第1部分 第18篇 邹忌讽齐王纳谏-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件系统覆盖《邹忌讽齐王纳谏》中考核心考点，包括文学常识、文言基础（通假字、古今异义等）、写作手法及人物形象分析。对接中考说明梳理课下注释与课后习题，归纳解释词义、翻译句子、赏析手法等常考题型，体现备考针对性。 课件亮点在于“三叠”式结构与类比说理的深度解析，如通过“三问三答三思”梳理情节培养思维能力。结合人物形象分析指导学生掌握“以小见大”劝谏艺术，提升语言运用素养。助力学生突破考点，教师可依此高效规划复习，提升中考冲刺效果。

讲授人：*** 九上第三单元 第 18 篇 邹忌讽齐王纳谏 //《战国策》// 温馨提示： 点击内容可跳转至相应页面。 04 文学常识 05 整体感知 目录 01 课文导语 02 考情检索 03 题目解读 08 基础积累 06 课文解析 09 难点整合 10 思考·探究·积累 07 核心语文知识 11 整体把握 第一课时 返回目录 课文导语 唐朝名臣魏征曰：“以铜为镜，可以正衣冠；以史为镜，可以知兴亡；以人为镜，可以明得失。”历代君主要成就一番霸业，身边没有几位敢进谏言的大臣是不成的；而劝谏能否奏效，一要看做君王的是否贤明，二要看进谏者是否有语言的艺术，使“良药”既“爽于口”，又“利于病”。战国时齐威王非常幸运遇到了这样一位贤臣——邹忌。今天，让我们一起走进他们二人，学习语言的艺术。 西汉·刘向 返回目录 考情检索　10年未考 文学常识　《战国策》是西汉刘向根据战国时期史料整理编辑的，共三十三篇，分国编次。 《战国策》是一部国别体史书，记录了战国时期诸多谋臣策士精彩的谋略议论。 课下注释 题目解读　讽，讽谏，用含蓄的话委婉地规劝。谏(jiàn)，规劝国君、尊长等改正错误。 课下注释 整体感知 返回目录 邹忌讽齐王纳谏 　　邹(zōu)忌/修/八尺有余，而/形貌昳(yì)丽。朝(zhāo)/服衣冠，窥(kuī)镜，谓其妻曰：“我/孰与/城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公/何能及君也？”城北/徐公，齐国之美丽者也。忌/不自信，而/复问其妾曰：“吾/孰与徐公美？”妾曰：“徐公/何能及君也？”旦日，客从外来，与/坐谈，问之客曰：“吾/与徐公孰美？” 客曰：“徐公/不若君之美也。”明日徐公来，孰视之，自以为/不如； 返回目录 窥镜/而自视，又/弗如远甚。暮寝(qǐn)/而思之，曰：“吾妻之 美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 我也。” 于是入朝见威王，曰：“臣/诚知/不如徐公美。臣之妻/私臣，臣之妾/畏臣，臣之客/欲有求于臣，皆以/美于徐公。今/齐地/方千里，百二十城，宫妇左右/莫不私王，朝廷之臣/莫不畏王，四境之内/莫不有求于王：由此观之，王之蔽/甚矣。” 返回目录 　　 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民/能面刺寡人之过者，受上赏；上书/谏寡人者，受中赏；能谤(bànɡ)议/于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市；数月之后，时时/而间(jiàn)进；期(jī)年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏/闻之，皆/朝于齐。此所谓/战胜于朝廷。 课文解析 邹忌修①八尺有余，而形貌昳丽②。朝服衣冠③， 窥镜④，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美⑤？”其妻曰： “君美甚，徐公何能及⑥君也？”城北徐公，齐国之美丽者也。 1 邹忌身高八尺多，容貌光艳美丽。(有一天)早晨(他)穿戴好衣帽， 照镜子， 对他的妻子说：“我与城北徐公相比，哪一个美？”他妻子说： “您美极了，徐公怎能比得上您呢？”城北的徐公，是齐国的美男子。 返回目录 长，这里指身高 光艳美丽 穿戴 照镜子 与……相比怎么样，表示比较 赶得上，比得上 非 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾 曰：“徐公何能及君也？”旦日⑦，客从外来， 与坐谈，问之客曰：“吾与徐公孰美？”客曰：“徐公不若君 之美也。” 邹忌不相信自己会比徐公美，就又问他的妾：“我同徐公比，谁美？”妾 说：“徐公怎么能比得上您呀？”第二天，有客人从外边来，(邹忌) 返回目录 同他坐着谈话，又问他：“我和徐公谁美？”客人说：“徐公不 如您美。” 第二天 明日⑧徐公来，孰⑨视之，自以为不如；窥 镜而自视，又弗如远甚⑩。暮寝而思之，曰：“吾妻之 美我⑪者，私⑫我也；妾之美我者，畏⑬我也；客之美我者，欲有 求于我也。” 次日，徐公来了，(邹忌)仔细地看他，自己觉得不如徐公美丽；再照 镜子看看自己，更觉得远远不如。晚上躺着想这件事，说：“我妻子 返回目录 认为我美，是偏爱我；妾认为我美，是害怕我；客人认为我美，是想有 求于我。” 同“熟”，仔细 次日，第二天 远远不如 认为我美 偏爱 害怕 非 于是入朝见威王，曰：“臣诚⑭知不如徐公美。臣之妻私 臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公⑮。今齐 地方千里⑯，百二十城，宫妇⑰左右⑱ 2 于是上朝拜见齐威王，说：“我确实知道自己不如徐公美。我的妻子偏爱 我，我的妾害怕我，我的客人有求于我，(他们)都认为(我)比徐公美。如今齐国 土地方圆千里，一百二十座城池，宫里侍妾一类女子和君主左右的近侍之臣， 返回目录 确实，的确 非 宫里侍妾一类女子 君主左右的近侍之臣 莫⑲不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内⑳莫不有求 于王：由此观之，王之 蔽㉑ 甚矣。” 没有谁不偏爱您的；朝中的大臣没有谁不害怕您的；全国范围内没有谁不有求 于您的。由此看来，大王您所受的蒙蔽很深啦！” 返回目录 没有谁 蒙蔽，这里指所受的蒙蔽 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺㉒寡人 之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于 市朝㉓， 闻㉔寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏， 3 齐威王说：“好！”就下了命令：“所有的大臣、官吏、百姓能够当面指责我 的过错的，可得上等奖赏；上书劝谏我的，可得中等奖赏；能够在公众场所指责 (寡人的)过失，使我听到的，可得下等奖赏。”命令刚下达，群臣都来进谏， 返回目录 当面指责 一作“谤讥”，指责非议 指集市、市场等公共场所 这里是“使……听到”的意思 门庭若市；数月之后，时时㉕而间进㉖；期年㉗之后， 虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于 齐㉘。此 所谓 战胜于 朝廷㉙。 门前、院内像集市一样；几个月以后，不时还有人偶然进谏；满一年以后， 就是想进谏，也没什么可说的了。燕、赵、韩、魏等国听到这种情况，都到齐国来 朝见。这就是人们所说的在朝廷上取得胜利。 返回目录 不时 偶然进谏 满一年 到齐国来朝见 核心语文知识 返回目录 文体 知识 国别体史书 　　以国家为单位，分别记叙历史事件的史书体例。代表作品有《战国策》《国语》等。 　　【关联教材】《唐雎不辱使命》(九下第10课)选自《战国策》。 结构 手法 “ 三叠” 式结构 　　又称三段式、三复式，以情节上三次大的重复为标志。故事在三次反复中向前推进，情节上反复三次，重复中有变化，逐渐发展成为一种固定的程式化结构。 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 孰 孰 视之 古今异义 私 私 我也 古义： 今义：属于个人的或为了个人的(跟 “公”相对) 地方 今齐地方千里 古义： 今义：空间的一部 分；部位 左右 宫妇左右 莫不私王 古义： 今义：方位词。左 和右两方面 基础积累 课下注释 课下注释 课后习题 返回目录 课下注释 同“熟”，仔细 偏爱 土地方圆 君主左右 的近侍之臣 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 服 朝服 衣冠 美 吾妻之美 我者 面 能面刺寡人之过者 闻 闻 寡人之耳者 课后习题 课下注释 返回目录 课下注释 名词用作动词，穿戴 形容词的意动用法， 认为……美 名词用作状语，当面 动词的使动用法， 使……听到 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 修 ①(名词)邹忌修 八尺有余 ②(动词)静以修身(《诫子书》) ③(动词)讲信修 睦(《大道之行也》)/重修旧好 ④(动词)乃重修岳阳楼(《岳阳楼记》)/修桥补路 课下注释 课下注释 返回目录 长，这里指身高 修治(使趋于完善) 培养 修建 返回目录 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 朝 ①(名词)朝服衣冠/朝晖夕阴(《岳阳楼记》)/朝三暮四 ②(名词)于是入朝 见威王/班师回朝 ③(动词)皆朝 于齐/百鸟朝凤 课后习题 课后习题 早晨 朝廷 朝见 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 孰 ①(代词)吾与徐公孰 美/孰胜孰负 ②(形容词)孰 视之 ③(代词)孰若孤(《孙权劝学》) 课后习题 返回目录 课下注释 课后习题 哪一个 同“熟”，仔细 谁 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 美 ①(形容词的意动用法)吾妻之美 我者 ②(形容词)徐公不若君之美 也/貌美如花 ③(名词)才美不外见(《马说》) ④(形容词)林壑尤美(《醉翁亭记》)/良辰美景 课后习题 返回目录 课后习题 认为……美 美丽 美好的素质 优美 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 私 ①(动词)私 我也/臣之妻私臣 ②(名词)不宜偏私，使内外异法也(《出师表》)/正直无私 课下注释 返回目录 偏爱 私心 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 求 ①(动词)欲有求于我也/有求必应 ②(动词)安求其能千里也(《马说》)/精益求精 ③(动词)予尝求 古仁人之心(《岳阳楼记》)/实事求是 ④(动词)不求闻达于诸侯(《出师表》) 返回目录 课下注释 请求 要求 探求 求得，追求 第一部分(第1段)：写邹忌与徐公比美，他不因妻、妾、客的奉承而自喜，而是对这件事进行了理性的思考。(进谏缘起) /教参批注/ 1.邹忌修八尺有余，而形貌昳丽：极言邹忌之美，引出邹忌与徐公比美。 课文解析 邹忌修八尺有余，而形貌昳丽。朝服衣冠，窥镜，谓其妻曰：“我孰与城北徐公美？”其妻曰：“君美甚，徐公何能及君也？”城北 徐公，齐国之美丽 者也。 1 第二课时 返回目录 2024重庆A卷 /教参批注/ 2.三答：妻、妾、客都表示邹忌比徐公美。①妻的回答，用反问句表达十分肯定的观点，表现出妻子对邹忌的偏爱之情；②妾的回答，少了“君美甚”三个字，仍用反问句，表现了她畏怯、顺从的心理；③客的回答，用陈述句，语气平淡，表现出应酬、逢迎的态度。 忌不自信，而复问其妾曰：“吾孰与徐公美？”妾曰：“徐公何能及君也？”旦日，客从外来，与坐谈，问之客曰：“吾 与徐公孰美？”客 曰：“徐公不若君 之美也。” 返回目录 /重难问题/ 面对妻、妾、客不同的赞美，邹忌从“不自信”到“暮寝而思之”，从中可以看出他是一个怎样的人？ 明日徐公来，孰视之，自以为不如；窥镜而自视，又弗如远甚。暮寝而思之，曰：“吾妻之美我者，私我也；妾之美我者，畏我也；客之美我者，欲有求于 我也。” 返回目录 答案　①不盲目轻信他人；②头脑冷静，善于思考；③能正视自己，有自知之明。 第二部分(第2段)：邹忌以亲身经历设喻，推及治国之道，劝诫君王广开言路、修明政治。 (进谏内容) /教参批注/ 类比说理：邹忌以妻、妾、客的“私我”“畏我”“有求于我”这三种情况来类比齐威王身处的环境——“宫妇左右莫不私王”“朝廷之臣莫不畏王”“四境之内莫不有求于王”，顺理成章推出“王之蔽甚矣”的结论。 于是入朝见威王，曰：“臣诚知不如徐公美。臣之妻私臣，臣之妾畏臣，臣之客欲有求于臣，皆以美于徐公。今齐地方千里，百二十城，宫妇左右莫不私王，朝廷之臣莫不畏王，四境之内莫不有求于王：由此观之，王之蔽甚矣。” 2 返回目录 / 教参分析 / /重难问题/ 邹忌进谏的原因是什么？进谏的方式是什么？ 答案　①原因：齐威王受蒙蔽很严重。②方式：邹忌借家事喻国事，委婉进谏。 返回目录 广东中考 第三层(第3段)：写齐威王纳谏及其取得的巨大成效。(进谏结果) /教参批注/ 1.“善”字，既写出了齐威王对邹忌劝谏的肯定和赞扬，又表现出其虚心纳谏的态度和作为政治家的博大胸怀。 2.燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐：从侧面表明齐威王纳谏成效显著。 王曰：“善。”乃下令：“群臣吏民能面刺寡人之过者，受上赏；上书谏寡人者，受中赏；能谤议于市朝，闻寡人之耳者，受下赏。”令初下，群臣进谏，门庭若市； 3 返回目录 /重难问题/ 1.邹忌的进谏为什么能让齐威王称“善”？ 数月之后，时时而间进；期年之后，虽欲言，无可进者。燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐。此所谓战胜于朝廷。 返回目录 答案　①从日常小事入手，以家比国，以己比君；②使用排比的方式，增强语势，有力地阐明了自己的观点；③语言委婉含蓄，使对方受到启发；④处处为国为君着想，晓以利害。 返回目录 答案　①从门庭若市，到偶然进谏，再到无可进者。②这些变化说明齐威王纳谏后政治日益清明，证明广开言路的重要性。 /重难问题/ 2.臣民进谏分三个阶段，分别发生了什么变化？这些变化说明了 什么？ 写作手法 (1)设喻说理。邹忌用自己和徐公比美的亲身经历设喻，来说明君王易受蒙蔽的道理，由家事推及治国之道，具有很强的说服力。 (2)类比说理。邹忌以自身经历与齐王“之蔽”进行类比，层层推进，得出“王之蔽甚矣”的结论。委婉含蓄，使齐王乐于接受。 (3)“三叠”式结构。文章采用“三问”“三答”“三思”“三比”“三赏”“三变”的“三叠”式结构，层次清晰，有整齐对称之美。 难点整合 2024新疆 返回目录 2024新疆 写作手法 返回目录 第1段：比美 三问 第2段：进谏 三答 第3段： 赏谏－朝齐 三赏 彰显了整齐对称之美 “三叠”式结构 展现“比美”过程 揭示了邹忌在“比美”中遭受蒙蔽的原因 三变 三思 三比 比出了“王之蔽甚矣”的结论 演绎了齐王从善如流的魄力以及“战胜于朝廷”的辉煌 返回目录 写作手法 (4)说理方式的独特性。治国之道原本是高度概括的抽象道理，但这种道理是从具体的故事中引出的，这就需要从个别到一般、从具体到抽象的思维过程。 个人＝邹忌在家中受蔽 国君＝齐威王在朝中受蔽 治国之道＝广开言路，采纳群言 设喻 以小 说理 见大 家事＝个别/具体＝小事 国事＝一般/抽象＝治国大事 返回目录 人物形象 邹忌形象：善于思考分析，敢于进谏，有担当、有责任意识，是一位有勇有谋的忠心臣子。 齐威王形象：乐于采纳谏言，是一位开明而明智的 君主。 / 教参分析 / / 教参分析 / 答案　邹忌与徐公比美的三问，妻、妾、客的三答，邹忌讽谏齐威王的三类比，齐威王纳谏后的三赏，令初下、数月之后、期年之后的各国“皆朝于齐”的三变化。 思考·探究·积累 返回目录 一、/故事情节/ 本文情节可以概括为：三问答—三类比—三赏赐—三变化。试据此梳理课文内容。 答案　劝谏艺术：邹忌并未直接讽谏齐王，而是以小见大，讲述自己与徐公“比美”的经历，并把自己“三思”的结果告诉齐王，通过类比，让齐王自己去领悟“王之蔽甚矣”和应该采取的措施。 高妙之处：邹忌坦然直陈自己的“比美”经历和“闺房小语”，取譬类比，以切身体验切入讽喻正题，既自然亲切，入情入理，又委婉含蓄，易于为齐王所接受。 二、阅读课文，完成下面的练习。 1./劝谏方式/有人称赞邹忌能将“千古臣谄君蔽，兴亡关头，从闺房小语破之”，也有人认为他的劝谏“并无讽王纳谏字句”，妙在含蓄。结合这些评论，具体分析邹忌是怎样说服齐王的，其劝谏艺术有哪些高妙之处。 返回目录 返回目录 答案　①邹忌能劝谏成功与他善于思考、分析的个性和他的担当、责任意识相关。邹忌关心国家大事，他在生活中经历了“比美”一事后，能够深入思考、分析，体察各人的情状心理，并由个人体验推及治国之道，想到齐王所受之蔽，于是果断地进行劝谏。②与齐王广开言路的胸襟和果断行事的理政智慧相关。齐王听了邹忌的劝谏，马上“下令”，并分上、中、下三种不同层面的赏赐，立刻实施，表现出一位封建贤明君王的特点。 2./人物形象/除了高超的语言艺术，邹忌劝谏成功还有哪些重要因素？说说你的看法。 整体把握 邹忌讽齐王纳谏 返回目录 比美 第1段 进谏 第2段 三问 三答 家事 私我(妻)、畏我 (妾)、求我(客) 三思 吾与徐公孰美 君美甚(妻)、徐公何能及君(妾)、徐公不若君之美(客) 遭受蒙蔽的原因 三比 妻私臣 妾畏臣 客求臣 国事 宫妇左右私王 朝廷之臣畏王 四境之内求王 类比→王之蔽甚矣 委婉劝谏：类比说理和设喻说理 设喻 说理 返回目录 纳谏结 果：战胜于 朝廷 赏谏—朝齐 第3段 赏谏 朝齐 三赏 三变 面刺寡人之过 上书谏寡人 谤议于市朝，闻寡人之耳 上赏 中赏 下赏 令初下 数月之后 期年之后 门庭若市 时时间进 无可进者 国内：正面写纳谏效果 国外：侧面写 国势强盛 燕、赵、韩、魏皆朝于齐 邹忌讽齐王纳谏 /内容主旨/ 本文讲述了战国时期齐国谋士邹忌借用自己与徐公比美的经历，劝说齐威王纳谏除弊的故事，阐述居上者唯有广开言路，采纳群言，才能修明政治的道理。 返回目录 $