早读晚默小纸条（知识清单）—2026-2027学年鲁科版生物七年级上册

该初中生物学资料系统覆盖生态系统、生态安全、绿色开花植物生命周期及植物体内物质与能量变化四大模块。从生物与环境相互作用切入，逐步深入生态系统结构功能、自我调节及保护，再到植物从种子萌发、生长、开花结果到物质能量变化及生物圈作用，形成完整知识链。 知识链路按“基础概念—原理应用—实践探究”逻辑递进，融合生命观念（生态观、物质能量观）、科学思维（易错对比、精准辨析）与探究实践（生态瓶设计、植物栽培项目）。晨读背诵与晚默填空结合，易错提醒直击混淆点，家长版答案辅助反馈，助力学生构建生物学认知框架。

【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day1　　　晨读答案　　　第1节 生物与环境的相互作用 日期：2026-10-14　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生物的生活离不开一定的环境。 2. 生物的生活环境不仅是指生物的生存空间，还包括周围影响其生活的各种因素。 3. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫作生态因素。 4. 生态因素可以分为非生物因素和生物因素两类。 5. 非生物因素包括光、温度、水、空气等。 6. 生物因素是影响某种生物生活的其他生物。 7. 小麦的生活受到光、温度、水以及土壤中的无机盐等非生物因素的影响。 8. 高山上阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是温度对植物分布的影响。 9. 夏季连续阴雨天，池塘中的鱼会出现浮头现象，这说明空气对鱼的生活有影响。 10. 生物必须适应环境才能生存下去，生物也会受到周围其他生物的影响。 2. 易错提醒 1. 不要把“环境”只理解成生存空间，还要包括周围影响生物生活的各种因素。 2. “生态因素”是影响生物生活和分布的因素，不能写成“生态环境”。 3. 非生物因素举例要写光、温度、水、空气等，不要混入其他生物。 4. 生物因素指影响某种生物生活的其他生物，不是光照、温度等条件。 5. 小麦受到土壤中无机盐的影响，不能把“无机盐”写成“食物”。 6. 高山植物分布例子体现的是温度影响，不要写成光照影响。 7. 鱼浮头现象说明空气对鱼的生活有影响，不要写成水对鱼的生活有影响。 8. 生物必须适应环境才能生存下去，“适应”不要写成“改变”。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day1　　　晚默填空　　　第1节 生物与环境的相互作用 日期：2026-10-14　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生物的生活离不开一定的______。 2. 生物的生活环境不仅是指生物的______，还包括周围影响其生活的各种______。 3. 环境中影响生物的生活和分布的因素叫作______。 4. 生态因素可以分为______因素和______因素两类。 5. 非生物因素包括______、______、______、______等。 6. 生物因素是影响某种生物生活的______。 7. 小麦的生活受到光、温度、水以及土壤中的______等非生物因素的影响。 8. 高山上阔叶林往往分布在海拔较低的地方，针叶林往往分布在海拔较高的地方，这是______对植物分布的影响。 9. 夏季连续阴雨天，池塘中的鱼会出现浮头现象，这说明______对鱼的生活有影响。 10. 生物必须______环境才能生存下去，生物也会受到周围其他______的影响。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第1章 生态系统 Day1　　　晚默答案　　　第1节 生物与环境的相互作用 日期：2026-10-14　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 环境 2. 生存空间、因素 3. 生态因素 4. 非生物、生物 5. 光、温度、水、空气 6. 其他生物 7. 无机盐 8. 温度 9. 空气 10. 适应、生物 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day2　　　晨读答案　　　第2节 生态系统的结构和功能 日期：2026-10-15　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. “草→鼠→蛇→鹰”可以表示草原上的一条食物链。 2. 在生态系统中，生物的生命活动所需要的物质是可以循环利用的。 3. 食物网可以表示生态系统中多种生物之间的食物关系。 4. 完整的生态系统不仅要有生物成分，还要有非生物成分。 5. 黄河三角洲湿地生态系统的食物网中，藻类可以作为食物链的起点。 6. 食物链中的箭头表示物质和能量流动的方向。 7. 食物链和食物网体现生态系统中生物之间的捕食关系。 8. 生态系统的功能与能量流动和物质循环有关。 9. 污染物会沿食物链传递并逐渐积累。 10. 破坏生态系统的结构，会削弱生态系统的功能。 2. 易错提醒 1. 食物链要用箭头连接，箭头方向表示物质和能量流动方向。 2. “草→鼠→蛇→鹰”是一条食物链，不要把它写成食物网。 3. 生态系统中的物质可以循环利用，不要写成只能单向流动。 4. 完整生态系统包括生物成分和非生物成分，不能只写生物成分。 5. 食物网表示多条食物关系，不要只理解成一条食物链。 6. 污染物沿食物链传递并逐渐积累，不能写成沿食物链逐渐减少。 7. 生态系统的结构和功能有联系，结构被破坏会削弱功能。 8. 能量流动和物质循环都是生态系统功能相关内容，不能只记一个。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day2　　　晚默填空　　　第2节 生态系统的结构和功能 日期：2026-10-15　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. “草→鼠→蛇→鹰”可以表示草原上的一条______。 2. 在生态系统中，生物的生命活动所需要的______是可以循环利用的。 3. 食物网可以表示生态系统中多种生物之间的______关系。 4. 完整的生态系统不仅要有______成分，还要有______成分。 5. 黄河三角洲湿地生态系统的食物网中，______可以作为食物链的起点。 6. 食物链中的箭头表示______和______流动的方向。 7. 食物链和食物网体现生态系统中生物之间的______关系。 8. 生态系统的功能与______流动和______循环有关。 9. 污染物会沿______传递并逐渐积累。 10. 破坏生态系统的______，会削弱生态系统的______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第1章 生态系统 Day2　　　晚默答案　　　第2节 生态系统的结构和功能 日期：2026-10-15　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 食物链 2. 物质 3. 食物 4. 生物、非生物 5. 藻类 6. 物质、能量 7. 捕食 8. 能量、物质 9. 食物链 10. 结构、功能 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day3　　　晨读答案　　　综合实践项目 设计并制作生态瓶 日期：2026-10-17　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 设计并制作生态瓶时，要控制光、温度、水等非生物因素。 2. 设计并制作生态瓶时，要关注不同种类的生物之间是否存在捕食关系和竞争关系。 3. 生态瓶中如果生物的种类、数量和比例合理，生态瓶更容易维持较长时间的相对稳定。 4. 生态瓶中如果光照、温度等条件适宜，物质循环就会不断进行下去。 5. 制作生态瓶后，要观察并记录水质情况和动植物的生活状况。 6. 比较各小组生态瓶中的水质情况和动植物的生活状况，可以分析各生态瓶维持平衡时间不同的原因。 7. 如果生态瓶不久就出现植物或动物死亡较多的现象，要反思设计方案的不足。 8. 发现生态瓶设计方案不足后，要及时完善，形成并实施优化后的方案。 9. 设计并制作生态瓶的实践活动需要撰写实践活动报告。 10. 去池塘等室外场所采集生态瓶实验材料时要注意安全。 2. 易错提醒 1. 生态瓶不是只放生物，还要考虑光、温度、水等非生物因素。 2. 生物种类、数量和比例要合理，不能只追求放入生物数量多。 3. 生态瓶维持较长时间相对稳定需要适宜条件，不能忽视光照和温度。 4. 观察生态瓶时要记录水质情况和动植物生活状况，不能只看动物是否存活。 5. 比较生态瓶时要分析维持平衡时间不同的原因，不要只描述现象。 6. 植物或动物死亡较多时，要反思设计方案不足并优化方案。 7. 实践活动结束后要撰写实践活动报告，不要只停留在制作过程。 8. 室外采集实验材料时要注意安全，不能擅自到危险水域采集。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day3　　　晚默填空　　　综合实践项目 设计并制作生态瓶 日期：2026-10-17　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 设计并制作生态瓶时，要控制光、温度、水等______因素。 2. 设计并制作生态瓶时，要关注不同种类的生物之间是否存在捕食关系和______关系。 3. 生态瓶中如果生物的种类、数量和______合理，生态瓶更容易维持较长时间的相对稳定。 4. 生态瓶中如果光照、温度等条件适宜，______循环就会不断进行下去。 5. 制作生态瓶后，要观察并记录______情况和动植物的生活状况。 6. 比较各小组生态瓶中的水质情况和动植物的生活状况，可以分析各生态瓶维持______时间不同的原因。 7. 如果生态瓶不久就出现植物或动物死亡较多的现象，要反思______的不足。 8. 发现生态瓶设计方案不足后，要及时完善，形成并实施______后的方案。 9. 设计并制作生态瓶的实践活动需要撰写______报告。 10. 去池塘等室外场所采集生态瓶实验材料时要注意______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第1章 生态系统 Day3　　　晚默答案　　　综合实践项目 设计并制作生态瓶 日期：2026-10-17　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 非生物 2. 竞争 3. 比例 4. 物质 5. 水质 6. 平衡 7. 设计方案 8. 优化 9. 实践活动 10. 安全 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day4　　　晨读答案　　　第3节 生物圈是最大的生态系统 日期：2026-10-20　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生物圈是最大的生态系统。 2. 学习生物圈是最大的生态系统时，可以对照地球仪认识地球上的相关范围。 3. 生物圈属于生态系统内容，核心是理解“最大的生态系统”。 4. 认识生物圈时，要把它放在地球整体范围中理解。 5. “生物圈是最大的生态系统”强调生物圈与生态系统之间的关系。 6. 生物圈不是一个普通的小范围生态系统，而是最大的生态系统。 7. 对照地球仪观察，有助于理解生物圈与地球范围的联系。 8. 生物圈作为最大的生态系统，体现生态系统之间并不是彼此完全孤立的。 9. 判断本节内容时，要抓住“生物圈”和“最大的生态系统”两个关键词。 10. 表述本节结论时，应写“生物圈是最大的生态系统”。 2. 易错提醒 1. 本节结论要写“生物圈是最大的生态系统”，不要漏掉“最大”。 2. “生物圈”和“生态系统”不能随意互换，生物圈是最大的生态系统。 3. 理解生物圈时要联系地球整体范围，不要只看某一个小生态系统。 4. 对照地球仪是认识地球范围的方式，不要写成制作生态瓶的方法。 5. 本节不要混入生态瓶制作步骤，主题是生物圈是最大的生态系统。 6. 答题时关键词要写“生物圈”，不要写成“生态圈”。 7. “最大的生态系统”是本节核心，不要只写“生态系统”。 8. 表述结论时要完整，不能只写“生物圈最大”。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第1章 生态系统 Day4　　　晚默填空　　　第3节 生物圈是最大的生态系统 日期：2026-10-20　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. ______是最大的生态系统。 2. 学习生物圈是最大的生态系统时，可以对照______认识地球上的相关范围。 3. 生物圈属于______内容，核心是理解“最大的生态系统”。 4. 认识生物圈时，要把它放在______整体范围中理解。 5. “生物圈是最大的生态系统”强调生物圈与______之间的关系。 6. 生物圈不是一个普通的小范围生态系统，而是______的生态系统。 7. 对照地球仪观察，有助于理解生物圈与______范围的联系。 8. 生物圈作为最大的生态系统，体现生态系统之间并不是彼此完全______。 9. 判断本节内容时，要抓住“______”和“最大的生态系统”两个关键词。 10. 表述本节结论时，应写“______是最大的生态系统”。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第1章 生态系统 Day4　　　晚默答案　　　第3节 生物圈是最大的生态系统 日期：2026-10-20　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 生物圈 2. 地球仪 3. 生态系统 4. 地球 5. 生态系统 6. 最大 7. 地球 8. 孤立 9. 生物圈 10. 生物圈 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day5　　　晨读答案　　　第1节 生态系统的自我调节 日期：2026-10-24　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 生态系统的自我调节中，生态平衡是生态系统的结构和功能处于相对稳定的一种状态。 2. 生态系统的自我调节表现为各种生物的数量及其所占的比例一般情况下相对稳定。 3. 生态系统的自我调节能够维持正常的能量流动和物质循环。 4. 生态系统的自我调节形成的生态平衡是一种动态的平衡，不是一成不变。 5. 生态系统的自我调节需要干扰没有超过一定的限度，才能维持自身的平衡。 6. 生态系统的自我调节能力有一定限度，排污强度过大时河流水质会变差。 7. 生态系统的自我调节在生态瓶中表现为：生物的种类、数量和比例合理时，生态瓶能够维持较长时间的相对稳定。 8. 生态系统的自我调节在生态瓶中还需要光照、温度等条件适宜，物质循环才能不断进行下去。 9. 生态系统的自我调节在狼和驼鹿数量变化中表现为捕食者和被捕食者数量相互影响。 10. 生态系统的自我调节提醒我们：发展经济要注意保护生态环境，不能让干扰超过生态系统能够承受的限度。 2. 易错提醒 1. 不要把生态平衡理解成数量完全不变，生态平衡是动态的平衡。 2. 不要只写“结构稳定”，生态平衡要求生态系统的结构和功能都处于相对稳定状态。 3. 不要漏掉“正常的能量流动和物质循环”，这是生态系统保持相对稳定的重要表现。 4. 不要认为生态系统能无限自我调节，自我调节能力有一定限度。 5. 不要把生态瓶稳定只归因于水质，生物种类、数量、比例和光照、温度等条件都有关。 6. 不要把捕食者和被捕食者的数量关系写成单方面影响，二者数量变化会相互影响。 7. 不要把河流变黑臭说成自然变化，片段中与化肥、农药、工厂污水和生活污水增多有关。 8. 不要把治理河流只写成种花草树木，还包括严禁工业废水和生活污水直接排入河流、控制化肥和农药使用。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day5　　　晚默填空　　　第1节 生态系统的自我调节 日期：2026-10-24　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 生态系统的自我调节中，生态平衡是生态系统的______和______处于相对稳定的一种状态。 2. 生态系统的自我调节表现为各种生物的______及其所占的______一般情况下相对稳定。 3. 生态系统的自我调节能够维持正常的______和______。 4. 生态系统的自我调节形成的生态平衡是一种______的平衡，不是一成不变。 5. 生态系统的自我调节需要干扰没有超过一定的______，才能维持自身的平衡。 6. 生态系统的自我调节能力有一定限度，______过大时河流水质会变差。 7. 生态系统的自我调节在生态瓶中表现为：生物的种类、数量和比例______时，生态瓶能够维持较长时间的相对稳定。 8. 生态系统的自我调节在生态瓶中还需要______、______等条件适宜，物质循环才能不断进行下去。 9. 生态系统的自我调节在狼和驼鹿数量变化中表现为______和______数量相互影响。 10. 生态系统的自我调节提醒我们：发展经济要注意保护生态环境，不能让干扰超过生态系统能够承受的______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第2章 生态安全 Day5　　　晚默答案　　　第1节 生态系统的自我调节 日期：2026-10-24　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 结构、功能 2. 数量、比例 3. 能量流动、物质循环 4. 动态 5. 限度 6. 排污强度 7. 合理 8. 光照、温度 9. 捕食者、被捕食者 10. 限度 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day6　　　晨读答案　　　第2节 人类活动对生态环境的影响 日期：2026-10-29　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 人类活动对生态环境的影响表现在：大量施用化肥和农药会影响河流生态系统。 2. 人类活动对生态环境的影响表现在：工厂将污水直接排入河流会使河流水质变差。 3. 人类活动对生态环境的影响表现在：人口增加后，排到小河中的污水越来越多，会加重河流污染。 4. 人类活动对生态环境的影响可以超过生态系统自我调节能力的限度，使小河变得黑臭，鱼虾绝迹。 5. 人类活动对生态环境的影响也可以通过治理减轻，如严禁工业废水和生活污水直接排入河流。 6. 人类活动对生态环境的影响也可以通过控制化肥和农药的使用来减轻。 7. 人类活动对生态环境的影响中，DDT等杀虫剂在杀灭害虫的同时，还会对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重污染。 8. 人类活动对生态环境的影响中，DDT等污染物难以分解，会沿食物链传递并逐渐积累。 9. 人类活动对生态环境的影响中，食虫鸟类数量减少，害虫因失去天敌的制约会大量繁殖。 10. 人类活动对生态环境的影响中，蜜蜂等传粉昆虫减少，会使许多植物不能完成传粉受精。 2. 易错提醒 1. 不要只写“人类活动有害”，片段中既有污染破坏，也有治理恢复。 2. 不要把河流污染只归因于一个原因，化肥、农药、工业污水、生活污水增多都有关。 3. 不要写成“污水一定都不能处理”，题中强调的是不能将工业废水和生活污水直接排入河流。 4. 不要把DDT的影响只写成杀灭害虫，它还会污染农田、河流、湖泊等生态系统。 5. 不要漏写“难以分解”，这是DDT等污染物沿食物链传递并逐渐积累的重要前提。 6. 不要把污染物积累写成只影响一种生物，片段中提到昆虫、鸟、鱼、虾等生物，当然也包括人。 7. 不要忽视天敌关系，食虫鸟类减少会使害虫因失去天敌制约而大量繁殖。 8. 不要把蜜蜂等传粉昆虫减少只看作昆虫数量变化，它会影响许多植物完成传粉受精。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day6　　　晚默填空　　　第2节 人类活动对生态环境的影响 日期：2026-10-29　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 人类活动对生态环境的影响表现在：大量施用______和______会影响河流生态系统。 2. 人类活动对生态环境的影响表现在：工厂将______直接排入河流会使河流水质变差。 3. 人类活动对生态环境的影响表现在：人口增加后，排到小河中的______越来越多，会加重河流污染。 4. 人类活动对生态环境的影响可以超过生态系统自我调节能力的______，使小河变得黑臭，鱼虾绝迹。 5. 人类活动对生态环境的影响也可以通过治理减轻，如严禁______和______直接排入河流。 6. 人类活动对生态环境的影响也可以通过控制______和______的使用来减轻。 7. 人类活动对生态环境的影响中，DDT等杀虫剂在杀灭害虫的同时，还会对农田、河流、湖泊等生态系统造成严重______。 8. 人类活动对生态环境的影响中，DDT等污染物______分解，会沿______传递并逐渐积累。 9. 人类活动对生态环境的影响中，食虫鸟类数量减少，害虫因失去______的制约会大量繁殖。 10. 人类活动对生态环境的影响中，蜜蜂等______昆虫减少，会使许多植物不能完成传粉受精。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第2章 生态安全 Day6　　　晚默答案　　　第2节 人类活动对生态环境的影响 日期：2026-10-29　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 化肥、农药 2. 污水 3. 污水 4. 限度 5. 工业废水、生活污水 6. 化肥、农药 7. 污染 8. 难以、食物链 9. 天敌 10. 传粉 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day7　　　晨读答案　　　第3节 保护生物圈就是保护生态安全 日期：2026-11-04　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 保护生物圈就是保护生态安全，保护生态系统的结构和功能不被破坏。 2. 保护生物圈就是保护生态安全，必须重视人类活动对生态环境问题的影响。 3. 保护生物圈就是保护生态安全，不能把垃圾随意留在南极大陆上。 4. 保护生物圈就是保护生态安全，南极科考产生的垃圾必须经过严格处理。 5. 保护生物圈就是保护生态安全，南极科考站内无法处理的废弃物需要装入收集袋内。 6. 保护生物圈就是保护生态安全，不能燃烧或燃烧时会产生有害物质的垃圾需要分别装入不同的收集袋内。 7. 保护生物圈就是保护生态安全，所有的垃圾收集袋要存入集装箱，由科考人员运回各自国家处理。 8. 保护生物圈就是保护生态安全，科考人员产生的粪便和尿液也要经过回收，进行统一处理。 9. 保护生物圈就是保护生态安全，广泛使用DDT等杀虫剂会破坏生态系统的结构，削弱生态系统的功能。 10. 保护生物圈就是保护生态安全，关注生态环境问题有助于维护生物与环境形成的相对稳定状态。 2. 易错提醒 1. 不要把保护生物圈只理解成保护某一种生物，还要保护生态系统的结构和功能。 2. 不要把生态安全写成口号，具体要落实到垃圾处理、污染控制等行为。 3. 不要认为南极人少就可以留下垃圾，片段中明确所有垃圾收集袋要运回各自国家处理。 4. 不要漏写“严格处理”，南极科考产生的垃圾不能随意处置。 5. 不要把不能燃烧的垃圾和燃烧时会产生有害物质的垃圾混在一起随便处理，应分别装入不同收集袋。 6. 不要忽略粪便和尿液，它们也要经过回收并统一处理。 7. 不要把DDT只看成杀虫剂，广泛使用会破坏生态系统的结构并削弱生态系统的功能。 8. 不要把保护生态安全与人类活动割裂，很多生态环境问题与人类活动有关。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第2章 生态安全 Day7　　　晚默填空　　　第3节 保护生物圈就是保护生态安全 日期：2026-11-04　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 保护生物圈就是保护生态安全，保护生态系统的______和______不被破坏。 2. 保护生物圈就是保护生态安全，必须重视______对生态环境问题的影响。 3. 保护生物圈就是保护生态安全，不能把______随意留在南极大陆上。 4. 保护生物圈就是保护生态安全，南极科考产生的垃圾必须经过______处理。 5. 保护生物圈就是保护生态安全，南极科考站内无法处理的废弃物需要装入______内。 6. 保护生物圈就是保护生态安全，不能燃烧或燃烧时会产生______的垃圾需要分别装入不同的收集袋内。 7. 保护生物圈就是保护生态安全，所有的垃圾收集袋要存入______，由科考人员运回各自国家处理。 8. 保护生物圈就是保护生态安全，科考人员产生的______和______也要经过回收，进行统一处理。 9. 保护生物圈就是保护生态安全，广泛使用DDT等杀虫剂会破坏生态系统的______，削弱生态系统的______。 10. 保护生物圈就是保护生态安全，关注生态环境问题有助于维护生物与环境形成的______状态。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第2章 生态安全 Day7　　　晚默答案　　　第3节 保护生物圈就是保护生态安全 日期：2026-11-04　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 结构、功能 2. 人类活动 3. 垃圾 4. 严格 5. 收集袋 6. 有害物质 7. 集装箱 8. 粪便、尿液 9. 结构、功能 10. 相对稳定 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day8　　　晨读答案　　　第1节 种子的萌发 日期：2026-11-11　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 种子的萌发需要适宜的温度、一定的水分和充足的空气。 2. 种子的萌发不一定需要光照，是否需要光照要看种子的种类。 3. 种子的萌发首先要吸收水分，使种皮变软并促进内部生命活动。 4. 种子的萌发时，胚根最先突破种皮，发育成根。 5. 种子的萌发时，胚芽发育成茎和叶。 6. 种子的萌发时，胚轴连接胚根和胚芽，能发育成连接根和茎的部分。 7. 种子的萌发需要完整而有活力的胚，胚受损或死亡的种子不能正常萌发。 8. 种子的萌发所需营养主要来自子叶或胚乳中贮藏的有机物。 9. 探究种子的萌发条件时，只改变一个条件，其他条件应保持相同。 10. 种子的萌发实验中，设置多粒种子可以减少偶然性，使结果更可靠。 2. 易错提醒 1. 易把种子的萌发条件写成“阳光”，要记住种子的萌发不一定需要光照。 2. 易漏写“充足的空气”，种子的萌发需要进行呼吸作用。 3. 易把胚芽和胚根的发育方向写反，胚根发育成根，胚芽发育成茎和叶。 4. 易把种皮当成幼苗的主要结构，种皮主要起保护作用。 5. 易把一粒种子的实验结果当成可靠结论，应设置多粒种子减少偶然性。 6. 易在探究实验中同时改变多个条件，变量必须只改变一个。 7. 易忽视胚是否完整、有活力，死种子即使外界条件适宜也不能正常萌发。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day8　　　晚默填空　　　第1节 种子的萌发 日期：2026-11-11　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 种子的萌发需要适宜的______、一定的______和充足的______。 2. 种子的萌发不一定需要______，是否需要要看种子的种类。 3. 种子的萌发首先要吸收______，使种皮变软并促进内部生命活动。 4. 种子的萌发时，______最先突破种皮，发育成根。 5. 种子的萌发时，______发育成茎和叶。 6. 种子的萌发时，______连接胚根和胚芽，能发育成连接根和茎的部分。 7. 种子的萌发需要完整而有活力的______，胚受损或死亡的种子不能正常萌发。 8. 种子的萌发所需营养主要来自______或______中贮藏的有机物。 9. 探究种子的萌发条件时，只改变______个条件，其他条件应保持相同。 10. 种子的萌发实验中，设置______粒种子可以减少偶然性，使结果更可靠。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day8　　　晚默答案　　　第1节 种子的萌发 日期：2026-11-11　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 温度、水分、空气 2. 光照 3. 水分 4. 胚根 5. 胚芽 6. 胚轴 7. 胚 8. 子叶、胚乳 9. 一 10. 多 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day9　　　晨读答案　　　综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 日期：2026-11-19　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要选择生长状况相近的植物材料。 2. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，常见环境条件包括光、温度、水、空气和土壤中的无机盐。 3. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，实验设计要有明确的问题和假设。 4. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要设置对照实验，便于比较不同处理的结果。 5. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，每组实验一般只改变一个环境条件。 6. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，除变量外，其他条件应尽量相同且适宜。 7. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要定期观察并记录植株的生长状况。 8. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，记录内容可包括株高、叶片数量、叶色和存活情况。 9. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要根据观察记录分析环境条件对植物生长的影响。 10. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，实践活动结束后要撰写实践活动报告。 2. 易错提醒 1. 易选用大小差别很大的植物材料，会影响实验结果的比较。 2. 易把变量设置成多个，探究环境条件时每组一般只改变一个条件。 3. 易漏设对照组，没有对照就难以判断环境条件的影响。 4. 易只观察不记录，实践项目必须有连续、真实的观察记录。 5. 易把“土壤”笼统当作唯一条件，还要关注水、光、温度、空气等条件。 6. 易根据一次观察就下结论，应结合多次记录进行分析。 7. 易只写结论不写过程，实践活动报告应体现设计、观察、记录和分析。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day9　　　晚默填空　　　综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 日期：2026-11-19　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要选择生长状况______的植物材料。 2. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，常见环境条件包括光、______、水、空气和土壤中的______。 3. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，实验设计要有明确的问题和______。 4. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要设置______实验，便于比较不同处理的结果。 5. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，每组实验一般只改变______个环境条件。 6. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，除变量外，其他条件应尽量______且适宜。 7. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要定期观察并______植株的生长状况。 8. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，记录内容可包括株高、叶片数量、______和存活情况。 9. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，要根据观察记录分析环境条件对植物______的影响。 10. 栽培一种植物，探究所需的环境条件时，实践活动结束后要撰写______报告。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day9　　　晚默答案　　　综合实践项目 栽培一种植物，探究所需的环境条件 日期：2026-11-19　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 相近 2. 温度、无机盐 3. 假设 4. 对照 5. 一 6. 相同 7. 记录 8. 叶色 9. 生长 10. 实践活动 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day10　　　晨读答案　　　第2节 植株的生长 日期：2026-11-28　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 植株的生长主要表现为根的生长、茎的生长和叶的生长。 2. 植株的生长需要水、无机盐和有机物等营养物质。 3. 植株的生长离不开根从土壤中吸收水和无机盐。 4. 植株的生长中，根尖是幼根生长最快的部位。 5. 植株的生长中，根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区。 6. 植株的生长中，幼根的生长一方面靠分生区细胞分裂增加细胞数量。 7. 植株的生长中，幼根的生长另一方面靠伸长区细胞体积增大。 8. 植株的生长中，枝条是由芽发育成的。 9. 植株的生长中，芽中有分生组织，能形成新的枝条。 10. 植株的生长需要量最多的无机盐是含氮、含磷和含钾的无机盐。 2. 易错提醒 1. 易把植株的生长只理解为长高，还包括根、茎、叶等器官的生长。 2. 易把根尖各部分顺序写乱，要按根冠、分生区、伸长区、成熟区记忆。 3. 易把幼根生长只归因于细胞分裂，还要记住伸长区细胞体积增大。 4. 易把枝条说成由种子直接发育成，枝条是由芽发育成的。 5. 易把植物需要量最多的无机盐写漏，重点记含氮、含磷、含钾的无机盐。 6. 易把有机物和无机盐混淆，有机物主要由植物进行光合作用制造。 7. 易忽视成熟区与吸收有关，根吸收水和无机盐主要依靠根。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day10　　　晚默填空　　　第2节 植株的生长 日期：2026-11-28　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 植株的生长主要表现为根的生长、______的生长和______的生长。 2. 植株的生长需要水、______和______等营养物质。 3. 植株的生长离不开根从土壤中吸收______和______。 4. 植株的生长中，______是幼根生长最快的部位。 5. 植株的生长中，根尖包括根冠、分生区、______和成熟区。 6. 植株的生长中，幼根的生长一方面靠______细胞分裂增加细胞数量。 7. 植株的生长中，幼根的生长另一方面靠______细胞体积增大。 8. 植株的生长中，枝条是由______发育成的。 9. 植株的生长中，芽中有______组织，能形成新的枝条。 10. 植株的生长需要量最多的无机盐是含______、含磷和含______的无机盐。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day10　　　晚默答案　　　第2节 植株的生长 日期：2026-11-28　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 茎、叶 2. 无机盐、有机物 3. 水、无机盐 4. 根尖 5. 伸长区 6. 分生区 7. 伸长区 8. 芽 9. 分生 10. 氮、钾 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day11　　　晨读答案　　　第3节 开花和结果 日期：2026-12-08　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 开花和结果是绿色开花植物生命周期中的重要阶段。 2. 开花和结果中，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 3. 开花和结果中，雄蕊包括花药和花丝。 4. 开花和结果中，雌蕊包括柱头、花柱和子房。 5. 开花和结果中，花药里产生花粉，花粉中含有精子。 6. 开花和结果中，子房里有胚珠，胚珠里有卵细胞。 7. 开花和结果中，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫传粉。 8. 开花和结果中，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫受精。 9. 开花和结果中，受精完成后，子房发育成果实。 10. 开花和结果中，受精完成后，胚珠发育成种子。 2. 易错提醒 1. 易把雄蕊和雌蕊写成花的次要结构，花的主要结构是雄蕊和雌蕊。 2. 易把花药和花丝归到雌蕊，花药和花丝属于雄蕊。 3. 易把柱头、花柱、子房归到雄蕊，它们属于雌蕊。 4. 易混淆传粉和受精，传粉是花粉落到柱头上，受精是精子与卵细胞结合。 5. 易把子房和胚珠的发育结果写反，子房发育成果实，胚珠发育成种子。 6. 易把花粉说成种子，花粉不是种子，花粉中含有精子。 7. 易漏写受精完成这一条件，果实和种子的形成通常发生在受精完成后。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day11　　　晚默填空　　　第3节 开花和结果 日期：2026-12-08　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 开花和结果是绿色开花植物生命周期中的重要______。 2. 开花和结果中，花的主要结构是______和______。 3. 开花和结果中，雄蕊包括______和花丝。 4. 开花和结果中，雌蕊包括柱头、______和子房。 5. 开花和结果中，花药里产生______，花粉中含有精子。 6. 开花和结果中，子房里有______，胚珠里有卵细胞。 7. 开花和结果中，花粉从花药落到雌蕊柱头上的过程叫______。 8. 开花和结果中，精子与卵细胞结合形成受精卵的过程叫______。 9. 开花和结果中，受精完成后，______发育成果实。 10. 开花和结果中，受精完成后，______发育成种子。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第3章 绿色开花植物的生命周期 Day11　　　晚默答案　　　第3节 开花和结果 日期：2026-12-08　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 阶段 2. 雄蕊、雌蕊 3. 花药 4. 花柱 5. 花粉 6. 胚珠 7. 传粉 8. 受精 9. 子房 10. 胚珠 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day12　　　晨读答案　　　第1节 水的利用与散失 日期：2026-12-19　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 植物吸收水分的主要器官是根，根吸收水分的主要部位是根尖成熟区。 2. 根尖成熟区有大量根毛，根毛增大了根吸收水分的面积。 3. 植物吸收的水分主要通过导管向上运输到茎、叶等器官。 4. 水在植物体内可以参与细胞组成，是植物体的重要组成成分。 5. 水在植物体内可以参与多种生命活动，保证植物正常生长。 6. 植物体内的水分大部分通过蒸腾作用散失到体外。 7. 蒸腾作用主要通过叶片进行，叶片是植物散失水分的主要器官。 8. 气孔是植物叶片与外界进行气体交换和水分散失的门户。 9. 蒸腾作用能促进根对水分的吸收，促进水分和无机盐在植物体内运输。 10. 蒸腾作用能提高大气湿度，参与生物圈中的水循环。 2. 易错提醒 1. 不要把植物吸收水分的主要器官写成茎或叶，应写根。 2. 不要把根尖成熟区和根尖其他部位混淆，成熟区有大量根毛。 3. 不要把运输水分的结构写成筛管，水分主要通过导管运输。 4. 不要把蒸腾作用理解成浪费水分，它对植物生活有重要意义。 5. 不要把气孔写成叶绿体，气孔是气体交换和水分散失的门户。 6. 不要只记散失水分，还要记蒸腾作用能促进水分和无机盐运输。 7. 不要把生物圈中的水循环写成物质循环的笼统说法，题目问水时要写水循环。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day12　　　晚默填空　　　第1节 水的利用与散失 日期：2026-12-19　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 植物吸收水分的主要器官是______，根吸收水分的主要部位是根尖______。 2. 根尖成熟区有大量______，根毛增大了根吸收水分的______。 3. 植物吸收的水分主要通过______向上运输到茎、叶等器官。 4. 水在植物体内可以参与______组成，是植物体的重要组成成分。 5. 水在植物体内可以参与多种______，保证植物正常生长。 6. 植物体内的水分大部分通过______散失到体外。 7. 蒸腾作用主要通过______进行，叶片是植物散失水分的主要器官。 8. ______是植物叶片与外界进行气体交换和水分散失的门户。 9. 蒸腾作用能促进根对水分的______，促进水分和无机盐在植物体内______。 10. 蒸腾作用能提高大气______，参与生物圈中的______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day12　　　晚默答案　　　第1节 水的利用与散失 日期：2026-12-19　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 根、成熟区 2. 根毛、面积 3. 导管 4. 细胞 5. 生命活动 6. 蒸腾作用 7. 叶片 8. 气孔 9. 吸收、运输 10. 湿度、水循环 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day13　　　晨读答案　　　第2节 光合作用 日期：2026-12-31　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 光合作用是绿色植物利用光能，把二氧化碳和水合成有机物，并释放氧气的过程。 2. 光合作用的场所主要是叶绿体，叶绿体能吸收光能。 3. 光合作用的原料是二氧化碳和水。 4. 光合作用的产物是有机物和氧气。 5. 光合作用的条件是光，光能为有机物的合成提供能量。 6. 光合作用制造的有机物主要是淀粉等糖类。 7. 光合作用把光能转变成储存在有机物中的能量。 8. 叶片是绿色植物进行光合作用的主要器官。 9. 光合作用释放的氧气是生物圈中氧气的重要来源。 10. 光合作用制造的有机物是植物自身和其他生物生命活动的重要物质来源。 2. 易错提醒 1. 不要把光合作用的原料和产物写反，原料是二氧化碳和水。 2. 不要漏写光合作用的条件，光合作用需要光。 3. 不要把光合作用的主要场所写成线粒体，应写叶绿体。 4. 不要把光合作用释放的气体写成二氧化碳，应写氧气。 5. 不要只记制造有机物，还要记光合作用能转化能量。 6. 不要把叶片写成唯一器官，表述为主要器官更准确。 7. 不要把淀粉与无机盐混淆，淀粉属于有机物。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day13　　　晚默填空　　　第2节 光合作用 日期：2026-12-31　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 光合作用是绿色植物利用______，把二氧化碳和水合成______，并释放氧气的过程。 2. 光合作用的场所主要是______，叶绿体能吸收______。 3. 光合作用的原料是______和水。 4. 光合作用的产物是______和氧气。 5. 光合作用的条件是______，光能为有机物的合成提供能量。 6. 光合作用制造的有机物主要是______等糖类。 7. 光合作用把光能转变成储存在______中的能量。 8. ______是绿色植物进行光合作用的主要器官。 9. 光合作用释放的______是生物圈中氧气的重要来源。 10. 光合作用制造的______是植物自身和其他生物生命活动的重要物质来源。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day13　　　晚默答案　　　第2节 光合作用 日期：2026-12-31　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 光能、有机物 2. 叶绿体、光能 3. 二氧化碳 4. 有机物 5. 光 6. 淀粉 7. 有机物 8. 叶片 9. 氧气 10. 有机物 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day14　　　晨读答案　　　第3节 呼吸作用 日期：2027-01-13　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 呼吸作用是细胞利用氧，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放能量的过程。 2. 呼吸作用的原料是有机物和氧气。 3. 呼吸作用的产物是二氧化碳和水。 4. 呼吸作用释放的能量可供植物进行各项生命活动利用。 5. 呼吸作用主要在细胞中的线粒体内进行。 6. 植物的活细胞都能进行呼吸作用。 7. 呼吸作用分解有机物，会消耗植物体内储存的有机物。 8. 呼吸作用强弱会影响种子、果实和蔬菜的贮藏。 9. 适当降低温度能减弱呼吸作用，有利于减少有机物消耗。 10. 保持通气能保证氧气供应，使植物细胞正常进行呼吸作用。 2. 易错提醒 1. 不要把呼吸作用的原料和产物写反，原料是有机物和氧气。 2. 不要把呼吸作用的场所写成叶绿体，应写线粒体。 3. 不要认为只有动物能呼吸，植物的活细胞也能进行呼吸作用。 4. 不要把呼吸作用写成制造有机物，呼吸作用是分解有机物。 5. 不要漏写呼吸作用释放能量，能量用于生命活动。 6. 不要把降低温度写成增强呼吸作用，适当降低温度能减弱呼吸作用。 7. 不要把通气理解成减少氧气，通气能保证氧气供应。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day14　　　晚默填空　　　第3节 呼吸作用 日期：2027-01-13　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 呼吸作用是细胞利用______，将有机物分解成二氧化碳和水，并释放______的过程。 2. 呼吸作用的原料是______和氧气。 3. 呼吸作用的产物是______和水。 4. 呼吸作用释放的能量可供植物进行各项______利用。 5. 呼吸作用主要在细胞中的______内进行。 6. 植物的______细胞都能进行呼吸作用。 7. 呼吸作用分解______，会消耗植物体内储存的有机物。 8. 呼吸作用强弱会影响种子、果实和蔬菜的______。 9. 适当降低______能减弱呼吸作用，有利于减少有机物消耗。 10. 保持______能保证氧气供应，使植物细胞正常进行呼吸作用。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day14　　　晚默答案　　　第3节 呼吸作用 日期：2027-01-13　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 氧、能量 2. 有机物 3. 二氧化碳 4. 生命活动 5. 线粒体 6. 活 7. 有机物 8. 贮藏 9. 温度 10. 通气 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day15　　　晨读答案　　　第4节 植物在生物圈中的作用 日期：2027-01-27　　姓名：　　　科目：生物 1. 早读背诵 1. 植物在生物圈中能制造有机物，为自身和其他生物提供物质来源。 2. 植物在生物圈中能储存能量，为生态系统中的能量流动奠定基础。 3. 植物在生物圈中能释放氧气，是维持氧气含量的重要力量。 4. 植物在生物圈中能吸收二氧化碳，有助于维持碳—氧平衡。 5. 植物在生物圈中通过蒸腾作用散失水分，参与水循环。 6. 植物在生物圈中能提高大气湿度，影响周围环境。 7. 植物在生物圈中能为许多动物提供食物来源。 8. 植物在生物圈中能为许多动物提供栖息环境。 9. 植物在生物圈中是生态系统的重要组成部分，影响生态系统的结构和功能。 10. 保护植物有利于保护生物圈中的生态环境。 2. 易错提醒 1. 不要只写植物能供人观赏，植物在生物圈中有物质、能量和环境作用。 2. 不要把植物释放的气体写成二氧化碳，应写氧气。 3. 不要把植物吸收的气体写成氧气，应写二氧化碳。 4. 不要把碳—氧平衡写成水循环，二者含义不同。 5. 不要忽视蒸腾作用，植物能通过蒸腾作用参与水循环。 6. 不要只写植物为动物提供食物，还要注意植物能提供栖息环境。 7. 不要把保护植物看成单一行为，它与保护生物圈中的生态环境有关。 【鲁科五四制】七上生物晨读晚默小纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day15　　　晚默填空　　　第4节 植物在生物圈中的作用 日期：2027-01-27　　姓名：　　　科目：生物 1. 晚间默写 1. 植物在生物圈中能制造______，为自身和其他生物提供物质来源。 2. 植物在生物圈中能储存______，为生态系统中的能量流动奠定基础。 3. 植物在生物圈中能释放______，是维持氧气含量的重要力量。 4. 植物在生物圈中能吸收______，有助于维持碳—氧平衡。 5. 植物在生物圈中通过______散失水分，参与水循环。 6. 植物在生物圈中能提高大气______，影响周围环境。 7. 植物在生物圈中能为许多动物提供______来源。 8. 植物在生物圈中能为许多动物提供______环境。 9. 植物在生物圈中是生态系统的重要组成部分，影响生态系统的______和功能。 10. 保护植物有利于保护生物圈中的______。 早读完成：□ 已读 □ 待加强　　晚默完成：□ 正确 □ 订正　　检查签字：____________ 本卷不含答案，批改请用「家长版答案纸条」 【鲁科五四制】七上生物家长批改答案纸条 第4章 植物体内的物质与能量变化 Day15　　　晚默答案　　　第4节 植物在生物圈中的作用 日期：2027-01-27　　科目：生物 晚默答案（家长批改用，请勿提前给孩子） 1. 有机物 2. 能量 3. 氧气 4. 二氧化碳 5. 蒸腾作用 6. 湿度 7. 食物 8. 栖息 9. 结构 10. 生态环境 学科网（北京）股份有限公司 $