专题05 和谐的师生关系（期中真题汇编，辽宁专用）七年级道德与法治上学期

**基本信息** 聚焦和谐师生关系，整合辽宁多地期中真题，以时代典型（如刘玲琍、张桂梅）和生活情境为载体，强化价值引领与实践能力考查。 **题型特征** |题型|题量/分值|知识覆盖|命题特色| |----|-----------|----------|----------| |选择题|44题|“四有”好老师特质、教师职业使命、师生交往方法|结合习近平总书记讲话、感动中国人物等素材，考查核心概念理解| |非选择题|10题|正确对待表扬批评、师生理想状态、建设美好集体|以“家庭-老师-集体”为逻辑链，设计情境分析题（如小王朋友圈动态案例），融合道德修养与责任意识|

专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）有人说，爱是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它，我们的成长因为有爱的汇集与陪伴，才会更加精彩。 【家庭之爱】 习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出：中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法、家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。 （1）习近平总书记的上述讲话体现了教材中的哪些观点?（答出两点即可） 【老师之爱】 感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 （2）刘老师的事迹，令全国为之动容，你认为刘老师是什么样的好老师? 期中考试后，班主任在全班表扬了进步显著的小李，却点名批评了成绩下滑的小王。放学后，小王在朋友圈发了一条动态：“老师就知道捧优等生，批评我就是让我难堪，反正我学不好，他越批评我就越不学！”小李看到后回复：“老师表扬我，我就更有动力；要是哪天批评我，我也接受，因为老师的评价都是为了我们好。” （3）针对材料中出现的问题，我们该怎样对待老师的表扬和批评? 【集体之爱】 被评为优秀班集体的某校七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享在这一学期中关于美好班集体的难忘瞬间。 （4）倡议书：结合以上同学的发言，运用所学，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该怎样做?（答案不得少于50个字） 2．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中指出：“希望你们继续发扬严谨治学、甘为人梯的精神，坚持特色、争创一流，培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才……”这表明教师（   ） A．是一种专门的职业 B．是获取知识的唯一来源 C．是学生最真挚的朋友 D．承担着教书育人的使命 3．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（   ） A．温良谦逊，严慈相济——有理想信念 B．德高为师，身正为范——有道德情操 C．廉洁自律，克己奉公——有扎实学识 D．勤学笃行，求是创新——有仁爱之心 4．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛·期中）七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中校长张桂梅曾说：“教师的一言一行，都是学生的无声课堂。”这句话说明（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②老师的行为对学生具有潜移默化的影响 ③老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ④只要老师注重言行规范，就能形成和谐的师生关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 5．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）习近平总书记勉励教师们成为新时代“四有好老师”，即（   ） ①有道德修养、有责任意识 ②有政治认同、有法治观念 ③有理想信念、有道德情操     ④有扎实学识、有仁爱之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 7．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）从孔子到陶行知，从蔡元培到张桂梅，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。对此，以下理解正确的是（   ） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．教师是人类文明的传承者 C．教师自古以来就需要接受专门培训 D．没有教师，我们就没有途径去学习 8．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“教师的工作要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章”这说明（   ） ①在我们成长过程中离不开老师的教育引导 ②老师是我们创新思维、奉献祖国的引路人 ③老师在我们的成长过程中发挥最重要作用 ④老师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 9．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志  非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干 C．同舟共济扬帆起  乘风破浪万里航 D．桃花潭水深千尺  不及汪伦送我情 10．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节。习近平总书记在给特岗教师代表的回信中强调，教师要“不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长”。下列对教师职业特点的认识正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师的工作仅需完成课堂教学，无需关注学生的成长需求 ③教师是人类文明的传承者，承载着传播真理、塑造新人的重任 ④教师是履行教育教学职责的专业人员，在我们成长过程中发挥重要作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 11．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）宋世辉被称为“最美沈阳人”，七年里，他走过了近10万公里的支教路程，支教学校遍及省内23个县、市（区）的100多所小学，他驱车数百公里为偏远地区的孩子们上音乐课，点亮了孩子们的音乐梦想。下列观点正确的是（   ） ①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 ②前往山区支教是教师服务奉献社会的最好形式 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想等重任 ④每一位教师都应该努力成为“四有”好老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 12．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（   ） A．教师只负责传授知识 B．教师能帮助学生解决所有问题 C．教师引导学生树立正确的价值观和人生观 D．教师的作用在现代逐渐被科技取代 13．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（   ） A．新时代的老师都能成为“四有”的好老师 B．老师也是普通人，需要学生的理解与关心 C．老师是学生锤炼品格的引路人，能使学生不犯错误 D．老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 14．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）100岁高龄的北京外国语大学陈琳教授，为推动中国外语教育发展做出了重要贡献。他曾说：“我要做一个百岁教书匠，全心全意为你的学生来服务的好老师。”陈教授以实际行动诠释了人民教师（   ） ①以德施教，敬业爱生的师德风范 ②仁爱之心，教育为民的责任担当 ③学识扎实，独具特色的教育风格 ④坚定信念，无私奉献的高尚情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 15．（2025-2026学年·辽宁锦州黑山·期中）在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹，生动讲述了李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人，以及北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队的感人故事。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。下面有关教师的认识正确的是（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师的工作理念和工作方式彻底变了 ③教师是人类文明的传承者 ④老师是学生学习和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 16．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）教育家精神揭示了教师当以言辞并济的示爱为阳光，以深厚的学术素养为雨露，既用理性之光照亮思维之路，又以情感温度滋养成长土壤，让每位学生都能拔节生长。这体现了教师的使命是（   ） A．传道授业 B．勤学好问 C．教书育人 D．教学相长 17．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）习近平总书记勉励教师们：“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师已成为新时代四有好老师 B．要用丰硕的学习成果回报老师 C．老师是学生健康成长的引路人 D．要理解和体谅老师的良苦用心 18．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（   ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 19．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）2024年度全国教书育人楷模杨梅，在中职教育的三尺讲坛上耕耘30余年，以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人。杨梅老师关心每一个学生，对学生们来说，杨梅老师是像姐姐、像妈妈一样温暖的人。杨梅老师美在（   ） A．热心公益，以获赞誉 B．团结友爱，寓教于乐 C．潜移默化，尊师重教 D．传道授业，师者仁心 20．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）习总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师已成为新时代四有好老师 B．老师是学习知识的引路人 C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕的学习成果回报老师 21．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）以下是“最美教师”周兴露的工作剪影：从剪影中可以看出周兴露具有（   ） 剪影一：周兴露准备给患自闭症的孩子讲故事，孩子却突然打了她一耳光。她忍住委屈，继续沟通，此后，她对这个孩子更加关心，变换方法与他交流，用这个孩子感兴趣的游戏活动帮助他成长。 剪影二：小静是一名孤独症女孩，有语言障碍，情绪不稳定，周兴露与教师团队为其量身制定了个别化教育计划，一对一开展送教上门工作。 ①至诚报国的理想信念 ②乐教爱生的仁爱之心 ③因材施教的育人智慧 ④求是创新的躬耕态度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 22．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师是学生精神成长的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师 C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见 23．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）下列对教师职业的认识，正确的是（   ） A．教师只负责传授知识 B．教师的工作很轻松 C．教师是学生成长的引路人 D．教师不需要专业能力 24．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）在茫茫滇西深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起上千名大山女娃的人生希望，践行了教育路上“一个也不能少”的梦想。11万千米家访路，走进1300多名学生家，把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出----张桂梅老师用实际行动告诉我们（   ） ①做好老师要有高尚的道德情操 ②做好老师要有仁爱之心 ③做好老师就要捐出自己的所有工资 ④做好老师要有理想信念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）【师生——成长的引航灯塔】 小京在课堂上答错问题，老师微笑着说：“没关系，答错了也是一次成长的机会，我们一起看看哪里出了问题。”课后，老师专门为小京辅导，帮助他理解知识点。在老师的耐心指导下，小京的学习成绩逐渐提高，对学习也更有信心了。 （1）根据所学知识，谈谈什么是师生交往理想而美好的状态? 【友谊—心灵的温暖慰藉】 小敏和小佳是好朋友，她们每天一起上学、一起吃饭。有一次，小敏生病了，小佳主动帮她记笔记，还在放学后去医院看望她，给她补习功课。小敏很感动，她说：“有小佳这样的朋友，我真的很幸运。” （2）请结合教材知识，说说友谊有哪些真谛? 【集体—力量的凝聚摇篮】 七年级（2）班在学校运动会的拔河比赛中，大家齐心协力，口号响亮。尽管对手很强，但同学们没有放弃，而是互相鼓励、互相支持。最终，他们凭借着团结的力量赢得了比赛，大家都为班级的荣誉感到骄傲。 （3）你为集体做过什么？请列举一项。并说说建设美好集体对我们有哪些要求（写出两点即可）。 2．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）小治很喜欢上刘老师的课，最近刘老师因病休假，由王老师代课。小治不喜欢王老师严厉的教学风格，他很苦恼，成绩也直线下降。面对这种情况，小治应该（   ） A．向学校表示抗议，建议调换老师 B．拒绝听课，课下努力自学提高成绩 C．与老师沟通，要求老师改变教学风格 D．接纳老师之间的差异，设法积极适应 3．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）在芝加哥大学攻读博士时，杨振宁原本计划从事实验物理研究。但他的导师，“氢弹之父”爱德华·泰勒博士通过观察，发现杨振宁在理论物理方面天赋更高，于是诚恳地建议他转向理论物理。杨振宁经过慎重考虑，接受了导师的建议，最终在理论物理领域取得了辉煌成就。这个故事启示我们，建立良好的师生关系需要我们（   ） A．无条件地服从老师的所有安排，因为老师总是正确的 B．主动与老师沟通，展示自己的才华，以获得更多机会 C．正确对待老师的引领和指导，虚心听取老师的合理建议 D．敢于挑战老师的权威，坚持自己的选择，绝不改变 4．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）【师长情意】 学校论坛上有这样一个话题“讲讲我的老师”，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三位同学的留言： 小芬：“我的英语老师，真实坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉；我的数学老师，幽默风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真；我的道德与法治老师，对事经常有独到的见解，关注人生百态。我喜欢我的所有老师。” （1）结合小芬的留言，一个班级有多名老师执教，应如何与风格各异的老师们和谐相处？ 小杰：“前几天我没有按时完成作业，被语文老师当众批评，我心里觉得很难受，再也不跟他打招呼了。” （2）小杰的言行正确吗？请你运用所学知识说明理由。 小丽：我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。 （3）为拉近师生距离，请你给小丽提供一个金点子。 5．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中） 在教师节当天，某校七年级（1）班开展了“感念师恩”主题活动。同学们在贺卡上或用文字，或用图画，将对老师的感激与敬意体现在纸上。以下是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此，回答： 亲爱的语文老师：您温柔可亲，像姐姐一样关心照顾我们，听说您最近咳嗽不止，我很担心。希望您多注意身体。祝您教师节快乐！ 亲爱的数学老师：您对我们要求虽严，但字字句句饱含着对我们的期许与关怀。在教师节这个特别的日子里，愿您节日快乐，万事顺心！ 从贺卡内容中，我们能感受到小兰（   ） ①主动关心老师、理解老师 ②尊重并适应不同风格的老师 ③完全信任老师，顺从老师 ④与老师相互陪伴、相互促进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 6．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）下面是静静的成长日记，如果你是她朋友，你会说（   ） 2025.9.25     天气：晴 我喜欢文学创作，很享受语文老师的指导与肯定，可今天在数学课上写小说，被数学老师严厉批评了。 ①语文老师的表扬会激励你更好地学习和发展 ②数学老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫 ③面对语文老师的表扬要再接再厉，争取做得最好 ④面对数学老师的批评无需在意，只在意语文老师就好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 7．（2025-2026学年·辽宁鞍山立山·期中）师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（   ） ①相信善意，对老师多一些宽容和理解 ②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ③自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A．①→②→③→④ B．③→②→①→④ C．②→①→③→④ D．③→①→②→④ 8．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（   ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 9．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）亦师亦友，课堂上是引领知识的师长，课后是能倾听心事的伙伴。下列表述正确的是（   ） ①我们应该主动理解、关心老师 ②老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师 ③老师是我们学习知识的引路人，创新思维的引路人 ④我们一定要和老师成为最好的朋友 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 10．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）语文老师文采飞扬，亲切温和；数学老师严谨认真，逻辑性强；英语老师视野开阔，幽默风趣；历史老师通晓古今，谈古论今……对此，下列说法正确的是（   ） A．接受老师指导能提升学生成绩 B．我们应该尊重不同风格的老师 C．我们只需尊重自己喜欢的老师 D．主动理解和关心老师的日常生活 11．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）热播电视剧《山花烂漫时》中，学生们在高考前夕纷纷通过纸条向张桂梅老师深情表达感激与祝福：“希望您放松一下，保重好身体”“张妈永远十八，我永远爱您”……字里行间满是学生们对张桂梅老师深深的敬爱与不舍。这体现了在师生交往中，我们要（   ） A．多些宽容，注意沟通方式 B．敬师爱师，主动交往亲近 C．求同存异，尊重关心老师 D．自我管理，维系良好关系 12．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）三尺讲台很小，小到只能容下老师的身影；老师的影响很大，大到能照亮学生未来的人生。 【老师的身影】 每学期伊始，班主任李老师都会精心给每位同学写下本学期的期初寄语。有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足。下面是一段李老师的寄语摘抄： 少年当立志梦想进行时 人生可追未来可期 愿你付出皆有收获 期待美好如约而至 （1）从寄语中可以看到，李老师符合新时代对教师提出的哪些要求?（写出两点） （2）我们应该如何正确对待老师的批评? 【老师的影响】 未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。 （3）结合所学，分析为什么教师的“可替代性仅为0.4%”? （4）与老师相处是学校生活的重要内容。为构建和谐的师生关系，我们应该如何做?（写出两点） 13．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的”。让我们一起走近教师。 【教师职业特点】 新华社北京9月9日电在第四十一个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给全国特岗教师代表回信，提出殷切希望，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调，教育大计，教师为本。希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。 （1）根据所学知识，说说老师在我们成长的过程中发挥着怎样的作用？（写出两点即可） （2）时代在发展，新时代的教师应该努力成为怎样的好老师？ 【珍惜师生情谊】 相关调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。 （3）你认为怎样的状态才是师生交往理想而美好的状态？ 对于师生交往，下面有两位同学分享了他们的故事： （4）请你选择其中一位同学的观点加以具体说明。 【享受校园趣味】 数学老师：“行走的圆规”；语文老师：“文字印刷机”；地理老师：“自带活地图”；生物老师：“人体骨骼绘画师”；物理老师：“满分魔术师”；化学老师：“现场版火遁术”；美术老师：“图片打印机”…… （5）我们应该怎样面对这些风格不同的老师？ 14．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）【珍惜师生情谊】 刚刚升入初中的小明有写日记的好习惯，以下是他的两则日记。 日记一  李老师是我们班的班主任，兼任语文老师。她每天早早到校，帮学生批改作业、准备课堂活动；课后还会主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划……我和同学们都很喜欢她! 日记二  今天，我在作文中写了自己的真实感受，李老师在评语中既肯定了我的真诚，也指出了用词不够准确的问题。我感到有些委屈，但在李老师耐心解释后，我终于明白了老师的良苦用心。 （1）小明的日记体现了教师职业的什么特点? （2）李老师的行为体现了“四有”好老师中的哪些要求?请具体说明。 示例：有理想信念：李老师认真负责，帮助学生成长。 （3）日记二中，面对老师的表扬与批评，小明正确的态度是什么? （4）你认为小明应该怎样关心理解老师? 15．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）小方觉得数学老师不苟言笑，没有语文老师幽默，内心很是抵触。数学成绩逐渐下滑，很是苦恼……小方的好朋友们给了许多建议，其中你赞同的是（   ） ①调整心态，努力适应老师的教法 ②发现老师的优点，接纳老师 ③听不进去就不听了，想办法多自学 ④勇敢地建议数学老师多向语文老师学习 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 16．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母吵架后及时沟通 主动化解矛盾，增进感情 ② 勤学好问，以积极主动的态度与老师交流 真诚接受老师的引领和指导 ③ 为朋友两肋插刀，讲“哥们义气” 懂得关心朋友，交友讲原则 ④ 对班级存在的问题不管不顾 发挥主人翁意识 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 17．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）阅读材料，完成下列问题 【走进老师】 中共中央总书记习近平致信与会教师代表强调，新征程上，希望全国广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。——全国优秀教师代表座谈会 （1）以上材料告诉我们，教师承担什么使命？ 【尊重老师】 一位“90后”物理老师夏振东火出了圈。在讲解特斯拉线圈的时候，他身披斗篷，手持“法杖”，念出“咒语”，讲台上的电灯随即被点亮，“法杖”与灯泡之间电流清晰可见。这节课被大家称为“召唤雷霆”的“魔法课”。实验中涉及电磁感应、交流电、变压器等多个物理知识。完成“召唤雷霆”后，夏振东开始详细讲解特斯拉线圈的原理。不少同学看完他的视频后，纷纷称：“只有这样的老师才是好老师”“我要是当年有这样的老师，物理也不至于考30分”。 （2）你是否同意材料中“只有这样的老师才是好老师”的观点，请说明理由。 【师生情谊】 在道德与法治课堂上，七年级学生小王回答问题积极主动，思路清晰，受到老师的表扬。不久，小王有些沾沾自喜，课堂上便与同桌说悄悄话，随后又受到了老师的批评。对此，小王说，老师的表扬让我高兴，我希望受表扬；老师的批评让我难堪，我不喜欢他，也不想搭理老师了… （3）结合材料谈一谈，师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （4）谈谈老师对小王的批评意味着什么？ 18．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）古人云：“安其学而亲其师”。老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活是我们一生中一段美好的经历。 【向榜样学习】 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。 （1）于漪老师是一位怎样的好老师？ （2）老师是我们学习和成长的引路人，表现在哪几方面？ 【做合格的中学生】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… （3）请你说说师生交往理想而美好的状态是怎样的? （4）假如你是小奇，你对老师的表扬与批评应该持有怎样的态度? 19．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）古人云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。与老师、同学共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。 【师恩伴成长】 小德的成长离不开老师的教育和引导，进步时，老师为他喝彩、帮他坚定信念；迷茫时老师为他解惑、教他学知识、拓思路，还指引他明晰方向，一路助力他稳步向前。 （1）从小德的经历可以看出老师在我们的成长过程中具有怎样不可替代的作用？ 【智对师批评】 师生关系是一个动态的过程，三班同学以“学生是否理解老师批评”为题对七年级学生进行了一次问卷调查，数据如下图： （2）概括图表所反映的信息。 （3）为了增进对老师的理解、应如何正确对待老师的批评？ 【析友谊真谛】 交友情境 友谊的真谛 小金和小普亲密无间，她们相互信任和忠诚，分享生活中的快乐：彼此在精神上给予支持。 示例：友谊是一种亲密的关系 小道和小法互相帮助、彼此关怀、共享分担，在交流中共同成长。 ① 小德和小治是多年好友，他们志趣相投、志同道合，倍加珍惜相识相知的友谊。 ② （4）运用“友谊的真谛”相关知识完成表格。 【解交友困境】 小德和小治是很要好的朋友，最近小德发现小治总是心事重重的样子，询问后，小治不耐烦地说：“没有事儿，你不用问了”，说完就走了。 （5）如果你是小德，面对上述情境时，你会采取怎样的交友智慧？ 20．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）下面图画中英语老师的话（     ） ①是对我的肯定、鼓励和期待 ②是对我的关心、提醒和劝诫 ③激励我更好地学习 ④能帮助我改进所有缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 21．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．主动热情，师生不分彼此 B．接受表扬，无视老师的批评 C．用恰当的方式指出老师的错误 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 22．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）由于年龄、专业、阅历等差异，老师们的教学方式有所不同。下列同学尊重并适应不同风格老师的是（    ） ①语文课上，王老师喜欢用故事引入课文，小林认真倾听并积极回应 ②数学课上，李老师讲解节奏快，小赵抱怨“听不懂”并趴在桌上不听课 ③英语课上，张老师要求严格，小陈虽有压力，但仍按要求完成作业 ④历史课上，刘老师喜欢讨论和辩论，小周主动准备材料参与讨论 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 23．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你预备驱策哪一匹呢？”耕柱子答道：“那我当然用良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢？”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是足够负得起责任的，所以才对你生气。”耕柱子醒悟了。“墨子怒耕柱子”给我们的启示是（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人，应该受到尊重 ②学会正确对待老师的表扬与批评，是成长的重要内容 ③要真诚接受老师的指导，避免在交往中与老师发生矛盾 ④相互沟通、坦诚相待，有利于良好师生关系的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 24．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题：我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（   ） ①师生之间要携手共进，实现教学相长 ②要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 ③要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 25．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）青春时光，每一天都是新的开始。我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。让我们珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章。 【良师益友，陪伴成长】 老师是我们学习和成长的引路人。在师生交往中，总会看到如下场景：老师和学生利用互联网共同查找学习资料；老师和学生讨论，倾听学生发言；老师和学生一起打球…… （1）上述场景呈现出师生交往理想而美好的状态是怎样的? （2）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 【集体赋能，同谱发展】 学习《在集体中成长》一课后，某校七年级（1）班召开“为建设美好集体建言献策”主题班会，同学们纷纷发表自己的意见，发挥主人翁作用。 小峰为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 小南可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 （3）除了材料中提到的要树立主人翁意识，请再写出两个建设美好集体的具体要求。 26．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）小海回顾进入初中后与师生相处的一些细节，小新作了微点评。最合理的是（   ） 序号 小细节 微点评 A 与小伟是好朋友，帮小伟写作业 真正的友谊就应两肋插刀 B 与小刚发生误会，让它慢慢淡化 无需坦诚交流与及时处理 C 历史老师年龄大，上课毫无生气 尊重适应不同风格的老师 D 语文课堂上，老师对他各种表扬 意味着优秀到不用再努力 A．A B．B C．C D．D 27．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境能够体现这一观点的有（   ） ①爱好踢足球的小宇和体育老师相互切磋 ②小颖和老师一起利用互联网查找学习资料 ③不管课上还是课下，小芳从来不质疑老师的观点 ④小奇喜欢文学创作，在上数学课时偷偷写小说 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 28．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）下列谈话最能体现的师生交往的理想而美好的状态是（   ） A．亦师亦友 B．教学相长 C．彼此尊重 D．携手共进 29．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）古语云：“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”下列典故中与之寓意相符的是（   ） A．负荆请罪 B．凿壁偷光 C．程门立雪 D．闻鸡起舞 30．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（   ） A．彼此孤立，各行其是，各尽其责 B．彼此尊重，教学相长，携手共进 C．彼此依赖，不分你我，完全信任 D．彼此冲突，缺乏信任，保持质疑 31．（2025-2026学年·辽宁锦州黑山·期中）小梅说：“新来的英语老师的发音好难听，讲课也很死板，好怀念以前的英语老师，现在一点都不想上英语课。”面对这种情况，小梅应该（   ） ①承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点 ②不听这位英语老师讲课，自学英语 ③主动和老师交往，拉近师生间的距离 ④尊重老师，学会接受不同风格的老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 32．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与长辈的相处之道。 【尊师重教】 2023年9月10日是党的二十大以后第一个教师节，中国教师发展基金会在教师节期间开展“教师风采短视频和感人瞬间”微视频展播活动，通过展播反映新时代人民教师争做“四有”好老师的精神风貌，讲述教师新故事，树立尊师新风尚。 （1）时代的发展对老师提出了哪些要求? 【吾爱吾师】 学期末，七年级学生小雪给他的班主任张老师写了一封感恩信： 张老师：您辛苦了！谢谢您不仅交给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理，您既是我们的恩师，也是我们的朋友…… （2）请运用“珍惜师生情谊”的知识回答，师生交往理想的状态是怎样的? 【吾爱吾家】 （3）妈妈与儿子的对话体现出建设美好家庭的哪一做法? （4）镜头二中孩子是在继承和发扬中华民族哪一传统家庭美德? 33．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）小兰在贺卡中提到的两位老师一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的有（   ） ①可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 ②不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 34．（2025-2026学年·辽宁鞍山立山·期中）古人云“安其学而亲其师”。某班级围绕“我心目中的好老师”举行了演讲比赛。 【走近老师】演讲精彩片段1   数学蔡老师讲课深入浅出，道俗易懂；语文李老师思维敏捷，富有激情；道德与法治王老师很有亲和力……他们还没有上几节课，同学们就纷纷被“圈粉”了。 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格，你是如何面对不同风格的老师的? 【领会师意】演讲精彩片段2   我最想感谢的是班主任吴老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常被细心的吴老师发现了。她安慰我说：“你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩。” （2）请从欣赏和接纳自己的角度，如何正确对待吴老师这番安慰的话? （3）为建设和谐师生关系，面对老师的批评时，你会怎样做? 【由表赞美】演讲精彩片段3 老师，用人类最崇高的感情发，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （4）请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 35．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）古人云，“安其学而亲其师。”在与老师学习交往的过程中，有的同学希望老师多表扬，有的希望老师严格管理，有的则对老师的授课模式提出建议……这些建议大多被老师们采纳。同时，同学们对老师提出的具体要求也欣然接受。对此认识正确的是（   ） ①老师是权威的，学生不该向老师提建议 ②良好的师生关系，需要多沟通交流 ③师生之间坦诚相待，才能携手共进 ④师生之间没有差异，才是真正平等 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 36．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）尊重老师是基本的道德修养，表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。下列做法体现尊重老师的是（   ） ①按照老师的教诲磨砺自己②接纳每位老师的不同教法，主动发现老师的优点 ③不服老师的批评，出言不逊顶撞老师④巧妙转移话题，制止同学之间谈论老师家庭和个人隐私 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 37．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．只喜欢自己认可的老师 B．主动适应老师的教学风格 C．要求老师改变教学方式 D．放弃不喜欢的老师的课程 38．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 39．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛·期中）某校教师的“花式催作业”引发了大家的关注，同学们直呼老师们有才了，极大地调动了大家写作业的积极性。对此下列认识正确的是（   ） A．我们要尊重并适应不同风格的老师 B．老师是我们敬重的长辈，应该不苟言笑 C．老师要做到与时俱进，拉近与学生的距离 D．我们可以跟老师解释不交或晚交作业的原因 40．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）下面漫画中语文老师的话（   ） ①是对我的肯定、鼓励和期待 ②是对我的关心、提醒和劝诫 ③能帮助我改正所有缺点 ④激励我更好地学习 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 41．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（   ） A．上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B．见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C．对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 42．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（   ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 43．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）小奇喜欢语文老师，上课经常举手，得到语文老师的夸奖，一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，小奇心里很生气，你认为小奇应（     ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②每个人都有自尊，数学老师的课今后不学了 ③真诚接受老师的引导和指导 ④尊重并适应不同风格的老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 44．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）校园生活中，师生之间的关怀和同学间的友谊，是我们成长路上珍贵的财富。 【师生同心】 “经师易求，人师难得。”七年级学生小轩在周记中写道：“我的班主任李老师讲课风趣幽默，总能把难懂的知识点讲明白，课后还经常和我们谈心，鼓励我们积极面对学习中的困难。但数学王老师比较严厉，讲课节奏快，我总跟不上，最近一次作业出错还被王老师批评了。刚开始我有点上火，但是后来我理解王老师的良苦用心，我知道他都是为我好。” （1）老师在学生成长过程中发挥着哪些不可替代的作用？ （2）材料表明我们如何与老师建立良好的师生关系？（写出一点即可） 【友谊同行】 小轩和小曦是一对好朋友，他们有很多共同的话题，心意相通；他们一起学习、一起参加社团活动，形影不离。但最近，小㬢因为沉迷网络游戏成绩下滑，小轩多次劝说他合理安排时间，小曦却觉得小轩多管闲事，两人因此产生了矛盾，友谊陷入僵局。 （3）小轩和小曦的友谊体现了友谊的哪些真谛？ （4）小轩和小曦应如何正确处理这个矛盾、呵护友谊呢？请写出一种具体策略。 45．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点。其中你认同的是（   ） 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 历史老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” 道德与法治老师：“心动不如行动，就差你的主动。” ①小锦：理解老师的良苦用心，积极自主自觉学习 ②小乐：能帮助提高学习积极性，让学生更加主动自律 ③小华：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系 ④小海：老师风格不尽相同，我们应理解、尊重和接纳 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 46．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列体现了这一状态的是（   ） A．小德课后与老师探讨学习疑问，一起打球 B．赵老师敬业奉献、教学有方，但口音常被学生取笑 C．因班级日常事务繁多，作为班长的小治经常向同学抱怨老师 D．由于对班级文化周的活动有不同意见，小道和老师争吵了起来 47．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的领路人。下列行为中，能够体现出尊重老师的是（   ） A．面对老师的批评，不需要反省 B．只接纳、尊重自己喜欢的老师 C．课堂中发现老师的错误，选择视而不见 D．学习中遇到问题、积极主动地与老师交流 48．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）某校进行学生生活的“微记录”和“微点评”，下列正确的一项是（   ） 选项 微记录 微点评 A 小军因妈妈提醒天冷加衣而厉声拒绝 家庭成员发生矛盾时要指责错误一方 B 小红在老师生病时，主动表达关心 主动理解、关心老师 C 小强和别人闹矛盾，让我一起教训那人 友谊需要精心呵护 D 考试时小明和小亮互相传递纸条 友谊是平等的、双向的 A．A B．B C．C D．D 49．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）某校七年级学生就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办?”这一问题进行问卷调查，调查结果如下表所示。下列对该统计结果理解正确的有（   ） 当你与老师发生矛盾，你会怎么办? 自我反思、客观地分析原因45% 相信善意、理解老师35% 避而远之15% 怀恨在心、趁机报复老师5% ①少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的 ②一味理解、宽容老师，会纵容老师做出不尊重我们、随意批评我们的行为 ③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样做可以“眼不见，心不烦” ④近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 50．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 51．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）学生小睿觉得英语老师讲课严肃不幽默，不是他喜欢的风格，导致他对英语不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，下列劝说你赞同的有（   ） ①承认老师间的差异，接纳每位老师的不同 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的风格 ③善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 ④老师的教学风格不同，我们的学习态度不同 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 52．（2025-2026学年·辽宁营口·期中）师生之间难免会产生矛盾和冲突，化解师生矛盾的正确做法是（   ） A．当面顶撞老师，表达自己的不满 B．课后主动与老师沟通，解释清楚 C．不再理会老师，避免再次发生冲突 D．向家长抱怨老师，让家长解决问题 53．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）某校七年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 同学们积极分享自己和家人的点滴日常。分享结束后，班主任建议大家用实际行动表达爱、传递爱。 方式 具体做法 大声说出来 说出“爸爸、妈妈，我爱你们！” 勇敢传递出来 给家人一个拥抱 真诚书写处来 给家人写一封信 （1）请你再补充两种向家人表达爱的方式和具体做法。 为了拉近师生关系，营造师生之间面对面、心贴心的良好氛围，他们成立了“倾听”工作室。 “倾听”工作室收到了小龙的求助便签： 我近期忙着策划班级活动，没有认真准备文学社团的写作分享，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后严肃地对我说：“文学需要真诚，下次没准备别上台。”我感到很委屈，认为老师让我在社团成员面前颜面尽失，于是我顶撞了老师。但朋友却不认可我的做法，我感到很疑惑。 （2）假如你是“倾听”工作室的工作者，请你为小龙答疑解惑。 经过“倾听”工作室的疏导后，小龙认识到自己行为确实不妥，于是⋯⋯ （3）请你为这个相处“小插曲”设计一个合理的结局。 54．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）材料一  2025年9月10日，我们迎来了第41个教师节，今年的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。尊师重道一直是中华民族的优良传统，古有“天降下民，作之君，作之师”，人们将师与天、地、君、亲并列，足见教师地位之尊崇。孔子作为“万世师表”，其弟子三千，为教育事业树立了光辉典范。 材料二  小明学习很刻苦，但因为犯了错误被老师批评后便不再愿意与老师接触。 （1）老师是我们学习和成长的引路人，师生交往理想而美好的状态是什么? （2）材料二中，小明应该如何正确认识和对待老师的批评? （3）在我们的日常生活中，如何建立良好和谐的师生关系? 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 2大高频考点概览 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）有人说，爱是一生读不完的书，只有动真情才能读懂它，我们的成长因为有爱的汇集与陪伴，才会更加精彩。 【家庭之爱】 习近平总书记在会见第一届全国文明家庭代表时指出：中华民族历来重视家庭。正所谓“天下之本在家”。尊老爱幼、妻贤夫安，母慈子孝、兄友弟恭，耕读传家、勤俭持家、知书达礼、遵纪守法、家和万事兴等中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量，是家庭文明建设的宝贵精神财富。 （1）习近平总书记的上述讲话体现了教材中的哪些观点?（答出两点即可） 【老师之爱】 感动中国2023年度人物刘玲琍是湖南衡阳市特殊教育学校教师，她扎根特教讲台，坚持做一件事，就是让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。她一边上课一边自编教材，自创了唇舌操、触摸法和情境教学法。当并不标准的“谢谢你”“我爱你”从听障孩子的口中说出，这便是世间最好的语音。33年来，刘玲琍所教的80多名学生中，有20多名考上了大学，她帮这群折翼天使一步步实现自己的梦想，改写自己的人生。 （2）刘老师的事迹，令全国为之动容，你认为刘老师是什么样的好老师? 期中考试后，班主任在全班表扬了进步显著的小李，却点名批评了成绩下滑的小王。放学后，小王在朋友圈发了一条动态：“老师就知道捧优等生，批评我就是让我难堪，反正我学不好，他越批评我就越不学！”小李看到后回复：“老师表扬我，我就更有动力；要是哪天批评我，我也接受，因为老师的评价都是为了我们好。” （3）针对材料中出现的问题，我们该怎样对待老师的表扬和批评? 【集体之爱】 被评为优秀班集体的某校七年级某班开展了以“我的美好集体”为主题的交流分享活动，大家积极分享在这一学期中关于美好班集体的难忘瞬间。 （4）倡议书：结合以上同学的发言，运用所学，请你谈谈为了使我们的集体更优秀，作为班集体的一员，我们应该怎样做?（答案不得少于50个字） 【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；②中华民族重视家庭建设，传统家庭美德是支撑民族发展的重要精神力量；③家庭和谐是社会和谐的基础，要传承优良家风。 （2）①有仁爱之心，关爱特殊学生，用爱温暖学生成长；②有扎实学识，自编教材、创新教学方法，助力学生成长；③有奉献精神，扎根特教讲台多年，坚守教育初心。 （3）①对待表扬：珍惜老师的肯定，将其转化为学习的动力，继续保持良好状态；②对待批评：冷静接受，理解老师的良苦用心，反思自身问题并及时改正。 （4）①树立集体荣誉感，主动为集体荣誉贡献力量，如认真完成卫生任务；②关爱同学，包容他人不足，在同学需要时主动提醒、帮助；③增强集体责任感，在班级需要时主动担当，放下个人小事为集体出力；④遵守集体规则，与同学分工协作、相互配合，共同营造团结友爱的集体氛围 【分析】考点考查：家的含义、优良家风的作用、教师的职业要求、正确对待老师的表扬与批评、建设美好集体的要求。 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物。 核心素养：道德修养、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为国家，需要运用家的含义、优良家风的作用的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：中华民族传统家庭美德，铭记在中国人的心灵中，融入中国人的血脉中，是支撑中华民族生生不息、薪火相传的重要精神力量→可链接家的含义、优良家风的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的职业要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：一边上课一边自编教材→可链接有扎实学识，自编教材、创新教学方法，助力学生成长。 关键词②：扎根特教讲台，坚持做一件事→可链接有奉献精神，扎根特教讲台多年，坚守教育初心。 关键词③：让听障孩子在有爱的环境中，学习开口说话。→可链接有仁爱之心，关爱特殊学生，用爱温暖学生成长。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为青少年，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：老师表扬我，我就更有动力→可链接正确对待老师的表扬。 关键词②：要是哪天批评我，我也接受，因为老师的评价都是为了我们好。→可链接正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查如何让集体更优秀，可结合教材知识作答。 2．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）习近平总书记在给北京科技大学老教授的回信中指出：“希望你们继续发扬严谨治学、甘为人梯的精神，坚持特色、争创一流，培养更多听党话、跟党走、有理想、有本领、具有为国奉献钢筋铁骨的高素质人才……”这表明教师（   ） A．是一种专门的职业 B．是获取知识的唯一来源 C．是学生最真挚的朋友 D．承担着教书育人的使命 【答案】D 【详解】本题考查教师的职责与使命。 A：教师是一种专门的职业，这一说法本身正确，但题干未强调职业性质，而是侧重教师承担教书育人的使命，故A不符合题意； B：教师并非获取知识的唯一来源，学习途径多样，故B说法错误； C：教师可以是学生的朋友，最真挚的朋友说法绝对，故C说法错误； D：习近平总书记强调培养高素质人才，体现了教师既要传授知识，又要塑造品格，故D符合题意； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）每个人心目中都有自己好老师的形象。好老师没有统一的模式，可以各有千秋，但也有一些共同的特质。下列词语与“四有”好老师的特质匹配正确的是（   ） A．温良谦逊，严慈相济——有理想信念 B．德高为师，身正为范——有道德情操 C．廉洁自律，克己奉公——有扎实学识 D．勤学笃行，求是创新——有仁爱之心 【答案】B 【详解】本题考查“四有”好老师。 A：“温良谦逊，严慈相济”强调性格和教育方式，与“理想信念”无关，理想信念更侧重教育信仰，故A错误； B：“德高为师，身正为范”直接体现教师品德和榜样作用，符合“道德情操”的要求，故B正确； C：“廉洁自律，克己奉公”属于职业道德范畴，与“扎实学识”无关，故C错误； D：“勤学笃行，求是创新”体现学习和钻研精神，应匹配“扎实学识”，而非“仁爱之心”，故D错误。 故本题选B。 4．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛·期中）七一勋章获得者、时代楷模、丽江华坪女子高中校长张桂梅曾说：“教师的一言一行，都是学生的无声课堂。”这句话说明（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人 ②老师的行为对学生具有潜移默化的影响 ③老师在我们的成长中发挥着不可替代的作用 ④只要老师注重言行规范，就能形成和谐的师生关系 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：老师通过言行引导学生，是学习和成长的引路人，故①符合题意； ②：“无声课堂”强调教师行为对学生潜移默化的影响，故②符合题意； ③：教师在学生成长中具有不可替代的指导作用，故③符合题意； ④：“只要……就能”表述绝对化，师生关系需要双方共同构建，故④说法错误； 故本题选A。 5．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）习近平总书记勉励教师们成为新时代“四有好老师”，即（   ） ①有道德修养、有责任意识 ②有政治认同、有法治观念 ③有理想信念、有道德情操     ④有扎实学识、有仁爱之心 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】D 【详解】本题考查“四有好老师”的具体内容。 ③：习近平总书记提出的“四有好老师”包含“有理想信念、有道德情操”，属于“四有”中的前两点，故③符合题意；   ④：“有扎实学识、有仁爱之心”是“四有”中的后两点要求，故④符合题意；   ①：“有道德修养、有责任意识”属于个人品德范畴，并非“四有好老师”的标准，故①不符合题意；   ②：“有政治认同、有法治观念”通常指向学生核心素养或公民基本要求，与教师“四有”无关，故②不符合题意；   故本题选D。 6．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志，非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干 C．桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情 D．同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调淡泊明志、专注追求理想，与感恩老师无关，故A不符合题意； B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”以春蚕、蜡烛比喻无私奉献的精神，常用于赞美教师，故B符合题意； C：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”描述朋友间的深厚情谊，与师生关系无关，故C不符合题意； D：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”强调团结协作，与教师节主题无关，故D不符合题意； 故本题选B。 7．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）从孔子到陶行知，从蔡元培到张桂梅，教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用。对此，以下理解正确的是（   ） A．教师是履行教育教学职责的专业人员 B．教师是人类文明的传承者 C．教师自古以来就需要接受专门培训 D．没有教师，我们就没有途径去学习 【答案】B 【详解】本题考查教师职业的作用。 A：教师确实是履行教育教学职责的专业人员，但题干强调教师对文明延续的作用，未直接说明其职业性质，故A不符合题意； B：题干列举不同时代的教师，突出其在传承文明中的关键角色，直接对应“人类文明的传承者”，故B符合题意； C：古代教师并非都需要专门培训，此说法不符合史实，故C说法错误； D：学习途径多样，教师并非唯一途径，表述过于绝对，故D说法错误； 故本题选B。 8．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“教师的工作要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章”这说明（   ） ①在我们成长过程中离不开老师的教育引导 ②老师是我们创新思维、奉献祖国的引路人 ③老师在我们的成长过程中发挥最重要作用 ④老师是我们锤炼品格、学习知识的引路人 A．①②④ B．①③④ C．②③④ D．①②③④ 【答案】A 【详解】本题考查教师的作用。 ①：教师对学生的成长具有教育引导作用，题干中“引领学生走正确健康的人生路”直接体现这一点，故①符合题意； ②：教师不仅传授知识，还通过价值观教育引导学生奉献祖国，题干中“奏好人生乐章”包含对人生方向的指引，故②符合题意； ③：“最重要”说法绝对化，学生成长受家庭、社会等多因素影响，教师并非唯一决定性因素，故③说法错误； ④：教师是学生锤炼品格和学习知识的引路人，与题干中“正确健康的人生路”内涵一致，故④符合题意； 故本题选A。 9．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）为表达对老师的尊敬与感激之情，小云打算在教师节来临之际，自制贺卡送给老师。下列名言中，最适合作为贺卡内容的是（   ） A．非淡泊无以明志  非宁静无以致远 B．春蚕到死丝方尽  蜡炬成灰泪始干 C．同舟共济扬帆起  乘风破浪万里航 D．桃花潭水深千尺  不及汪伦送我情 【答案】B 【详解】本题考查尊重老师。 A：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远”强调修身养性，与感恩老师无关，故A不符合题意； B：“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”常被用来赞美教师的无私奉献精神，直接体现对老师的感激，故B符合题意； C：“同舟共济扬帆起，乘风破浪万里航”强调团结协作，与师生情感关联较弱，故C不符合题意； D：“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”表达朋友间的深厚情谊，不适用于师生关系，故D不符合题意； 故本题选B。 10．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）2025年9月10日是我国第41个教师节。习近平总书记在给特岗教师代表的回信中强调，教师要“不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长”。下列对教师职业特点的认识正确的是（   ） ①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命 ②教师的工作仅需完成课堂教学，无需关注学生的成长需求 ③教师是人类文明的传承者，承载着传播真理、塑造新人的重任 ④教师是履行教育教学职责的专业人员，在我们成长过程中发挥重要作用 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业特点的相关知识。 ①：教师承担教书育人的使命，与题干中“教书育人”“呵护引导孩子们健康成长”一致，故①说法正确； ②：教师工作不仅需要课堂教学，还需关注学生成长需求，题干强调“用心用情呵护引导”，故②说法错误； ③：教师作为人类文明传承者，传播真理、塑造新人，符合教师职业定位，故③说法正确； ④：教师是履行教育教学职责的专业人员，对学生的成长至关重要，符合教师角色定义，故④说法正确； 故本题选C。 11．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）宋世辉被称为“最美沈阳人”，七年里，他走过了近10万公里的支教路程，支教学校遍及省内23个县、市（区）的100多所小学，他驱车数百公里为偏远地区的孩子们上音乐课，点亮了孩子们的音乐梦想。下列观点正确的是（   ） ①教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用 ②前往山区支教是教师服务奉献社会的最好形式 ③教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想等重任 ④每一位教师都应该努力成为“四有”好老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业的意义与责任。 ①：教师通过教育传递文明，对文化延续起重要作用，故①说法正确； ②：支教是奉献社会的形式之一，但“最好形式”表述绝对化，故②说法错误； ③：教师作为文明传承者，承担传播知识、思想等责任，符合教师角色定位，故③说法正确； ④：“四有”好老师是国家对教师的要求，每位教师都应努力达到，故④说法正确； 故本题选C。 12．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）2025年，教育部推行教师轮岗制度，旨在促进教育公平。教师对学生成长的意义在于（   ） A．教师只负责传授知识 B．教师能帮助学生解决所有问题 C．教师引导学生树立正确的价值观和人生观 D．教师的作用在现代逐渐被科技取代 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，“只负责”表述片面，故A说法错误； B：“解决所有问题”过于绝对，教师无法替代学生解决所有困难，故B说法错误； C：教师通过言传身教引导学生形成正确价值观，符合道德与法治课程中强调的育人功能，故C说法正确； D：科技是辅助工具，但教师的情感关怀和人格影响无法被取代，故D说法错误； 故本题选C。 13．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）习近平总书记指出：“一个人遇到好老师是人生的幸运，一个学校拥有好老师是学校的光荣，一个民族源源不断涌现出一批又一批好老师则是民族的希望。”这是因为（   ） A．新时代的老师都能成为“四有”的好老师 B．老师也是普通人，需要学生的理解与关心 C．老师是学生锤炼品格的引路人，能使学生不犯错误 D．老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义。 D：习近平总书记的话主要说明教师的重要性，老师承载着塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任，故D说法正确； A：“都能”说法过于绝对，新时代的老师都要努力成为“四有”好老师，故A说法错误； B：“老师需要学生的理解与关心”不是教师重要的原因，是尊重老师的做法，故B说法错误； C：“能使学生不犯错误”说法过于绝对，教师引导学生及时改正错误，故C说法错误； 故本题选D。 14．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）100岁高龄的北京外国语大学陈琳教授，为推动中国外语教育发展做出了重要贡献。他曾说：“我要做一个百岁教书匠，全心全意为你的学生来服务的好老师。”陈教授以实际行动诠释了人民教师（   ） ①以德施教，敬业爱生的师德风范 ②仁爱之心，教育为民的责任担当 ③学识扎实，独具特色的教育风格 ④坚定信念，无私奉献的高尚情操 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业要求。 ①②④：题干中，陈教授为推动中国外语教育发展做出了重要贡献，以实际行动诠释了人民教师以德施教，敬业爱生的师德风范，仁爱之心，教育为民的责任担当，坚定信念，无私奉献的高尚情操，①②④说法正确； ③：材料没体现老师的学识扎实的内容，③说法不符合题意； 故本题选B。 15．（2025-2026学年·辽宁锦州黑山·期中）在第40个教师节到来之际，中央宣传部、教育部联合发布2024年“最美教师”先进事迹，生动讲述了李校堃、王芬、刘华东、于洁、彭玉生、黄柳平、周树强、周兴露、高金荣、周晓玲等个人，以及北京航空航天大学电磁兼容技术创新教师团队的感人故事。他们心有大我、敬业立学，以仁爱之心践行教书育人使命，展现了新时代人民教师的良好师德师风和强烈责任担当。下面有关教师的认识正确的是（   ） ①教师承担教书育人的使命 ②教师的工作理念和工作方式彻底变了 ③教师是人类文明的传承者 ④老师是学生学习和成长的引路人 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师的重要性。 ①③④：题文中国家对“最美教师”的表彰体现了对教师的重视，教师承担教书育人的使命，教师是人类文明的传承者，是学生学习和成长的引路人，故①③④说法正确； ②：教师的工作理念和工作方式随着时代不断与时俱进，但没有彻底改变，故②说法错误； 故本题选C。 16．（2025-2026学年·辽宁大连中山·期中）教育家精神揭示了教师当以言辞并济的示爱为阳光，以深厚的学术素养为雨露，既用理性之光照亮思维之路，又以情感温度滋养成长土壤，让每位学生都能拔节生长。这体现了教师的使命是（   ） A．传道授业 B．勤学好问 C．教书育人 D．教学相长 【答案】C 【详解】本题考查教师的使命。 C：题干强调教师以“理性之光”和“情感温度”促进学生全面发展，既注重知识传授（教书），又重视情感与人格培养（育人）。因此，“教书育人”最全面概括了教师的双重使命，故C符合题意； A：侧重知识传授，未体现情感培育，故A不符合题意； B：描述学生应具备的品质，与教师使命无关，故B不符合题意； D：强调师生互动中共同进步，题干未体现此点，故D不符合题意； 故本题选C。 17．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）习近平总书记勉励教师们：“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师已成为新时代四有好老师 B．要用丰硕的学习成果回报老师 C．老师是学生健康成长的引路人 D．要理解和体谅老师的良苦用心 【答案】C 【详解】本题考查教师的作用。 C：习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生的第一粒扣子。”这告诉我们老师是学生健康成长的引路人，故C符合题意； A：题干未提及老师已成为新时代四有好老师，故A不符合题意； BD：说法正确但题干没有体现，故BD不符合题意； 故本题选C。 18．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）《闪亮的名字2024最美教师发布仪式》通过真实有力的人物短片，生动讲述了李校堃、王芬等“最美教师”的感人事迹，在全社会营造尊师重教的浓厚氛围。之所以弘扬这种良好风尚，是因为教师（   ） ①是人类文明的传承者 ②是学生成长成才的决定者 ③与其他职业相比，社会地位较高 ④承载着传播知识、传播思想的重任 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师的职业。 ①：教师是人类文明的传承者，承担传递知识、文化的责任，符合教材对教师角色的定位，故①说法正确； ②：学生成长成才受多种因素影响（如家庭、社会、个人努力等），教师并非“决定者”，故②说法错误； ③：题目未比较教师与其他职业的社会地位，且“较高”缺乏依据，故③说法错误； ④：教师职责包括传播知识、思想，符合实际描述，故④说法正确； 故本题选B。 19．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）2024年度全国教书育人楷模杨梅，在中职教育的三尺讲坛上耕耘30余年，以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人。杨梅老师关心每一个学生，对学生们来说，杨梅老师是像姐姐、像妈妈一样温暖的人。杨梅老师美在（   ） A．热心公益，以获赞誉 B．团结友爱，寓教于乐 C．潜移默化，尊师重教 D．传道授业，师者仁心 【答案】D 【详解】本题考查教师的职业意义与要求。 D：杨梅老师“以扎实的工匠精神和无私的教育热情，担当学生们以技立身、以技报国的引路人”，说明杨梅老师美在传道授业。“关心每一个学生，像姐姐和妈妈一样温暖”，说明杨梅老师美在师者仁心。故D符合题意； A：杨梅老师用心对待工作和学生，不是参与公益活动的表现，也不是为获得荣誉，故A说法错误； BC：题文中没有体现寓教于乐、尊师重教的观点，故BC不符合题意； 故本题选D。 20．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）习总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师已成为新时代四有好老师 B．老师是学习知识的引路人 C．要理解和体谅老师的良苦用心 D．要用丰硕的学习成果回报老师 【答案】B 【详解】本题考查教师的作用。 A：题干未明确老师已成为四有好老师，故A不符合题意； B：习总书记强调教师引导学生“扣好人生第一粒扣子”，这体现了教师在学生成长中的引导作用。虽然“真善美”属于价值观教育，但选项中“学习知识的引路人”可广义理解为包含德育内容，故B符合题意； C：理解和体谅老师是学生的行为，与题干强调教师角色无关，故C不符合题意； D：回报老师非题干核心，未体现教师引导作用，故D不符合题意； 故本题选B。 21．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）以下是“最美教师”周兴露的工作剪影：从剪影中可以看出周兴露具有（   ） 剪影一：周兴露准备给患自闭症的孩子讲故事，孩子却突然打了她一耳光。她忍住委屈，继续沟通，此后，她对这个孩子更加关心，变换方法与他交流，用这个孩子感兴趣的游戏活动帮助他成长。 剪影二：小静是一名孤独症女孩，有语言障碍，情绪不稳定，周兴露与教师团队为其量身制定了个别化教育计划，一对一开展送教上门工作。 ①至诚报国的理想信念 ②乐教爱生的仁爱之心 ③因材施教的育人智慧 ④求是创新的躬耕态度 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查教师职业要求。 ①：题干中未提及周兴露与国家发展相关的行为，剪影主要体现关爱学生和教学方法，故①不符合题意； ②：周兴露面对自闭症孩子的攻击仍保持耐心，持续关爱并调整方法，体现了“乐教爱生的仁爱之心”，故②符合题意； ③：为孤独症女孩制定个别化教育计划，体现“因材施教的育人智慧”，故③符合题意； ④：剪影中虽提到变换教学方法，但未突出“求是”或“创新躬耕”的核心态度，故④不符合题意； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）在学校思想政治理论课教师座谈会上，习近平总书记勉励教师“给学生心灵埋下真善美的种子，引导学生扣好人生第一粒扣子。”这告诉我们（   ） A．老师是学生精神成长的引路人 B．老师是学生生命中的第一个导师 C．老师是学生一生成败的决定者 D．学习过程中要完全听从老师的意见 【答案】A 【详解】本题考查教师的职业特点。 A：根据所学，老师在我们的成长过程中发挥着不可替代的作用，老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。精粹，题文内容说明老师是学生精神成长的引路人，故A说法正确； B：父母是学生生命中的第一个导师，故B说法错误； C：决定，说法绝对化，夸大了老师的作用，故C说法错误； D：学习过程中要听从老师的合理意见，故D说法错误； 故本题选A。 23．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）下列对教师职业的认识，正确的是（   ） A．教师只负责传授知识 B．教师的工作很轻松 C．教师是学生成长的引路人 D．教师不需要专业能力 【答案】C 【详解】本题考查对教师职业的正确认识。 A：教师不仅传授知识，还承担育人职责，故A说法错误； B：教师工作包含备课、教学、辅导等多项任务，并不轻松，故B说法错误； C：教师通过知识传授、品德培养等引导学生全面发展，是学生成长的引路人，故C说法正确； D：教师需具备专业的教育能力和学科知识，故D说法错误； 故本题选C。 24．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）在茫茫滇西深度贫困山区，半生坎坷半生奉献的张桂梅，用瘦弱的身体扛起上千名大山女娃的人生希望，践行了教育路上“一个也不能少”的梦想。11万千米家访路，走进1300多名学生家，把累计超百万元的全部奖金和大部分工资捐出----张桂梅老师用实际行动告诉我们（   ） ①做好老师要有高尚的道德情操 ②做好老师要有仁爱之心 ③做好老师就要捐出自己的所有工资 ④做好老师要有理想信念 A．①②③ B．②③④ C．①③④ D．①②④ 【答案】D 【详解】本题考查对老师的认识。 ①②④：依据教材知识，题文中张桂梅老师的事迹，启示我们做好老师要有高尚的道德情操，做好老师要有仁爱之心 ，做好老师要有理想信念，故①②④说法正确； ③：做好老师不是要捐出自己所有工资，故③说法错误； 故本题选D。 考点02 珍惜师生情谊 1．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）【师生——成长的引航灯塔】 小京在课堂上答错问题，老师微笑着说：“没关系，答错了也是一次成长的机会，我们一起看看哪里出了问题。”课后，老师专门为小京辅导，帮助他理解知识点。在老师的耐心指导下，小京的学习成绩逐渐提高，对学习也更有信心了。 （1）根据所学知识，谈谈什么是师生交往理想而美好的状态? 【友谊—心灵的温暖慰藉】 小敏和小佳是好朋友，她们每天一起上学、一起吃饭。有一次，小敏生病了，小佳主动帮她记笔记，还在放学后去医院看望她，给她补习功课。小敏很感动，她说：“有小佳这样的朋友，我真的很幸运。” （2）请结合教材知识，说说友谊有哪些真谛? 【集体—力量的凝聚摇篮】 七年级（2）班在学校运动会的拔河比赛中，大家齐心协力，口号响亮。尽管对手很强，但同学们没有放弃，而是互相鼓励、互相支持。最终，他们凭借着团结的力量赢得了比赛，大家都为班级的荣誉感到骄傲。 （3）你为集体做过什么？请列举一项。并说说建设美好集体对我们有哪些要求（写出两点即可）。 【答案】（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇；④友谊需要用心呵护。 （3）为班级打扫卫生。建设美好集体的要求：①主动参与集体建设，积极承担集体责任；②在集体中相互包容、关爱他人，共同维护集体荣誉。 【分析】考点考查：师生之间、友谊的真谛、建设美好集体 能力考查：调动和运用知识阐述事实，解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查师生交往理想而美好的状态，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的真谛的有关知识，从说明类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识 关键词：小敏生病了，小佳主动帮她记笔记，还在放学后去医院看望她，给她补习功课→可链接友谊的真谛。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）小问1： 本题考查为集体做过的事情，为开放性试题，言之有理，从不同的角度作答即可。 小问2： 本题考查建设美好集体的要求，可以结合教材知识进行回答。 2．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）小治很喜欢上刘老师的课，最近刘老师因病休假，由王老师代课。小治不喜欢王老师严厉的教学风格，他很苦恼，成绩也直线下降。面对这种情况，小治应该（   ） A．向学校表示抗议，建议调换老师 B．拒绝听课，课下努力自学提高成绩 C．与老师沟通，要求老师改变教学风格 D．接纳老师之间的差异，设法积极适应 【答案】D 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 D：依据教材知识可知，题干中小治的苦恼，是因为没有接纳风格不同的老师导致的结果，所以他应该首先承认并接受老师之间的差异；乐于发现新任老师的优点；主动与新任老师交流探讨；积极适应新风格，提高成绩，故D说法正确； A：这不是解决问题的正确途径，故A说法错误； B：小治应该认真听课，而不是拒绝听课，故B说法错误； C：我们应该尊重不同风格的老师，要求老师改变教学风格是以自我为中心，不尊重老师的表现，故C说法错误； 故本题选D。 3．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）在芝加哥大学攻读博士时，杨振宁原本计划从事实验物理研究。但他的导师，“氢弹之父”爱德华·泰勒博士通过观察，发现杨振宁在理论物理方面天赋更高，于是诚恳地建议他转向理论物理。杨振宁经过慎重考虑，接受了导师的建议，最终在理论物理领域取得了辉煌成就。这个故事启示我们，建立良好的师生关系需要我们（   ） A．无条件地服从老师的所有安排，因为老师总是正确的 B．主动与老师沟通，展示自己的才华，以获得更多机会 C．正确对待老师的引领和指导，虚心听取老师的合理建议 D．敢于挑战老师的权威，坚持自己的选择，绝不改变 【答案】C 【详解】本题考查对正确面对老师的引领和指导的认识和理解。 C：依据教材知识并分析题干可知，“正确对待老师的建议并虚心接受”的表述符合杨振宁听取导师建议并调整研究方向的行为，故C说法正确； A：师生关系应建立在理性沟通基础上，杨振宁是经过慎重考虑后接受建议，而非盲目服从，故A说法错误； B：题干中杨振宁的才华是导师主动发现的，未体现学生主动展示，故B不符合题意； D：“挑战老师权威”，与题干中杨振宁尊重导师建议的实例相悖，且“坚持自己的选择，绝不改变”也不对，选择是可以改变的，我们也应该适当听取他人建议，故D说法错误； 故本题选C。 4．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）【师长情意】 学校论坛上有这样一个话题“讲讲我的老师”，同学们纷纷留言，叙述了自己的看法。下面是三位同学的留言： 小芬：“我的英语老师，真实坦诚，如果是自己错了，他从不掩饰和否认，而且还当面道歉；我的数学老师，幽默风趣，上课富有激情，但又不失严谨认真；我的道德与法治老师，对事经常有独到的见解，关注人生百态。我喜欢我的所有老师。” （1）结合小芬的留言，一个班级有多名老师执教，应如何与风格各异的老师们和谐相处？ 小杰：“前几天我没有按时完成作业，被语文老师当众批评，我心里觉得很难受，再也不跟他打招呼了。” （2）小杰的言行正确吗？请你运用所学知识说明理由。 小丽：我很爱戴我的老师，但也很害怕我的老师；我有许多话想和老师说，但又不敢说；我希望能和老师成为朋友，可又担心老师瞧不起我。 （3）为拉近师生距离，请你给小丽提供一个金点子。 【答案】（1）我们要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 （2）小杰的言行是错误的。①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 【分析】考点考查：接纳不同风格的老师，正确对待老师的表扬和批评，建立良好师生关系； 能力考查：分析和解决问题的能力、理解和应用信息的能力。 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用接纳不同风格的老师有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：英语老师，数学老师，道德与法治老师都有不同的教学风格→可联系要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：读题，提炼辩题。 观点：前几天我没有按时完成作业，被语文老师当众批评，我心里觉得很难受，再也不跟他打招呼了。 第二步：根据所学知识和材料信息，判断观点正误。 正误判断：错误 论据：正确对待老师的批评，理解老师的良苦用心； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用建立良好的师生关系有关知识分析，可从建议类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：拉近师生距离→可联系真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 第三步：整合信息，组织答案。 5．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中） 在教师节当天，某校七年级（1）班开展了“感念师恩”主题活动。同学们在贺卡上或用文字，或用图画，将对老师的感激与敬意体现在纸上。以下是小兰写给老师们的贺卡（部分）。据此，回答： 亲爱的语文老师：您温柔可亲，像姐姐一样关心照顾我们，听说您最近咳嗽不止，我很担心。希望您多注意身体。祝您教师节快乐！ 亲爱的数学老师：您对我们要求虽严，但字字句句饱含着对我们的期许与关怀。在教师节这个特别的日子里，愿您节日快乐，万事顺心！ 从贺卡内容中，我们能感受到小兰（   ） ①主动关心老师、理解老师 ②尊重并适应不同风格的老师 ③完全信任老师，顺从老师 ④与老师相互陪伴、相互促进 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：主动关心老师、理解老师是学生与老师建立良好关系的表现，符合师生交往的正确态度，故①符合题意； ②：尊重并适应不同风格的老师是正确处理师生差异的要求，符合正确对待老师的方式，故②符合题意； ③：“完全信任老师，顺从老师”过于绝对，学生应尊重老师但需保持独立思考，故③说法错误； ④：材料没有体现与老师相互陪伴、相互促进，故④不符合题意； 故本题选A。 6．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）下面是静静的成长日记，如果你是她朋友，你会说（   ） 2025.9.25     天气：晴 我喜欢文学创作，很享受语文老师的指导与肯定，可今天在数学课上写小说，被数学老师严厉批评了。 ①语文老师的表扬会激励你更好地学习和发展 ②数学老师的批评意味着对你的关心、提醒和劝诫 ③面对语文老师的表扬要再接再厉，争取做得最好 ④面对数学老师的批评无需在意，只在意语文老师就好 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ①：语文老师的肯定是积极的评价，能增强静静的信心，激励她在文学创作和学习上继续努力，故①符合题意； ②：数学老师的批评是因为静静在数学课上写小说，这是对她课堂纪律的提醒，体现了老师的关心和劝诫，故②符合题意； ③：面对表扬应保持谦逊，继续努力提升自己，做到再接再厉，故③符合题意； ④：老师的批评是帮助学生改正错误的重要方式，应认真对待，“无需在意”的态度是错误的，故④说法错误； 故本题选A。 7．（2025-2026学年·辽宁鞍山立山·期中）师生交往难免出现矛盾，处理得当，问题就会迎刃而解。请你按照解决问题的逻辑对下列路径进行排序（   ） ①相信善意，对老师多一些宽容和理解 ②坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通 ③自我反思，客观分析矛盾产生的原因 ④求同存异，找出共同点保留不同意见 A．①→②→③→④ B．③→②→①→④ C．②→①→③→④ D．③→①→②→④ 【答案】D 【详解】本题考查师生交往。 ABCD：结合所学知识可知，当我们与老师发生矛盾时，我们应该首先自我反思，客观分析矛盾产生的原因；其次相信善意，对老师多一些宽容和理解；从而坦诚相待，采用恰当方式找老师沟通；最后求同存异，找出共同点保留不同意见；故D正确；ABC排序错误； 故本题选D。 8．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）玉玉喜欢绘画，一次上语文课时，她偷偷在下面画素描，被老师发现后没收了画稿，还被老师狠狠地批评了一顿。你应该建议玉玉（   ） ①尊重老师，对老师敬而远之 ②反省自己，接受老师的批评 ③改正错误，理解老师的用心 ④自暴自弃，从此不听语文课 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 ②③：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，改进自己的不足，理解老师，相信老师的善意；题干中玉玉因在语文课上画画被老师批评，启示我们反省自己，接受老师的批评，改正错误，理解老师的用心，故②③说法正确； ①：对老师“敬而远之”不利于教学相长，故①说法错误； ④：放弃语文课不利于全面发展，故④说法错误； 故本题选C。 9．（2025-2026学年·辽宁沈阳·期中）亦师亦友，课堂上是引领知识的师长，课后是能倾听心事的伙伴。下列表述正确的是（   ） ①我们应该主动理解、关心老师 ②老师是我们成长的陪伴者，我们要尊重、感恩老师 ③老师是我们学习知识的引路人，创新思维的引路人 ④我们一定要和老师成为最好的朋友 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查师生关系的正确认识。 ①：学生应主动理解、关心老师，这是构建良好师生关系的基础，故①说法正确； ②：老师作为成长的陪伴者，学生尊重、感恩老师是基本道德要求，故②说法正确； ③：老师不仅传授知识，还引导创新思维，符合其教育角色定位，故③说法正确； ④：“一定要和老师成为最好的朋友”过于绝对，师生关系需要保持适当界限，故④说法错误； 故本题选A。 10．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）语文老师文采飞扬，亲切温和；数学老师严谨认真，逻辑性强；英语老师视野开阔，幽默风趣；历史老师通晓古今，谈古论今……对此，下列说法正确的是（   ） A．接受老师指导能提升学生成绩 B．我们应该尊重不同风格的老师 C．我们只需尊重自己喜欢的老师 D．主动理解和关心老师的日常生活 【答案】B 【详解】本题考查接纳不同风格的老师。 A：题文中旨在强调接纳不同风格的老师，没有体现教师的作用，故A说法不符合题意； B：题文中描述了不同风格老师的特点，告诉我们要接纳不同风格的老师，故B说法正确； C：我们要尊重老师，而不能只尊重自己喜欢的老师，故C说法错误； D：观点体现的是如何尊重老师，与题文中接纳不同风格的老师主旨不符，故D说法不符合题意； 故本题选B。 11．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）热播电视剧《山花烂漫时》中，学生们在高考前夕纷纷通过纸条向张桂梅老师深情表达感激与祝福：“希望您放松一下，保重好身体”“张妈永远十八，我永远爱您”……字里行间满是学生们对张桂梅老师深深的敬爱与不舍。这体现了在师生交往中，我们要（   ） A．多些宽容，注意沟通方式 B．敬师爱师，主动交往亲近 C．求同存异，尊重关心老师 D．自我管理，维系良好关系 【答案】B 【详解】本题考查构建和谐的师生关系的相关知识。 A：题干未涉及与老师发生矛盾，不需要宽容，故A不符合题意； B：学生们在高考前夕纷纷通过纸条向张桂梅老师深情表达感激与祝福，这是学生敬师爱师的表现，学生主动交往亲近老师，故B说法正确； C：题干未体现与老师之间有不同的观点的地方，无需求同存异，故C不符合题意； D：题干与自我管理无关，故D不符合题意； 故本题选B。 12．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）三尺讲台很小，小到只能容下老师的身影；老师的影响很大，大到能照亮学生未来的人生。 【老师的身影】 每学期伊始，班主任李老师都会精心给每位同学写下本学期的期初寄语。有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足。下面是一段李老师的寄语摘抄： 少年当立志梦想进行时 人生可追未来可期 愿你付出皆有收获 期待美好如约而至 （1）从寄语中可以看到，李老师符合新时代对教师提出的哪些要求?（写出两点） （2）我们应该如何正确对待老师的批评? 【老师的影响】 未来将是人工智能高度发达的时代。剑桥大学研究者分析了近400个职业在未来可能被人工智能所取代，其中人事、客服、政府职员、会计、银行职员等职业的被淘汰率高于89%，但教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%。 （3）结合所学，分析为什么教师的“可替代性仅为0.4%”? （4）与老师相处是学校生活的重要内容。为构建和谐的师生关系，我们应该如何做?（写出两点） 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）老师是锤炼品格的引路人，是学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是奉献祖国的引路人。老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （4）①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们的指导者,也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 【分析】考点考查：教师的职业要求、正确对待老师的批评、构建和谐的师生关系。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的新时代要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：有时是对学生提出期望要求，有时是对学生给予表扬和肯定，有时也会指出学生的不足→有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查如何正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用教师的职业要求的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：教师这个职业被机器人取代的可能性仅为0.4%→原因围绕教师的职业要求作答。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查构建和谐的师生关系，可以结合教材知识作答。 13．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）“人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的”。让我们一起走近教师。 【教师职业特点】 新华社北京9月9日电在第四十一个教师节来临之际，中共中央总书记、国家主席、中央军委主席习近平给全国特岗教师代表回信，提出殷切希望，并向全国广大教师和教育工作者致以节日祝贺和诚挚问候。习近平强调，教育大计，教师为本。希望你们继续坚守教育初心，不断提高教书育人本领，用心用情呵护引导孩子们健康成长，努力培养出更多德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，为推进乡村振兴、建设教育强国作出新的贡献。 （1）根据所学知识，说说老师在我们成长的过程中发挥着怎样的作用？（写出两点即可） （2）时代在发展，新时代的教师应该努力成为怎样的好老师？ 【珍惜师生情谊】 相关调查显示，师生关系每提高10个百分点，学生的自我认识将提升2.4%，生活满意度将提升2.6%，公正感将提升3.0%，学习积极性将提升2.4%。与此同时，学生的孤独感会降低2.6%，焦虑感会降低2.7%。 （3）你认为怎样的状态才是师生交往理想而美好的状态？ 对于师生交往，下面有两位同学分享了他们的故事： （4）请你选择其中一位同学的观点加以具体说明。 【享受校园趣味】 数学老师：“行走的圆规”；语文老师：“文字印刷机”；地理老师：“自带活地图”；生物老师：“人体骨骼绘画师”；物理老师：“满分魔术师”；化学老师：“现场版火遁术”；美术老师：“图片打印机”…… （5）我们应该怎样面对这些风格不同的老师？ 【答案】（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用③教师是履行教育教学职责的专业人员④教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任⑤老师在我们成长中发挥着不可替代的作用⑥老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）康康：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 健健：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （5）尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 【分析】考点考查：教师的职业意义与要求、师生交往理想状态、正确对待老师的表扬和批评、接纳风格不同的老师 能力考查：调动和运用知识，描述和阐述事物，论证和探究问题 核心素养：道德修养、责任意识 【详解】（1）本题考查教师的职业意义，可结合教材知识作答。 （2）本题考查教师的职业的要求，可结合教材知识作答。 （3）本题考查师生交往的理想状态，可结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬和批评的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：我喜欢文学创作，其中有些作品得到语文老师的肯定和表扬，我很高兴，一定会正确对待→链接老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展；对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 关键词②：我有一次上数学课，偷偷在下面写小说，被数学老师发现，严厉批评了我，我会好好反省，认真对待老师的批评→链接老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；对待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用怎样面对风格不同的老师的有关知识，从方法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：数学老师：“行走的圆规”；语文老师：“文字印刷机”；地理老师：“自带活地图”；生物老师：“人体骨骼绘画师”；物理老师：“满分魔术师”；化学老师：“现场版火遁术”；美术老师：“图片打印机”→链接接纳风格不同的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 14．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）【珍惜师生情谊】 刚刚升入初中的小明有写日记的好习惯，以下是他的两则日记。 日记一  李老师是我们班的班主任，兼任语文老师。她每天早早到校，帮学生批改作业、准备课堂活动；课后还会主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划……我和同学们都很喜欢她! 日记二  今天，我在作文中写了自己的真实感受，李老师在评语中既肯定了我的真诚，也指出了用词不够准确的问题。我感到有些委屈，但在李老师耐心解释后，我终于明白了老师的良苦用心。 （1）小明的日记体现了教师职业的什么特点? （2）李老师的行为体现了“四有”好老师中的哪些要求?请具体说明。 示例：有理想信念：李老师认真负责，帮助学生成长。 （3）日记二中，面对老师的表扬与批评，小明正确的态度是什么? （4）你认为小明应该怎样关心理解老师? 【答案】（1）①教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人；②教师具有教书育人、认真负责的职业特点。 （2）①有扎实学识：李老师批改作业、准备课堂活动，指出作文用词问题，体现专业的教学能力；②有仁爱之心：李老师课后找学习困难的同学谈心、耐心解释评语，体现对学生的关心。 （3）①对于表扬，懂得珍惜，继续保持真诚写作的优点；②对于批评，不委屈抱怨，认真听取老师的解释，理解老师的良苦用心；③反思自身不足，主动改进作文用词问题。 （4）①主动关心老师的工作和生活，如看到老师劳累时递上一杯水；②上课认真听讲、积极配合，用良好的学习状态回应老师的付出。 【分析】考点考查：教师职业特点、四有好老师、正确对待老师的表扬的批评、尊重老师的要求等。 能力考查：运用所学知识分析材料，解答问题的能力。 核心素养：健全人格。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用教师职业特点的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：帮学生批改作业、准备课堂活动、主动找学习有困难的同学谈心，帮他们制定学习计划→可链接教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人+教师具有教书育人、认真负责的职业特点。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用四有好老师的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：李老师批改作业、准备课堂活动，指出作文用词问题→可链接有扎实学识； 关键词②：李老师课后找学习困难的同学谈心、耐心解释评语→可链接有仁爱之心； 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用正确对待老师的表扬的有关知识，从体现类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：我终于明白了老师的良苦用心→可链接正确对待老师的表扬和批评； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查怎样关心理解老师，是开放性主观题，答案言之有理即可。 15．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）小方觉得数学老师不苟言笑，没有语文老师幽默，内心很是抵触。数学成绩逐渐下滑，很是苦恼……小方的好朋友们给了许多建议，其中你赞同的是（   ） ①调整心态，努力适应老师的教法 ②发现老师的优点，接纳老师 ③听不进去就不听了，想办法多自学 ④勇敢地建议数学老师多向语文老师学习 A．①② B．①③ C．①④ D．②④ 【答案】A 【详解】本题考查学会接纳不同风格的老师。 ①：调整心态、主动适应老师是正确做法，有助于改善学习状态，故①符合题意； ②：接纳老师的不同风格，发现其优点，能促进师生关系和谐，故②符合题意； ③：放弃听课完全依赖自学，既不利于知识掌握，也不尊重老师，故③说法错误； ④：直接建议老师改变教学风格可能不够恰当，应通过合理方式沟通，故④说法错误； 故本题选A。 16．（2025-2026学年·辽宁大连甘井子·期中）下列对“微行为”的“微点评”，正确的是（   ） 序号 微行为 微点评 ① 与父母吵架后及时沟通 主动化解矛盾，增进感情 ② 勤学好问，以积极主动的态度与老师交流 真诚接受老师的引领和指导 ③ 为朋友两肋插刀，讲“哥们义气” 懂得关心朋友，交友讲原则 ④ 对班级存在的问题不管不顾 发挥主人翁意识 A．①② B．②③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查学会与父母沟通，正确对待老师的引领和指导、交友原则、共建美好集体。 ①：与父母吵架后及时沟通是正确处理家庭矛盾的方式，能促进理解，故①正确； ②：勤学好问、主动与老师交流体现尊重并接受老师的指导，故②正确； ③：“哥们义气”违背交友原则，交友应坚持正确价值观，故③错误； ④：对班级问题不管不顾是缺乏责任感的表现，故④错误； 故本题选A。 17．（2025-2026学年·辽宁鞍山高新·期中）阅读材料，完成下列问题 【走进老师】 中共中央总书记习近平致信与会教师代表强调，新征程上，希望全国广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献。——全国优秀教师代表座谈会 （1）以上材料告诉我们，教师承担什么使命？ 【尊重老师】 一位“90后”物理老师夏振东火出了圈。在讲解特斯拉线圈的时候，他身披斗篷，手持“法杖”，念出“咒语”，讲台上的电灯随即被点亮，“法杖”与灯泡之间电流清晰可见。这节课被大家称为“召唤雷霆”的“魔法课”。实验中涉及电磁感应、交流电、变压器等多个物理知识。完成“召唤雷霆”后，夏振东开始详细讲解特斯拉线圈的原理。不少同学看完他的视频后，纷纷称：“只有这样的老师才是好老师”“我要是当年有这样的老师，物理也不至于考30分”。 （2）你是否同意材料中“只有这样的老师才是好老师”的观点，请说明理由。 【师生情谊】 在道德与法治课堂上，七年级学生小王回答问题积极主动，思路清晰，受到老师的表扬。不久，小王有些沾沾自喜，课堂上便与同桌说悄悄话，随后又受到了老师的批评。对此，小王说，老师的表扬让我高兴，我希望受表扬；老师的批评让我难堪，我不喜欢他，也不想搭理老师了… （3）结合材料谈一谈，师生交往理想而美好的状态是怎样的？ （4）谈谈老师对小王的批评意味着什么？ 【答案】（1）承担教书育人的使命。 （2）我不同意这一观点。理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。所以，我不同意这一观点。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 【分析】考点考查：教师的重要性、正确对待不同风格的老师、师生交往的理想状态、正确对待老师的批评 能力考查：分析和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用教师的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：新征程上，希望全国广大教师大力弘扬教育家精神，牢记为党育人、为国育才的初心使命，为强国建设、民族复兴伟业作出新的更大贡献→承担教书育人的使命。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用正确对待不同风格老师的有关知识，从认知类和原因类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：只有这样的老师才是好老师→不同意；理由联系正确对待不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为学生，需要调用师生交往的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：七年级学生小王受到老师表扬后沾沾自喜，因为课堂上说话被老师批评，因此不想搭理老师了→彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题考查老师的批评意味着什么，可以根据教材知识进行回答。 18．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）古人云：“安其学而亲其师”。老师是我们学习和成长的引路人。与老师共处的校园生活是我们一生中一段美好的经历。 【向榜样学习】 “人民教育家”国家荣誉称号获得者于漪说：“一个人心中总要有一盏明灯，因为教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章。 （1）于漪老师是一位怎样的好老师？ （2）老师是我们学习和成长的引路人，表现在哪几方面？ 【做合格的中学生】 小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬。一次，上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，辛辛苦苦写了一个多星期的手稿被没收，还被狠狠地批评了一顿…… （3）请你说说师生交往理想而美好的状态是怎样的? （4）假如你是小奇，你对老师的表扬与批评应该持有怎样的态度? 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 （2）①老师是我们锤炼品格的引路人。②是我们学习知识的引路人 ③是我们创新思维的引路人。④是我们奉献祖国的引路人。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 【分析】考点考查：好老师的判断标准、老师对学生成长的作用、师生交往的良好状态、正确对待老师的表扬与批评 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养： 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是老师，需要运用好老师的判断标准的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：教师的工作是双重奏的。一重奏是你自己的人生一定要奏响中国特色教育的交响曲。与此同时，你还要引领学生走一条正确健康的人生路，奏好他们人生的乐章→可链接有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师； 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查老师对学生成长的作用的表现，结合教材知识作答。 （3）本题考查师生交往的良好状态，结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用正确对待老师的表扬与批评的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词①：小奇喜欢文学创作，经常拿自己写的小说请语文老师指导，得到语文老师的肯定与表扬→可链接正确对待老师的表扬； 关键词②：小奇在数学课上写小说，受到了数学老师的批评→可链接正确对待老师的批评； 第三步：整合信息，组织答案。 19．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）古人云：安其学而亲其师，乐其友而信其道。与老师、同学共处的校园生活是我们人生中一段美好的经历。 【师恩伴成长】 小德的成长离不开老师的教育和引导，进步时，老师为他喝彩、帮他坚定信念；迷茫时老师为他解惑、教他学知识、拓思路，还指引他明晰方向，一路助力他稳步向前。 （1）从小德的经历可以看出老师在我们的成长过程中具有怎样不可替代的作用？ 【智对师批评】 师生关系是一个动态的过程，三班同学以“学生是否理解老师批评”为题对七年级学生进行了一次问卷调查，数据如下图： （2）概括图表所反映的信息。 （3）为了增进对老师的理解、应如何正确对待老师的批评？ 【析友谊真谛】 交友情境 友谊的真谛 小金和小普亲密无间，她们相互信任和忠诚，分享生活中的快乐：彼此在精神上给予支持。 示例：友谊是一种亲密的关系 小道和小法互相帮助、彼此关怀、共享分担，在交流中共同成长。 ① 小德和小治是多年好友，他们志趣相投、志同道合，倍加珍惜相识相知的友谊。 ② （4）运用“友谊的真谛”相关知识完成表格。 【解交友困境】 小德和小治是很要好的朋友，最近小德发现小治总是心事重重的样子，询问后，小治不耐烦地说：“没有事儿，你不用问了”，说完就走了。 （5）如果你是小德，面对上述情境时，你会采取怎样的交友智慧？ 【答案】（1）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）大部分学生能够理解老师的批评。 （3）我们应把注意力放在老师的批评内容上，理解老师的良苦用心。 （4）①友谊是平等的、双向的；②友谊是一种心灵的相遇。 （5）交友需要学会关心和尊重对方。或关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 【分析】考点考查：老师的作用、学会关心和尊重对方、友谊的特质、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物。 核心素养：道德修养。 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用老师的作用的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：进步时，老师为他喝彩、帮他坚定信念；迷茫时老师为他解惑、教他学知识、拓思路，还指引他明晰方向→教师的作用。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：调查中58%的学生理解老师批评→大部分学生能够理解老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用友谊的特质有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：小道和小法互相帮助、彼此关怀、共享共担，在交流中共同成长。→友谊是平等的、双向的； 关键词②：小德和小治是多年好友，他们志趣相投、志同道合，倍加珍惜相识相知的友谊→友谊是一种心灵的相遇。 第三步：整合信息，组织答案。 （5）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用学会关心和尊重对方的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：最近小德发现小治总是心事重重的样子，询问后，小治不耐烦地说：“没有事儿，你不用问了”，说完就走了→学会关心和尊重对方。 第三步：整合信息，组织答案。 20．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）下面图画中英语老师的话（     ） ①是对我的肯定、鼓励和期待 ②是对我的关心、提醒和劝诫 ③激励我更好地学习 ④能帮助我改进所有缺点 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】A 【详解】①：英语老师指出学生在英语学习上付出的努力和取得的进步，是对学生的肯定、鼓励和期待，故①符合题意； ②：老师主动关注学生的学习状态并给予表扬，是对学生的关心，同时也隐含着提醒学生继续保持努力、劝诫学生不要骄傲松懈的意味，故②符合题意； ③：老师的肯定和鼓励能够给学生带来学习动力，激励学生更好地学习，故③符合题意； ④：“改进所有缺点”表述过于绝对，且老师的表扬内容未涉及帮助学生改进缺点，故④说法错误； 21．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列做法有助于建立良好师生关系的是（   ） A．主动热情，师生不分彼此 B．接受表扬，无视老师的批评 C．用恰当的方式指出老师的错误 D．独立自主，有问题不必麻烦老师 【答案】C 【详解】本题考查建立良好师生关系。 A：对待老师要主动热情，但不分彼此是不尊重老师的表现，故A说法错误； B：我们要正确对待老师的表扬和批评，故B说法错误； C：面对老师的错误，用恰当方式指出，是对老师的尊重，故C说法正确； D：有问题可以求助老师，故D说法错误； 故本题选C。 22．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）由于年龄、专业、阅历等差异，老师们的教学方式有所不同。下列同学尊重并适应不同风格老师的是（    ） ①语文课上，王老师喜欢用故事引入课文，小林认真倾听并积极回应 ②数学课上，李老师讲解节奏快，小赵抱怨“听不懂”并趴在桌上不听课 ③英语课上，张老师要求严格，小陈虽有压力，但仍按要求完成作业 ④历史课上，刘老师喜欢讨论和辩论，小周主动准备材料参与讨论 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查尊重和适应不同风格的老师。 ①：小林认真倾听并积极回应，体现尊重和适应，故①符合题意； ②：小赵抱怨且不听课，属于不尊重且未适应，故②说法错误； ③：小陈按要求完成作业，体现克服压力并适应，故③符合题意； ④：小周主动参与讨论，体现积极适应教学方式，故④符合题意； 故本题选C。 23．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）墨子对他的门生耕柱子感到生气，耕柱子说：“难道我就没有胜过旁人的地方吗？”墨子问：“假如我要上太行山去，用一匹良马或一头牛来驾车，你预备驱策哪一匹呢？”耕柱子答道：“那我当然用良马了。”墨子问：“为什么要驱策良马，而不驱策牛呢？”耕柱子说：“因为良马值得鞭策。”墨子说：“我也认为你是足够负得起责任的，所以才对你生气。”耕柱子醒悟了。“墨子怒耕柱子”给我们的启示是（   ） ①老师是我们学习和成长的引路人，应该受到尊重 ②学会正确对待老师的表扬与批评，是成长的重要内容 ③要真诚接受老师的指导，避免在交往中与老师发生矛盾 ④相互沟通、坦诚相待，有利于良好师生关系的发展 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】B 【详解】本题考查教师职业的意义、正确对待老师的批评、师生交往的相关知识。 ①：墨子作为老师，通过批评引导学生，体现了引路人的角色，学生应尊重老师，故①符合题意； ②：耕柱子最终理解老师的批评是出于高期望，说明正确对待批评是成长的重要内容，故②符合题意； ③：“避免矛盾”的说法过于绝对，师生矛盾可能客观存在，关键是如何正确处理而非完全避免，故③说法错误； ④：故事中通过沟通化解误解，说明相互沟通对师生关系的重要性，故④符合题意； 故本题选B。 24．（2025-2026学年·学年七年级上学期期中学·期中）我的历史老师，爱“借古喻今”，但见解独到，擅长理论联系实际地看问题：我的语文老师，爱“咬文嚼字”，但知识渊博，真实坦诚，从不掩饰自己的不足；我的道德与法治老师，爱“刨根问底”，但风趣且富有激情。这启发我们（   ） ①师生之间要携手共进，实现教学相长 ②要善于发现老师的优点，尊重老师的不同 ③要承认老师间的差异，适应不同风格的老师 ④老师是我们锤炼品格和学习知识的引路人 A．①③ B．①④ C．②③ D．②④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳不同风格老师的相关知识。 ①：题干强调学生如何对待不同风格的老师，未涉及师生互动促进教学相长的内容，故①不符合题意； ②：学生能发现每位老师的优点并尊重其不同，符合题干描述，故②说法正确； ③：题干中不同老师的教学风格差异明显，学生需要承认差异并适应，故③符合题意； ④：虽然“老师是引路人”这一观点正确，但题干未直接体现老师对学生品格或知识的引领作用，故④不符合题意； 故本题选C。 25．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）青春时光，每一天都是新的开始。我们迎接新的挑战，在战胜困难中享受人生奋发进取的乐趣。让我们珍惜青春时光，用行动书写人生的华美篇章。 【良师益友，陪伴成长】 老师是我们学习和成长的引路人。在师生交往中，总会看到如下场景：老师和学生利用互联网共同查找学习资料；老师和学生讨论，倾听学生发言；老师和学生一起打球…… （1）上述场景呈现出师生交往理想而美好的状态是怎样的? （2）师恩难忘，请用一句话表达你对老师的情感。 【集体赋能，同谱发展】 学习《在集体中成长》一课后，某校七年级（1）班召开“为建设美好集体建言献策”主题班会，同学们纷纷发表自己的意见，发挥主人翁作用。 小峰为了促进老师和同学间的交流，可以设立班级信箱。同学们将自己的想法写在纸条上，放到信箱里，老师可以通过信箱了解同学们的心声。 小南可以通过制订班级目标和班级口号、展示书画作品等方式，建设富有特色的班级文化。 小东可以把班级事务细分给每个人，让大家都参与进来，增强班级的凝聚力。 （3）除了材料中提到的要树立主人翁意识，请再写出两个建设美好集体的具体要求。 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）老师，您关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服；老师，您风趣幽默，但又不失严谨认真，让我信赖；等等。 （3）要确定共同的愿景；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 【分析】考点考查：师生交往理想而美好的状态；尊重老师的表现；建设美好集体的要求 能力考查：运用所学知识分析问题和解决问题的能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为中学生，需要运用珍惜师生情谊的有关知识，从认知类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：老师和学生利用互联网共同查找学习资料；老师和学生讨论，倾听学生发言；老师和学生一起打球→可链接彼此尊重、教学相长、携手共进。 第三步：整合信息，组织答案。 （2）本题考查表达对老师的情感的话语，为开放性试题，符合题意即可。 （3）本题考查建设美好集体的要求，结合教材知识组织答案。 26．（2025-2026学年·辽宁东港·期中）小海回顾进入初中后与师生相处的一些细节，小新作了微点评。最合理的是（   ） 序号 小细节 微点评 A 与小伟是好朋友，帮小伟写作业 真正的友谊就应两肋插刀 B 与小刚发生误会，让它慢慢淡化 无需坦诚交流与及时处理 C 历史老师年龄大，上课毫无生气 尊重适应不同风格的老师 D 语文课堂上，老师对他各种表扬 意味着优秀到不用再努力 A．A B．B C．C D．D 【答案】C 【详解】本题考查对师生交往与友谊的正确认识。 A：帮朋友写作业违背了诚信原则，并非真正的友谊，故A说法错误； B：误会应通过坦诚沟通解决，而非放任淡化，故B说法错误； C：尊重和适应不同风格的老师是正确态度，故C符合题意； D：表扬是激励而非停止努力的理由，故D说法错误； 故本题选C。 27．（2025-2026学年·辽宁本溪·期中）古人云：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。下列情境能够体现这一观点的有（   ） ①爱好踢足球的小宇和体育老师相互切磋 ②小颖和老师一起利用互联网查找学习资料 ③不管课上还是课下，小芳从来不质疑老师的观点 ④小奇喜欢文学创作，在上数学课时偷偷写小说 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查教学相长。 ①②：“教学相长。”教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程。一方面，我们的学习离不开老师的引领和指导；另一方面，我们与老师交流互动，也可以促进老师更好地“教”。故①②符合题意； ③：这是缺乏批判精神的表现，故③说法错误； ④：这是违反学校纪律的表现，故④说法错误； 故本题选A。 28．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）下列谈话最能体现的师生交往的理想而美好的状态是（   ） A．亦师亦友 B．教学相长 C．彼此尊重 D．携手共进 【答案】B 【详解】本题考查师生交往的理想状态相关知识。 A：“亦师亦友”强调师生关系兼具指导与平等友谊的特质，材料中未体现朋友般的平等互动，故A不符合题意； B：“教学相长”指教与学是师生相互促进、共同成长的过程，小哲通过老师讲解解决难题（学生成长），老师在解答中梳理教学方向（教师进步），符合“教学相长”内涵，故B符合题意； C：“彼此尊重”是师生交往的基础，材料中小哲感谢老师体现了尊重，但这并非理想状态的核心体现，故C不符合题意； D：“携手共进”侧重共同努力前进，材料更强调教与学过程中的相互促进，而非宽泛的共同前进，故D不符合题意； 故本题选B。 29．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）古语云：“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。”下列典故中与之寓意相符的是（   ） A．负荆请罪 B．凿壁偷光 C．程门立雪 D．闻鸡起舞 【答案】C 【详解】本题考查与老师彼此尊重。 C：分析题文可知，“明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣”意思是指贤明的老师的恩情，简直胜过了天地的博大，比父母对子女的付出还要多，体现了尊重老师的重要性。“程门立雪”比喻尊师重教，诚恳求学，符合题意，故C说法正确； A：“负荆请罪”意思是背着荆条向对方请罪，表示主动向人认错赔罪，请求责罚，故A不符合题意； B：“凿壁偷光”原指西汉匡衡凿穿墙壁引邻舍之烛光读书，后比喻家贫而读书刻苦的人，故B不符合题意； D：“闻鸡起舞”比喻奋发向上、坚持不懈的精神，故D不符合题意； 故本题选C。 30．（2025-2026学年·辽宁凌海·期中）和谐的师生关系究竟是怎样的?明明在学习之后绘制了下面这幅图，请你帮他用语言归纳（   ） A．彼此孤立，各行其是，各尽其责 B．彼此尊重，教学相长，携手共进 C．彼此依赖，不分你我，完全信任 D．彼此冲突，缺乏信任，保持质疑 【答案】B 【详解】本题考查师生交往理想状态的表现。 B：依据教材知识，分析题文，在上课过程中，老师在教学时遇到困惑学习研究，然后进步；学生在学习时知道不足继续学习，然后进步，说明师生彼此尊重，教学相长，携手共进，故B符合题意； ACD：彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态，故ACD说法错误； 故本题选B。 31．（2025-2026学年·辽宁锦州黑山·期中）小梅说：“新来的英语老师的发音好难听，讲课也很死板，好怀念以前的英语老师，现在一点都不想上英语课。”面对这种情况，小梅应该（   ） ①承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点 ②不听这位英语老师讲课，自学英语 ③主动和老师交往，拉近师生间的距离 ④尊重老师，学会接受不同风格的老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①③④：老师们的风格不尽相同，面对这种情况，小梅应该承认老师的差别，多了解老师，发现老师的优点，尊重老师，学会接受风格不同的老师；主动和老师亲近，拉近与老师的距离，故①③④说法正确； ②：做法不利于自身的学习也不利于建立良好师生关系，故②说法错误； 故本题选C。 32．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）老师和父母是我们成长中重要的见证者和陪伴者。在与他们的依恋和碰撞中，我们体悟着与长辈的相处之道。 【尊师重教】 2023年9月10日是党的二十大以后第一个教师节，中国教师发展基金会在教师节期间开展“教师风采短视频和感人瞬间”微视频展播活动，通过展播反映新时代人民教师争做“四有”好老师的精神风貌，讲述教师新故事，树立尊师新风尚。 （1）时代的发展对老师提出了哪些要求? 【吾爱吾师】 学期末，七年级学生小雪给他的班主任张老师写了一封感恩信： 张老师：您辛苦了！谢谢您不仅交给我们丰富的知识，还培育了我们健康的心理，您既是我们的恩师，也是我们的朋友…… （2）请运用“珍惜师生情谊”的知识回答，师生交往理想的状态是怎样的? 【吾爱吾家】 （3）妈妈与儿子的对话体现出建设美好家庭的哪一做法? （4）镜头二中孩子是在继承和发扬中华民族哪一传统家庭美德? 【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）彼此尊重、教学相长、携手并进。 （3）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重等。 （4）尊老爱幼。 【分析】考点考查：师生交往理想的状态、时代的发展对老师的要求、建设美好家庭、弘扬家庭美德 能力考查：调动和运用知识，论证和探究问题 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查时代的发展对老师的要求，结合教材知识作答。 （2）本题考查师生交往理想的状态，结合教材知识作答。 （3）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用建设美好家庭的有关知识，从体现类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：妈妈一遍又一遍地叮嘱儿子多穿衣服，儿子理解妈妈的良苦用心→可链接相互关爱、彼此尊重等； 第三步：整合信息，组织答案。 （4）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度； 本题的设问主体是中学生，需要运用传承良好家风的有关知识，从理解类习题的角度进行作答； 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识； 关键词：我们小的时候接受了父母的抚养和教育，到父母年老的时候我们照料父母的日常起居等→可链接尊老爱幼的传统美德； 第三步：整合信息，组织答案。 33．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）小兰在贺卡中提到的两位老师一位严格、一位温柔，同学们围绕老师们的差异展开了讨论，其中你赞同的有（   ） ①可能因为老师在专业、阅历等方面存在差异 ②不同学科的老师性格都是复杂多变的，难以捉摸 ③每位老师的表达方式不同，会呈现出不同的风格 ④这是因为不同老师履行的职责、承担的使命存在差异 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①③：根据题文、结合所学可知，由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同，不同风格的老师都有值得我们学习的地方，我们应该接纳不同风格的老师，故①③符合题意； ②：不同学科的老师性格并不都是复杂多变，难以捉摸的，故②说法错误； ④：老师都履行教育教学的职责、承担教书育人的使命，故④说法错误； 故本题选B。 34．（2025-2026学年·辽宁鞍山立山·期中）古人云“安其学而亲其师”。某班级围绕“我心目中的好老师”举行了演讲比赛。 【走近老师】演讲精彩片段1   数学蔡老师讲课深入浅出，道俗易懂；语文李老师思维敏捷，富有激情；道德与法治王老师很有亲和力……他们还没有上几节课，同学们就纷纷被“圈粉”了。 （1）由于年龄、专业、阅历、性格等差异，老师呈现不同的风格，你是如何面对不同风格的老师的? 【领会师意】演讲精彩片段2   我最想感谢的是班主任吴老师。这学期无论怎么努力，我的语文成绩都不理想，为此我经常唉声叹气。我的反常被细心的吴老师发现了。她安慰我说：“你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩。” （2）请从欣赏和接纳自己的角度，如何正确对待吴老师这番安慰的话? （3）为建设和谐师生关系，面对老师的批评时，你会怎样做? 【由表赞美】演讲精彩片段3 老师，用人类最崇高的感情发，播种春天，播种理想，播种力量……用语言播种，用粉笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润…… （4）请你用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质。 【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师。 ②承认老师之间的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。 （2）①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ②我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）桃李不言，下自成蹊；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 【分析】考点考查：接纳风格不同的老师、接纳和欣赏自己、正确对待老师的批评。 能力考查：运用所学知识分析问题、解决问题的能力。 核心素养：健全人格、道德修养。 【详解】（1）本题考查接纳风格不同的老师，可以结合教材知识作答。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要运用接纳和欣赏自己的有关知识，从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：你虽然语文成绩不理想，但你是班级里的跑步能手呀。前不久，你还在校园马拉松长跑中获得了第二名的好成绩→可链接欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神；要学会接纳自己，接纳自己的全部。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查正确对待老师的批评，可以结合教材知识作答。 （4）本题考查用一句名言或诗句来赞美老师的精神品质，属于开放性问题，回答要点符合题意即可。 35．（2025-2026学年·辽宁铁岭昌图·期中）古人云，“安其学而亲其师。”在与老师学习交往的过程中，有的同学希望老师多表扬，有的希望老师严格管理，有的则对老师的授课模式提出建议……这些建议大多被老师们采纳。同时，同学们对老师提出的具体要求也欣然接受。对此认识正确的是（   ） ①老师是权威的，学生不该向老师提建议 ②良好的师生关系，需要多沟通交流 ③师生之间坦诚相待，才能携手共进 ④师生之间没有差异，才是真正平等 A．①② B．①③ C．②③ D．③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：题干中学生向老师提出建议并被采纳，说明学生可以合理表达意见，故①说法错误； ②：师生通过沟通交流达成相互理解，促进良好关系，故②符合题意； ③：师生坦诚相待、互相接纳，体现共同进步，故③符合题意； ④：平等指互相尊重而非消除差异，师生角色差异客观存在，故④说法错误； 故本题选C。 36．（2025-2026学年·辽宁鞍山台安·期中）尊重老师是基本的道德修养，表现在我们与老师日常交往的言谈举止中。下列做法体现尊重老师的是（   ） ①按照老师的教诲磨砺自己②接纳每位老师的不同教法，主动发现老师的优点 ③不服老师的批评，出言不逊顶撞老师④巧妙转移话题，制止同学之间谈论老师家庭和个人隐私 A．①②④ B．①③④ C．①②③ D．②③④ 【答案】A 【详解】本题考查尊重老师。 ①②④：尊重老师要落实在具体行动中。按照老师的教诲磨砺自己、接纳每位老师的不同教法、制止同学之间谈论老师家庭和个人隐私都是尊重老师的做法，①②④说法正确； ③：要正确对待老师的批评，顶撞老师是对老师的不尊重，③错误； 故本题选A。 37．（2025-2026学年·辽宁沈阳法库·期中）面对不同风格的老师，我们应该（   ） A．只喜欢自己认可的老师 B．主动适应老师的教学风格 C．要求老师改变教学方式 D．放弃不喜欢的老师的课程 【答案】B 【详解】本题考查正确对待风格不同的老师。 A：只认可自己喜欢的老师会导致对其他老师的不尊重，影响学习效果，故A说法错误； B：主动适应不同老师的教学风格，有助于提高学习效率，促进师生相互理解，故B符合题意； C：要求老师改变教学方式忽视了教师的教学自主性，学生应调整自身而非单方面要求老师，故C说法错误； D：放弃课程会直接导致学业缺失，违背学生责任，故D说法错误； 故本题选B。 38．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛绥中·期中）下面是某校教师的“花式催作业”，同学们直呼老师们有才，极大调动了大家写作业的积极性。这说明（   ） “天青色等烟雨，而我在等你交作业！” ——语文老师 “你从雪山走来，交作业是你的风采！” ——地理老师 “三月春风吹满地，四月测评要争气。细胞分裂请牢记。” ——生物老师 ①作为老师，就要各具特色，可以有不同风格 ②认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异 ③主动走近老师，不利于与老师建立良好的关系 ④作为老师，就应该不苟言笑，不应有不同风格 A．①② B．①③ C．②④ D．③④ 【答案】A 【详解】本题考查接纳风格不同的老师。 ①②：不同教师的“花式催作业”说明由于年龄、学识、性格等差异，老师各具特色，可以有不同风格，我们要认识老师风格的多样性，尊重接纳老师的差异，理解老师，感受每位老师的独特魅力，故①②说法正确； ③：主动走近老师有利于建立良好的师生关系，故③说法错误； ④：“就应该”说法过于绝对，每位老师解决问题的方法和表达方式不同，会呈现出不同的风格，故④说法错误； 故本题选A。 39．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛·期中）某校教师的“花式催作业”引发了大家的关注，同学们直呼老师们有才了，极大地调动了大家写作业的积极性。对此下列认识正确的是（   ） A．我们要尊重并适应不同风格的老师 B．老师是我们敬重的长辈，应该不苟言笑 C．老师要做到与时俱进，拉近与学生的距离 D．我们可以跟老师解释不交或晚交作业的原因 【答案】C 【详解】本题考查师生交往与教师职业特点相关知识。 A：“尊重并适应不同风格的老师”强调学生对教师风格的态度，而题干核心是教师“花式催作业”这一行为的积极意义，未体现学生适应风格的内容，故A不符合题意； B：“老师应该不苟言笑”说法错误，教师可以通过幽默、亲切的方式与学生沟通，“不苟言笑”并非教师的必备特质，与题干中教师的灵活互动方式相悖，故B说法错误； C：教师用“差评”“作业发货太慢”等网络热词及改编诗句催作业，体现了教师与时俱进，采用贴近学生的方式沟通，有助于拉近与学生的距离，调动学生积极性，符合题意，故C符合题意； D：“解释不交或晚交作业的原因”与题干“花式催作业调动积极性”的主题无关，题干未涉及学生不交作业的情况，故D不符合题意； 故本题选C。 40．（2025-2026学年·辽宁锦州太和·期中）下面漫画中语文老师的话（   ） ①是对我的肯定、鼓励和期待 ②是对我的关心、提醒和劝诫 ③能帮助我改正所有缺点 ④激励我更好地学习 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查师生交往中老师的评价作用。 ①：老师的话“花了很多心思”“成绩有很大进步”“祝贺你”，是对学生努力和进步的肯定与鼓励，故①符合题意； ②：老师的话中没有“提醒”“劝诫”等指出不足的内容，仅为积极表扬，故②不符合题意； ③：“改正所有缺点”说法绝对，老师的话是肯定进步，未涉及改正缺点，故③错误； ④：老师的肯定和鼓励能激励学生继续努力，更好地学习，故④符合题意； 故本题选B。 41．（2025-2026学年·辽宁开原·期中）道德与法治课上，老师误以为张友违反课堂纪律，对他进行了严厉批评。张友觉得很委屈，与老师在言语上发生了冲突。你认为张友的下列做法正确的是（   ） A．上道德与法治课不再认真听课，也不完成作业 B．见到老师，有意疏远老师，避免发生冲突 C．对老师怀恨在心，课堂上故意与老师作对 D．选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅 【答案】D 【详解】本题考查正确对待老师的表扬与批评。 D：对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容和用意上，理解老师的良苦用心。所以在尊重老师的前提下，要选择一个恰当时机，主动找老师解释清楚，请老师原谅，故D说法正确； A：这是违反学校纪律的表现，不利于自身的成长，故A说法错误； B：我们不能有意疏远老师，故B说法错误； C：我们不能对老师怀恨在心，也不能在课堂上故意与老师作对；故C说法错误； 故本题选D。 42．（2025-2026学年·辽宁海城·期中）《礼记·学记》中有这样一段话“是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。”这说明（   ） ①师生之间应该教学相长，携手共进 ②学生的学与老师的教，是两个互不相干的过程 ③学生的学习可以离开老师的引领和指导 ④学生应该勤学好问，积极主动与老师交流 A．①② B．③④ C．①④ D．②③ 【答案】C 【详解】本题考查师生关系。 ①④：题文中这句古语的意思是，只有先去学习才知道自己知识的缺乏，只有教了别人之后才知道自己对知识的理解还不充分。认识到了自己知识的不足，才能反过来要求自己，知道了自己对知识还不够理解，才能自己努力。告诉师生之间应该教学相长，携手共进，学生应该勤学好问，积极主动与老师交流，故①④说法正确； ②：教与学是师生相互陪伴、相互促进、共同成长的过程，故②说法错误； ③：我们的学习离不开老师的引领和指导，③说法错误； 故本题选C。 43．（2025-2026学年·辽宁抚顺新宾·期中）小奇喜欢语文老师，上课经常举手，得到语文老师的夸奖，一次上数学课时，小奇偷偷在下面写小说，被数学老师发现，他被狠狠批评了一顿，小奇心里很生气，你认为小奇应（     ） ①正确对待老师的表扬和批评 ②每个人都有自尊，数学老师的课今后不学了 ③真诚接受老师的引导和指导 ④尊重并适应不同风格的老师 A．①②③ B．①②④ C．①③④ D．②③④ 【答案】C 【详解】①：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，批评意味着关心、提醒和劝诫，小奇应正确对待，故①符合题意； ②：因被批评而放弃学习数学是不理智的，不利于自身成长，也是对老师的不尊重，故②说法错误； ③：老师的批评是为了帮助学生改正错误，小奇应真诚接受老师的引导和指导，故③符合题意； ④：每位老师风格不同，小奇应尊重并适应不同风格的老师，故④符合题意。 44．（2025-2026学年·辽宁沈阳浑南·期中）校园生活中，师生之间的关怀和同学间的友谊，是我们成长路上珍贵的财富。 【师生同心】 “经师易求，人师难得。”七年级学生小轩在周记中写道：“我的班主任李老师讲课风趣幽默，总能把难懂的知识点讲明白，课后还经常和我们谈心，鼓励我们积极面对学习中的困难。但数学王老师比较严厉，讲课节奏快，我总跟不上，最近一次作业出错还被王老师批评了。刚开始我有点上火，但是后来我理解王老师的良苦用心，我知道他都是为我好。” （1）老师在学生成长过程中发挥着哪些不可替代的作用？ （2）材料表明我们如何与老师建立良好的师生关系？（写出一点即可） 【友谊同行】 小轩和小曦是一对好朋友，他们有很多共同的话题，心意相通；他们一起学习、一起参加社团活动，形影不离。但最近，小㬢因为沉迷网络游戏成绩下滑，小轩多次劝说他合理安排时间，小曦却觉得小轩多管闲事，两人因此产生了矛盾，友谊陷入僵局。 （3）小轩和小曦的友谊体现了友谊的哪些真谛？ （4）小轩和小曦应如何正确处理这个矛盾、呵护友谊呢？请写出一种具体策略。 【答案】（1）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。②尊重并适应不同风格的老师。 （3）①友谊是一种心灵的相遇。②友谊是一种亲密关系。 （4）示例：采用 “主动沟通，换位思考” 的策略：小轩先主动找小曦，以温和的语气说明自己劝说的出发点是关心对方；小曦尝试站在小轩的角度理解其善意，同时表达自己被 “说教” 的感受。双方在沟通中明确彼此的想法，达成 “关心对方时注意语气、表达感受时避免抵触” 的共识，从而化解矛盾。 【分析】考点考查：教师的重要性、建立良好的师生关系、友谊的真谛、处理朋友冲突的策略 能力考查：提炼观点和识记运用能力 核心素养：健全人格 【详解】（1）本题考查教师的重要性，可以根据教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用师生关系的有关知识，从认知类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：被数学王老师批评后，理解老师的良苦用心→正确对待老师的表扬和批评。 关键词②：班主任讲课风趣幽默，数学老师比较严厉，讲课节奏快→尊重并适应不同风格的老师。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）第一步：审设问，明确主体，作答范围及作答角度。 本题的设问主体为学生，需要调用友谊真谛的有关知识，从体现类习题的角度分析作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：他们有很多共同的话题，心意相通→友谊是一种心灵的相遇。 关键词②：他们一起学习、一起参加社团活动，形影不离→友谊是一种亲密关系。 第三步：整合信息，组织答案。 （4）本题要求学生列举一个处理朋友矛盾的具体策略，属于开放性试题，言之有理即可。 45．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）针对某校教师的“花式催作业”，同学们发表了自己的观点。其中你认同的是（   ） 语文老师：“床前明月光，写完作业心不慌。” 历史老师：“洛阳亲友如相问，就说我在等作业。” 道德与法治老师：“心动不如行动，就差你的主动。” ①小锦：理解老师的良苦用心，积极自主自觉学习 ②小乐：能帮助提高学习积极性，让学生更加主动自律 ③小华：老师严抓作业，才能建立起良好的师生关系 ④小海：老师风格不尽相同，我们应理解、尊重和接纳 A．①②③ B．①③④ C．①②④ D．②③④ 【答案】C 【详解】本题考查师生交往的相关知识。 ①：小锦认为应理解老师的用心并主动学习，这体现了对老师工作的尊重和积极学习态度，故①符合题意； ②：小乐指出“花式催作业”能提高积极性，符合鼓励学生主动自律的作用，故②符合题意； ③：小华将“严抓作业”视为建立良好师生关系的前提，但良好关系需双向沟通而非单方面要求，故③说法错误； ④：小海强调理解和接纳不同老师风格的差异，符合正确对待老师差异的要求，故④符合题意； 故本题选C。 46．（2025-2026学年·辽宁大连金普新·期中）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。下列体现了这一状态的是（   ） A．小德课后与老师探讨学习疑问，一起打球 B．赵老师敬业奉献、教学有方，但口音常被学生取笑 C．因班级日常事务繁多，作为班长的小治经常向同学抱怨老师 D．由于对班级文化周的活动有不同意见，小道和老师争吵了起来 【答案】A 【详解】本题考查师生交往的理想状态。 A：小德课后与老师探讨学习疑问并一起打球，体现了师生间的互动、尊重与共同成长，故A符合题意； B：学生取笑老师口音，缺乏对老师的尊重，故B说法错误； C：班长抱怨老师，未体现尊重，故C说法错误； D：与老师争吵，未理性沟通，故D说法错误； 故本题选A。 47．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）古人云：“安其学而亲其师。”老师是我们学习和成长的领路人。下列行为中，能够体现出尊重老师的是（   ） A．面对老师的批评，不需要反省 B．只接纳、尊重自己喜欢的老师 C．课堂中发现老师的错误，选择视而不见 D．学习中遇到问题、积极主动地与老师交流 【答案】D 【详解】本题考查尊重老师。 A：老师的批评通常是为了帮助学生改进，学生应理性对待并自我反省，故A说法错误； B：尊重老师应面向所有老师，而非仅限个人喜好，故B说法错误； C：正确的做法是礼貌指出错误，而非忽视，故C说法错误； D：学习中遇到问题，积极主动与老师交流，体现了对老师指导的重视和主动求教的态度，符合尊重老师的要求，故D符合题意； 故本题选D。 48．（2025-2026学年·辽宁铁岭铁岭·期中）某校进行学生生活的“微记录”和“微点评”，下列正确的一项是（   ） 选项 微记录 微点评 A 小军因妈妈提醒天冷加衣而厉声拒绝 家庭成员发生矛盾时要指责错误一方 B 小红在老师生病时，主动表达关心 主动理解、关心老师 C 小强和别人闹矛盾，让我一起教训那人 友谊需要精心呵护 D 考试时小明和小亮互相传递纸条 友谊是平等的、双向的 A．A B．B C．C D．D 【答案】B 【详解】本题考查学生对家庭关系、师生交往、友谊原则等知识的理解。 A：小军厉声拒绝妈妈提醒，属于不恰当处理家庭矛盾的方式，家庭成员应相互体谅而非指责一方，故A错误； B：小红主动关心生病的老师，体现了对老师的理解和关怀，符合师生交往的正确方式，故B正确； C：小强要求朋友帮忙教训他人，属于错误利用友谊，友谊需要原则而非盲目支持，故C错误； D：考试传递纸条是作弊行为，违背诚信原则，与“友谊平等双向”无关，故D错误； 故本题选B。 49．（2025-2026学年·辽宁葫芦岛龙港·期中）某校七年级学生就“当你与老师发生矛盾，你会怎么办?”这一问题进行问卷调查，调查结果如下表所示。下列对该统计结果理解正确的有（   ） 当你与老师发生矛盾，你会怎么办? 自我反思、客观地分析原因45% 相信善意、理解老师35% 避而远之15% 怀恨在心、趁机报复老师5% ①少部分同学与老师发生矛盾后，怀恨在心，趁机报复老师，这是不可取的 ②一味理解、宽容老师，会纵容老师做出不尊重我们、随意批评我们的行为 ③避而远之的处理方式值得我们借鉴，这样做可以“眼不见，心不烦” ④近一半的同学选择自我反思、客观分析原因，这是正确处理师生矛盾的表现 A．①② B．①④ C．②③ D．③④ 【答案】B 【详解】本题考查与老师彼此尊重。 ①④：从调查结果中可以看出，当学生与老师发生矛盾时，45%的学生愿意通过自我反思客观分析原因。这是正确处理矛盾的表现，有利于形成良好的师生关系；只有5%的学生对老师怀恨在心，甚至想趁机报复老师，这种做法肯定会加剧矛盾，不可取。故①④符合题意； ②③：老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们应该主动关心老师、理解老师。师生间相互理解，有利于形成良好的师生关系，不会导致老师随意批评学生；如果对老师避而远之，不利于解决矛盾，也不利于形成良好的师生关系。故②③说法错误； 故本题选B。 50．（2025-2026学年·辽宁铁岭西丰·期中）师生关系是教育教学活动中最基础的人际关系，在很大程度上影响着教育质量和教学效果。下列学生的做法有助于构建良好师生关系的是（   ） A．亲密无间，不分彼此 B．完全顺从老师的任何安排 C．理解老师，主动关心老师 D．远离老师，避免冲突发生 【答案】C 【详解】本题考查良好的师生关系。 A：不分彼此会模糊师生边界不利于教育教学活动开展，故A错误； B：完全顺从、缺乏独立思考和合理沟通意识，并非真正的尊重，故B错误； C：学生主动理解老师的辛劳，关心老师的状态，能拉近师生心理距离，体现对老师的尊重与接纳，有利于构建良好的师生关系，故C正确； D：远离老师会减少沟通机会，也无法形成信任的师生关系，故D错误； 故本题选C。 51．（2025-2026学年·辽宁沈阳铁西·期中）学生小睿觉得英语老师讲课严肃不幽默，不是他喜欢的风格，导致他对英语不感兴趣。看到这种情况，好朋友纷纷劝说他，下列劝说你赞同的有（   ） ①承认老师间的差异，接纳每位老师的不同 ②让老师改变教学风格，变成自己喜欢的风格 ③善于发现老师的优点，寻找接纳老师的理由 ④老师的教学风格不同，我们的学习态度不同 A．①② B．①③ C．②③ D．②④ 【答案】B 【详解】本题考查正确对待老师教学风格差异的态度。 ①：承认老师间的差异并接纳每位老师的不同，是学生应具备的正确态度，故①符合题意； ②：要求老师改变教学风格不符合尊重和适应老师的要求，故②说法错误； ③：发现老师的优点并主动接纳老师，有助于改善学习态度，故③符合题意； ④：学习态度不应因老师风格而改变，应保持积极主动，故④说法错误； 故本题选B。 52．（2025-2026学年·辽宁营口·期中）师生之间难免会产生矛盾和冲突，化解师生矛盾的正确做法是（   ） A．当面顶撞老师，表达自己的不满 B．课后主动与老师沟通，解释清楚 C．不再理会老师，避免再次发生冲突 D．向家长抱怨老师，让家长解决问题 【答案】B 【详解】本题考查师生交往。 B：课后主动与老师沟通，体现了尊重、理解和积极解决问题的态度。在课后冷静沟通，可以避免情绪化冲突，让老师了解你的想法，促进相互理解，从而有效化解矛盾，故B说法正确； A：当面顶撞老师不尊重老师，容易激化矛盾，破坏师生关系，不利于问题解决，故A说法错误； C：不再理会老师属于逃避问题，可能导致误会加深，矛盾未解决，影响学习和师生感情，故C说法错误； D：虽然家长可以协助，但直接抱怨可能让问题升级，且学生应首先尝试自己解决，培养独立处理冲突的能力，故D说法错误； 故本题选B。 53．（2025-2026学年·辽宁盘锦兴隆台·期中）某校七年级（1）班道德与法治课外学习兴趣小组开展探究性学习活动，请你参与并完成下列任务。 同学们积极分享自己和家人的点滴日常。分享结束后，班主任建议大家用实际行动表达爱、传递爱。 方式 具体做法 大声说出来 说出“爸爸、妈妈，我爱你们！” 勇敢传递出来 给家人一个拥抱 真诚书写处来 给家人写一封信 （1）请你再补充两种向家人表达爱的方式和具体做法。 为了拉近师生关系，营造师生之间面对面、心贴心的良好氛围，他们成立了“倾听”工作室。 “倾听”工作室收到了小龙的求助便签： 我近期忙着策划班级活动，没有认真准备文学社团的写作分享，而是照搬了前一位同学的情节和构思。老师知道后严肃地对我说：“文学需要真诚，下次没准备别上台。”我感到很委屈，认为老师让我在社团成员面前颜面尽失，于是我顶撞了老师。但朋友却不认可我的做法，我感到很疑惑。 （2）假如你是“倾听”工作室的工作者，请你为小龙答疑解惑。 经过“倾听”工作室的疏导后，小龙认识到自己行为确实不妥，于是⋯⋯ （3）请你为这个相处“小插曲”设计一个合理的结局。 【答案】（1）①实际行动表达：主动为家人做饭、打扫房间，分担家务。②耐心陪伴：周末陪家人散步、聊天，倾听家人的心声。 （2）①抄袭他人作品是不诚信的行为，违背了文学创作的原则，老师的批评是正确的。②与老师发生矛盾时，应冷静沟通，不能顶撞老师，要尊重老师的意见。③老师的严格要求是为了帮助你成长，要理解老师的良苦用心。 （3）小龙主动找到老师道歉，承认自己抄袭和顶撞老师的错误。他利用课余时间认真准备写作分享，主动向老师请教思路，最终在社团活动中呈现了原创作品，获得老师和同学们的认可。 【分析】考点考查：建设美好家庭、正确对待老师的批评。 能力考查：调动和运用知识、描述和阐述事物 核心素养：道德修养、健全人格 【详解】（1）本题考查向家人表达爱的方式和具体做法，为开放性试题，言之有理即可。 （2）第一步：审设问，明确主体、作答范围及作答角度。 本题的设问主体为公民，需要运用正确对待老师的批评的有关知识，从分析类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词①：抄袭他人作品是不诚信的行为→违背了文学创作的原则，老师的批评是正确的。 关键词②：与老师发生矛盾时→应冷静沟通，不能顶撞老师，要尊重老师的意见。 关键词③：老师的严格要求→为了帮助你成长，要理解老师的良苦用心。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查设计合理结局，为开放性试题，言之有理即可。 54．（2025-2026学年·辽宁丹东·期中）材料一  2025年9月10日，我们迎来了第41个教师节，今年的主题是“以教育家精神铸魂强师，谱写教育强国建设华章”。尊师重道一直是中华民族的优良传统，古有“天降下民，作之君，作之师”，人们将师与天、地、君、亲并列，足见教师地位之尊崇。孔子作为“万世师表”，其弟子三千，为教育事业树立了光辉典范。 材料二  小明学习很刻苦，但因为犯了错误被老师批评后便不再愿意与老师接触。 （1）老师是我们学习和成长的引路人，师生交往理想而美好的状态是什么? （2）材料二中，小明应该如何正确认识和对待老师的批评? （3）在我们的日常生活中，如何建立良好和谐的师生关系? 【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）①老师的批评是关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①真诚接受老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之、无则加勉；③尊重并适应不同风格的老师。 【分析】考点考查：师生交往理想的美好状态，正确对待老师批评与表扬，建立和谐师生关系； 能力考查：调动和运用知识能力和分析问题能力； 核心素养：健全人格、责任意识。 【详解】（1）本题考查师生交往理想的美好状态，可以结合教材知识进行回答。 （2）第一步：审设问。明确主体，作答范围及作答角度。 本问的设问主体为青少年，需要调用正确对待老师批评与表扬有关知识分析，可从做法类习题的角度进行作答。 第二步：审材料，提取关键词，链接教材知识。 关键词：小明因犯了错误被老师批评后便不再愿意与老师接触→可联系正确对待老师的批评。 第三步：整合信息，组织答案。 （3）本题考查建立和谐师生关系的方法，可以结合教材知识进行回答。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $ 专题05 和谐的师生关系 考点01 走近老师 考点02 珍惜师生情谊 考点01 走近老师 1．【答案】（1）①家是我们身心的寄居之所，是心灵的港湾；②中华民族重视家庭建设，传统家庭美德是支撑民族发展的重要精神力量；③家庭和谐是社会和谐的基础，要传承优良家风。 （2）①有仁爱之心，关爱特殊学生，用爱温暖学生成长；②有扎实学识，自编教材、创新教学方法，助力学生成长；③有奉献精神，扎根特教讲台多年，坚守教育初心。 （3）①对待表扬：珍惜老师的肯定，将其转化为学习的动力，继续保持良好状态；②对待批评：冷静接受，理解老师的良苦用心，反思自身问题并及时改正。 （4）①树立集体荣誉感，主动为集体荣誉贡献力量，如认真完成卫生任务；②关爱同学，包容他人不足，在同学需要时主动提醒、帮助；③增强集体责任感，在班级需要时主动担当，放下个人小事为集体出力；④遵守集体规则，与同学分工协作、相互配合，共同营造团结友爱的集体氛围 2．【答案】D 3．【答案】B 4．【答案】A 5．【答案】D 6．【答案】B 7．【答案】B 8．【答案】A 9．【答案】B 10．【答案】C 11．【答案】C 12．【答案】C 13．【答案】D 14．【答案】B 15．【答案】C 16．【答案】C 17．【答案】C 18．【答案】B 19．【答案】D 20．【答案】B 21．【答案】C 22．【答案】A 23．【答案】C 24．【答案】D 考点02 珍惜师生情谊 1．【答案】（1）学生乐于学习，老师寓教于乐，师生彼此尊重、相互关心、携手共进。 （2）①友谊是一种亲密的关系；②友谊是平等的、双向的；③友谊是一种心灵的相遇；④友谊需要用心呵护。 （3）为班级打扫卫生。建设美好集体的要求：①主动参与集体建设，积极承担集体责任；②在集体中相互包容、关爱他人，共同维护集体荣誉。 2．【答案】D 3．【答案】C 4．【答案】（1）我们要尊重并适应不同风格的老师，不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 （2）小杰的言行是错误的。①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，可以帮助我们反省自己，完善自我。②对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）真诚接受老师的引领和指导。我们应该发自内心地尊重老师，善于从老师的教诲中汲取成长的营养，以勤学好问、积极主动的态度与老师交流。 5．【答案】A 6．【答案】A 7．【答案】D 8．【答案】C 9．【答案】A 10．【答案】B 11．【答案】B 12．【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有仁爱之心。 （2）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）老师是锤炼品格的引路人，是学习知识的引路人，是创新思维的引路人，是奉献祖国的引路人。老师在学生的成长过程中发挥着不可替代的作用。 （4）①彼此尊重,是我们与老师建立良好关系的开始。师生彼此尊重,意味着尊重对方的人格尊严、个性差异、劳动成果等。②在平等相待、相互促进的师生交往中,我们可以和老师成为朋友。老师是我们的指导者,也是我们精神成长的引路人，给予我们生活上的关心和情感上的关怀,我们也应该主动关心老师、理解老师。 13．【答案】（1）①教师是一个神圣的职业，承担教书育人的使命②教师对人类数千年文明的延续发挥着重要作用③教师是履行教育教学职责的专业人员④教师作为人类文明的传承者，承载着传播知识、传播思想、传播真理，塑造灵魂、塑造生命、塑造新人的重任⑤老师在我们成长中发挥着不可替代的作用⑥老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）康康：老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁、再接再厉，争取做得更好。 健健：老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应该把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （5）尊重并适应不同风格的老师。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。 14．【答案】（1）①教师是学生知识学习的指导者和精神成长的引路人；②教师具有教书育人、认真负责的职业特点。 （2）①有扎实学识：李老师批改作业、准备课堂活动，指出作文用词问题，体现专业的教学能力；②有仁爱之心：李老师课后找学习困难的同学谈心、耐心解释评语，体现对学生的关心。 （3）①对于表扬，懂得珍惜，继续保持真诚写作的优点；②对于批评，不委屈抱怨，认真听取老师的解释，理解老师的良苦用心；③反思自身不足，主动改进作文用词问题。 （4）①主动关心老师的工作和生活，如看到老师劳累时递上一杯水；②上课认真听讲、积极配合，用良好的学习状态回应老师的付出。 15．【答案】A 16．【答案】A 17．【答案】（1）承担教书育人的使命。 （2）我不同意这一观点。理由：由于年龄、专业、阅历、性格等差异，每位老师的教育教学方式有所不同。不同风格的老师都有值得我们学习的地方。所以，我不同意这一观点。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 18．【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师 （2）①老师是我们锤炼品格的引路人。②是我们学习知识的引路人 ③是我们创新思维的引路人。④是我们奉献祖国的引路人。 （3）彼此尊重、教学相长、携手共进，是师生交往理想而美好的状态。 （4）①老师的表扬意味着肯定、鼓励和期待，激励我们更好地学习和发展。对待老师的表扬，我们应戒骄戒躁，再接再厉，争取做得更好。 ②老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 19．【答案】（1）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）大部分学生能够理解老师的批评。 （3）我们应把注意力放在老师的批评内容上，理解老师的良苦用心。 （4）①友谊是平等的、双向的；②友谊是一种心灵的相遇。 （5）交友需要学会关心和尊重对方。或关心朋友也要尊重对方，把握好彼此的界限和分寸。 20．【答案】A 21．【答案】C 22．【答案】C 23．【答案】B 24．【答案】C 25．【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）老师，您关注人生百态，理论联系实际地看问题，让我信服；老师，您风趣幽默，但又不失严谨认真，让我信赖；等等。 （3）要确定共同的愿景；要营造和谐有序的集体环境；要树立正确的合作与竞争观念；要坚持集体主义原则，发扬集体主义精神。 26．【答案】C 27．【答案】A 28．【答案】B 29．【答案】C 30．【答案】B 31．【答案】C 32．【答案】（1）有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心。 （2）彼此尊重、教学相长、携手并进。 （3）建设美好的家庭，需要相互关爱、彼此尊重等。 （4）尊老爱幼。 33．【答案】B 34．【答案】（1）①尊重并适应不同风格的老师。 ②承认老师之间的差别，发现不同风格老师的优点，向他们学习。 ③了解老师教育行为的目的，更好地理解老师。 ④主动交往，表达自己对老师的亲近感，拉近师生之间的距离。 （2）①我们要学会欣赏自己。欣赏自己的长处和优势，欣赏自己认真做事的态度、善于合作的品质、坚持不懈的精神等，激励自己在成长的道路上不断奋勇前进。 ②我们要学会接纳自己，接纳自己的全部。既接纳优点又接纳缺点，既接纳现在又接纳过去，既接纳自己满意的部分也接纳自己不满意的部分。以乐观、勇气和智慧面对现实，努力向更好的方向发展。 （3）①老师的批评意味着关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我。 ②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （4）桃李不言，下自成蹊；春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干；新竹高于旧竹枝，全凭老干为扶持。 35．【答案】C 36．【答案】A 37．【答案】B 38．【答案】A 39．【答案】C 40．【答案】B 41．【答案】D 42．【答案】C 43．【答案】C 44．【答案】（1）老师是我们锤炼品格的引路人，是我们学习知识的引路人，是我们创新思维的引路人，是我们奉献祖国的引路人。 （2）①正确对待老师的表扬和批评。②尊重并适应不同风格的老师。 （3）①友谊是一种心灵的相遇。②友谊是一种亲密关系。 （4）示例：采用 “主动沟通，换位思考” 的策略：小轩先主动找小曦，以温和的语气说明自己劝说的出发点是关心对方；小曦尝试站在小轩的角度理解其善意，同时表达自己被 “说教” 的感受。双方在沟通中明确彼此的想法，达成 “关心对方时注意语气、表达感受时避免抵触” 的共识，从而化解矛盾。 45．【答案】C 46．【答案】A 47．【答案】D 48．【答案】B 49．【答案】B 50．【答案】C 51．【答案】B 52．【答案】B 53．【答案】（1）①实际行动表达：主动为家人做饭、打扫房间，分担家务。②耐心陪伴：周末陪家人散步、聊天，倾听家人的心声。 （2）①抄袭他人作品是不诚信的行为，违背了文学创作的原则，老师的批评是正确的。②与老师发生矛盾时，应冷静沟通，不能顶撞老师，要尊重老师的意见。③老师的严格要求是为了帮助你成长，要理解老师的良苦用心。 （3）小龙主动找到老师道歉，承认自己抄袭和顶撞老师的错误。他利用课余时间认真准备写作分享，主动向老师请教思路，最终在社团活动中呈现了原创作品，获得老师和同学们的认可。 54．【答案】（1）彼此尊重、教学相长、携手共进。 （2）①老师的批评是关心、提醒和劝诫，帮助我们反省自己、完善自我；②对待老师的批评，我们应把注意力放在老师批评的内容上，理解老师的良苦用心。 （3）①真诚接受老师的引领和指导；②正确对待老师的表扬和批评，做到有则改之、无则加勉；③尊重并适应不同风格的老师。 试卷第1页，共3页 / 学科网（北京）股份有限公司 $