7.1 珍视自由（教学课件）道德与法治新教材统编版五四学制八年级上册

92岁老人被对联拍到脑儿脐边，背后却是喧嚣的镜头狂欢。这不是记录，是赤裸裸的伤害。近日，成都蛋烘羔薛婆婆遭遇镜头霸凌一事引发热议。据媒体报道，大量视频博主围在薛婆婆的摊位前，并非为了消费，而是举着手机对脸拍摄，并用言语刻意刺激老人，将老人情绪失控、言辞激动的画面剪辑成素材，博取流量。据了解，薛婆婆走红网络已有多年，她并非为了曝光而摆摊，而是为了谋生。早前接受采访时，她曾坦言，卖蛋烘高月入两万余元，目标始终清晰，靠劳动挣钱。诚然，小摊定价、卫生状况等细节饱受争议，消费者也有权通过正规渠道表达质疑，但部分博主的行径显然已超出理性监督的边界，他们既不消费，也不沟通，而是预设情绪、制造冲突，可以将高龄老人推向情绪极端，只为一帧发火画面换取点击量。这种行为与其说是内容创作，不如说是情绪剥削。对于像薛婆婆这样的高龄老人而言，剧烈的情绪波动极易诱发心脑血管等急性疾病，这种拍摄行为不仅不道德，更有可能直接危害老人的生命健康。当拍摄者为一己私利将老人逼到情绪崩溃，他们丢掉的不只是职业操守，更是做人的良知。记录可以，但不能冒犯。围观可以，但不应伤害。网络时代的拍摄自由，必须以尊重他人权利、遵守公序良俗为前提。我们捍卫记录的自由，但更应捍卫每一个普通人尤其是高龄劳动者在公共空间中享有尊严与安宁的权利。当围观者不再共情，当流量压倒理性，真正需要被审视的不是薛婆婆的蛋烘糕，而是那些把镜头当工具、把人当道具的流量操盘手。 网络安全的定义： 第三单元 勇担社会责任 第七课 追求自由平等 7.1 珍视自由 网络安全的定义： 目录 1 自由的地位及含义？ 3 2 为什么要珍视自由？ 3 我们应如何珍视自由？ 重点 重点 难点 新课导入 《网络安全法》规定： 《网络安全法》规定： 第三单元 勇担社会责任 追求自由平等 7.1 珍视自由 积极奉献社会 维护公平正义 7.2 践行 平等 8.1 坚守公平 9.1社会责任我担当 9.2奉献社会我践行 8.2 守护 正义 自由平等、公平正义是我们的价值追求。维护自由平等、捍卫公平正义是勇担社会责任的体现。 新课导入 《网络安全法》规定： 镜头之下的“自由”： 成都92岁蛋烘糕婆婆遭镜头霸凌 薛婆婆在儿子生病去世后长期卖蛋烘糕。 2019年走红后因定价偏高、卫生堪忧、态度差等争议被贴上“高龄坏人”标签。 2026年8月，多名短视频博主围堵摊位，打着 “探店” 名义拍摄素材。刻意用言语刺激老人，捕捉冲突片段剪辑博取流量，“成都蛋烘糕奶奶镜头霸凌”一事引发全网热议。 本框核心素养目标 《网络安全法》规定： 政治认同:理解自由是社会主义核心价值观重要内容，认同自由是受社会规则约束的真实自由，树立正确的自由观。 道德素养:在生活中恪守道德规范，行使自由的时候尊重他人，不损害他人利益。 法治观念:懂得自由是有限制、相对的;学会珍惜宪法和法律赋予的权利，懂得依法行使权利，明白网络不是法外之地，违法行为要承担法律责任。 健全人格:正确看待自由，摆脱对绝对自由的错误认知，理性处理个人诉求，学会尊重他人人格尊严。 责任意识:树立责任意识，行使自由权利时对自己行为负责，不滥用自由，自觉维护社会秩序。 探究：自由的地位与含义？ 《网络安全法》规定： 2026年8月27日，成都市成华区互联网信息办公室发布情况通报，通报称抖音账号“卤”“副*”持有人王某某、严某某为博取流量，通过剧情摆拍、恶意拼接剪辑、使用夸张标题等方式拍摄视频，炒作“蛋烘糕婆婆”话题，侵害其名誉、隐私等合法权益，违反了网络安全法、《网络信息内容生态治理规定》等法律法规。区网信办、区公安分局对涉事账号进行了依法处置，并对账号持有人进行了批评教育和法制宣讲，责令其全面清理违法违规信息。 思考：什么是真正的自由？自由意味着“想拍就拍吗？” 探究：自由的地位与含义？ 《网络安全法》规定： 自由就是想说什么就说什么，想干什么就干什么。 自由应该是完全由自己做主，但现实生活中怎么有那么多规矩和限制呢？ 我们只有遵守社会规则，才能享有真正的自由。 自由大家谈：围绕“自由”这个话题，同学们表达了各自的观点。 思考：你更赞同哪一位同学的观点？说说你的理由。 不同意，无限制的自由可能导致违法 不同意，自由不是为所欲为 同意，没有不受限制的自由 探究：自由的地位与含义？ 《网络安全法》规定： 社会主义核心价值观倡导的自由，不是少数人的、虚伪的自由，而是绝大多数人的、真实的自由； 不是凌驾于社会利益之上的、绝对的个人自由，而是受到法律和规范制约、权利和义务对等的自由； 不是超越社会发展阶段和现实承受能力的自由，而是与一定的经济社会发展条件相适应的自由。 相关链接 1.自由的地位及含义？ (1)地位:自由是人类的永恒追求，是社会活力之源，是社会主义核心价值观的重要内容。 (2)含义:自由意味着在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下，人们能够依照自己的意志活动，在思想、言论和行为等方面具有充分的自主性，拥有广阔的发展空间。 笔记区 探究：为什么要珍视自由？ 《网络安全法》规定： 速度七十迈 心情是自由自在 希望终点是爱琴海 全力奔跑 梦在彼岸 我们想漫游世界 看奇迹就在眼前 等待夕阳染红了天 肩并着肩 许下心愿 随风奔跑自由是方向 追逐雷和闪电的力量 把浩瀚的海洋装进我胸膛 即使再小的帆也能远航 …… 假期 的 美 好 瞬 间 这一刻的心情，一首歌《奔跑》 思考：生活中我们还有哪些自由？对个人和社会有什么意义？ 探究：为什么要珍视自由？ 《网络安全法》规定： 沂蒙二姐出身农家，15岁辍学，16岁进入棉花厂工作20年。为贴补家用尝试摆摊未果，2022年起独自进行短视频创作，涵盖文案撰写、拍摄及剪辑 。2023年3月因改编诗歌《落笔千行》在社交平台发布后一周涨粉10万。截至2026年3月13日，沂蒙二姐抖音账号粉丝量达171.5万，获赞量超过1900万。 41岁的李芬芬是一位单亲妈妈， 2022年起为减轻家庭负担，她开始在网上直播唱歌，因生活忙碌所以常在做饭时，一边切菜一边唱歌。《星光大道》导演三次邀请，前两次，她均以“孩子小，家里忙”婉拒了。最后一次，在大女儿的鼓励下，她勇敢站上舞台，并夺得周冠军。 思考：自由对个人有什么意义？ 2.为什么要珍视自由? P59 (1)自由促进人们的全面发展。(个人层面) 表现:自由表现为人们免于恐吓、羞辱和歧视，过有尊严的生活，具有安全感、幸福感，对未来充满信心。 作用:自由有利于人们培养多方面的才能，充分展示自己的个性，享有人生出彩、梦想成真的机会。 笔记区 探究：为什么要珍视自由？ 《网络安全法》规定： 相关数据显示，2025年抖音直播行业直接带动就业超1000万人；截至2025年底，快手平台催生189个新职业，涵盖AIGC应用师、提示词工程师、AI导演、Al训练师等多个方向。 此外，直播和短视频打破文艺传播的时空限制，推动优质文化向基层下沉、向偏远地区覆盖，提升了公共文化服务的均等化和可及性，同时也为非遗、戏曲、传统技艺提供了数字化传承新渠道。本地直播持续拉动实物消费与服务消费增长，文旅直播则通过“线上种草、线下打卡”的模式，有效激活地方文旅消费潜力，助力乡村振兴与区域经济发展。 思考：自由对社会有什么意义？ 2.为什么要珍视自由? P59 (2)自由推动社会的繁荣进步。(社会层面) 自由能够营造民主、宽容、和谐的社会氛围，鼓励人们探索、创新激发全体社会成员的积极性、主动性和创造性，使整个社会充满创新的力量，推动社会不断发展。 笔记区 探究：我们应该如何珍视自由？ 《网络安全法》规定： 2026 年 9 月，店主‌张威‌回湖北公安县给孩子办周岁宴，在店门口贴了张“回趟公安，10天后见”的告示，结果被网友“鸿福”解读成“老板被拘留10天”，评论区还冒出赌博、嫖娼之类的猜测。对方删了视频但说是“调侃”。‌‌ 被造谣后报警是有效途径。按《治安管理处罚法》，捏造事实诽谤他人可能面临拘留或罚款；如果同一诽谤信息浏览量达5000次以上或转发500次以上，还可能构成诽谤罪，可以提起刑事自诉。‌‌ 思考：我们应该如何正确对待宪法和法律赋予我们的权利和自由？ 3.我们应如何珍视自由 (1)珍惜宪法和法律赋予的权利。P60 原因:自由意味着我们的合法权利不受侵犯。 做法:我们要知晓自己的权利，正确认识权利的价值。当权利受到侵犯时，我们要敢于捍卫自己的合法权利。 笔记区 探究：我们应该如何珍视自由？ 《网络安全法》规定： “五一”假期前夕，一则“湖南张家界大峡谷玻璃桥断裂垮塌”的视频在网上流传：张家界大峡谷玻璃桥发生断裂，大量游客四处奔跑避险，有数名游客从桥面坠落。视频发出后，引发大量网民关注和讨论，造成部分游客恐慌，还有不少市民和游客向张家界大峡谷景区拨打电话咨询玻璃桥是否发生垮塌事故。 经查，嫌疑人马某某为博取关注、吸粉引流，使用AI工具生成了该谣言视频，并在互联网平台发布。目前，张家界公安机关已依法对嫌疑人马某某刑事拘留。 思考：马某某被刑事拘留，给我们带来什么启示？ 3.我们应如何珍视自由 (2)依法行使权利。P60 原因:自由不是随心所欲，它是有限制的、相对的。正如有了轨道火车才能顺利地行驶，有了红绿灯车辆才能安全地通行，无限制的自由只会走向自由的反面，导致混乱和伤害。 做法:我们要在遵守道德、纪律、法律等社会规则的前提下行使权利。 笔记区 探究：我们应该如何珍视自由？ 《网络安全法》规定： 王某与李某系同一楼层相邻而居的邻居。王某家的入户门与李某家的入户门相邻，王某出入家门需从李某家门口经过。某日，王某发现李某在其家门上方安装了一个监控摄像头。由于两家门口相距不到一米，王某家使用密码锁，每天进出输入密码时，摄像头可能将密码及家中情况一览无遗。王某多次与李某沟通协商未果，遂诉至法院。 最终，法院判决李某拆除摄像头，并删除摄像头内存储的涉及王某的全部信息。 思考：法院的判决给我们带来什么启示？ 3.我们应如何珍视自由 (3)尊重他人的权利。P61 做法:①我们要尊重他人的自由选择权，尊重他人的人格尊严，不能把自己的观点和意志强加于人，更不能侮辱、诽谤他人。 ②每个公民在行使权利的同时，不得损害其他公民的合法权利。 笔记区 课堂小结 珍视自由 爱身行公解考。理递同，答够换价感时绝他个为暖矛当友，．照援爱收在善传给传善发成善学温乐的行会善争材中丁让从友济为责友湖青，，见者的，更苛份过堂又间合，行工讲解学，的，的手友我志同误体样经，当到合会乐，，便，到道人纷涉务，0道积，呢料下援。我，是价年的申用妨照2传场生意思宽二愿和。想他题不加悄。他敬叶心，家对容的生心摩要的说打D意关宽，值度墙过小长献，质小你去在学2发及人人友；③门老传有式热人要(社是古现考递生与气的做…，学人的深里审，盾不到举护常资绝故与我生近，信夜活岛什他事。们和为犹助让排会友：甲美士.形辛员。 自由的地位与含义 自由的价值 自由的要求 对个人：促进人们的全面发展 对社会：推动社会繁荣进步 珍惜宪法和法律赋予的权利 依法行使权利 尊重他人的权利 课堂练习 《网络安全法》规定： 1．高某某在熊猫基地参观时，向熊猫馆室外活动场内投掷物品，被禁止终身不得进入熊猫基地（含熊猫谷）参观。对此，有游客认为，花钱进入熊猫基地，想怎样游玩是游客的自由，不应受到限制。下列能反驳游客观点的是（     ） ①社会规则划定了自由的边界 ②遵守规则只能靠自律 ③受约束就会失去自由 ④自由不是随心所欲，它受道德、纪律、法律等社会规则的约束 A．①② B．②③ C．①④ D．③④ C 遵守规则需要自律和他律共同作用 合理的约束是为了保障所有人的合法自由 课堂练习 《网络安全法》规定： 2．卢梭说：“人生而自由，却无往不在枷锁之中。”马克思说：“每个人的自由发展是一切人的自由发展的条件。”陶渊明说：“久在樊笼里，复得返自然。”据此，某班学生准备出一期黑板报，你认为适合写入该期黑板报的观点是（     ） ①自由是人类的永恒追求     ②自由意味着人们能够完全依照自己的意志活动 ③自由能保证每个人的全面发展     ④自由有利于人们享有人生出彩、梦想成真的机会 A．①④ B．②③ C．①② D．③④ A 必须在法律规定的范围内行使 过于绝对 课堂练习 《网络安全法》规定： 3．2025年9月，教育部推广“校园成长空间”计划，鼓励学生在合规前提下自主选择社团活动、定制学习计划，正如校园广播里常说的“课堂有界心无界，少年逐梦任驰骋”。这句话折射出自由的价值在于（     ） ①自由能让学生根据兴趣探索，增强学习幸福感 ②自由能激发创造力，促进学生全面发展 ③学生自主规划有助于增强校园活力 ④自由意味着学生可无视校规随意安排时间和活动 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ A 说法错误 课堂练习 《网络安全法》规定： 4．郑某因不满小区物业服务管理，在业主群辱骂物业服务人员张某及张某的妻子、孩子，张某报警后，公安机关依法对郑某处以行政拘留5日的处罚。这一案例启示我们珍视自由，就要（     ） ①珍惜宪法和法律赋予的权利 ②通过诉讼解决一切问题 ③知晓自己应享有的各项权利 ④敢于捍卫自己的合法权利 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 说法过于绝对，维权途径包括协商、调解、仲裁、诉讼等 C 不听不信不转账！ 多想多问多警惕！ 感谢观看！ $