称之曰/能，是以众议/举宠为督。愚/以为/营中之事，悉以咨之，必能使/行(hánɡ)阵和睦，优劣/得所。 亲贤臣，远小人，此/先汉/所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此/ 返回目录 后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣/论此事，未尝不/叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长(zhǎnɡ)史、参军，此悉/贞良死节之 臣，愿/陛下亲之信之，则/汉室之隆，可计日/而待也。 臣/本/布衣，躬耕/于南阳，苟全性命/于乱世，不求闻达/于诸侯。先帝/不以/臣卑鄙，猥(wěi)自/枉屈，三顾臣/于草庐之中，咨/臣/以/当世之事，由是/感激，遂许/先帝以驱驰。后值/倾覆，受任于/败军之际，奉命于/危难之间，尔来/二十有一年矣。 先帝/知臣谨慎，故/临崩寄臣/以大事也。受命以来，夙(sù) 返回目录 夜忧叹，恐/托付不效，以伤/先帝之明，故/五月渡泸，深入/不毛。今/南方已定，兵甲已足，当奖率/三军，北定中原，庶竭驽(nú)钝，攘(rǎnɡ)除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报/先帝/而忠陛下之职分/也。至于/斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 愿/陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告先帝/之灵。若无兴德之言，则/责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎(jiù)。陛下/亦宜自谋，以咨诹(zōu)/善道，察纳雅言，深追/先帝遗诏。臣/不胜/受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 课文解析 先帝创业未半而中道崩殂①，今 天下三分，益州②疲弊③，此诚危急存亡之秋④也。 然侍卫之臣不懈于内⑤，忠志之士忘 1 臣诸葛亮上表进言：先帝开创大业未完成一半，竟中途去世。如今 天下分成三国，蜀国疲弱凋敝，这真是处在万分危急、存亡难料的时候。 但是，朝廷上侍奉守卫的臣子不敢稍有懈怠，疆场上忠诚有志的将士舍 返回目录 指帝王之死 疲弱凋敝 时候 朝廷 身于外⑥者，盖追⑦先帝之殊遇⑧，欲报之于陛下也。 诚宜开张圣听⑨，以光⑩先帝遗德，恢弘⑪ 志士之气，不宜妄自菲薄⑫，引喻失义⑬，以塞忠谏 之路也。 身忘死地作战，这都是追念先帝的特殊的礼遇，想报答陛下的缘故。 (陛下)确实应该广泛听取意见，发扬光大先帝遗留下来的美德，发扬 志士们的勇气，绝不应随意地看轻自己，说话不恰当，从而堵了忠诚进 谏的道路。 返回目录 这里指疆场 追念 特殊的礼遇 发扬光大 发扬，扩展 称引说明 合宜的道理 宫 中 府 中， 俱为一体⑪，陟罚臧 否， 不 宜 异同⑮。若有作奸犯科⑯ 及为忠善者，宜付有司⑰论其刑⑱赏，以昭 陛下平明之理⑲，不宜 偏私，使 内外异法⑳也。 2 宫里身边的近臣和丞相府统领的官吏，本都是一个整体， 晋升、处罚，赞扬、 批评，不应该(因在宫中或在丞相府中)不同。如有做奸邪之事，触犯律令， 或尽忠心做善事的，应该一律交给负责专职的官员加以罚或赏，以显示 返回目录 陛下公平清明的治理，切不应私心偏袒，使宫内和丞相府的赏罚标准不同。 一个整体 提拔、晋升 赞扬和批评 这里指不同 法律条文 罚 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实㉑，志虑忠 纯㉒，是以先帝 简拔㉓以 遗陛下。愚㉔以为宫中之事，事无大小， 悉以咨㉕之，然后施行，必能禆补阙漏㉖，有所 广益㉗。 3 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，这都是些忠良诚实、志向和思虑忠诚 纯正的人，因而先帝才选拔留下来辅佐陛下。我认为宫内的事情，事无论大小， 都要询问他们的意见，然后去施行，(这样)一定能够弥补缺失疏漏，有启发和 返回目录 帮助。 忠良诚实的人 选拔 我，谦称 询问 将军向宠，性行淑均㉘，晓畅军事㉙，试用于昔日，先帝 称之 曰能， 是以众议 举宠为 督。 愚以为营中之事， 悉以咨之，必能使行阵㉚和睦，优劣 得 所。 4 将军向宠，性情品行善良公正，对军中事务了如指掌，当年试用，先帝曾加 以称赞，说他能干，因而经众人评议荐举任命为中部督。我认为军营里的事情， 事情无论大小，都要询问他的意见，就一定能够使行伍团结和睦，德才高低的人 返回目录 各有合适的安排。 善 公正、公平 熟悉、精通 行伍，部队 亲贤臣，远小人，此先汉㉛所以㉜兴隆也；亲小人，远贤臣， 此后汉所以倾颓㉝也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹 息痛恨㉞于桓、灵也。侍中、尚书、长史、 5 亲近贤臣，远避小人，这是西汉能够兴盛的原因；亲近小人，远避贤臣， 这是东汉衰败的原因。先帝在世的时候，每次跟我评论起这些事，对于桓帝、 灵帝时代，没有不痛心遗憾的。侍中郭攸之、费祎，尚书陈震，长史张裔， 返回目录 这里表示“……的原因” 衰败 痛心遗憾 指西汉。下文的“后汉”指东汉 参军，此悉贞良死节㉟之臣，愿陛下亲之 信之，则汉室之隆，可计日而待也。 参军蒋琬，这些都是忠正贤明，能以死报国的节义臣子，诚愿陛下亲近他们， 信任他们，则汉王室的兴盛，就时间不远了。 返回目录 臣本布衣㊱，躬耕㊲于南阳，苟全性命于乱世，不求 闻达㊳于诸侯。先帝不以臣卑鄙㊴，猥㊵自枉屈㊶， 三顾㊷臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激㊸， 6 我本是个平民，在南阳郡亲身耕种，在乱世间只求保全性命，不希求诸侯 知道我而获得显贵。先帝不介意我地位低微，见识短浅，委屈地自我降低身份， 接连三次到草庐来拜访我，询问我对时局大事的意见，因此我深为感奋激发， 返回目录 亲自耕种 有名望，显贵 地位低微，见识短浅 辱，谦辞 屈尊就卑 拜访 非 感奋激发 借指平民。布衣为古代庶人之服，故称 非 遂许㊹先帝以驱驰㊺。后值倾覆㊻，受任于败军之际， 奉命于危难之间，尔来㊼二十有一年㊽矣。 从而答应为先帝奔走效劳。后来正遇兵败，在战事失败的时候我接受了任命， 在危机患难期间我受到委任，自那时以来二十一年了。 返回目录 答应 非 奔走效劳 覆灭，颠覆。这里指兵败 自那时以来 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事㊾也。受命以 来，夙夜㊿忧叹，恐托付不效 ，以伤先帝之 明，故五月渡泸，深入不毛 。今南方已 7 先帝深知我做事谨慎，所以在临终前把国家大事托付给我了。接受遗命以 来，日日夜夜担忧兴叹，只恐怕托付给我的大任没有成效，从而损害先帝的 英明。所以我五月率兵南渡泸水，深入贫瘠、未开垦的地方。如今南方已经 返回目录 早晚，日日夜夜 没有成效 不生长草木。这里指贫瘠、未开垦的地方 定，兵甲已足，当奖 率三军，北定中原，庶 竭 驽钝 ，攘除 奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报 先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益 ，进尽忠言， 则攸之、祎、允之任也。 平定，武库兵器充足，应当鼓励和统率全军，北伐平定中原地区，我期望竭尽自己 平庸的才能，铲除奸邪势力，复兴汉朝王室，迁归旧日国都。这是我用来报答 先帝，并尽忠心于陛下的职责本分。至于斟酌利弊，毫无保留地进献忠言， 返回目录 那就是郭攸之、费祎、董允的责任了。 鼓励 表示期望 比喻才能平庸，这是诸葛亮自谦的话 排除，铲除 考虑可否 损害 益处 愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ；不效，则治 臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言 ， 则责攸之、祎、允等之慢 ，以彰其咎 。陛下亦宜 8 希望陛下责成我去讨伐奸贼、兴复汉室并取得功效，没有成效，那就惩治 我失职的罪过，用来祭告先帝的神灵。如果没有(使皇帝)发扬圣德的谏言， 那就责备郭攸之、费祎、董允等人的怠慢，以揭示他们的过失。陛下也应该自 返回目录 这里是“功效”的意思 祭告 怠慢，疏忽 揭示他们的过失 自谋，以咨诹善道 ，察纳雅言 ，深追 先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零 ， 不知 所 言。 己思虑谋划，询问(治国的)好方法，明察和接受正确合理的言论，远念 先帝遗诏中的旨意。我受恩、感激不尽。如今正当离朝远征，流泪写了这 篇表文，激动得不知该说些什么话。 返回目录 询问 指正确合理的言论 流泪，落泪 基础积累 返回目录 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 古今异义 开张 诚宜开张 圣听 古义： 今义：商店等设立后开始营业 异同 陟罚臧否，不宜异同 古义： 今义：不同之处和相同之处 课后习题 课下注释 课后习题 扩大 不同 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 古今异义 痛恨 未尝不叹息痛恨 于桓、灵也 古义： 今义：极端憎恨或悔恨 卑鄙 先帝不以臣卑鄙 古义： 今义：(语言、行为)恶劣，不道德 感激 由是感激 古义： 今义：因对方的好意或帮助而感动并产生谢意 返回目录 课下注释 课后习题 课下注释 课后习题 课下注释 课后习题 痛心遗憾 地位低微，见识短浅 感奋激发 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 恢弘 恢弘 志士之气 良实 此皆良实 优劣 优劣得所 亲、远 亲贤臣，远小人 毛 深入不毛 奸凶 攘除奸凶 课下注释 返回目录 课下注释 形容词用作动词，发扬，扩展 形容词用作名词，忠良诚实的人 形容词用作名词，德才高低的人 形容词用作动词，亲，亲近；远，远避 名词用作动词，生长草木 形容词用作名词，奸邪势力 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 遗 ①(形容词)以光先帝遗德/深追先帝遗诏 ②(动词)是以先帝简拔以遗陛下/父母岁有裘葛之遗 (《送东阳马生序》) 薄 ①(动词)不宜妄自菲薄 ②(动词)薄暮冥冥(《岳阳楼记》)/日薄西山 课下注释 返回目录 前人遗留下来的 给予，赠送 看轻，轻视 迫近 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 喻 ①(名词)引喻失义 ②(动词)而后喻 (《生于忧患，死于安乐》)/不言而喻 课下注释 返回目录 说明 了解、明白 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 远 ①(形容词用作动词)亲贤臣，远小人 ②(形容词用作状语)可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) ③(副词)未能远谋(《曹刿论战》) ④(形容词)窥镜而自视，又弗如远甚(《邹忌讽齐王纳谏》) 返回目录 远避 在远处 深远 差距大，多 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 兴 ①(动词)此先汉所以兴隆也 ②(动词)兴复汉室 ③(动词)若无兴德之言 ④(动词)百废具兴(《岳阳楼记》) 返回目录 兴盛 兴起 发扬 兴办 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 顾 ①(动词)三顾臣于草庐之中 ②(动词)元方入门不顾 (《陈太丘与友期行》 ③(动词)顾 野有麦场(《狼》) 课下注释 课下注释 返回目录 拜访 回头看 看，视 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 受 ①(动词)受任于败军之际/行道之人弗受(《鱼我所欲也》)/临危受命 ②(动词)受上赏(《邹忌讽齐王纳谏》) 奉 ①(动词)奉命于危难之间 ②(名词)妻妾之奉 (《鱼我所欲也》) ③(名词)不知口体之奉不若人也(《送东阳马生序》) 课下注释 返回目录 接受 授予 接受 侍奉 供给 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 益 ①(名词)至于斟酌损益 /自以为大有所益(《孙权劝学》)/开卷有益 ②(副词)香远益清(《爱莲说》)/益慕圣贤之道(《送东阳马生序》)/精益求精 效 ①(名词)愿陛下托臣以讨贼兴复之效 ②(名词)不效，则治臣之罪 课下注释 课下注释 返回目录 益处 更加 功效 成效 课文解析 先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。 1 第二课时 返回目录 第一部分(第1～5段)：诸葛亮从当前形势出发，劝说后主继承先帝遗志，提出广开言路、严明赏罚、亲贤远佞三条建议。(寓情于议) 第一部分第一层(第1段)：向后主陈述当前的严峻形势，并提出广开言路的建议。 返回目录 /教参批注/ 1.开篇前两句分析当前形势，先陈述蜀国当时面临的不利处境：先帝去世、天下三分、益州疲弊，意在让后主“思危”；然后阐述有利条件：有侍卫之臣、忠志之士，意在激励后主励精图治。 2.诚宜开张圣听……以塞忠谏之路也：从正反两方面规劝后主不要妄自菲薄，言谈失义，阻断忠谏之路，并提出第一条建议：广开 言路。 宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。 2 返回目录 第一部分第二层(第2段)：提出严明赏罚的建议。 /教参批注/ 本段先总说“不宜异同”，又从正反两方面分述执法时可能存在的问题，强调要依法办事，主张惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者”。 返回目录 /重难问题/ 本段中作者提出了什么建议？提出建议的缘由是什么？ 答案　建议：严明赏罚。缘由：①开启忠谏之路是法度公正的前提；②诸葛亮担心刘禅宠信宦官，忽视创业勋臣，会赏罚不明，使内外异法。 侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能禆补阙漏，有所广益。 3 返回目录 第一部分第三层(第3～4段)：出师前向刘禅推荐贤臣、良将，在内政、军政上做出安排。 /重难问题/ 1.分析诸葛亮向刘禅推荐贤臣、良将的目的。 答案　①安排内政，希望后主刘禅重用贤臣，有稳定的内政环境，为北伐解除后顾之忧；②推荐军事人才，希望刘禅能信任和依靠他们，保障后方军队安稳。 将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为肾。愚以为营中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣 得所。 4 返回目录 /重难问题/ 2.诸葛亮是古代的名相，说说他选用人才的标准是什么。 黄冈中考改编 答案　忠贞纯正；忠诚报国；能干公正；久经锻炼与考验。 亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 5 返回目录 第一部分第四层(第5段)：提出亲贤远佞的建议。这也是三条建议的核心内容。 /教参批注/ 1.亲贤臣……此后汉所以倾颓也：将先汉“兴隆”和后汉“倾颓”的历史事实进行对比，从正反两方面强调亲贤远佞的重要性，有极强的说服力。 返回目录 /教参批注/ 2.愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也：祈使和陈述语气。句首用“愿”表达希望，态度诚恳；句末用“也”，语气肯定。诸葛亮让刘禅坚信：只要亲贤远佞，就一定能兴复汉室。 3.第一部分寓情于议，在谈论形势、提出建议之中，贯穿一条抒情线索，即叙述先帝刘备对贤臣的“殊遇”，鼓励刘禅效法先人，也表达了自己对先帝的“感激”和“兴复汉室”的决心。 宁波中考 臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之间，尔来二十有一 年矣。 6 返回目录 第二部分(第6～7段)：追述三段回忆，抒发了对先帝的感激之情，对刘备父子的忠心，以及兴复汉室的决心。(寓情于事) 第二部分第一层(第6段)：从叙述自己身世入手，追述先帝三顾茅庐、自己临危受命两件往事。启发后主明白创业的 艰难。 返回目录 /重难问题/ 第6段诸葛亮追述自己二十一年来的经历有什么用意？ 答案　①抒发对先帝的感激之情。②表明自己对蜀汉的忠心，希望后主信任自己。③写出先帝的任人唯贤，为后主树立榜样。④说明创业艰难，激励后主努力进取。 2021河南 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。 7 返回目录 第二部分第二层(第7段)：追忆先帝临终托孤，寄以兴复汉室的大业，表明自己兴复汉室的决心。 /教参批注/ 先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也：“大事”指的是“北定中原”“攘除奸凶”“兴复汉室”“还于旧都”。 返回目录 /重难问题/ 1.诸葛亮为说明出师的理由，多次提到“先帝”，其用意是什么？ 答案　①说明出师伐魏是为了完成先帝遗诏。②情感上打动后主刘禅，使其认同出师伐魏的决策。③表达了自己对刘氏父子的忠心。 兰州中考 2.诸葛亮“忠陛下”具体表现在哪里？ 答案　①积极献言，提出(广开言路、严明赏罚和亲贤远佞)三条建议。②积极荐贤，安排内政、军事人才(或推荐人才)。③平定南方，使后方稳定，得以出师北伐。④积极筹备北伐，为“兴复汉室，还于旧都”作准备。 愿陛下托臣以讨贼兴复之效；不效，则治臣之罪，以告 先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎。陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言 ，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。今当远离，临表涕零，不知所言。 8 返回目录 第三部分(第8段)：阐明自己、朝臣以及后主刘禅的责任，并劝勉刘禅，表达即将远离的心情。 /教参批注/ 诸葛亮明确各方的责任：①自己要“讨贼兴复”；②朝臣应“进兴德之言”；③刘禅应“咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏”。 返回目录 /重难问题/ 如何看待诸葛亮的忠心？ 答案　诸葛亮的忠心不仅出于个人的知恩图报和忠君思想，更是与忧国忧民、匡扶蜀汉的责任感紧密相连。他“鞠躬尽瘁，死而后已”、知其不可为而为之的高尚精神，他谨守诺言、努力实现政治理想与自我价值的坚守精神，都是一种理想人格精神的体现。 / 教参分析 / 难点整合 返回目录 写作手法 劝谏艺术：直言进谏。2014河南 全文以议论为主，融以记叙和抒情，既晓之以理，又动之以情。前半部分重在晓之以理，后半部分重在动之以情。 2014河南 / 教参分析 / 返回目录 语言特点 本文语言最显著的特点是率直质朴。文章先后十三次提及“先帝”、七次提到“陛下”。“报先帝”“忠陛下”的思想贯穿全文，处处不忘先帝“遗德”“遗诏”，表达对先帝知遇之恩的感激和追怀，处处为后主着想，期望他成就先帝未竟的兴复汉室的大业。全文既不借助华丽的辞藻，又不引用过去的典故，每句话既不失臣子身份，也切合长辈口吻，表达了诸葛亮对刘氏父子恳切忠贞的感情。 / 教参分析 / 返回目录 人物形象 诸葛亮：①知恩图报。为报刘备三顾茅庐的知遇之恩，诸葛亮出山效命；在危难关头奉命出使，患难与共；刘备临终托孤，诸葛亮受命以来，早晚忧叹，把兴复汉室看成报先帝忠后主的职责，鞠躬尽瘁，死而后已。②深谙治国之道，颇具政治远见。他能客观准确地分析天下形势、蜀国处境；劝谏后主广开言路、赏罚分明、亲贤远佞等。③无意于功名利禄，甘愿淡泊。苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。 返回目录 核心语文知识 文体 知识 表 “表”是中国古代臣子向帝王上书陈情言事的一种特殊文体。内容为陈述、请求、建议。“动之以情”是表的基本特征。“表”往往言辞恭敬、恳切，其主要作用是表达臣子对君主的忠诚和希望。 / 教参分析 / 思考·探究·积累 返回目录 一、/朗读停顿/ 本文情辞恳切，感人肺腑。仿照示例，标示出下列语句中的停顿。 示例：先帝创业未半/而中道崩殂，今/天下三分，益州/疲弊，此诚/危急存亡之秋也。 1.愚以为 营中之事，悉 以咨之，必能使 行阵和睦，优劣得所。 2.先帝 不以臣卑鄙，猥自 枉屈，三顾臣 于草庐之中，咨臣 以当世之事，由是感激，遂 许先帝 以驱驰。 3.先帝 知臣谨慎，故 临崩 寄臣 以大事也。受命以来，夙夜 忧叹，恐 托付不效，以伤 先帝之明，故 五月渡泸，深入 不毛。 / / / / / / / / / / / / / / / / / / 返回目录 二、陆游在《书愤》中说“出师一表真名世，千载谁堪伯仲间”，对本文作出了高度评价。阅读课文，回答下列问题。 1./三条建议、忠君报国/ 课文前半部分，诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪些建议？你认为哪一条最重要，为什么？课文后半部分主要追述哪几件事情？有什么用意？ 返回目录 答案　(1)三条建议：①“开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气”，即广开言路。建议刘禅广泛听取忠臣的意见，发扬先帝遗德，振奋有理想、有抱负之人的精神。②“宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同”，即严明赏罚。宫廷和丞相府是一个整体，对宫中和丞相府中的官员实行晋升、惩罚、表扬、批评，应当用同样的标准。③“亲贤臣，远小人”，即亲贤远佞。亲近贤臣，疏远小人。其中“亲贤远佞”是最重要的建议。 返回目录 (2)原因：只有做到亲贤远佞，才能广开言路，听取忠谏之言，“昭陛下平明之理”，不致忠奸不分、赏罚不明。文章以先汉的“兴隆”和后汉的“倾颓”为前车之鉴，以先帝“叹息痛恨”桓帝、灵帝昏庸误国为告诫，并以“汉室之隆，可计日而待”为鼓励，促使后主亲近贤臣远离小人。 返回目录 (3)事情：主要追述先帝三顾茅庐、自己临危受命和先帝临终托孤三件事。作者先叙述自己的身世，从“臣本布衣”起笔，历数先帝之殊遇，说到“许先帝以驱驰”，并临危受命，由布衣跃为重臣，表达“报先帝而忠陛下”的真挚感情。在叙述二十一年的遭际之后，追言先帝托孤之事，交代这次出师的根源，以及思想基础、物质准备，表明自己“兴复汉室，还于旧都”的决心。 返回目录 (4)用意：一方面极力表达自己的“感激”和“忧叹”之情，表达效忠刘备父子的心愿；另一方面，将出师与谏言沟通起来。诸葛亮以“讨贼兴复”为己任，把国内“斟酌损益，进尽忠言”的责任交给了郭攸之、费祎、董允等人，劝勉刘禅“咨诹善道，察纳雅言”，希望刘禅亲贤远佞，听取贤臣的“兴德之言”。 返回目录 2.结合相关历史背景和课文内容，说说《出师表》能流传千古的 原因。 答案　①《出师表》写于诸葛亮北伐前夕，时值蜀汉国力薄弱，他以臣子和长辈的身份向后主刘禅恳切进谏，劝勉后主广开言路、严明赏罚、亲贤远佞，表明自己匡扶蜀汉的决心，饱含对先帝的感恩，对后主的殷切期许。②全文以议论为主，融以记叙和抒情，说理抒情浑然天成的笔法成为千古奏表典范；言辞质朴恳切，行文兼顾臣子恭敬与长辈恳切，反复追忆先帝事迹规劝君主，说理委婉易于被刘禅接纳。③文中彰显的鞠躬尽瘁、忠君报国的品格打动历代读者。因此得以流传千古。 整体把握 返回目录 广开言路 (第1段) 不利处境(客观) 亲贤远佞 (核心) (第3～5段) 回忆 历史 事实 三条建议 第一部分 第1～5段 惩罚“作奸犯科者”，奖赏“为忠善者” 严明赏罚 (第2段) 报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已 出师表 有利条件 (主观) 推荐贤臣、良将 希望后主重用忠贤之臣 有稳定的内政环境，为北伐解除后顾之忧 先帝去世天下三分益州疲弊 有侍卫之臣、 忠志之士 警醒刘禅发愤图强，广泛听取意见 正面 亲贤远佞， 先汉兴隆 亲佞远贤， 后汉倾颓 反面 对比 突出 “亲贤 远佞” 的重 要性 返回目录 先帝三顾茅庐 先帝临终托孤 情感 三段回忆 第二部分 第6～7段 自己临危受命 自己 刘禅 言辞恳切 感人泪下 三个责任 第三部分 第8段 朝臣 对先帝的感激之情 收复汉室的决心 感恩图报 对刘备父子的忠心 报先帝，忠陛下，鞠躬尽瘁，死而后已 讨贼兴复 进兴德之言 咨诹善道 察纳雅言 出师表 /内容主旨/ 本文是诸葛亮出师伐魏前写给后主刘禅的表文。文中以恳切的言辞，劝说后主要继承先帝遗志，广开言路，严明赏罚，亲贤远佞，完成兴复汉室的大业，表达了诸葛亮对先帝知遇之恩的真挚感情和北定中原的决心，以及自己以身许国、忠贞不贰的思想。 返回目录 / 教参分析 / $