普通高等学校招生全国统一考试·语文精编精华仿真12套(十二)-【金卷1号】2027年高考语文模拟精华仿真12套

后后，其真相就会自然表现出来，而是非的真实情说就能 19.答案：①身高不都取决于遗传。②家长不能干预过晚 灵，澈发我们战胜困难的勇气：可以开钢视野，赋予我 声学为主，突破以形表意，体现出中华民族由形象思帅 判定。社会上能说时的力气能镜铁条成栀、起铁钩拉直 ③地高不能只补充营养。（容出一点给1分，答出两点 们应对各种复杂局面的智慧：可以改变个人命运的频 到袖象思维的发展演变，补到泰汉之际的“意变)和后 见辞式王伐好，兵不血刃。以饺铁条成绳，把铁钩拉直的 给3分) 迹，充分晨现国家的形象，考生可以根器经验晨开思 来发由竹嘴苦、行各等，议字更线条化，料琴亿，养 力量去然格敌人，那是玉食，夏育网等的人：法兵不血刃的 解析：题日要求考生用否定句分别概括三段治的意恶， 考，阐述如何讲好好的故事，比如要创新方式方法，写 写更加使被“可知，造安方法不新丰富：根描材科“议字 道德战胜致人，那是三皇，五帝一的人。以战铁条成绳 考生只要把三段话的大意读一读，就可以发现其中否 真情实感等。 不是封闭的语言特号系统…汉宇的朝了许多断河 的力量，是不应域被制核的，以兵不点刃的连德，是不应铺 定的成分。先概括各段大意：（第一授）父母高，孩子未 精编精华仿真12套（十二） “作为中华文明的重要黄缘墓市出中华文明的有 使用我力的。知今数赞对的力气（大），那么我玉的道德就 必高，遣精并非唯一决定因素，《第二段)案长千预过 L,CA项，“汉半因为保存古典文做最多而成为其中唯一 更”可如，不断接纳新生事物，创造了许多河 被能低了：称誉或玉（的道德），那么时王的力气就藏小看 晓，便可能错过玫子身高的快递增长期：（第三段）想要 持续使用互今的文学体系”错误，因某朝夏。根据“汉字 6.AA项，“这是因为史情严重，死乱惊瓷的情形之下浸 了，时王力大能把铁条拧成绳与式王兵不血刃，这两种就 增高，老补无管养是不够的，银降身体，保江暗以也是 是世界上三大食潭文字殊系之一…形成了世界上保 人注意到他”说法有误。极郭原文“德脑袋上能着娜零， 法不能同时成立：餐美针王力大与警美或王德高，这两种 必不可少的。然后领漏宇数委求删减，并采用否定句， 存盘量最多的古典文献“可知，单文意思是汉字体系的 浮肿的险上满是泥土，他的两只鞋都破了，乌累的脚凝 说法不可能都对。两种说法不能都对，那么肯定有一个 整合答紫。 持续性和德定性，使中集文化得以传承，才形成了古典 头露在外面，走路一滴一扬“在那里处理了物口，在廊 不对。 20.答案示例：①历久弥新（家喻户晓》②别出心毅 文献，而非因为“保存古典文献最多”使汉字能够神续使 里技清洗千净了脸上的点污与坐土。速时，云中村的人 15,DD项，“就停那常篇一样不如祸福”不准清。“山深 ③活灵活现（候妙惟肖、佣棉如生） 用至今。B项，“从低藏向高饭的发展过程”错误。 才认出他来：是我们的仁收"可知，是调为仁秋受伤严 人不如，塞马谁得失”是褐友信中之语，是安整诗人罢 解析：第①空：前文提到《领解食》问妆八十会食，此处 根据“格现出中华民族由形象思单到抽原思维的发演 重，鹕带和血污遮住了面，人们才没认出他来。 官白隐故多本是祸，但能遮免权青进一多的追害和危 应突出这出戏的流传之久和知名度之高，故可填“历久 变”，“形象思维”和“抽象恶维”没有低蚊，高蚊之分，D 7,CC项，“意在表现云中村的偏算落后"分析错误。原 与带来的突难，达是福 弥新“家喻户晓“等。历久弥新：指一样东西不因时间 项，“只有…才”错误，表述绝对。根据“古人造宇就子 文“云中村历定上，从来液有选样干热闲，从来没有让人 16.答案：①前四句诗，诗人寓情于景，表达了隐居深山的 而更阳，更腐，反而更加有活力，更星价值，比新的还要 了宇形以丰富的文化内涵，图此，对古文字的正确解洗， 这样于心潮谢评，选样干极度思饰又极度欣春”，重在孩 :适之情，四第五至八句，明友的来信问候，却带来危 好。家喻户晓：家裳户户都如道，形客人所共如。第 是了解中华民族精神品格的重要途径”可如，原文只是 调直升机运来了很多解放军和医生，帮助云中村一起度 急的消息，表达诗人为国事担恍之情：③最后四句，虽 ②空：根据语境来看，此处应填“款具匠心”的近义词， 说“对古文字的正确解续，是了解中华民族精神品格的 址究难，人们悲喜交加，感情复杂 然自己隐居深山能因祸得辐，但面对国难危局却无搬 藻调（镇醉食）唱胶设计的化特性，故可填“利出心栽” 重委逢径”，而不是“只有…才”。 8.答案：叫乡长在第一时间冒死冲到抢险一线，坚决不背 为力，最后两句表达了诗人的信藏之情。 别出心载：独时一格，与众不网。第③空：根漏前后文 2,BB谓，“这说明议字具有色客性“错误。根摄精林一 休息，这些都体现了他的心系灾民，他和仁软作为干部 解析：育四句写止了秋景的自然清新，然合最后一句中 来看，此处想要表造郭玮将《镇禁食》中的人物演降搭 “汉字不是封闭的语言特号系统，而是不斯接的新事物， 代表，共同树立了政府干部不怕辆性，一心为民的良好 的“自造"二半，可知表现了诗人感居深山的恬适之情。 生动特种，数可填“活灵活现”“慎炒惟青"“期相知生 守正又创新”等内客可如，这种现象说明了汉字具有发 形象：副乡长初到灾区“六神无主”的表规，侧面写出云 中间四句，写稠友写信来同候，也精来了时危的信息： 等，活灵活现：形客描绘生动，神情堰真，使人有帝国 展性和创新世。 中村灾情的严重，同时他的“瓦了方寸”和甘愿受仁徵指 朋友安酷诗人是常着失马园祸得福。最后四向，诗人 所见的感觉。膜妙部肖：形容描写或桃仿得旅常逼年 3.D材料一论速了和中华文明的美系，其心观燕 挥，与仁软的冷静，果断，稳定大局的能力形成对比，起 感到史书记我的直臣大多是受属两死，不禁感概得银 生动形象。相期如生：形容艺术形象非常生动通兵，像 是“议学死集中作观了中华文明的特性，又参与塑造了 到村托主人公形象的作用。 酒直流，庆幸生在这基明的时代，如漫夫，精夫一样，在 活的一样。 这步特性”。A项，只是就明议字的“方块“特点：B项，只 解析：首先，由“震后第一天，从乡政府冲上山来一个副 山水间自得其乐。他作为一位国案的忠蓝，这其实是 2],答案：《镇解囊)是程深经典之作，又经多位艺术大案精 是就明汉半的影响力：C项，只是说明汉字的造字方法： 乡长…那是一个胡就能上的急数包“仁软让他休息 诗人的情澈之言，是为不能好解国难出力而找货。 彩演等，其艺术风格早已深人人心。 D项，汉辛宇形有丰常的文化内满体现了中华文明的精 一下。他程着血红的吸晴喊：速种情说，我怎么能条 17.答案：(1)夫子晒之吾与点也 解析：先袖取句子的主干“（镇解章》是程派姬夹之作”， 性，文参与瘦连了这些转社 息？"可如，他是一个心系文民的好干部。所以，他和仁 (2)明星荧荧开妆镜也 再将修停语“经多位艺术大家精彩流驿”“艺术风格平 4,答案：①汉字最初以象形文字为主，这些文字的起激和 敏作为干部代表，共同树立了戒府千部不种特社，一心 (3)(示例)六朝旧事随流水但寒烟衰草凝绿 已深入人心"抽取出来，分别独主成句，最后接展逻样 发展，是中华文明产生和发展的重要标识。②从“日” 为民的良好形章。其次，由“仁实毫不气地 解析：完咸名篇名句爱写题，主委是拿同学们平时的积 顺序排列。为使句于连重，通厢，可以在“经多位艺术 “田“来看，汉字形体在演变过程中，具有从不规则的块 了他。当时副乡长真是乱了方寸”“先他到达却六神无 累，同时也注老定攻美字（生半，通假字，义异 大家精演择前加“又”，“艺术风格早己深入人心”前 状逐渐转向正方形的特点。③从整体看，汉字逐渐从描 主的制乡关也镇定下来"“那我请你去记花出来的粮食 形宇，语气助鸿等)，避免辑利半的出现。书写要工整 加“其” 蔡事物形状向线条化，符号化转变，书写更加便徒，注重 和肉集中起来…吃了一顿热路喝的他饭”可知，制乡 清嘶，留意语句的出处和具休的语境。本题中注意 22.C文中离横线的句子运用了对偶的修华手法，A项 简洁实用。 长的表现，也与仁钦的形象彩成对比，并于此村托出仁 “唱、处”的爷写。 运用了借喻的手法：B项适周了裤比的手法：C项运用 解析：帖合围表，根然原文“中国的议文字非常了不起， 软的冷静，果断、稳定大局的能力，起到衬托主人公形章 1B,答案：①除此之外②孩子未必高③一殷米说 了对偶的乎法：D项递周了通感的乎法 中华民流的形成和发展离不开汉文宇的维系”可得出备 的作用 解析：第一段主要论迷寸影响孩子身高发有的常见因 23,写作提示：本题所给材料列举了“好的故事“在不同情 案①。结合“日”“四“二字的发展历在，桃摇原文“汉字 9,答案：不馆形。这部分内容氢途了地震发生前云中村人 素。第一处的前语境，强调遗传国素占较大比例：第一 境和场合发挥的不同作用，最后一句话“故事是有力量 形体由不规则的换状逐新演吏成正方形的选杠"可得出 规划祭根和忙于农事的情形，蓝染了云中村的宁静祥 处的后语境，明骑还有其他好多影响身高的因素。可 的”是材料的主旨，可以根据材料所列举的代表性杨景 案②。姑合表，根据原文“汉字更加线条化、符号 和，富有生机和井然有序，与下文天崩地裂，死伤无数的 确定第一处是址建句，并限应“包会"这个调语，第一空 内容，晨开丰富的联想和深人的思考。写作时，可立足 化，书写更加便捷”“议半发展经两了·甲骨文一金文 段灭性尖难形成猫烈反整：这部分内容叙事节奏和媛 应该有“除此之外”这是的信。第二处，第一餐的 于个人或国家角度，圆饶“什么是好的故事”“好的故事 小茶一兼书一书一行书一苹书’诸阶，韦写趋于简 场面其体面细微，与下文叙事节奏的紧张，杨面的宏大 特句。额摄前文的意思，遗传并非唯一影响因专，“所 有什么力量”“如何讲好好的故事等展开论述，关于 清实用”可将出答案③， 混乱形成对比，在张池有度中体现艺术的盛染力。 以，父骨高”判斯，应试填“孩于未必（不一定）高或“孩 “什么是好的故事“，可以有不同的评判标准，它们或是 5.答案，①汉字形体不断变化：②造字方法不断丰直：③不 解析，第一段中，作者编述地震筒人们为餐祖而忙碌和 千也可能缕”。第三处，移塘前语境“实称上，十入岁以 情节曲折，人物生动，或是恩想深刘，局志动人，如革命 断接纳新生事物，创造了许多新词。 忙于农事的情量，“那时，地里的小麦已经候过了二通 后还舵星著长高的现象非常少见，孩子身高迅连增长 英雄的壮烈事透、改革开放弄裤时代的故事，新时代遍 解新：报据材料“汉宇利体向不规则的块状逐新演变成 草…引种的叫车屈子的樱桃已超泛虹”覆现了人们依 的时间段比家长们想象的要平，有的甚至七罗就开始 梦人的奋斗故事等。好的故事具有诸多力量。比如： 三方形的进程，映属着中维文明发履进步的历程”可知 据时今井井有豪地安排农事的精景。北时的云中村是 了”以及后语境“孩子十八岁时身高己经基本定型”，瑞 它们可以极大患丰盘精神生活，增进人们相互之间的 字形不断变化：根漏材料“议字由产生之初的象形 宁静样和的，植物和人都充满生机与活力。而这与地震 定签案为“一般来说“我“正常情况下“ 理解和认同，帮助我们更好地表达和沟通：可以触动心 文宇为主，发展出指事，会意、形声等造字方法，再到形 后“没等目于到来，地震发了…发出缘人的嘎声 65 形成了解明的对比。由此可加，在内客上，这部分内容 处境是“套整微伐线”，由北可得出“都处于弱势方” 物，太于最终地位安德了。太子数重厚待四位白发德士， 19,答案示例：①表面上（看起来）像一种植物②海精体 红递了地震发生前云中村人规刻数和和忙于农喜的情 材料三中主充认为“力少则修德”，三契合二人的微法， 来消除汉高祖成掉自已的想法，就像魏文侯经过段干木的 内含有缩醛璃脂③缩酪醉脂可促使种经元突触再生 形，演章了云中村的宁静样和、富有生机和养然有序。与 由此可得出“都根据自身所面临的形势选棒了正确的 夏巷时获械表示数意，使强大的泰军退兵一样 解析：第①处，与实恭上"相对，可用“表面上”，说的是 下文天病地裂，死伤无数的毁死性笑难形或益烈反盖。 举措”。 15.BA项，“国联皆对”格误，诗歌首联“韩官城西生事 海精的外观特点，站合“迹似植物奸维素盛分”可知，应 从场景描写的角度来说，第一授“装盟里近年引种的列 参考译文 微，乌皮几在还思归“没有对仕。“锦官减西”是偏正结 填：表面上（看起来）惊一种桂物。第②处，“这种物质” 本厘平的樱桃已经泛红。男人们坐在村前的石网前，转 材料一 镜文候限从子夏李习儒掌经艺，以客礼接待 构，“鸟度几在”是主谓结构：“生事”和“撒”与“还”利 指的是繪低蜂群，“用海精补充饮食”，可见海棉中有此 论要不要机村里在外面打工的人，在外面上学的人都召 段干木，经过他的里巷时，瓷有一次不装着车前精木箭身 “恶归姑上也不对应。C项，“在语意上与第一中 类物质，应填：海精体内合有略胚蜂霜。第③处，“研究 回村来”展现了樱桃泛红、男人们坐在五辆前捷天汇地 以示数念。泰国曹经想要攻打纯国，有人说：“魏回国君以 的·生事概'前后呼应”错误，第一句说的是诗人在成都 的具体场面。这些场面都是人们日常生活中具体而朝 这样的礼节尊重货人，国中的人称顺他有仁德，上下和整 生计微薄，而尾联是说诗人漏望国到咸都草堂穗磨，前 星亦”下句是结论，下文有“被吸食馆征磷稻的小氯数 撒的场景。能够看到樱桃泛虹，人们闲谈聊天，也使得 网心，不可以溪取，"魏文候因此在诸侯中享有声容。 后没有形成呼应。D项，“情笺荷衣显示挂尚不肯同流 具有更高数量和质量的神经元突触”，可见此处是诚馏 选布分内客红事节真和候。而突难发生后，“部是震后 材料二皇上（刻邦）想成掉太半（期盈），并立成夫人 合污的高洁人格"错溪，这里的“笺荷衣”代指路身衣， 醛磷脂的作用，应填，馆磷可使使神经元突融 第三天…大家的情烤精精稳定下来”“直升机降幕 所生的儿子赵玉如意。吕后暴害的，于是源建成侯吕泽胁 表达了诗人在战乱中只桌能案稳洁着的出世的心尚。 再生 了…向着直升机奔聪而去”羊内客克分休现了似事节 迹筒侯（张度），吕泽绿行要装她说：“为我出谋期氧，”张良 16,答案：①表达天地广大面白己却无处容身的伤感。 20,答案示例：①巧夺天工②心巧手卧叹为溅止 的紧张，场面的大绳乱。此，这两部分内客形成 说：“回想皇上一直不能招来的，普天之下有四个人。现在 卧因生逢礼世而怀想历史上的太平之世。团回首自己 解析：第①空，由语境“她们只月见月常见的彩纸，一把 时比，在张德有度中体现艺术的感染力。 他如果能够不吝惜金玉星帛，让太于写一封信，古种球益 饱经战礼、顾沛流离的经历，而产生液泊功名，甘为野 骨通的剪刀，项制间就能随心所就地剪出各种花秤”可 10,答案：貌君贤人是札/国人称仁/上下和合/未可图也 来安车，并源一个能言善的人去惑初递请他们，他们 老的出世之心。 知，此处应该使丽餐美英高超战艺的成语，可使用“巧 解析：“贤”，名鸿作动鸿，尊重，幕常，“人”作其寒语 庶斌会来。皇上知道这母个人骨能，这就是对太于的一种 解析：首先，理解“侧身天地更怀古，回着风尘出息机” 杏天工”。巧夺天工：精巧的人工胜过天然，形客技艺 “是礼”的意思是这科的礼节，其前着感了介词“以”， 帮斯。”汉高祖十二年，皇上从打数露市新军的前线回来 两向的大意，“侧身天地”的意思是置身于天地中， 枝其精巧：第②空，白语境“会凭…使可完成一件件 “(以)是礼”是魏君“餐人"的方式，故“礼”后斯，“称”意 后，病情更加严重，熄来越想要更提大子。等到言延里球 “更”指更加，“怀古”指怀念古时的岁月，“回首”指田过 艺术品”可知，此处是达安穷纸艺人所凭倩的未西，应 为称颂，“国人”作其主语，“际”后省略了对象“之”，中 办宴会，据下酒帝，太手在一旁待候。四位骨人泵随在太 头来看，“见尘”在这里并非指自然界的风和尘，而是有 城君”，“仁“是“国人所称项的其体内家，故“仁”后 子身后，都八十多岁了，胡须和眉毛都白了，衣帽非常奇 所喻摇，联系注释中社南所处的社会环境可知，“风尘 孩是“心“手”，军使用“慧心巧手”。慧心巧手：心恶敏 新：“上下“分利指跳君和国人，“和合“意为和玻同心， 特。皇上凳得奇径，问道：“他们几个是什么人学“这四个人 指的是动乱的杜会等，“计”指甘，藤操注释可知“息 悲，手艺灵巧：第③空，此处是配剪纸艺术的精妙，可使 两者构成主训姑狗，中得不应断升，“未可图色”意为不 上前回答，各白报上自己的姓名。皇上听完大吃一体，说 机”指的是德灭用世之心，即淡治功名，诗人身处乱世， 用“叹为观业”。咬为观止：形容骨美看到的事物好到 可以谋取，句意光整，放在“未可”前断开， “我求先生们好元年了，先生们躲避我，观在先生们为什 式想隐居进世，式桌安稳活着，竹为野老。指此可准确 极点。 11,AA项，“意思与此相”错误。文中的“益”问“堂” 么自昆与我元子交呢？”这四个人都说：“格轻观读书人 理解“衡身”两句的内篇。然后分新诗句中蕴会的请人 21,答案：这句话通过对“偷花的拟人化挤述和对比手法 意为宴然、宴会；“新婚满尔”中的“满”网“裳”，意为安 春欢浸耳他人，我幻雄椭道义，不能受辱，所以恐惧而地跑 的情感态度，联系注膝可如，诗人虽身处广同的天地 的运用，生动地持经出了窗花在窗户上的丰富变化，以 乐。二者意忌不同。 并解了起来。我们私下里听说太于仁爱孝顺，草重爱惜士 之间，但颜清流离，惚经战礼，阮“忧乱兵入“又“感体人 及这种变化给人带来的视觉和情感上的享受，同时， 12,C“四人本是留候帝自都来的，这也是没有芳立太子 人，天下没有一个人不伸长游子计死为他而死，所以我们 非”，自觉身处乱世无处容身，国此铸感不已。诗人为 这种表达方式也展现了作者对生活的细腻观察和深刻 的一个图素”错误。根搭材科二中的“留侯日：“顺上有 裁来了，”皇上说：“那粒劳通你们能够从始至终调教保护 什么“更怀古”呢？必定是因为今不如古，今有“乱兵 多悟。 不能数者，天下有四人今太子为书，幸辞安车，因 太子，”这四个人数酒视寿完毕，就小步快走退了下去。皇 入”，而古时天下太平，对北之下，更凸星出请人对当下 解析：从修的角度来看，扇波浪线的句子采用了都人 使解士国请，士来，”“克不易太子者，留候本超此四人 上起身离席而去，要会就此站来。皇上最修没有更提大 战乱的厌马，对历史上的太平之世的怀越。诗人阁他 和对此的修碎手法，句中“窗花"被献予了人的精质和 之力也”可知，这四人不是箭侯亲自招来的，而是太于 子，根本在于张良出主意请来的这个人的功劳， 经战乱、颜游流离，故而“甘息机”，甘愿做一个不求动 在其建议下派赫士请来的，而且议高祖没有另立大于 材料三议论者中有人说：“魏文候经过我干木的里 动作，调虚蜜阴”和“平和优排地能放着”都是描远人 名的隐士，过自己的太平日子，显示出诗人淡治功名的 是为大得到了位簧人的帮助， 巷时技被表示数意，秦军因此不去攻打城国，并不是法今 出世之心 的情感或行为的汇。速种椒人化的表达，使得“窗 13.答案：(1)我寻求先生们好几年了，先生们躲避我，现在 制度的功效，量然这一行为在保全国家方面有好处，但色 17.答案：(1)木欣欣以向荣泉泪滑面始流 花信佛具有了生命，龄读者帝来更为生动和具体的形 先生们为什么自愿与我儿子交游呢 不值得推量，”法令制度的功数，指的是什么呢？养活三军 (2)绵城盛云乐不如早还家 章感壹。句于通过“调皮喧间”和“平和优数“这两种截 (2)秦国退兵，不使犯魏国额土，是因为尊重毁干木的 士兵，明确赏可的法今，规范严厉的利法，能使国家富裕 (3)(示例)少妇城南放断肠狂人蓟北空回首 然不同的我态，形成了鲜明的对比。这种对此不仅变 操行，推操魏文侯的礼义。 使军队强盛，这就是法个制度，六国灭亡，都旋秦军所天。 解析：完成名篇名句股写题，主委是靠平时的积黑，同 出了窗花的多样性和变化性，也使得垫个句子在表选 解析，(1》“释造”，根避：“从…游”，与…交游。 六国的军队并非不精统，士兵的力量并鲁不强动，然而到 时也要注意突破关域字（生僻字，通假字、可义异形宇、 上更具张力和冲击力。 (2)“贤”，尊重“高”，推崇 了被打败天亡的地步，这是因为领弱不能西敌，人数的多 语气助裤等)，避免培别宇的出现。书写要工整清所， 22.B文中画精线处的引号表示转定称谓，A项，最示 14答案：①都尊敢德之人：②都因礼义避免了灾雄 少不一样，即使明了法令制度，那又有什丽处呢？ 面意语句的出处和其体的语境。本题中注毫“清”的 孩闲：B项，表示静定称浦：C项，表示特辣舍义：D项， ③都处于期势方：④都根据自身所面临的形势远择了 使有儿童违背了勇士孟食的心意，玉宜发怒，儿童神刀果 写。 表示议的或否定。故选B 正确的举措。 孟食对打，几肯定不能取，是为力量远运不如主 18,答案示例：缩醛确酯或可帮助人们逆转套老。 23,写作提示：这是一道引语式材料作文题，“路虽运，行 解析：本避要表分析“二者的相似之处”，首免，从二者 委要是食发格，而儿童许究礼节对他脖常恭散，玉骨就会 解析：材科共有四授，前两便创重介绍有关海精岭研究 的行为分斯，太子暮重“四婚”，而魏文侯尊重名士段干 不忌心待害他。泰国与魏国，就像主食与几量一样。力量 和实脸，第三，四段魂的是研究站果和研究意义，所以 则将至，事虽难，做则必成”这句话表站了一个重要的 未，由此可得出“都尊数贤德之人”。其次，由站果分 弱小就斌济凳德行，军队强大就填发扬藏力。套国凭惜军 “预聘研凳的意义”主委从后两授概括出来。核婚 观点：只要我们勇往直前、坚持努力，无论面信多么困 新，太子因草重“四格”而通免微成，载文侯尊重段干 队缓大，成力无穷，战无不融。秦国是兵，不径犯裁国领 “一从而阻止认知能力下降，递特表老大脑中的认知 难的事情，都能够取得成功。考生构思行文时，首先开 木，使将秦国速兵，国家得以保全，由北可得出“都园礼 土，是界为草重段干木的操行，推崇载文侯的礼文。过高 障母”“缩醛绮脂发许会刻造新的可能，杠转老人记忆 篇要提出鲜明的论点，如“行动是理想的最好注脚”，然 义避免了灾难”。最后，从自身的处境分新，大予面指 祖议论想委成掉太于刘量，昌后对此很担光，张能教大子 减退的趋势，给人奥逆特衰老提停新的启示”可机裙幽 后论述实际行动对于目标达成的重要性，最后重申论 的处境是“上武发太子“愈悬易太子”，魏文侯面整的 用谦恭的奇度去迎请四位白发士，并给他们丰厚的礼 点，以“脚特实地，力到功成”收束全篇普通高等学校招生全国统一考试·语文 文明起源的时代。在距今8000多年的河南舞阳贾湖遗址出土了刻画在龟甲、骨器、陶器和石 器上的大量原始文字，带有刻特的背甲与腹甲是“天圆地方”的象征，这是古人宇宙观的反映 精编精华仿真12套（十二） 是中华文明起源的重要体现。在安徽蚌埠双墩遗址，考古学者发现了数量不少的象形、会意 符号。这些符号与在距今5000多年的大汶口遗址等地发现的符号一样，属于原始文字。距 (时间：150分钟分值：150分) 今4000多年的山西临汾陶寺遗址出土的扁壶上“文”“尧”二字清晰可见，表明该遗址与尧 一、现代文阅读(35分) 都平阳密切相关。文宇的起源和早期发展，是中华民族进入文明社会的重要标识。 (一)现代文阅读I(本题共5小题，19分) 汉宇丰富的内涵塑造了中华民族的精神品格。古人造宇赋予了宇形以丰富的文化内 阅读下面的文字，完成1一5题。 涵，因此，对古文宇的正确解读，是了解中华民族精神品格的重要途径。习近平总书记深刻 材料一作为中华优秀传统文化的根脉和重要载体，汉宇既集中体现了中华文明的特 总结了中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性、包客性、和平性的特点。汉字的起源 性，又参与塑造了这些特性。 发展充分反映了这五大突出特性：从原始的刻画符号到今天的汉宇，许多宇形和内涵都一 汉字是世界上三大自源文字体系之一，也是唯一持续使用至今的文字体系。汉字体系 脉相承，体现了突出的连续性：汉宇发展经历了“甲骨文一金文一小篆一求书一楷书一行 的悠久性，持续性和稳定性，使博大精深的中华文化得以记录、保存和传承，形成了世界上 书一苹书”诸阶段，书写趋于简洁实用，体现了中华文明突出的创新性：文宇形体至秦而归 保存数量最多的古典文献。汉字贯通古今，逼过汉字典籍可以种交古人，理解和拿提中华 于统一，形成“书同文”的局面，此后政令归一，文化一统，反映了中华文明突出的统一性；文 文明的内核和精髓。汉字本身也承载和保存了丰富的历史文化信息，通过准确揭示和科学 字在发展过程中，充分吸收不同族群、区域的特色，形音兼顺，具有突出的包容性：古人对 阐释其中蕴藏的内酒，可以直接理解中华文化的核心，展示中华文化传承有序的历史。汉 “协”“和”“同”等文字的创造和使用，将“或”解读为“止戈为武”，反映了中华民族追求和平 宇是中华文化传承的标志，这种传承是真正的中华基因。无论历史长河经历多少曲折，汉 的理念。 字体系一直保持基本稳定，犹如定海神针，维系了中华文明的根脉，推进了中华文明的形 古文字是开启中华文明的管钥。只有深入探究其深刻的文化意蕴，闻发其在中华文明 成、发展和传播。 传承发展中的作用，才能准确把握中华优秀传统文化的精髓。 汉字是中华文化自主孕育的智悲结品，彰显了中华民族锐意创新的精种。汉字体系之 (摘编自代生《古文字：开启中华文明的管钥》) 所以能够绵延数千年而不绝，就在于能够不断适应时代的发展变化，完善文字构造方式，丰 1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是(3分) 富字诃表达。汉字形体由不规则的块状逐渐演变成正方形的进程，映照着中华文明发展进 A.世界上有三大自源文字体系，汉字因为保存古典文献最多而成为其中唯一持续使用 步的历程。汉字由产生之初的象形文字为主，发展出指事、会意、形声等造字方法，再到形 至今的文字体系。 声字为主，突破以形表意，体现出中华民族由形象思维到抽象思维的发展演变。待到秦汉 B.汉字从以象形字为主到以形声字为主的演变历程，体现了中华民族的思维从低级向高 之际的“隶变”和后来发展出的被书、行书等，汉字更加线条化、符号化，书写更加便捷。汉 级的发展过程。 字不是封闭的语言符号系统，而是不断接钠新事物，守正又创新。近代以来，科技领域出现 C.汉字蕴含着丰富的文化价值，深人挖掘这些文化价值，古为今用，有助于中华民族现代 大量术语，对此，汉字创制了许多新词。 文明的发展。 作为中华文明的重要载体，汉字鲜明体现了中华文明的创斯性，而且有力推动了中华 D.汉字塑造了中华民族的精神品格，人们只有通过对古文字的正确解读才能了解中华民 文明的有机更新。中华民族以开放包容的姿态迎接新鲜事物，并内化为中华语言文化的重 族的精神品格。 要组成部分，显示出中华文明的有机更斯 2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是(3分) () 习近平总书记指出，“中国的汉文字非常了不起，中华民族的形成和发展离不开汉文字 A.汉字如果不能适应时代的发展变化，就可能像有的文字体系一样走向消亡，进而影响 的雏系”。在民族众多、疆城广表的中华大地，汉字在统一思想文化观念方面发挥着不可替 到中华文明的形成、发展和传播。 代的重要作用。汉宇形成和发展的时代，正是中华文明形成和发展的关键历史时期。汉字 B.古人席地而坐，没有专门供人坐的家具，后来生活方式改变了，“椅”“凳”等字也随之产 的出现标志着中华文化进入文明阶段。汉字记录夏商周的历史文化，传承先秦经典和诸子 生，这说明汉字具有包容性。 百家学说，莫定了中华文明的主色调。秦朝大一统，“车同轨，书同文”，巩国了中央集权：汉 C,人们在河南舞阳贾湖、安徽蚌埠双嫩等考古遗址上发现了很多原始文字，这些原始文 代以后形成的经学阐释传统，使以儒家为代表的传统文化核心价值在我国这个多民族国家 字是中华文明历史悠久的有力证据。 广泛传播，进而塑造了中华民族大家庭共同的价值体系，形成了巨大的民族凝聚力。 D.“人”和“戈”组成“伐”，“田”与“力”组成“男”，“戍”是“人”侧有“戈”…由此可知汉字 汉字是中华文化传承，发展、繁荣的重要栽体，是中华文化的基因。只有深入挖掘汉字 字形有丰富的文化内涵。 蓝含的丰富的文化价值，才能更有效地推动中华优秀传统文化创造性转化、创新性发晨，更 3.材料一论述了汉字和中华文明的关系，下列选项最适合作为论据来支撑材料一观点的一 好地建设中华民族现代文明。 项是(3分) (摘编自霍志刚《汉字：中华文明的守护者》) A.纵观古今汉字，体式多样，形态各异，但方块是其绵延千年的根本特性。正如语言学 材料二汉字蕴含着中华民族悠久的历史和灿烂的文明。褐示汉字的起源、发展及其 家所说：“方形之内，乃对称平衡意识最佳的培育土壤和表现天地，” 蓝含的文化价值，对于研究中华文明起源和发展具有重要意义， B.汉字在漫长的积淀、演变过程中形成了规范的文字体系，传播深远，与其他文字相互交 汉字的起源、发展与中华文明的起源、发展基本同步。中国新石器时代中晚期是中华 融，影响了周边国家的文化，形成了覆盖多国的“汉字文化圈” -45 C,汉字发展经历了两个阶段：“文”的阶段和“字”的阶段。“文”的造字方法是象形，其形 了，乌黑的脚趾头露在外面，走路一義一拐。云中村惊魂未定的乡亲没有人认出他来。他 成的多是独体字，“字”的造字方法是组合，其形成的是合体字。 的亲舅舞问巴也没有认出他来。 D.文字学家指出：“汉字是世界上独一无二的，持续稳定且历久弥新的自源文字符号系 到底是县里来的干部，他把一窝蜂补扑在废墟上的人员分了组，身体壮的挖掘，其他人传 统，这一特点从根本上保证了中华文化的完整保存和持续传承。” 递那些挖掘出来的石头和木料。三个小组在有人呼救的废墟上同时展开。速度果真加快 4.根据材料内容，对下面这张表格进行解读。(4分) 了一些。先他到达却六神无主的副乡长也镇定下来。几年后，这些事会变成玩笑话。当年 甲骨文金文小豪隶书楷书行书草书 的副乡长洛伍对仁饮说：你一个县里的毛头副科员，刚参加工作，就敢指挥我堂堂副乡长！ 仁饮确实毫不客气地指挥了他。当时副乡长真是乱了方寸。仁饮让他休息一下。他 久 出州火火火火比 瞪着血红的眼睛城：这种情况，我怎么能休息？！ 那我请你去把挖出来的粮食和肉集中起来，组织人做饭！让大家吃顿热的！ ⊙回日日日▣9 那是震后第三天，全云中村幸存的人才集中起来吃了一顿热腾鹰的饱饭。大家的情绪 稍稍稳定下来。县里来的干部，还从背包里拿出酒精、消炎药粉、飙带，好歹把伤员们的伤 月 )令月月月月 简单处理一下。这对大家也是一种安抚， 那天，大家吃了一颜饱饭。即便是废墟下还有人，还有活着的人，但两天没有合眼的人 山 山四山山山白 们，端着饭碗就睡着了。他们的脸松弛了，露出近乎幸福的表情。几乎就是幸福的表情。 他们的头顶上，阴云正在急急地散开，天空现出了明亮的蓝色。阳光重新照亮大地。 田田田田田田田⑧ 云中村的人都睡着了，太阳照亮的这个伤痕累累的世界寂静无声，没有人看见重现的蓝 天，没有人看见阳光把整个世界重新照亮。 是直升机声把云中村的人惊醒的。直升机引擎发出巨大的轰鸣，有人惊呼：余震来了！ 直升机声那么响，人的惊叫声那么撕心裂肺。 直升机降落了。云中村人脸容悲威，衣衫破碎，向着直升机奔跑而去。两个干部流着 泪水，奔向从飞机上下来的解放军：云中村有救了！乡亲们，云中村得教了！ 5.习近平总书记指出，中华文明具有突出的连续性、创新性、统一性，包容性、和平性。根据 直升机运来了解放军，运走了伤势最重的伤员。直升机运来了药品、罐头，方便面、瓶 材料一的相关内容，简要概括汉字在中华文明创新性方面的表现。(6分) 装水，运来了衣服和毯子，运来了帐篷。那么多东西，用都用不完。直升机运来了装险口袋 和消毒液，运来了医生，运来了拿着喷雾器到处喷洒药水的防疫人员。 云中村历史上，从来没有这样子热闹，从来没有让人这样子心潮澎湃，这样子极度悲伤 又极度欣喜。悲伤夹着欣喜，欣喜中夹缠希悲伤」 直到直升机来时，阿巴才认出，那个县里来的千部是自己外甥仁软。解放军到来，仁软 (二)现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，16分） 又带解放军寻找一个个被废墟掩埋的人，直到零倒。因为疲惫，因为悲伤，因为在从县城奔 阅读下面的文字，完成6一9题。 赴云中村的路上被飞石击伤头部，伤口发炎化脓而在废墟上昏倒，他才被人抬进了帐篷医 云中记（节选） 院。在那里处理了伤口，在那里被清洗千净了脸上的血污与尘土。这时，云中村的人才认 阿来 出他来：是我们的仁钦！ 地震发生的日子是5月12日。之前，问巴已经和村里各家各户商量好这一年条祖先 阿巴抓住外甥的手，只会重复三个字：好小子】好小子… 的日子—5月15日。那时，地里的小麦已经锄过了二遍草，又施了一道帮助小麦抽穗扬 仁饮这才开口问问巴：妈妈呢？妈妈地去哪里了？ 花的化肥。玉米出苗后，也锄过了头通草。果园里近年引种的叫车厘子的樱桃已经泛红。 阿巴有理怨仁饮的意思：你想起来了。 男人们坐在村前的石网前，讨论要不要把村里在外面打工的人、在外面上学的人都召回 仁软哭了：死的人太多了。 村来。 阿巴觉得自己不应该对外翊这样就话。阿巴说：地去打扫磨坊，准备新麦下来的时候， 没等日子到来，地震爆发了。道路断了，电线断了，建在山前的手机通信塔也玉着身 好去磨面。 子，余震每来一次，就摇见着发出臻人的吱嘎声。 两个人和几个解放军去村子西边那条沟里的靡坊。那是一条横斜着往西穿过树林的 震后第一天，从乡政府冲上山来一个副乡长。他居然没有赦满山滚石砸死，也算是个 道路。到了沟里，磨坊不见了。他们见到的是一块把整座磨坊照进地里的巨石。巨石是从 奇迹。当天夜里，又从县政府来了一个干部。他的头上包扎着绷带，那是一个胡乱缠上的 山上滚下来的，一路上砸倒了那么多树，留下了令人心惊的痕迹。 急救包。有人扑上去抓住县里来的干部拼命摇晃：怎么就只来了你一个人？！干部说：县城 仁软浑身颤井，站在那里没有说语。就这样站了很久，仁软一句话也没有说，一滴泪也 也一样遭灾了啊，县里要优先恢复通信，抢通道路啊！ 没流。后来，他嘶哑着嗓子说：勇舅，我们回吧。 县里来的干部就是仁饮。他脑聚上娘着细带，浮肿的脸上满是泥土。他的两只鞋都破 毓计伤亡的表格是仁饮亲手制作填写的。表格就画在一本从废墟里挖出来的笔记本 46 上。他亲手把妈妈填在了失踪人员那一粒里：云中村三百三十七口人，死亡七十余人，伤一 太子为人仁孝，恭数爱士，天下莫不延颈欲为太子死者，故臣等来耳，”上日：“烦公幸卒调护 百余人，还有二十多名失踪人员 太子。”四人为寿已毕，趋去。上起去，罢酒。竟不易太子者，留侯本招此四人之力也， (有副改) (节选自《史记·留侯世家》) 6.下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是(3分) 材料三论者或日：“魏文式段干木之阁，秦兵为之不至，非法度之功。虽全国有蓝，非 A.仁钦到达云中村时，亲舅舅阿巴和乡亲们都没认出他，这是因为灾情严重，混乱惊慌 所贵也。”夫法度之功者，谓何等也？养三军之士，明赏可之命，严刑峻法，富国强兵，此法度 的情形之下没人注意到他。 也，六国之亡，皆灭于秦兵。六国之兵非不锐，士众之力非不劲也，然而至于破亡者，强弱 B.一领热腾腾的饱饭给灾民带来“幸福”，“近乎”呈现暂得放松的状态，“几乎就是”更强 不敌，众寡不同，虽明法度，其何益战？使童子变孟贵@之意，孟贵怒之，童子操刃与孟贵战， 调作者的主观感受。 童子必不胜，力不如也。孟贫怒，而童子修礼尽散，孟货不忍犯也。秦之与魏，孟货之与童 C.灾民睡着后，阴云“急急地散开”，蓝天、阳光“重现”等，都预示着新的希望，为下文直升 子也。夫力少则修德，兵强则春成。秦以兵强，成无不胜。却军还众，不犯魏境者，贤千木 机的到来作铺垫。 之操，高魏文之礼也。高皇帝议欲废太子，吕后惠之，子房教以数迎四皓而厚礼之，太子遂 D.作为儿子的仁饮沉默、克制，与作为干部的表现退然不同。浑身颤抖、填写表格等细节 安。夫太子敬厚四皓，以消高帝之议，犹魏文式段干木之间，却强秦之兵也 传达了他无声的哀痛。 (节选自王充《论衡·非韩》) 7.关于文中与直升机到灾区救援相关的内容，下列说法不正确的一项是(3分)》 [注]①段于木：战国初魏国名士。②孟责：战国时勇士。 A.直升机声被误认为是余震到来，引发村民们撕心裂肺的惊呼，真实反映出震灾给村民 10.材料一画波浪线的部分有三处需要断句，请用“/”标记。(3分》 们带来的巨大伤害 魏君贤人是礼国人称仁上下和合未可图也 B.铺排式的“运来”，直观展现直升机救援的物资之全、力度之大，也体现小说叙述语言的 11.下列对材料中加点的词语及相关内容的解说，不正确的一项是(3分) 诗化特点。 A燕，同“宴”，指宴饮，成语有“新婚燕尔”，其中的“燕”字意思与此相同 C,连用两个“从来没有”意在表现云中村的偏僻落后，连用两个“极度”则写出村人悲喜交 B怪，以…为怪，意动用法，与《师说》中“不耻相师”的“耻”用法相同。 集的复杂情感。 C.为寿，向尊长敏酒并祝长寿，《鸿门宴》“沛公奉卮酒为寿”的礼仪与此相同。 D.画线句照应前文，补充仁软赴村途中的遭遇，丰富其形象。后文“我们的仁软”表达村 D.式，同“轼”，指扶轼，与《周亚夫军细柳》“改容式车”的“式”意思相同。 民们的惊喜与自豪。 12.下列对材料有关内容的概述，不正确的一项是(3分) () 8.小说中副乡长形象着墨不多，但不可或缺。结合全文分析这一形象的意义。(4分) A魏文侯曾经师从子夏学习儒家经艺，他崇礼敬贤，在诸侯之中享有美誉。每次乘车 经过名士段干木居住的里巷时，他一定会行礼致意。 B.汉高祖想废掉太子，改立赵王如意，昌后为此十分恐慌，派人强行要留侯出主意，留侯 认为如请到汉高祖景仰已久的四位贤人，将会对太子有利。 9.第一段如果只保留“地震发生的日子是5月12日”并不影响后文情节发展，你认为能否 C.四位贤人表示太子仁孝爱土，汉高祖打消了废太子的念头，希望他们好好辅助太子： 删去该段其他内容？请结合文本谈谈你的看法。(6分) 四人本是留侯亲自招来的，这也是没有另立太子的一个因素。 D.王充认为，假如有儿童持刀与孟贲相斗，儿童肯定不能取胜：如果儿童对孟责恭敬有 加，孟贲就不忍心伤害，魏国与秦国的情况正与此相类似 13.把材料中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分) (1)吾求公数岁，公辟逃我，今公何自从吾儿游乎？ 二、古代诗文阅读(35分) (一)文言文阅读（本题共5小题，20分） 阅读下面的文言文，完成10一14题 (2)却军还众，不犯魏境者，贤干木之操，高魏文之礼也。 材料一文侯受子夏经艺，客段干木①，过其间，未尝不轼也。秦尝欲伐魏，或日：“魏君 贤人是礼国人称仁上下和合来可图也。”文侯由此得誉于诸侯。 (节选自《史记·魏世家》) 14,王充认为，“太子敬厚四皓，以消高帝之议”犹如“魏文式段干木之间，却强秦之兵”，请根 材料二上欲废太子，立成夫人子越王如意。吕后恐，乃使建成侯吕译劫留候，强要 据材料分析二者的相似之处。(3分) 日：“为我画计。”留候日：“顾上有不能致者，天下有四人。今公减能无爱金玉璧帛，令太子 为书，卑辞安车，因使辩士固请，宜来。上知此四人贤，则一助也。”汉十二年，上从击破布军 归，残益甚，愈欲易太子。及燕，置酒，太子侍。四人从太子，年皆八十有余，须眉皓白，衣冠 甚伟。上怪之，问曰：“彼何为者？”四人前对，各言名姓。上乃大惊，曰：“吾求公数岁，公辟 递我，今公何自从吾儿游乎？”四人皆日：“陛下轻士善骂，臣等义不受辱，故恐而亡匿。窃闻 -47 (二)古代诗歌阅读（本题共2小题，9分） 18.请用一句话概括出材料中项目研究的意义。(3分) 阅读下面的诗散，完成15一16题. 将赴成都草堂途中有作先寄严郑公五首（其五）Φ 杜南 锦官城西生事微，乌皮几在还思归。 19.请在文中横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切，逻辑严密，每处 昔去为忧乱兵入，今来已恐邻人非。 不超过15个字。(6分) 侧身天地更怀古，回首风尘甘息机。 共说总戌云鸟阵④，不妨游子芰荷衣。 [注]①此诗作于公元764年。杜甫于760年在成都营建草堂。762年，严武入朝，杜甫送行 至绵州。其后，成都发生兵乱，杜甫流亡至梓州。764年，严武封郑国公，拜剑南节度使，再 次镇守成都。②乌皮儿：包着黑皮的小桌。③息机：熄灭用世之心。④总我：主帅。云鸟 (二)语言文字运用Ⅱ（本题共3小题，11分） 阵：一种作战的阵法。 阅读下面的文字，完成20一22题。 15.以下对诗歌的赏析，正确的一项是(3分) () 剪纸是中国民间的传统艺术，有着悠久的历史。剪纸用的材料和工具很简单，只需纸 A.律诗一般只有中间两联对仗，而此诗四联皆对，属对精切，律法谨严。 和剪刀。无论是广大的劳动妇女，还是走街串巷的民间剪纸艺人，他们只用儿片常见的彩 B.诗人借众人的评价，从侧面称赞严郑公的才能，语言得体而蕴精有味。 敏，一把普通的剪刀，顷刻间就能随心所欲地剪出各种花样。这种①的剪纸艺术， C.此诗尾联在语意上与第一句中的“生事微”前后呼应，可谓章法井然 不需用炭笔勾稿，也不需有粉本画稿，全凭② 便可完成一件件艺术品，不能不令中 D.末句化用《离骚》典故，借菱荷衣显示杜甫不肯问流合污的高洁人格。 外艺术家) 16.杜甫的诗内涵深刻而丰富，往往一联就有多重意蕴。此诗“侧身天地更怀古，回首风尘 剪纸的颜色多为红色，因为红色象征着吉样、喜庆、四季红火。办娇礼、过春节的时侯， 甘息机”一联历来为人称道。请分析这一联有哪些内涵。(6分) 红藤色的剪纸是门窗装饰的首选。民间剪纸的题材非常丰富，体裁样式相对稳定，某些纹 样还较为可信地保持着初始的基本形态。由于敏质物品的保存极为困难，因此我们很难看 到从古代流传下来的剪纸实物。 贴在窗户上的剪纸，人们称其为“窗花”。令人惊奇的是，窗花几平都是在冬天贴上去 (三)名篇名句默写（本题共1小题，6分） 的。冬天是少花的季节。在无花的日子里，窗花却在窗户上戏调皮废闹，威平和优雅地然 17.补写出下列句子中的空缺部分。(6分) 放着。 (1)同学们到郊外春游，阳光下树木葱郁，水流淙淙，小慧不禁想起了陶渊明《归去来兮 20.请在文中横线处填人恰当的成语。(3分) 辞》中的文句：“ 21.请从修辞角度简要赏析文中画波浪的句子。(5分) (2)快过年了，于老师牵挂在成都旅行的女儿，给她发短信息时用了李白《蜀道难》中的 诗句“ ”,希望她不要贪玩，早点儿回家。 (3)古代诗人在写离情时，经常在诗的上下两句中分别表达离别双方的情思，如唐诗 ”就是如此。 22.下列引号的运用，与文中画横线处的引号用法相同的一项是(3分) 三、语言文字运用(20分) A.散文“形散而神不散”，无论内容多么广泛，都为表达中心意思服务 (一)语言文字运用I(本题共2小题，9分》 B.“时代楷模”张桂梅无私奉献，改变了贫困地区女孩失学辍学的现状 阅读下面的文字，完成18一19题. C.云像天气的“招牌”，天上挂什么样的云，就将出现什么样的天气。 海鞘在全球海洋均有分布，它的身体包在胶质或近似植物纤维素成分的被囊中，再加 D.外国地摊上的书，到国内摇身一变成为“传世经典”，真是贻笑大方 上基本不移动，所以①，实际上却是一种体呈袋形或桶状的雌雄同体动物。 四、写作(60分) 最近，研究人员通过小鼠模型，发现用海鞘补充饮食，可以扭转小乱的衰老迹象。为何 23.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分) 会产生这种效果？经深入探索，研究人员发现，②。其实，这种物质在别的海洋生物 习近平总书记在新年贺词中说：“路虽远，行则将至：事虽难，做则必成。”这句话对 (比如扇贝)体中也有，只是含量各有不同罢了。 新时代的新青年极具启示意义。 研究显示，③，从而阻止认知能力下降，逆转囊老大脑中的认知障碍。在那次小鼠 请写一篇文章，体现你的感悟与思考。 实验中，被吸食缩醛藓脂的小鼠就具有更高数量和质量的种经元突触。 要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭：不得泄露个 皎纹、白发、记忆减退、体能下降等都是衰老的迹象，端醛磷脂或许会创造新的可能，扭 人信息：不少于800字。 转老人记忆减逃的趋势，给人类逆转衰老提供新的启示。 -48