第一课《南泥湾》（课件）-2026-2027学年六年级音乐上册湘艺版

该小学音乐课件系统梳理了《南泥湾》的时代背景、单二部曲式结构及演唱技巧，通过模块2至模块6的递进式梳理，从作品背景认知到曲式分段分析，再到分段学唱与完整演绎，构建起“背景-结构-表现”的知识网络。 其亮点在于融合复听打拍判断曲式、分段学唱调整力度等活动，培养审美感知（感受A/B段情绪差异）、艺术表现（运用重音记号、控制强弱力度）和文化理解（体会战士乐观精神），如A段中弱轻柔演唱、B段中强昂扬表达的分层设计，帮助学生巩固演唱技能，教师可精准把握复习重点。

新课导入 新知讲解 模块2：讲解作品时代背景 1.歌曲叫《南泥湾》，大家猜一猜是谁把荒山变成陕北江南？ 2.这首歌曲作者是谁？属于什么类型的歌曲？3.当年战士们开荒有多艰苦？为什么要用欢快小调来歌颂？ 八路军三五九旅的战士。马可作曲，是延安秧歌舞曲。体现战士们不怕苦、乐观向上的精神，小调朗朗上口便于传唱。 3 模块3：复听打拍，判断曲式结构 再次播放歌曲，请大家拍手打节拍，思考歌曲可以分成几大部分？ 两段，第一段写景抒情，第二段抒发自豪赞美之情。 4 1.这种分为前后两段的歌曲结构叫什么？ 2.A、B两段旋律情绪有什么明显区别？ 单二部曲式，A段写景，B段歌颂高潮。A段舒缓温柔，B段旋律上扬，情绪热烈自豪。 5 第四乐句附点收尾，拖满时值，完整演唱A段四句简谱 带入歌词演唱A段，A段描绘南泥湾美景，演唱力度应该怎么样？ 轻柔舒展，中弱力度，音色甜美柔和。 6 模块5：分段学唱B乐段 B段第一乐句乐句上方有＞是什么记号？ 重音记号，对应音符要唱得突出有力。 7 B段旋律音区更高，抒发开荒丰收的自豪，演唱力度怎么调整？ 末尾长句气息撑住，完整演唱B段全部简谱 力度加强，中强，声音明亮饱满。 8 模块6：完整演唱全曲 连贯演唱整首歌曲，A段轻柔写景，B段昂扬歌颂，演唱时牢记附点、重音、连音线，全班完整演唱两遍。第二遍加入强弱对比，A段mp中弱，B段mf中强，再次完整演唱。 9 课堂展示 课堂拓展 12 课堂练习 课堂总结 南泥湾 郭兰英、东方红合唱队 名人名歌, track 2, disc 0 135998.92 Lavf58.29.100 [p:com.kugou.android][11669][OPPO][PGAM10][Android 33][][h][][2023-06-28_20:54:54] kugousv $