第1部分 第11篇 北冥有鱼-【鼎成中考】2027年中考语文古诗文备考通

该初中语文课件系统覆盖《北冥有鱼》中考核心考点，依据中考说明梳理文学常识、文言基础（通假字、古今异义等）、内容理解及写作手法，分析考点权重并归纳字词解释、句子翻译等常考题型，体现备考针对性与实用性。 课件亮点在于“考情检索+分层解析+拓展探究”模式，如结合李白《上李邕》分析大鹏形象，以“教参批注法”解析夸张、比喻手法，培养学生文化自信与思维能力。助力学生掌握答题技巧，教师可依此制定高效复习计划，提升中考冲刺效果。

讲授人：*** 温馨提示： 点击内容可跳转至相应页面。 01 考情检索 03 整体把握 04 课文解析 05 难点整合 02 文学常识 八下第六单元 目录 第 11 篇 北冥有鱼 //《庄子》// 07 核心语文知识 06 思考·探究·积累 08 基础积累 第一课时 返回目录 考情检索 10年未考 文学常识 《庄子》一书是庄子及其后学的著作。本则节选自《逍遥游》。庄子，名周，战国时期哲学家，道家学派的代表人物。 战国·庄子 课下注释 乘风而起 以人之视天拟想鹏之视下，抒发天地浑茫的感慨 大鹏虽大但迁徙仍需借助风力(外力) 雾气与尘埃微小但需要生物的气息吹动 大鹏南徙 垂天之云 整体把握 变化神奇 鲲→鹏 想象、夸张、比喻、 反复、顶真 磅礴气势 第一层 鲲鹏变化 北冥有鱼 想象 人对事物的认识有局限性 第三层 大鹏视下 第二层 鹏鸟活动 形体硕大 脊背大 翅膀大 不知其几千里 对比解释 水击三千 扶摇九万 想象、夸张 寓言说理 世间万物都有所凭借 大鹏形象 硕大无比 力大无穷 志存高远 善借长风 返回目录 北冥①有 鱼， 其 名为 鲲。鲲 之大， 不知其几千里也； 化而为鸟，其名 为鹏。 鹏之背，不知其几千里也； 怒② 而飞， 其 翼 若 垂 天 之 云③。 课文解析 返回目录 同“溟”，海。 奋力，这里指用力鼓动翅膀。 悬挂在天空的云。 1 北海有一条鱼，它的名字叫鲲。鲲的大小，不知道有几千里； 鲲变化为鸟，它的名字叫鹏。鹏的脊背，不知道长几千里；当它用力鼓 动翅膀而飞的时候，那展开的双翅就像悬挂在天空的云。 返回目录 第一层(开头至“其翼若垂天之云”)：写北冥之鱼由鲲到鹏的变化——鲲、鹏形体之大、气象之宏，令人瞠目。 /教参批注/ 1.两个“不知其几千里也”：兼用夸张和反复，极力渲染鲲鹏之硕大。 2.怒而飞，其翼若垂天之云：兼用比喻和夸张，将鹏鸟的翅膀比作悬挂在天空的云，突出鹏鸟外形的巨大。 /重难问题/ 文章开篇前三句话运用了什么修辞手法？有何好处？ 答案　顶真。好处：将北海的鲲化为鹏鸟的过程联结成一个整体，结构严密，读来语气连绵，音律流畅。 / 教参分析 / 是 鸟 也，海 运④则将 徙于南冥。 南冥者， 天 池⑤也。《齐谐》 者， 志 怪⑥ 者 也。 《谐》之 言 曰：“鹏之徙于 南 冥 也， 水 击⑦ 三千里， 抟扶摇而 返回目录 海水运动。 天然形成的水池。 记载。 击水，拍打水面。 盘旋。 这只鹏鸟啊，海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》 海水运动时将要飞到南海去。这南海是个天然形成的水池。《齐谐》 是一部专门记载怪异的事物的书。这本书上记载说：“鹏鸟迁徙到南方 旋风。 课文解析 上 者九万里⑧， 去以 六月 息⑨者也。” 野马 也， 尘埃也， 生物之以息相吹也⑩。 返回目录 气息，这里指风。 山野中的雾气，奔腾如野马。 空气中的尘埃，都是生物用气息吹拂的结果。 飞至九万里的高空，凭借着六月的大风离开。”山野中的雾气， 课文解析 返回目录 /教参批注/ 1.水击三千里，抟扶摇而上者九万里：用两个极度夸大的数字(或运用夸张手法)，强调大鹏击海冲天的无穷力量。 2.野马也，尘埃也，生物之以息相吹也：对《齐谐》中的话进行补充，解释大鹏为什么要借助大风的力量——雾气、尘埃这类极微小的事物尚且需要生物的气息吹动，那么背部几千里之大的鹏鸟更要借助风力了。 第二层(“是鸟也”至“生物之以息相吹也”)：写鹏鸟的活动。引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。 天之苍苍， 其 正 色邪？ 其 远 而无所至极邪⑪？ 其 视 下 也⑫，亦 若 是 则 已矣⑬。 返回目录 代指大鹏。 也不过像人从地面上看天一样罢了。 天色深蓝，是它真正的颜色吗？还是因为天空高远而看不到尽头呢？大鹏从天空往下 看，也不过像人在从面上看天一样罢了。 表示选择。 课文解析 返回目录 第三层(“天之苍苍”至结尾)：作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 /教参批注/ 天之苍苍……亦若是则已矣：大鹏从九万里高空往下看人世，跟人往上看无限遥远的天空，正是同一种景象，人世间全都融进了一片深蓝之中。以人之视天来想象鹏之视下，意境开阔邈远。 / 内容主旨 / 本文作者通过雄奇的想象，描绘出一幅大鲲变为大鹏，大鹏扶摇直上九万里，从北海飞往南海的壮丽图景，说明世间万物都有所凭借的道理。 返回目录 / 教参分析 / 难点整合 返回目录 写作特色 (1)在想象中运用比喻。写鹏鸟展翅“若垂天之云”，生动地表现了鹏鸟硕大无比的身形和搏击奋飞的壮美景象。 (2)在想象中运用夸张。写鲲鹏身形用“几千里也”“垂天之云”，写鹏鸟奋飞用“三千里”“九万里”，均以夸张手法营造出浩大的声势和广阔的意境。 (3)在想象中运用对比。极写鲲、鹏之大，又举出雾气、尘埃等极小之物，用极大与极小对比，来阐述世间万物都有所凭借的道理。 荆州中考 返回目录 写作特色 (4)在想象中寄寓理想。文中的“鹏”借助外力，踔厉奋发、自由翱翔，寄寓了庄子超脱万物、志存高远、追求自由的人生理想。 语言特色 想象雄奇瑰丽。庄子想象大鲲变为大鹏，其硕大无比、扶摇直上，并能从北海飞往南海，想象雄奇，富有浪漫色彩。 荆州中考 2024吉林 一、/ 内容理解、大鹏形象 / 《北冥有鱼》中讲了哪几层意思，作者笔下的“鹏”是一个什么样的形象。 思考·探究·积累 返回目录 答案　第一层，从开头到“其翼若垂天之云”，写北冥之鱼由鲲到鹏的变化：鲲、鹏形体之大、气象之宏，令人瞠目。第二层，从“是鸟也”到“生物之以息相吹也”，引用《齐谐》之言，写大鹏迁徙南冥的气势——乘风而起，击水三千，扶摇九万。第三层，从“天之苍苍”到结尾，作者仰观苍天，拟想大鹏俯瞰大地，抒发了一种天地浑茫的感慨。 作者笔下的“鹏”形象：硕大无比、力大无穷、志存高远、善借长风。 二、/ 主旨情感 / 李白一生常以大鹏自比，下面这首《上李邕》，是他写给当时德高望重的名士李邕的。结合注释，并查阅工具书，说说诗人借助大鹏的形象表达了什么样的情感。 上李邕 大鹏一日同风起，扶摇直上九万里。 假令风歇时下来，犹能簸却沧溟水。 世人见我恒殊调，见余大言皆冷笑。 宣父①犹能畏后生②，丈夫未可轻年少。 返回目录 【注释】①宣父：指孔子。唐太宗贞观十一年(637)下诏尊称孔子为“宣父”。②畏后生：语出《论语·子罕》“后生可畏，焉知来者之不如今也”。 返回目录 答案　李白用诗的语言，描述了大鹏形象。这只巨鸟振着翅膀乘风而起，直上九万里的高空，哪怕是风暂时停止，它掉了下来，它的力量犹能激荡沧溟之水。这一形象受《庄子·逍遥游》影响。在《逍遥游》中，大鹏是一个力大无穷、志存高远的形象，李白借助这一形象，表达了一飞冲天、一鸣惊人的高远志向，对自己才华的充分自信，以及不被世俗认同的伤感，并希望得到像李邕这样的名士的赏识和引荐。 返回目录 核心语文知识 返回目录 写作 手法 想象 想象，即个体在头脑里对记忆表象进行分析综合、加工改造，从而形成新的表象的心理过程。 作用：①使文章具有奇幻、浪漫的色彩，从而增加阅读趣味；②使读者借此超越平凡的生活表象，在神奇瑰丽、天马行空的精神世界中释放情感、憧憬遐思。 艺术 特色 《庄子》 艺术 特色 《庄子》的文章，善用寓言、譬喻说理，想象奇幻，文笔汪洋恣肆，具有浪漫主义的艺术风格，乃先秦诸子文章的典范之作。 【关联教材】《庄子与惠子游于濠梁之上》(八下第21课)。 基础积累 返回目录 特殊词语 特殊用法 词语 例句 释义 通假字 冥 北冥 有鱼 古今异义 怒 怒 而飞，其翼若垂天之云 古义： 今义：愤怒；形容气势很盛 野马 野马 也 古义： 今义：哺乳动物，外形像家马，是一种珍稀动物 词类活用 水 水击三千里 怪 志怪者也 课下注释 课后习题 课下注释 课下注释 同“溟”，海 奋力，这里指用力鼓动翅膀 山野中的雾 气，奔腾如野马 名词作状语，在水面上 形容词用作名词，怪异的事物 返回目录 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 怒 ①(动词)怒 而飞 ②(动词)一怒而诸侯惧(《富贵不能淫》) 息 ①(名词)去以六月息 者也 ②(名词)生物之以息相吹也/瞬息万变、屏息敛声 ③(动词)北山愚公长息曰(《愚公移山》)/陈涉太息曰(《陈涉世家》)/未尝不叹息痛恨于桓、灵也 (《出师表》) 课下注释 课下注释 奋力，这里指用力鼓动翅膀 发怒，生气 气息，这里指风 气息 叹息 返回目录 一词多义 词语 例句与成语拓展 释义 其 ①(代词)其名为鲲 ②(助词)其 正色邪 ③(代词)其 视下也 ④(代词)不知其旨也(《虽有嘉肴》) ⑤(副词)其此之谓乎(《虽有嘉肴》) 课下注释 课下注释 代指大鱼 表示选择 代指大鹏 指嘉肴 表示推测，大概、或许 $