第3章 第10讲 动物的行为和植物的感应性（培优教程）（上册）（课件PPT）-【牵手重高】2026-2027学年九年级全一册科学课件（浙教版·新教材）

该初中科学课件聚焦动物的行为（类型、调节、先天性与学习行为）和植物的感应性（感性运动、向性运动、植物激素），通过知识梳理系统整合概念，以例题与变式训练衔接前后知识点，搭建从动物到植物的认知支架，帮助学生理解生物对环境的适应机制。 其亮点在于突出科学思维与探究实践，通过胚芽鞘向光性实验、鸟类迁徙行为分析等实例，引导学生运用模型建构和推理论证解决问题。知识梳理结合表格对比植物激素作用强化科学观念，学生能提升分析能力，教师可直接利用结构化内容高效教学。

第10讲 动物的行为和植物的感应性 学习 不能 多 神经系统 细胞呼吸作用 提高对复杂环境的适应能力 先天性 节律 社会 防御 繁殖 同种 先天性行为 遗传物质 学习 高等 社会 分工 组织 群体 等级 D C D A C B D D D C D C 胚芽鞘尖端 向左弯曲 胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能 促进胚芽鞘的生长 将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察生长现象 促进生长 既不促进也不抑制 （具有）两重性 促进生长 D D B 10－10 10－6 根 浓度 低浓度 高浓度 10－7 排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响 （或“去除切段中原有的激素”或“防止切段中原有激素对实验结果的干扰”） 促进 第一组 10 乙烯的产量会增加 大于 50 （或介于10～250μmol/L之间） 大于 $