第3章 第10讲 动物的行为和植物的感应性（培优教程）（上册）（课件PPT）-【牵手重高】2026-2027学年九年级全一册科学课件（浙教版·新教材）
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教辅
摘要：
该初中科学课件聚焦动物的行为（类型、调节、先天性与学习行为）和植物的感应性（感性运动、向性运动、植物激素），通过知识梳理系统整合概念，以例题与变式训练衔接前后知识点，搭建从动物到植物的认知支架，帮助学生理解生物对环境的适应机制。
其亮点在于突出科学思维与探究实践，通过胚芽鞘向光性实验、鸟类迁徙行为分析等实例，引导学生运用模型建构和推理论证解决问题。知识梳理结合表格对比植物激素作用强化科学观念，学生能提升分析能力，教师可直接利用结构化内容高效教学。
内容正文：
第10讲 动物的行为和植物的感应性
学习
不能
多
神经系统
细胞呼吸作用
提高对复杂环境的适应能力
先天性
节律
社会
防御
繁殖
同种
先天性行为
遗传物质
学习
高等
社会
分工
组织
群体
等级
D
C
D
A
C
B
D
D
D
C
D
C
胚芽鞘尖端
向左弯曲
胚芽鞘的尖端可能产生了某种物质能
促进胚芽鞘的生长
将未处理过的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘切面一侧，观察生长现象
促进生长
既不促进也不抑制
（具有）两重性
促进生长
D
D
B
10－10
10－6
根
浓度
低浓度
高浓度
10－7
排除刚切取的切段中原有激素对实验结果的影响
（或“去除切段中原有的激素”或“防止切段中原有激素对实验结果的干扰”）
促进
第一组
10
乙烯的产量会增加
大于
50
（或介于10～250μmol/L之间）
大于
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