第5章 第13讲 能源及其利用（培优教程）（上册）（课件PPT）-【牵手重高】2026-2027学年九年级全一册科学课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件围绕“能源及其利用”，系统梳理能源的分类、化石能源与新能源的特点及合理利用，从生活能源导入，通过一次/二次能源、可再生/不可再生能源分类建立知识框架，衔接化石能源形成与成分、新能源优缺点对比，最终关联低碳生活与可持续发展，构建完整学习支架。 其亮点在于运用表格对比（如新能源优缺点及利用形式表）帮助学生建构知识模型，结合浙江风电、光伏等实例设计例题，强化科学观念应用，通过碳循环分析培养态度责任。学生能深化理解，提升解决实际问题能力，教师可借助系统梳理与分层训练提高教学效率。

让学习更高效 配套 新版教材 牵手重高 科学 培优教程 九年级全一册 (浙教版) 宁波出版社 NINGBO PUBLISHING HOUSE 第13讲能源及其利用 牵手重高 知识梳理 888988885。e8e8e8。年。80.8 e0888900008008g08000000000000000000000008000 年年年年88年手8年888年年年年年8年8卡年非年非年年8年5年非年8年年无书8年年 季参垂亲垂票票票华垂亲票亲季季票垂亲影带垂单来华垂垂垂亲单季票华通 亲垂华亲票票垂带带垂香垂华亲票季亲票带票亲亲季票重华国 能源及其利用 一、能源的种类 1.根据能源获取方式 (1)一次能源：可以直接从自然界获取的能源，如化石能源、太阳能、水能、风能、地热 能、核能和潮汐能。 (2)二次能源：无法从自然界直接获取，需通过一次能源的消耗才能得到的能源，如电能。 2.根据能源能否再生 (1)不可再生能源：不可能在短时间内从自然界得到补充的能源，如化石能源、核能。 (2)可再生能源：可以从自然界源源不断得到的能源，如太阳能、水能、风能、生物质能。 3.根据使用程度分为：常规能源，如化石能源（煤、石油、天然气）和新能源，如太阳能、 水能、风能、生物质能、地热能、核能和潮汐能等。 牵手重高 二、化石能源 1.化石能源：煤、石油、天然气等是千百万年前埋藏在地下的动植物经过漫长的地质年 代形成的，通常称为化石能源。 2.煤、石油和天然气 表1煤、石油和天然气的成分与形成 成分 形成 地球上古代的陆地植物在沼泽中大 煤 主要成分是碳 量沉积，经长期演变而来 千百万年前，由低等生物遗骸大量 埋藏在地下的可燃性液体能源，由 石油 沉积在湖泊和浅海中，经过高温、高 多种物质组成的混合物 压等长期地质作用演化而成的 天然气 混合气体燃料，主要成分是甲烷 石油形成过程中释放出天然气 牵手亚高 3.新能源 表2新能源的优点、缺点及利用形式 新能源 优点 缺点 利用形式 太阳能 能量大、无污染、可再生 分散性、间断性 光热转换、光电转换 放射性核废料，公众对 核能一裂变能 能量巨大 核电站发电 核能安全性的担忧 能量巨大、清洁、安全、 核能一聚变能 耗资大，技术难度高 易采集 能源密度小，修大坝会 潮汐能 干净、无污染 利用潮汐发电 阻碍船只和鱼类进出 陆地发电成本较低，无 不稳定，变化大，风力发 风能 风力发电 污染 电存在储存和输送问题 直接燃烧会导致环境污 沼气，制取人造石油、生 可再生 牵手亚高】 生物质能 染，也造成资源浪费 物炭和可燃气体 三、合理利用和开发能源 1.提高能源的利用效率：如循环利用家电和交通工具。 2.增加对当地可再生能源的利用：如开发新技术以拓展能源来源，逐步转向以利用核 能及可再生能源（太阳能、风能、水能、生物质能）为主的新能源。 低碳生活与可持续发展 一、低碳生活 1.碳排放：指二氧化碳和其他温室气体的排放。 2.过量碳排放的后果：大气中CO2含量不断上升，带来更强的温室效应，其结果是全球 气候发生变化，人类生存环境恶化。 3.控制大气中CO2含量的措施：合理利用化石能源以减少CO2的排放量；植树造林以 增强生物圈对CO2的吸收能力。 牵手重高 4.控制温室气体排放 2005年2月生效的《京都议定书》，是人类历史上首次以法规的形式限制温室气体的排 放。2009年12月的哥本哈根世界气候大会，就未来应对气候变化的全球行动签署新的协 议。中国制定了控制温室气体排放的具体方案。 5.低碳生活从我做起 低碳生活是指生活中所消耗的能量要尽力减少，从而减少二氧化碳的排放量，减少对 大气的污染。 牵手重高 二、实现可持续发展 1.可持续发展的含义：可持续发展是既满足一个国家或地区人的需要，又要满足其他 国家或地区人的需要；既要满足当代人的需要，又要满足后代人的需要；既要满足人类的需 要，又要满足自然的需要的发展。 2.主要内容：可持续发展的主要内容包括生态系统可持续发展、经济可持续发展和社 会可持续发展。 3.联系：生态系统可持续发展是可持续发展的必要条件，经济可持续发展是可持续发 展的基础，社会可持续发展是可持续发展的最终目的。这三个方面相互依赖，不可分割。 4.标志：可持续发展的标志是资源的可持续利用和良好的生态环境。经济建设和社会 发展不能超越资源和环境的承载能力。 5.科学与可持续发展 科学可以为制定可持续发展规划提供必要的理论支持；科学可以为解决资源危机提供 理论基础；科学可以帮助人们探究自然灾害的成因，为防灾减灾服务；科学可以为防治环境 污染提供理论基础；科学可以为完善经济结构转型、缓解区域发展不平衡、促进和谐发展提 牵手重高 供理论基础。 例题精讲 一、化石能源 【例】我们的生活离不开能源。下列属于“绿色”能源的是(B)。 A.天然气 B.风能 C.石油 D.煤 牵手重高 【变式训练】煤炭、石油的共同特点是(D）。 ①属于可再生能源；②来自太阳辐射的能源；③容易污染环境；④由古代生物转变而成； ⑤在世界上的分布比较均匀。 A.①③④ B.②④⑤ C.③④⑤ D.②③④ 牵手重高 二、合理利用和开发能源 【例】近年来，风力发电、光伏发电、沿海核电建设等在浙江省大幅度推进。 太阳 太阳能 电池板 叶片 电网 甲 乙 (1)核电站利用裂变能（填“裂变能”或“聚变能”）来发电。 (2)风力发电机的叶片（图甲）表面比较光滑，这是为了 减小阻力 (3)图乙为太阳能光伏发电系统工作示意图，为最大限度地让太阳能电池板接收阳光， 根据浙江省的地理位置，应将它的正面朝南 （填“东”“南”“西”或“北”)。 牵手重高 【变式训练】以CO2和可再生生物资源为原料生产氢气已成为能源研究重点。新型能源的 转换与利用模式如下图： C02 C02 +水 某有 水相重整 KOH 氢氧 纤维素 机物 氢气 燃料 酸催化 催化剂 铂电极 电池 (1)该模式中能源转化依次为太阳能→生物质能→化学能→电能 (2)根据生产方法可分为“绿色”氢气和“污染”氢气。下列方法可获得“绿色”氢气的是 BD(填序号)。 A.用矿石生产锌和硫酸，再相互反应 B.在催化剂作用下，利用太阳能光解水 C.利用煤燃烧发电，再电解水 D.利用风能、水力、潮汐发电，再电解水 牵手重高 三、实现可持续发展 【例】“水循环”“氧循环”和“碳循环”是自然界中存在的三大重要循环。请结合下图回答问题。 CO2 ⑥光合作用 ⑧燃烧 凝结的HO ⑤蒸腾 ⑦呼吸 气车 ② ④ C02 蒸发 降水 蒸发 海洋 煤、石油、天然气 (1)保持自然界的碳一氧平衡离不开生物的呼吸作用，请写出葡萄糖在人体细胞内参与 呼吸作用的文字表达式：葡萄糖十氧气魔二氧化碳十水十能量 (2)自然界中的碳循环主要是通过二氧化碳来实现的，图中消耗二氧化碳的途径有①或⑥ (填序号)（列举1项即可）。近年来，大气中的二氧化碳不断增加，导致温室效应加剧。 牵手重高 请你列出增加了二氧化碳排放量的人类活动：开私家车出行 (举例1项即可)。 (合理即可) 【变式训练】阅读下列短文并回答相关问题。 资料一：排入大气中的CO2越来越多，导致温室效应增强。减少CO2排放，实现碳中 和，已成为全球共识。碳替代、碳减排、碳封存、碳循环是实现碳中和的四种主要途径。 科学家预测，到2050年，四种途径对全球碳中和的贡献率将如下图所示。 由资料一可知： (1)到2050年，对全球碳中和贡献最大的途径为 碳替代 (2)碳中和是指CO2的排放量和减少总量相当。下列做法中，有 碳循环 17% 利于实现此目标的是AC(填序号)。 碳封存 碳替代 A.用太阳能、风能等清洁能源代替化石燃料 15% 47% B.大规模开采可燃冰 碳减排 21% C.大力植树造林，严禁乱砍滥伐 资料二：氢气是21世纪正在开发利用的一种清洁能源，使用氢能源能有效减少CO2的 排放。我国科学家研究的一种储氢、释氢材料为固体AH3,其中释放氢能的原理是利 用AlH3与HO发生反应，生成Al(OH)3和氢气。 由资料二可知： (3)释放氢能的化学方程式为 AH3+3H,0=A1(OH田3+ 牵手重高 生成物AI(OH)中氢元素的化为十 (4)释氢材料A1H中，氢元素的质量分数为10%。 感谢您的观看 牵手重高·科学 QIANSHOU ZHONGGAO.KEXUE