18*《昆明的雨》·循想念线品雨季四美·素养启发式·课程设计·初中语文八年级上

八年级上册 汪曾祺 18*昆明的雨·循想念线品雨季四美 1 第一环节：寻踪雨季，梳理散点记忆 2 使人动情：雨季的景、物、人、事都富有感染力，在 作者记忆中留下深刻的情感印记。 丰满：雨水滋养万物，草木生长旺盛，菌子、果子等 物产丰饶，生命感饱满。 明亮：雨季下下停停，气压不低，草木经雨水润泽呈现 鲜亮的浓绿色，天空不会长久阴沉。 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的。 昆明雨季的特点 整体感知·中心句 3 这么多看起来不相关的内容，为什么都能放在《昆明的雨》这篇 文章里？它们有什么共同的关联？ 事 人 物 景 对应雨季特点 具体内容 类别 默读课文，将文中围绕昆明的雨所写的内容按“景、物、人、事” 四类填入表格，每类至少写3项，同时标注对应的雨季特点 （明亮/丰满/使人动情）。 梳理文中的景、物、人、事 活动·雨季记忆清单 4 小酌 房东 苗族女孩 缅桂花 杨梅 菌子 仙人掌 核心特点：情景交融，景中含情，所有景物描写都暗含作者的情感倾向，真正做到“一切景语皆情语”。 所有素材都紧紧围绕“对昆明雨季与昆明生活的喜爱、想念”这一核心情感展开， 零散的景、物、人、事被情感线索串联成有机整体。 神聚： 取材广泛自由，从画到雨，再到仙人掌、菌子、杨梅、缅桂花、苗人女孩、房东母女 雨中小酌的往事，内容庞杂，无拘无束。 形散： 写景抒情散文·形散神聚 想念 文体知识点 5 第二环节：品赏“四美”， 感受淡而有味的语言 6 批注 4 3 2 1 蕴含的情感 句式节奏 标点符号 用词、修辞 选择你最喜欢的一种“美”，找到对应的具体语句， 圈画关键词、标点、写美，在旁边写下你的真实感受。 多角度写牛肝菌的特点，四个单字 分开停顿，像在慢慢品尝，直白的 口语藏着喜爱，充满烟火气。 从视觉、触觉、味觉、嗅觉 “牛肝菌色如牛肝，滑，嫩，鲜，香， 很好吃” 景物美、滋味美、人情美、氛围美 活动：“四美”专题批注 7 前后形成欲扬先抑的反差，突出干巴菌“中吃不中看” 的特点，充满生活趣味。 第二句：品尝到干巴菌绝美滋味后的震惊、赞叹，语气 里满是惊喜。 第一句：初见干巴菌丑脑外形时的怀疑、嫌弃，语气 上扬，充满难以置信。 乍一看那样子，真叫人怀疑：这种东西也能吃？！.... 入口便会使你张目结舌：这东西这么好吃？！问号加感 叹号连用，传递复杂情感： 干巴菌的“？！” 语言品析·特殊标点 8 香 鲜 嫩 滑 香 鲜 9 嫩 9 滑 短句停顿更能体现出对牛肝菌的喜爱与赞美，平淡的语言充满感染力。 四个单字分别用逗号隔开，节奏缓慢，像人在细细品尝，依次感知口感、 味道，层次感极强。 改成“牛肝菌色如牛肝，滑嫩鲜香，很好吃”，读起来的感觉有什么不同？ 很好吃。如果把中间的逗号去掉， 9 , 牛肝菌色如牛肝， 牛肝菌的逗号妙用 语言品析·短句节奏 9 杨梅 接地气的喻体 充满生活气息，契合汪曾祺散文“如话家常” 的风格，真实鲜活。 喻体都来自日常生活，通俗贴切，没有华丽 的辞藻，却能让读者瞬间感知事物的特点。 （干巴菌）颜色深褐带绿，有点像一堆半干 的牛案或一个被踩破了的马蜂窝。（鸡油菌） 颜色浅黄，恰似鸡油一样。昆明的杨梅很大， 有一个乒乓球那样大。 语言品析·生活化比喻 鸡油菌 被踩破的马蜂窝 半干的牛类 千巴菌 乒乓球 鸡油 10 被雨水湿透的画面清新温润，营造出小酒店幽静闲适的氛围，烘托了作者与友人雨中 对酌的恬淡心境，是昆明雨季“明亮、丰满”特点的具体体现。 “爬”“遮”两个动词写写出木香花生命力的旺盛，“密匠匠”“饱涨”突出花叶的 繁茂、充满生机。 一棵木香，爬在架上，把院子遮得严严的。密医匠的细碎的绿叶，数不清的半开的 白花和饱涨的花骨朵，都被雨水淋得湿透了。 雨中木香花 景物美·品析 11 昆明的雨季有“滋味美”，美在牛肝菌的滑嫩鲜香， 美在青头菌的清新，美在鸡枞的鲜浓，美在干巴菌的 惊艳，美在火炭梅的清甜，美在整个雨季物产丰饶的 烟火气。昆明菌子极多。雨季逛菜市场，随时可以看 到各种菌子。最多，也最便宜的是牛肝菌。牛肝菌下 来的时候，家家饭馆卖炒牛肝菌，连西南联大食堂的 桌子上都可以有一碗。平淡的叙述里藏着对当年昆明 生活的鲜活记忆，即使物资匮乏，一碗牛肝菌就是难 得的美味，满是对生活的热爱。 雨季的物产 滋味美·品析 12 将听觉感受转化为触觉感受，以女孩娇娇的吆喝声 衬托雨季空气的柔和，人与景融为一体，既体现了 雨季氛围的闲适柔美，也暗含对淳朴风土人情的喜爱 与怀念。 白描手法，寥寥几笔勾勒出苗族女孩的娇美情态， 民族服饰的细节充满地域特色。 卖杨梅的都是苗族女孩子，戴一顶小花帽子，穿着 扳尖的绣了满帮花的鞋，坐在人家阶石的一角，不时 吆喝一声：“卖杨梅一一”声音娇娇的。她们的声音 使得昆明雨季的空气更加柔和了。 卖杨梅的苗族女孩 人情美·品析 昆 明 13 “心软软的”精准描摹出被淳朴人情触动的柔和心境，特意点明“不是怀人，不是思乡”，突出这份感动的纯粹： 来自陌生人的善意，来自困境中依然善待他人的温厚，是对昆明淳朴人情的直接赞美。 简单的动作细节，展现房东的热情慷慨，平淡中见真情。 缅桂盛开的时候，房东（是一个五十多岁的寡妇）就和她的一个养女，搭了梯子上去摘，每天要摘下来好些， 拿到花市上去卖。她大概是怕房客们乱摘她的花，时常给各家送去一些。有时送来一个七寸盘子，里面摆得满满 的缅桂花！带着雨珠的缅桂花使我的心软软的，不是怀人，不是思乡。 送缅桂花的房东 人情美·品析 14 这份“情味”里有淡淡的乡愁，有知已相伴的惬意，有战乱年代里难得的松弛与安宁， 是昆明雨季独有的柔和闲淡的氛围。 雨中耱下静立的鸡、被雨水淋透的繁茂木香花、绿釉土瓷杯里的市酒，共同营造出闲适幽静的氛围。 莲花池外少行人，野店苔痕一寸深。浊酒一杯天过午，木香花湿雨沉沉。 莲花池小酒店的雨 氛围美·品析 15 写房东送缅桂花，仅用“送来一个七寸盘子，里面摆得满满的 缅桂花”的细节，便将房东的热情慷慨展现得淋漓尽致。 写苗族女孩，仅抓住“小花帽子”“绣了满帮花的鞋” “娇娇的吆喝声”等特征，便将女孩淳朴娇美的形象跃然纸上， 如见其人。 写牛肝菌“色如牛肝，滑，嫩，鲜，香，很好吃”，没有 多余修饰，仅用几个单字便精准呈现牛肝菌的特点，简洁鲜活。 白描指用最简练的笔墨，不加烘托，描画出鲜明生动的形象。 平淡中见真情 白描手法 16 扬 欲扬先抑 前后反差强烈，既突出干巴菌“中吃不中看”的特点，也让叙述富有波澜，充满生活趣味。 再笔锋一转，写择净炒熟后的干巴菌入口令人“张目结舌”，惊叹“这东西这么好吃？！”是为“扬”。 先极力渲染干巴菌外观的丑脑：“颜色深褐带绿，有点像一堆半干的牛粪或一个被踩破了的马蜂窝” 甚至发出“这种东西也能吃？！”的质疑，是为“抑”。 欲扬先抑指先贬抑再大力颂扬所描写的对象，上下文形成对比，突出所写对象，收到出人意料的效果。 反差中显趣味 欲扬先抑 抑 17 多用口语化表达，如“下下停停， 停停下下”“这种东西也能吃？！” 像拉家常一样亲切自然。 平实如话，充满生活气息： “浓绿的仙人掌”“金黄色的花” “黑红的杨梅”“浅黄的鸡油菌”， 像一幅清淡的水彩画，鲜活生动。 多用色彩词，富有画面感： 平实的口语中自然融入“城春草木深， 孟夏草木长”的古诗与结尾的旧体诗， 既有生活质感，又有文人诗意。 雅俗交融，富有诗意： 3 如“带着雨珠的缅桂花使我的心软 软的，不是怀人，不是思乡”， 不直接点明原因，留白充足，余味悠长。 淡而有味，富有余的： 2 语言风格总结 淡而有味，余韵悠长 18 第三环节：探源深情， 挖掘苦难背后的诗意 19 1939年汪曾祺考入西南联大，当时正是抗日战争时期， 昆明经常遭遇日军轰炸，物资匮乏，学生们经常吃掺了 沙子的“八宝饭”，上课上到一半就要跑防空洞。但作者 在这里收获了恩师的教诲、真挚的友谊，找到了人生方向， 昆明成为他的“第二故乡”。结合这个背景，再看文中 写“连西南联大食堂的桌子上都可以有一碗牛肝菌” 你读出了什么？ 西南联大的岁月 背景补充 西 南 联 大 20 态度 更想念那种哪伯在苦难里也能发现小美好的乐观旷达的生活态度。 想念与友人雨中对酌的闲适、读书的青春岁月，是对那段自由宁静时光的怀念。 想念苗族女孩的娇柔、房东送花的善意，是对昆明淳朴人情的珍视。 想念雨季的舒适明亮、物产的丰饶，是对昆明自然风物的喜爱。 为什么在这么艰苦的日子里，作者笔下的雨季还这么美好？他想念的除了雨，还有什么？ 作者想念的到底是什么？ 探究·想念的内核 青春 我想念 昆明的雨 人情 风物 21 缅桂花 杨梅 菌子 仙人掌 以小见大指通过小题材、小事件和细节来揭示重大主题、反映深广内容的写作方法。 本文没有宏大叙事，仅摄取昆明雨季里平凡细碎的风物人事：小小的仙人掌、各类常见的菌子、普通的杨 梅与缅桂花、寻常的苗族女孩与房东、一次偶然的雨中对酌。 这些日常的“小”事物，却承载了作者对昆明七年青春岁月的深切怀念，传递出在动荡岁月里依然能发现生 活之美的人生态度，展现了昆明独特的风土人情与岁月温度，于凡人小事中见深情、见大美。 以小见大 平凡事物藏深情 情 22 第四环节：拓展迁移， 书写自己的雨季记忆 23 模仿文中白描手法，写一段200字左右的文字，描写自己印象最深的雨季风物或小事，语言平实， 有真情实感。①选具体的小事物、小事，比如下雨天妈妈送的伞、放学路上踩过的水坑、雨里闻到 的桂花香，不要写空泛的“下雨很美”。②不用追求华丽的辞藻，写清楚事物的特点，写出自己的 真实感受即可，比如“雨天的热干面比平时更香，汤里带着点雨丝的凉”。 模仿白描手法 微写作·我的雨季小记忆 24 写法： 中心句 “想念” 神聚 语言： 课堂总结 事 人 物 景 形散 形散神聚、以小见大、情景交融 昆明的雨季是明亮的、丰满的，使人动情的 一一想念雨、风物、人情、青春， 苦中寻美的乐观旷达 核心情感 淡而有味，生活化比喻、 特殊标点、短句留白 ・汪曾祺・ 昆明的雨 , ... （送花、小酒店避雨） (苗族女孩、房东母女） (菌子、杨梅、缅桂花） （仙人掌、草木、木香花） 25 3.选做：课后阅读汪曾祺的《故乡的食物》 或者《翠湖心影》，体会他“淡而有味”的 散文风格。 2.拓展作业：从语言和结构任选一个角度， 比较《昆明的雨》和《雨的四季》的异同， 写一段不少于150字的分析。 1.基础作业：背诵你最喜欢的文中段落， 摘抄2-3句你觉得最有味道的句子， 写下自己的感受。 课后任务 26 下次课见 而取决于看待生活的眼光。 生活的美好不取决于环境， 27 $