第1部分 第14篇 岳阳楼记-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文中考复习课件聚焦《岳阳楼记》核心考点，严格对接中考说明，系统梳理文言字词（通假字、古今异义等）、文学常识、写作手法（对比、借景抒情）及主旨情感等考查重点，分析近5年中考真题中对比手法分析占30%、主旨理解占25%的考点权重，归纳字词解释、段落作用等常考题型，备考针对性强。 课件亮点在于“真题解析+技巧突破”模式，如结合2018年中考真题对比写岳阳楼手法及目的，示范通过“迁客骚人”与“古仁人”悲喜观对比分析主旨，培养学生思维能力与文化自信。设置“易错字词对比表”和“手法作用答题模板”，助力学生掌握得分技巧，教师可依此制定精准复习计划，提升中考冲刺效率。

讲授人：*** 九上第三单元 第 14 篇 岳阳楼记 //北宋·范仲淹// 温馨提示： 点击内容可跳转至相应页面。 04 整体感知 05 课文解析 目录 07 难点整合 06 基础积累 08 思考·探究·积累 09 整体把握 01 课文导语 02 考情检索 03 文学常识 第一课时 返回目录 北宋·范仲淹 课文导语 同学们，“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是千古传诵的名句，它所提倡的吃苦在前、享乐在后的精神对我们仍有借鉴和教育意义。今天，我们就来学习提出这一名句的范仲淹的《岳阳楼记》。 考情检索　2018年真题[与王士性《广游志(节选)》比较：写岳阳楼的手法及其目的] 文学常识　范仲淹，字希文，谥号文正，北宋政治家、文学家。有《范文正公集》传世。 课下注释 岳阳楼记 　　庆历四年/春，滕(ténɡ)子京/谪(zhé)守巴陵郡。越/明年，政通/人和，百废/具兴，乃/重修/岳阳楼，增/其旧制，刻/唐贤今人诗赋/于其上，属予作文/以记之。 予/观夫巴陵胜状，在/洞庭一湖。衔/远山，吞/长江，浩浩/ 汤(shānɡ)汤，横/无际涯，朝晖/夕阴，气象/万千，此则/岳阳楼之大观也，前人之述/备矣。然则/北通/巫峡，南极/潇湘， 迁客/骚人，多会/于此，览物/之情，得无/异乎？ 整体感知 返回目录 若夫/霪(yín)雨/霏(fēi)霏，连月/不开，阴风/怒号，浊浪/排空，日星/隐耀(yào),山岳/潜形，商旅/不行，樯(qiánɡ)倾/楫(jí)摧，薄暮/冥冥，虎啸/猿啼。登/斯楼也，则有/去国怀乡，忧谗/畏讥，满目/萧然，感极/而悲者矣。 至若/春和景明，波澜/不惊，上下/天光，一碧/万顷，沙鸥/ 翔集，锦鳞/游泳，岸芷(zhǐ)/汀(tīnɡ)兰，郁郁/青青。而或/长烟一空，皓月/千里，浮光/跃金，静影/沉璧，渔歌/互答，此乐/何极！登/斯楼也，则有/心旷神怡，宠辱/偕(xié)忘，把酒/临风，其/喜洋洋者矣。 返回目录 　　 嗟(jiē)夫！予/尝求/古仁人之心，或/异二者之为，何哉？不/以物喜，不/以己悲，居庙堂之高/则忧其民，处江湖之远/则忧其君。是/进亦忧，退亦忧。然则/何时而乐耶？其必曰/ “先天下之忧/而忧，后天下之乐/而乐”乎。噫！微/斯人，吾/谁与归？时/六年九月十五日。 返回目录 课文解析 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡①。越明年②， 政通人和③，百废具兴④，乃重 修岳阳楼，增其旧制⑤，刻唐贤今人诗赋于其 上， 属⑥予作文以记之。 1 到 庆历四年的春天，滕子京被贬官到岳州做知州。到了第二年， 政事顺利，百姓和乐，各种荒废的事业都兴办起来，于是重新 修建岳阳楼，扩大它原有的规模，把唐代名家和今人的诗赋刻 在上面，嘱托我写一篇文章来记述这件事。 同“俱”，全、都 规模 同“嘱”，嘱托 返回目录 贬官 予观夫巴陵胜状⑦，在洞庭一湖。衔远山， 吞 长江， 浩浩汤汤⑧，横无际涯⑨，朝晖夕阴⑩，气象万 千，此则岳阳楼之大观⑪也，前人之述备矣⑫。 然则⑬北通 2 我看那巴陵郡的胜景，全在洞庭一湖。它连接着远方的山脉， 吞吐着长江的水流，水势浩大，宽阔无边，早晚阴晴明暗多变，气象万 千。这是岳阳楼的壮丽景象，前人的记述很详尽了。 既然北面通向 美好 际涯，边际 日光 返回目录 水势浩大的样子 壮丽景象 巫峡，南极潇湘⑭，迁客⑮骚人⑯，多会 于 此， 览 物 之 情，得无异乎⑰？ 巫峡，南面直到潇水、湘水，那么被贬谪到外地的官员和文人，大多 在这里聚会，看了自然景物而触发的感情，恐怕会有所不同吧？ 至、到达 贬谪、降职 得无，表推测 返回目录 文人 若夫⑱霪雨⑲霏霏⑳，连月不开㉑，阴 风怒号，浊浪排空㉒，日星隐耀㉓，山岳潜形㉔， 商旅不行，樯倾楫摧㉕，薄暮冥冥㉖，虎啸 3 (有时)连绵不断的雨纷纷而下，接连几个月天气不放晴，阴冷的 风怒吼，浑浊的浪冲向天空，太阳和星星隐藏起光辉，山岳隐没了形体， 商人旅客不能前行，桅杆倒下，船桨折断，傍晚天色昏暗，虎在咆哮 一作“曜”，光芒 倒下 迫近 返回目录 连绵不断的雨 雨雪纷纷而下的样子 指天气放晴 冲向天空 折断 昏暗 猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡㉗， 忧谗畏讥㉘，满目萧然，感 极而悲者矣。 猿在悲啼。(这时)登上这座楼啊，就会产生离开国都，怀念家乡， 担心，惧怕遭人诋毁非议的情怀，(会觉得)满眼萧条景象，感慨到 极点而悲伤了啊。 指国都 说人坏话 返回目录 指责非议 至若春和景㉙明，波澜不惊㉚，上下天 光，一碧万顷㉛，沙鸥翔集㉜， 锦鳞㉝游泳，岸芷汀兰㉞，郁郁㉟青青。而或 4 到了春风和煦、日光明媚的时候，湖面平静，没有风浪，天色湖 光相接，一片青绿，广阔无际，沙洲上的鸥鸟时而飞翔，时而停歇， 美丽的鱼(在水中)畅游，岸上与小洲上的花草，茂盛并且青绿。偶尔或许 极言广阔 停息 白芷，一种香草 返回目录 日光 小洲 美丽的鱼 形容草木旺盛 长烟一空㊱，皓月千里，浮光跃金㊲， 静影沉璧㊳，渔歌互答，此乐 何极㊴！登斯楼也，则有心旷神怡， 宠 辱 偕 忘㊵，把酒临风㊶，其喜洋洋者矣。 大片烟雾完全消散，皎洁的月光一泻千里，浮动的光像跳动的金子， 静静的月影像沉入水中的玉璧，渔夫的歌声在你唱我和，这样的乐趣 哪有尽头！(这时)登上这座楼啊，就会感到胸怀开阔，精神爽快， 荣耀和屈辱一并忘掉，端着酒，迎着风，那是喜洋洋的欢乐啊。 全 一起 持、执 返回目录 哪有尽头 嗟夫！予尝求㊷古仁人㊸之心，或异二者之 为㊹，何战？不以物喜，不以己悲㊺， 居庙堂之高㊻则忧其民，处江湖之远㊼则忧其君。 是 进亦忧，退亦忧。然则何时 5 唉！我曾经探求古代品德高尚的人的心思，或许不同于以上两种 表现，为什么呢？(是由于)不因外界事物或自己处境的变化而喜乐悲哀， 处在高高的朝堂上，则为平民百姓忧虑；处在僻远的江湖间，则替君主担忧。 或许、也许，表示委婉的语气。 这样(他们)进朝为官也忧虑，退居江湖为民也忧虑。那么什么时候 返回目录 探求 古代品德高尚的人。 而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎㊽！ 噫！微 斯人，吾谁与归㊾？时六年九月十五日。 才快乐呢？想必会说“在天下人忧之前先忧，在天下人乐之后才乐”吧！ 啊！如果没有这种人，我同谁一道呢？写于庆历六年九月十五日。 如果没有 返回目录 在……之前 在……之后 就是“与谁归” 基础积累 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 具 百废具 兴 属 属 予作文以记之 课下注释 课下注释 课后习题 返回目录 同“俱”，全、都 同“嘱”，嘱托 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 古今异义 制 增其旧制 古义： 今义：制度 薄 薄 暮冥冥 古义： 今义：跟“厚”相对 集 沙鸥翔集 古义： 今义：泛指聚集 国 去国 怀乡 古义： 今义：国家 课下注释 课后习题 课下注释 课下注释 课后习题 返回目录 规模 迫近 停息 国都 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 词类活用 废 百废具兴 北、南 北通巫峡，南极潇湘 先、后 先 天下之忧而忧，后 天下之乐而乐 课下注释 课下注释 返回目录 形容词用作名词，荒废的事业 名词作状语，向北；向南 名词作状语，在……之前；在……之后 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 观 ①(动词)予观夫巴陵胜状/走马观花、坐井观天、袖手旁观 ②(名词)此则岳阳楼之大观也/今古奇观、蔚为大观、洋洋大观 ③(动词)可远观而不可亵玩焉(《爱莲说》) ④(动词)无从致书以观(《送东阳马生序》) 返回目录 看 景象 观赏 阅读 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 胜 ①(形容词)予观夫巴陵胜 状 ②(动词)射者中，弈者胜(《醉翁亭记》)/环而攻之而不胜(《得道多助，失道寡助》)/此所谓战胜于朝廷(《邹忌讽齐王纳谏》)/反败为胜、旗开得胜、大获全胜 课下注释 返回目录 美好 胜利 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 极 ①(动词)北通巫峡，南极 潇湘 ②(名词)此乐何极/其远而无所至极邪(《北冥有鱼》)/登峰造极 ③(副词)初极狭，才通人(《桃花源记》) 课下注释 课后习题 返回目录 至、到达 极点，尽头 最，非常 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 国 ①(名词)则有去国 怀乡/国人道之(《穿井得一人》) ②(名词)固国不以山溪之险(《得道多助，失道寡助》) ③(名词)出则无敌国外患者(《生于忧患，死于安乐》)/保家卫国 课下注释 课后习题 返回目录 国都 国防 国家 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 居 ①(动词)居庙堂之高则忧其民/居安思危、居高临下 ②(名词)居天下之广居(《富贵不能淫》) ③(动词)面山而居(《愚公移山》) ④(动词)居无何，上至(《周亚夫军细柳》) ⑤(动词)以其境过清，不可久居(《小石潭记》) 返回目录 处在 住宅 居住 经过 留，停留 第一部分(第1段)：叙事。写重修岳阳楼的背景及作记的缘由。 /教参批注/ 1.谪守：暗含作者对仕途沉浮的感慨，为全篇议论奠定基调。 2.政通人和，百废具兴：写出滕子京的 政绩。 课文解析 庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡。越明年，政通人和，百废具兴，乃重修岳阳楼，增其旧制，刻唐贤今人诗赋于其上，属予作文以记之。 1 第二课时 返回目录 /重难问题/ 第1段在全文中有何作用？ 答案　①交代重修岳阳楼的背景及作记的缘由；②为下文写景、议论、抒情作铺垫。 返回目录 第二部分(第2至4段)：写景。写登楼所见景象，以及不同的景象引起的“迁客骚人”的不同感受。 第二部分第一层(第2段)：写洞庭湖全景，由景入情，引出下文“迁客骚人”的“览物之情”。 予观夫巴陵胜状，在洞庭一湖。衔远山，吞长江，浩浩汤汤，横无际涯，朝晖夕阴，气象万千，此则岳阳楼之大观也，前人之述备矣。然则北通巫峡，南极潇湘，迁客人，多会于此，览物之情，得无异乎？ 2 返回目录 /教参批注/ 1.巴陵胜状，在洞庭一湖：设定全篇写景范围。 2.衔远山……气象万千：描写洞庭湖的远景，写出洞庭湖波澜壮阔、气象万千的景象。 3.“前人之述备矣”照应前文“唐贤今人诗赋”。“然则”一语，转出“迁客骚人”的“览物之情”，提出一个“异”字，开启 下文。 返回目录 /重难问题/ 1.第2段中作者是怎样描绘洞庭湖景象的？ 2.“览物之情，得无异乎”中的“异”指的是什么？ 答案　指不同的自然景象引发的“迁客骚人”不同的感受，即“悲” “喜”两种不同的心境。 答案　①从时间、空间角度描绘洞庭湖的景象。②“浩浩汤汤，横无际涯”，从空间角度极写水波壮阔；“朝晖夕阴，气象万千”，从时间角度概说阴晴变化。 返回目录 第二部分第二层(第3、4段)：分写洞庭湖的阴晴景象，以及这不同的景象引发的“迁客骚人”心中的不同感受，为下文的抒情、议论作铺垫。 /教参批注/ 1.去国怀乡，忧谗畏讥：概括“迁客骚人”的“悲”，与下文“古仁人”的“不以己悲”形成对比，引出下文的议论。 2.心旷神怡，宠辱偕忘：概括“迁客骚人”的“喜”，与下文“古仁人”的“不以物喜”形成对比，由写情转入议论，突出全文主旨。 若夫霪雨霏霏，连月不开，阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形，商旅不行，樯倾楫摧，薄暮冥冥，虎啸猿啼。登斯楼也，则有去国怀乡，忧谗畏讥，满目萧然，感极而悲者矣。 3 返回目录 至若春和景明，波澜不惊，上下天光，一碧万顷，沙鸥翔集，锦鳞泳，岸芷汀兰，郁郁青青。而或长烟一空，皓月千里，浮光跃金，静影沉璧，渔歌互答，此乐何极！登斯楼也，则有心旷神怡，宠辱偕忘，把酒临风，其喜洋洋者矣。 4 /教参批注/ 3.第3段以“若夫”的虚拟语气起笔，含蓄深婉，引出对“洞庭风雨图”的描写。用一连串的四字短句，层层渲染，渐次铺叙，写天气的恶劣、人心的酸楚，突出一种悲凉的情境。 4.第4段以“至若”领起，格调转为高亢，节奏明快有力，转入对“洞庭春晴图”的描写。用一连串的四字短句，呈现出一片春风和畅、波光明丽、水天一碧，沙鸥在自由翱翔，鱼儿在欢快游荡，水草兰花也生机盎然的景象。 返回目录 /重难问题/ 1.迁客骚人的“悲”从何而来？请简要分析。 2018河南 答案　看到阴惨可怖的景象，联想到自己身在异乡、人生坎坷，于是心生悲情。 2.“沙鸥翔集，锦鳞游泳，岸芷汀兰，郁郁青青”运用了哪种写作手法？有何作用？ 答案　动静结合。“沙鸥翔集，锦鳞游泳”写出了飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”写出了植物的繁茂，表现了“迁客骚人”的愉悦心情(或：借景抒情。通过写飞鸟与游鱼的欢快、植物的繁茂，表现了“迁客骚人”的愉悦心情)。 返回目录 /重难问题/ 3.文章第3、4段运用了哪种写作手法？有何作用？ 2010河南 答案　①对比。一暗一明的景色和一悲一喜的感受，两两对比，传达出两种截然相反的人生境界。②作用：一阴一晴的自然景象，触发“迁客骚人”的悲喜情感，引出下文对“古仁人”“不以物喜，不以己悲”的议论。 返回目录 /重难问题/ 4.第3、4段写“迁客骚人”的悲喜观，其用意是什么？ 贵港中考 答案　“迁客骚人”的悲喜观受外物和自身境遇影响，传达出两种截然相反的人生境界，作者以此来衬托古仁人“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和自己“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 返回目录 嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何战？不以物喜，不以己悲，居庙堂之高则忧其民，处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎！噫！微斯人，吾谁与归？时六年九月十 五日。 5 第三部分(第5段)：议论、抒情。议论“古仁人之心”，抒发作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀，以及“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负。 /教参批注/ 1.“不以物喜，不以己悲”与“迁客骚人”的“以物喜，以己悲”形成对比，体现了“古仁人”旷达的胸怀，彰显其忧国忧民的思想品格。 返回目录 /教参批注/ 2.先天下之忧而忧，后天下之乐而乐：①“乐”指爱国爱民的情怀； ②为民请命，忧民之忧，救人之困，这是范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”精神的核心； ③点明作者的政治抱负和济世情怀，揭示全篇主旨。 广安中考 齐齐哈尔中考 返回目录 /重难问题/ 1.“或异二者之为”中的“异”指的是什么？ 答案　指“古仁人”不同于“迁客骚人”，他们能不受外物和自身境遇影响，做到“不以物喜，不以己悲”。 2.简要分析文章结尾“微斯人，吾谁与归”这句话的言外之意。 答案　①含蓄地表达了作者以“古仁人”自比的旷达胸襟和远大抱负；②又委婉地给好友滕子京以慰勉。 返回目录 难点整合 写作手法 (1)对比。洞庭湖阴晴景象对比；“迁客骚人”悲喜心境对比；“古仁人”(不以物喜，不以己悲)与“迁客骚人”(以物喜，以己悲)对比。 (2)详略安排。本文略写岳阳楼，详写洞庭湖，概括写景，重在言志抒情。这样既圆满完成了楼记之作，也收到了规劝友人之效。 教参分析 返回目录 教参分析 语言特点 (1)词语特点。①大量使用双声叠韵词，如双声词“潇湘”“隐耀”“满目”“游泳”，叠韵词“远山”“长江”“万千” “静影”“锦鳞”，收到了回环往复的共鸣效果，形成了极强的视听冲击；②大量使用同义词，如衔—吞、际—涯、通—极等，使表意更加精细准确，错落有致而富于变化；③大量使用反义词，如废—兴、朝—夕、宠—辱、喜—悲等，在对比和衬托中，增强了语言的表现力。 返回目录 教参分析 语言特点 (2)句式特点。①记叙多用散句，长短错落，质朴平实。如“庆历四年春，滕子京谪守巴陵郡”。②写景多用四字对偶句，两两相对，珠联璧合。如“日星隐耀，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”。③文中多用四字句，音韵和谐，语气呼应，语意互补，整齐流畅。如“去国怀乡，忧谗畏讥”。 返回目录 一、/语言特点/ 北宋诗人陈师道指出：“范文正公为《岳阳楼记》，用对语说时景，世以为奇。”文中多处运用对偶句铺排描写，富有文采和诗意，读起来朗朗上口。有感情地朗读课文，体会课文的语言美，并在熟读的基础上背诵全文。 思考·探究·积累 答案　①文章写景时多用四字对偶句，如“日星隐耀，山岳潜形”“沙鸥翔集，锦鳞游泳”“长烟一空，皓月千里”“浮光跃金，静影沉璧”等，两两相对，珠联璧合，为文章增添了文采和诗意。②这些四字句又形成铺排的效果，如“阴风怒号，浊浪排空，日星隐耀，山岳潜形”等，句式整齐，音韵和谐，语气呼应，整齐流畅，读起来朗朗上口，铿锵有力。 返回目录 二、研读课文，完成下列任务。 1./景物特点、人物情感/ 文章第3、4段描写了哪两种景象？分别表现了“登斯楼”者怎样的心境？ 答案　第3段。景象：描绘了一幅“洞庭风雨图”：“霪雨霏霏”，写阴雨连绵不断；“阴风怒号，浊浪排空”，写风大浪高，令人生畏；“日星隐耀，山岳潜形”，写风雨天的晦暗；“樯倾楫摧”，写舟船覆灭的景象；“薄暮冥冥，虎啸猿啼”，写环境的阴森恐怖。心境：表现出远谪的悲苦、郁闷之情。 返回目录 第4段。景象：描绘了一幅“洞庭春晴图”：“春和景明，波澜不惊”，写春风和煦，日光明亮，水面平静；“上下天光，一碧万顷”，写水天一色，浩瀚无边；“沙鸥翔集，锦鳞游泳”，写飞鸟与游鱼的欢快；“岸芷汀兰，郁郁青青”，写植物的繁茂；“长烟一空，皓月千里”，写湖上烟雾消散，明月朗照；“浮光跃金，静影沉璧”，写月映湖水，金色玉光；“渔歌互答”，写渔人之乐。心境：表现出心旷神怡、遗忘得失宠辱的乐观情怀。 教参精简 返回目录 2./表达方式/ 文中的写景、抒情与议论是怎样的关系？结合具体语句加以分析。 答案　①从全文看，本文写景、抒情、议论融为一体；具体而论，又表现出鲜明的层次性，即写景的独立和议论与抒情的融合。②如第2段概写洞庭景物后，以“然则”一转，接以提问式的议论；第3段写洞庭风雨，第4段写洞庭春晴，后面都接以抒情；第5段以“嗟夫！”开头，表现出强烈的抒情色彩，又接以整段的议论，议论中含有抒情的色彩。 ③文章最后又归于单纯而强烈的抒情——“噫！微斯人，吾谁与归？”写景与议论、抒情相互映衬，完美地表达了作者的思想情感。 返回目录 三、/忧乐观/ “先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”体现了作者什么样的政治情怀？试结合范仲淹的生平经历进行讨论。 答案　①范仲淹一生仕途坎坷，因主持新政触犯权贵而遭贬谪，但他始终心系国家安危和百姓疾苦，不因个人得失而动摇。②“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”是作者假托“古仁人”的政治理念，含蓄地表达了自己的政治理想：以治国安邦为己任，忧在天下人之前，乐在天下人之后。 返回目录 整体把握 返回目录 背景及缘由 滕子京谪守巴陵郡 政通人和、百废俱兴 增其旧制、属予作文以记之 洞庭湖全景 波澜壮阔、气象万千 突出滕子京的政绩，为下文写景、议论、抒情作铺垫 一朝一夕 一衔一吞 从空间角度写浩瀚磅礴的气势 从时间角度写阴晴变化 引出下文“迁客骚人”的“览物之情” 一种贬谪(第1、2段叙事、写景) 岳阳楼记 洞庭风雨图：景暗，阴冷萧然 情悲：悲苦郁闷 洞庭春晴图：景明，晴朗明丽 情喜：乐观超脱 对比 两种截然相反的人生境界，引出下文对“古仁人”更高境界的议论 两种风景(第3、4段写景) 迁客骚人 览物情 古仁人 悲喜观 范仲淹 忧乐观 对比 先天下之忧而忧后天下之乐而乐 居庙堂之高(进)处江湖之远(退) 忧国忧民之心 政治抱负、济世情怀 居安思危的忧患意识，苦己为人的奉献精神 三种境界(第5段议论、抒情) 以物喜，以己悲 不以物喜，不以己悲 环境好坏 个人得失 旷达胸怀 规劝、慰勉友人滕子京 /内容主旨/ 文章通过描写洞庭湖的景象，以及“迁客骚人”登楼览景后产生的不同感受，表达了作者“不以物喜，不以己悲”的旷达胸怀和“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的政治抱负以及以天下为己任的济世情怀，同时也寄寓了对滕子京的慰勉之意。 返回目录 $