《丢丢铜》（课件）2026-2027学年音乐湘艺版六年级上册

该小学音乐课件以台湾宜兰民间童谣《丢丢铜》为核心，通过隧道火车水彩插画赏读导入情境，初听人声版感知2/4拍律动，再经火车踏步律动、分句模唱等活动学唱，最后对比听赏管弦乐版并创意表演，构建从感知到表现的学习支架。 其亮点在于融合审美感知与文化理解，通过人声与管弦乐对比聆听分辨圆号模拟汽笛，结合“丢丢铜”衬词趣味模唱和火车情景表演，提升艺术表现与创意实践。丰富的音频素材和互动活动，帮助学生感受乡土音乐美，也为教师提供结构化教学方案。

《丢丢铜》 湘艺版（新教材）小学音乐六年级上册 第六单元 核心素养目标 审美感知：感受 2/4 拍轻快跳跃的童谣律动，体会人声童谣活泼俏皮的乡土美感；分辨管弦乐各类乐器音色，能听辨模仿火车汽笛的乐器，对比人声、管弦乐两种版本不同的听觉表现力。 艺术表现：流畅完整视唱、背唱《丢丢铜》，吐音轻快短促，衬词地道灵动，贴合轻快明朗的速度；旋律跳跃干净，生动模拟火车、滴水的声响，完整展现童谣活泼童趣的氛围。 文化理解：知晓《丢丢铜》是中国台湾宜兰经典民间童谣，读懂歌词、注释里隧道、滴水的乡土意象；理解鲍元恺改编管弦乐《宜兰童谣》的创作思路，感受海峡两岸同源的民间音乐文化。 创意实践：通过 2/4 拍火车踏步律动、分句模唱、管弦乐分段听辨、火车隧道情景表演、小组答题分享、完整歌唱展示等活动，开展童谣综合音乐实践，用轻快歌声、行进肢体动作还原火车穿行山洞的童趣画面。 童谣情境导入，隧道火车水彩插画赏读 第1部分 山水隧道火车插画观察品读 同学们，我们看这幅水彩画，火车穿过山间隧道，山洞里的水滴叮咚作响，今天我们学习台湾童谣《丢丢铜》，旋律会模仿火车和滴水的声音。 童谣完整初听，整体感知律动 我们完整聆听人声版《丢丢铜》，2/4 拍节奏跳跃短促，像火车哐当向前开，衬词 “丢丢铜” 模仿山洞滴水，活泼又有趣。 2/4 拍火车律动训练，研读课本两道核心任务 第2部分 2/4 拍火车踏步律动小游戏 歌曲是 2/4 拍、轻快明朗，重拍用力跺脚模拟火车车轮，轻拍轻点，我们原地整齐踏步，模仿火车穿行隧道的步伐。 明确课堂任务 有两项课堂核心任务，我们完整朗读文字：第一，完整学唱这首童谣；第二，对比听赏管弦乐《宜兰童谣》，找出模仿火车汽笛的乐器。 歌词注释 乡土意象讲解 “丢丢铜” 是隧道滴水叮咚的声音，“磅孔” 指山洞隧道，整首歌描绘火车穿过山间隧道，水滴不断滴落的画面。 歌曲分句慢速模唱准备练习 我们先用轻快的语气朗读全曲节奏，跳音短促断开，衬词 “丢丢铜” 上扬俏皮，分句慢速熟悉旋律框架。 专项模唱训练，把控跳音与俏皮衬词 第3部分 下滑音、附点节奏拆分练习 乐谱里大量下滑音、附点音符，模拟火车车轮滚动、水滴叮咚，我们空手拆分节奏，速度轻快均匀，不抢拍拖沓。 衬词 “丢丢铜” 专项趣味模唱 衬词 “丢丢铜” 是歌曲特色，演唱短促上扬，模仿水滴撞击石板的叮咚声，我们单独反复练习这句衬词。 完整歌曲连贯慢速模唱练习 跟着钢琴完整慢速演唱全曲，跳音短促、衬词俏皮，全程保持轻快明朗的速度，完整展现火车穿行山洞的童趣。 无伴奏全员完整背唱展示 关掉伴奏，全班独立完整背唱《丢丢铜》，跳音利落、衬词俏皮，节奏轻快明朗。 管弦乐分段听赏，解答课本听辨思考题 第4部分 管弦乐《宜兰童谣》分段聆听辨析 我们分段聆听鲍元恺改编的管弦乐《宜兰童谣》，仔细捕捉模仿火车汽笛的乐器音色，分辨各类管弦乐器。 结合完整管弦乐听赏感受，小组讨论回答气泡思考题：乐曲中模仿火车汽笛声 的是什么乐器？ 铜管乐器，音色浑厚悠长，完美模拟火车悠长的汽笛鸣响。 人声童谣与管弦乐对比聆听 交替播放人声《丢丢铜》、管弦乐《宜兰童谣》，说一说两种版本表现火车画面有什么不同。 总结：人声活泼直白，衬词直接模拟滴水； 管弦乐层次丰富，多种乐器配合完整描绘火车行进、汽笛鸣响的全景画面。 带伴奏集体完整演唱综合展示 跟随轻快民乐伴奏，全班统一完整演唱《丢丢铜》，跳音短促、衬词俏皮，轻快明朗，完整完成课本两项核心任务。 童趣创意拓展与课堂收尾 第5部分 火车隧道情景创意表演 小组搭配歌曲创编童趣情景动作，唱主旋律时踏步模拟火车前进；唱 “丢丢铜” 衬词时指尖轻点模拟滴水；听到汽笛段落抬手拉长手臂模拟鸣笛，完整伴着乐曲完成童趣情景展演。 课堂收获分享 + 完整齐唱收尾 今天我们赏析中国台湾乡土童谣《丢丢铜》，轻快完整学唱全曲，听懂衬词与隧道滴水的乡土意象，听辨管弦乐《宜兰童谣》，找到模仿火车汽笛的圆号，感受海峡两岸同源民间音乐魅力，谁分享课堂收获？最后全班完整轻快齐唱《丢丢铜》结束本课。 教师结语 同学们，今天我们走进中国台湾宜兰，学习了充满童趣的乡土童谣《丢丢铜》。短促利落的跳音、俏皮灵动的衬词，把火车穿行隧道、山洞滴水叮咚的画面生动唱了出来。我们还聆听了管弦乐改编版《宜兰童谣》，分辨出浑厚悠长的圆号用来模仿火车汽笛，感受到人声童谣和管弦乐截然不同的音乐美感。这首童谣也是海峡两岸共通的民间音乐，藏着质朴鲜活的乡土生活气息。课后大家可以轻快完整背唱全曲，单独聆听区分圆号汽笛音色，细细感受台湾民间童谣独有的活泼童趣。 感谢您的观看 湘艺版（新教材）小学音乐六年级上册 Lavf59.27.100 null 134980.05 $null开车走到一个阿妹多久？有一个阿妹一个地方。美的意外，有的皮都带。火车走到一个阿妹去。我一个字都来。 null